第一篇：小學六年級思品《影響世界的四大發明》教案

小學六年級思品《影響世界的四大發明》

教案

教材分析：

《影響世界的四大發明》是小學六年級《品德與社會》（未來版）（上冊）第三單元“祖先留下的驕傲”中的一課，本課教材由“蔡倫改進造紙術”、“畢昇發明活字印刷術”、“指南針的發明與傳播”和“火藥的發明與利用”四部分組成?！八拇蟀l明”是我們祖先為我們留下的引以為驕傲和自豪的發明創造，這些發明影響了世界，加快了人類文明進步的步伐，其惠及范圍和產生的歷史意義是十分廣泛和深遠的。本節內容將用兩課時完成，第一課時介紹造紙術和印刷術，第二課時介紹指南針和火藥。

教學目標：

.讓學生了解我國古代的四大發明，知道我們的先人創造了輝煌的文明，為人類社會的發展做出了杰出的貢獻。

2.使學生感受四大發明對人類社會的貢獻，培養學生學科學、愛科學的興趣。

3.激發學生的民族自豪感，培養愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。

教學重難點：

了解四大發明，培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。

教學過程：

第一課時

一、導入

中國是被世界公認的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發明就是其中的文明瑰寶。今天這節課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。

二、了解造紙術

.體驗造紙術

2.討論交流造紙術，看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結晶?，F在根據我們課前準備的情況，我們來討論一些有關造紙的相關問題吧。

（1）你能說說造紙術的有關內容嗎？

（2）從什么時候開始我國就發明了造紙術？

（3）它流傳到了世界的哪些國家和地區？

3.造紙術的作用

學生小組合作，討論交流。

小結，紙張的發明極大地方便了我們的學習和書寫，它的傳播和廣泛應用，對世界的文明產生了重大的影響。

三、認識印刷術

.書的由來

可以說，書就是造紙術和印刷術的結合體。讓我們來看看古時候的印刷術是怎樣發明的吧。

2.大家來討論印刷術

學生看書，結合自己的課前準備的有關印刷術的知識進行討論交流。舉手發言，教師參與討論當中。

讓我們來看一看古時的人們是怎樣排版的。

3.我來體驗印刷術

在活字印刷沒有發明之前，早就出現了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術的發明提供了經驗。讓我們也來體驗一下古代雕刻印刷的滋味吧。

小實驗：讓學生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。

4.感悟印刷的作用

5.今天的印刷術

隨著科技的進步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發揮你的創造想象力。你有更好的印刷方法嗎？

同學們!你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創造出更多更好的新發明。

第二課時

一、導入

拿出準備的指南針：同學們，你們認識它嗎？他有什么作用??？你知道指南針是誰發明的嗎？對。指南針是我們中國的又一項偉大發明。

二、認識指南針

.這項發明我了解

學生交流，教師參與討論交流過程。

學生舉手回答。

2.認識指南針的作用

學生討論發言。教師參與討論發言

3.小小故事會

看來指南針在我們現代生活中發揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。鄭和下西洋，哥倫布發現新大陸的故事。

三、認識火藥

.你放過鞭炮嗎？你見過美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。中國是火藥的故鄉。

2.火藥知識我知道

學生根據課前準備的資料，相互教練火藥的發明。

小結：火藥是人們煉仙丹的時候發明的，最早被用來制作爆竹，唐朝的時候人們開始把它應用于軍事上。

3.火藥的作用你知道嗎？

在古代火藥除了應用于煙花爆竹以外，還應用于軍事。那么同學們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？

學生討論回答。

小結：火藥產生后傳入了歐洲，發揮了巨大的作用，它的發明為人類的進步作出了巨大的貢獻，在軍事上、工業上等各個方面都有廣泛的應用。

四、小結

中華古代文明世代流傳，源遠流長，在許多方面領先于世界。我國古代有許多創造發明，其中造紙術、印刷術、指南針和火藥四大發明極大的推動了人類文明的發展。

第二篇：小學六年級思品《影響世界的四大發明》教案

小學六年級思品《影響世界的四大發明》教案

（一）.教學目標

我根據教材的特點以及高年級小學的現有知識水平我制定如下教學目標，目標分別落實到兩個課時中。

(1)知道造紙術,火藥,指南針和活字印刷術是中國古代的四大發明,對人類

文明作出重要的貢獻.(2)了解造紙術,活字印刷術的發明者,發展以及對人類文明作出重要的貢獻.(3)動手制作活字,培養動手習慣和能力.教學重點,難點:

(1)知道中國古代的四大發明對人類文明作出重要的貢獻.(2)懂得面對當今世界科技的發展,要立志弘揚勤勞勇敢,開拓創新的民族精神.教學過程（第一課時）

（一）創設情境，揭題導入

同學們，老師手里拿著什么？它可以用來做什么？（紙是今天人們工作·學習不可缺少的重要用品。）但是，你知道紙是怎么發明的嗎？我們的祖先，不僅在人類文明的啟蒙時期創造了輝煌，而且還可以發明了造紙術·印刷術·指南針和火藥聞名于世，今天我們就來了解“影響世界的四大發明”。假如沒有紙以前人們是用什么做書寫材料的呢？（如圖1）出示課件（甲骨文、竹簡、帛書）

活動一：假如沒有紙 1.教師：今天這節課我們大家先來寫一些《靜夜思》這首古詩，與以往不同的是，我們不在紙上寫，而是寫在老師讓大家準備好的東西上。第一組寫在布頭上，第二組寫在皮革上，第三組寫在木板上，第四組寫在綢緞上。

2.分別請各組同學談談自己書寫時的體會，與平時用紙寫字和畫畫比較有什么不同。

3.我歸納出這些材料的缺點使學生體會到紙的重要

活動二：算一算

1.指導學生閱讀“資料卡”和東方朔獻奏章的故事。

2.假如每片竹簡上可以寫15個字，現在的16開紙每頁可以寫500個字，那么用16開紙來寫東方朔給漢武帝的那份奏章，需要寫多少頁？ 3.計算之后，學生暢談感想?；顒尤嚎磮D說造紙

1.指導學生閱讀“漢代造紙流程示意圖”，學生依照示意圖，說出造紙的程序、步驟。2.讓學生閱讀“紙的傳播示意圖”，說出傳播的時間的先后順序和傳往世界各國的時間。

小結：紙的發明，加快了人類文化的交流和發展，是中國人民對世界文化的巨大貢獻。

過渡：有了紙以后，書籍是靠手工抄寫，一部書，往往要抄幾個月或幾年的時間，而且很容易出錯。后來人們從印章中得到了啟發，發明了印刷術。

活動四：雕版印刷術與活字印刷術的對比

1.思考題：

(1)什么是雕版印刷術？什么是活字印刷術？(2)雕版印刷術和活字印刷術是什么時候發明的？(3)雕版印刷術的缺點是什么？

(4)與雕版印刷術相比，活字印刷術的優越性是什么？ 2.結合教材內容及自己搜集到的資料逐一回答?；顒游澹簞邮挚桃豢獭Ｊ腔顒拥难由熳鳛榧彝プ鳂I

1.2.3.4.每名同學在雕版印刷和活字印刷中任意選擇一種印刷術方式。準備好刻刀和雕刻所用的材料，肥皂、馬鈴薯、蘿卜等均可。請學生確定好或者老師規定好刻的字。

體驗雕版印刷術的學生，可以用鉛筆在長條形的材料上寫好要刻的字，然后用刻刀慢慢地刻，是畫有筆道的地方凸顯出來，其他的學生可以幫助醮上印泥，鋪紙，印刷。5.體驗活字印刷術小組的學生，可以多人同時在大小相同的長方形肥皂的一端，分別刻上不同的，排成大家事先定好的句子，然后蓋上印泥，印在紙上。6.小結：活字印刷術既經濟，又省時，很快傳到了世界各地，大大促進了人類文化的傳播。沒個小組展示字自己的印刷成果，全班交流。

結束語：今天這節課我們了解了四大發明中的前兩項:造紙術和印刷術，知道它們促進了世界文化交流、推動了世界聞名的進程。真得讓我們中國人感到驕傲，我們要傳承古人的精神。（板書、傳承）學習古人的勤勞智慧、勇于探究把我們祖國建設一個現代科技強國，經濟強國。下節課我們將繼續了解四大發明的另外兩項發明：指南針和火藥。

第三篇：影響世界的四大發明教案

《影響世界的四大發明》教學設計

會寧縣北關小學 李林

教學目標：

1、體會造紙術、印刷術的發明對世界文明所作出的重大貢獻，激發學生的民族自信心和民族自豪感。

2、通過對造紙術、印刷術發明過程的了解，培養學生對科學研究的興趣和能力。

3、指導造紙術、印刷術的發明人、發明朝代、發明過程、傳播情況，明確造紙術、印刷術的發明在世界上的地位和影響。教學重難點：

1、了解中國的四大發明——蔡倫的造紙術、畢昇的活字印刷術、從而深切地感受中國古人的聰明才智及其豐富的創造力。

2、知道四大發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，明白今天的一些科學技術的發展都與四大發明有關，進一步激發出民族自豪感，以及努力振興祖國科學技術的愿望。教學準備：

1、課前預習《影響世界的四大發明》。

2、收集有關蔡倫、畢昇生平的資料。

3、制作漢代造紙流程示意圖的課件。

4、準備制作雕版和活字印刷的材料，如：馬鈴薯、刻刀和印泥等。教學過程：

一、導入新課

引言導入：我國是歷史悠久的文化故國，我們的祖先，不僅在人類文明的啟蒙時期創造了輝煌，尤其是四大發明的問世，今天我們就來了解影響世界的四大發明。

二、學習造紙術

1、了解紙發明前的書寫材料

紙是我們工作、學習不可缺少的重要用品，在沒有紙以前人們是用什么作為

書寫材料的呢？ 生1：獸骨 生2：竹簡 生3：絲綢

我們的學習小伙伴大嘴青蛙提出了一個這樣的問題：小組討論：請你結合上面幾幅圖，說一說過去這樣的書寫材料有什么缺點？ 生自由說。

教師引導學生歸納出這些材料的缺點，使學生體會到紙的重要性。

2、了解古代造紙術

師：我們的祖先很有智慧，于是想辦法發明了紙，紙又是誰發明的呢？

（學生讀書了解信息）生1：西漢時期 生2：東漢時期 蔡倫 …

3、了解造紙的工藝流程（1）觀看視頻資料（2）看圖說造紙 學生談感受

師小結：紙的發明，是中國人對世界文化作出的巨大貢獻。

三、學習印刷術

師：自從有了紙，人們的書寫就方便多了，但那時的書籍全是靠手工抄寫的，往往一本書要抄上幾個月或者幾年的時間，隋唐時期人們就發明了印刷術。

1、學習雕版印刷

最初的印刷是雕版印刷，那么什么是雕版印刷呢？雕版印刷又有哪些缺點呢？聰明的你一定能在37頁找到答案。指名回答

生：他們把要印的書稿，反刻在一塊塊木板上，讓字突出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在上面了。師：雕版印刷的缺點是什么呢？

生：印一頁書，就要刻一塊板子，很費功夫，而且一部書印好了，那些版就再也沒有用了。

2、學習活字印刷

師：那么又是哪個朝代的誰發明了什么解決了這一難題？ 生：北宋 畢昇 發明了活字印刷術

師：活字印刷術和雕版印刷術相比，有哪些優點？ 生自由說

師：是呀，活字印刷術既經濟，有省時，一經問世，很快的傳遍了世界各地。

3、學生活動

師：你是不是覺得活字印刷很有意思呢？想不想也體驗一下活字印刷的感覺呢？老師今天給我們同學準備了很簡單的學具—土豆塊，在上面刻上老師事先準備好的字。

課件出示要刻的字及刻字要求。學生刻字，老師巡視。

學生排成的句子是：我愛你，祖國

我愛我的祖國

四、課堂小結：

是啊，我想此時最能表達我們心聲的或許也只有這兩句話，我們的祖先真是太偉大了，我為我們是炎黃子孫而感到自豪和驕傲，今天我們學習了四大發明中的前兩項，下節課我們繼續學習四大發明的另外兩項發明。

五、板書設計：

影響世界的四大發明

造紙術 東漢 蔡倫

印刷術 北宋 畢昇 教學反思：

本課的教學有一大環節應該是學生交流自己所了解的四大發明的相關資料，但是這種交流如果僅限于課堂上的教師問學生答的形式，學生會學得枯燥乏味，課堂會失去生機活力，所以交流過程應以學生為主體，以不同的活動形式為載體，讓他們用自己的眼睛搜索信息，用自己的大腦去梳理處理信息，用自己的方式去

體驗四大發明的作用，用自己樂于接受參與的形式開展活動，從而全面細致地了解我國古代的四大發明，自發地產生民族自豪感。

在《影響世界的四大發明》一課的教學中，我有目的有計劃設計了一些有教學活動，建立了生活化、活動化的課堂如在“造紙術”小組開展活動時，學生了解了四種書寫材料介紹自己的體驗感受通過計算竹簡與紙記載文字數量的強烈反差，認識到紙是書寫的最佳材料，在“印刷術”組交流活動中，設置了兩個游戲，讓學生現場了解雕版印刷術、自己動手刻活字印刷術，知道活字印刷術是怎么回事，還通過觀察對比，了解兩種印刷術的異同等得各具特色富有實效性，學生樂于參與，易于接受，使知識傳授在學生的積極活動中自然滲透，從而達到本課的知識能力目標。但由于課堂密度較大，再加之學生是第一次刻字，導致用時太長，下課時，沒能完成本環節的教學。

第四篇：六年級思品教案

… 站立起來的中國人（第一課時）

執教者：奉師附小 姚容

教學內容： 人教版《品德與社會》六年級上冊 第三單元第一課 教學目標：

1.通過活動使學生感受中華人民共和國成立后，在中國共產黨的領導下，中國發生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2.通過圖片、資料的收集等前期活動以及課中匯報交流活動，讓學生認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高到國際聲望。

3.通過活動培養學生養成民族自豪感，為祖國的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。教學重點 ：引導學生體會我國體育事業所取得的輝煌是在中國共產黨的領導下取得的成績。透過運動員所取得的成就，感受祖國的發展和強盛。

教學難點： 引導學生關注祖國在國際社會中的發展，讓學生真正體會到祖國的日益強大和國際地位的提高。培養學生自豪感、社會責任感和使命感。教學準備 ：學生準備：讓學生通過回憶、查詢等多種方式收集圖片、文字等資料。

教師準備：準備相關錄像資料及多媒體課件，國旗等。

一、創設情景，激情導入

有一首歌，膾炙人口，他傳遍世界的各個地方，我們一起來聽一聽吧 誰能說出這首歌的名字 ？（對,他就是《北京歡迎你 》）你知道北京在歡迎誰嗎？

是的。你回答得很 好，世界各國的人們為什么在2008 年都會云集到北京呢？

大家說得真好，你還記得北京申奧成功那一歷史性時刻嗎？請看大屏幕，請你用一句話描述一下視頻中的內容。相信此時大家的心情也是無比的激動，那就讓我們懷著這種喜悅激動的心情閱讀課本中58頁的內容。請同學們把書放好。是啊，當申奧成功這一喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！請大家想一想全世界有那么多的國家申辦奧運會，為什么世界會選擇了北京呢？這又說明了什么？

正如同學們所說的，北京申奧成功不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起。作為每一個中國人，我們可以自豪地向全世界宣告，今天的中國強大了，中國人民站起來了。

全體起立，請大家齊讀課題，讀得真好，真是一群充滿豪言壯志的中華少年。

二、信息共享，體驗感知。1、小組交流：艱辛的奧運歷程

是呀！今天的中國，正以自己獨有的魅力得到了國際社會的認同和尊重，我們驕傲，我們自豪，但是回首中國百年奧運路，我們有太多太多的感慨。百年前，我們被外國人譏笑為“東亞病夫”這得從1936年的奧運會說起：（出示課件）請你讀一讀課件上的內容，同學們，此時此刻你們心里很難受吧，把你心中的憤怒都說出來吧！

我們再追溯到更遠的1932年，（播放視頻）同學們，劉長春這位奧運先驅的奔跑速度當時已經達到世界領先水平，他卻與獎牌擦肩而過，當時，他會有怎樣的感受？是啊。比賽結束后竟沒有路費回國，你說這樣的比賽能贏嗎？

從 1896 年到 1948 年，奧運會舉辦了 14 屆，而偌大的中國僅參加了三次，同學們，根據你們收集的資料，在小組內匯報一下，這三次比賽的情況。

資料中介紹了哪幾屆奧運會？都是在哪一年舉辦的？

每屆運動會有多少運動員參加？結果如何？

剛才各組都能認真地進行交流，老師發現了，我們的同學收集資料的方式很多，而且還非常會傾聽，這種學習方法真不錯，誰愿意把自己的資料說給全班同學聽。

從中國參加的三界奧運會情況，你看到了什么？

小結：是啊，在這幾屆奧運會中，在舊中國時期，中國派出去的運動員很少，而且獎牌都是零的記錄。師板書：舊中國 舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為什么呢？

華夏兒女終于在1949年10月1日這天盼來了光明和希望，新中國在中國共產黨的領導下，在萬眾歡呼聲中誕生了，從此，我們走向了獨立自主，正如偉人毛主席所說，（出示課件）請大家一起讀這句話：

建國初期，中華大地滿目瘡痍，百廢待新，每位運動員，每一個中國人盼望著我們的祖國早日富強，希望在世人面前也能一展我中國體育健兒的風采，中國共產黨繼續引領全國人民奮勇向前，1984年，我們的金牌夢 終于變成了現實。是誰創造了這個奇跡呢 ? 2、文本對話：強盛的中國國力

請同學們再次看書，用你喜歡的方式閱讀 59 頁第二幅圖的內容，讀過后，同學們的收獲一定很多吧，是誰實現了中國金牌零的突破？讓我們一起喊出他的名字。

在這屆奧運會上，我國共獲得了多少枚金牌？位居第幾？

這是在新中國，在中國共產黨的領導下，中國運動員終于站在了最高的領獎臺上，第一次奏響了中華人民共和國國歌，奧運賽場上第一次升起了鮮艷的五星紅旗，是什么讓我們祖國的體育事業發生著 翻天覆地的變化呢？

是啊，奧運會上這第一塊金牌，凝結了幾代人的夢想與自豪，只有新中國，（板書新中國）才能摘掉東亞病夫的帽子，只有在中國共產黨的領導下，中國人民才能站起來！、數據對比：中國的日益強大

日漸富強的祖國在奧運賽場上留下了許多輝煌的印記。你還記得中國運動員奪冠的場景嗎 ?（播放視頻）這位運動員是誰？此時此刻，我們肯定有許多話想說，請你，請你。你都記住了哪些奧運健兒的名字？

（大屏幕出示運動健兒的圖片。）請同學們說出他們的名字和比賽項目？ 新中國成立后，我國都參加了哪幾屆奧運會？每一屆的結果怎樣呢？ 請同學們帶著這些問題仔細閱讀。結合課本中的內容，小組合作，完成這張統計表。從這張統計表的一組組數據中，你看到了什么？ 板書虎虎生威

三、課堂延伸，寓情于行。

今天我們從體育方面看到了我國不斷增強的國力，也讓世人看到了已經崛起的民族，中國用自己的實力感動了世界，讓五星紅旗一次次在奧運賽場上升起。（出示：五星紅旗，）。此時此刻，作為新中國的少年兒童，面對莊嚴的五星紅旗，你對我們的祖國有哪些美好的祝福呢？

師總結： 多么美好的祝福，是啊，在中國共產黨的領導下，祖國的明天將會更加絢麗多彩。面對五星紅旗，我也由衷地祝福祖**親更加繁榮昌盛，祝福我國體育事業蓬勃發展。這節課我們學習了的“從東亞病夫“到到相約2008”這節內容，僅從體育方面了解到中國不斷增強的國力，我國日益增強的地位還體現在其他方面，下節課我們繼續學習。

第五篇：六年級思品教案

1．地球什么樣

第一課時 【教學目標】

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋?！窘虒W重點】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料?！窘叹邷蕚洹?/p>

1.地球儀；2.世界地圖?！窘虒W過程】

一、認識地球。

1．自學教科書第三頁內容。

2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動手制作，合作探究

1．制作統計表：人類探究地球所做的貢獻。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動：學生介紹，教師適當指導。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5．議論，提高認識。

古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想象和推論？

引導明白：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發現，我們的社會才能進步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3．師生探究。①地球的形狀、面積、體積、周長。②計算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

第二課時

【教學目標】

1．能夠帶有針對性地查找資料。

2．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。3．了解古人對地球認識的局限性。【教學重點】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料?！窘叹邷蕚洹?/p>

1.地球儀；2.世界地圖?！窘虒W過程】

一、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結教育。

正是許許多多科學工作者為我們揭開了一個又一個的科學之謎，希望同學們從小愛科學，學科學，長大為人類造福。

二、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結板書：海洋占71％；陸地占29％。

三、競賽

1．將七大洲、四大洋的面積進行排序。2．查圖比賽。

四、總結

第三課時 【教學目標】

1．激發學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。2．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。【教學重難點】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。【教學過程】

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球

想：當時的人們為什么不叫它“水球”？

三、讀圖練習

1.了解“大陸””大洲”“島嶼”。2.在地圖上指出七大洲。3.了解七大洲的分布。

4.世界上哪一塊大陸的面積最大？ 5.了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識圖活動

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國家屬于那個大洲。教后記：

2．世界大家庭

第一課時 【教學目標】

1．引導學生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養學生閱讀世界政區圖的興趣和能力?！窘虒W重難點】

知道世界上有關國家的人口、語言等。【教具準備】 1．世界政區圖。2．世界不同膚色的人物 【教學過程】：

一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規定時間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國家和地區班級交流。

2．在空白世界地圖上將人種的分布區填上或做上標記。

四、總結

1．小結學習的主要內容。2．教育學生反對大國霸權主義。

第二課時 【教學目標】

1．培養學生閱讀世界政區圖的興趣和能力。2．教育學生反對種族歧視和大國霸權主義?！窘虒W重難點】

培養初步的閱讀世界政區圖的能力?！窘叹邷蕚洹?1.世界政區圖。

2.世界不同膚色的人物頭像?！窘虒W過程】：

一、世界上的國家和人口

國家：220多個（獨立國家：190多個）人口：64億

領土面積：俄羅斯——加拿大——中國??梵蒂岡

二、世界上的人種和語言

人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種 語言：200多種使用廣泛

三、活動：向世界說一聲“您好” 1．學生說說“您好”。

2．出示課件學說不同國家的語言“您好

第三課時 【教學目標】

1．培養學生閱讀世界政區圖的興趣和能力。2．教育學生反對種族歧視和大國霸權主義。【教學重難點】

1．知道世界上有關國家的人口、語言等。2．培養初步的閱讀世界政區圖的能力。【教具準備】 1．世界政區圖。

2．世界不同膚色的人物頭像 【教學過程】

一、教學引入 1.讓學生說一說根據膚色知道的人種有哪些？ 2.歸納總結：

在世界居民當中，根據皮膚、毛發和眼睛等外表特征的不同，主要分為四大人種，它們分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。

二、學習新課 1.提出問題

提問：不同的民族有著不同的語言，知道世界上共有多少種語言嗎？ 2.學生討論交流 3.歸納總結

3.異域風情

第一課時

【教學目標】

1.尊重和欣賞不同民族的生活習俗和文化。2.培養學生收集資料、整理資料的能力?！窘虒W重點】

世界各國的人文遺產、不同國家和地區的建筑和生活習俗。【教具準備】 多媒體課件。【教學過程】

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產” 1.自學12－15頁內容。2.選擇自己感興趣的國家發表意見。3.制作墻報，在班級展出。

二、各具特色的建筑

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風光欣賞

播放課件，學生欣賞和、談感受。

四、總結

五、拓展作業

收集一些國家的服飾、生活習俗圖片。

第二課時 【教學目標】

1.了解世界不同國家和地區，不同民族創造的人類文化遺產。

2.了解世界上不同國家和地區和建筑、自然風光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節日等狀況。

【教學重點】

世界各國的人文遺產、不同國家和地區的建筑和生活習俗?！窘叹邷蕚洹?多媒體課件?！窘虒W過程】

一、了解“奇異的生活習俗” 1.不同的服飾特點。2.演示各國服飾特點。

3.課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。4.研究各國飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)5.模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。①學生表演一些不禮貌的見面方式進行糾正。

二、豐富多彩的民族節日

1.說：外國有哪些重大的民族節日，人們怎樣歡度。

2.了解許多國家的圣誕節、狂歡節、奔牛節。

3.搜集：法國人的稻草節、保加利亞玫瑰節、西班牙番茄節、美洲萬圣節。

三、總結

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習俗。

第三課時

【教學目標】

了解世界上不同國家和地區和建筑、自然風光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節日等狀況。

【教學重點】

世界各國的人文遺產、不同國家和地區的建筑和生活習俗?！窘叹邷蕚洹?多媒體課件?！窘虒W過程】

一、教學引入 1.提出問題

世界上有那些著名的自然風光？ 2.學生討論交流

二、學習新課 1.壯麗秀美的自然風光

由于世界各地的地理位置不同，地理環境不同，地質結構不同，造就了許多壯麗的自然風光，如：美國的科羅拉多大峽谷，澳大利亞大堡礁，越南下龍灣，非洲乞力馬扎落山。

2.奇特迥異的生活習俗

由于歷史文化、生活環境、民族信仰的不同，世界各地的人們形成了自己獨特的生活習俗和禮儀禁忌。（1）不同的服飾：歐洲人的西服，日本人的和服

（2）不同的飲食文化：歐洲人的西餐，印度人的手抓飯。3.歸納總結

三、課外布置，世界上有哪些著名的文化遺產。教后記：

4.“國際組織”知多少

第一課時 【教學目標】

初步了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，了解當今國際組織普遍的合作與發展的主題。

【教學重點】

了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。

【教具準備】

國際組織的旗幟、徽記等圖片。【教學過程】

一、出示聯合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。

二、自學34－35頁內容，思考討論：

1.聯合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯合國有哪些機構？ 2.了解中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位后，自己最深的感受。3.談建議：聯合國解決哪些重大問題，給聯合國秘書長提個建議。

板書設計：

成立： 結成國際反法西斯聯盟

目的： 維護和平安全、發展友好關系、促進合作、解決問題

主要機構：聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、國際法院、秘書處

第二課時

【教學目標】

1．知道當今世界各國要發展就必須進行國際合作的道理。

2．知道中華人民共和國加入世界貿易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災、疾病救助活動中發揮的作用。

【教學重點】

了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。

【教具準備】

國際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W過程】

一、世界貿易組織

二、自學教材內容。

三、我的理解： 1.了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。2.觀看課件。

四、我的調查：

1.媒體了解：我國同世界各國進行長達15年“復關”和“人世”談判歷程。2.我國加入世貿組織的貿易額增長情況。3.我國進出口商品種類的變化。

五、我的發現：

1.說：說說我國加入世貿組織后在就業、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。

2.寫：將以上發現寫下來。

六、總結

第三課時

【教學目標】

了解我國在國際組織中的作用，感受我國經濟發展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。

【教學重點】

了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。

【教具準備】

國際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W過程】

一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進瑞士洛?？偛?。

知道國際奧委會的總部所在地、組織機構、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運動。

播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現代奧運會的舉辦情況、現代奧運會的發展情況。3．活動：接過奧運會五環旗。① 出示五環旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關注奧運會的籌備和舉辦情況，激發民族熱情。

二、紅十字國際委員會

1．活動：認識紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發揮的作用。② 交流：搜集的相關故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國際組織

1．展示有關國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關的旗幟、徽記，再現當時情景。

2．交流：豐富國際視野，走進世界。

四、總結

5.國際間的交往

第一課時

【教學目標】

通過學文和調查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿易往來的好處?！窘虒W重點】

1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼?！窘虒W過程】

一、國際間的商品貿易 1．了解中國市場的外國貨。

① 講一講家里的外國貨。

② 找一找外國制造的商品（課件）。

③ 交流自己做的小調查。

④ 說說自己的發現。2．世界各地的“中國城”。

① 了解外國市場上的中國貨。

② 查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結國際貿易的共贏點。

二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。

說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發現中提升對外國文化的了解。

2．我感興趣的“文化年”。

引導了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中國文化。

①理解中國的武術、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。

5．小結：要求學生提高認識，增強對中外文化的興趣和關注。

三、總結

1．總結本節學習內容。

2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。

第二課時 【教學目標】

了解外國的圖書、影視作品及相關活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學重點】

1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼。【教學過程】

一、教學引入

1.提出問題

在我國的市場上，都見過哪些外國商品？你家有哪些商品是外國制造的 2.學生討論交流 二.學習新課 1.國際間的商品貿易

隨著世界經濟全球化的不斷推進，國際之間商品貿易的渠道越來越通暢，商品種類越來越豐富，特別是我國對外開放和加入世界貿易組織以后，不僅外國的商品大量涌入中國市場，中國的商品同樣走出國門暢銷世界各地。

2.紅十字國際委員會

紅十字國際委員會創建與1863年，它是獨立的人道主義結構，是進行衛生救護和救濟的組織，總部設在日內瓦。

紅十字國際委員會的作用：堅持公正和不偏不倚的，監督落實國際人道主義法規，幫助受武裝沖突和國家內部**影響的人們，努力保護和救助戰爭和內亂的受害者。

3.歸納總結

三、課外布置

國際間的商品貿易的作用是什么？ 第三課時 【教學目標】

1．通過學文和調查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿易往來的好處。2．了解外國的圖書、影視作品及相關活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學重點】

1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼?！窘虒W過程】

一、教學引入 1.提出問題

看過哪些外國圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國文化？ 2.學生討論交流 二.學習新課 1.國際間的文化交流

不同的民族有著不同的文化，只有促進各國間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。

在眾多的國際文化交流中，最為普遍的是圖書和影視藝術的交流，通過看外國的圖書和影視片，可以了解不同國家的文化，同樣，我國也有許多優秀的圖書和影視作品走向世界，傳播著中國的民族文化。

2.國際之間的文化交流的作用

通過國際文化交流，更易于增進彼此的理解、尊重和友誼，可以了解各國的文化，開闊思路，可以民族特有的文化底蘊，擴大國際影響。

3.歸納總結

三、課外布置

國際間的文化交流有什么好處？

6.地球在哭泣

第一課時 教學目標：

1.懂得控制人口數量、保護環境的深遠意義。2.能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

教學重難點：

懂得控制人口數量、保護環境的深遠意義。能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

教學準備：

1.關于世界人口數量和增長速度的最新數據。

2.體現人口過多、增長過快帶來的社會問題的圖片和資料。3.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關環境網站。教學過程：

一、談話導入：

地球，以它博大的胸懷和無償的賜予，養育了我們人類。但是，隨著人口的不斷增多，環境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負，我們的地球已發出了沉重的呻吟。

二、算一算，讀一讀，想一想。

1.計算：根據教材51頁“世界人口增長統計表”，計算每增加10億人口用了多少年？ 2.學生談談自己從中發現了什趨勢？

3.讓學生將自己了解到的人口數據進行整理和計算，看看還有什么發現？

4.閱讀教材52頁資料卡《聯合國糧農組織2004年報告為饑餓問題敲響警鐘》和《全球相關數據》。

提問：資料卡中的哪些數據使你震撼？閱讀完后你有什么感想？

三、小結

第二課時

教學目標：

知道世界人口基數大、增長過于快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、教育、就業、資源短缺等一系列生活問題。

教學重難點： 懂得控制人口數量、保護環境的深遠意義。能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。教學準備：

1.體現人口過多、增長過快帶來的社會問題的圖片和資料。2.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關環境網站。

教學過程

一、閱讀教材52、53、54頁

思考：人口的快速增長帶來了哪些社會問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評議，教師小結。

吃飯問題 住房擁擠問題 給就業帶來很大壓力 各種資源能源出現短缺

給教育、交通、衛生、生活等各方面帶來許多問題

二、了解環境污染問題

談話：地球上自然環境是人類賴以生存和發展的基礎條件。但是隨著世界人口的不斷增長和經濟發展，使地球上的自然環境受到越來越嚴重的污染和破壞，現在地球已經在環境上向我們提出“嚴重警告”。

三、小結

第三課時 教學目標：

1.知道世界人口基數大、增長過于快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、教育、就業、資源短缺等一系列生活問題。

2.知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。

教學重難點：

懂得控制人口數量、保護環境的深遠意義。能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

教學準備：

反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關環境網站。教學過程：

一、閱讀教材55—61頁

思考：破壞人類環境的三大公害的什么？大氣污染可以導致哪些現象？水污染給人類帶來了哪些危害？

小組討論交流，指名匯報，大家評議小結： 三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染

大氣污染可以導致臭氧層破壞，全球氣候變暖，酸雨現象等。

水污染面臨著世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水，平均每小時就有400名兒童死于與水污染相關的疾病。

二、調查身邊的環境污染問題，在小組內交流。

三、小結

7.資源亮出黃牌

第一課時

教學目標：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產資源、森林資源、生物資源等資源現狀。教學重難點：

了解地球上的資源是有限的。

教學準備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。

2.收集關于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學過程：

一、談話導入

我們的地球，為人類的生存提供了各種各樣的資源，但是人類卻把地球當成了一個取之不盡、用之不歇的百寶箱。貪婪的索取，使地球上的資源越來越少，資源已向人類亮出黃牌。

二、展示學生收集的資料

1.在小組內學生分別對淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現狀進行調查的材料和相關資料展示與交流。

2.從展示與交流中而得出結論，這些資源是否是取之不盡用之不竭的。3.指派學生代表向大家說一說，大家評一評。

三、提問

1.人類要生存就要利用自然資源，他們利用這些資源做什么呢？

2.學生通過調查、了解、整理資料，更細致地了解到了資源使用的哪些情況？ 3.小組之間解決以上問題。

四、小結

第二課時

教學目標：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產資源、森林資源、生物資源等資源現狀。

教學重難點：

了解地球上的資源是有限的。

教學準備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。2.收集關于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學過程：

一、深度調查----森林資源的使用現狀

提出問題供學生參考：

1.世界上現存的森林資源有多少？ 2.這些森林資源是怎樣生成了？

3.世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？ 4.以這樣的速度計算，現存的森林資源還可以存活多久？ 5.如果沒有了森林，我們的世界會是什么樣？ 6.人們砍伐樹木用來干什么？

7.我們的生活中有沒有用樹木加工的產品？

8.這些產品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？

9.計算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作400多張賀卡，自己學校的小學生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學生呢？ 10.我們可以節約森林資源做些什么？

二、小組合作完成以下表格：

資源種類

給人類的警告

沒有了他們的后果

人類應該怎樣對待它們

礦產資源

森林資源

生物資源

土地資源

淡水資源

8.與地球和諧相處

教學目標：

1.讓學生具有初步的自覺保護環境的意識。2.讓學生能做一些保護環境的小事。3.讓學生知道人類保護環境取得的一些成果。4.讓學生知道一些與環境有關的紀念日。

教學重難點：

讓學生具有初步的環境保護的意識，能做一些保護環境的小事。

教學準備：

1.收集與世界環境保護有關的紀念日的資料。

2.收集人類在世界環境保護方面已經做出貢獻的資料和信息。

教學過程：

1.課前布置：學生給地球寫一封回信，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。

2.讓學生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。

3.在小組內討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結。

4.派小組代表發言，聽完后再進行歸納總結，理出幾條在生活中可行的舉措。

5.小組討論地球對人類的幾點懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處 6.小組代表說說對這幾點懇請的理解。7.讓學生記住與保護環境有關的這些日子：

2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界環境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動物日

8.課外拓展：我們的家鄉在控制人口、保護環境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

板書設計： 地球和人類的對話

和地球和睦相處

保護我們的地球 教師后記：

9.戰爭的苦難

教學目標：

1.了解兩次世界大戰以及戰爭的一些情況。

2.知道戰爭不僅給人們的生命、財產造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創傷。

3.通過分析戰爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰爭，保護和平，才有寧靜的生活。4.能夠關注戰爭問題。

教學重點：

通過分析戰爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰爭，保護和平，才有寧靜的生活。

教學準備：

收集兩次世界大戰的相關資料和圖片。準備一張世界地圖。

教學過程：

1.談話引入新課。

回顧人類歷史的發展，總有不間斷的戰爭相伴。戰爭不僅給人類的生命、財產造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創傷。讓我們一起來認識戰爭，遠離戰爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。2.了解兩次世界大戰的災難。

（1）讓學生展示自己收集到的相關兩次世界大戰的資料和圖片。并交流自己知道的相關兩次世界大戰的情況。

（2）簡單了解兩次世界大戰，師講述：

20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發展變得強大起來。但是由于各國發展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結在一起，組成“協約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰，1914年，第一次世界大站爆發。

20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰。

（3）小組交流總結兩次世界大戰的惡果，完成板書中的表格。

（4）學生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰役、諾蔓底登陸戰役和索姆河戰役。

（5）小組內展示交流自己收集的有關兩次世界大戰的資料。3.小組討論交流：

（1）戰爭中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰爭中有哪些是正義戰爭？有哪些非正義戰爭？ 教后記：

10.熱愛和平

教學目標：

1.珍惜和平的生活環境，熱愛和平，熱愛生活。2.能夠為維護和平盡自己的一份力量。

3.知道人民解放軍為保衛祖國領土、保衛人民生命財產所做出的重要貢獻。

教學重難點：

知道人民解放軍為保衛祖國領土保衛人民生命財產所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。

教學準備：

1.讓學生觀察周圍人們的幸福生活。2.搜集解放軍戰士保家衛國的照片或故事。

教學過程：

1.課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間

2.課堂上在小組內進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環境下人們的幸福生活。3.讓學生結合自己的實際生活描述在和平環境中人們的幸福生活。

舉例：在和平的環境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環境里，家庭才能美滿，國家才能安定發展。

4.小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應該怎樣避免戰爭、和平相處呢？討論后小組代表發言。

5.學生閱讀小故事《關于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標，聯合國徽記，聯合國旗幟等。

6.談話：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰爭年代和和平年代的付出嗎？

7.閱讀課文，觀看圖片。思考：當你們在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8.讓學生看圖閱讀，了解解放軍英勇撲火、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環境下保衛著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內地，永遠都是我們的最可愛的人。

板書設計：

戰爭年代 付出生命

解放軍 守衛祖國

和平年代 排除危險困難 教后記：

11.回顧小學生活

教學目標：

1.引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發學生對母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進師生之間的情感，培養學生積極向上的生活態度和集體榮譽感。

3、培養學生傾聽他人發言以及樂于參與表達的意識。

教學重難點：

創設氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發學生對小學生活的美好情感。

（四）板書設計：

難忘

老師 同學 集體

（五）教學環節： 活動一：點點滴滴憶過去。

教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉眼間，六年的小學時光即將結束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學時代吧！2.回顧這六年的小學生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。

學生活動：學生回憶，整理思路后自由發言。

活動二：頌歌聲聲獻老師。

教師活動：從自身體驗著手，引導學生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學習、歌唱的情景。請同學們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？

學生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。

教師活動：談話：感謝同學們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學們也都和許多老師一道學習生活。老師給你許多的關愛，最讓你忘不了的是哪件事？

學生活動：暢談師生情誼。教師活動：

1.談話：老師為了每一位學生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質。

2.課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。

學生活動：稍稍想一想，不要求發言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

學生活動：多種形式朗誦。

教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業本中交給老師。（布置課后完成）

活動三：細細品味同伴情。

教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學之間難忘的相處經歷，然后想一想你自己和同學的交往，也來說一說。

學生活動：讀課本圖文后結合自身實際暢談同學情。

教師活動：談話：還記得剛入學的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。

學生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。

學生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內真情告白?；顒铀模杭w快樂說一說。

教師活動：引言：小學生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？

學生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。

學生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。活動五：一句話感言。

教師活動：引言：我們用一節課回憶了這六年的小學時光，通過這節課的學習交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？

學生活動：自由發言。課后反思：

12.留下我們的紀念

教學目標：

1.知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養，增強社會責任感和感恩之情。

2.珍惜純真而深厚的同學友誼。

3.學會以各種形式表達自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4.同學之間相互鼓勵、相互祝福，將小學生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰作好準備。

教學重難點：

知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養，增強社會責任感和感恩之情。

教學準備: 準備一本留言冊，也可以有自己個性的設計。

教學過程：

一、給母校的留念 1.討論交流之母校印象

六年來，學校都發生了怎樣的變化？為了改善我們的學習環境和條件，學校領導和老師們都做出了怎樣的努力？他們為什么要這樣做呢？ 2.出謀劃策之母校紀念

就要離開培養我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創意？

3.匠心設計之給母校的留念

把你的設計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學們討論通過再實施吧。

二、給老師的留念 4.討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5.出謀劃策之老師紀念

就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設計一張富有個性的心語卡片，還可以設計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達對老師的敬愛。

三、給同學的留言 1.討論交流之同學印象

六年的小學生活轉眼就要結束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時才感到時間的短暫。我們應該如何珍藏這美好的記憶呢？ 2.出謀劃策之同學紀念

還是精心設計一本留言冊吧?？煲灾埔槐居袀€性的留言冊，也可以到 商店買一本留言冊，關鍵是要設計好留言冊的形式和內容。你喜好怎樣的表達方式呢？ 3.匠心設計之給同學的留言

先把畢業感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學生活寶貴的記憶吧；然后設計你的留言冊，要有自己獨特的設計。

板書設計：

給母校的留念 留下我們的紀念 給老師的留念

給同學的留念 教后記：