第一篇：二年級上冊健康教案

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 8月 30 日 教學內(nèi)容： 課 型 第一課 我們的身體新授

1、讓學生認識人體外形的四個基本部分 教學目標：

2、通過活動為今后學習人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

3、在心理上逐漸熟悉人體結(jié)構(gòu)。教學要點： 認識人體外形的四個部分。教學難點： 讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學準備： 人物掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖 通過觀察

一、知識新授

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：

人物掛男、女、學生、工人、干部等。

圖，讓學

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四

生更直觀肢四個部分，使學生明白我們每個人的形象的觀身體都由這四大部分組成。

察到人體

3、試讓學生講出四個部分在身體的什

結(jié)構(gòu)。么地方。

4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

分部分介

5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干

紹，邊介之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主紹邊在自

體，體前的上部為胸，下部為膈；體后己身體上 的上部為背，下部為腰。尋找，強

7、介紹四肢的特點：四肢有上肢(雙手)化理解和

和下肢(雙腳)。兩上肢包括肩膀、上臂、記憶。

前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和

二、思考練腳掌。習思考題：

人體由幾部分組成?請說出各部分的名

稱。

三、總結(jié) 人體由四個基本部分組成，主要是頭、頸、軀干和四肢。

板書設(shè)計： 第一課 我們的身體 頭 頸 軀干 四肢 教學反思： 通過學習，學生了解了人體的基本結(jié)構(gòu)，對人體結(jié)構(gòu)不再感到陌生。同時對自己的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。授課日期：2013年 9月 3 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年

8月日 教學內(nèi)容： 課 型 第二課 人體健康主要條件 新授

1、使學生知道人體健康的三大主要條件 教學目標：

2、了解三大條件與人體健康的關(guān)系。

3、對人體健康更加熟悉，更感興趣 教學要點： 使學生知道人體健康的三大主要條件。教學難點： 陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學準備： 水 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽

光、空氣和水。讓學生多感

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸受，通過切身

陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力感受讓學生的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)體會到陽光，素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、空氣，和水的食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成重要性。

長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每 刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳(廢

氣)，吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有

大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非

常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼從兩方面辯 吸，窒息致死。證的正確認

4、介紹水的好處和壞處：水對人體的識三大條件。生存同樣重要，因為人體的組織成份大 部份是水(約占體重的三分之二)，水是

維持人體正常生理活動不可缺少的重

要物質(zhì)。如果抽水，人體就會因脫水(失

水)而休克，甚至死亡。如果分配比例身

體的水分不足，就會影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排 泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動。倡議學生多

二、總結(jié) 為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬曬太陽，多呼

太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲吸新鮮空氣。

水的好習慣。

三、思考題 人體健康與哪些條件有關(guān)? 板書設(shè)計： 第二課 人體健康主要條件 陽光 空氣 水 教學反思：

通過學習，明白了陽光、空氣和水對人體的重要性，表示以后要經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。

授課日期：2013年 9月 10 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年

8月日 教學內(nèi)容： 課 型 第三課 不隨地吐痰 新授

1、使學生懂得講衛(wèi)生的好處 教學目標：

2、學會怎樣保持好個人衛(wèi)生

3、培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣 教學要點： 使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學難點： 培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授、1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖：

通過觀察圖、圖一：起床后正在刷牙的學生。

片，培養(yǎng)學生、圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。觀察能力和、圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈另

語言表達能一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑 力。、2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保

護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之

一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的 口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。、這是因為吃東西后，牙縫中積有

理論知識學大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但

習，讓學生知會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學們其然，知其所

應(yīng)該做到早晚刷牙，進食后漱口，保以然。

持口腔的清潔衛(wèi)生。、3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使

人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不

講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以

保持外表的整齊干凈，保持儀表美。、4、手的衛(wèi)生非常重要，因為雙手每天

要接觸許多東西，而這些東西有些是

非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上

面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿

或摸過這些東西后如果不清洗干凈就

拿食物吃，就很容易得病。同樣，大聯(lián)系生活實

便后雙手會污染，故便后也一定要洗際，引起學生 手。共鳴。、5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾

染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲

長了如有及時修剪，污物、細菌和寄

生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易

清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容

易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一

起吃進肚子里，危害身體健康。另當

用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓

破皮膚，引起感染。小朋友一定要記

住勤剪指甲。0、6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺

排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保

持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢

通。南方炎熱，人體出汗多，如果不倡議學生從

堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，小講好個人

很容易長痱子及瘡癤。衛(wèi)生。

二、總結(jié) 良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對

小朋友的健康成長很重要。

三、思考題 小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣???

板書設(shè)計： 第三課 不隨地吐痰 刷牙 指甲 洗澡 教學反思： 大部分學生對保持個人衛(wèi)生有一定的了解，帶不是很全面，通過本節(jié)課的學習，同學們更好地了解了保持個人衛(wèi)生對我們身體健康

的重要性，同時學會了怎樣更好地保持個人衛(wèi)生。授課日期：2013年 9月 17 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 3 日 教學內(nèi)容： 課 型 第四課 講究儀表美 新授

1、讓學生學會正確的刷牙方法 教學目標：

2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3、通過學習意識到刷牙的重要性 教學要點： 學會正確的刷牙方法 教學難點： 養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣 教學準備： 掛圖，教具 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和

適當?shù)慕叹撸缪例X模型、保健牙刷等。直觀形象的2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向讓學生觀察

學生講解正確的刷牙方法。刷牙的方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上 牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東

西的牙面(咬合面)來回刷，靠近舌頭的 牙里面重點刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法結(jié)合活動，讓

刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能學生親自練

清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到習正確的刷

有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提牙方法。

高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒 童用的保健牙刷和兒童牙膏。

二、總結(jié) 堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用 清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

三、思考 請你講出正確的刷牙方法。

板書設(shè)計： 第四課 講究儀表美 正確刷牙方法 早晚各刷牙一次 教學反思： 學生已經(jīng)在家長的指導下，知道大概怎樣刷牙，通過本節(jié)課學習，學生意識到了刷牙對身體的重要性，學會了正確的刷牙方法，糾正了之前不正確的方法。

授課日期：2013年 9月 24 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月

3日 教學內(nèi)容： 課 型 第五課 早餐要吃好 新授

1、讓學生認識吃好早餐的重要性。教學目標：

2、學會如何讓把早餐吃好

3、養(yǎng)成每天吃早餐的好習慣 教學要點： 讓學生知道吃早餐很重要 教學難點： 如何使早餐吃飽、吃好 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、導語： 早餐在一日三餐中占重要地位。因為經(jīng)談話導入，讓 過一個晚上的消耗和一個上午學習的學生明白本

需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保節(jié)課內(nèi)容。

證熱量和營養(yǎng)供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消

化、吸收，因而就運用和消耗人體內(nèi)貯通過生活中

備的能量――糖源，導致體內(nèi)血糖降的實際情況，低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出讓學生體會

冷汗(虛汗)等現(xiàn)象，有些同學上課(特別到不吃早飯 是第三、四節(jié)課時)無精打采、打瞌睡等的危害。

就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn) 象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早

餐就去上學，不但影響聽課學習，長期

下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不

良，容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處： 我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽通過理論學

吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種生，讓學生知

必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體其然，知其所

生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力以然。

進行學習和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多 樣。(2)應(yīng)細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊 走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

二、總結(jié) 早餐對我們的身體非常重要，同學們正

處于長身體的階段，更應(yīng)該吃好早餐。

三、思考 上學前不吃早餐好不好?為什么? 板書設(shè)計： 第五課 早餐要吃好 不吃早晚的壞處

吃早餐的好處 怎樣吃早餐 教學反思： 結(jié)合同學們的切身經(jīng)歷，逐步引導學生意識到吃早餐的重要性，學會正確的吃早餐的方法。

授課日期：2013年 10月 9 日

大港福源小學教師課時授課計劃

備課日期：2013年 9月日 教學內(nèi)容： 課 型 第六課 教室要清潔 新授

1、讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要 教學目標：

2、自覺保持教室衛(wèi)生

3、從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德 教學要點： 讓學生懂得教室清潔的重要 教學難點： 培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教

室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑開門見山，引

感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情入主題

愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學習效率高，也有利

于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到讓學生觀察

處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，教室，自己找

不但令人感到厭惡、不快，而且容易引出教室里的 起疾病發(fā)生、流行和蔓延。污垢處。

3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每 一個同學的自覺和努力。

(1)要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑

水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整

齊。另外做好每周一次的大掃除工作，小組討論，得 濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。出正確做好(2)每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做值日生的方

到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在法。

黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)

生的行為要及時勸阻教育。

二、總結(jié) 只要我們?nèi)巳藧矍鍧崳幪幹v衛(wèi)生，我 們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。

三、思考 請同學們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做??? 板書設(shè)計： 第六課 教室要清潔 如何做值日 維持教室衛(wèi)生

教學反思： 教室里每天都有值日生做衛(wèi)生，本節(jié)課從學生身邊的環(huán)境衛(wèi)生入手，通過衛(wèi)生條件差的圖片引發(fā)學生的思考，從而引起學生重視環(huán)境衛(wèi)生的意識，樹立做好值日的意識。

授課日期：2013年 10月 15 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 6 日 教學內(nèi)容： 課 型 第七課 少吃零食不偏食 新授

1、讓學生懂得少吃零食不偏食的好處 教學目標：

2、從活動中學會正確飲食

3、從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣 教學要點： 讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了

定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，通過理論學

如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐(即習，讓學生知 一是三餐)的食欲，且會引起胃腸功能紊其然，知其所 亂(胃痛)，不利于食物的消化和吸收，以然。長久下去，會使胃腸得病，直接損害身 體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如

果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少 甚至不吃，會使身體得不到均衡的營

養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所

需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。從多角度讓

4、少年兒童正處在長身體、長知識的學生真切體

重要時期，不但需要足夠的能量和營會到正確飲

養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合食的重要性。理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補

充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影

響生長發(fā)育。

二、總結(jié) 我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，一

日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃 零食，三餐中要注意各種食物合理搭

配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要

吃，千萬不能偏食、擇食。

三、思考 為什么說吃零食會影響健康? 板書設(shè)計： 第七課 少吃零食不偏食 均衡飲食

教學反思：

授課日期： 年 月 日

大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 12 日 教學內(nèi)容： 課 型 第八課 坐、站、行 新授

1、讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢 教學目標：

2、從小注重儀表美

3、養(yǎng)成良好的行為習慣 教學要點： 掌握正確的坐、站、行姿勢 教學難點： 堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿通過觀察圖，勢正確的和姿勢不良的。讓學生自己

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，找出不良姿

上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大勢，培養(yǎng)學生

腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。的觀察能力

坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜和思考能力。

伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不

良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松

樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站

時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站通過理論講

姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影解，讓學生給

響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響知其然，知其 體形的健美。所以然。

4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平

衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過

渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對前通過實際演

進的方向，防止舉足外撇。走路還應(yīng)保示，讓學生感

持一定的速度，符合“行如風”的要求。受到不良姿

二、總結(jié) 少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和勢的危害。

四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變

硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā) 現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。

三、思考 什么是正確的坐、站、行姿勢?

板書設(shè)計： 第八課 坐、站、行 坐 站 行 教學反思：

授課日期： 年 月 日

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備課日期：2013年 9月12 日 教學內(nèi)容： 課 型 第九課 愛護眼睛 新授

1、讓學生了解眼睛的重要性 教學目標：

2、從小懂得愛護眼睛

3、養(yǎng)成正確的護眼習慣 教學要點： 讓學生知道眼睛的重要性 教學難點： 讓學生懂得用眼衛(wèi)生 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的 重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才

能看見各種各樣的東西，分辨和物件的讓學生做小

遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和游戲，通過游

了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看戲感受到眼

不見或看不清東西，就會行動不便，嚴睛對于我們

重影響學習、工作和日常生活。我們應(yīng)的重要性。當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就 像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛

就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包 括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要 用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗

臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次

看書寫字半小時左右，就要休息幾分

鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊師范正確的張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導致眼保健操，讓

近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長學生掌握正

期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受確方法。到傷害，導致近視或斜視。(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮

膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)

營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)

物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不

僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而

且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。

二、總結(jié) 同學們都應(yīng)該養(yǎng)成正確的護眼習慣，從 小保護我們的眼睛。

三、思考 ??我們應(yīng)該怎樣去愛護眼睛?

板書設(shè)計： 第九課 愛護眼睛 眼鏡的重要性 用眼衛(wèi)生 堅持做眼保健操

教學反思： 授課日期： 年 月 日

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備課日期： 年 月 日 教學內(nèi)容： 課 型 第十課 不要隨地吐痰 新授

1、讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學目標：

2、了解痰中含有大量的病菌

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣 教學要點： 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學難點： 痰是怎樣傳播疾病的? 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設(shè)計意圖

一、知識新授

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習

慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口給學生充分

黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，自由的空間，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可討論隨地吐

能都會有，這是人們本能地對痰的惡痰的危害。厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞 習慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們 都有這么一個體會，就是當我們患感

冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。通過理論學

因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰習讓學生明

吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著白隨地吐痰 灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空的危害，深化 氣的流動傳播疾病。學生的學習。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢?我們講有痰應(yīng)吐

出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃

腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨

身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙

巾上，可幫助機體排出致病微生物；手通過實際行

帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M垃圾桶內(nèi)動，展示正確

由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳的吐痰方式。播，美化環(huán)境。

二、總結(jié) 隨地吐痰對環(huán)境破壞很大，我們應(yīng)該從

自身做起，抵制隨地吐痰行為。

三、思考 痰是怎樣傳播疾病的? 板書設(shè)計： 第十課 不要隨地吐痰 不文明 痰的危害

教學反思：

第二篇：二年級上冊健康教案

一年級第二學期健康教育教案 第一課時我們的身體 教學目的：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

五、課堂教學總結(jié)。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。第二課時人體健康主要條件 教學目的：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

三、引導學生說一說我們應(yīng)該怎樣做。

四、課堂教學總結(jié)。

五、完成思考題。

人體健康與哪些條件有關(guān)？ 第三課時講衛(wèi)生

（一）教學目的：

使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結(jié)。

六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。

八、總結(jié)。

九、完成思考題

小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？ 第四課時講衛(wèi)生

（二）教學目的：

讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結(jié)。

六、通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結(jié)。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？ 第五課時早餐要吃好 教學目的：

讓學生認識吃好早餐的重要性。教學重點、難點：

重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教師講解，使學生認識早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教師指出不吃早餐的不良后果。

四、指導學生如何吃飽、吃好早餐。

五、列出一個合理的早餐搭配表

六、課堂教學總結(jié)。

七、完成思考題。

上學前吃不吃早餐好？為什么？ 第六課時教室要清潔 教學目的：

讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。教學重點、難點：

重點：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課。

二、引導學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。

三、教師讓學生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個同學的努力。

四、引導學生說出保持教室清潔應(yīng)如何做。

五、課堂教學總結(jié)。

六、完成思考題。

請同學們說一說保持教室清潔應(yīng)怎樣做？ 第七課時少吃零食不偏食 教學目的：

讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教師講解我們每天吃三餐的意義。

三、教師指出吃零食的害處。

四、教師指出偏食的害處。

五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

六、課堂教學總結(jié)。

七、完成思考題。

為什么說吃零食會影響健康？ 第八課時坐、站、行 教學目的：

讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。教學重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良的姿勢。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

二、出示幾幅不同類型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢。

三、教師結(jié)合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。

四、教師結(jié)合講解不良的坐、站、行姿勢對身體的危害。

五、課堂教學總結(jié)。

六、完成思考題。

什么是正確的坐、站、行姿勢？ 教學目的：

通過教學使學生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。教學 重點: 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。教具：顯微鏡、載玻片、電化教學。教學過程：

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

2、要及時修剪指甲。

3、保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西，放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。

四、讀課文。

1、取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不 衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。

3、讀課文。

4、作業(yè)：

A、怎樣保護手的清潔？ B、為什么不能喝生水？ 第九課時人的器官 教學目的

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋、電化教學

教學過程

一、你認識我們的身體嗎？ 看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。第十課時耳的功用和保護 教學目的

使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

教學重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

難點：樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖電化教學

教學過程

一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？

1、注意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開玩笑。

4、不把細小的物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

1、保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒氣體。

4、不要把細小的物品塞入鼻孔

五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

六、請學生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗。

七、作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？ 第十一課時換牙的衛(wèi)生 教學目標：

1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒 牙是永久牙。

2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便； 引導啟發(fā)總結(jié)學生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。教學過程：

一、導入新課：

1、猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？ 2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法。

四、課后總結(jié)

第十二課時預防沙眼 教學目的：

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病，我們每個小學生從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。教學重點：培養(yǎng)小學生良好的衛(wèi)生習慣。難點：怎樣預防沙眼？ 教學用具：黑板。教學過程：

一、講解沙眼的傳播。

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風流淚等，嚴重的會出現(xiàn)視力障礙，反復發(fā)病還可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴重時，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。

三、讓我給些小忠告：

1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學生。

一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習慣。

二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。

五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。

2、同學們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點，那就是――講究衛(wèi)生、預防傳染。

四、我的習慣好不好：對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？ 第十三課時常鍛煉，身體好 教學目的：

通過交流課間活動，使學生明白體育鍛煉對身體健康的重要性。教學重點：明白常鍛煉身體的好處。難點：為什么要進行體育鍛煉？ 教學用具：媒體、黑板。教學過程：

一、出示圖片

1、說說圖上的小朋友在干什么？

2、鍛煉身體有什么好處？

二、全班交流討論

1、平時你們進行哪些體育鍛煉活動？

2、在小區(qū)里、在學校里、在家里可展開哪些活動？

3、全班交流，生答師板書。

三、辨一辨

1、說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。

（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了。”

四、總結(jié)

1、從這堂課中明白了什么？

2、對身邊的朋友說些什么？ 第十四課時挖鼻孔不是好習慣 教學目的：

使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康 教學重點：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。難點：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學用具：黑板 教學過程：

一、說說生活中挖鼻孔的現(xiàn)象

1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個人的不衛(wèi)生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做？

第十五課時護齒教育課：刷刷刷 教學目標：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學重點：練習并掌握正確的刷牙方法 教學過程：

一、說話引入

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰來說？（指名說）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。

5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）

小小蛀牙危害大，細菌生長酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時晚，為時晚。

二、教學刷牙方法

1、我們?nèi)绾伪Ｗo牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。（出示圖片）師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習正確的刷牙方法，師示范，生跟做

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？ 生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？ 生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？ 生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）

4、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

5、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？

6、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學生。

三、總結(jié)

在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

第十六課時求助電話110、120、119 教學目的：

明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學重點：明白各求助電話的不同作用。

難點：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學用具：黑板。教學過程：

一、求助電話知多少

1、生答師板書

報警電話 110

救護電話 120

火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

二、緊急問題的解決

1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址（什么路幾弄幾號幾室）

3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

三、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時打電話求助。第十七課時常吃蔬菜水果 教學目的：

1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點。

2、蔬菜水果對人體的作用。

教學重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教學過程:

一、談話引題：

同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么？

二、深入學習：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分？（舉例說明）

2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢？

保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學們都吃蔬菜水果。第十八課時什么是預防接種 教學目的：

通過學習使學生知道什么是預防接種及預防接種的重要性。教學重點：知道什么是預防接種。難點：預防接種常用的方法。教學過程：

一、啟發(fā)談話。

二、了解人體會產(chǎn)生抗體。

抗體：當病原體侵入人體時，人體會產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。

三、預防接種

預防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。

四、預防接種常用的方法。

皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。

五、預防接種的反應(yīng)。

一類是正常反應(yīng)，不必擔心。另一類是異常反應(yīng)，需緊急處理。

六、疫苗知多少？

回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？

七、教師小節(jié)：

第十九課時體育鍛煉時的注意事項 教學目的：

通過學習使學生知道體育鍛煉時應(yīng)注意的事項幾重要性。教學重點：知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。難點：根據(jù)自己的特點合理地進行體育鍛煉。教學過程：

一、啟發(fā)談話。

二、根據(jù)自身的特點合理地進行體育鍛煉。1．堅持全面發(fā)展原則，學習多種運動技能。

2．注意運動適宜，活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學會運動時正確的呼吸方式，做到呼吸和動作正確配合。

4．鍛煉時要認真觀察運動環(huán)境，注意安全。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。

5．運動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運動前做好準備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。

三、照鏡子：

對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？ 課后小節(jié)：

通過學習學生知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。第二十課時溺水的預防與處理 教學目的：

通過學習使學生知道溺水的預防與處理。

教學重點：知道溺水的主要原因及溺水的預防需要做到的事項。難點：學會溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。教學過程：

一、啟發(fā)談話。

二、溺水

溺水是指人淹沒于水中，水經(jīng)口鼻進入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。

三、溺水的主要原因。

無知、無畏、無人看管是兒童發(fā)生溺水的主要原因。

四、預防溺水需做到： 五“不”（書上）

五、溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。

1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。

2．控水處理。

3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。

4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。

5．在急救時，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。

六、模擬演習。

模擬一個溺水現(xiàn)場，試試看如何搶救溺水者？ 課后小節(jié)：

通過學習學生知道溺水的預防并學會溺水后的處理。

第三篇：二年級上冊健康教育教案

1、預防近視

一、教學要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。

3、教育并引導學生養(yǎng)成科學用眼的習慣。

二、教學重點與難點：

使學生掌握預防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學時間： 一課時 五：教學過程：

1、強調(diào)預防近視的重要性

師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。假如眼睛壞了，會對我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？

1（學生討論、交流）

師：大家說得對，眼睛擔負著重要的觀察任務(wù)，是我們認識周圍世界的主要工具。我們一定要愛護它。（指一位戴近視眼鏡的學生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護眼睛。（學生反對，分別發(fā)表觀點）（學生回答）

（教師請該學生確認，并請該生說一說近視對看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學生發(fā)言）

師：為了更好地學習、生活，我們必須重視預防近視。

2、引導學生了解近視的成因 ①指導學生認識晶狀體的成像原理。

師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個球，既能看清遠的物體，又能看清近的物體，這是因為眼球中有一塊叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機的鏡頭。

2（學生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應(yīng)部位，介紹晶狀體上長有肌肉）（學生觀察）

師：（出示眼球近、遠成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠處的物體。（學生復述晶狀體變化與看清遠、近物體之間的關(guān)系）師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。②引導學生了解近視是怎么形成的。

師：如果長時間看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長此以往，會帶來什么后果？

（學生思考、討論，在學生討論不出時，教師適當啟發(fā)、補充）

師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長時間疲勞而看不清遠處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱它為假性近視。現(xiàn)在請大家讀課文第二段。（學生齊讀課文第二段）

師：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會更加厲害。

3、指導學生預防近視

師：剛才同學們說到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預防近視。你們認為應(yīng)該怎樣預防近視？（學生回答，相互補充）

（教師補充、歸納，并進行相應(yīng)訓練、介紹。指導學生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導學生進行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對比，說明書寫材料、顏色、字跡、字體等因素對視力的影響；指導學生做一遍眼保健操，糾正穴位，強調(diào)看電視要注意保護眼睛；介紹如何合理安排生活，預防 4近視；強調(diào)發(fā)生假性近視時應(yīng)及時到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結(jié)束語

（學生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學習了怎樣預防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習慣，才能預防近視。

六、反饋檢測：

1、背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？

3、判斷對錯：

①小學生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會近視。（）

2、我們的運動系統(tǒng)一、教學要求：

1、使學生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內(nèi)臟的功能。

2、使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學生運動保健的知識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學重點與難點： 教學重點：教給學生保健方法。

教學難點：指導學生學會一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項）。

三、課前準備：

人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學時間： 一課時 五：教學過程：

1、由日常平時會做哪些運動？

6（學生回答）

師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運動系統(tǒng)及其作用 ①介紹運動系統(tǒng)的組成。

師：你們知道人的運動系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。

師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對！人的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運動系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請學生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）②說明運動系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運動？（學生回答）

師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。③解說骨骼的支撐、保護作用。

師：運動系統(tǒng)的作用不只是運動，比如說，人的骨骼把整個人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會怎樣？骨骼還有什么作用？

（學生思考、回答。教師確認骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護大腦的作用。

師：綜合來看，人的運動系統(tǒng)除了能使人運動外，還有著支撐身體和保護內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運動系統(tǒng)的保健。

3、引導學生了解

①教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。

師：你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對他們的身體、行動有利嗎？（學生回答）

師：你們知道他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣的嗎？（學生討論、回答，教師可作補充）

師：這些都是由于運動系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學生正處在運動系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，如不注意，也會出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？

（學生討論、回答，教師啟發(fā)、補充、糾正、提醒）師：請你們在課文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。（學生閱讀課文）

（教師檢查學生坐、立等姿勢，指出錯誤，提醒改正，并進行適當練習）

4、介紹骨折的成因和臨時固定方法

師：如果在運動中不小心相撞或是摔倒在堅硬的地上，便容易造成運動系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？（學生回答）

師：你們聽說過骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。

師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂。科學上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學生介紹）

師：骨折通常發(fā)生在劇烈運動或意外事件中。骨折時，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時斷骨還會刺破皮膚，引起出血，同學們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學生討論、回答）

師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時，會加重病人的痛苦，甚至導致殘疾。（舉例說明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認為急救該怎樣進行？為什么？

（學生討論、回答，教師適當啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項）

10（要求學生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡易包扎的掛圖，或請學生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點。學生練習，教師檢查，指出錯誤）

5、促成良好習慣的養(yǎng)成

師：今天我們了解人的運動系統(tǒng)，通過學習，你覺得要改變哪些不好的行為習慣？（學生回答）

師：假如你的同學在運動中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學生討論、交流）

六、反饋檢測：

1、檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問答：怎樣保證運動系統(tǒng)的正常發(fā)育？

3、傳染病是怎樣傳染的

一、教學要求：

1、使學生了解什么是傳染病。

2、指導學生閱讀，使學生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。

二、教學重點與難點： 教學重點：介紹四種傳播途徑。

教學難點：引導學生從故事內(nèi)容中尋找出預防傳染病的一些方法。

三、課前準備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學時間： 一課時 五：教學過程：

1、個案調(diào)查，導入教學內(nèi)容

12（請1至3名得過傳染病的學生說一說他們當時得的是什么病，怎么會生這種病的，學生邊聽邊思考這些病的共同點）

師：這些病有什么共同之處？（學生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導學生分析、認識傳染病

師：通過剛才幾位同學的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？

（學生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學生回答）

師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？

師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個要素。請大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個要素。

（學生勾畫后，讀出勾畫出的內(nèi)容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

（學生討論，回答）（學生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）

4、引導分析、討論怎樣預防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預防傳染病？（學生回答。教師小結(jié)預防傳染病的方法）

5、號召加強鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？（學生討論、交流）

師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。（學生閱讀課文的最后一段）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預防傳染病的方法，那就是加強鍛煉，增強體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語

師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預防傳染病？

4、飲水的學問

一、教學要求：

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點。

3、倡導因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學重點與難點：

教學重點：介紹各種飲用水的特點，使學生知道喝什么水最健康。

教學難點：指導學生認識并比較各種飲用水的特點。

三、教學準備：

一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

四、教學時間： 一課時

五、教學過程：

1、引導學生了解水對人體的重要性

師：今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法？

16（學生展開討論并交流）

師：（針對學生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學才能維護健康，保持活力。

2、介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題 師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學生回答）

師：面對這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？

（學生討論，交流自己的看法）

3、介紹四種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康

（1）調(diào)查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)）

（分別請認為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由）（2）指導學生進行對比實驗。

師：大家講的好像都有道理。現(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個讓大家都信服的結(jié)論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？（學生思考、討論，表達設(shè)計思路）

師：讓我們先來檢驗這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。

（教師介紹并演示實驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學生進行分組實驗或觀看教師的實驗結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？（學生回答）

4、引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點 師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？（學生發(fā)言）

師：怎樣才能說明你的想法正確呢？

18（學生思考、交流，提出建議）

（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結(jié)果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）

（教師介紹花實驗的操作過程）

師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學生交流）

師：我們來看一看科學家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。

（學生閱讀課文2、3、4、5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點？（學生討論，記錄，交流）（教師隨機板書記錄）

5、強調(diào)因條件而宜，因地而宜

師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學生回答）

師：我們小學生應(yīng)該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、反饋檢測：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

5、我們應(yīng)該吃什么

一、教學要求：

1、使學生知道“吃”對人體及其健康的重要性。

2、使學生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學生知道吃要合理、科學，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學重點與難點：

教學重點：介紹某些食品的危害，以引起學生的重視，教育學生做到盡量不吃或少吃有害食品，以維護身體健康。

教學難點：通過如何一系列的資料使學生懂得“吃好不等于能吃好”這個具有辨證觀念的思想。

三、教學準備：

關(guān)于營養(yǎng)均衡進食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關(guān)食品有損健康的資料、典型案例等。

四、教學時間： 一課時

五、教學過程：

1、說明吃的重要性

師：民以食為天。吃，可是我們生活中的一件大事。中國有句俗話說得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天，我們就來一起研究吃的問題。

2、倡導合理地吃

師：關(guān)于吃，老師想請問大家一個問題，不知道大家能不能回答出來。這個問題就是：你們會吃嗎？（學生回答，答案很可能為“會”）

師：我不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理地吃。誰能來再回答這個問題？（學生回答）

師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（學生看書，回答教師問題）

（教師選擇圖畫、投影、錄像、課件、兒歌、順口溜等形式幫助學生記憶）

3、介紹某些食品對健康的負面影響

師：有人說，好吃的東西不一定是好食品。你們覺得這句話對嗎？為什么？（學生討論、回答）

師：要說明好這個問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。

（學生看課文中的表格）

師：這個表格說明了什么？（學生回答）

（教師展示相關(guān)資料，介紹典型案例。要求學生記住這12種食品的名稱）

4、引導學生懂得吃火鍋的危害和注意事項

師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。那么你們知道為什么嗎？（學生回答）

5、結(jié)束語:師：我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

六、反饋檢測：

1、怎樣吃得科學合理？

2、學生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學生把本課學到的知識轉(zhuǎn)告家長，請家長反饋意見。

6、保護鼻子

一、教學要求：

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。

二、教學重點與難點：

了解鼻子的作用，學會保護鼻子的正確方法。

三、課前準備：

教師準備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

學生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

四、教學時間：一課時 五：教學過程：

1、指導認識鼻子外觀，引導新課 ①認識鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

24（學生回答問題）②揭示本課學習內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。

2、引導學生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用 ①引導學生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？

（學生相互觀察，匯報觀察結(jié)果。如有學生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

25（學生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學生回答）

（教師介紹實驗方法，學生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）

師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同學在觀察鼻孔時發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？（學生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

26（學生討論、回答）

師：（讓幾個學生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學生回答）

師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？（學生回答）

3、介紹怎樣保護鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會怎樣？（學生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至會引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結(jié)合剛才學習的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護鼻子嗎？

（學生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學生討論）

27（教師補充介紹學生未說出的方法和原因）

（注：對課文中所列舉的3、5、6、8、9點，還需開展一些討論、介紹、訓練，詳見“課文說明”第3點）

4、結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學習方法與學習內(nèi)容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學用鼻的好習慣。

六、反饋檢測：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運動時怎樣呼吸？

2、練習：聞化學物品的方法。

3、閱讀保護鼻子的注意事項。

第四篇：二年級上冊健康教育計劃_教案

二年級上冊冊健康教作計劃 學情分析：

學生在一年級基本上學會了眼保健操的基本要領(lǐng)，對怎樣保護牙齒、正確的刷牙方法以及坐姿、讀書寫字姿勢等方面都有所了解，初步學會了怎樣做好個人衛(wèi)生，但對怎樣預防常見病的知識了解還不算多，還需加強學習。教學目標：

遵照課改精神，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。增強衛(wèi)生保健知識。讓學生有一個良好的健康的心理和體魄，進一步加強學生的衛(wèi)生保健和熱愛生活，愛護身體的教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣，讓學生懂得講究衛(wèi)生光榮，熱愛勞動同樣光榮，身體是革命的本錢，懂得健康是人類至關(guān)重要的大事，教育學生掌握必要的保健知識，煉就一副健康的體魄。教材分析：

健康教育的編寫，充分照顧到兒童少年的生理、心理特征，在內(nèi)容的選擇、體系的安排上，堅持以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為為主線，改善環(huán)境、預防疾病為核心；以受教育具有自我保健意識和能力為目標，注重知識的層次性，由淺入深，循序漸進。

教學重點是教學重點是牙齒的生長發(fā)育特點，沙眼、紅眼病的預防方法，膳食平衡、暴飲暴食的危害，看電視、乘車的注意事項，怎樣與同學相處，將學習看作快樂的事情。減負提質(zhì)措施：

1．師生首先必須從思想上重視健康教育這門課程，扎扎實實學習課的內(nèi)容的內(nèi)容，不得取而代之。

2．以學生為主體，讓學生有意識地發(fā)現(xiàn)周圍人群中的衛(wèi)生保健方面的衛(wèi)生行為的對與錯，從自身中找出不足，引導學生自己教育自己。

3．教師為主導，指出存在于學生中的不良行為和容易發(fā)生在學生日常行為中的不良現(xiàn)象，肯定優(yōu)良行為，正面引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，培養(yǎng)良好的健康心理。

4．開展有趣的師生雙邊活動，加深學生對健康教育的印象，增進師生之間的感情，為開展健康教育，培養(yǎng)良好的心理健康素質(zhì)，努力完成教育教學工作任務(wù)。

教學計劃表 課序

教學活動的主要內(nèi)容

第一課

《保護牙齒》

第二課

《預防沙眼》

第三課

《預防紅眼病》

第四課

《吃好一日三餐》

第五課

《合理營養(yǎng)》

第六課

《看電視的衛(wèi)生》

第七課

《注意交通安全》

第八課

《自己的事情自己做》

第九課

《同學都是好朋友》

第十課

《培養(yǎng)獨立的學習與生活能力》

第一課時 教學內(nèi)容：保護牙齒 教學目標：

了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏陶。掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。

引導學生對照鏡子觀察牙齒，培養(yǎng)學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓練。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。

教學難點：牙齒生長發(fā)育的兩個階段：乳牙-----恒牙。教學準備：

投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設(shè)備。燒杯、醋、雞蛋。牙齒模型、牙刷 教學過程：

謎語導入、揭示課題。知識傳授、理解課文。

（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。

（出示牙齒模型）講解并板書：切牙、尖牙、磨牙。

牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教師小結(jié)。牙齒的生長發(fā)育。

講解換牙，換牙之前的牙稱為乳牙，換上的牙稱為恒牙。說說換牙時應(yīng)注意些什么？ 保護牙齒。

觀看錄象，回答問題。保護牙齒應(yīng)怎么做？

學習正確的刷牙方法----豎刷法。小結(jié)并板書：牙防五步曲 早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷

保護牙齒使用含氟牙膏 定期檢查

健康飲食，少吃糖果 第二課

教學內(nèi)容預防沙眼

教學目標學生了解沙眼的發(fā)病原因，掌握預防方法。教學重點預防方法 教學難點發(fā)病原因 教學過程 導入

同學們了解一些沙眼的知識嗎？ 沙眼是什么

沙眼是由沙眼衣原體感染引起的一種慢性傳染性結(jié)膜、角膜病。流行廣，發(fā)病率高，嬰兒和小學生最易感染。損害視力，是致盲的重要因素。傳播途徑及臨床表現(xiàn)

沙眼衣原體存于病眼的分泌物中。沙眼患者用過的毛巾、手帕，面盆都可能傳染沙眼衣原體給他人。

沙眼初期有癢感，異物感，燒灼感和干燥感等癥狀，少量分泌物，當合并時有眼臉內(nèi)翻，倒睫；合并角膜炎，角膜潰瘍時，就出現(xiàn)明顯刺激癥狀——異物感、疼痛、流淚等加劇。血管翳、角膜疤痕的出現(xiàn)可引起視力下降。預防方法

學生小組討論。匯報。師小結(jié)：

1、加強宣傳教育，做到人人重視“預防為主”的方針；

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，勤剪指甲，用清潔的手帕檫眼睛；

3、提倡一人一巾一盆，用流動水洗臉、洗手；手帕要經(jīng)常洗燙，掛在通風的地方，保持干燥。第三課時

教學內(nèi)容預防紅眼病 教學目標：掌握紅眼病是一種急性傳染病，夏秋季節(jié)流行，主要由接觸傳染。紅眼病流行時，不要與紅眼病人接觸，不要到游泳池去游泳。了解紅眼病是由病毒引起的，癥狀是眼睛發(fā)紅、疼痛、流淚、畏光。治療可用抗病毒的眼藥水。教學重點預防方法

教學難點紅眼病的傳播途徑 導入

小朋友，你們知道紅眼病的知識嗎？ 新授：

什么是紅眼病？

紅眼病是一種由病毒引起的急性眼病，傳染性很強。

2、紅眼病的傳播途徑

紅眼病主要通過接觸傳染。在夏秋季節(jié)容易流行。

3、患紅眼病后的癥狀是什么樣子？ 眼睛發(fā)紅、疼痛、流淚、畏光。紅眼病的治療治療 可用抗病毒的眼藥水。

6、預防方法： 勤洗手，常剪指甲

不和別人共用毛巾、臉盆和洗臉水 不用臟手揉眼睛

紅眼病流行時，不要到游泳池去游泳，以免傳染 第四課時

教學內(nèi)容：吃好一日三餐

教學目標：了解人體所必需的營養(yǎng)素有哪些。哪些常見食物中有這些物質(zhì)，它們在人體中的作用。知道吃好一日三餐的重要性和必要性。教學重點：怎樣吃好一日三餐。教學難點：營養(yǎng)在人體中起何作用。

教學準備：兒歌，故事磁帶，各種圖片等。教學過程：

導入：我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)主要從一日三餐中獲取。（板書：一日三餐）

二、討論：

1、人體所需的營養(yǎng)素質(zhì)有哪些？它們在身體里起什么作用？哪些食物中含有這些營養(yǎng)？請大家認真思考。（人體所必需的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、各種維生素、無機鹽和水六種）

2、那些食物中含有這些營養(yǎng)素呢？

（出示圖）含蛋白質(zhì)較多的食物有：牛奶、豆類、魚、蛋、動物肉等。含糖類較多的食物有米、白糖、蜂蜜、各類糕點等。含脂肪較多的食物有各類植物油、奶油、雞蛋等。

三、出示圖，小朋友看，圖上有些什么？（各類蔬菜和水果）

1、平時你不喜歡吃蔬菜，家長怎么說的？對，維生素是我們?nèi)梭w所需要的重要營養(yǎng)素。

2、討論：（看圖）什么叫無機鹽？（它也是人體所需的營養(yǎng)素，如鈣、碘等人體所需的微量元素都屬無機鹽。）

3、討論：（看圖）水是人體內(nèi)不可缺少的物質(zhì)，約占人體體重的60—70%，所以我們每天必須飲用大量的水，平時小朋友需要的水從哪兒獲得呢？ 小結(jié)：這些營養(yǎng)素構(gòu)成我們的身體組織，作為能源物資，產(chǎn)生熱量，供我們長身體、長知識，小朋友正在長身體，長知識，每天必須從食物中攝取充足的營養(yǎng)。因此，吃好一日三餐非常重要。

討論：①早餐吃什么？（早餐好，早餐要有足夠的蛋白質(zhì)、脂肪、糖等，可食米飯、面條、肉、蛋等營養(yǎng)快捷的食物）；②中餐：要注意什么呢？（中餐飽）③晚餐呢？（不宜太飽，晚餐少）。接著老師和小朋友一起配份早餐，四、總結(jié)、出示兒歌，讀兒歌。板書：吃好一日三餐 早餐好 中餐飽 晚餐少 第五課時

教學內(nèi)容合理營養(yǎng)

教學目標教育學生注意飲食衛(wèi)生，合理營養(yǎng)，不暴飲暴食，養(yǎng)成合理營養(yǎng)的好習慣 教學重點怎樣做到飲食衛(wèi)生 教學難點即重點 導入

人體每天從食物中攝取必須的營養(yǎng)，才能維持身體的正常活動。你們知道什么是合理營養(yǎng)嗎？如果暴飲暴食會造成什么樣的結(jié)果呢？

二、合理營養(yǎng)的重要性及其與人體健康的關(guān)系

1、人體需要各種養(yǎng)料：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、碳水化合物、水等

2、人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。但任何一種飲食里，不是什么養(yǎng)料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，經(jīng)常這樣就會營養(yǎng)不良，影響健康。膳食平衡是指食物要多樣化，有葷（hun）有素；粗、細糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養(yǎng)素，滿足人體生長發(fā)育的需要，防止由于營養(yǎng)素缺乏或過剩引起的疾病。

三、你們知道暴飲暴食的危害性嗎？

有的小朋友自己喜愛的食物，就使勁的吃呀，喝呀，結(jié)果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下瀉；嚴重的如果搶救不及時，還會死人。

四、營養(yǎng)過剩的危害

飲食過量，于是就慢慢地成了“小畔墩”。營養(yǎng)過剩最常見的表現(xiàn)是肥畔，而過度肥畔就能引起高血壓、冠心病或糖尿病等，危害性很大。

五、討論：

1、暴飲暴食有什么危害？

2、今后我們怎樣合理安排營養(yǎng)？ 第六課時

教學內(nèi)容：看電視的衛(wèi)生

教學目標：使學生懂得保護自己的視力，培養(yǎng)良好的用眼衛(wèi)生習慣。教學重點：看電視的注意事項 教學難點：即重點

教學準備：錄象帶及放像設(shè)備。教學過程： 導入

小朋友看電視要注意什么，你們知道嗎？如果平時不注意看看電視的衛(wèi)生，會影響視力。今天我們一起來學習看電視的衛(wèi)生這課。板書課題。

二、講述看電視時為什么要講究用眼衛(wèi)生的道理。如果不注意用眼衛(wèi)生影響視力。

打開電視機屏幕。提問：怎樣看電視才能不害眼睛呢？

1、距離

電視機屏幕的位置應(yīng)略低于兩眼和水平線，座位與電視機至少要保持兩米的距離。

2、觀看時間的適度

觀看時間不超過兩個小時，而且中間每隔半小時都應(yīng)站起來動一下。

3、光線的適度

看電視室內(nèi)光線不能太暗，熒光屏亮度不要太強。

4、坐姿

不能躺著看書。

四、討論：

1、平時看電視你做到了以上幾點？

2、今后看電視你知道要注意些什么？ 第七課時

教學內(nèi)容：注意交通安全

教學目標：通過學習使學生懂得有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學重點：使學生懂得注意交通安全的重要性。教學準備：課件 教學過程： 故事引入：

師講述一些不注意交通安全而造成不良后果的小故事。

二、向?qū)W生講解宣傳交通規(guī)則

1、行人與車輛靠右走，做到紅燈停，綠燈行，過馬路要走人行道線內(nèi)。

2、有天橋和人行地道的地方，要從天橋和地道過馬路。

3、乘公共汽車時，要抓好扶手，以免摔倒。頭部和手不可伸出窗外，以防止創(chuàng)傷、碰傷。

三、小組討論：

1、平時上街或外出，你都注意交通安全嗎？

2、過馬路是否走人行橫道線？

3、排路隊回家或上學路上，你是不是按要求走？

4、你看見班上同學誰在注意交通安全方面做得好，誰又做得不好？

5、表揚自覺遵守交通規(guī)則做得好的同學。

四、總結(jié)，結(jié)束新課。第八課時

教學內(nèi)容：自己的事情自己做

教學目標：通過教學使學生懂得：自己的事情應(yīng)當自己做,不會做的要學著做。初步培養(yǎng)自己管理自己的能力。

教學重點：自己的事情應(yīng)當自己做,不會做的要學著做 教學準備：錄象帶及放像設(shè)備。教學過程： 故事導入：

內(nèi)容：李華的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，工作既忙又辛苦，李華為什么不要父母操心，自己的事情自己做。

二、什么是自己的事情？ 學生討論。發(fā)言。

3、小結(jié)：疊被子，打掃房間，復習功課，完成作業(yè)，穿衣服等。

三、你們做得怎么樣？

1、每天早晨起床，你是怎樣做的？ 按時起床，自己疊被子，打掃房間。

2、放學以后，又怎樣做呢？

主動抓緊時間復習功課，及時完成功課，幫助父母做家務(wù)。

3、在生活中，還有哪些事情是你自己應(yīng)當做的？可有的同學不會做應(yīng)該怎么辦？ 學生發(fā)言，師小結(jié)。

四、聯(lián)系實際，樹立榜樣

表揚班里做得好的同學，獎給他們每人一朵小紅花。

五、總結(jié)：

小朋友是家庭成員之一，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習慣，自己的事情自己做，主動幫助父母做家務(wù)，做個好孩子，不讓父母操心，培養(yǎng)自己管理自己的能力。第九課時

教學內(nèi)容：同學都是好朋友

教學目標：通過學習使學生明白同學都是好朋友。掌握怎樣使自己成為同學的好朋友，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛精神。

教學重點：怎樣使自己成為同學的好朋友 教學準備：燈片、錄音機 教學過程： 導入：

在學校里，我們要和同學一起學習、玩耍。你想有自己的好朋友嗎？

二、新授

1、在學校里，你有自己的好朋友嗎？ 學生發(fā)言。

2、你為什么和他（她）成為好朋友？

3、你為什么沒有自己的好朋友？ 怎樣使自己成為同學的好朋友？ 學生小組討論。匯報。師小結(jié)：

把同學看作自己的兄弟姐妹，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，就會使自己成為同學的好朋友。同學之間都是好朋友，共同度過我們快樂的童年。第十課時

教學內(nèi)容：培養(yǎng)獨立的學習與生活能力

教學目標：學生了解人，從小到大，要好好地生活下去，就必須從小不斷地發(fā)展和提高自己的生活能力和學習能力。知道怎樣培養(yǎng)自己的獨立學習與生活能力。教學重點：怎樣培養(yǎng)獨立學習與生活能力。

教學難點：怎樣在老師、家長的指導下，逐漸培養(yǎng)自己獨立學習與生活的能力。教學準備：燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設(shè)備。教學過程：

一、談話導入：同學們，你們知道嗎？人，從小到大，要好好地生活下去，就必須從小不斷地發(fā)展和提高自己的生活能力和學習能力。人的生活能力，一方面靠家庭、學校、社會來培養(yǎng)；同時，更重要地要靠自己努力地學習和鍛煉。

二、板書課題：培養(yǎng)獨立學習與生活能力

三、討論：怎樣才能培養(yǎng)自己的獨立生活、學習能力？

1、我們應(yīng)該在老師、家長的指導下，逐漸培養(yǎng)自己獨立學習與生活的能力。

師：要使自己的學習和生活有規(guī)律，這就需要合理安排好每天的學習、生活、戶外活動和休息時間，訂好作息制度，形成習慣，自覺執(zhí)行。特別要保證有充足的睡眠時間，小學生每天應(yīng)不少于9~10小時，如果睡眠時間少了，就會影響學習和身體健康。學習方面：要培養(yǎng)自學的能力。在老師的指導下學會查找、閱讀參考

3、料遇到難題，首先要獨立思考，知難而進，不斷豐富自己的觀察力和想象力；要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，做作業(yè)、清理書包、帶齊書籍和學習用具。

4、生活方面：要培養(yǎng)自理能力。凡能自己做的就自己做，自己獨立完成有困難時，才請別人幫助。早晨按時起床，主動整理被褥、收拾房間、書籍物品要分類存放，以便查找；還要積極參加體育鍛煉，注意飲食和個人衛(wèi)生，及時增減衣服，防止疾病發(fā)生。

5、勞動習慣，在家里，應(yīng)做些力所能及家務(wù)勞動，例如掃地、擦桌子、洗碗等；穿臟的衣服、鞋襪要學會自己洗；學校里的集體勞動、公益勞動，只要是自己能做的都應(yīng)該積極參加。勞動中要注意衛(wèi)生和安全，防止以外事故的發(fā)生。

四、出示燈片：引導學生想想：怎樣才能培養(yǎng)自己的獨立生活，學習能力。

第五篇：二年級上冊衛(wèi)生健康課教案

西 聯(lián) 小 學 二 年 級 衛(wèi) 生 與 健 康 第 三 冊

2016-2017學年第一學期

班級：二年級

執(zhí)教者:文遠輝

第一課時

我們愛清潔

教學目的要求：

培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點：

教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧崳鍧嵉沫h(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具：

教學掛圖、錄像 教學過程：

1、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

2、學習新課

（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學生復述自己平時的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學校愛整潔。

了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環(huán)境整潔。生成 評價生成 評價

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

②說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

第二課時

不隨地吐痰

教學目的要求：

1、讓學生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風尚、道德水平之間的關(guān)系。

教材重點難點：

使學生知道在不同情況下需要吐痰時應(yīng)當怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。

教具和學具：

教學掛圖

教學過程：

1、導入新課

（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓娙梭@愕。教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就 3

來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2．學習新課

（1）教師談話：早在上個世紀的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關(guān)系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學生議論并各抒己見）

（2）師：同學們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風四處飛揚”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對？

B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？

（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導學生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點讓學生展開討論，教師適當引導）①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會 4

嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

第三課時

換牙的衛(wèi)生

教學目的要求：

使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重點難點：

知道保護自己的牙齒。

教具和學具 ；

教師：有關(guān)牙齒的教學掛圖或投影片、投影儀等。學生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。

教學過程：

1、導入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發(fā)引導：從同學們剛才的匯報看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在 5

正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學習這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2、學習新課 了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學說一說自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說話、念書時發(fā)音不準等）

小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準確發(fā)音 認識恒牙。

對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。怎樣保護恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點。引導討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經(jīng)常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預防齲齒）出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3、鞏固練習

知道學生自讀課文最后一節(jié)。

你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

講述并小結(jié)：通過今天的學習，我們懂得了換牙時應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

第四課時

預防蛔蟲病

教學目的要求：

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

教材重點難點：

預防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

教具和學具：

預防蛔蟲病、投影掛圖

教學過程：

1．導入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓。”小朋友，你們說說小剛是怎么了？（學生各抒己見）

師講述：對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預防蛔蟲病）2．學習新課

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問：你有沒有得過蛔蟲病？得了蛔蟲病后，你感到對身體或?qū)W習有什么影響嗎？

講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大。蛔蟲在人體內(nèi)生長到一定程度的時 7

候，就會到處亂鉆，嚴重危害人體健康。

討論：你認為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預防和消滅它？（學生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預防和治療的。

（板書：預防蛔蟲病）因為蛔蟲的繁殖是有一個循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲病？ 預防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學習內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

第五課時

教學內(nèi)容1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。教學目標

1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。

2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。教學重點：對游戲好處的理解和認識。開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

四、點名；

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

教學過程

一、講解本學期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

1、教室講解語言要清晰。

2、要求：

①、學生認真遵守紀律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才能抓手指。結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課

第六課時

教學目標

通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學內(nèi)容：隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

重點：動作自然，協(xié)凋準確。難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準備活動：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項準備活動。組織：×××××

××××× ××××× ×××××

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

4、學生精神飽滿。基本部分

一、隊列隊形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊形；

6、教師講動作方法和要領(lǐng)。

7、教師做正確的示范。

8、教師個別指導。

9、找好學生做表演。

10、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。

11、學生練習。

12、分組練習。

二、游戲： 穿過小樹林； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課。

第 七課時

學習目標：基本掌握該操前兩節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作 學習內(nèi)容：七彩陽光 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。

學生活動：學生自由組合4----6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進 10

行游戲活動。

組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。

學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。學生活動：在集體利益的前提下，積極活躍進行仰臥起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊

場地器材：墊子四個，田徑場一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 課時

學習目標：基本掌握該操第三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識。學習內(nèi)容：七彩陽光

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。

學生活動：學生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動。

組 織：老師選出八名同學做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位組織學生進行單腳跳接力活動。

學生活動：在練習中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽而堅持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊

場地器材：小紅旗4-6個，田徑場一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 課時

學習目標：基本掌握該操前三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學習內(nèi)容：復習七彩陽光的準備部分和第一、二節(jié)的動作。

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行小籃球的各種快樂游戲。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、充分發(fā)揮自己的主觀能動性歡快地進行各種傳接球游戲活動。組 織：四列橫隊或縱隊圖略：

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學過的動作名稱和方法。難 點：動作連貫、協(xié)調(diào)到位。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領(lǐng)學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動

3、老師再次帶領(lǐng)學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予客觀游說。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿意。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：跳繩36根，田徑場一片

第 十課時

學習目標：較正確掌握該操前四節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學習內(nèi)容：復習七彩陽光的準備部分和前四節(jié)的動作。學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范拍球的動作方法和要求，組織學生進行各種形式的拍球練習。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進行原地和行進間的拍球練習。

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已學和新學動作名稱和方法。難 點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領(lǐng)學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動

3、老師再次帶領(lǐng)學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。

3、對自己在自主練習中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。場地器材：籃球36個，田徑場一片