第一篇：暴雨篩課后反思[模版]

《暴雨篩》教學案例

《暴雨篩》是一篇耐人尋味的略讀課文。文章短小精悍而蘊涵深刻，語言清新自然而意蘊雋永，飽含真情具有強烈的感染力，特別是文中老者的話“暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。”這句話讓女友知道了自己是三千多名學生中最有膽量和毅力的人；點燃了她的自信之火；最終走向了成功。它給人以奮發向上，勇于戰勝自我的力量。當我初次讀到的時候，就被它深深地吸引住了。

我本著培養學生，自己讀懂課文，在實踐中掌握讀書方法的原則進行教學。在整節課上，從談話導入到整體感知內容，從自讀課文，體會感悟到抓住重點交流，從積累表達到拓展延伸，我力求結構簡單，教學目的清晰。在給予學生充分朗讀感悟的基礎上，教師找準重點，即女友表現、環境描寫、老人的話，通過朗讀、體會和理解后再讀以及想象生活中的“篩子”，在引導上求精；同時注意從課堂延伸到課外，體現閱讀課的作用。

課始，我拋出問題“讀了課題，你有什么疑惑？（篩是什么意思？什么是暴雨篩？）” 從談話導入激發學生的閱讀興趣。并且讓學生通過查字典自己理解篩子的意思，從而更好地理解課文內容。

再有積累方面，從學情的角度我設計了兩個層次的要求。1.文中有許多生動的描寫，（摘錄描寫暴雨肆虐的語句）把它摘抄下來；2.“鼓脹如帆”這樣的詞，你自己再試著寫出幾個來。這樣，對學生的語言積累有一定的幫助。

還有，這一環節的設置，展開豐富的想象，那是怎樣的一幅畫面？（在頭腦中形成畫面？）填空：女友面對（），面對（），面對（），她卻（）。學生在解答這道題時，一定是對課文內容有了深刻的了解后，才能夠填空的，發揮了學生的想象能力。這樣的設計是非常好的。

在預習時，讓學生充分的讀課文，寫下自己感受最深的地方，課上進行交流。學生在學習完課文后，又修改了自己的小文章，在交流時，學生語句通順，特別是對老人的話有了深刻的了解，寫出的感受也是較深刻的。這樣提前預習的方法，使我們的學生有了較強的預習能力。

課堂教學是一個動態生成的過程，再精心的預設也無法預知整個課堂的全部細節。但是預設得愈全面愈深入，實際的課堂教學中，就會抓住意外的“生成”。

在今后的教學中，自己要在預設中體現教師的匠心，在生成中展現師生的智慧。2013-5-7 陳學革

第二篇：暴雨篩讀后感

暴雨篩讀后感

（一）生活也是“篩子”

楊慕涵

農民用過篩子，他們篩去雜物留下麥穗，公司老板用過篩子，他們篩去懶惰的，留下勤奮，刻苦的，可誰知，暴雨也是個篩子呢？

《暴雨篩》是一篇短文，它所講的不僅僅是一個年輕人的執著，更是她那堅持不懈的品質。

我曾經是一個當放棄為家常便飯的人，我以為，放棄，是一種解脫，它會使我身心愉悅。一次，我上語文課外班時，作文被批了好幾次，我憤怒極了！簡直想撕碎這張布滿圈圈點點的作文紙，我放棄了，我不想干了！它使我惱火，使我煩躁，我不想再寫了！直到某天，我讀了《暴雨篩》，才發現，我所面對的不過就是一張有著對與錯的紙，比起文中女孩那場足以抽打天地的暴雨，我的困難，像沙漠中的一粒沙子那般渺小。文中的女孩經歷的暴雨，是像牛仔的皮帶似的，翻卷著抽打天地，她所面對的，還有無情的雨水：貼身的衣服已像海帶一樣冰冷，牙齒像上了發條似的打戰。可她堅持了，她用她那堅持不懈的品質換來了從未有過的自信。

我抿了抿唇，兩眼放射出了光彩，是啊！生活也是個暴雨篩，只要我努力，一樣可以不被篩下去！我又重新坐回椅子上，拿起了那張令我反感的作文紙，笑一笑，拿起筆繼續，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍。不過就是一張作文嘛！就像文中說的：暴雨是一個篩子。膽小的，思前想后的都被它篩了下去，留下了最有膽量和不怕吃苦的人

生活，不也是一樣嗎？只要不怕吃苦，只要堅持不懈，區區一個篩子怕什么呢？

暴雨篩讀后感

（二）堅持才有成功

4年級周日下午班臧浩然

從前有一位上夜校的小女孩每天從晚上8點到早上6點一直在上課，在夏季的一天，天上下著暴雨，她不知這種天氣該不該去上學？等幾秒鐘后她毅然撐起雨傘，披上雨衣冒著傾盆大雨前去上學，不想她的雨傘被風吹飛了，雨衣也被吹得隨風飄蕩，到了學校才發現今天不用上學。()她很沮喪，門衛的爺爺對她說：“其實你已經成功了，今天這場暴雨就像一把篩子，所有人都被篩去了，只留下你了。”女孩聽后，終于明白了堅持才有成功這個道理。終于在未來的幾年里，她功成名就。

讀到這里，我深受感動。就一個十幾歲的小女孩都能克服困難，那我們遇到一點點困難就要退縮了嗎？因此，我又想起另一個真實的故事，那是在安徒生還很小的時候，他爸爸就去世了，因此安徒生便和母親相依為命。一天他去找王子，想他同意自己寫劇本，并同意在皇室劇院演出，王子不但不同意還把他趕出皇宮，但安徒生并沒有因此放棄，他拿上自己的存錢罐，離開了自己的母親到外面去生活，并且堅持寫童話。終于在安徒生30歲時，他成為了著名的童話作家。

“有志者事竟成”，生活就是這樣，像是一把無形的篩子，將不努力的篩去，只有那些勤奮努力的才會被留下，這就是堅持才有成功。

老師評語：文章中心明確，能舉例證明自己的觀點，但對觀點的闡述不夠。

暴雨篩讀后感

（三）人在一生中，會經歷許多磨難，遇到許多挫折與困難，而這些困難和挫折，往往是決定人生成敗的重要因素。如果戰勝了他們，那便象征著人生的成功，反之，如果被他們打敗，那就是人生的失敗

——題記

在畢淑敏的散文有一則故事《暴雨篩》，故事中的主人公是一位中年女性，她考上了一所夜大學，每天晚上要去學習。一天傍晚，臺風帶著暴雨來臨了，風聲在耳邊怒吼，豆大的雨珠無情的打在身上，讓人感到寒冷與疼痛，但是夜校并沒有通知是否上課，在這樣的環境中，許多人會選擇放棄，這位中年女性經過一番心里斗爭后，拿上雨傘，披上雨衣，沖進了風雨中。半路上，雨衣被吹飛了，雨傘被吹折了，經過風雨痛苦的蹂躪她終于來到了夜校，但是學校里空蕩蕩的，沒有一個老師和學生。

這是一個多么令人心灰意冷的結局啊，最后，一位看門的老人說出了人生的真諦：“看，暴雨是一個篩子。膽小的，思前想后的，都被它篩了出來，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。”這是一句多么富有哲理的話啊，反復品讀，它告訴了人們面對挫折與困難的三種人：一是膽小、不敢面對挫折與困難的人。第二種是思前想后，不能果斷作出決定得人，他們只能獲得失敗或很小的成就。第三種人是最棒的，挫折與困難一定會被他們的努力與堅強打敗，成功將一定屬于他們。仔細想想，在困難與挫折面前，我們又是那一種人？

生活中除了“暴雨篩”，還有“疾病篩”、“疼痛篩”、“瞌睡篩”、“貪玩篩”......這些篩子每天都在篩著這世上的人們，怕吃苦、沒膽量的人被篩了下去，那些是永遠做不成一件事情的。

從老人的話中，我們可以領悟到戰勝困難與挫折的方法，正像老人說的：“留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。”這也就是說，面對困難與挫折，要勇敢、堅強、不怕吃苦，如果能做到這些，那便可以順利到達成功的彼岸。

正是因為“暴雨篩”存在于這個世界上，所以，困難與挫折并不是人生中一條不可逾越的溝壑，我們一定要有一個堅定的信念：成功是堅持不住時的堅持。再困難面前，要像成功，要堅強、勇敢、努力、不怕吃苦地去面對、去克服那種“堅持不住”的想法，如果做到了這些，那么，我們一定能通過人生中的“暴雨篩”，得到勝利與成功的桂冠！！

第三篇：暴雨篩讀后感600字

暴雨篩讀后感600字

暴雨篩>讀后感

臺風加上閃電和夜晚，在這種情況下你還會去上學嗎？如果你選擇了不去那么你就已經被“暴雨篩”篩了下去；如果你選了，那么你就是真正的強者。

《暴雨篩》這篇文章告訴了我們這樣一個>故事：作者的一個女友在一所夜大里讀書，一天傍晚，臺風突然來了。由于那時電話還不普及，作者的女友不知道今天還是上不上課，考慮片刻，作者的女友穿上雨衣，撐了一把傘，便走向了學校。剛出家門作者的女友就把被風劈成碎布的傘和鼓脹如帆的雨衣扔掉了，連滾帶爬地穿過了五條街來到了學校，看門的老人對作者的女友說從老師到學生只有她一個人來到了學校，作者的女友在老人的屋里避雨時，看門的老人對作者的女友說：“你以后肯定會有出息，因為暴雨就像一個篩子。膽小的、思前想后的都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。”這段話鼓舞了作者的女友。作者的女友后來取得了很大的成功。看門的老人成為了作者女友一生中最重要的導師之一。

在我的身旁也有一位對我很重要的導師，他就是>我的爸爸。平時在我遇到困難想要放棄時，爸爸總會對我說：“再堅持一下！”有一次學校周六加課，我周五晚上從補習班回到家以經十點多了，周五的家庭作業非常多，我狼吞虎咽地吃了幾口晚餐，馬上就去寫作業了。寫到晚上十二點多的時候，我有些不耐煩了，開始發起牢騷。在客廳寫《工作記錄》的爸爸聽到后說：“再堅持一下，你看老爸不是也在寫東西，沒有睡嗎？”聽到這句話我堅持寫到了凌晨一點，才把作業寫完。

>挫折與困難也像一個篩子，經過無數次的篩選后，最后留下來的人就是真正的強者。

我發現，有許多人總喜歡戴著放大鏡去看待困難，困難過后你會覺的它也不過如此！

第四篇：讀《暴雨篩》有感

讀《暴雨篩》有感

今天，我讀了一篇文章，題目是《暴雨篩》。

這篇文章寫了作者的一個南方女友不顧狂風暴雨的襲擊，冒著生命危險準時到達夜大學。因為老師和其他同學全部未到，朋友感到非常沮喪和委屈。看門老人稱贊了女友。老人的一席話使女友受益匪淺，以至后來事業有成。

想想看，在一個狂風肆虐，暴雨傾盆的寒冷夜晚，你會冒著大雨去上課嗎？暴雨，在一般人看來，是危險的，也許一件事就以“下暴雨”“不安全”等理由推掉了，可如果你是那百分之一中的強者，那情況就大不相同了。強者會為了一件事而勇敢的沖出門，把這場暴雨當成考驗自己的時刻。

說到這里，我也有一個跟作者女友差不多的經歷：

那是一個星期六，暴雨無情地敲擊著地面。爸爸媽媽都不在家，我只好自己去上吉他課。冰冷的雨點捶打著傘面，我突然想到或許今天根本不上課。不知不覺中，琴行已經到了。

“因天氣緣故，今日停課。”幾個黑色的大字跳躍進我的視線，仿佛在嘲笑我的愚蠢和無知。

現在，回想起這件事，暴雨篩里作者的那個女友，她并不傻，只是面對挫折堅持不懈。不經歷風雨怎能見到彩虹？頓時，我心里有一道“彩虹”亮了。對，我不是一個為暴雨所屈服的弱者，我贏了！

沒錯，暴雨是一個篩子，篩掉了膽小的，畏懼艱難困苦的人，留下了那些有膽量，不怕吃苦的勇者。坎坷也好，困難也罷，面對它們必須擁有一份坦然的心態，一份拼搏的勇氣！

人生的道路并非只是一條平坦的大路，它也會有崎嶇的山徑；成長的天空也并非永遠艷陽高照，也會電閃雷鳴，風雨交加。當困難來臨時，我們要咬緊牙關，繼續前進；遇到挫折時，我們要不怕吃苦，做一個有膽量，有毅力的人。只有這樣，我們才會取得輝煌的成功。

第五篇：暴雨篩讀后感600字

暴雨篩讀后感

臺風加上閃電和夜晚，在這種情況下你還會去上學嗎？如果你選擇了不去那么你就已經被“暴雨篩”篩了下去；如果你選了，那么你就是真正的強者。

《暴雨篩》這篇文章告訴了我們這樣一個故事：作者的一個女友在一所夜大里讀書，一天傍晚，臺風突然來了。由于那時電話還不普及，作者的女友不知道今天還是上不上課，考慮片刻，作者的女友穿上雨衣，撐了一把傘，便走向了學校。剛出家門作者的女友就把被風劈成碎布的傘和鼓脹如帆的雨衣扔掉了，連滾帶爬地穿過了五條街來到了學校，看門的老人對作者的女友說從老師到學生只有她一個人來到了學校，作者的女友在老人的屋里避雨時，看門的老人對作者的女友說：“你以后肯定會有出息，因為暴雨就像一個篩子。膽小的、思前想后的都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。”這段話鼓舞了作者的女友。作者的女友后來取得了很大的成功。看門的老人成為了作者女友一生中最重要的導師之一。

在我的身旁也有一位對我很重要的導師，他就是我的爸爸。平時在我遇到困難想要放棄時，爸爸總會對我說：“再堅持一下！”有一次學校周六加課，我周五晚上從補習班回到家以經十點多了，周五的家庭作業非常多，我狼吞虎咽地吃了幾口晚餐，馬上就去寫作業了。寫到晚上十二點多的時候，我有些不耐煩了，開始發起牢騷。在客廳寫《工作記錄》的爸爸聽到后說：“再堅持一下，你看老爸不是也在寫東西，沒有睡嗎？”聽到這句話我堅持寫到了凌晨一點，才把作業寫完。

挫折與困難也像一個篩子，經過無數次的篩選后，最后留下來的人就是真正的強者。

我發現，有許多人總喜歡戴著放大鏡去看待困難，困難過后你會覺的它也不過如此！