第一篇：畢節地區中小學教師“十個不”承諾書

畢節地區中小學教師“十個不”的承諾書

（2016至2017學年度）

一、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。

二、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生及驅趕學生出教室和用不文明言行對待學生家長。

三、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。

四、不缺課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課。

五、不敷衍批改作業或請學生代批作業和試卷。

六、不酒后上課、課堂上吸煙和使用移動通信工具。

七、不從事有償家教和未經學校批準在外兼課。

八、不向學生及家長推銷教輔資料及商品和向學生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費。

九、不向學生及家長索要或變相索要錢物和借婚喪喜慶事宜斂財。

十、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動。

黔西縣五里布依族苗族鄉落圈小學

承諾人（簽字）：

年 月 日

第二篇：畢節地區中小學校十個不承諾書

畢節地區中小學校“十個不”的承諾

一、不舉辦義務教育階段學校重點班和收費特長班。

二、不違規招生和向非法招生中介及未經教育行政部門批準招生的辦學機構提供畢業班學生信息。

三、不擅自擴大班額和違反課程計劃增減課程、課時。

四、不以任何形式加重學生課業負擔和擠占學生課間操、眼保健操、課外活動及休息時間。

五、不以教學質量測試結果進行班級排名和公布學生考試成績名次。

六、不忽視對困難教師、家庭貧困學生、“留守兒童”、進城務工農民工子女及殘疾兒童的人文關懷和做出對師生帶有歧視性的任何規定。

七、不讓臟亂差和黃賭毒污染校園。

八、不組織義務教育階段學生參加商業性慶典活動及教育行政部門規定外的各類學科競賽。

九、不選用省教育廳公布的中小學教學統一用書目錄之外的教學用書和教輔資料。

十、不參與社會力量舉辦各類補習班或為其提供場所。

承諾學校：

（章）

年 月 日

畢節地區中小學校長“十個不”的承諾

一、不在學校經費收支管理工作中有亂收費、濫開支、弄虛作假等違紀違規行為。

二、不在學校安全“維穩”工作中存在制度不落實、隱患不排查、排查不整改、整改不到位、師生有困難不關懷而釀成安全事故和“維穩”事件。

三、不在學校評先選優、職稱評聘、崗位設置、績效考核、工資發放、校務公開等工作中有不民主、不公平、不公正、不公開行為。

四、不在學校領導工作中忽視發揮“教代會”作用和拒絕師生合理訴求。

五、不在學校教育教學管理工作中對學生、家長和教師有歧視性、暴力性言行。

六、不對違反學校和教師“十個不”承諾行為聽之任之而無追究相應制度建設和措施。

七、不對上級相關部門的工作要求敷衍塞責，弄虛作假。

八、不對學校發展目標、教師隊伍建設、教育教學改革、教學質量提高等無思考、無舉措、無整改行為和意見建議。

九、不違背廉政要求收受賄賂或變相收受賄賂以及為單位謀取不正當利益。

十、不酗酒、賭博、公車私用，公款吃喝玩樂和無故不在學校工作。

高坪鄉農民小學

承諾人（簽章）：

年 月 日 畢節地區中小學教師“十個不”的承諾

一、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。

二、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生及驅趕學生出教室和用不文明言行對待學生家長。

三、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。

四、不缺課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課。

五、不敷衍批改作業或請學生代批作業和試卷。

六、不灑后上課、課堂上吸煙和使用移動通訊工具。

七、不從事有償家教和未經學校批準在外兼課。

八、不向學生及家長推銷教輔資料及商品和向學生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費。

九、不向學生及家長索要或變相索要錢物和借婚喪喜慶事宜斂財。

十、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動。

高坪鄉農民小學

承諾人（簽字）：

年 月 日

第三篇：畢節地區中小學教師學《中小學教師“十個不”的承諾》

學習《中小學教師“十個不”的承諾》心得體會

水塘中學 楊仕雄

“學高為師，身正為范”師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

水塘初級中學全體教職工通過對《畢節地區中小學教師“十個不”的承諾》的學習，我更加的明白：“霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚”我結合自身的情況，與“十個不”的承諾內容做了對照檢查，檢查情況如下：

1、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。我做到了。

2、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生及驅趕學生出教室和用不文明言行對待學生家長。這一條我也做到了。

3、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。我也做到了。

4、不缺課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課。我也做到了。

5、不敷衍批改作業或請學生代批作業和試卷。我也做到了。

6、不灑后上課、課堂上吸煙和使用移動通訊工具。我也做到了。

7、不從事有償家教和未經學校批準在外兼課。我也做到了。

8、不向學生及家長推銷教輔資料及商品和向學生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費。我也做到了。

9、不向學生及家長索要或變相索要錢物和借婚喪喜慶事宜斂財。我也做到了。

10、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動。我也都做到了。

對“十個不”的承諾，我是完全做到了。但是，通過對照檢查，我也發現了自身其他方面的一些不足，具體表現為：

1、學習的主動性有待加強。

2、有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

3、有的時候，教育學生的手段欠佳。課后對差生的輔導還不夠。

4、有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

對此，我今后講努力的改進：

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。

3、尊重學生，關心學生。注重心靈的溝通。

4、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

第四篇：畢節地區中小學教師十個不的承諾心得體會

《畢節地區中小學教師十個不的承諾》

學習心得體會

赫章縣媽姑鎮定然小學 祿海燕 為了切實響應規范辦學行為的目標，提高自身職業道德水平，真正樹立教師的良好形象，消除教育在社會上的不良影響，全力把自己打造成為一名合格的優秀教師，讓有限的精力發揮更大的作用，根據上級的有關文件精神，結合畢節市的教育教學實際，市委市政府、市教育局創造性地提出了教師從教行為“畢節市中小學教師從教行為十個不承諾”，堅定不移地把規范從教行為推到了時代的 風口浪尖。通過實踐，本人有如下體會：

職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，這要求教師的職業理想----忠誠教育事業，教書育人;職業情感----熱愛學生，誨人不倦；職業規范----團結協作，為人師表。因此，作為一名人民教師，在教學改革不斷更新的今天，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。《教師十個不的承諾》中的核心問題是師德問題，師德問題的核心是“愛。”這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。

這種愛表現在當學生受到挫折，處境困難的時候，給學生以同情，關懷，體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓

為我一直以嚴格的作風要求自己要對得起自己的工作，對得起家長對學生的厚望。通過這次學習更加堅定了自己在工作上嚴謹的工作作風。

為教師，就應該關愛學生，把每個學生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關愛的陽光照耀他們美麗的心靈。作為教師就應該終身學習不斷的拔高自己，不斷的充實自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進步而進步，變成源源不斷的知識傳承的活水。作為教師我謹尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機的綠色花園里。在祖國蔚藍色的天空下守望他們成為祖國的棟梁！

總之，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為具有高尚師德的人，才能適應素質教育的召喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

第五篇：《畢節地區中小學教師十個不的承諾》學習心得

《畢節地區中小學教師十個不的承諾》

學習心得

古達初級中學陶仁芬

在本學期中，我校開展了一系列關于教師道德規范的學習，其中就包括《畢節地區中小學教師十不準》，現將學習心得總結如下:

職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，她要求教師的職業理想—忠誠教育事業，教書育人;職業情感—熱愛學生，誨人不倦；職業規范—團結協作，為人師表。因此，作為一名人民教師，在教學改革不斷更新的今天，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。《教師十不準》中的核心問題是師德問題，師德問題的核心是“愛。”這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。

這種愛表現在當學生受到挫折，處境困難的時候，給學生以同情，關懷，體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親的給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，將教書和育人有機的結合起來。

首先，當我們選擇教師這一職業時，意味著我們的工作時間是無界限的。其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中腰妥善處理師生關系。再次，教師在育人的過程中，不要忘了自身的繼續學習。在教學之余，應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學方法，規律，提高自己教育教學科研能力。

總之，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為具有高尚師德的人，才能適應素質教育的召喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。