第一篇：各族人民教案

各族人民心連心

活動目標：

1.知道我國是個多民族國家，并初步了解不同民族的風俗風貌。2.能大膽模仿各民族的舞蹈動作。3.體驗各族人民親如一家的美好的情感。

一、談話導入

教師：“你們知道我們是什么民族嗎？除了漢族還有許多的少數民族，你知道什么叫少數民族？

教師小結:我們一共有56個民族，在中國的土地上，漢族人民占了大部分，其他55個民族占小部分，比較少，所以稱為少數民族。

教師：“每個民族都有他獨特的特點，有很多地方和我們不一樣，想和老師一起去深入的了解一下他們嗎？

二、出示藏族解說視頻，幼兒看一看，說一說

（一）幼兒觀看視頻

教師：“你剛才看到了什么？聽到了什么？——幼兒說一說教師出示圖片總結

教師小結：西藏的拉薩被稱為圣城，布達拉宮是西藏最有標識性的建筑，看到布達拉宮就想到西藏，看到西藏就能想到布達拉宮，藏族的服飾也很有特點。

教師：“為什么衣服要脫掉一只袖子？哈達有什么意義？ 教師：“領略了藏族的建筑風格和服飾特點，他們也特別能歌善舞，他們跳舞和我們一樣嗎？哪里不一樣我們一去去看一看，學一學。

（二）出示藏族舞蹈視頻，幼兒跟跳

三、出示蒙古解說視頻，幼兒看一看，說一說

教師：“看完了視頻，誰來說一說看到了什么？——教師根據幼兒回答出示圖片——騎馬、射箭、摔跤

教師總結：蒙古族被稱為馬背上的民族。蒙古人住的地方叫做“蒙古包”，為什么不住在房子里，而住在蒙古包里呢？原來，蒙古族是游牧民族，牧人要放牧為牛、羊、馬找到草地，根據天氣或季節而換地方蒙古包便于攜帶。

教師：“剛才欣賞了藏族舞蹈，現在我們再來學一學蒙古族舞蹈，感受一下有什么不一樣。

教師播放視頻，幼兒跟跳。

四、幼兒欣賞了解傣族居住地和風俗

教師：“這是什么？

教師小結：這是傣族竹樓，云南西雙版納盛產竹子，分上下兩層，上面住人，下面放些雜物或養些牲畜，因為云南多雨潮濕，下面用柱子撐起來能夠防潮、防水、防震、防蟲，冬暖夏涼。

教師：“這是什么？——孔雀舞。孔雀——吉祥、善良、美麗。傣族還有一個盛大的節日，看一看“潑水節”

教師小結：潑水節是傣族的新年，水是圣潔、美好的象征，把水潑在身上能夠沖走疾病和災難，換來美好幸福的生活。

五、出示圖片，教師操作連線

六、出示中國地圖，把民族娃娃和民族對上號

教師總結：“56個民族，56支花，56個兄弟姐妹是一家，雖然風俗不一樣，語言不一樣，但是我們都是中國人。

活動結束：欣賞音樂《愛我中華》幼兒集體舞

教師：“下面的這首歌告訴了我們，五十六個民族都是一家人，我們一起聽一聽，跳一跳。

第二篇：統一戰線的發展和各族人民的團結 教案

統一戰線的發展和各族人民的團結

教學目標

1．知識方面：通過本章內容的教學，使學生了解或掌握中國人民政治協商會議在過渡時期的歷史作用；中國共產黨提出與民主黨派實行“長期共存、互相監督”的方針；新時期的愛國統一戰線；中國共產黨進一步提出與民主黨派實行“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針；黨和政府的民族政策；少數民族先后跨入社會主義；少數民族聚居地區的民族區域自治。2．能力方面：（1）通過對新民主主義革命時期統一戰線史實的回顧和新中國成立后統一戰線發展的教學，培養學生將歷史問題放在特定的歷史背景下進行具體分析和評價的能力。（2）通過對中國共產黨領導各族人民跨入社會主義內容的教學，培養學生運用一切從實際出發，實事求是的歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

3．態度、價值觀方面：（1）通過統一戰線的發展方面的教學，使學生提高在進行社會主義現代化建設和統一祖國的大業中，必須調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量的重要性的認識。（2）通過黨和政府的民族政策和各族人民所取得的成就的教學，使學生認識到，黨和政府的民族政策是適合我國基本國情的政策，要使各族共同發展繁榮，必須堅持中國共產黨的領導，堅持走社會主義道路。

4．學法指導方面：（1）引導學生聯想新中國成立以后，在不同的歷史階段統一戰線的不同內容和作用，指導學生理清歷史發展線索的方法。（2）引導學生閱讀、分析《中華人民共和國憲法·序言》和毛澤東《論十大關系》的歷史資料，指導學生運用史料和史論結合的方法。

重點、難點分析

1．重點分析：（1）新時期的愛國統一戰線是重點。要盡快實現社會主義現代化，要完成統一祖國的大業，必須繼續鞏固發展統一戰線，團結一切可以團結的力量，共同奮斗。因此，愛國統一戰線高舉社會主義旗幟和統一祖國、振興中華的愛國主義旗幟。提出為建設有中國特色的社會主義和統一祖國而奮斗。可使學生以愛國統一戰線為突破點，聯想革命統一戰線、抗日民族統一戰線、人民民主統一戰線??從而形成完整的概念，提高對統一戰線作用的認識。（2）黨和政府的民族政策是重點。黨和政府制定并實施的民族平等、民族團結和共同繁榮的政策是適合我國統一的多民族國家基本國情的政策。只有實現各族人民的大團結，才能實現祖國的繁榮富強。2．難點分析；（1）新中國成立后，統一戰線在不同階段的內容和作用是難點，教材限于篇幅只是一般提及，要使學生理解掌握，必須適當選用典型事例加以說明。（2）各民族跨入社會主義是難點。學生對原處在農奴制、奴隸制的少數民族，或還保留著原始公社制度殘余的少數民族，直接進入社會主義難于理解，教學中必須將民主改革和社會主義改造兩步驟分清講透。

課堂教學設計

師：同學們，十一屆三中全會以來，我國的改革開放取得了世人矚目的成就。請同學們談一談取得了哪些成就？ 生：（回憶并作答）

師：這些成就的取得，離不開黨和政府的各項政策，也離不開廣大社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者組成的統一戰線的作用和各族人民的團結奮斗。（板書第九章課題，邊指邊講）大家都知道統一戰線是中國革命取得勝利的法寶之一，請同學們回憶一下，在民主革命時期的不同階段，曾建立過怎樣的統一戰線組織？

生：（與教師共同回憶，回答）

師：在民主革命的不同階段，由于革命任務不同，統一戰線的組織形式和范圍也各不相同，但對中國革命的勝利，都發揮過巨大的作用。全國革命勝利以后，還需要不需要這個法寶了呢？

生：（在教師指導下閱讀課前提示并作答）

師：對！由于這些原因，中國共產黨人不僅沒有放棄這個法寶，而且進一步發展和擴大了統一戰線。加強了與各民主黨派的團結與合作。

一、長期共存互相監督

1．過渡時期的統一戰線（1949～1956年）

師：大家還能回憶起1949年，中國人民政治協商會議在北京舉行的盛況嗎？ 生：（有的思考，有的翻閱教材。稍候，請一位學生作答）

師：1949年9月舉行的中國人民政治協商會議，初步建立了中國共產黨領導下的同各民主黨派實行多黨合作的民主協商的政治制度。這個制度是建國初期統一戰線的最好形式。請同學們閱讀教材223頁《中華人民共和國憲法·序言》，結合已學過的知識回答，為什么說是最好形式呢？

生：（結合1949年9月政協會議內容，請一位學生作答）

師：（從代表的廣泛性、政權的民主性、各黨派的平等合作等方面進行概括后指出）人民政協在過渡時期，都發揮了哪些作用呢？第一，起到了團結各階級、各階層力量的作用。第二，它協助人民政府在恢復和發展國民經濟，鞏固人民政權方面起了重要作用，特別是在打擊不法資本家的猖狂進攻、控制通貨膨脹、調整公私關系和勞資關系中，起到了不可忽視的作用。第三，在實現生產資料私有制的社會主義改造中起了配合作用。如在對資本主義工商業的社會主義改造中，協助黨和政府做了大量的工作，使國家能夠通過贖買政策來實現改造的目的。

2．社會主義改造完成后的統一戰線（1956～1966年）

師：1956年社會主義改造完成以后，民族資產階級和上層小資產階級的成員，逐步變為社會主義勞動者的一部分。民主黨派也成為這部分勞動者的政黨。那么，黨對這些民主黨派的政策又是什么呢？這是當時在統一戰線中人們最關心的問題。針對這種情況，中國共產黨明確提出了“長期共存、互相監督”的方針。為什么要實行這一方針呢？

生：（在教師的引導下，分析毛澤東《論十大關系》資料，結合小字部分作答）究竟是一個黨好，還是幾個黨好？現在看來，恐怕是幾個黨好。不但過去如此，而且將來也可以如此，就是長期共存，互相監督。

——毛澤東《論十大關系》

師：中國共產黨與民主黨派實行“長期共存、互相監督”這一方針的目的是什么呢？ 生：（思考并請學生作答）師：這一方針的提出標志著什么呢？ 生：（認真看教材，并請學生作答）

師：對！這一方針是中國共產黨對歷史上多黨合作經驗的總結，同時也是對民主黨派在建國以來所起作用的肯定。因而受到了各民主黨派的擁護，極大地鼓舞了各民主黨派成員的政治熱情，使之團結在中國共產黨周圍，更加積極地為社會主義建設服務，從而使統一戰線發展到了一個新的階段。

3．“文革”時期的統一戰線（1966～1976年）

師：隨著“文化大革命”的發生，黨的統一戰線政策也遭到了嚴重的破壞。哪位同學還記得“文革”全面發動的時間？

生：（思考并作答）

師：就在1966年夏天，北京紅衛兵發出“致民主黨派最后通碟”，緊接著占領和查封了各民主黨派的各級機關，導致民主黨派的日常工作和組織活動完全停頓，黨對民主黨派的“長期共存，互相監督”的方針名存實亡了。

4．十一屆三中全會以后的統一戰線（1978～90年代）

師：十一屆三中全會以后，中共中央于 1976年 8月召開了全國統戰工作會議。1979年10月，8個民主黨派及工商聯全國代表大會先后召開，各自產生了新的領導機關。這樣，民主黨派恢復了活動，并發展了新成員。這是“文革”后落實黨的統一戰線政策的偉大成果。1981年，我黨又明確地把新時期的統一戰線稱之為“愛國統一戰線”，它是對人民民主統一戰線的新發展。請同學們看書并討論愛國統一戰線都包括哪幾部分力量？新發展表現在哪里？

生：（同學互相討論，請幾位同學分別作答）

師：愛國統一戰線是最廣泛的統一戰線，它的任務仍然是調動國內外一切積極因素，團結一切可以團結的力量，但在新的歷史時期，它的任務要強調高舉“兩個旗幟”和“一個奮斗”。

生：（認真看書與教師一起明確“兩個旗幟”“一個奮斗”的內容）

師：（概括總結后，進一步提出）新時期統一戰線為什么要突出“愛國”呢？ 生：（在教師引導下展開討論，進一步理解愛國統一戰線的內涵）

師：根據新時期統一戰線的歷史任務，在1982年9月召開的中共第十二次代表大會上，中國共產黨又提出與民主黨派實行“長期共存，互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針。這“16個字方針”的提出有什么歷史意義呢？

生：（認真看書并作答）

師：這“16個字方針”的提出，是中國共產黨在新的歷史條件下，對統一戰線的發展和深化；它更加密切了中國共產黨與民主黨派的關系；說明了中國共產黨與民主黨派根本利益的一致性；也表明中國共產黨對民主黨派、民主人士在政治上充分信任，工作上放手使用，思想上彼此溝通，使民主黨派、民主人士勇于肩負重任與共產黨人披肝瀝膽，共同奮斗。大家請看教材225頁插圖，這幅圖說明了什么問題呢？

生：（討論并作答）

師：今天我們學習的從建國初期到90年代統一戰線發展的歷史，概括起來可以分為以下4個階段。（打出統一戰線簡表投影）

生：（與老師一起按階段、時間、內容進行歸納小結）

師：新中國成立以后，黨和政府不僅在統戰工作方面取得了可喜成果，在民族工作方面也取得了輝煌成就。

二、各族人民跨入社會主義 1．黨和政府的民族政策

師：我國是一個統一的多民族的社會主義國家。僅占全國人口8％的少數民族，卻占全國土地面積的64％。由于他們的分布具有“大雜居，小聚居和交錯居住”的特點，所以，在全國2 000多個縣中，絕大多數縣具有兩個以上民族成分。我國的這種基本國情，決定了我們必須從各族人民的根本利益出發，制定正確的民族政策。就一般而言，我國少數民族地區經濟、文化發展又比較落后，這也是實際情況，落后的原因何在呢？

生：（認真看書思考并分點作答）

師：即便都是少數民族地區，其發展情況也各不相同。

生：（在教師指導下，閱讀了解教材226頁小字部分第一自然段）

師：新中國成立后，黨和政府從我國民族情況的實際出發，制定并實行民族平等，民族團結和共同繁榮的政策，又在我國憲法中作了明確的規定。

生：（請一名學生讀，教師講解）中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。平等、團結、互助的社會主義民族關系已經確定，并將繼續加強。國家盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。

——《中華人民共和國憲法·序言》

師：除此，黨和政府還頒布了一系列關于民族平等、團結的具體政策，下達了一系列重要指示。（投影展示以下資料三則）

（1）1951年，政務院發出“舊中國遺留下來的帶有歧視和侮辱少數民族性質的稱謂、地名、匾額等一律禁止或加以更改”的指示。

（2）1956年，毛澤東在《論十大關系》中指出“我們必須搞好漢族和少數民族的關系，鞏固各民族的團結，來共同努力于建設偉大的社會主義祖國”。

（3）1989年，江澤民在《慶祝中華人民共和國成立 40周年大會上講話》指出：“我們要堅定不移地繼續貫徹執行民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的方針。”

由于中國共產黨和人民政府對少數民族實行民族平等、民族團結和共同繁榮的政策，從而使少數民族在解放后進入了一個新的歷史時代。

2．黨領導各族人民進入社會主義

師：56個民族同在一個大家庭，親如兄弟姐妹，但是各民族之間在政治、經濟、文化以及風俗習慣、心理素質等方面又存在著較為明顯的差別，少數民族人民為改變落后狀況，強烈要求黨和政府進行社會改革。

生：（隨著教師的講述，思考改革的方式）

師：黨和政府按照少數民族的意愿，在少數民族地區實行社會改革。這個改革一般是分為兩步完成的。第一步是民主改革，即通過和平方式，廢除原有剝削制度，消滅了階級壓迫，有的地區也進行了土地改革。第二步是社會主義改造，即1956年，全國社會主義改造基本完成以后，黨和政府又根據少數民族的意愿，按照各民族的具體狀況，采取不同的方法，引導各族人民走上社會主義道路。但是，由于各少數民族地區的社會現狀和經濟結構不同，社會改革的步驟也不盡相同。

生：（在教師引導下看小字部分）3．民族區域自治

師：根據我國少數民族“大雜居、小聚居”的特點，黨和政府在少數民族聚居地區實行民族區域自治。它即是解決我國民族問題的一項基本政策，也是我國處理民族關系的一項政治制度。到90年代初，我國建立了多少自治區、州、縣？哪位同學能舉例說明呢？

生：（參照課文及教材227頁表格，聯系地理知識作答）師：實行民族區域自治政策，有什么意義呢？ 生：（閱讀教材并作答）

四、各民族共同繁榮

1．黨和政府重視少數民族地區經濟、文化的發展

師：黨和政府歷來重視少數民族地區經濟文化的發展，為實現各民族的共同繁榮，對少數民族地區的經濟發展給予了大力支援。僅以西藏為例，財政上，從1952年到1983年，中央的財政補貼就達72億元，是西藏自治區1983年工農業總產值的10倍。物力上，僅1983年從內地調到西藏的商品，就占西藏商品貨源總量的84％。人力上，國家選派了大批優秀干部、科學技術人才到少數民族地區工作，最杰出的代表就是大家熟知的孔繁森。

生：（學生聯想電影中的孔繁森，簡單議論）

師：黨和政府也特別重視培養少數民族自己的干部和人才，提高其文化素質。生：（在教師指導下，看教材227頁“西藏大學成立”圖）2．新時期少數民族地區經濟的發展

師：十一屆三中全會以后，少數民族地區經濟有了很大的發展，發展的具體原因是什么？ 生：（認真看書思考并作答）

師：少數民族地區經濟有哪些發展，能舉例說明嗎？ 生：（在教師引導下結合教材227頁小字部分作答）

師：對！還有內蒙古呼和浩特成為我國重要的毛紡織業中心之一；包頭成為鋼鐵工業基地；劉家峽水電站就建立在甘肅省臨夏回族自治州內；西藏地區工農業總產值1983年達7億多元。這些不僅說明了少數民族地區經濟已成為國民經濟的組成部分，也說明了我們黨和政府的民族平等、民族團結、共同繁榮的政策是正確的。

小結（略）

布置作業：（除完成練習外，可利用課余組織學生到本地少數民族自治區搞一次小調查，政治、經濟、文化、生活方面內容均可）

第三篇：各族人民心連心演講稿心得

天上青松根連根，各族人民心連心

一曲優美動聽的《新疆好》，唱出了兩千萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

“團結月”凝鑄兄弟情。在歷代抵御外敵入侵、反對分裂祖國的斗爭中，各族人民結下了兄弟般的深厚情誼。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

在并肩建設社會主義、推動社會進步的實踐當中，涌現出一個又一個像吳登云這樣無私奉獻的民族團結先進模范。從１９８２年至今，新疆共表彰獎勵了國家級和自治區級民族團結進步模范單位７４８個，民族團結進步模范個人１２７３名。

白克日?卡依爾是塔什店火電廠一位普通工人，今年夏天為了搶救不慎落水的漢族兒童，他英勇地獻出了自己的生命。在這名優秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的“吐汗吾干木”（親兄弟）。他不止一次地伸手援助遇到困難的漢族鄉鄰同事，替不認識的漢族病人墊付醫藥費，在各族群眾中間傳唱成了一曲民族團結的贊歌。

吳登云用自己的青春和熱血換回了少數民族同胞的尊敬和愛戴，多次獲得各級政府頒發的民族團結模范稱號。

楊忠賢，巴里坤草原上的一名鄉村醫生。他為草原上的哈薩克族婦女接生３０００名嬰兒，挽救了數百瀕危病人的生命，培養出上百名弟子在草原上救死扶傷。在他死后，哈薩克牧民破例第一次用自已的風俗接納了這位漢族兄弟，將他安葬在雪山腳下的哈薩克族部落墓群中。

阿布旦，阿勒泰草原上的哈薩克族牧民。１９９６年冬天，阿勒泰地區遭受３０年不遇的特大雪災，上百名漢族礦工被大雪圍困在離阿布旦家氈房不遠的地方，隨時有生命危險。阿布旦毅然把自家儲備的面粉分給斷糧的人，把自家正在懷胎的８頭奶牛宰殺，將牛肉分給饑餓的人。

家住烏魯木齊高新區桂林路社區的王燕娜，為了挽救一名維吾爾族學生毛蘭江年輕而寶貴的生命，無償將自己的腎捐獻。并表示要自強不息，繼續為加強民族團結，共建和諧社會做出自己最大的貢獻。

長期以來，熱愛民族團結的無數干部、群眾，在生活和工作中身體力行，數十年如一日地貫徹民族團結精神，在各自的工作崗位上默默付出。

歷史和現實告訴我們，團結則興，分裂則衰；團結互助則存，損人利己則亡。對于個人如此，對于一個國家和民族更是如此。社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。面對中華民族實現偉大復興的歷史進程，團結互助尤其有著極為重要的現實意義。同志們，讓我們攜起手來，團結一心，眾志成城，全面實踐榮辱觀；自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作一名社會主義榮辱觀的堅定踐行者！

在黨的民族政策光輝照耀下，我國各地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

親愛的祖國，五千年的歷史和積定。您聚集當今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風吹浪打勝似閑庭信步，和平與發展是您熱切表達的心聲！闊步在新世紀的黎明！

第四篇：第十課、勤勞勇敢的各族人民

第十課、勤勞勇敢的各族人民

教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學重點

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學難點：

在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教學時間： 二課時 教學過程 第一課時

一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱：

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第2課——勤勞勇敢的各族人民（出示課題）

二、學習課文．領悟道理 1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。討論

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？ 2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

第五篇：第11課 各族人民的大團結教案

第四單元 民族團結與祖國統一 第11課 各族人民的大團結

腰站中學：魯建明

一、內容與分析

本節課要學的內容是各族人民大團結，指的是民族區域自治，各民族共同繁榮，其核心實行民族區域自治制度的重要意義，理解它關鍵就是要了解實行民族區域自治制度是我國的一項基本國策，它保證了我國各民族的共同發展、共同繁榮。二、教學目標

1、知道我國各民族的分布特點。

2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；

3、了解少數民族的發展狀況，知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象； 三、重點與難點

重點：實行民族區域自治的內容和意義；人民政府實行各民族共同發展的政策；

難點：我國實行民族區域自治的原因 四、教學條件支持

本節課使用多媒體教學，有利于學生拓展知識面。

五、教學過程設計 導入新課

同學們聽過《愛我中華》這首歌嗎？讓我們一起來欣賞一下這歌曲，感受中華民族大家庭的和諧美好（見多媒體）

提問：我國共有多少個民族？多少個少數民族？民族分布數目最多的省？

情景一：猜一猜：他們是哪個民族？ 情景二：了解一些少數民族的重要節日 結合學習提綱，完成自學 自學提綱

1、新中國成立后，黨和政府在少數民族地區實行什么政策？

2、《中華人民共和國民族區域自治法》何時頒布？主要內容是什么？

C、各民族共同發展 D、民族區域自治

問題二：各民族共同繁榮

設計意圖：通過此題使學生了解各民族共同繁榮措施、發展的表現。

師生活動：學生閱讀此目教材內容，找出要點，做好標記，回答老師的提問。問題1：大力扶持少數民族地區經濟發展的措施有哪些？

（1）少數民族地區的發展得益于政府的重視，政府給予了政策保障和人力、物力、財力等多方面的支持和幫助。

（2）通過培養少數民族干部和抽調內地干部支援少數民族地區的建設。

問題2：少數民族地區經濟發展的情況如何？

“一五“期間，在少數民族地區建設的重點工程有內蒙古鋼鐵基地、新疆克拉瑪依油田、寧夏青銅峽水電站等。這些大型工程項目的興建，為這些地區奠定了經濟發展的基礎。川藏公路和青藏公路的建成，改變了西藏沒有公路的歷史。1999年實施西部大開發戰略

貴州打造“西電東送”王牌電站——洪家渡水電站。電站總裝機容量60萬千瓦，是我國首批“西電東送”的標志性工程。西氣東輸。問題3：少數民族地區文化教育發展如何？

隨著經濟的發展，民族地區的文化教育事業也蓬勃發展起來。我國少數民族地區逐步普及了義務教育，基本形成了符合少數民族的特點的比較完整的民族教育體系。各民族的文化、藝術事業也有了顯著的進步。

例題：中共中央政治局委員、國務院副總理回良玉在全國民委主任會議代表座談時強調；要做好民族工作，維護各民族大團結。這是因為（C）①民族團結和民族凝聚力的強弱是衡量一個國家綜合國力的重要標志 ②民族團結是實現國家繁榮昌盛的重要保證 ③民族團結、國家統一是中華民族的根本利益，各族人民的共同愿望 ④當前社會的主要矛盾是民族團結問題

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

變式練習：從牦牛到火車，西藏五十多年間完成了世界上許多國家數百年才能 現的轉變，這是雪域高原的歷史性跨越。西藏實現歷史性的跨越，從政治上說明了（D）

A、我國科技進步，堅持自主創新的勝利 B、實現民族繁榮必須由漢族支援少數民族