第一篇：學校篆刻規劃書

蚌埠市后場小學篆刻項目發展規劃

一、學校基本情況

蚌埠市后場小學始建于1970年，現為淮上區吳小街鎮中心學校。學校占地29.5畝，現有18個教學班，在校學生850余人，專任教師50人，其中區市級“教壇新星”、“教學能手”、“學科帶頭人”10人。

近年來學校把握機遇，努力探索辦學規律，以提高教育質量為核心，明確“素質為本，藝體見長”的特色辦學主攻方向，積極拓展空間，開展豐富多彩的文體活動，營造濃郁的文化氛圍，有效地提高學生的校園生活質量，經過全校師生不懈的努力，2008年正式通過專家組驗收，成為淮上區第一所市級特色學校。

幾年來學校先后被省教育廳授予“貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”、“安徽省家教名校”、省“未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省消防教育示范學校”等；學校少先隊組織先后被省少工委和市教育局授予省“紅旗大隊”和市“少年雛鷹大隊”稱號；連續獲得蚌埠市11、12、13、14、15屆文明單位稱號。

幾年來，學校逐步打造出“一橫”（即年級層面的主題實踐活動）和“一縱”（即時間層面的一年四節：校園藝術節、體育文化節、科技節、書香節）兩個維度的主題實踐活動和德育教育活動，構建學生德育教育框架，使校園文化生活豐富多彩。

2014年以來學校結合“少年蚌埠”行動計劃，實施了以“動手、動腦、健體”為主要內容的“快樂周末”拓展型課程，聘請了校外的專家和民間藝人充實到特色課程教師隊伍中。每周五下午學生憑著自己的興趣走入乒乓球、太極拳、田徑、空竹、繪畫、剪紙、篆刻、經典誦讀、棋類、計算

機操作等課堂。這些拓展型課程為學生搭建了個性平臺，為學生各方面綜合發展奠定了基礎。

美術篆刻和體育教育是學校的特色教育。多年來學校為省市各運動隊輸送了一批優秀運動員；學生的篆刻作品多次在省、市級比賽中獲獎。在這樣的前提下，繼續規劃篆刻特色項目新的三年計劃是非常有必要的，故提出此項目規劃書。

二、“篆刻文化”項目建設發展概要

2008年9月學校明確“素質為本，藝體見長”的特色辦學主攻方向，確定了以“篆刻文化”為主的藝術教育特色項目，并為最終形成“人人會拿篆刻刀，個個金石顯創意”的學校特色而努力。

幾年來篆刻文化在后場小學的開展情況。1、2008年9月確定了以“篆刻文化”為主的藝術教育特色項目。2、2009年第一批篆刻實驗班成立。3、2010年5月—2014年5月連續5屆藝術節成功舉行，篆刻作為特色項目進行展示。4、2013年4月學校美術篆刻室投入使用。5、2014年3月校本教材《一起學篆刻》開發使用。6、2014年10月省教育廳金燕副廳長到校視察工作并對于學校開展的篆刻文化教育給予肯定。

7、截止2014年11月，學生篆刻作品在省市級獲獎百余人次。

三、“篆刻文化”發展過程中存在的問題

近幾年來，學校圍繞“篆刻文化”這一藝術教育特色項目，取得了一系列的成果，但我們也清醒地意識到，學校的篆刻文化教育在許多方面還

有待完善，許多問題需要認真思考與深入研究。

1、課程的問題

如何將校本課程與國家課程進行統整，既不影響國家課程的執行力度，又滿足校本課程的開發；另外篆刻文化教育與各門學科教學相結合，使學生各門學科的學習與篆刻學習相得益彰，這些都需要研究。

2、教材的問題

目前，我校已經編制出了篆刻文化校本教材，對教師的教和學生的學起到了重要的支持作用。然而，一本教材還遠遠不夠，還需要整合出優秀的教學案例、總結出成熟的教學經驗和模式供大家分享。

3、教師的問題

要形成學校特色，必須要有一批與之相適應的素質優良的教師隊伍。目前我校只有兩名美術和一名書法專職教師，所以提高全體教師的篆刻素質，發現、培養和造就一專多能的復合型的教師充實教師隊伍是創建學校特色的一個重要任務。

4、教學的問題

實現學生知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀發展的統一才是真正的篆刻文化教育，而我校目前在篆刻文化教學方面，還沒有探索出一系列行之有效的、豐富的教學模式。

四、篆刻項目今后發展的解決方案與實施方法

1、以篆刻名家的指導引領篆刻文化的發展、建設。

2、以成立篆刻教研組的方式科研引領、探索篆刻文化的教與學。

3、以團隊的力量來推進學校篆刻文化的再發展。

4、以培養篆刻尖子生來擴大篆刻文化建設的影響。

五、篆刻項目今后發展總體目標

1、傳承民族文化，促進學生全面發展。

2、努力實現“人人會拿篆刻刀，個個金石顯創意”的校本特色。

六、階段目標： 1、2014.9～2015.12：確定篆刻項目實施計劃、各年級培訓重點（一至六年級分別以“賞、識、書、臨、創、展”為重點）；成立篆刻教研組，定期開展教研活動；邀請專家引領；完成校本教材的豐富完善；全面落實書法課的教學；成立小印社。2、2016.1～2016.12：開展篆刻文化課題研究；充實師資力量、加強培訓；豐富和完善校園傳統文化布置；開展篆刻交流活動。3、2017.1～2017.12：努力實現“人人會拿篆刻刀，個個金石顯創意”的校本特色；拓展篆刻、剪紙、書法、繪畫等傳統文化教育；印社成果展示、省域內有較高知名度。

七、制度保障：

1、建立“后場小學推進‘篆刻’項目領導小組”。

2、明確責任與分工。

3、制定項目推進計劃，以及分階段實施意見。

4、經費保障，落實專款，保證項目推進計劃的順利實施。

第二篇：學校規劃書

學校管理規劃書

一.指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人；樹立“為學生終生發展奠基”的辦學理念，以素質教育為主題，推進教育思想、教育觀念創新，；堅持依法治校促進學校系統形成規范化、科學化、民主化的相互關系和管理模式；充分調動各方面的積極因素，進一步提高辦學水平，形成學校、學生、社會共贏的辦學格局，努力辦人民滿意的教育。二.總體目標

緊緊圍繞辦人民滿意學校這一目標，積極實踐“為學生終生發展奠基”的辦學理念，構建教師崇德樂育，學生敬教樂學，師生教學相長，校園文化氣息濃郁，和諧共融的學校教育生態環境。努力促進學校各項工作全面、協調、可持續發展，爭取創建省級農村示范學校小學。三.學校管理基本原則 堅持民主管理。管理是組織中協調各分系統活動，并使之與環境相適應的主要力量。我校強調管理具有放大倍率的效能。重視協調；構建推進學校民主管理的長效機制，保障教職工參與管理，監督學校事務的權利，實現民主基礎上的集中和集中指導下民主的有機結合，讓教職工樂意參與，決策認同，行動一致。四.工作措施 1.校長管理

在貫徹校長責任制的前提下，自覺接受教育行政部門管理，充分發揮學校黨組織、教代會、教務委員會的監督作用；校長要充分認識自己所處地位的重要性，努力具備校長的素質，重視提高修養，忠實履行校長的職責；校長要講究領導藝術，團結教職工，建立起威信。2.教師管理

以教師發展為本，積極營造教師要有較強的事業意識，學習意識和創新意識的氛圍，不斷提高教師的教學業務水平；借助于教育局推出的名師培養計劃，對全校教師實行全員培訓，加強對青年教師的培養力度，加大對校內骨干教師的培養力度，大力培養建設各級層骨干青年教師、班主任隊伍；健全教師管理制度，逐步建立教師隊伍可持續發展的長效機制，全力打造一支師德高尚、敬業樂業、梯次發展的教師隊伍。3學生管理

加強對學生安全教育，樹立安全防范意識；積極開展小學生守則、日常行為規范教育，提高學生思想道德素質，樹立文明精神，促進行為規范；創造良好環境，營造濃厚學習氛圍，促進學生自主學習、熱愛學習意識；開展校園信箱活動，鼓勵學生參與學校管理，為學校發展建言獻策，培養學生主人翁意識。4.德育管理

發揮班主任德育管理作用，定期組織班主任教育學、心理學培訓；發揮少先隊榜樣作用，積極開展學生課余活動，在活動中以德育人；加強家校聯系，每學期組織一次家訪活動，掌握學生發展狀況，定期向家長報告學校教育計劃，積極同家長一道解決學生成長的煩惱；營造優良校風，從嚴治校，形成良好的教風和學風。

5.智育管理

定期組織學校教師參加教學培訓活動，掌握最新知識，促進知識體系更新，不斷提升教師知識水平和教學水平；積極開展校內學生學業競賽，形成你追我趕的學習氛圍；鼓勵教師帶領學生開展科研活動，拓寬師生知識領域；定期組織學生參觀博物館、科研機構，不斷提高學生知識水平。6體育管理

為六個年級各配置一名專業體育教師，指導學生開展足球、籃球、排球等體育活動；每年開展一次學校運動會，鼓勵全體師生共同參與；落實“課后一小時”體育活動與課間操活動；購進一批足球、籃球、排球等體育器材，及時更新體育設施。

7.教務管理

全面落實和完成教學計劃、教學大綱和教科書規定的目的任務，保證學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展；教務管理要遵循規定的運行軌道，抓好每個環節，準確看問題，及時反饋，措施有力，控制嚴密，協調得當；做好教育教學、行政、學籍等各項原始資料的累積，為教務管理的決策科學化提供依據；做好教學設備管理工作，完善物資準備，提高設備使用效率。8.教育科研管理

鼓勵教師開展教育科學研究活動，積極聘請大學教授對教師進行指導，為教師提供相應的資金保障；創辦一批教育科學研究室，鼓勵各學科教師參與研究學習；制定獎勵辦法，增強教師科研動力。9.總務管理

堅持：為教育教學服務、為師生生活服務、為建設節約型校園服務、為學校事業發展服務。積極聯系維修人員，定期檢查維護學校教育教學與生活設備；定期開展安全食堂檢查，為師生提供安全可口的飯菜；購進一批分類垃圾桶，提高學生垃圾分類意識；健全相應規章制度，明確職責崗位，管好校產和財務工作。

第三篇：規劃書

一`工作目標：

網宣部始終如一的用積極熱情的態度對待每一個展板及相關宣傳布置。保證宣傳工作的及時、到位，充分發揮宣傳的作用。讓自律會每個部門的各項工作以更好、更快的方式展現在全校師生的面前，提高自律會的影響力。這學期我們將打造自己的品牌活動，并且在協作各部門工作的過程中，以認真的態度和責任心完成每個工作。

二、具體實施：

1`創新宣傳

校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，因此網宣部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對各個活動信息的關注。網宣每次宣傳工作都集合委員和部長的意見，讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間。

2、后期宣傳

3、合作宣傳

加強網宣部的紐帶作用，積極配合各個方面的工作。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協調配合，主辦部門須提前于宣傳部做好相關的溝通，讓宣傳部提早做好相應的準備工作。例如海報、宣傳單制作需求以及活動現場的攝影需求、通過加強各部門之間的聯系，積極主動的行使宣傳職能。

4.部門改革

往常，網宣部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部要打破了我們一貫的沉默。（具體待定商量）

5.部門建設

(1).例會管理

例會定期舉行，當學校或自律會有活動時，例會次數會適當增多。

每次例會，都要求在簽到表上簽名。如有特殊情況不能參與例會者，請事先向部長請假。

(2).工作記錄及總結

部內要對每個人完成的工作有所記錄，并注明姓名、時間、事件。每次大型活動結束之后集體要對完成的任務有所總結，匯總經驗教訓。

(3).文件資料及物品管理

1、將各活動的所有相關資料統一拷進網宣部移動硬盤內，方便查找。

2、將用過的素材上傳到固定的移動硬盤上，以便以后有用時隨時取用。

(4).內部交流

1.統計委員們生日，以部門名義祝賀其生日，委員留下祝福語，送上禮物等。

2.建立部門QQ群，討論工作，或交談生活娛樂，互相提建議等。

3.定期幫委員們進行一些關于制作海報，傳單等技術設計的培訓。

4.不定期組織聚會，如唱k，爬山，聚餐等等，讓網宣部每個人都相互熟悉，提高部門的團結能力和凝聚力

(5).外部建設

與自律會其他部門共同組織活動，如爬山，燒烤，聯誼，聚餐，唱k等等，讓各部門委員部長們相互了解，以便以后更好的合作。

第四篇：規劃書

大學生職業規劃范文

第一篇 大學生職業規劃書

我的大學職業生涯規劃

總論：

記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

對于我們大學生來說，職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。

一． 意義及自我分析

有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是：“凡事預則立，不預則廢”，千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。

(1)學歷目標:大專畢業(以后有必要了 還有要“充電”。

(2)經濟目標:年薪25萬

(3)方 向:企業高級管理人員 建立自己的公司(生化)

三．社會環境規劃和職業分析（三年規劃）

1、社會一般環境

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境

由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

四.大學三年規劃:

1.職業目標:(2006－2008年)

(1)職務目標:先從學生會干,勤工儉學,逐步了解企業對大學生的要求。

(2)能力目標:掌握專業知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

(3)經濟目標:在校期間兼職，年收入1萬元左右;

一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能；要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。

三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

五.目標分解與目標組合](大學三年)

（1）目標分解:目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分:在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如有機化學)；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好??.對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系.如何鍛煉自己??.（2）目標組合:順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員）有促進作用。

(1）自身現狀

英語水平可以，能流利溝通；生化專業扎實，略通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調能力；有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗.七．成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.八.對大學生就業規劃的認識:

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

第五篇：規劃書

個人職業生涯規劃

目錄 ? 前言 ? 自我分析 ? 職業分析 ? 職業決策 ? 計劃實施 ? 評估調整 ? 結束語

前言

生涯英譯為“career”。而“career”在希臘有“瘋狂競賽精神”之意，現引申為道路即人生發展道路。生涯如一本厚厚的書，一旦展開，便有無限精彩撲面而來。古至今，幾乎每個人都在以自己的方式詮釋著生涯，有粗淺，有深邃和豐富。但人生書卷能否讓人愛是不舍，關鍵在我們是否用“瘋狂競賽精神”來描繪人生。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，繪寫精彩人生。一：自我分析

在古希臘奧林匹斯山上，有一座特爾斐神殿，神殿里友誼石碑上刻著“人，認識你自己”的銘文。它反映人對認識自身的探求，也是明確人來到這世上首先要明確的問題。因以，我必須先認知自己。1.興趣愛好：

愛看書（特別是各類雜志）、聽音樂、寫文，愛思索等。2.劣勢和缺點：

文靜型人。性格偏內向，交際能力差，主動性不夠，不勇于表現自己。大二給自己力量，競選班長，失敗。但內心一股強流指引我，我再次站起，成為副班長。

分析缺點：堅持現在正在進行的改變，勇敢的往前前進，珍惜每次鍛煉的機會，并以人為鑒，不斷發展自己。3.優勢和優點：

成績良好，學習自主能力很強；與人相處和睦，真誠待人，常 作為傾訴對象；做事沉穩、踏實、細心；我來自農村，家庭負擔重，從小獨立自主，所以選擇直接就業，有很強的就業觀念。

分析優點：好習慣、態度繼續保持，并在人生中充分利用，以變的眼光看社會，讓自己更好的適應社會，更好的走出大山，翱翔藍天。4.職業傾向：

具有的人格傾向是沉穩、獨立自主、細心等人格特質；愛分析思索定向任務性質性的職業，但缺乏領導能力。職業選擇為藥檢員、質量工程師、質量管理工程師；后期將往日本制藥企業發展。

二：職業分析

1、職業認知

職業無所謂好壞，但不同職業卻意味著不同的人生。而這也意味著不同的發展機會，不同的發展空間，不同的生活環境和生活方式。因此，我必須準確認知職業。

（1）國際藥產企業發展：制藥行業是集約化、國際化程度極高的產業。隨著全球化的發展，以企業合并與重組的形式增強競爭力，維護生存空間，謀求發展，已成為當今醫藥發展的趨勢。瑞輝就以這種形式不斷蔓入國際市場；日本制藥企業如最大的制藥商武田制藥，為了實現業績提升，已把中國市場作為業績回升的“救命稻草”。

（3）制藥工程行業狀況： 制藥行業有著國際市場中藥發展 廣闊前景，中國化學原料藥的國際競爭優勢明顯，非處方藥品將進入快速發展階段等優勢，制藥行業有巨大的發展空間。缺陷：整體發展意識淡薄,管理水平不高，抗市場風險能力弱；專業技術人員較少,生產企業中技術、質檢、管理等方面的高級人才匱乏。就如“三鹿奶粉”這個用半個世紀打造出來的品牌，因為質量問題一下子就被徹底擊垮，而且給整個的乳制品行業沉重的打擊。

2、職業準備：

（1）知識的準備。掌握有關制藥該行業知識，特別是技術質量和服務質量等的管理、監督、檢查、檢驗、分析、鑒定等方面；此外，日語知識的鞏固和提升，以及日本制藥行業的發展趨勢的認識。

（2）能力準備。認真對待見習與實習，并總結相關經驗，掌握專業技能；藥檢員特點：在藥檢所從事藥物的質量鑒定和制定相應的質準；熟悉生產過程、責任心強、監督意識強；檢驗記錄認真、完整清晰；質量工程師特點：質量工程師從事技術質量和服務質量，需豐富的質管理經驗；踏實勤懇、執著敬業、有團隊精神；質量管理工程師：有三年以上質量管理經驗，有將強的學習、分析、理解能力，積極負責，有強創新意識。綜上，我在生活中注意培養各職業所需素質和知識，特別是創新意識，并在職業中充分利用自己的優點。具體培養途徑可為：認真完成每件事，并寫下歸納與總結，特別是失敗的事；每次實習，認真并珍惜，與同事和睦相處；關注身邊的人和事，與人建立友好關系以及培 養觀察能力；接觸新事物，加強創新思維。

（3）心理準備。社會存在殘酷的競爭，開始進入社會從低層做起，在校期間培養自己艱苦奮斗，腳踏實地的精神。三：職業決策

決策標準所選擇的職業是獲得最高報酬，損失時間最低的方法。

1.職業目標：藥檢員、質量工程師、質量管理工程師； 工作地點：主攻南方地區。

2.職業途徑：主要途徑是發送簡歷到意中企業或填寫企業申請表關注招聘網站和求職社區網獲取申信息；其次是參加校園招聘會以及企業宣講會，從中直接獲取招聘信息；三是從實習企業積累經驗，若意中，上門自薦；四是推薦，從身邊朋友、親戚、校友、老師等人的推薦，盡可能利用資源。四：計劃實施。

盲目的行走，人生只會平淡，甚至落入低谷，只有有計劃，有目的，有真正的行動的，才會看到朝陽。因此，我將詳細計劃人生，做觸摸光和熱的人。職業發展分解：

1．2011——2012年，考取會計資格證，掌握初級日語，假期進入公司做兼職，獲取社會經驗；

2．2012—2013年，好好利用實習機會，再次加深社會經驗。拿到畢業證書，進入公司鍛煉，在此期間著重基礎工作，同時積累工作經驗,掌握《質量專業相關知識》、《質量專業基礎理論與實 務》；

3．2013—2016年，職業為；藥檢員。認真選擇一個比較有潛力的公司，在公司中充分發揮自己的才能，于2014年考取日語初級證書，于2015年總結質量工程師相關資料；

4．2016—2021年，職業為質量工程師。于2017年獲取質量工程師資格證。根據市場的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會之后，關注日企在中國的發展趨勢以及日企相關需求；

5．2021—2026年，職業為質量管理工程師。綜合發展職業與日語文化，權衡各種因素，最終確定自己工作的日企公司；

6．2026—？年，不斷豐富自己，積累經驗。五：評估調整。

運動是絕對的，靜止是相對的，萬事萬物均在變化。因此，這也決定我對自己的生涯規劃要不斷進行新的評估和調整。

1、評估的內容：

職業目標評估，根據自己情況與市場變化，調整職業目標；職業路徑評估，抓機遇，戰困難，適當修正、調整方向。

2、評估的時間：

一般我定期一年做一次評估規劃。特殊情況下，我會謹慎對評估進行相應的調整。

3、規劃調整的原則：

盡力爭取不改變職業，適時適度根據市場變化調整工作方向。

結束語

大森林的早上，獅子想來的第一件事是奔跑，只有奔跑得快，才能抓住小鹿，才能保持生命的延續，小鹿醒來的第一件事也是奔跑，只有奔跑得快才能生存，才不至于被獅子吃掉。因此，不管是獅子還是小鹿，還是我們，都必須奔跑，用瘋狂競賽精神，將人生揮灑出來，奔跑起來，奔跑出成功的生涯，讓我們一起翱翔藍天。