第一篇：美術活動“秋天的樹”

美術活動“秋天的樹” 活動目標：

1、學習用紙卷曲制作大樹，表現大樹的身體，掌握折卷，剪和粘貼的技法。

2、發展幼兒的動手操作能力和想象能力。

3、樂于參加美工活動，體驗美工活動的樂趣。活動準備：

步驟圖、廣告紙、色粉紙、皺紋紙、剪刀、膠棒等。活動過程：

1、談話導入活動

提問：秋天到了，秋天是一個豐收的季節，秋天也有著美麗的顏色，秋天的樹又是什么樣的呢？請小朋友們說說秋天都有那些果樹呢？

2、出示果樹圖片，引起幼兒興趣

圖片上畫的是什么果樹？樹干是什么樣子的?樹上的樹枝是什么樣的？葉子是什么顏色的？樹上的果子是什么形狀，什么顏色的？

3、教師出示范樣和示范使用材料的方法

師：今天老師帶來了一棵樹，你們知道它是用什么做的嗎？

4、教師制作范樣并出示步驟圖，引導幼兒觀察。

5、教師講解制作重難點，并示范。

6、教師提出活動要求，幼兒分組操作，教師巡回指導

7、幼兒作品展示。

第二篇：美術教案-夏天的樹和秋天的樹

美術教案－夏天的樹和秋天的樹

課題：夏天的樹和秋天的樹教學重點：對色彩的變化懂得觀察、比較和分析，夏天的樹和秋天的樹學習在復雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。夏天的樹和秋天的樹教學難點：將觀察感受的主體顏色找準，畫出夏天的樹和秋天的樹本質不同的色彩。夏天的樹和秋天的樹教學目標

：

1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程，使學生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。

2、學習色彩的表現方法，提高色彩的表現能力。課前準備：水彩筆，油畫棒。

教學過程

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一、導入

新課：教師：隨著天氣一天天暖和起來，大自然里的植物也都開始復蘇了，那么有誰知道地球上數量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？學生：樹。（如果學生說不出，教師直接說。）提問：有誰來給老師說一說樹是什么顏色的？學生：綠色的。提問：那么樹的顏色一直都是綠色的嗎？學生：不是，還有黃色的。提問：樹的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹葉什么時候是黃色的，什么時候是綠色的？學生：夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的。教師：好那么今天我們就來畫一畫夏天的樹和秋天的樹。（板書課題：夏天的樹和秋天的樹）

二、新授課：下面先請同學們來欣賞一下夏天的樹和秋天的樹，欣賞的時候請大家注意觀察樹的顏色特點，同時回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會兒老師要提問的。（教師出示，展示樹的照片。）教師：同學們，剛才我們提到了，夏天的樹是（綠色的），秋天的樹是（黃色的），那么我們通過剛才的觀察，你們來說一說，夏天的樹是單純的一種綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎？學生：夏天的樹有深綠、有淺綠，秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。教師：好，大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色，那么我們在繪畫時應該如何表現呢？請大家討論一下，看看有什么好辦法。（學生討論）學生：全都畫出來的話很難，耽誤時間，而且畫兒會太亂。應該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。教師：比如這棵數，應怎樣畫？學生：這棵樹的主體顏色是……教師：大家明白樹的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹，還應該注意什么呢？學生：樹的外形。教師：好，同學們從小到大都見過許多樹，那么誰來說一說，你見過的樹是什么形狀的，到黑板上來簡單畫一畫。（學生回答并在黑板上畫出。）教師：好，大家明白這兩點，我們就可以來學習如何畫出夏天的樹和秋天的樹了。出示，演示繪畫步驟：（1）

用鉛筆簡單勾勒出樹的外形。（板書：

1、構圖。）（2）

直接用深色水彩筆把樹畫出來。（板書：

2、水彩筆作畫。）（3）

根據不同的季節來涂色。（板書：

3、上色。）注意：抓住主體顏色，體會夏季和秋季樹葉顏色的變化。

三、課堂作業

：請同學們根據你從前所見到的樹的樣子，結合本節課所講的知識，畫出一幅夏天或秋天的樹。要求：

1、結構合理。

2、主體顏色突出。學生作業

，教師巡視指導。及時糾正不足。

四、課堂小結：

1、展示學生完成的作品，讓同學說出有何不足，教師補充。抓住三點：（1）不同季節樹的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹的外形。

2、同學們，今天我們學習了畫樹的方法，這個方法也可以用到畫其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。

板書：夏天的樹和秋天的樹繪畫步驟：

、構圖。

學生所畫樹的外形

2、水彩筆作畫。

3、上色。

第三篇：幼兒園大班美術造型教案：秋天的樹

幼兒園大班美術造型教案：秋天的樹 活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、了解樹給了我們哪些幫助。

4、培養孩子們的語言組織表達能力

活動準備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動過程 [導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。說到秋天的話大家最先想到的是什么？這上面畫了什么？

5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。② 在樹的枝干上面圖上膠水。

③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。[結尾] ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 ②總結活動 [出示圖片]

第四篇：小班操作活動——《秋天的樹》（精選）

小三班操作活動

——《秋天的樹》

活動目標：

1、學習用手印的方法印染大樹。

2、感受顏料創作畫面的樂趣，培養小組合作作畫的能力。

活動準備：繪畫好的6張大樹圖、顏料、顏料盤、抹布、畫筆 活動過程：

一．以談話的形式導入，激發幼兒學習的興趣： 師：今天老師帶來了樣神秘的東西，你們看看是什么。二．出示范例圖，讓幼兒欣賞：

師：這張畫里的東西像什么？樹里的手掌像什么？你們想不想知道我是怎么做的呢？

三．教師示范拓印方法：

師：先把衣服袖子卷起，再用手去沾顏料，沿著樹的輪廓將手上的顏料印到紙上，可以朝不同方向印，也可以重疊的印。印完后，把手上剩余的顏料洗干凈，再用抹布把手擦干。四．對作畫提出要求：

不要玩顏料，不要將顏料弄到別人身上。拓印時不要印到樹的輪廓外。將袖子卷起，印完后洗手、擦干。五．讓幼兒分組練習，教師巡回指導：

師：老師先請一部分的小朋友去印大樹，還沒輪到的小朋友可以先到教室外玩。（鼓勵幼兒盡量印在樹內，保持畫面干凈，整潔美觀。）

六．評價：

師：這些大樹都是小朋友自己用小手印的，誰愿意說說你最喜歡哪一幅？

教學反思： 本次活動讓幼兒用顏料作畫，感受用顏料作畫所帶來的樂趣，也讓幼兒了解繪畫不一定要用筆，還有更多方法。

在準備中顏料跳得偏稀，使畫面有些胡，范圖太小使體現不出樹內的手掌，在幼兒繪畫的過程中有的幼兒學會用不同方向印、重疊，有的還會發揮自己的想象，印出秋天的落葉。

總的來說，活動中讓幼兒使用不同方法作畫，幼兒興趣性、參與的積極性高。

第五篇：中班美術活動：心情樹(繪畫)

中班美術活動：心情樹（繪畫）

【活動目標】

1.感受色彩蘊含的情感,知道不同的顏色能表達不同情緒 2.能夠選擇恰當的色彩和形態設計出獨特的心情樹。【活動準備】

（一）經驗準備:幼兒已了解人的基本情緒特征。

（二）材料投放:色彩明快、灰暗的作品數幅,各色彩筆,紙張。【活動過程】

一、談話導入,激發幼兒興趣。

（一）提問:今天你的心情怎么樣?為什么?如果可以用顏色來表達自己的心情,你會用什么顏色？

二、播放數字資源《樹的色彩》,引導幼兒欣賞不同色彩的樹,感受不同色彩蘊含的情緒。

依次出示色彩明快、灰暗的作品,引導幼兒說出自己的感受。提問:你最喜歡哪一幅作品?看到這幅作品你的心情怎么樣?作品中有哪些顏色?這些顏色給你什么感覺呢? 小結:不同的色彩可以使人產生不同的情緒體驗。

二、幼兒自主選擇合適的色彩,大膽創作、表現自己的心情樹。

（一）提問:你想畫一棵什么心情的樹?它可以用什么顏色來表現? 鼓勵幼兒大膽創作,重點指導幼兒運用不同的色彩語言來表現自己的心情4.幼兒分享交流彼此的作品活動延伸引發猜想。

引導語:(出示一個雞蛋)這是什么?里面有什么?如果我把這個雞蛋扔到地上,你們覺得會發生什么?

二、試驗感受。

（一）進行砸蛋試驗,引導幼兒感受顏料灑出后的造型變化。提問:雞蛋里的顏料酒在紙上變成了一個圖案,你覺得這個圖案像什么? 提問:還可以增添點什么,讓它變得更美,更像一幅畫?

（二）根據幼兒的表述進行選擇性的創作示范,激發幼兒創作的興趣。

三、借跡造型。

（一）幼兒自由創作蛋畫。

引導語:這種畫畫的方式是不是很棒呢?你們也來動手試一試吧！

（二）個性化指導。

指導要點:引導幼兒根據需要自由選擇蛋的數量進行砸蛋畫創作;根據砸蛋畫的不同色彩與造型,引發幼兒個性化創作:鼓勵幼兒大膽想象與創作。

四、欣賞交流。

說一說:你創作的砸蛋畫像什么?你是怎么添畫的? 集體交流:引導幼兒欣賞砸蛋畫,并說說每一幅砸蛋畫的創造力與表現力。