第一篇：小班社會多彩的衣裙 教案

小班社會多彩的衣裙 活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。活動準(zhǔn)備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干；

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。;2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服？ 4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。（2）討論裝飾方法和步驟。5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒作品評價(jià)。幼兒自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合。7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

第二篇：小班社會多彩的衣裙

小班社會多彩的衣裙

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

活動準(zhǔn)備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干；

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

;2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服？

4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

（2）討論裝飾方法和步驟。

5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒作品評價(jià)。幼兒自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合。

7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。

玩具大家玩

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

第三篇：多彩的衣裙教案

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

活動準(zhǔn)備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服?

4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

(2)討論裝飾方法和步驟。

5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒作品評價(jià)。幼兒自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合。

7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。

第四篇：小班社會教案

小班社會教案：爸爸的節(jié)日

設(shè)計(jì)意圖：

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

活動目標(biāo)：

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

活動準(zhǔn)備：

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的?”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??

（3）教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

小班社會教案：世上只有媽媽好

活動目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。

小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

小班社會教案：交朋友

活動背景：

小班幼兒在經(jīng)過了兩個(gè)多月的集體生活后，與班里孩子的交往已經(jīng)很好了，都基本能說出對方的名字了，也能與同伴較為合作的進(jìn)行一些游戲了，為了擴(kuò)大孩子們的交往范圍，我們把同伴資源的利用擴(kuò)大到了平行班的孩子們，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他們成為好朋友？等等這些問題就是需要我們?nèi)椭麄兘鉀Q的，于是就產(chǎn)生了“交朋友”這個(gè)活動，希望通過這個(gè)活動，能讓孩子在有趣的互動中，學(xué)習(xí)一些結(jié)交朋友的方法，體驗(yàn)結(jié)交新朋友的快樂，發(fā)展他們的社會交往及合作能力。

活動目標(biāo)：

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂。

2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準(zhǔn)備：

1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

2、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

3、孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字。

4、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形。

活動過程：

一、迎新朋友

———蘋果班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

———請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。

二、大家認(rèn)識一下吧

———你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

———老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是蘋果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位。

———老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你，好嗎？

———老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

——相互詢問對方的名字。

———用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動作。

四、和新朋友做個(gè)游戲

———集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

小班社會教案：在車上

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在交通發(fā)達(dá)了，馬路上車輛越來越多，出租車、家庭用車、公交車等，各種各樣的車給出行的人們帶來很大的方便。為了保障幼兒乘車時(shí)的安全，特意設(shè)計(jì)了小班安全活動教案——“在車上”。

活動目標(biāo)：

1、知道乘車規(guī)則，上車后注意車內(nèi)衛(wèi)生。

2、遵守乘車秩序，做個(gè)文明小市民。

活動過程：

一、講述乘車給自己帶來的方便。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）感覺怎么樣？

2、小結(jié)：車是人們常用的交通工具，快節(jié)省時(shí)間，冬天不冷，夏天不熱。有了它辦事都節(jié)省了時(shí)間，小朋友都喜歡坐車。

二、討論乘車規(guī)則。

1、提問：

（1）上車后應(yīng)該怎樣做？

（2）坐車應(yīng)該注意哪些問題？

2、小結(jié)：上車先買票或刷卡，然后找個(gè)座位坐好了，不能大聲說話、吵鬧。

三、遵守乘車秩序，做個(gè)文明市民。

1、提問：

（1）公交車停了，是先上車還是先下車？

（2）坐車時(shí)如果碰見老弱病殘的人你會怎么做？

2、小結(jié)：坐車時(shí)應(yīng)從前門上后門下，并主動給老弱病殘的人讓座，做個(gè)守秩序講文明的市民。

四、延伸活動：帶幼兒坐公交車，體驗(yàn)坐車的快樂。

小班社會教案：我會說“請”

設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)胄“嗟挠變海钭岳怼⑼榻煌确矫娑己苋酰枰蠋熃o予及時(shí)、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應(yīng)用。活動的重點(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個(gè)方面，如請老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動性不夠，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。

活動目標(biāo)：

1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。

2、和小朋友相處時(shí)用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

活動過程：

1、師講述故事《有用的‘請’字》。

⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”

⑵教師小結(jié)：“請是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌。”

2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？

說“請??”

3、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）

（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。

4、引導(dǎo)幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動時(shí)等）。

5、教師小結(jié)——“請”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵(lì)幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

活動建議：教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常，反復(fù)使用禮貌用語“請”，并在說請時(shí)加強(qiáng)語氣。

活動延伸：游戲：我會說“請”了！

日常生活滲透：在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請”，如“請給我一個(gè)玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

家園同步：家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語

小班社會教案：我會排隊(duì)

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w，還不習(xí)慣集體生活，經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候，沒有排隊(duì)的習(xí)慣，喜歡插隊(duì)，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個(gè)孩子剛端了一碗飯，就被后面一個(gè)孩子擠得一個(gè)趔趄，把飯碗摔了老遠(yuǎn)，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個(gè)教育活動“我會排隊(duì)”，教育幼兒在取放東西時(shí)要排隊(duì)，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣，能和同伴友好相處。

活動目標(biāo)：

1、知道排隊(duì)的重要，學(xué)會依次排隊(duì)等候，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個(gè)。每人一張圖畫紙。

3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

活動過程：

1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問：故事里有哪些小動物？

小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？

小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

3、教師協(xié)助幼兒表演故事

教師講述故事，請幾個(gè)幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點(diǎn)讓幼兒體會小熊不排隊(duì)給大家?guī)淼穆闊Ｗ層變后w會排隊(duì)帶來的方便。

4、大家來排隊(duì),教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊(duì)。

交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個(gè)挨著一個(gè)，排成一隊(duì)。看誰的小動物排隊(duì)排的最整齊。

5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎(jiǎng)品。

要求幼兒按先來后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

附故事：小熊買冰淇淋

小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。

第五篇：小班社會教案

實(shí)用的小班社會教案三篇

小班社會教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

2. 能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。

3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準(zhǔn)備：

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的美麗

1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的`時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？

3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）

4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

小班社會教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾）。

2．操作材料《垃圾扔哪里》。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)整理，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環(huán)保意識。

審美元素：

良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則的活動。在活動中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動后獲得了成就感。

活動過程：

1．出示背景圖，引出活動。

師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？

2．組織幼兒討論解決的辦法。

師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢？（請幾名幼兒說說小花的想法。）我們應(yīng)該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的辦法。）

3．實(shí)踐活動“我是小小清潔工”。

（1）教師講解注意事項(xiàng)。

師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦！

（2）教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。

（3）帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

4．感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對我們說什么呢？

（教師：小朋友，謝謝你們！現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）

5．引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對？誰做得不對？

6．教師評價(jià)：今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。

小班社會教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種，初步了解其外形特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

今天老師請小朋友猜個(gè)謎語：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”猜一種蔬菜。這個(gè)蔬菜的名字叫做紅蘿卜。

二、基本部分

1、尋找蘿卜

師：小朋友真能干，一下子就猜出來了。為了表揚(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？

2、觀察兩種蘿卜

師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說一說蘿卜都長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？

3、認(rèn)識胡蘿卜

師：下面請小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長什么樣的呢？

三、蘿卜的食用方法

1、師：小朋友在家里吃過蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？

2、師：那小朋友你們在家是怎么吃的？

教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來介紹兩種蘿卜的吃法。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。還有蘿卜干。

3、師：蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰帲裉炖蠋熃o小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告訴大家，好嗎？