第一篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)初級考試題目及答案

初級考試

初級考試: 試題總數(shù): 總分: 合格率: 測驗所需時間

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。

25925-8544 50 100.0 80.0 120.0分鐘

Ａ.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學(xué)科不同，但研究范疇基本相同(2)Ｂ.信息技術(shù)和教育技術(shù)屬于不同的學(xué)科，并有各自不同的研究對象 Ｃ.教育技術(shù)以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)

Ｄ.教育技術(shù)關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是教學(xué)過程和教學(xué)資源

標題: 關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 76

2.以下選項中不屬于教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）。

Ａ.傳播理論 Ｂ.教學(xué)理論 Ｃ.學(xué)習(xí)理論 Ｄ.計算機理論(2)資源編號: 77 標題: 以下選項中不屬于教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）。資源文件夾: 初級考試題

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

Ａ.BBS論壇 Ｂ.投影機(2)Ｃ.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 Ｄ.在線網(wǎng)絡(luò)課程

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 78 標題: 下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

資源編號: 79 Ａ.Authorware Ｂ.Flash Ｃ.PhotoShop(2)Ｄ.Powerpoint 標題: 演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，資源文件夾: 初下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。級考試題

5.在進行教學(xué)準備時需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項是（）。

Ａ.在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，看到比較好的網(wǎng)頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存

Ｂ.網(wǎng)頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得

Ｃ.對于教學(xué)中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材

Ｄ.教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 在進行教學(xué)準備時需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資80 源，描述不正確的一項是（）。

6.在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）。

Ａ.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇(2)Ｂ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等

Ｃ.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進行交流

Ｄ.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

資源編號: 標題: 在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學(xué)資源文件夾: 初81 交流的描述，錯誤的是（）。級考試題

7.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.教學(xué)評價是對教學(xué)活動以及教學(xué)的效果做出一個價值判斷的過程 Ｂ.教學(xué)評價具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展(2)Ｃ.如果提前把評價內(nèi)容告知學(xué)生，將對學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 Ｄ.評價本身是一種教學(xué)活動，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)

標題: 根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 82

8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點的一項是（）。

Ａ.人的學(xué)習(xí)過程是信息加工的過程

Ｂ.人的認識是外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果 Ｃ.學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

Ｄ.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程(2)資源編號: 標題: 下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點的資源文件夾: 初級考83 一項是（）。試題

9.以下學(xué)習(xí)理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。

Ａ.奧蘇貝爾 Ｂ.斯金納(2)Ｃ.皮亞杰 Ｄ.維果斯基

資源編號: 標題: 以下學(xué)習(xí)理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是資源文件夾: 初級考84（）。試題

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。

Ａ.“site”語法 Ｂ.“filetype”語法(2)Ｃ.“intitle”語法 Ｄ.“-”語法

資源文件夾: 初級考試題 標題: 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文資源編檔資源，比如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找號: 85

到所需資源的語法是（）。

11.在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（）。

Ａ.重新打開瀏覽器，采取剛剛死機前相同的操作，重新查找該網(wǎng)頁 Ｂ.在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁 Ｃ.在收藏夾里查找該網(wǎng)頁

Ｄ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編標題: 在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，號: 86 電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（）。

12.本課教學(xué)過程中，教師采用了多種方式呈現(xiàn)教學(xué)信息，下列對呈現(xiàn)教學(xué)信息的描述正確的是（）。

資源編號: 87 Ａ.視頻能夠同時作用于視聽感官，因此在呈現(xiàn)教學(xué)信息時，效果比其他的媒體好

Ｂ.教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式、時機、快慢，以及媒體的先進性對教學(xué)都有非常重要的影響

Ｃ.為了突出顯示不同類型的很多信息，教師可以在一張幻燈片上使用四五種顏色的字體，也可以把很多信息都放在一張幻燈片中

Ｄ.表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等(2)標題: 本課教學(xué)過程中，教師采用了多種方式呈現(xiàn)教學(xué)信息，下列對呈現(xiàn)教學(xué)信息的描述正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題

13.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.可以從多個方面對教學(xué)效果進行評價，如：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、師生互動情況，以及考試等

Ｂ.通過學(xué)生自己給出的答案和展示的作品來判斷其獲得的知識和技能的評價是一種真實性評價

Ｃ.通過對教學(xué)資源進行評價，可以為選擇更合適的資源，改進資源的設(shè)計使之更適合教學(xué)的需要，提供價值判斷的依據(jù)

Ｄ.可以使用表格和統(tǒng)計圖表對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析(2)標題: 根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 88

14.進行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。

Ａ.通過博客記錄教學(xué)心得

Ｂ.通過觀看教學(xué)錄像，教師重新進行自我分析 Ｃ.教師修改教案，優(yōu)化教學(xué)(2)Ｄ.與同事就教學(xué)中共同感興趣的話題進行交流討論

資源編號: 標題: 進行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是資源文件夾: 初級考89（）。試題

15.布盧姆認知領(lǐng)域教育目標分類中的“領(lǐng)會”是指（）。

Ａ.把復(fù)雜的材料分解成各個組成部分，弄清所表達的各種觀念之間的關(guān)系 Ｂ.對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶 Ｃ.對所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運用

Ｄ.掌握學(xué)習(xí)材料的意義，能夠轉(zhuǎn)化、解釋學(xué)習(xí)材料(2)標題: 布盧姆認知領(lǐng)域教育目標分類中的“領(lǐng)會”是指（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 90

16.教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的重要途徑。下列不屬于教學(xué)反思的方法的是（）。

資源編號: 91 Ａ.教師間的交流討論 Ｂ.制定教學(xué)目標(2)Ｃ.撰寫教學(xué)日志 Ｄ.觀看教學(xué)錄像

標題: 教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的重要途資源文件夾: 初徑。下列不屬于教學(xué)反思的方法的是（）。級考試題

17.教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。

Ａ.教室的計算機是否安裝了視頻播放軟件

Ｂ.教室里是否有進行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等 Ｃ.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開 Ｄ.多媒體計算機的操作系統(tǒng)是哪一版本的(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時92 可以不考慮的因素是（）。

18.在進行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是（）。

Ａ.先行組織者策略 Ｂ.啟發(fā)式教學(xué)策略 Ｃ.隨機進入式策略(2)Ｄ.支架式策略

資源文件夾: 初級考試題 資源編標題: 在進行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需號: 93 要選擇并開展學(xué)習(xí)活動。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是（）。

19.老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學(xué)語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是（）。

Ａ.將網(wǎng)址添加到收藏夾中(2)Ｂ.將網(wǎng)址記錄到自己的記事本上

Ｃ.將網(wǎng)頁中的內(nèi)容全部復(fù)制到word文檔中 Ｄ.將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾

資源編標題: 老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學(xué)資源文件夾: 號: 94 語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是（）。初級考試題

20.下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。

Ａ.HyperSnap-DX軟件 Ｂ.PrintScreen快捷鍵 Ｃ.Alt+PrintScreen快捷鍵(2)Ｄ.Capture Profession軟件

標題: 下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 95

21.如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？

Ａ.學(xué)生自己對照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止(2)Ｂ.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序 Ｃ.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時練習(xí)

Ｄ.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序

資源編標題: 如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能資源文件夾: 號: 96 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？ 初級考試題

22.電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學(xué)、生活中經(jīng)常使用電子郵件進行交流，因而收發(fā)電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關(guān)于電子郵件的說法不正確的是（）。

Ａ..xiner@163.com,這是一個標準E-mail地址，其中用戶名是xiner，郵件服務(wù)器的域名為@163.com Ｂ.一般收取電子郵件的方式有兩種：Web方式和POP3方式，使用Foxmail屬于POP3方式

Ｃ.可以利用Windows自帶Outlook收發(fā)電子郵件

Ｄ.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做POP3服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器(2)標題: 電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學(xué)、生活中經(jīng)常使用電子郵件資源編進行交流，因而收發(fā)電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關(guān)于電子郵件號: 97 的說法不正確的是（）。資源文件夾: 初級考試題

23.下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（）。

Ａ.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件

Ｂ.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件(2)Ｃ.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 Ｄ.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 98 標題: 下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（）。

24.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)資源反思內(nèi)容的是（）。

Ａ.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標的實現(xiàn)(2)Ｂ.所選的視頻資料能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性 Ｃ.演示課件是否對學(xué)生有積極的影響，達到理想的教學(xué)效果 Ｄ.學(xué)生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導(dǎo)

資源編標題: 教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成資源文件夾: 號: 99 長都離不開教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)資源反思內(nèi)容的是（）。初級考試題

25.關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

Ａ.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進教育教學(xué)變革的催化劑(2)Ｂ.教育技術(shù)強調(diào)教師要掌握有利于推進教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容

Ｃ.教育技術(shù)強調(diào)教學(xué)過程中先進技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進教育信息化

Ｄ.教育技術(shù)強調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法

標題: 關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 100

26.假如在計算機里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。

Ａ.WPS Office Ｂ.Adobe Reader Ｃ.WinRAR(2)Ｄ.Windows Media Player 資源編標題: 假如在計算機里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip”，但是卻打資源文件號: 不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以夾: 初級考101 解決以上問題？（）。試題

27.下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時也希望學(xué)生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，您認為下列哪個方法最為便捷、可行？（）。

Ａ.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關(guān)資源 Ｂ.師生通過U盤拷貝、保存相關(guān)資源

Ｃ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關(guān)資源(2)Ｄ.師生通過光盤刻制、保存相關(guān)資源

標題: 下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時也希望學(xué)資源編資源文件夾: 生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，您認為下列哪個方法最為便號: 102 初級考試題

捷、可行？（）。

28.下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實施環(huán)節(jié)的是（）。

Ａ.教學(xué)資源的展示 Ｂ.教學(xué)過程的組織 Ｃ.學(xué)習(xí)小組的交流 Ｄ.教學(xué)資源的搜集(2)標題: 下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實施環(huán)節(jié)的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 103

29.在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。

Ａ.相對評價 Ｂ.定性評價(2)Ｃ.形成性評價 Ｄ.定量評價

資源編標題: 在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行“質(zhì)”的分析，以評價資源文件夾: 號: 104 變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。初級考試題

30.在評價教學(xué)資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。

Ａ.教學(xué)資源的科學(xué)含量 Ｂ.教學(xué)資源的技藝水平Ｃ.教學(xué)資源的教育價值 Ｄ.教學(xué)資源的設(shè)計時間(2)標題: 在評價教學(xué)資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 105

31.下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。

Ａ.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已

Ｂ.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)(2)Ｃ.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進行教學(xué)反思

Ｄ.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 106 標題: 下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。

32.對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

Ａ.在整合過程中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)Ｂ.在整合過程中，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段 Ｃ.在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進程度會決定課程整合的效果 Ｄ.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面中(2)標題: 對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 107

33.教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學(xué)設(shè)計的描述正確的是（）。

Ａ.教學(xué)設(shè)計是對相關(guān)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程(2)Ｂ.教學(xué)設(shè)計中的評價環(huán)節(jié)必須在學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后進行，以評估學(xué)習(xí)效果 Ｃ.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環(huán)節(jié)

Ｄ.學(xué)習(xí)者的分析必須在教學(xué)實施之前完成，為教學(xué)實施做好準備

資源文件夾: 初級資源編號: 標題: 教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學(xué)設(shè)計108 的描述正確的是（）?？荚囶}

34.在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇?)。

Ａ.同時按Ctrl+Shift Ｂ.同時按A1t+Tab(2)Ｃ.同時按Ctrl+Tab Ｄ.同時按A1t+Shift 資源編號: 標題: 在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它資源文件夾: 初109 文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇?)。級考試題

35.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

Ａ.順其自然，不干預(yù)他們

Ｂ.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言(2)Ｃ.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表

Ｄ.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

資源文件夾: 初級考試題 標題: 在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位資源編同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列號: 110

措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

36.將教學(xué)評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優(yōu)劣的評價類型是（）。

Ａ.診斷性評價 Ｂ.絕對評價(2)Ｃ.自身差異評價 Ｄ.相對評價

資源文件夾: 初級考試題 標題: 將教學(xué)評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的資源編每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優(yōu)劣的評價類型是號: 111

（）。

37.下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（）。

Ａ.信息技術(shù)與課程整合即將技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面，有助于促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)(2)Ｂ.利用信息技術(shù)能夠創(chuàng)建、形成新的知識或呈現(xiàn)和展示這些知識，所以越是使用高級的技術(shù)，就越能體現(xiàn)出教學(xué)的先進性，也越能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的深層次整合

Ｃ.信息技術(shù)與課程整合并不是一個復(fù)雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，才能在教學(xué)中應(yīng)用自如

Ｄ.信息技術(shù)和課程整合就是指在課堂上使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮其工具作用，提高課堂教學(xué)的效果

標題: 下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 112

38.以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是（）。

Ａ.教師要盡可能多的使用先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念(2)Ｂ.教師要使用合理的教學(xué)評價方式，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力

Ｃ.教師要重視教學(xué)樣式的多樣化，豐富課堂教學(xué)

Ｄ.教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

資源編號: 標題: 以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不資源文件夾: 初級113 合理的是（）?？荚囶}

39.下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計的描述中，哪一個是錯誤的（）。

Ａ.有利于現(xiàn)代教師教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進教育技術(shù)的發(fā)展 Ｂ.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合

Ｃ.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進青年教師的快速成長 Ｄ.是提高教師學(xué)科知識水平的有效方法(2)標題: 下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計的描述中，哪一個是錯誤的（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 114

40.下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。

Ａ.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體 Ｂ.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)Ｃ.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體 Ｄ.媒體越先進，教學(xué)效果越好

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 115 標題: 下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。

41.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）

Ａ.以超文本方式組織信息

Ｂ.生動呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高授課效率 Ｃ.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)Ｄ.具有多媒體效果

標題: 電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的資源文件夾: 初級考特點?（）試題 資源編號: 116

42.要對學(xué)生情感類目標的學(xué)習(xí)情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達到此目的？（）。

Ａ.課堂調(diào)查表(2)Ｂ.課堂測驗 Ｃ.期末考試成績 Ｄ.課堂作業(yè)

資源編號: 標題: 要對學(xué)生情感類目標的學(xué)習(xí)情況進行評價，采用下列的哪種途徑資源文件夾: 初117 搜集數(shù)據(jù)能夠達到此目的？（）。級考試題

43.具備教學(xué)反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關(guān)其描述不正確的一項是（）。

Ａ.有利于提高教師的學(xué)科專業(yè)知識水平(2)Ｂ.有利于教師工作績效的提高 Ｃ.有利于教師培訓(xùn)的理性化 Ｄ.有利于教師教育的專業(yè)化發(fā)展

資源編號: 標題: 具備教學(xué)反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關(guān)其描資源文件夾: 初級118 述不正確的一項是（）?？荚囶}

44.教學(xué)目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關(guān)教學(xué)目標的表述中正確的是（）。

Ａ.教師在確定教學(xué)目標時要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源兩方面進行分析 Ｂ.國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，所以課程標準是教師制定教學(xué)目標的唯一標準

Ｃ.對教學(xué)內(nèi)容分析的目的在于確定“教什么”，而對學(xué)習(xí)者進行分析的目的則是確定“如何教”(2)

Ｄ.對學(xué)習(xí)者分析是為了掌握學(xué)習(xí)者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學(xué)

資源編標題: 教學(xué)目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種資源文件夾: 號: 119 原則性的規(guī)定。下面有關(guān)教學(xué)目標的表述中正確的是（）。初級考試題

45.根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。

Ａ.在選擇教學(xué)媒體時，應(yīng)充分考慮實際情況與媒體特性

Ｂ.按照作用于人的感官分類可將教學(xué)媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體(2)Ｃ.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，就成為教學(xué)媒體

Ｄ.教學(xué)媒體的出現(xiàn)大大豐富了傳統(tǒng)課堂教學(xué)

資源編號: 標題: 根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪資源文件夾: 初級120 一項是不正確的？（）?？荚囶}

46.教學(xué)實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實施設(shè)計的哪個方面？（）。

Ａ.準備充分性(2)Ｂ.環(huán)境合理性 Ｃ.可運作性 Ｄ.主題明確性

資源編標題: 教學(xué)實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學(xué)媒體，資源文件夾: 號: 121 這主要體現(xiàn)了教學(xué)實施設(shè)計的哪個方面？（）。初級考試題

47.學(xué)習(xí)理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構(gòu)主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。

Ａ.建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境是教學(xué)設(shè)計最重要的內(nèi)容之一

Ｂ.行為主義認為學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程(2)Ｃ.認知主義強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中必須了解學(xué)習(xí)者已有的認知結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)

Ｄ.三種學(xué)習(xí)理論為教學(xué)設(shè)計提供了多種教學(xué)策略以及促進學(xué)習(xí)的技巧

資源編標題: 學(xué)習(xí)理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構(gòu)主義資源文件夾: 號: 122 理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。初級考試題

48.進行學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計活動的前提，以下不屬于初中學(xué)生特征的是（）。

Ａ.在評價方面，初中學(xué)生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價

Ｂ.初中生的學(xué)習(xí)動機具有多變性

Ｃ.在情緒和情感方面，初中生已經(jīng)有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力(2)Ｄ.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 進行學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計活動的前提，以下不屬于初123 中學(xué)生特征的是（）。

49.美國著名教育心理學(xué)家布魯姆把教學(xué)目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

Ａ.能夠運用比較分析方法認識歷史問題(2)Ｂ.列出我國設(shè)置的五大經(jīng)濟特區(qū)的名稱 Ｃ.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物 Ｄ.說出我國對外開放的幾種主要模式

資源編標題: 美國著名教育心理學(xué)家布魯姆把教學(xué)目標分為認知、情感、動作技能三大資源文件號: 領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中夾: 初級考124 不屬于“知道”層次目標的是（）。試題

50.小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，以下對小組學(xué)習(xí)描述不正確的一項是（）。

Ａ.小組學(xué)習(xí)有利于促進學(xué)生之間的交流 Ｂ.合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整 Ｃ.小組發(fā)言應(yīng)采用民主的原則

Ｄ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，以下125 對小組學(xué)習(xí)描述不正確的一項是（）。

第二篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)初級測試題目和答案

關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。1.Ａ.教育技術(shù)以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)

Ｂ.信息技術(shù)和教育技術(shù)屬于不同的學(xué)科，并有各自不同的研究對象

Ｃ.教育技術(shù)關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是教學(xué)過程和教學(xué)資源

Ｄ.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學(xué)科不同，但研究范疇基本相同

2.以下選項中不屬于教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）。

Ａ.教學(xué)理論 Ｂ.學(xué)習(xí)理論

Ｃ.傳播理論 Ｄ.計算機理論

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

Ａ.投影機

Ｂ.BBS論壇

Ｃ.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

Ｄ.在線網(wǎng)絡(luò)課程

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

Ａ.Powerpoint

Ｂ.Flash Ｃ.PhotoShop

Ｄ.Authorware

5.在進行教學(xué)準備時需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項是（）。

Ａ.教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處

Ｂ.在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，看到比較好的網(wǎng)頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存

Ｃ.對于教學(xué)中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材 Ｄ.網(wǎng)頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得

6.在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）。

Ａ.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

Ｂ.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

Ｃ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等 Ｄ.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進行交流

7.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.如果提前把評價內(nèi)容告知學(xué)生，將對學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用

Ｂ.評價本身是一種教學(xué)活動，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)

Ｃ.教學(xué)評價具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展

Ｄ.教學(xué)評價是對教學(xué)活動以及教學(xué)的效果做出一個價值判斷的過程

8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點的一項是（）。

Ａ.人的認識是外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果

Ｂ.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程

Ｃ.學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié) Ｄ.人的學(xué)習(xí)過程是信息加工的過程

9.以下學(xué)習(xí)理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。

Ａ.維果斯基

Ｂ.皮亞杰 Ｃ.奧蘇貝爾

Ｄ.斯金納 10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。

Ａ.“site”語法

Ｂ.“-”語法 Ｃ.“intitle”語法

Ｄ.“filetype”語法

你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機，11.在搜集資源的過程中，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（）。

Ａ.重新打開瀏覽器，采取剛剛死機前相同的操作，重新查找該網(wǎng)頁 Ｂ.在收藏夾里查找該網(wǎng)頁

Ｃ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁 Ｄ.在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁

12.本課教學(xué)過程中，教師采用了多種方式呈現(xiàn)教學(xué)信息，下列對呈現(xiàn)教學(xué)信息的描述正確的是（）。

Ａ.教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式、時機、快慢，以及媒體的先進性對教學(xué)都有非常重要的影響

Ｂ.視頻能夠同時作用于視聽感官，因此在呈現(xiàn)教學(xué)信息時，效果比其他的媒體好

Ｃ.為了突出顯示不同類型的很多信息，教師可以在一張幻燈片上使用四五種顏色的字體，也可以把很多信息都放在一張幻燈片中 Ｄ.表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等

13.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.可以從多個方面對教學(xué)效果進行評價，如：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、師生互動情況，以及考試等

Ｂ.通過學(xué)生自己給出的答案和展示的作品來判斷其獲得的知識和技能的評價是一種真實性評價

Ｃ.可以使用表格和統(tǒng)計圖表對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析

Ｄ.通過對教學(xué)資源進行評價，可以為選擇更合適的資源，改進資源的設(shè)計使之更適合教學(xué)的需要，進行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。14.Ａ.通過博客記錄教學(xué)心得

Ｂ.通過觀看教學(xué)錄像，教師重新進行自我分析 Ｃ.教師修改教案，優(yōu)化教學(xué)

Ｄ.與同事就教學(xué)中共同感興趣的話題進行交流討論

15.布盧姆認知領(lǐng)域教育目標分類中的Ａ.對所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運用

Ｂ.把復(fù)雜的材料分解成各個組成部分，弄清所表達的各種觀念之間的關(guān)系

Ｃ.掌握學(xué)習(xí)材料的意義，能夠轉(zhuǎn)化、解釋學(xué)習(xí)材料

Ｄ.對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶 教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的重要途徑。下列不屬于教學(xué)反思的方法的16.Ａ.教師間的交流討論

Ｂ.觀看教學(xué)錄像

Ｃ.撰寫教學(xué)日志

Ｄ.制定教學(xué)目標

教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。17.Ａ.教室里是否有進行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等

Ｂ.多媒體計算機的操作系統(tǒng)是哪一版本的

Ｃ.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開 Ｄ.教室的計算機是否安裝了視頻播放軟件

在進行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動。此教學(xué)18.Ａ.支架式策略

Ｂ.隨機進入式策略

Ｃ.啟發(fā)式教學(xué)策略 Ｄ.先行組織者策略

老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學(xué)語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽19.Ａ.將網(wǎng)址添加到收藏夾中

Ｂ.將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾

Ｃ.將網(wǎng)址記錄到自己的記事本上

Ｄ.將網(wǎng)頁中的內(nèi)容全部復(fù)制到word文檔中

下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。20.Ａ.Alt+PrintScreen快捷鍵 Ｂ.Capture Profession軟件

Ｃ.PrintScreen快捷鍵

Ｄ.HyperSnap-DX軟件

如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性21.Ａ.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 Ｂ.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序

Ｃ.學(xué)生自己對照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止 Ｄ.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時練習(xí)

電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學(xué)、生活中經(jīng)常使用電子郵件進行交流，因而收發(fā)電子郵件22.的說法不正確的是（）。

Ａ.一般收取電子郵件的方式有兩種：Web方式和POP3方式，使用Foxmail屬于POP3方式

Ｂ.可以利用Windows自帶Outlook收發(fā)電子郵件

Ｃ..xiner@163.com,這是一個標準E-mail地址，其中用戶名是xiner，郵件服務(wù)器的域名為@1Ｄ.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做POP3服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器

下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（）。23.Ａ.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件 Ｂ.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件

Ｃ.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件

Ｄ.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。下列不屬24.Ａ.所選的視頻資料能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性 Ｂ.演示課件是否對學(xué)生有積極的影響，達到理想的教學(xué)效果

Ｃ.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標的實現(xiàn)

Ｄ.學(xué)生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導(dǎo)

25.關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列Ａ.教育技術(shù)強調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法

Ｂ.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進教育教學(xué)變革的催化劑

Ｃ.教育技術(shù)強調(diào)教師要掌握有利于推進教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容

Ｄ.教育技術(shù)強調(diào)教學(xué)過程中先進技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進教育信息化

26.假如在計算機里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。

Ａ.WinRAR Ｂ.WPS Office

Ｃ.Adobe Reader

Ｄ.Windows Media Player

下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時也希望學(xué)生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較27.可行？（）。

Ａ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關(guān)資源

Ｂ.師生通過光盤刻制、保存相關(guān)資源

Ｃ.師生通過U盤拷貝、保存相關(guān)資源

Ｄ.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關(guān)資源

下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實施環(huán)節(jié)的是（）。28.Ａ.教學(xué)資源的展示

Ｂ.教學(xué)資源的搜集

Ｃ.學(xué)習(xí)小組的交流

Ｄ.教學(xué)過程的組織

在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種29.Ａ.形成性評價 Ｂ.定性評價

Ｃ.定量評價

Ｄ.相對評價

在評價教學(xué)資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。30.Ａ.教學(xué)資源的設(shè)計時間 Ｂ.教學(xué)資源的科學(xué)含量

Ｃ.教學(xué)資源的教育價值 Ｄ.教學(xué)資源的技藝水平

下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。31.Ａ.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題Ｂ.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進行教學(xué)反思

Ｃ.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的Ｄ.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法32.對信息技術(shù)與課程整合的理解，較Ａ.在整合過程中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)

Ｂ.在整合過程中，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段 Ｃ.在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進程度會決定課程整合的效果

Ｄ.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面中

教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學(xué)設(shè)計的描述正確的是（）。33.Ａ.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環(huán)節(jié)

Ｂ.學(xué)習(xí)者的分析必須在教學(xué)實施之前完成，為教學(xué)實施做好準備

Ｃ.教學(xué)設(shè)計中的評價環(huán)節(jié)必須在學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后進行，以評估學(xué)習(xí)效果

Ｄ.教學(xué)設(shè)計是對相關(guān)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程

在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇?)。34.Ａ.同時按A1t+Shift Ｂ.同時按A1t+Tab

Ｃ.同時按Ctrl+Tab

Ｄ.同時按Ctrl+Shift

在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同35.措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

Ａ.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

Ｂ.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 Ｃ.順其自然，不干預(yù)他們

Ｄ.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

36.將教學(xué)評價的基準建立在被評價對某種指標逐一與基準進行對照，從Ａ.診斷性評價 Ｂ.絕對評價

Ｃ.自身差異評價

Ｄ.相對評價

下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（）。37.Ａ.利用信息技術(shù)能夠創(chuàng)建、形成新的知識或呈現(xiàn)和展示這些知識，所以越是使用高級的技術(shù)，就越與課程的深層次整合

Ｂ.信息技術(shù)和課程整合就是指在課堂上使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮其工具作用，提高課堂教Ｃ.信息技術(shù)與課程整合即將技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面，Ｄ.信息技術(shù)與課程整合并不是一個復(fù)雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，38.以下是新課程實施對于教師教育技Ａ.教師要盡可能多的使用先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念

Ｂ.教師要重視教學(xué)樣式的多樣化，豐富課堂教學(xué)

Ｃ.教師要使用合理的教學(xué)評價方式，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的多方Ｄ.教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計的描述中，哪一個是錯誤的（）。39.Ａ.是提高教師學(xué)科知識水平的有效方法

Ｂ.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合

Ｃ.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進青年教師的快速成長

Ｄ.有利于現(xiàn)代教師教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進教育技術(shù)的發(fā)展

40.下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的Ａ.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體 Ｂ.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

Ｃ.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體 Ｄ.媒體越先進，教學(xué)效果越好

電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）41.Ａ.具有多媒體效果

Ｂ.便于教案的修訂，但不便于攜帶

Ｃ.生動呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高授課效率 Ｄ.以超文本方式組織信息

要對學(xué)生情感類目標的學(xué)習(xí)情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達到此目的？（）。42.Ａ.課堂作業(yè) Ｂ.課堂調(diào)查表

Ｃ.期末考試成績 Ｄ.課堂測驗

43.具備教學(xué)反思意識對教師有著非常

（）。

Ａ.有利于教師培訓(xùn)的理性化 Ｂ.有利于教師教育的專業(yè)化發(fā)展

Ｃ.有利于教師工作績效的提高

Ｄ.有利于提高教師的學(xué)科專業(yè)知識水平

44.教學(xué)目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關(guān)教學(xué)目標的表述中正確的是（）。

Ａ.教師在確定教學(xué)目標時要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源兩方面進行分析

Ｂ.對學(xué)習(xí)者分析是為了掌握學(xué)習(xí)者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學(xué)

Ｃ.對教學(xué)內(nèi)容分析的目的在于確定“教什么”，而對學(xué)習(xí)者進行分析的目的則是確定“如何教”

Ｄ.國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，所以課程標準是教師制定教學(xué)目標的根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。45.Ａ.在選擇教學(xué)媒體時，應(yīng)充分考慮實際情況與媒體特性

Ｂ.按照作用于人的感官分類可將教學(xué)媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體

Ｃ.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，就成為教學(xué)媒體Ｄ.教學(xué)媒體的出現(xiàn)大大豐富了傳統(tǒng)課堂教學(xué)

教學(xué)實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實施設(shè)計的哪個46.Ａ.可運作性 Ｂ.主題明確性

Ｃ.環(huán)境合理性

Ｄ.準備充分性

47.學(xué)習(xí)理論的主要流派包括行為主義三種流派的表述不正確的是（）Ａ.行為主義認為學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程 Ｂ.建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境是教學(xué)設(shè)計最重要的內(nèi)容之一

Ｃ.認知主義強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中必須了解學(xué)習(xí)者已有的認知結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué) Ｄ.三種學(xué)習(xí)理論為教學(xué)設(shè)計提供了多種教學(xué)策略以及促進學(xué)習(xí)的技巧

進行學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計活動的前提，以下不屬于初中學(xué)生特征的是（）。48.Ａ.初中生的學(xué)習(xí)動機具有多變性

Ｂ.在情緒和情感方面，初中生已經(jīng)有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力

Ｃ.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展

Ｄ.在評價方面，初中學(xué)生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進美國著名教育心理學(xué)家布魯姆把教學(xué)目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又按高低分49.其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

Ａ.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物 Ｂ.說出我國對外開放的幾種主要模式

Ｃ.能夠運用比較分析方法認識歷史問題

Ｄ.列出我國設(shè)置的五大經(jīng)濟特區(qū)的名稱

小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，以下對小組學(xué)習(xí)描述不正確的一項是（）50.Ａ.小組學(xué)習(xí)有利于促進學(xué)生之間的交流

Ｂ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少 Ｃ.合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整

Ｄ.小組發(fā)言應(yīng)采用民主的原則

第三篇：初級經(jīng)濟師考試題目及答案

經(jīng)濟師考試設(shè)置兩個級別：初級資格（經(jīng)濟員、助理經(jīng)濟師）和中級資格。下面是初級經(jīng)濟師考試題目及答案，為大家提供參考。

請答題：

1.關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)制度說法正確的有()

A.現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)組織形式是多樣化的B.出資者集所有權(quán)與法人財產(chǎn)權(quán)一身

C.自主經(jīng)營，自負盈虧

D.現(xiàn)代企業(yè)制度是社會主義市場經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)

E.政企分開

[答案]:a, c, d, e

[解析]:

2.下列哪些情形適合分權(quán)()

A.較低管理層次制定決策的頻度或數(shù)目越大

B.組織中較高管理層次制定決策的范圍越寬，涉及職能越多

C.如果上級對下級的決策沒有任何控制

D.較低管理層制定決策只影響該部門日常管理

E.較高管理層決策數(shù)目越多

[答案]:a, c

[解析]:

3.下列有關(guān)企業(yè)集團說法正確的是()

A.產(chǎn)權(quán)關(guān)系是聯(lián)合的紐帶

B.適用于生產(chǎn)經(jīng)營復(fù)雜多變的企業(yè)

C.集團成員關(guān)系不穩(wěn)定

D.組織結(jié)構(gòu)重疊

E.易產(chǎn)生本位主義

[答案]:a, d

[解析]:

4.下列說法正確的有()

A.企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段缺乏長遠規(guī)劃

B.企業(yè)在集體化階段以擴大市場尋求新的領(lǐng)域為目標

C.企業(yè)在規(guī)范化階段呈現(xiàn)多元化趨勢

D.企業(yè)在精細階段缺乏創(chuàng)新

E.企業(yè)也在規(guī)范化階段有成熟產(chǎn)品線

[答案]:a, c, d, e

[解析]:

5.虛擬企業(yè)優(yōu)勢有()

A.對市場反應(yīng)迅速

B.成員雙贏性

C.組織松散

D.分攤開發(fā)費用

E.規(guī)避風(fēng)險

[答案]:a, d, e

[解析]:

6.屬于焦點小組座談法特點的有()

A.速度快

B.效率高

C.結(jié)構(gòu)靈活

D.易產(chǎn)生錯誤判斷

E.易受天氣影響

[答案]:a, b, c, d

[解析]:

7.屬于定量預(yù)測方法的有()

A.指標預(yù)測法

B.聯(lián)測法

C.季節(jié)指數(shù)法

D.移動平均法

E.德爾菲法

[答案]:c, d

[解析]:

8.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法包括()

A.站點法

B.隨機IP法

C.視頻會議法

D.搜索引擎法

E.電子郵件法

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

9.留置調(diào)查法的優(yōu)點有()

A.回收率高

B.時間充分

C.費用低

D.易于控制訪問員

E.適用敏感話題

[答案]:a, b

[解析]:

10.產(chǎn)過程組織的要求有()

A.連續(xù)性原則

B.比例性原則

C.節(jié)奏性原則

D.準時性原則

E.柔性原則

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

11.自動線組織的優(yōu)點有()

A.降低工資成本

B.加速流動資金周轉(zhuǎn)

C.縮短生產(chǎn)周期

D.穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量

E.投資小，回收期短

[答案]:a, b, c, d

[解析]:

12.自動線組織的優(yōu)點有()

A.降低工資成本

B.加速流動資金周轉(zhuǎn)

C.縮短生產(chǎn)周期

D.穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量

E.投資小，回收期短

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

13.5S包括()

A.整理

B.整頓

C.清掃

D.清潔

E.素養(yǎng)

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

14.硬件質(zhì)量特性包括()

A.內(nèi)在特性

B.外在特性

C.經(jīng)濟特性

D.質(zhì)量管理特性

E.潛在需求特性

[答案]:a, b, c, d

[解析]:

15.全面質(zhì)量管理的工作流程有()

A.決策

B.準備

C.開始

D.拓展

E.綜合[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

16.六西格瑪特點()

A.以顧客為中心

B.依據(jù)數(shù)據(jù)和事實，使管理成為量化的科學(xué)

C.通過提高顧客滿意度和降低資源成本，促使組織的業(yè)績提升

D.聚焦于流程改進

E.有預(yù)見的積極管理

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

17.下列屬于技術(shù)改造原則的有()

A.以經(jīng)濟效益為中心

B.以內(nèi)涵為主擴大再生產(chǎn)

C.全面規(guī)劃

D.抓好關(guān)鍵、薄弱、重點問題

E.量力而行

[答案]:a, b, c, d, e

[解析]:

18.企業(yè)進行員工培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則有()。

A.理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的原則

B.知識技能培訓(xùn)與企業(yè)文化培訓(xùn)兼顧的原則

C.全員培訓(xùn)和核心員工培訓(xùn)相結(jié)合的原則

D.企業(yè)員工與企業(yè)資源相結(jié)合的原則

E.過程管理與結(jié)果考核相結(jié)合的原則

[答案]:a, b, c, e

[解析]:

19.企業(yè)進行員工培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則有()。

A.理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的原則

B.知識技能培訓(xùn)與企業(yè)文化培訓(xùn)兼顧的原則

C.全員培訓(xùn)和核心員工培訓(xùn)相結(jié)合的原則

D.企業(yè)員工與企業(yè)資源相結(jié)合的原則

E.過程管理與結(jié)果考核相結(jié)合的原則

[答案]:a, b, c, e

[解析]:

20.企業(yè)的財務(wù)報表主要有以下()關(guān)系人使用

A.投資人

B.債權(quán)人

C.經(jīng)理人

D.政府

E.中介機構(gòu)

[答案]:a, b, c, d, e

第四篇：《教育技術(shù)初級課程》 - 初級考試答案

教育技術(shù)初級課程-初級考試答案

（紅色答案是錯誤的）

1.關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。

Ａ.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學(xué)科不同，但研究范疇基本相同

2以下選項中不屬于教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）。

Ａ.計算機理論

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。Ｃ.投影機

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。Ｄ.Authorware

5.在進行教學(xué)準備時需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項是 Ａ.教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處Ａ.在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，看到比較好的網(wǎng)頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存

6在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有 Ａ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等

Ｂ.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

Ｃ.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進行交流

7.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是

Ａ.教學(xué)評價具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展 Ａ.教學(xué)評價是對教學(xué)活動以及教學(xué)的效果做出一個價值判斷的過程

8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點的一項是（）。Ｄ.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程

9.以下學(xué)習(xí)理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。Ｄ.斯金納

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如10下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。Ｃ.“filetype”語法

11在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（）。

Ｄ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁

12本課教學(xué)過程中，教師采用了多種方式呈現(xiàn)教學(xué)信息，下列對呈現(xiàn)教學(xué)信息的描述正確的是（）。

Ａ.表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等

13根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ｃ.可以使用表格和統(tǒng)計圖表對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析

14進行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。Ａ.教師修改教案，優(yōu)化教學(xué)

15布盧姆認知領(lǐng)域教育目標分類中的“領(lǐng)會”是指（）。Ｂ.掌握學(xué)習(xí)材料的意義，能夠轉(zhuǎn)化、解釋學(xué)習(xí)材料

16教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的重要途徑。下列不屬于教學(xué)反思的方法的是（）。Ｄ.制定教學(xué)目標

17教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。Ｄ.多媒體計算機的操作系統(tǒng)是哪一版本的

18在進行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是（）。Ｃ.先行組織者策略Ｃ.啟發(fā)式教學(xué)策略

19老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學(xué)語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是（）。Ｃ.將網(wǎng)址添加到收藏夾中

20下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。Ｃ.Alt+PrintScreen快捷鍵

21如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？

Ａ.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序 22電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學(xué)、生活中經(jīng)常使用電子郵件進行交流，因而收發(fā)電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關(guān)于電子郵件的說法不正確的是（）。Ｄ..xiner@163.com,這是一個標準E-mail地址，其中用戶名是xiner，郵件服務(wù)器的域名為@163.comＡ.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做POP3服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器

23下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（）。

Ｂ.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件

24教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)資源反思內(nèi)容的是（）。

Ｄ.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標的實現(xiàn)

25關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

Ａ.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進教育教學(xué)變革的催化劑

26假如在計算機里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。Ａ.WinRAR

27下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時也希望學(xué)生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，您認為下列哪個方法最為便捷、可行？（）。Ｃ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關(guān)資源

28下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實施環(huán)節(jié)的是（）。Ａ.教學(xué)資源的搜集

29在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。定性評價

30在評價教學(xué)資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。Ｂ.教學(xué)資源的設(shè)計時間

31下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。

Ｃ.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)

32對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

Ａ.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面中

33教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學(xué)設(shè)計的描述正確的是（）。Ｃ.教學(xué)設(shè)計是對相關(guān)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程 34在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇?)。

Ｃ.同時按Ctrl+Tab

C．同時按A1t+Tab

35在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

36將教學(xué)評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優(yōu)劣的評價類型是（）。Ｃ.絕對評價

37下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（）。

Ｃ.信息技術(shù)與課程整合即將技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面，有助于促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

38以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是（）。

Ｄ.教師要盡可能多的使用先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念

39下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計的描述中，哪一個是錯誤的（）。Ａ.是提高教師學(xué)科知識水平的有效方法

40下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。Ｃ.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

41電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）C.便于教案的修訂，但不便于攜帶

42要對學(xué)生情感類目標的學(xué)習(xí)情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達到此目的？（）。C.課堂調(diào)查表

43具備教學(xué)反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關(guān)其描述不正確的一項是（）。B.有利于提高教師的學(xué)科專業(yè)知識水平

44教學(xué)目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關(guān)教學(xué)目標的表述中正確的是（）。

Ａ.對教學(xué)內(nèi)容分析的目的在于確定“教什么”，而對學(xué)習(xí)者進行分析的目的則是確定“如何教” 45根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。Ｃ.按照作用于人的感官分類可將教學(xué)媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體

46教學(xué)實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實施設(shè)計的哪個方面？（）。Ｃ.準備充分性

47學(xué)習(xí)理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構(gòu)主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。

Ｄ.行為主義認為學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程

48進行學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計活動的前提，以下不屬于初中學(xué)生特征的是（）。Ｃ.初中生的學(xué)習(xí)動機具有多變性Ａ.在評價方面，初中學(xué)生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價

49美國著名教育心理學(xué)家布魯姆把教學(xué)目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

Ｂ.能夠運用比較分析方法認識歷史問題 Ｂ.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物

50小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，以下對小組學(xué)習(xí)描述不正確的一項是（）。

Ｃ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少

第五篇：教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)測評及答案

教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)測評及答案（模塊二至模塊五）

廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)（中級）模塊四測試及答案

教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊二測評答案

一、單選題

1、在進行教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法正確的是（D）。

A、教學(xué)設(shè)計需要進行前期分析，但對實際教學(xué)不太重要。B、在教學(xué)設(shè)計過程中，確定各學(xué)習(xí)的目標還為時過早。C、需要依據(jù)現(xiàn)有的教育媒體或資源，選擇學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)策略等。D、在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學(xué)活動的執(zhí)行順序制定一個教學(xué)活動實施計劃，并按計劃實施教學(xué)活動。

2、學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種動力。下面關(guān)于學(xué)習(xí)動機的說法中，有誤的一項是，請選擇一個答案（C）。A、學(xué)習(xí)動機屬于學(xué)習(xí)者的非智力特征因素。B、學(xué)習(xí)動機可分為內(nèi)部動機和外部動機。C、學(xué)習(xí)動機越強，越有利于學(xué)習(xí)和保持。D、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果是相互影響的關(guān)系。

3、在前端分析部分，教師需要考慮的是（A）。

A、學(xué)生的認知水平。B、學(xué)生的作品集展示。C、檢查軟件進行的是否正常。D、教學(xué)課件的制作。

4、案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》中，學(xué)校的初步研究性學(xué)習(xí)評價方案草案，鄒老師感覺方案還存在著一個很大的問題，那就是整個評價方案忽視了一個重要角色，他們是研究性學(xué)習(xí)的主體——（A）。A、學(xué)生。B、家長。C、領(lǐng)導(dǎo)。D、教師。

5、案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》中，學(xué)校將成立（），聘請參與研究性課程建設(shè)的專家、學(xué)者以及學(xué)校的骨干教師組成評估小組，對教師進行指導(dǎo)，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行鑒定。（B）。A、監(jiān)督組。B、研究性課程學(xué)術(shù)委員會。C、檢查組。D、評審組。

6、以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化的學(xué)習(xí)？（B）

A、通過討論、問答，交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)的信息。B、由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學(xué)信息。C、教學(xué)通過講授、談話、板書、演示等以班級或一組學(xué)生為單位傳遞教學(xué)信息。D、根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式。

7、在前端分析階段，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，掌握學(xué)生的知識點和技能是很重要的，但是如果學(xué)生目前的知識能力水平尚未達到本課時學(xué)習(xí)的基本要求時，從教育技術(shù)的角度考慮，最理想的預(yù)防措施是（B）。A、跳過知識點和技能的學(xué)習(xí)，直接進入本課時的教學(xué)。B、強化知識點和技能學(xué)習(xí)，然后進入本課時的教學(xué)。C、在黑板上列出所需的知識點和技能，然后照著進入本課時的教學(xué)。D、利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進入本課的教學(xué)。

8、如果學(xué)生在默寫生字時筆畫順序錯誤，教師選擇哪種方法，既能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又可以利用現(xiàn)在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無需教師另行制作。）（D）

A、讓學(xué)生對照課本上描述的筆畫順序，反復(fù)默寫直到掌握為止。B、教師口述該生字的筆畫順序，讓學(xué)生同時進行練習(xí)。C、教師在黑板上寫該生字，一筆一畫的演示正確的筆畫順序。D、放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆畫的正確順序。

9、案例《精心分析，適應(yīng)變化》中，王老師講授《石壕吏》一課的教學(xué)對象是（B）。

A、來自城市的中學(xué)生。B、來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的中學(xué)生。C、來自美國的留學(xué)生。D、來自國外的華裔學(xué)生。

10、進行學(xué)習(xí)者分析時，以下選項與所學(xué)內(nèi)容有直接關(guān)系的是（B）。A、學(xué)生的生活背景。B、學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度。C、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。D、學(xué)生的年齡。

11、在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)可能的整合方式是（B）。

A、利用信息技術(shù)作為工具處理信息。B、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境。C、利用信息技術(shù)展示、交流。D、利用信息技術(shù)整理結(jié)果。

12、案例《關(guān)注光污染》一課中，這一學(xué)年的研究主題是（A）。

A、人與自然。B、光與自然。C、人與光。D、光與城市。

13、案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》中，師大附中兩周前的教學(xué)工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)布置了全校開展（A）。A、研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。B、全校打掃除的任務(wù)。C、為災(zāi)區(qū)學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用品的任務(wù)。D、嚴肅考紀考風(fēng)的宣傳活動。

二、多選題

1、新課程標準中的三維目標分類是指（ABF）。

A、知識與技能。B、過程與方法。C、自主學(xué)習(xí)。D、合作學(xué)習(xí)。E、探究學(xué)習(xí)。F、情感態(tài)度與價值觀。

2、案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》中，學(xué)校制定的激勵性評價，對學(xué)生的課題研究予以獎勵，獎勵的辦法有（AB）。

A、學(xué)校每年對課題研究中的優(yōu)秀課題進行編輯整理，將優(yōu)秀成果匯編成冊，每個參與課題的同學(xué)人手一本。B、設(shè)立專項獎學(xué)金。C、發(fā)獎狀。D、評選科研能手。

3、主題學(xué)習(xí)模式以一個主題單元為內(nèi)容空間展開信息技術(shù)與課程的整合，強調(diào)知識的整體性，既拓展了學(xué)生自主探究空間，又促進了學(xué)生對知識完整、深刻的理解，能很好地體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合（ABC）的思想，因而它作為一種新型的整合課程形式，在很大程度上也成為了信息技術(shù)與課程整合的主導(dǎo)模式。A、自主。B、探究。C、合作。D、評價。

4、簡而言之，教學(xué)模式可以概括為（ABC）。

A、以一定的理論為指導(dǎo)。B、需要完成既定的教學(xué)目標和內(nèi)容。C、表現(xiàn)一定的教學(xué)活動序列及其方法策略。D、教學(xué)策略的實現(xiàn)方法。

5、情境教學(xué)策略中，根據(jù)教學(xué)情境與現(xiàn)實世界存在的關(guān)系，可以分為真實型、仿真型、提供資源型等。根據(jù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的，教學(xué)情境又可分為（ABCD）。

A、問題情境。B、探究學(xué)習(xí)情境。C、合作學(xué)習(xí)情境。D、練習(xí)情境。

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計一般主要包括：設(shè)置教學(xué)目標；確定評價程序；選擇教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料和教學(xué)媒體；設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境等步驟。（A）

A、是。B、否。

2、教師在設(shè)計教學(xué)支架時，需要對學(xué)生的先前經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)時的真實認知過程進行全盤思考，構(gòu)思教學(xué)支架的整體框架。（A）A、是。B、否。

3、在前端分析中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要很重要。（A）A、是。B、否。

4、計算機輔助教學(xué)不僅是對教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)。（B）A、是。B、否。

5、在信息技術(shù)整合課程中，需要特別注意的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和一些與信息技術(shù)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)者特征。（A）

A、是。B、否。

6、教學(xué)前期分析是教學(xué)設(shè)計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學(xué)習(xí)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析四個方面。（A）A、是。B、否。

7、無論信息技術(shù)還是學(xué)科知識，都不只是給學(xué)習(xí)者傳遞現(xiàn)成的知識、技能，而是要以學(xué)習(xí)者為主體，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供一定的任務(wù)資源、工具和支持，促進學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)、創(chuàng)造以及靈活應(yīng)用知識的過程。（A）

A、是。B、否。

8、案例是對教學(xué)過程的記錄和分析，具有典型性、啟發(fā)性、困惑性、創(chuàng)新性等特點。（A）A、是。B、否。

教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評答案

一、單選題

1、以下四種視頻文件格式中，（A）最不適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。

2、（A）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁 A、框架頁。B、導(dǎo)航頁。C、視圖。D、備注。

3、一般情況下，導(dǎo)航欄由（B）構(gòu)成。

A、標題與導(dǎo)航文字圖。B、題頭圖和導(dǎo)航文字圖。C、題頭圖和備注。D、框架和導(dǎo)航文字圖。

4、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰決定采用支持圖形、圖像、文字、動畫、聲音、視頻等媒體形式、而且交互性強的（C）來制作課件。A、Powerpoint。B、幾何畫板。C、Authorware。D、Flash。

5、以下多媒體素材文件類型中，（D）具有交互性。A、AVI。B、JPG。C、PNG。D、SWF。

6、制作個人網(wǎng)站時，為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般使用（B）對網(wǎng)頁布局？ A、格式刷。B、表格。C、標尺。D、文本框。

7、制作網(wǎng)頁時，（B）是錯誤的做法。

A、構(gòu)圖簡明。B、色彩越多越好。C、一個網(wǎng)頁多個主題。D、用好超級鏈接。

8、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的課件應(yīng)該屬于（A）課件。

A、學(xué)生自主學(xué)習(xí)型。B、模擬實驗型。C、訓(xùn)練復(fù)習(xí)型。D、教學(xué)游戲型。E、資料工具型。

9、以下有關(guān)主題資源網(wǎng)站的描述中，錯誤的是（A）。

A、主題資源主要提供與單元學(xué)習(xí)主題關(guān)聯(lián)的資源素材，并不包含有關(guān)資源如何使用的信息。B、學(xué)生在具體的單元學(xué)習(xí)實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態(tài)地生成新的資源。C、主題資源的終端用戶是教師和學(xué)生。D、對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的支持，并且方便使用。

10、信息技術(shù)作為教學(xué)中的（A）是信息技術(shù)和課程整合的最低層次。A、演示工具。B、學(xué)習(xí)對象。C、交流工具。D、個別輔導(dǎo)工具。

11、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本節(jié)課的一個難點，也是一個重點是（B）？ A、五彩池的地點。B、五彩池的成因。C、五彩池的特點。D、五彩池的概況。

12、專題網(wǎng)站一般有首頁、主頁、（D）、測試區(qū)、討論區(qū)和一般頁面等構(gòu)成。A、備注。B、視圖。C、大綱。D、導(dǎo)航欄。

二、多選題

1、制作網(wǎng)頁時，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（ABD）。

A、構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重。B、色彩搭配適宜。C、一個網(wǎng)頁多個主題。D、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素。

2、目前，使用較為普遍的資源組織方式主要有（ABCD）。

A、文件方式。B、數(shù)據(jù)庫方式。C、主題樹方式。D、超媒體方式。

3、視頻資源的獲取途徑主要有（ABCDEF）。

A、從資源庫、電子書籍、課件中獲取。B、從錄像片、VCD、DVD片中獲取。C、錄制視頻屏幕。D、直接用數(shù)碼攝像機拍攝。E、使用工具自己制作。F、從網(wǎng)上下載。

4、下列選項中，（ABCDE）屬于基于www.tmdps.cn，想利用這個郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見，下列有關(guān)電子郵件的說法，不正確的是（）?！荒芡ㄟ^瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件

13、（）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標的人所組成的社會群體?！鶎W(xué)習(xí)共同體

14、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測試題，同時，老師與學(xué)生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（）(1分)※語音教室

15、新課程改革實施已經(jīng)數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價理念的認識，以下關(guān)于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）。(1分)※強調(diào)學(xué)生評價的重要性，建立以學(xué)生評教為主的教師評價體系

16、每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設(shè)計的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)※設(shè)計的活動情境是否真實

17、由于沒有投影儀、計算機等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)媒體時的（）原則。(1分)※依據(jù)教學(xué)條件

18、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。(1分)※投影儀

19、王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科 的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（）(1分)※利用該網(wǎng)站的分類查詢功能 20、下列對教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)※教學(xué)設(shè)計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性

二、多選題

1、認為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？(2分)建構(gòu)主義；人本主義；認知主義

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(2分)教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制，以安排教學(xué)活動過程；

學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物

3、下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，哪些是正確的？(2分)教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合；

教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長

4、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（）(2分)選題應(yīng)具有可操作性；選題應(yīng)具有開放性；選題應(yīng)具有一定的綜合性；選題應(yīng)聯(lián)系實踐

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強； 一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

6、教師在制定教學(xué)計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響？（）(2分)社會；學(xué)生；課程；情境

7、我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習(xí)慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（）。(2分)※使用菜單“文件”→“保存”；使用快捷鍵Ctrl+S；※使用功能鍵F12

8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif；*．bmp

9、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)※網(wǎng)易POPO；MSN；QQ 10教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）※繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計活動給予價值上的確認，并引導(dǎo)設(shè)計工作沿著預(yù)定的目標方向進展。(1分)是

2、根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個案調(diào)查。(1分)是

3、新課程標準的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。(1分)否

4、表現(xiàn)性評價直接測量學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(1分)否

5、教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是

6、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否

7、教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。(1分)是

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進了教師專業(yè)發(fā)展的途徑?！?/p>

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中?！?/p>

10、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。(1分)否 結(jié)業(yè)試題10：

一、單選題

1、以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是()。(1分)※教師在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程中主要負責(zé)傳授和講解知識

2、數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的

3、布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下對具體教學(xué)目標所屬層次的描述錯誤的是()。(1分)※“至少能用3個新學(xué)的詞語在8～10分鐘內(nèi)創(chuàng)編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次

4、學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種動力。下面關(guān)于學(xué)習(xí)動機的說法中，有誤的一項是（）。(1分)※學(xué)習(xí)動機越強，越有利于學(xué)習(xí)和保持

5、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1※直接強化策略

6、現(xiàn)在需要對自己的教學(xué)設(shè)計方案進行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※評價一份教學(xué)設(shè)計方案的優(yōu)劣，要看其是否設(shè)計使用了最先進的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術(shù)與課程整合的思想

7、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用

8、下列軟件屬于制作網(wǎng)頁的工具是（）。(1分)※FrontPage

9、一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。(1分)※題頭圖和導(dǎo)航文字圖

10、根據(jù)你的理解，你認為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？(1分)※信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此相互交叉

11、下列關(guān)于總結(jié)性評價的陳述中不正確的是（）。(1分)※總結(jié)性評價旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息

12、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

13、李老師將教學(xué)評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（）。指標權(quán)重得分(1分)※屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

14、學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）(1分)※張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序

15、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流？(1分)※MSN

16、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（）。(1分)※在多媒體教學(xué)中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要

17、李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)※數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的

18、在學(xué)完教育技術(shù)的課程后，你對教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認識，請說出下列選項中屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體的是（）。(1分)※教師

19、電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)※Authorware 20、下列對教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)

※教學(xué)設(shè)計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性

二、多選題

1、研究性學(xué)習(xí)分組的過程中，需要考慮的因素有（）。(2分)小組成員的個人職責(zé)明確；均等的成功機會；小組有明確的目標；組內(nèi)異質(zhì)

2、李老師給自己所帶班級的學(xué)生講授了某單元的課程，達到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時，達到的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計的角度來考慮，以下哪些選項能較好地解釋這個現(xiàn)象？（）(2分)李老師忘記了進行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致

李老師忘記了進行教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同

3、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif；*．bmp

4、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

5、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)※繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere

6、教師需要使用一些集成工具來設(shè)計課件，并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。下列選項中可以制作演示課件的工具為（）。(2分)※FrontPage；Dream Weaver；Authorware；Flash；MS Office

7、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（）?！惭bFlash插件；下載Flash播放器并安裝

8、在制定教學(xué)實施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實施的環(huán)境

在教學(xué)實施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（）。評估項目序號評估指標權(quán)重評分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理

密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng)

合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、下面是某位老師在教學(xué)準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。(2分)在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認真鉆研教材，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價學(xué)生，也更簡單更省力。(1分)否

2、教學(xué)評價的標準和方法應(yīng)該符合教學(xué)實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。(1分)是

3、教學(xué)評價中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。(1分)否

4、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時間的狀況或者學(xué)生個人在一段時間內(nèi)的變化。(1分)否

5、教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。(1分)是

6、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(1分)是

7、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

8、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

9、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(1分)否

10、多媒體教室中，學(xué)生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學(xué)生的作品。(1分)否 結(jié)業(yè)試題11：

一、單選題

1、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的認識，不合理的觀點是()。(1分)教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特征的分析

2、互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（）(1分)互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載

3、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。(1分)開放式的、以資源為中心的課程整合階段

4、認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

5、教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。(1分)內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序

6、如果需要了解學(xué)生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。(1分)通過問卷調(diào)查的方式了解小學(xué)生發(fā)展的一般特征

7、在課文講解之后，為了升華主題，王老師想了解學(xué)生是否達到了教學(xué)目標，下列教學(xué)策略最合適的是（）。(1分)小組討論，匯集意見，隨機點名學(xué)生匯報該組的意見

8、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）※寫字板

9、在教學(xué)中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學(xué)資源？（）(1分)*．swf

10、下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的？（）(1分)教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提高教育教學(xué)的效果

11、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標有偏差？（）(1分)改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實踐中來

12、下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）。(1分)課堂上，張同學(xué)不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因為沒有發(fā)生語言上的交互

13、關(guān)于教學(xué)實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的

14、下面關(guān)于定量分析的適應(yīng)范圍描述正確的是()。(1分)對學(xué)生知識掌握情況的精確、客觀描述

15、很多學(xué)校每周都會組織教師進行交流，您認為下列有關(guān)交流反思的說法中，哪個是不正確的？（）(1分)人際交流通常比較耗費時間，只有當(dāng)無法使用個人反省法進行教學(xué)反思時才建議使用交流反思法

16、在中小學(xué)教師所掌握的教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（）。媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學(xué)生的不同水平而進行增減

17、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

18、效能工具可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）。(1分)電子表格

19、您在教學(xué)過程中使用多媒體課件展現(xiàn)了日常生活中治療癌癥的一些場景，這種做法體現(xiàn)了教學(xué)媒體的什么特性？（）(1分)表現(xiàn)性

20、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，正確的是()。(1分)教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的

二、多選題

1、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為正確的是（）。(2分)教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇

教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

2、教師在制定教學(xué)計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響？（）(2分)社會；學(xué)生；課程；情境

3、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，提倡要盡可能創(chuàng)設(shè)真實、完整的教學(xué)情境，設(shè)計學(xué)習(xí)情境時應(yīng)該注意哪些問題？（）(2分)※情境設(shè)計要注意學(xué)科特點；※把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系

※學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)習(xí)者的特征；※學(xué)習(xí)情境是促進學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識意義的外部條件

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)※電子教案有利于教案的修訂和保存；※電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 ※電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 ※電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)※Word；PowerPoint；WPS Office

6、張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)※WPS；DreamWeaver

7、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）※rm格式；wmv格式；wma格式

8、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（）。(2分)※Photoshop：圖片處理工具；FrontPage：課件集成工具 ※迅雷：下載軟件；Snagit：抓圖、抓視頻軟件

9、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)※用DVD光盤刻錄存儲；用電腦硬盤存儲

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機；DVD；幻燈機

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價學(xué)生，也更簡單更省力。否

2、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)否

3、測驗是常用的評價工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以便在教學(xué)實施過程中及時掌握學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)情況。(1分)是

4、多媒體教室中，學(xué)生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學(xué)生的作品。(1分)否

5、建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應(yīng)該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否

6、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。否

7、研究性學(xué)習(xí)的評價從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。(1分)是

8、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標和指導(dǎo)思想。(1分)是

9、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合

建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

10、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否 結(jié)業(yè)試題12

一、單選題

1、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

2、現(xiàn)行的教學(xué)軟件種類非常之多，不同的教學(xué)軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

※李老師認為游戲型教學(xué)軟件是將傳統(tǒng)的游戲運用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，通過游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力

3、王老師在教學(xué)過程中通過對學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學(xué)生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）。(1分)※甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃

4、對學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識基礎(chǔ)、認知能力和認知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動機和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)※對于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入

5、現(xiàn)在需要對自己的教學(xué)設(shè)計方案進行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※評價一份教學(xué)設(shè)計方案的優(yōu)劣，要看其是否設(shè)計使用了最先進的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術(shù)與課程整合的思想

6、王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點的說法中，不正確的是（）。(1分)※在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流

7、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）①文件菜單→保存②同時按住Ctrl＋V鍵③打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)※③④②①

8、李老師計劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學(xué)設(shè)備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)※DVD機+電視機

9、教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強學(xué)生之間的互助

10下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()?！鶄鞑ダ碚撌茄芯咳祟愋畔@取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、王老師經(jīng)常采取一些措施對學(xué)生進行評價，下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)※王老師在學(xué)期快要結(jié)束的時候，采用期末考試的形式對學(xué)生進行考核，這屬于形成性評價

12、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

13、學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）(1分)※張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序

14、以下描述中，對教學(xué)評價的說法不正確的是（）。(1分)教學(xué)評價的目的是為了給學(xué)生進行排名

15、下列對學(xué)生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。(1分)課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進行的摸底考試

16、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標有偏差？（）(1分)改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實踐中來

17、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成

相應(yīng)的測試題，同時，老師與學(xué)生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（）(1分)語音教室

18、講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)為了節(jié)省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上

19、現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認為不合理的是（）。(1分)※選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率 20、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，下列選項中沒有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評價特點的是()。(1分)※以定量評價為主

二、多選題

1、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為正確的是（）。(2分)教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇

教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

2、根據(jù)教學(xué)的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？(2分)幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實踐活動中去

幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

促進教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

3、你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué)

4、王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果

師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者

5、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（?2 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生的興趣

6、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。(2分)點擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”

按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

7、張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)Flash DreamWeaver

8、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容？（）(2分)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)

設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案

組織與安排學(xué)習(xí)活動 設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（）。評估項目序號評估指標權(quán)重評分(百分制)(2分)※引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理

密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng)；合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法 教學(xué)管理；學(xué)生；教學(xué)目標

三、是非題

1、新課程標準的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。(1分)否

2、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標準答案。(1分)否

3、由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學(xué)組織形式的局限性之一。(1分)否

4、用戶利用收藏夾可以收集自己感興趣的頁面地址，并根據(jù)自己的愛好進行整理、編輯。(1分)是

5、教學(xué)設(shè)計決定了教學(xué)實施，教學(xué)實施不能影響教學(xué)設(shè)計。(1分)否

6、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

7、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。(1分)否

8、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否

9、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。(1分)是

10、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是 結(jié)業(yè)試題13：

一、單選題

1下面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。為了做好小組長的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級的學(xué)長

2、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

3、讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應(yīng)屬于的層次是（）。※理解

4、在角色表演活動中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達到一定的教學(xué)目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)拋錨式教學(xué)策略

5、常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式

6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用

7、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

8、一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。(1分)※題頭圖和導(dǎo)航文字圖

9、采用高級搜索方式比純粹的關(guān)鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F(xiàn)需要搜索《學(xué)會合理消費》一課的教學(xué)PPT，請問除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定()。(1分)文檔格式

10、你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）。(1分)如何將教學(xué)評價圍繞著教師開展，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性

11、學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）(※課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵骸總€單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)※讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

14、王老師被學(xué)校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)※王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個教室里給不同年級的學(xué)生上課

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

16、教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)※在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

17、李老師計劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學(xué)設(shè)備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)DVD機+電視機

18、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）①文件菜單→保存②同時按住Ctrl＋V鍵③打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)※③④②①

19、王老師為了讓學(xué)生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達的教學(xué)信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻 20、下列屬于教學(xué)設(shè)計前期分析的內(nèi)容是()。(1分)※學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

二、多選題

1、你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué)

2、在對學(xué)習(xí)者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平；認知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)動機；學(xué)習(xí)風(fēng)格

3、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（?2分)在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生的興趣

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機；收音機；CD機

6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere

7、有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展

好的評價能激勵學(xué)生更加努力

評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性

被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施

8、評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學(xué)目標上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?/p>

9、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（）教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題；教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進的媒體

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計活動給予價值上的確認，并引導(dǎo)設(shè)計工作沿著預(yù)定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學(xué)生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。(1分)是

3、根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個案調(diào)查。(1分)是

4、設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。(1分)是

5、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認知范圍，讓學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。(1分)是

7、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。(1分)是

8、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標和指導(dǎo)思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認知主義理論。(1分)否

10、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否 結(jié)業(yè)試題14：

一、單選題

1、下面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。(1分)為了做好小組長的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級的學(xué)長

2、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

3、讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應(yīng)屬于的層次是（）。理解

4、在角色表演活動中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達到一定的教學(xué)目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)拋錨式教學(xué)策略

5、常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式

6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用

7、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

8、一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。(1分)題頭圖和導(dǎo)航文字圖

9、采用高級搜索方式比純粹的關(guān)鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F(xiàn)需要搜索《學(xué)會合理消費》一課的教學(xué)PPT，請問除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定()。(1分)文檔格式

10、你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）。(1分)如何將教學(xué)評價圍繞著教師開展，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性

11、學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）(1分)課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

14、王老師被學(xué)校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)※王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個教室里給不同年級的學(xué)生上課

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

16、教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)※在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

17、李老師計劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學(xué)設(shè)備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)※DVD機+電視機

18、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）①文件菜單→保存②同時按住Ctrl＋V鍵③打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)※③④②①

19、王老師為了讓學(xué)生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達的教學(xué)信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻 20、下列屬于教學(xué)設(shè)計前期分析的內(nèi)容是()。(1分)※學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

二、多選題

1、你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué)

2、在對學(xué)習(xí)者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平；認知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)動機；學(xué)習(xí)風(fēng)格

3、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（）在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生的興趣

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案 的功能特征描述正確的選項是（）。(2 電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機；收音機；CD機

6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere

7、有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學(xué)生更加努力

評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性

被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施

8、評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學(xué)目標上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?/p>

9、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（）設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進的媒體

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計活動給予價值上的確認，并引導(dǎo)設(shè)計工作沿著預(yù)定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學(xué)生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。(1分)是

3、根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個案調(diào)查。(1分)是

4、設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。(1分)是

5、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認知范圍，讓學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。(1分)是

7、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。(1分)是

8、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標和指導(dǎo)思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認知主義理論。(1分)否

10、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否

結(jié)業(yè)試題15：

一、單選題

1、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

2、為了教學(xué)需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學(xué)資源，教學(xué)資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導(dǎo)，下列分析錯誤的是（）。(1分)概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序

3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。(1分)選題應(yīng)強調(diào)知識的傳遞

4、在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)觀察記錄表

5、關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是()。(1分)教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強

6、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)對于起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）?！苯訌娀呗?/p>

8、王老師制作“詹天佑”課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應(yīng)該選擇的版式是（）。(1分)文字內(nèi)容版

9、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe

10、當(dāng)前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關(guān)于我國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（）。(1分)※建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題

11、王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的認識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（）(1分)※不斷地進行教學(xué)評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)

12、下列教學(xué)評價手段，不適合用來測量非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的是()。(1分)標準試卷

13、王老師在對學(xué)生進行評價的過程中根據(jù)評價內(nèi)容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內(nèi)容和評價方法的選擇上搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)評價學(xué)生知識技能，如讀、寫、算等能力經(jīng)常使用面談?wù){(diào)查法

14、下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能？（）(1分)教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志

15、在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵這些學(xué)生

16、王老師被學(xué)校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個教室里給不同年級的學(xué)生上課

17、形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是()。(1分)單元或期末測試

18、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。(1分)輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

19、電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)Authorware

222、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化策略，下列說法錯誤的是（在教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，所有活動都要用多媒體計算機來支撐）

20、關(guān)于信息技術(shù)與課程的整合，下列說法正確的是（）。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用

二、多選題

1、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括（）。(2分)教學(xué)理論；學(xué)習(xí)理論；教育傳播理論

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

3、在對某單元課程進行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點 老師自身的信息素養(yǎng) 實施教學(xué)的課堂環(huán)境 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

4、下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕

點擊菜單欄的“表格”→“插入”→“表格”

在插入工作表按鈕上右擊鼠標→“表格和邊框”→“插入表格”

5、你的教學(xué)內(nèi)容中涉及很多軟件工具的使用，為了向?qū)W生形象地展示這些軟件的界面，需要截取一些圖像整合到課件中去，以下關(guān)于截圖方法的說法，正確的是（）。(2分)使用軟件SnagIt截圖，可以截取當(dāng)前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存

使用鍵盤上的“PrintScreen”鍵，可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可

6、你準備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)※Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage

7、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)※MS-office PowerPoint；Z+Z智能教育平臺；Authorware

8、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源

要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)資源

9、教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。(2分)證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

三、是非題

1、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導(dǎo)入到電腦中，這段視頻的文件格式是．a(chǎn)vi，王老師可以使用電腦

中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是

2王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。(1分)是

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(1分)是

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

5、在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。(1分)否

6、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

7、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否

8、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命組織能力強、責(zé)任心強的學(xué)生為小組長。(1分)否

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。(1分)是

10、教學(xué)前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學(xué)生為什么這么學(xué)”的依據(jù)。(1分)是 結(jié)業(yè)試題16：

一、單選題

1、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

2、做好課件后，您準備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)※FlashFxp

3、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，正確的是()。(1分)※教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的

4、在信息技術(shù)與課程整合的實踐過程中存在著一些誤區(qū)，下列哪個觀點走出了技術(shù)應(yīng)用方面的誤區(qū)？()(1分)※要根據(jù)教學(xué)過程和各種媒體的特點選擇媒體

5、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。※選題應(yīng)強調(diào)知識的傳遞

6、對于小學(xué)5、6年級的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)※學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖凇⒐?、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

7、李老師計算機上每個文件夾中都存有大量的教學(xué)資源，李老師想從某一文件夾（有200多個文檔）快速找到一個名字為teacher li education．xls文檔，下面選項中一屏顯示最多文檔的查看方式為（）?！斜矸绞?/p>

8、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）※寫字板

9、（）是指兩個或兩個以上異地的個人或群體，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達到即時且互動的溝通，以完成或超越真實會議的效果。(1分)視頻會議

10、下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的是（）。(1分)※如何有效地進行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇

11、下列各項中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)※運用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

13、王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的

認識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（）(1分)※不斷地進行教學(xué)評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)

14、以下有關(guān)教學(xué)交流的認識，錯誤的是（）。

※在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

15、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)※多媒體教室環(huán)境

16、下列關(guān)于集中授課的特點及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（）。(1分)※無法組織問題討論

17、王老師在編寫教學(xué)方案的時候，曾經(jīng)對教學(xué)需求做了如下說明：教學(xué)需求：需要在優(yōu)美的背景音樂環(huán)境下，給學(xué)生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片。下列選項中可以滿足王老師的這種教學(xué)需求的是（）。(1分)※錄音機+幻燈組合

18、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）(1分)※具有一定危險性的實驗

19、王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準備了一些課件，學(xué)生可以通過課件進行練習(xí)，課件會給學(xué)生的作答提供及時的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進一步學(xué)習(xí)，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)※操練型課件

20、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是()。(1分)※教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

二、多選題

1、王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果

師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者

2、隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校老師進行一次案例觀摩

該校購進了一批計算機，請信息技術(shù)教師給本校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學(xué)質(zhì)量

該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進行演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認識 該校組織一些骨干教師參加本市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播

3、教師在編寫教學(xué)設(shè)計方案時都要編寫教學(xué)目標，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標時應(yīng)注意的問題中，你認為正確的是（）。(2分)目標的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標準和教學(xué)總目標為依據(jù)

要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)的目標 要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進的原則和實現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范 編寫教學(xué)目標時，教學(xué)目標的行為主體要明確 編寫的教學(xué)目標要明確、具體

4、對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，下列描述正確的為（）。(2分)合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進學(xué)生智力的發(fā)展

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)

5、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

6、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作

到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

7、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，你可以通過下列哪些途徑傳給他？(2分)在你的機子上配置ftp服務(wù)器，讓那個老師自己從ftp上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用郵件發(fā)送

可以通過QQ傳送文件

8、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信息交流

9、教學(xué)實施前，通常要進行一些教學(xué)準備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準備活動的必要環(huán)節(jié)的為（）。(2分)教師要分析教材內(nèi)容

教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)

教師要準備好本堂課所用的教學(xué)資源

10、教學(xué)實施的5P原則是指（）。(2分)實施教學(xué),準備材料；預(yù)覽材料；準備環(huán)境；讓學(xué)生做好準備

三、是非題

1、設(shè)計的量規(guī)必須具有評價要素、指標、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。(1分)否

2、通過“工具”→“Internet選項”→“常規(guī)”→“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。(1分)是

3、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。(1分)否

4、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

5、我國目前教育領(lǐng)域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領(lǐng)域培養(yǎng)出的大批人才主要是知識應(yīng)用型人才，而非創(chuàng)新人才。這種狀況和21世紀日益加劇的國際競爭對創(chuàng)新人才的強烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)是

6、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否

7、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否

8、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。(1分)是

9、學(xué)習(xí)準備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標、呈現(xiàn)材料等步驟。(1分)否

10、教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認知能力有關(guān)。(1分)是