第一篇：谷戀電子教案實施要求

電子教案實施要求

一、備課要求

1.學期初各備課組制定好主備計劃，將本學期教材的各章節內容劃分給備課組成員，每位教師集中精力負責主備一科教材內容。

2.任課教師分頭備課，上網查找、下載相應的資料（一般情況下至少下載兩篇），進行整合，然后在Word文檔上編寫教案，寫好后再復制粘貼在學校電子教案模板上，同時上傳給同備課組成員。

3.每周集體備課時重點研討上周各自的電子教案及教學反思，并分析下周主備教案的教學目標、重難點、作業及教學方法等。

4.主備教師必須要在授課前一周備好課，主備好的教案提前一周上傳給各備課組成員。

5.任課教師要根據自己的教學風格和學生特點進行二次備課，結合自己的實 際情況作必要的修改，整合成自己的教案，修改的相關內容填寫在備注（個性修改）一欄中。

6.自己是主備教師的教案對二次備課不作要求，無備課組的由學科教師自己解決，跨年級教師應同時備好課。

7.教師在授課后要及時（下一節課前）寫好教學反思，以便改進。

二、編寫要求

1.一律使用統一的“谷戀中學電子教案編寫模板”。2.教案模板的項目的字體、大小不得修改，主備教案的內容全部用小四號宋體字。3.打印稿一律使用統一的封面，A4紙，word文檔。

三、管理辦法

1.完全抄襲網絡教案、完全抄襲教研組其他教師教案，無二次備課（修改）者視作無教案。

2.教師上課時必須帶電子教案打印稿進教室授課。

3.每次常規檢查時，每位教師須把打印稿匯總、裝訂好上交。

一、使用電子教案模板格式的說明 1．課題：以教學項目或節次內容安排

2．課型：根據教學的課程性質選擇，基礎文化課的可根據“新授課、復習課、習題課”等選擇。

3．教學目標：研制和陳述該節課結束時應達到的目標。包括知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀

4．教學重點：教學目標規定必須掌握和理解的內容。5．教學難點：學生學習準備不足的內容。

6．教學方法：教師為完成教學任務所采用的方式、手段。7．教學內容：列出該節課教學的具體內容項目。8．過程安排：要圍繞學校教學模式流程。

9．板書設計：要注重啟發性、新穎性、美觀、大方、得體。

10．作業設計：分為課堂作業和課外作業，要根據任教班級學生的實際有針對性地選擇，要適量。

11．教學反思：為教師完成課堂教學后的教學反思，包括課堂設計理念、實際教學效果及改進設想等。

第二篇：電子教案要求

萬州區鐵峰學校電子備課教案要求

教案設計統一用Word2003或Word2007中文版撰寫，頁面設臵為：A4紙，上下邊距2厘米，左右邊距2.3厘米、雙面打印，其他具體要求見下。

一、教案設計的要求：

1、教案的設計主要按課時進行，特殊情況也可以一個教學內容(一篇文章、單元、節等)或一次課(2-3課時)編制一個教案。

2、針對不同的課程及不同層次的學生，教案要有所區別。如，同一授課內容而班級不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據學科特點適當調整教學內容及重難點；同一授課內容而授課層次不同，那么講授內容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。

3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年輕教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、作業設計、板書設計、教學反思等。

4、提倡寫出有自己風格、特點的教案。

二、教案的格式

采用鐵峰學校統一制定的課堂教學設計模版，包括課程名稱、設計者、授課年級、備課時間、課題、課時數、教學目標、教學重點、教學難點、教法學法、教學具準備教學過程、作業設計、板書設計、課后反思等必須的內容。教學目標、教學重點、教學難點、教法學法、教學具準備用5號宋體，單倍行距；教學過程（即正文）用5號宋體，單倍或者1.5倍行距，根據修改和補充的內容確定行距。

三、教學目標

用具體、明確、可操作的行為語言，描述本節課的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的教學目標。

四、教學重點難點

本節課的教學重點和教學難點。

五、教法與學法

本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。

六、課前準備 1．學生的學習準備 2．教師的教學準備 3．教學環境的設計與布臵 4．教學用具的設計和準備

七、教學過程

這是教學設計的主體部分。分幾個環節具體說明教師指導活動、學生學習活動及師生交互活動。教學過程：（體現教學步驟，包括時間分配和教學內容教學進程）這一部 分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于同行（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

八、知識結構或板書設計。板書設計的一般要求：

（一）重視課本內容的整體性。

板書也叫微型教案，它不僅是課堂口頭語言的簡單記錄，而且是一個有機的整體，設計板書要從整體出發將各知識點系統的串線連珠。要根據黑板大小合理安排書寫內容，便于學生的歸納記憶。

（二）板書應具有針對性。

板書的知識結構要有針對性，抓主要問題，少而精，便于學生學習和記憶，板書內容要針對教學的重點難點，還要注意學生年齡特點。

（三）板書要有助于啟發和理解教材。

板書概括了主要內容，幫學生理清思路，每個字詞句圖都應有啟發性，啟發學生積極思考，幫學生理解知識。

（四）板書要有條理性、直觀性。

數學知識系統性強，所以板書要合理、清楚、明確，能體現新舊知識的聯系，容易理解，幫助學生形成結構合理的知識網絡。還要具有直觀性，充分調動學生多種感官參與認知活動。

九、作業布臵設計及相關要求

1、作業內容要精選。2.作業量要適當。3.作業要求要明確。4.作業態度要端正。5.作業形式可多樣。6.健全作業的收交制度。

十、教學反思的寫法

（一）對教師自身教學狀況的反思：

1、本節課我講授的時間有多少？

2、我講話的音調怎樣？

3、我的體態語言是否豐富？

4、我在教室里是怎樣走動的？

5、微笑教學了嗎？

6、訓斥學生了嗎？

7、授課后感到快樂嗎？

8、導致我心情不佳的事件。

9、尊重學生例舉。

10、我感到最自豪的教學活動是什么？

（二）對學生學習狀況的反思：

1、學生聽課時的反映如何？

2、學生學習狀態描述。

3、學生的合作狀況。

4、本節課的異類觀點（學生姓名、觀點）

5、意外發現學生的閃光點。

6、對于學生在課堂出現的意外事件，課后應該找他怎樣談話。

（三）對授課內容、方式、技能技巧的反思

1、關注現實生活的情況。

2、所任學科與其他學科的融會貫通情況。

3、師生對話形式。

4、師生交往互動狀況，改進措施。

5、那些教學設計取得了預期效果？

6、非預期性事件（處理方法，怎樣處理更機智）。

（四）對課堂整體狀況的反思：

1、這節課從學生那里學到了什么？

2、在什么樣的情形下，感到與學生關系最密切？

3、哪些精彩片斷值得仔細地咀嚼？

4、哪些突發事件讓我措手不及？

5、什么時候、什么情景下感到最焦慮或沮喪？

6、自己感覺，這節課成功嗎？

7、如果給我重試的機會，在哪些方面我將做得更好？

8、其他值得研究的問題。

（五）寫成功之處

將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。

（六）寫不足之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。

（七）寫教學機智

課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

（八）寫學生創新

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有”創新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養分。

（九）寫“再教設計”

一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出”再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

總而言之，寫課后教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。以上是對教學反思的撰寫一些看法，可能還有很多錯誤，希望老師們在教學實踐中批評指正。

（因為教學后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）

第三篇：電子教案要求

附件一：

錦星鎮第一小學電子備課排版要求

現下發電子備課文本格式要求，請撰寫電子教案時嚴格以此要求為依據，認真備課。

一、排版形式

統一使用 word 文檔式編排。

二、頁面設置

頁邊距：上2.0cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.5ccm；A4紙，縱向排列。

三、字體要求

（一）課題：三號宋體（加粗）。

（二）正文要求

1.正文要與課題隔一行。

2.正文：小四號仿宋GB_2312字。3.文中一級標題：小四號黑體（加粗），二級以下級標題與正文字體相同（加粗）。

四、段落設置

（一）對齊方式：兩端對齊。

（二）每自然段左空2字（在段落中設置，特殊格式首行縮進兩個字符）。

（三）行距：固定值：22 磅。

五、頁碼位置

頁面底端外側

六、序號要求

標題層次要清晰，符合邏輯，序號統一為以下五級：

（一）一級標題序號使用漢字，后加頓號。如：

一、（二）二級標題序號使用漢字，外側加括號。如：

（一）（三）三級標題序號使用阿拉伯數字，后面加實心圓點。如：1.（四）四級標題序號使用阿拉伯數字，外加括號。如：（1）

（五）五級標題序號使用阿拉伯數字，外加圓圈。如：①（依次點“插入”→“特殊符號”→“數字序號”→“確定”）

七、其他：統一A4紙雙面打印

附件二： 錦星鎮第一小學電子備課模板

課題：

一、預習目標（說明本課需要學生課前先掌握，準備的內容）

二、學習目標（三維目標要明確，切實可行）

（一）知識與技能

（二）過程與方法

（三）情感態度與價值觀（如有滲透法制等相關內容的，請在此部分說明所要滲透的法制內容）

三、學習重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

四、學習難點（說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點）

五、學習準備（說明要準備的教具、學具、多媒體課件等，有課件的，上交教案時課件附后）

六、課時安排（說明本課具體需要多少課時）

七、學習過程（說明教學進行的內容、方法步驟，盡可能清楚、詳細。此外學習過程必須體現“先學后教，當堂訓練””小組合作”的教學模式）必須包含以下幾方面：

（一）展—理解、了解（教學目標）

（二）思—思考、細想（引導學生自學）

（三）說—交流（自學匯報）

（四）點—輔導（點撥、幫助）

（五）練—鞏固（練習、加強）

（六）測—檢查（反饋本節學習情況）

八、課后練習（應當具體一些）

九、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十、教學反思（具體內容手寫）

說明：黑色部分標題必須加粗，字體：黑體小四號。

第四篇：谷戀村旅游規劃方案

祁縣是國家歷史文化名城，晉商故里，歷史上曾創造了燦爛的文化，并且也獲得了輝煌的經濟繁榮，時至今日，位居山西省中部的祁縣由于多種因素的有利條件，那些陳古的歷史文物已成為當今不可再生的珍貴資源，旗縣人民已利用這些資源創晉中旅游業之先河，利用喬家大院建成了民俗博物館，利用渠家大院建成了晉商文化博物館，并塑造了中外旅游業知名品牌，喬院也評為4 A級景區，谷戀村旅游規劃方案。縱觀祁縣，現有國家級歷史文化名城一座，省級名鎮一座，國家級名院二座，谷戀是祁縣唯一的一座名村，故有利于發展文化旅游產業。

一、資源評估

1、明清古建現存古建筑物6647.19平方米，保存較完好的四合院分2座，清代寺廟一座，堡門一座。保持完整的街巷、圪道36條，基本保持了歷史原貌。

二、保護范圍古村以原“堡”為中心，三堡門外周邊歷史街區及位于期間的古民宅，原村口寺廟為局限，整體列入保護范圍。

三、保護規劃

1、修復關帝、真武廟、戲臺。

2、修復東、南、西三堡門。

3、修復高家祠堂。

4、分期修復古民居。確立村文保單位，所有古建筑按順序建立保護檔案，按實際情況制定修復方案，列入修復計劃，并以村委名義懸掛保護標牌。

四、開發思路(第一期工程)

1、以關帝、真武廟為重點，以堡門街巷為中心，以分布在各街巷的民居為經典，形成點、線、面結合的旅游景區。先修復兩廟及樂臺，三門及20條街巷圪道，20座民居，約3500平米，用于旅游服務業。

2、開發范圍內的基礎設施及功能，應適應旅游產業的需要，其中有以下幾方面：(1)、小巷圪道青磚硬化。(2)、電線入地。(3)、供水、排雨水、污水處理。(4)、廁所改造，洗浴設施完善。(5)、庭院美化、香化、綠化。

3、在觀嘗效果中，小巷、圪道修復，增設小樓、小牌坊，圪道內墻體，土墻部分可白灰抹面，體現黑白建筑群體色彩效果。

4、古建筑周邊殘破土坯房，住戶遷出之后，重新規劃，以綠色庭院、小型花園的形式修復，擴大空間感和舒適感，便于游客休息和調節。使晉商大院文化改變壓抑、擁擠、單調、乏味的旅游煩躁感受，為游客提供松寬有趣的旅游環境，并改變慣性的陳展模式，讓游客更多地參與并體會民間風俗傳承文化，以獲得良好的旅游情緒，規劃方案《谷戀村旅游規劃方案》。對凝重厚實、嚴整呆板的古建筑，必須注入輕松、活潑、趣味橫生、雅俗兼有的文化內容，使谷戀存的旅游產業有別于喬、渠、曹、王、常等大院。走出自己獨特的、但又完全尊重歷史的一條道路來。

五、資金預算

1、古建修復3.5千平方米，平均每平方米1500元，525萬元。

2、古建周邊環境營造3萬平方米，每平方米600元，共1800萬元。

3、基礎設施配套200萬元。

4、陳展及服務設施200萬元，其中涉及非物質文化遺產保護與應用。以上共2725萬元。新村效應(第一期工程)新農村建設是必然的趨勢，它不僅要徹底改變谷戀村民的生活狀況，縮小城鄉差別，也要在新農村建設中，利用各種有利因素和資源創新產業渠道，增加經濟收入，改善生活環境。

1、發展農家樂旅游項目，名村是品牌，而新村規劃建設也是品牌同樣具有吸引游客的魅力，兩個不同時代的建筑形象，環境印象，都會給游客留下美好的回憶，在回歸歷史的同時，體會現代人生活，想象未來的藍圖。城市人在走進古今農村，體會農家樂飲食、住宿，文娛活動的樂趣，享受傳統與現代農家樂的生活感悟。

2、2、觀光農業，農民住宅與綠色植物相依相存，不僅僅田野里可發展觀光農業，庭院里也培育觀光植物，與城市形成極大的反差，特別是讓青少年在游樂中得到深刻的教育和啟迪。種植那些綠色觀光植物可另作規劃。

3、基礎設施配套。(1)、道路、水源、電力(2)、文化園、文娛場地(3)、餐飲、商店(4)、標志性主題建筑-晉商文化宮(5)、過道牌坊、停車場

4、資金預算(！)、道路：3萬平方米，每平方米200元，計600萬元。(2)、停車場：2500平方米，每平方米200元，計500萬元。(3)、晉商文化宮：2000平方米，每平方米2000元，計400萬元。(4)、牌坊：4座，每座30萬元，計120萬元。(5)、谷戀文化園及文化活動場所5萬平方米，每平方米300元，計1500萬元。(6)、農民住宅搬遷，按118套，每套25萬元，計2950萬元。合計：6070萬元。新、古村建設，旅游基礎設施建設共需資金8795萬元。發展目標：依據喬家大院旅游品牌，營造不同于喬家大院旅游展示的格局，要塑造歷史文化名村，現代文化名村的創新型品牌，給游客耳目一新，又不類同的新鮮感受，建設成為108國道中喬家大院與平原古城之間一個新興亮點。首先要創新建設一個現代農村的樣板，創新建設一個歷史文化名村在時代發展中保護與發展中的優秀典型。在實現一期工程的基礎上，策劃二期工程項目。2010年7月30日

第五篇：電子教案的要求

電子教案的要求與管理

為提高課堂教學質量和教學效益，實現教育資源的共享與優化，促進教師在業務領域的溝通與探討，根據我鎮實際，本學小學擬采用電子教案方式，以觀效果。

一、電子教案的優勢：

1.電子教案可以共享，使部分教學觀念滯后的教師得到更新，開闊眼界，在課堂教學上與其他教師同步。

2.電子備課特有的修改和編輯功能，也更利于教師反復修改電子文本，使教學設計逐步完善。

3.減輕教師書寫負擔，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和課前的準備上來。

二、電子教案的要求：

1.在網上下載時，要一個環節一個環節地粘，不要一下子全粘過來，要切合實際，有必要自己設計的一定自己設計，避免濫用。

2.每位教師設計的電子教案要既實用、不花哨又具體得當，有必要用媒體的一定要用，媒體使用要合理。

3.電子教案并非一勞永逸，更不是拿來就用，需要教師在使用過程中嚴格對教案進行熟悉、檢查、完善、更新。如果需要修改，要先在紙介稿上修改，在教研活動時與教師們研討確定，再完善電子教案。

4.填寫授課時間，一定要寫好教學反思或后記，5.使用已經設計好的統一的教案模版。左側裝訂。字體要求分別是，題目字體：黑體，內容標題：仿宋小四加粗。正文仿宋小四，1.5倍行距，首行空2字符。

6.上交時間和形式：本學期電子教案于12月31日前上交教委，在此之前各校要細致檢查，然后各校統一發到教委郵箱（壓縮包），以“年級、學科加上冊”命名，如三年級語文上冊。

三、電子教案的管理：

教委要對電子教案進行檢查，檢查標準：

1.文本內容的設計要體現 “生為主體、師為主導、精講精練、輕負高效”課堂教學模式，運用自主、合作、探究的學習方式，努力實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標的有機結合和統一，構建高效課堂。

2.編寫的教案要認真。教案應列出知識、技能、方法和情感、態度等方面的發展目標；分析教學重點和難點。還要通過設計學生在學習過程中的主體活動，體現師生間的交流與互動，體現自我教學特色的設計理念。教師要創造性地使用教材，指導學生進行探究、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學習能力和實踐能力。合理開發和利用媒體素材及其他課程資源。

3.多媒體素材利用

媒體素材和課件的使用要恰當，有利于達成教學目標，有利于突出重點、突破難點，有利于激發學生的學習興趣。提倡使用自制課件，并符合上述電子教案設計的指導原則，每期多媒體素材的利用不少于總課時的三分之一。課件建好個人文件夾保存。

總之，我們通過一年的努力，初步建成我鎮電子備課資源庫，在以后運用中不斷完善。

大唐鎮教委 2012.11