第一篇：四年級上冊語文備課組工作計劃

四年級 語文 備課組

工作計劃

一、工作目標

1、減輕學生課業負擔，全面提升教學質量，關注學生學習的細節，促進全體學生語文能力的提高。

2、培養學生良好的學習習慣，包括預習習慣、書寫習慣、作業習慣、上課習慣、復習習慣等。

3、在打好基礎的前提下提高學生的個體基本能力和語文素養，特別是理解、思考能力培養。

4、進行閱讀方法指導，引導學生積極參加課內外閱讀，積累課外知識。

5、進行教材分析，確定重難點，商討突破措施。進行檢測質量分析，查找問題，不斷改進。

6、開展對比課和研討課，加強組內教師的合作交流，提升教師教學能力。

二、主要工作具體思路

（一）重視校本研訓，提升綜合素養

1、按照學校要求，每月在固定時間開展備課組教研活動，分析教材，交流教法，查找問題，交流教學中的得失，注重教學心得及教學方法的交流。

2、組內開展對比課，研討課，提升自身教學能力。

（二）做好日常工作，提高工作效率

1、嚴格按照學校的工作要求進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主探究，從而掌握重點、突破難點，摒棄以往繁瑣低效的講解。

2、教案撰寫共性部分，做到資源共享，并根據各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色，及教師獨特的教學風格。

3、反思，繼續做到教學后及時反思，與組內老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，做到一課一反思。

4、作業設計

(1)精心設計有坡度的練習、作業，針對每個班級的不同情況，教師因做適當的調整，分層、分類地落實到每位學生。

(2)落實中央“減負”精神，適當布置書面的回家作業，適當地布置一些口頭作業，并指導學生養成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣。(3)培養學生養成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確，要求正確率達到90％，指導學生書寫規范，間架結構合理，關鍵筆畫到位，書寫優良率達80％。

5、批改

（1）教師作業批改有統一的形式，做到規范、正確，訂正、反饋及時。（2）要求每位教師力求在作業批改上有所創新，根據每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。

6、導優輔差保質量

（1）遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關心和幫助，做好補差工作，并記錄；給予學有余力的學生充分拓展的空間，做好扶優。（2）平時做好階段性練習的設計和單元檢測，每次檢測爭取平均分達到90分，質量檢測中，每個班級力爭100％及格率基礎上，努力提高優秀率，并及時進行反思，不斷改進教學。

（3）結合成長冊的內容，探索、落實評價方式改革，采用口試、書面相結合的方法對學生進行合理、科學、多層次、多層面的評價。強化項目為拼音、識字、朗讀。

7、夯實基礎，抓實學生基礎能力，培養學生逐步養成良好的的預習習慣，提高預習質量，讓學生逐步養成良好的學習習慣。

8、大力開展學科活動，激發學生學習語文的興趣，鍛煉應用能力。計劃開展寫字比賽、聽寫比賽、童話故事大賽、藝術節采風等活動。

為了學生的可持續發展，為了提高教學質量，我們備課組將一直努力提高自身素質，運用集體智慧，攻克難關，堅持不懈，讓四年級語文教學工作穩步推進。

第二篇：四年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學期，我們四年級語文備課組堅持以《全日制義務教育語文課程標準》為指導，以教學處和語文科組的工作計劃為依據，以課堂教學為中心，以學生為本，以質量為魂，認真落實《寶安實驗學校集體備課制度》的具體要求。結合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強“情境教學五步模式”的研究，構建“同課異構”的上課模式，不斷深化課堂教學改革，總結完善教學方法，為學生提供廣闊、有趣的語文學習空間。通過理論學習、備課與上課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，切實提高語文學科教學質量與實效性。

二、工作目標：

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實《語文課程標準》，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教學處和語文科組指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、工作思路：

在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。

1、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課。

2、堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。

3、堅持理論學習與實踐反思相結合。教師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思。

四、實施步驟：

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1、堅持每周一次（星期二下午）教研活動。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

2、備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。

3、備課分工：備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學設計要求教學目標明確；教學內容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。

4、活動過程：集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

5、組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況，課后再及時反思修改教案。

五、具體措施：

(一)不斷學習，開拓視野，為課堂教學開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

(二)落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

(三)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋，作業的格式要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、評價：形成性評價與終結性評價相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學”這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

第三篇：四年級語文備課組工作計劃

2011-2012春學期

寺巷中心小學四年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們四年級語文備課組全體成員將繼續認真學習教育部《新課程標準》和學校語文教學計劃的有關精神，以實施高效課堂的研究為主目標，不斷地總結實施過程中形成的經驗，深入研究實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；努力發展和提高學生的語文素養，使備課組工作上一個新臺階。

二、主要工作：

1、每位備課組成員深入學習課程標準，領會課程標準精神。認真學習和研究以“導學案”為方式的高效課堂教學模式，并在措施的過程中不斷進行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領域中有新的收獲。

2、以學校教育教學計劃為中心，本學期重點研究培養學生自主學習能力以及合作學習能力的方法，建設高效課堂學習小組。

3、在備課組內認真組織“課內比教學”活動。從2月中旬開始每位教師在組內上一節高效課堂示范課。

4、我們備課組將進一步規范和落實教學常規“六認真”，提高教學效率。

5、結合學校校本課程的內容，認真落實誦讀課的開展，并不定期的在兩個年級中進行誦讀的檢查和互查。

6、結合學校“書香校園”的打造，繼續認真組織全年級學生進行課外書籍的閱讀并在每月末組織學生認真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們四年級老師常抓不懈的一個工作，我們這學期仍然會一如既往的將這個工作做好。

三、主要措施：

1、抓好備課和集體備課，促進高效課堂的有效落實。

開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。集備要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實。要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。

2、抓好教學常規工作。

1、聽課：語文備課組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經驗，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課，珍惜專家的來校指導的機會，以虛心、熱情、積極、主動的學習態度，不斷探索，勇于進取，使自己的教學不斷有新突破。

2、作業：研究減負增效，實施分層作業；研究增效，設計好創意作業；研究批改，發揮好鼓勵性評價的作用。注重對學生自主、合作、探究精神的培養。關注學生自主學習能力的發展，作業完成講策略，提高實效性。

3、常規檢查：堅持教學常規每月互查，努力挖掘每位老師在教學過程中的亮點，并將其好的做法在備課組內進行學習。

四、月度安排

二月份

1、制定備課組工作計劃

2、參加備課組長會議，正常開展研討活動

3、學生寒假生活反饋

4、開展隨堂聽課活動

5、青年教師新春朗誦比賽（師生現代美文誦讀比賽。）

三月份

1、聽取區教學能手、教壇新秀匯報課。

2、開展“好書伴我成長”讀書活動

3、月度工作檢查

四月份

1、青年教師基本功系列競賽

2、骨干教師示范課。

3、青年教師教學研討課。

4、期中工作檢查

五月份

1、校園文化藝術節(如朗誦、書法、繪畫、歌詠、演講等比賽)（“經典伴我成長”演講比賽師生現場書法競賽。）

2、開展課題研討活動。

3、月度工作檢查

六月份

1、制訂復習計劃，迎接期末測試。

2、期末測試，完成教學質量分析。

3、寫好備課組工作總結。

4、期末工作檢查

七月份

整理資料歸檔。

第四篇：四年級數學上冊備課組工作計劃

四年級數學下冊備課組工作計劃

一、指導思想：

以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，認真學習《新數學課程標準》，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，積極思考，勇于開拓，尋求突破，努力提高數學教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。

二、工作要點：加強學習、把握方向

1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。

2.研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

3.認真對待研究課，切實提高研究課的質量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填寫好質量評價表，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。

三、教研工作：

1.堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的業務水平。

2.精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調整意見，并及時保留資料。

3.質量監控：以積極心態迎接學校教導處的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園常規抽查，注重抽查對質量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質量檢測。

4.作業：作業布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業批改要及時，并注意講評。

6.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加大拉差補缺的力度，提高合格率。

四、備課組活動安排：

活動時間：每周五下午活動

第1周制定教學計劃、進度

第2周研究本學期教學重、難點

第3周集體備課《角的認識》

第4周學習課改文章

第6周課題研究

第7周集體備課《平行與相交》

第8周集體備課《小數的意義和性質》

第9周期中試卷命題

第10周期中考試分析

第11周集體備課《三角形》

第12周集體備課《解決問題的策略》

第13周課題研究

第14周集體備課《統計與可能性》

第15周集體備課《認數》第16周復習課研究第17周期末試卷命題

第五篇：四年級數學上冊備課組工作計劃

2011年下學期四年級數學備課組計劃

一、指導思想：

本學期四年級數學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，認真學習《新數學課程標準》，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，積極思考，勇于開拓，尋求突破，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，四年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果，努力提高數學教學質量。

二、工作目標：

1．提高年級數學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

2．進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

3．立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。

4．深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5．積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

三、工作要點：加強學習、把握方向

1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新

能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。

2.研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

3.認真對待研究課，切實提高研究課的質量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填寫好質量評價表，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。

四、教研工作：

1.堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的業務水平。

2.精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調整意見，并及時保留資料。

3.質量監控：以積極心態迎接學校教導處的教學質量常規抽查，注重抽查對質量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質量檢測。

4.作業：作業布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業批改要及時，并注意講評。

5.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加大拉差補缺的力度，提高合格率。

五、方法措施：

1．加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2．加強年級教研。同年級教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。

3．認真開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。

六、備課組活動安排：

活動時間：每周二下午活動

第1周制定教學計劃、進度

第2周研究本學期教學重、難點第3周集體備課《角的認識》第4周學習課改文章第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周反思交流教學中的得與失。集體備課《平行與相交》集體備課《找規律》期中試卷命題 期中考試分析 集體備課《運算律》 集體備課《解決問題的策略》 集體備課。如何挖掘學生創新潛能 集體備課《統計與可能性》 集體備課《認數》 復習課研究 期末試卷命題