第一篇：2017年一年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃[推薦]

2017年一年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃

岑溪市第十小學(xué)一（2）班 李永芳

一、情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育問(wèn)題的調(diào)查和研究，將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題

2、安全教育

3、注意力訓(xùn)練

五、課時(shí)安排

本學(xué)期一年級(jí)心理健康教育周課時(shí)為1節(jié)，整個(gè)學(xué)期大約有20節(jié)健康教育課。教學(xué)課時(shí)安排如下：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題：6課時(shí)（1）我是小學(xué)生了（2）大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我（3）我們都是好朋友

2、安全教育：2課時(shí)（1）我的校園，我的家

3、身體健康教育：4課時(shí)（1）讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（2）游戲中的自我保護(hù)。

4、注意力訓(xùn)練：8課時(shí)（1）我有一個(gè)好習(xí)慣。（2）傾聽(tīng)訓(xùn)練（3）表達(dá)訓(xùn)練（4）思維訓(xùn)練

第二篇：2018-2019年一年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃

2018-2019年一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)，1班共有學(xué)生45人,2班共有學(xué)生45人。由于剛離開(kāi)幼兒園及學(xué)前班，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)生活，孩子們短時(shí)間內(nèi)還不是很適應(yīng)，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：上課隨意走動(dòng)；隨意說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)老師指揮；讀、寫(xiě)方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。

二、指導(dǎo)思想

在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

三、內(nèi)容分析

按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

2018年9月5日星期三

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃

觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

第一課 我上學(xué)啦

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到上小學(xué)和幼兒園的不同，以及自己身份的變化；了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的基本要求。

2、引導(dǎo)他們從心理上接受新的學(xué)習(xí)和生活，喜歡新的環(huán)境，認(rèn)可新的角色。

3、鼓勵(lì)他們勇敢嘗試、學(xué)習(xí)新的角色要求，基本適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，做好開(kāi)始新生活的心理準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備與主題相關(guān)的歡快的音樂(lè)、歌曲、圖片或者視頻等。（2）準(zhǔn)備A4紙、油畫(huà)棒或者水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：天真屋

（1）先播放音樂(lè)，呈現(xiàn)圖片或視頻，給學(xué)生情緒上的感染和影響，營(yíng)造歡快的課堂氛圍。

（2）在此基礎(chǔ)上引入話(huà)題：我是小學(xué)生啦！

教師要從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、身體和面部表情上去感染和影響學(xué)生，傳遞我是小學(xué)生的愉悅、歡快、自豪等正面情感。活動(dòng)二：聊天室

（1）呈現(xiàn)采訪(fǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的視頻，采訪(fǎng)的主題：小學(xué)和幼兒園生活有什么不同？或準(zhǔn)備一些體現(xiàn)小學(xué)與幼兒園生活不同的圖片。（2）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)小學(xué)生活和幼兒園有什么不同？

（3）教師歸納總結(jié)，小學(xué)和幼兒園生活的主要不同之處。重點(diǎn)指出，作為小學(xué)生，要做些什么?；顒?dòng)三：游戲角（1）示范練習(xí)要求；（2）發(fā)放圖片資料；

（3）學(xué)生各自涂星，完成練習(xí)；（4）就近4人小組，相互交流。（5）教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?；顒?dòng)四：加油站

（1）設(shè)想從幾個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)那天與積極、正向的感受有關(guān)的人和事。如小學(xué)校園的美麗，教室的敞亮，多媒體設(shè)備的先進(jìn)，老師的和藹，高年級(jí)學(xué)生的友好，新同學(xué)的可愛(ài)，等等。

（2）教師以某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生“小明”的口吻，從準(zhǔn)備的幾個(gè)方面講述開(kāi)學(xué)那天正向的感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的相關(guān)經(jīng)歷和感受，幫助學(xué)生體會(huì)小學(xué)生活的美好。

（3）讓學(xué)生畫(huà)出開(kāi)學(xué)那天最美好、最開(kāi)心、最感動(dòng)的人或事。觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

活動(dòng)五：親子分享

（1）教師分享準(zhǔn)備好的親子分享事例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從幾個(gè)具體的方面去發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步或收獲。

（2）布置交流任務(wù)：和同桌的同學(xué)交流一下，如果今天回家跟父母分享你在學(xué)校學(xué)會(huì)了什么，你會(huì)怎么跟父母說(shuō)。（3）鼓勵(lì)孩子回家與父母分享。觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

第二課 自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：

1、意識(shí)到自己大了，要學(xué)會(huì)做自己的事情。

2、了解需要學(xué)做的事有哪些。

3、培養(yǎng)自己事情自己做的能力和做事情的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：

（1）“我”是小學(xué)生了。自己的事情要學(xué)著自己做，“我”會(huì)越做越好。（2）展示日常學(xué)習(xí)和生活中要自己處理的實(shí)物圖片。（3）涂一涂：發(fā)水彩筆和一人一套圖片，學(xué)生涂色評(píng)估。（4）前后四人一組，分享交流。

（5）根據(jù)涂色情況，自己會(huì)做的事情最多的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)二：

（1）如果出現(xiàn)這樣的情況，思考一下怎么做？（2）鼓勵(lì)孩子分享方法。（3）誦讀黑板上的方法要點(diǎn)?；顒?dòng)三：

（1）小公雞、小山羊、小狐貍等都在幫小兔準(zhǔn)備生日活動(dòng)，你會(huì)幫小兔做什么事呢？其他小朋友會(huì)做什么？他們什么地方做的好，你可以向他們學(xué)習(xí)？你從中學(xué)會(huì)了什么事情？（2）四人小組分享交流，歸納總結(jié)。（3）布置活動(dòng)要求，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。（4）開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)整理書(shū)包比賽?；顒?dòng)四：

《自己來(lái)》（詩(shī)歌）

自己來(lái)，自己來(lái)，自己起床坐起來(lái)；

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；

自己的被子自己疊，自己的玩具自己擺；

自己刷的牙兒凈，自己洗的臉兒白。

自己的事情自己做，——多么勤快的好孩子！觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

第三課 找啊找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使小學(xué)生了解有朋友的好處。

2、教會(huì)孩子交朋友的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：

（1）學(xué)生閱讀材料，感受小豆豆同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)。

（2）分享交流：小豆豆為什么會(huì)有孤單的體驗(yàn)？為什么不和其他同學(xué)聊天？你有同樣的煩惱嗎？

（3）交流總結(jié)：來(lái)到新的學(xué)校，進(jìn)入新的班級(jí)，我們需要結(jié)交新的朋友，有朋友才不會(huì)孤單，才不會(huì)想家。活動(dòng)二：

（1）學(xué)生閱讀相應(yīng)環(huán)節(jié)材料。

（2）鼓勵(lì)孩子思考：小豆豆除了可以向媽媽請(qǐng)教，還可以向誰(shuí)請(qǐng)教。除了媽媽教的方法，還有哪些交朋友的方法？

（3）交流歸納：無(wú)論小豆豆遇到什么困難，都可以向老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等人請(qǐng)教，交朋友的方法很多?；顒?dòng)三：

（1）學(xué)生離開(kāi)座位，在教室里走動(dòng)，尋找自己想要認(rèn)識(shí)的朋友，并開(kāi)始相互交談。

（2）交流分享：你找到好朋友了嗎？說(shuō)“我們做朋友吧，一起玩游戲好嗎？”這句話(huà)有沒(méi)有困難？你的朋友們是怎么回答你的？

（3）在交往過(guò)程中，要積極主動(dòng)一點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望，我們就能找到自己的好朋友。活動(dòng)三：

（1）看圖思考：圖上發(fā)生了什么事？

（2）交流：如果你遇到了，你會(huì)怎么辦？為什么？

（3）好朋友要互相幫助，尊重他人，不能欺負(fù)別人，要一起玩游戲，不能獨(dú)占。活動(dòng)四：

（1）設(shè)想：回家后，你會(huì)怎樣告訴爸爸媽媽今天交朋友的情況？你的感受如何？

（2）同桌兩人相互分享。（3）教師總結(jié)。觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

4、我和我的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂(lè)小故事 教學(xué)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫(huà)課件）

2、活動(dòng)一：看圖說(shuō)說(shuō)小猴子喜歡什么？小魚(yú)喜歡什么？再說(shuō)說(shuō)自己的姓名、特點(diǎn)、愛(ài)好分別是什么？

3、課堂小品

（1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來(lái)的試卷發(fā)呆，卷子上寫(xiě)著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。

（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。

4、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？

（二）討論明理

1教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來(lái)看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？

2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來(lái)。

3全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺(jué)的閃光點(diǎn)。

4教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來(lái)試一試吧！

2、學(xué)生說(shuō)出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說(shuō)話(huà)聲音要響亮。

3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。

4、說(shuō)說(shuō)自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）

（四）活動(dòng)小結(jié)

幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

5、校園“紅、綠、燈”

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

教學(xué)難點(diǎn) ：愿意自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn) ：在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。教學(xué)準(zhǔn)備： 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 教學(xué)過(guò)程：

一、交流匯報(bào)

1、回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長(zhǎng)整理記錄。

3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。

4、看書(shū)20---21頁(yè)。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫(xiě)22、23頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過(guò)討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2，交流：你對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對(duì)班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。

板書(shū)設(shè)計(jì)

紅燈的約束和綠燈的自由

接受規(guī)則的約束

享受規(guī)則的好處 觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

第六課時(shí) 來(lái)客人啦

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行動(dòng)規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過(guò)程中。并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的角色扮演能力?；顒?dòng)過(guò)程：

一、小品導(dǎo)入

內(nèi)容簡(jiǎn)介：周六晚上，小明獨(dú)自在家里打游戲機(jī)。打得正帶勁時(shí)，門(mén)鈴響了。原來(lái)是阿姨、姨夫來(lái)找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開(kāi)門(mén)，馬上又跑回來(lái)繼續(xù)打游戲機(jī)。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機(jī)，讓他們自己倒，而自己只顧玩。這時(shí)，爸爸、媽媽回來(lái)了，見(jiàn)到這樣的情景，都批評(píng)小明沒(méi)禮貌。

討論：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會(huì)怎么想？ 揭題：今天我們就圍繞“我家來(lái)客人了”這話(huà)題來(lái)展開(kāi)討論。假如你是小明，你會(huì)怎么對(duì)待來(lái)作客的阿姨和姨夫？

小結(jié)：家里來(lái)了客人，我們作為小主人要有禮貌，熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個(gè)熱情好客的小主人。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：那么是不是每一位來(lái)訪(fǎng)的客人，我們都該熱情接待呢？ 小品表演：（內(nèi)容簡(jiǎn)介）周五下午，小紅獨(dú)自在家里。有人敲門(mén)，她打開(kāi)門(mén)一看，是位不認(rèn)識(shí)的阿姨，這位阿姨說(shuō)是小紅媽媽的同事，是幫助媽媽來(lái)拿忘帶的手提包。小紅站在門(mén)口，想了想?? 討論交流：如果你是小紅，你會(huì)怎樣做？

小結(jié)：通過(guò)討論，使我們明白，熟悉的客人來(lái)訪(fǎng)，要有禮貌地、主動(dòng)地請(qǐng)他們進(jìn)屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語(yǔ)音不失，禮貌。

練習(xí)：分別請(qǐng)各組的代表上臺(tái)來(lái)表演，同時(shí)宣布表演得分依據(jù)：主人扮演者禮貌待客、行為規(guī)范4分，表情豐富生動(dòng)2分，普通話(huà)流利1分；客人扮演者行為規(guī)范、禮貌1分，表情豐富1分，普通話(huà)流利1分，共10分。情景一：星期天下午，小明獨(dú)自在家里，這時(shí)，有人敲門(mén)，他開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爺爺奶奶來(lái)了??

情景二：星期天下午，小明獨(dú)自在家里，聽(tīng)到門(mén)鈴響后，開(kāi)門(mén)一看，是他認(rèn)識(shí)的一位爸爸的同事，來(lái)找爸爸的??

情景三：周六下午，小剛可忙了，他約了幾個(gè)小伙伴來(lái)家玩。還沒(méi)忙完，門(mén)鈴響了，小伙伴來(lái)了??

情境四：周五晚上，小玲獨(dú)自在家里，這時(shí)有人敲門(mén)，她打開(kāi)一看，是一位并不認(rèn)識(shí)的客人站在門(mén)外??（學(xué)生代表分別表演，其余同學(xué)根據(jù)表演情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析、評(píng)分。）觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

四、總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道家里來(lái)了客人，我們要遵守一定的禮儀規(guī)范，接待客人。歸納起來(lái)，大家看一看有這樣幾條：主動(dòng)熱情、禮貌周到、生疏有別。希望大家在實(shí)際生活中能運(yùn)用我們所練習(xí)的規(guī)范，做閣文明禮貌的小主人。觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

第七課時(shí) 不開(kāi)心的時(shí)候

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開(kāi)心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒，對(duì)自己有很大益處。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）故事導(dǎo)入：

1、教師：講述“不開(kāi)心的三只小狐貍”的故事。

動(dòng)物學(xué)校里，正在舉行一場(chǎng)精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了?；氐郊依?，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍。可是呢，他們誰(shuí)也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說(shuō)著自己的說(shuō)著自己的心情。

（二）感悟體會(huì)：

1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開(kāi)心。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對(duì)他們自己有什么好處嗎？請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢(xún)臺(tái)”上的三個(gè)問(wèn)題。

說(shuō)明：對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人（如媽媽?zhuān)┖苌鷼猓辉敢飧阒v話(huà)。

對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛(ài)和關(guān)心自己的人說(shuō)不開(kāi)心的事，會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì)，心里會(huì)好受些。

（三）活動(dòng)天地：

1、“我的好伙伴是誰(shuí)？”活動(dòng)。

教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇?，?qǐng)你們告訴老師，他們是誰(shuí)？在同學(xué)們說(shuō)出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。

教師：老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你把自己最近感到不開(kāi)心的一件事兒說(shuō)給好伙伴聽(tīng)。

2、“像我這樣說(shuō)“活動(dòng)。

在前一活動(dòng)中，教師可選擇3——5對(duì)講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺(tái)作對(duì)話(huà)表演。

教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對(duì)好伙伴剛才說(shuō)得很自然，也很感人，我們請(qǐng)他們把說(shuō)的話(huà)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？

（同學(xué)們表演）觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016--2017學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案

備課人：韓玉龍

教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說(shuō)出自己的不開(kāi)心。這樣，我們心里的不開(kāi)心就少了一半。

（四）實(shí)踐練習(xí)：

1、小朋友，你遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

南寧市江南區(qū)亭子小學(xué) 周秋霞

一、指導(dǎo)思想：

在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、內(nèi)容分析：

按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

3.通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

四、對(duì)本學(xué)期的期望：

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

第五篇：心理健康一年級(jí)上冊(cè)

第1課

我上學(xué)我驕傲

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)

識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入 看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。

板書(shū)課題：第1課 我上學(xué)我驕傲

二、活動(dòng)與訓(xùn)練： 1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。2.針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。3.故事：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约赫戆桑约旱氖伦约鹤觯沂切W(xué)生了?！北成蠒?shū)包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋?4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣,還有那些沒(méi)做好，努力去做到。

我要學(xué)本領(lǐng)

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)向大家展示自己的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入 看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你有哪些本領(lǐng)？板書(shū)課題：第2課 我要學(xué)本領(lǐng)

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

活動(dòng)1 尋找本領(lǐng)小明星，請(qǐng)向大家展示一下你的本領(lǐng)吧！活動(dòng)2請(qǐng)做我的小老師，你喜歡那幾位同學(xué)的本領(lǐng)呢？請(qǐng)他們做你的小老師，并讓他們?yōu)槟愫灻桑?/p>

三、分享（看視頻）

學(xué)生齊讀：

學(xué)寫(xiě)字，學(xué)算術(shù)，我要成為小行家。

學(xué)動(dòng)手，學(xué)思考，樣樣都會(huì)頂呱呱。

四、拓展園

你我他像一家

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們知道我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，要和睦相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻展示地球上五種人種，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，我們地球上的人類(lèi)就是一個(gè)大家庭。讓學(xué)生想一想，大家和睦相處會(huì)有什么好處？學(xué)生活動(dòng)：

二、學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)一：一起來(lái)作畫(huà)

分小組，給花盆中的花涂色?？纯茨囊唤M畫(huà)得最漂亮！活動(dòng)二： 說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

得到同學(xué)的關(guān)心和幫助時(shí)，我感到、、、、、、。關(guān)心和幫助同學(xué)時(shí)，我感到、、、、、、。

三、分享（看視頻）

學(xué)生齊讀： 你、我、他，像一家，有禮貌，不吵架。

有困難，幫一幫，有優(yōu)點(diǎn)，夸一夸。

四、拓展園

每天夸夸自己的同學(xué)吧！

可愛(ài)的我

教育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我 認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 課堂設(shè)計(jì)：

一、觀察島

1、聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的？

2、下面請(qǐng)你也來(lái)介紹一下自己吧！過(guò)渡：你覺(jué)得自己可愛(ài)嗎？

二、活動(dòng)營(yíng)

說(shuō)一說(shuō)你在哪些方面可愛(ài)？

三、分享屋

我是小可愛(ài)，又勤快。能寫(xiě)會(huì)畫(huà)又會(huì)算，還有一群小伙伴。

四、拓展園 為你的葉片涂上喜歡的顏色吧！

我的校園

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己校園。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻展示一所學(xué)校，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看到的這所學(xué)校美嗎？他們都在干什么？他們愛(ài)自己的學(xué)校嗎？你也是一名小學(xué)生了，你的學(xué)校怎么樣？你愛(ài)你的學(xué)校嗎？愛(ài)學(xué)校的花草樹(shù)木嗎？板書(shū)課題：第5課 我的校園

二、學(xué)生活動(dòng)：

活動(dòng)

一、傷心的小花朵

請(qǐng)分別扮演路邊的花朵和摘下花朵的學(xué)生。請(qǐng)扮演者分享自己的感受吧！活動(dòng)

二、環(huán)境小衛(wèi)士

說(shuō)出五種以上愛(ài)護(hù)校園的方法，如果能做到，你就是一名校園環(huán)境小衛(wèi)士啦！

三、分享（看視頻）校園是我家 我要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)小草，護(hù)鮮花，我的校園美如畫(huà)。

四、拓展

請(qǐng)你和爸爸媽媽一起制作一本校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊(cè)，在你做到的事情下面畫(huà)上一個(gè)小臉。

上課之前

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道上課之前我們應(yīng)該做些什么。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

從視頻中你看到了什么？我們現(xiàn)在也是一名小學(xué)生了，打了上課鐘，我們應(yīng)該怎么做？板書(shū)課題：

第6課 上課之前

二、學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)一：誰(shuí)能得到小紅旗

馬上要上課了，書(shū)中哪些小朋友做得不好？為做得好的同學(xué)畫(huà)上一個(gè)小星星吧！活動(dòng)二：課前的準(zhǔn)備

如果下一節(jié)課是語(yǔ)文課，說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

三、分享（看視頻）上課鈴聲叮當(dāng)響，我們趕快進(jìn)課堂，書(shū)本文具擺放好，靜靜坐在座位上。

四、拓展

每一節(jié)課之前，你是怎么做的？回家告訴你的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)他們夸夸你做得好的地方。

手牽手一起走

心健目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入看視頻：說(shuō)說(shuō)為什么一滴水珠不能挽救禾苗，而很多雨點(diǎn)兒就能呢？板書(shū)課題：第7課 手牽手，一起走

二、學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)

一、找朋友

請(qǐng)一起做“找朋友”游戲吧！活動(dòng)二、一起走

與同學(xué)一起做綁腿走的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！

三、分享（看視頻）大家在一起，我來(lái)幫助你。團(tuán)結(jié)友愛(ài)別忘記，共同進(jìn)步記心里。

四、拓展

請(qǐng)?jiān)囍唤恍屡笥眩绻龅搅?，就把下面的打拇指涂上你喜歡的顏色吧

自己的事自己做

<教學(xué)目標(biāo)>

一、認(rèn)知: 1.指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的自理觀念。

2.提高學(xué)生的自理能力。

二、情感: 愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,自己的事情自己做。

三、行為: 自己的事情自己做,會(huì)做的自己做,不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教學(xué)難點(diǎn):自己的事情自己做的重要性。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。今天我們這節(jié)心理課一起來(lái)學(xué)習(xí)《自己的事情自己做》（板書(shū)課題）

二、心靈廣場(chǎng)

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友,他的名字叫劉晨,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

故事講解：一天，上課了，老師說(shuō)把數(shù)學(xué)作業(yè)交上來(lái)，劉晨同學(xué)找了一遍沒(méi)找到，這時(shí)他把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)了，翻了個(gè)遍還是沒(méi)找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明寫(xiě)完作業(yè)了呀，怎么就沒(méi)有了呢？難道是媽媽裝書(shū)包時(shí)忘了裝數(shù)學(xué)作業(yè)了？

三、自說(shuō)自畫(huà)

1、劉晨為什么沒(méi)有交上數(shù)學(xué)作業(yè)本？

（1）因?yàn)閯⒊繘](méi)有寫(xiě)作業(yè)。

（2）因?yàn)閯⒊渴帐皶?shū)包時(shí)忘裝作業(yè)本了。

（3）因?yàn)閶寢屚b了作業(yè)本了。

2、劉晨每天的書(shū)包都是誰(shuí)收拾的？這樣做對(duì)嗎？

3、聽(tīng)了這個(gè)故事，給我的感受就是在生活中，要--------------。

4、如果給你10元錢(qián)，用來(lái)準(zhǔn)備一頓簡(jiǎn)單的飯菜，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出菜單和賬單。

小結(jié)：同學(xué)們列出的菜單和賬單不一定那么合理，但是只要你敢于嘗試，不斷地鍛煉自己，相信你們會(huì)做得更好。

四、心理密碼

學(xué)會(huì)自理不靠人，自己事情自己做。

五、心理實(shí)踐園

（一）游戲

（1）活動(dòng)過(guò)程

A、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好整理自己的書(shū)包，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給書(shū)包整理好，看誰(shuí)整理得又快又好。

B、將全班同學(xué)分為四組，每組選派一名同學(xué)為代表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將臟手帕洗干凈，然后展示給同學(xué)們看，進(jìn)行評(píng)比。

（2）討論

A、為什么有的同學(xué)書(shū)皮包得又快又好？

小結(jié)：有的同學(xué)書(shū)皮包得又快又好是因?yàn)槠綍r(shí)他的書(shū)皮就是自己包的，而不是由爸爸、媽媽替他做的，這說(shuō)明他在這方面的自理能力很強(qiáng)。B、為什么有的同學(xué)手帕洗得又快又干凈？

有的同學(xué)手帕洗得又快又干凈是因?yàn)樗綍r(shí)他的手帕就是自己洗的，這說(shuō)明他在生活方面的自理能力很強(qiáng)。

小結(jié):以后同學(xué)們盡量試著洗洗自己的襪子和毛巾什么的，慢慢的你的自理能力會(huì)更強(qiáng)。

（二）完成下列情境

1、今天晚上，爸爸媽媽因?yàn)橛惺乱砘丶乙粫?huì)，你放學(xué)回到家，將做些什么事？

2、學(xué)校將在野外舉辦夏令營(yíng)，為期2天。假如你去參加夏令營(yíng)，你將帶哪些必備物品呢？（學(xué)校準(zhǔn)備帳篷）

小結(jié)：以后在生活中無(wú)論遇到什么事情都要自己嘗試著去做，這樣你們的自理能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

六、心靈小屋

要提高自理能力，要從小事做起。

七、這節(jié)課你有什么收獲？

總結(jié)：自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。