第一篇：幼兒園中班數學教案《三只熊的早餐》 張滕軒

幼兒園數學教案：三只熊的早餐

活動目標：

1、感知比較物體的不同，在活動環節中感知并發現物體的高矮、大小、數量與三只熊的關系。

2、探索學習按照從小到大，從大到小的順序排列物體，嘗試用語言“越來越大，越來越小”進行表達。愿意大膽表達自己的想法。

3、能按要求操作材料，養成良好的探索習慣。

學習重點：比較物品的大小、高矮與體積的區別，將物品與三只熊進行匹配。

學習難點：用短句對物品的大中小進行表述和區分。

活動準備：

1、教師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區分度較明顯的同類物品：大中小玩具與餐具等。

2、幼兒學具：操作材料包：三只熊 活動過程：

（一）三只熊【結合小班幼兒在情景中理解接受的學習特點，以故事情景導入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關系。】

1、演示課件，提問：

（1）房子里住著怎樣的三只熊？

（2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？

（3）三只熊回來發現什么東西變了？會說什么話？（教師用不同的音色區分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）

小結：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。

（二）三只熊來做客【這環節通過招待三只小熊的情境，引導幼兒理解并匹配物體的大中小】

1、認識客人：（出示三只玩具熊）三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼：“小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。”

2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？

幼兒可能A：不會關注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。

教師預策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關注匹配。

幼兒可能B：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

教師預策略：請幼兒說說匹配的理由。

小結：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

3、操作任務：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的“草地”，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，4、幼兒操作，老師巡回觀察指導：

（1）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進行合理匹配。

（2）指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

（3）關注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽并操作。

5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？

幼兒可能：操作中有幼兒發生了錯誤。

教師預處理：追問“錯在哪里？為什么？”并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由。

（三）找一找【這環節通過找一找，進一步積累幼兒對大中小的認識】

拓展：帶領幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

三只熊活動教學設計 設計意圖： 在《3-6歲幼兒學習與發展指南》中有這樣一條目標：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，并能用相應的詞表示，抓住這兩個契機，通過故事情境，感受并發現物體的數量、大小、高矮和三只熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和愿望，整個活動貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學、快樂的玩。

第二篇：幼兒園中班數學教案：三只熊的午餐

【活動目標】

1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。

【活動準備】

ppt、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

【活動過程】

一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)

教師小結：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?

小結：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示ppt(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣東西

二、分配食物，感知熊大小與數量。

1、出示ppt蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有小)

三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點擊小熊圖片進行對應。

小結：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂

2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)

三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細)

小結：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃。

3、蘋果。

接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數數看?(1、2、3、4、5、6)

六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板

聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。

4、幼兒操作：分蘋果

要求：老師給你們準備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?

對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的?

錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的?

【活動延伸】

你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么?我們回到教室再一起把它分了。

第三篇：幼兒園小班數學教案：公開課《三只熊的早餐》

幼兒園小班數學教案：公開課《三只熊的早餐

活動目標：

1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

2、樂意三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。活動準備：

幼兒人手一只小盒子，6個蘋果。畫有3只熊的底板.活動過程：

一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物

1、出示小熊，這是誰的家？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰。

2、小熊一家要吃早餐啦，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

二、分配食物，感知熊大小與數量

1、分餐具并陳述理由

2、分玉米和蜂蜜并陳述理由

3、操作游戲：分蘋果并陳述理由

三、延伸活動，思考留下的疑問

1、找找剩下哪樣東西沒有分。猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

2、打開蓋子引發思考。

第四篇：中班打擊樂教案 張滕軒[最終版]

中班打擊樂教案：《快樂的鞋匠》

12學前2 張滕軒 121001016 活動目標：

1、認識三角鐵、串鈴，知道其敲擊的方法，感受發出的聲音區別。

2、嘗試讓幼兒用有節奏的動作、打擊樂器、敲擊鞋子表現鞋匠的不同工序。

3、激發幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。會看老師的手指進行分聲部表演。活動準備：

1、《小鞋匠》音樂、三角鐵、串鈴、圖譜。

2、幼兒能夠分別不同的節奏，知道4/4拍的節奏型X x X x |X x X x。活動過程：

一、導入：

師：小朋友們大家好！今天老師呀要帶大家去教室里認識一位新朋友，他的本領可大了，而且我們的生活中如果沒有這位朋友的話，就不會像現在這樣子能夠自由自在的到處玩耍了。呆會兒啊他還會跟大家傳授他的絕活，大家有認真學習哦！生：好的！

（《小鞋匠》音樂伴奏排隊進場）

二、導入：

展示小鞋匠圖片，師：小朋友們來說說看，我們要認識的新朋友是誰啊？ 生：裁縫、工匠??

師：大家仔細看看，他手里拿的是什么呢？ 生：是鞋子！

師：沒錯！其實老師今天要帶大家認識的新朋友就是小鞋匠。老師啊帶來了一首關于小鞋匠的歌曲，大家想不想聽聽看小鞋匠都是怎么為大家做鞋子的呢?在此過程中老師要為大家演示一下，小朋友們要仔細看，之后告訴我我都做了什么動作，代表什么意思？ 生：好！

三、聆聽與感受：

用有節奏的動作表現鞋匠的不同工序。第一道工序：補鞋子。“用力、用力、用力??”

第二道工序：釘鞋子。“叮叮叮、叮叮叮”

第三道工序：修好鞋子很開心。“啦啦啦、啦啦啦”（引導幼兒探索修鞋子的不同動作）

四、練習熟練：

學習鞋匠修鞋子的不同動作。配上音樂讓幼兒用動作來表現節奏。師：音樂里面的小鞋匠會是什么樣子的？他呀要先纏繞要用來縫補的線繩，所以他的手要??（示范）。之后小鞋匠又做了什么的動作？（提醒）帶領使用慢動作走一遍。

“我們再來聽一遍，請小朋友觀察一下老師動作的變化。”“我們是怎么拍手的？拍了幾下”

五、表現與表達：

師：我先和小朋友們認識了一下班級里現有的打擊樂器（依次出示）大家來回憶一下這些都是什么？用出示樂器：三角鐵、串鈴表現鞋匠的不同工序。師：“我們來看看老鞋匠用的兩個工具”。

生：這是三角鐵、串鈴??

師：我們也學習過這些好聽的樂器的用法、玩法，強調一下學習如何拿放樂器。生：三角鐵、串鈴，要。。樣得用。出示節奏譜，照著譜子拍手，強化記憶。

四四拍：X X XX X | X X XX X | XX X XX X | X X.X XX | X|| 我們一起學一些簡單的節奏：，先用手來拍，一個X就拍一下，開始我指到一個X就請小朋友拍一下，然后我請小朋友觀察這些X有什么地方是不一樣的，小朋友發現大小不一樣，有2個小x是靠的緊緊的，我說：2個小x就是輕輕的怕1次手。分發樂器，讓小朋友分聲部，分組拿鼓，拿三角鐵，沙錘、串鈴。分樂句表演。表現出重拍與符點。看手勢用樂器練習打節奏 要求：沒輪到時不能有聲音。

師：“我的手做什么動作就哪樣樂器出來敲。”配上音樂讓幼兒用樂器來表現節奏。師:“我們跟著音樂一起修鞋了。”

六、結束活動： 師：現在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子，那么我們就可以放心大膽的到戶外玩耍了，小朋友們都是合格的小鞋匠，我們把工匠（樂器）放回工具箱，然后一起到戶外做游戲吧！生：好（在歌曲中按自己使用的樂器順序排隊放回）

第五篇：中班美術教案《俄羅斯娃娃》張滕軒121001016

中班美術教案《俄羅斯娃娃》

12級學前2班 張滕軒121001016

一、活動名稱：《俄羅斯娃娃》

二、年齡班：中班（4~5歲）

三、活動目標

1.認知目標：初步認識俄羅斯的傳統工藝品套娃，了解套娃的特點。

2.情感目標：初步嘗試大膽的在塑料瓶上用不同的表現形式創作的技能。創作活動中，體驗繪畫帶來的快樂以及再利用的樂趣。學會與他人分享表達自己的作品。

四、活動內容

1.聆聽教師對俄羅斯套娃的簡單介紹。2.分組創作自己的俄羅斯娃娃。3.主動分享作品，介紹自己的作品。

五、活動準備

1.物質準備：俄羅斯套娃以及相關圖片，紙筒、顏料、水粉筆、，《月光》mp3。2.經驗準備：會使用畫筆繪制簡單花紋，會使用剪刀制作簡單形狀，有分享的經歷。

六、活動過程

（一）導入

師：小朋友們,你們知道是什么嗎？（出示俄羅斯套娃的相關圖片）幼：是娃娃。

師：對，是小娃娃，有誰知道這是什么娃娃嗎？猜猜看他=她來自哪個國家？ 幼： …

師：小朋友們這些娃娃他們來自我們北方的國家——俄羅斯，大家有沒有發現他們都是很多個相似的娃娃為一套，（拿出準備好的套娃），她們最特別的地方就是可以像這樣子一個一個的套在一起，我們可以把小一些的俄羅斯娃娃放在大的俄羅斯娃娃里面。（演示）所以他們有一個好聽的名字叫做——俄羅斯套娃。

（二）主體活動 1.師：好了，現在老師要問小朋友們問題了，大家想不想制作屬于自己的俄羅斯娃娃呀？

（幼兒回答）

師：老師想問問大家這些圖片中俄羅斯娃娃最大的不同是什么呢？ 生：娃娃的衣服不一樣，顏色不一樣…

師：那現在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學過什么樣子的花紋做裝飾呢？ 生：圓圈、線、小花…

師：小朋友們說得真好，那我們現在六個人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們為自己的俄羅斯娃娃做漂亮的衣服。幼：好。

每組發六個塑料瓶，六只畫筆，一盒預料（教師事先調好幾個基礎顏色），彩紙、六把剪刀、一個膠條，一個雙面膠。

師：現在在大家桌子上有很多材料，請小朋友們安靜的為小娃娃做衣服吧。幼：是。

（可以強調一下使用畫筆要恬筆，更換顏色和老師說明去衛生間涮筆）2.制作過程中教師分組指導。3.師：小朋友們，請大家面向老師坐好。請問誰已經給自己的俄羅斯娃娃已經穿好衣服了呢？

請舉手的小朋友上前，分享自己的作品，在教師的引導下向大家介紹自己繪制的花紋和裝飾，盡量說完整句。

（三）結束

師：小朋友們，今天我們認識了來自北方國家的新朋友——俄羅斯套娃，小朋友們也嘗試著制作屬于自己的俄羅斯娃娃，最后把自己的俄羅斯娃娃分享給了其他小朋友。在今后的生活中，我們也要做一個懂得分享的、善良的小朋友。

七、延伸活動

師：那這節課我們就上到這里，一會的活動是區角活動，在玩玩具的時候，小朋友們可不要忘了剛剛我們學過的，要懂得將玩具分享給其他小朋友一起玩。回家之后還可以和爸爸媽媽一起制作漂亮的俄羅斯娃娃。好，下課。