第一篇：7二年級(jí)品生巧手剪秋天教案

第二單元

走進(jìn)秋天

7.巧手剪秋天

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

2.行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。

4.過(guò)程與方法：在各種小制作中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作；在舉辦“秋色展覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；在舉辦“秋色展覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1．圖片、以及兒歌《剪秋葉》。

2．前布置學(xué)生收集小制作的原料，如秋葉、花瓣、種子、橘子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水等制作工具。

3．制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)“等獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。2.認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。教學(xué)過(guò)程：

一、秋娃娃來(lái)信了

1．看圖片，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2．小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到什么？

3．秋天到了，秋哇哇給我們寄來(lái)這么多的禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，讓我們靈巧的小手把這些禮物制作成小制作，使他們變得更漂亮。

二、學(xué)做“小橘籠”

1．看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小橘籠，認(rèn)識(shí)小橘籠。2．觀看制作小橘籠的方法。3．教師講解制作小橘籠的注意點(diǎn)。4．學(xué)生制作小橘籠。5．玩小橘籠。

三、我來(lái)“露一手”

1．指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、橘皮畫(huà)、種子畫(huà)，花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。2．師范做制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的基本制作過(guò)程。3.學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。4.小小交流會(huì)：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。

（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、秋娃娃向我們招手

1.今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。2.提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。

第二課時(shí)

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自然界一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。

2.在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。教學(xué)過(guò)程：

一、小小“秋色博覽會(huì)”

1.指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2.每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3.組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）4.觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。

5.評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二、我的新發(fā)現(xiàn)

1.我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2.捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3.大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？

三、留住秋色

1.教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2.布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7.巧手剪秋天

珍愛(ài)生命

熱愛(ài)自然

保護(hù)環(huán)境

教學(xué)反思： 我在課堂中注意引導(dǎo)兒童在參與實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展道德思維和判斷能力。新課程以兒童的生活原型為視角，整合科學(xué)教育、生活教育、社會(huì)教育、勞動(dòng)教育等學(xué)科目標(biāo)，構(gòu)建主題單元，使兒童的現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)情景融為一體，所以在課堂中注重聯(lián)系生活來(lái)教學(xué)。

第二篇：巧手剪秋天

中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊(cè)教案

主備教師：

課題：巧手剪秋天

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

2、行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。

4、過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

2、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫(huà)》、《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

一、活動(dòng)

活動(dòng)

（一）——秋娃娃來(lái)信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。活動(dòng)

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開(kāi)各自的座位，找?guī)讉€(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動(dòng)

（三）——我來(lái)“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、桔皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊(cè)教案

主備教師：

2、教師示范制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的基本制作過(guò)程。

3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會(huì)：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。

（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。

二、師總結(jié) 教后記：

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧

上節(jié)課，我們貼出了美麗的畫(huà)，非常美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

二、活動(dòng)

活動(dòng)

（一）——小小“秋色博覽會(huì)”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。

5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)

（二）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？

（三）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊(cè)教案

主備教師：

二、師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后記：

第三篇：蘇教版二年級(jí)品德與生活巧手剪秋天教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。

4．過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫(huà)》、《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——秋娃娃來(lái)信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。

活動(dòng)

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開(kāi)各自的座位，找?guī)讉€(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）

活動(dòng)

（三）——我來(lái)“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、桔皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的基本制作過(guò)程。

3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會(huì)：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。

（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。

活動(dòng)

（五）——小小“秋色博覽會(huì)”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。

5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)

（六）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？

活動(dòng)

（七）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)品生秋天到了教案

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：“一葉知秋”，通過(guò)秋風(fēng)、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。

2.行為與習(xí)慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。

3.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、記錄、分辨、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測(cè)、小種植和小制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

4.過(guò)程與方法：讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過(guò)某次小種植的種、管、收的全過(guò)程中體驗(yàn)“一分汗水，一分收獲”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長(zhǎng)情況的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)秋風(fēng)秋葉、秋葉秋果、秋歌秋色，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作多媒體課件《秋的腳步》

2、平時(shí)留心觀察反映秋天特征的景物。每人準(zhǔn)備水彩筆一盒。

3、準(zhǔn)備故事《天變涼了》。活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

本課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)“一葉知秋”，通過(guò)秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。

2.知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

3.通過(guò)觀察、記錄等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法。本課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

（一）——傳遞秋天的信息。

1、賞秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人來(lái)到了我們中間，他就是——愛(ài)愛(ài)鴿（課件演示），他帶來(lái)的見(jiàn)面禮是什么呢？原來(lái)，他是來(lái)向我們傳遞一個(gè)新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄來(lái)到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來(lái)吟誦吧！

采用多種方式讀兒歌。（教師指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）活動(dòng)

（二）——尋找秋天的足跡

3、找秋天。

秋天來(lái)到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？ 秋天來(lái)到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？

秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來(lái)找秋天吧！

四人小組合作，互相討論：秋天來(lái)到了我們身邊，說(shuō)說(shuō)自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。

4、說(shuō)秋天。

各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫(huà)貼在黑板上，教師給找得好、說(shuō)得好！畫(huà)得好的幾個(gè)組送上紅五星。

5、師總結(jié)“找秋天，說(shuō)秋天”活動(dòng)的收獲和意義。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、記錄、分辨、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測(cè)、小種植和小制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

2.在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過(guò)某次小種植的種、管、收的全過(guò)程中體驗(yàn)“一分汗水，一分收獲”。

3.在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長(zhǎng)情況的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。本課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：

在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（三）——我當(dāng)“小氣象員”

1、發(fā)布?xì)庀笙ⅰ?/p>

秋天到了，天氣也在不斷變化，前些天，“小氣象員”觀測(cè)小組的同學(xué)們可忙開(kāi)了，有的聽(tīng)廣播，有的看報(bào)紙，有的電話查詢??下面，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)回的消息吧！

2、關(guān)心天氣變化。

你發(fā)現(xiàn)天氣有哪些變化呢？（主要引導(dǎo)學(xué)生能經(jīng)常關(guān)心天氣變化）

3、堅(jiān)持做好記錄。

看來(lái)，“小氣象員”的收獲可真不少，你也喜歡當(dāng)嗎？當(dāng)一個(gè)“優(yōu)秀的小氣象員”，那就需要作到每天堅(jiān)持記錄天氣的情況，這樣你一定會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。以后我們要定期進(jìn)行交流，看誰(shuí)堅(jiān)持記錄的時(shí)間最長(zhǎng)?；顒?dòng)

（四）——天氣變涼怎么辦

1、聽(tīng)故事：《天氣涼了》。

有話大家說(shuō)：樂(lè)樂(lè)猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠為什么都生病了這樣會(huì)帶來(lái)什么后果？（聯(lián)系實(shí)際體會(huì)注意身體保健的重要性及生病會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活）

2、照顧自己我能行：秋天到了，天氣涼了，我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀冊(cè)撛趺醋瞿兀?給你提個(gè)醒：根據(jù)當(dāng)日的天氣情況和冷暖的變化，組織學(xué)生互相觀察各自的穿著，誰(shuí)能做到了注意保暖防寒，誰(shuí)穿得少，讓學(xué)生能主動(dòng)地給穿得少的同學(xué)提個(gè)醒。

3、學(xué)會(huì)觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、看書(shū)、向大人詢問(wèn)等多種途徑了解秋天的天氣特征，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，探索研究。板書(shū)設(shè)計(jì)：

5．秋天到了

秋風(fēng)

秋葉

秋葉

秋果

秋歌

秋色

教學(xué)反思

興趣是取好的老師，于是我就想借助學(xué)生感興趣的東西來(lái)吸引學(xué)生的注意力。于是我采集的一引起黃樹(shù)葉，來(lái)吸引學(xué)生。在看到樹(shù)葉，他們不覺(jué)得怎樣，但在班級(jí)里看見(jiàn)它就大不一樣了。果然不錯(cuò)，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。可以說(shuō)導(dǎo)入很成功，也起到了“良好開(kāi)端是成功的一半的作用”。課上我多次放手，讓學(xué)生多種形式讀、互讀、互學(xué)等，把自主權(quán)交給他們，培養(yǎng)了他們合作探究的精神。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 巧手剪秋天 第二課時(shí)

巧手剪秋天

本課教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

2．增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。

4．在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。

第2課時(shí)

一、課時(shí)準(zhǔn)備

1．課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或動(dòng)物標(biāo)本。

2．預(yù)先布置好“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）裝扮秋天

我們班的同學(xué)都是“巧手大王”，能夠利用秋天的物品制作出美麗可愛(ài)的作品，真了不起！我們現(xiàn)在用這些作品來(lái)“裝扮秋天”，把教室打扮得漂漂亮亮，好嗎？

學(xué)生用作品裝扮教室。

設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了回歸生活的品德教育新理念，把教室當(dāng)成自己的家。

（二）“秋色博覽會(huì)”

1．每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料。其他學(xué)生欣賞。秋天不僅有樹(shù)葉、果實(shí)，秋天還有許多小蟲(chóng)，可有趣、可漂亮了。（學(xué)生介紹秋天的動(dòng)物）秋天還是個(gè)收獲的季節(jié)，秋天里人們收獲了些什么呢？請(qǐng)學(xué)生介紹秋天的相關(guān)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2．布置好“秋色博覽會(huì)”的會(huì)場(chǎng)，組織學(xué)生有秩序地參觀，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

設(shè)計(jì)思路：辦成博覽會(huì)，既是研究工作的繼續(xù)，又是一項(xiàng)更新的創(chuàng)造性活動(dòng)。這種形式給學(xué)生一個(gè)交流課前收集知識(shí)的舞臺(tái)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)體現(xiàn)了一定的趣味性，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。這一舉措對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力會(huì)起到良好的效果。一舉三得，妙！

（三）贈(zèng)送秋天

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的裝扮，我們的教室多漂亮啊！你們?cè)敢獍堰@些小創(chuàng)作和你們的朋友一起分享嗎？你們?cè)敢獍堰@美麗的秋天贈(zèng)送給你們的好朋友、老師或者爸爸媽媽嗎？

把小創(chuàng)作贈(zèng)送給好朋友、老師或者父母。

設(shè)計(jì)思路：送禮物，是讓學(xué)生體會(huì)和享受到勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)，愉快積極地生活，是創(chuàng)建和老師同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。

（四）贊美秋天

（出示課件：美麗的秋天）師：秋天，無(wú)處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里，在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。你們有什么話想對(duì)秋天說(shuō)？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）

設(shè)計(jì)思路：品德與生活課以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活為基礎(chǔ)并不是只講兒童身邊的生活。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹自己身邊的秋景，而且還借助多種方式欣賞了其他地區(qū)的美麗秋景，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。

三、課件制作和使用的設(shè)想

品德與生活課以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活為基礎(chǔ)并不是只講兒童身邊的生活。小學(xué)生活潑好動(dòng)，他們的思維具有形象性特征。運(yùn)用圖形、文字、聲音相結(jié)和的課件，效果很好。它通過(guò)鮮明的畫(huà)面構(gòu)圖、逼真的形態(tài)色彩、美妙的音響效果，把抽象的道德概念轉(zhuǎn)化為具體感人的道德情境，展示了教學(xué)內(nèi)容，像磁石一樣強(qiáng)烈地吸引著學(xué)生，使學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)安排的情景中，不知不覺(jué)地身臨其境，心入其情，全神貫注地進(jìn)入角色，達(dá)到陶情冶性的目的。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹自己身邊的秋景，而且還借助課件欣賞了其他地區(qū)的美麗秋景，并配上《秋日的私語(yǔ)》的音樂(lè)，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。再次讓學(xué)生心靈震撼，情感共鳴，真正從心里體驗(yàn)秋天之美，秋收后的歡樂(lè)。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，學(xué)做生活中的有心人。

2.讓學(xué)生裝扮教室時(shí),教師要參與其中,有意讓學(xué)生擺放,為下面的舉辦秋色博覽會(huì)做準(zhǔn)備。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：

品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。

這一課是第二單元“走進(jìn)秋天”之一，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè)。孩子們?cè)谧咭蛔摺⒖匆豢础⒆鲆蛔?、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。本課以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)之中。

秋色是千姿百態(tài)的，孩子們的創(chuàng)造是五花八門的?！镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生樂(lè)于接受、樂(lè)于學(xué)習(xí)的情境。教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)的課堂。

活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教學(xué)中，教師充分利用學(xué)生熟悉的事物（橘子、柚子、橙子等）讓學(xué)生制作成有趣的玩具，讓學(xué)生充滿了濃厚的興趣，同時(shí)拓展了學(xué)生的思維空間。他們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，在做中學(xué)到了知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生對(duì)生活、對(duì)自然充滿了熱愛(ài)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)延續(xù)，可以使學(xué)生保持課堂中的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)做生活中的有心人。

2、創(chuàng)造的課堂。

課堂上，學(xué)生在自己收集材料、制作作品、介紹成果等的過(guò)程中充分發(fā)揮了主體的作用，既有獨(dú)立，又有合作，更重要的是學(xué)生的創(chuàng)造無(wú)處不在。首先，教師鼓勵(lì)學(xué)生人人動(dòng)手嘗試做小制作，充分激活了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在制作過(guò)程遇到了一些問(wèn)題，能自己動(dòng)腦想辦法解決，而且千個(gè)師傅萬(wàn)個(gè)法，充分體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造能力。五花八門的制作更是他們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)，這一切實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在品德與生活課堂中動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

總之，這是一個(gè)有限的板塊，教師卻給了孩子們無(wú)限的空間，無(wú)限的歡樂(lè)，無(wú)窮的創(chuàng)造，也正體現(xiàn)了本冊(cè)教材扉頁(yè)上的口號(hào)：學(xué)習(xí)《品德與生活》，學(xué)習(xí)、做事

更快樂(lè)！