第一篇：最喜歡的水果教學反思

一年級數學《最喜歡的水果》教學反思

鏵尖中心小學

殷莉

本節課設計的基本思路是讓學生從實際生活情況中感悟統計的必要性，認識象形統計圖和簡單的統計表，并在解決實際問題的過程中體驗數據的收集、整理和處理的過程。在教學中應注意培養學生的統計意識，經歷和體驗統計的整個過程，能夠依據統計結果提出問題和決策等。

這節課我認為成功之處有以下四點：

一、引入很自然，導入很成功。

心理學研究表明，興趣是人們集中于某個對象并具有特定感情色彩的心理狀態。因此學生感興趣的教學活動便是創新教育課堂中不可或缺的積極因素。它是提高課堂效率，激發教師教的興趣和學的興趣的重要手段。本節課初始，我創設了“邀請同學們去我家做客，我要給大家準備點水果，但是我不知道你們喜歡吃什么？你們能給老師出出注意嗎？”的情景導入新課。這個問題情境的創設緊密的聯系了學生的生活實際，充分調動了學生的生活經驗與認知情感，激發了他們學習的興趣。學生很快想出一個好主意就是把每個人喜歡吃的水果記錄下來。

二、探索統計方法的過程以活動為主，調動了學生的學習興趣。

1、調查學生喜歡吃的水果。

首先我通過調查，讓每個同學都說一說，知道了他們喜歡吃的水果。每個小組桌子上有一個信封，接著我讓學生從信封中選擇自己最喜歡的水果圖片拿到手里舉起來，讓老師和同學看一看“興趣是最好的老師”，這個環節大大激發了學生的學習興趣，同時也促進了師生間積極的交往與互動，學生表現得非常積極。

2、尋找統計方法。

那么老師怎樣才能知道每種水果有多少個人喜歡呢?誰能幫老師想個好辦法。經過小組討論，學生想出了很多好辦法，用舉手的方式統計，分組站的方式統計，我就讓學生動起來，按這樣的方式進行統計。可是這節課我想讓大家把自己喜歡的水果卡片貼到黑板上。學生很愿意進行這樣的活動，所以我抓住他們這一興趣所向，再引導學生開展“貼一貼”的活動，讓學生把自己最喜歡的水果貼到黑板上，使學生在自己感興趣的活動中樂于交往、積極互動。活動中：先讓學生說出自己最愛吃什么水果，再讓他們親自參與了統計的全過程，并對收集的信息進行了簡單分析。這樣的師生互動活動使課堂氣氛極為融洽，因而較成功的在學生的頭腦中建立了如何進行統計的表象，使學生經歷了對數據的收集及簡單分析的全過程，培養了學生參與統計活動的興趣及初步的統計意識。

調查活動的成功之處在于：它是以興趣為切入點組織的“寓教于娛樂”之中的活動。在活動的過程中強調了師生間、生生間以生活為基礎的動態的信息交流，并且交流的都是大家感興趣的問題。教師也全程參與到學生的互動調查活動之中，與學生在不斷的相互影響中達成共識，并快樂的分享著學生在活動中、給予老師的愉悅、信任與尊重。而學生對這樣的活動更加樂此不疲，通過師生互動、生生互動、知情互動提出新問題、說出新想法、找到新結論。如：在回答“哪種水果最受歡迎”，“你是怎么知道的”問題時，學生想了很多看統計圖的方法，有的一一對應比個數；有的比高矮；有的學生提出在同樣多少的格子圖里數每條剩余的格子數來判斷那種水果受歡迎！

在教學中，大部分學生能較準確的發現統計圖表中所呈現的信息，同時也能根據這些信息提出相關的數學問題，在教師指導下進行簡單的分析。但仍有個別學生在學習中有困難。針對這一情況，我適時組織小組互動交流，充分發揮學生間的互幫互教作用，并隨機巡視，針對個別學生在學習過程中存在的問題，進行個別指導。

三、練習以手動為主，讓每個學生都動起手來，參與進來。

為了同學們的學習，學校最近買了一些東西，準備登記一下，你能幫學校統計一下嗎？剪下附頁中的圖，貼一貼，就是一個統計圖。

事實證明這樣的動手活動使學生表現得興趣昂然，積極主動，個性張揚，創造的火花頻頻閃爍。可見，在教學中組織有趣的互動活動，可以使師生雙方互惠、互利，使其在融洽、和諧、平等、理解的氛圍里，進行交往，樂于互動，有效促進學生知識、能力、情感的和諧發展。

整節課學生學習的積極性很好地調動起來了，整個過程下來學生的表現還是挺積極的，從開始的幫老師想調查的方法；到整理圖片分類；再到整齊地擺成一一對應；最后把統計圖中信息寫入統計表中并提出數學問題。學生在輕松的沒有教師任何刻意的束縛下，不知不覺地參與到數據的收集、整理、分析過程中，并在興致勃勃的真情感悟中親自品味成功的愉悅。問題的提出很自然，學生能根據你提的問題，很容易地找到你所要答案，在最短的時間內達到最好的效果。如：“看來我們意見不能統一，那么有必要在班里進行一場最喜歡的水果的調查。”、“你們能一眼看出他們最喜歡的水果了嗎？”、“如果老師現在讓你去買水果你知道怎么買嗎?”

四、設計開放性的問題，既關注學生的學習結果，有關注學生的學習過程。如：上課時教師有意識地設計讓學生根據統計圖、表提出數學問題，學生就會根據同一圖表，提出各種不同的問題。從而讓不同層次的學生都能嘗到成功的喜悅。

總之，課的開始從孩子們喜歡吃的水果引入，讓他們探究出調查的方法，并嘗試解決問題。感受數學來源生活，統計就在我們的身邊，只要做個有心人，就會發現生活中的統計。其間讓學生動手操作，經歷收集信息、整理信息的過程，學生互相交流，小組討論，解決問題，獲得成功的體驗。

不足之處有很多，學生在動手操作，調查統計的過程中紀律不是很好。由于本節課的活動很多，所以沒有關注到每個同學的注意力，有些同學還在玩鉛筆。今后的一段時間主要的努力方向是研讀教材，上課時關注到每個學生的發展。一年級的教材的內容比較簡單但上起來就不容易了，很多時候看起來很容易的一個問題學生確理解不了。主要原因在備課時沒有真正地去了解學生現在的學情，沒有理解教材中出現這個問題的主要目地是什么。還有自己本身在提問題這個教學環節上比較隨意，沒有做到數學課中要求的簡潔、精練。在以后，要多研讀新課程改革標準，多鉆研教材，彌補不足之處。

第二篇：我最喜歡的水果

寫話

《我最喜歡的水果》教學設計

劉新 教學目標：

1.引導學生聯系生活展開聯想，培養說話寫話的興趣。2.通過競爭情境的創設，培養學生合作的意識。教學過程：

一、游戲激趣，初步練說

1.（課件出示各種新鮮的水果，引出學生對水果美的記憶。）

師：我們來做一個游戲“猜猜我最喜歡的水果”。（板書課題：我最喜歡的水果）

游戲規則：不許說出水果的名稱，但是可以說說水果的形狀、顏色、味道等（板書：形狀

顏色

味道），讓大家猜猜你最喜歡的水果是什么。描述完說“開始”，其他小朋友才可以猜。看誰說的能讓小朋友一下子就猜出來。

3.找學生說不同種類的水果。（師相機指導）

二、分組合作，比賽練說。

1.分組。前幾組小朋友說的都不錯，有誰和他們喜歡的水果是一樣的？

2.合作。小組同學一起想一想，怎樣才能把水果描述的更讓人喜愛呢？一會兒，各小組派代表比賽推銷水果，評選“最佳推銷員”。

3.交流。各小組代表進行“推銷”演說。（老師相機引導學生評價，發現優點，指導寫話。）

4.評選“最佳推銷員”小組，并說評選理由，總結優點。

五、寫話提高，評選“水果王”。

1.師：現在我們還有最后決賽，評選“水果王”。看哪個小朋友在寫話時能把水果介紹的更精彩，更令人喜愛，別忘了用上剛才小朋友們推銷時用的好辦法呀！2.學生寫話。

第三篇：我最喜歡的水果

我最喜歡的水果

我喜歡的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是數不勝數啊！可我最喜歡吃的愛是那橢圓形的誘人的桔子。

遠看桔子，它像一團火，又像一個小拳頭，更像一盞小燈籠。那許多的桔子，掛在樹上，像掛著一盞盞小燈籠在為路人照明似的。

成熟的桔子的皮是金黃色的，只有一點青色的小斑點，那斑點所有的桔子上都有。這恐怕是桔樹媽媽為桔子寶寶們做的一個記號，防止桔子寶寶太頑皮，跑到哪兒去不見了。

桔子皮摸起來有一點粗糙，就像老人額頭上的皺紋一樣。將桔子放到鼻子邊上，聞一聞，便有一股淡淡的清香向我襲來，那中間還夾著酸酸的氣味，有趣極了。

看著誘人的桔子，我忍不住忙將桔子皮剝開，那里面桔紅色的果肉便露了出來。那桔子皮還沒有完全脫落的時候，果肉在中間，桔皮就像花瓣一般圍繞在周圍，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮極了！

桔子不僅含有非常豐富的維生素，而且還作用不小呢！桔子皮曬干可以入藥，也可以泡茶，還可以熏制臘肉、臘魚等等；桔肉可以做個水果拼盤，還可以榨成果汁，做成桔子罐頭……

這就是我最喜歡吃的桔子，朋友，你最喜歡吃什么呢？

廣西河池巴馬縣巴馬瑤族自治縣第一小學三年級:黃婭婷

第四篇：我最喜歡的水果

《我最喜歡的水果》教學設計

教學目標：

1、說說自己最喜歡吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

2、能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發表自己的意見。

3、培養說話的興趣和與人交流的勇氣。

4、能清楚明白地寫出某種水果的形狀、顏色、味道等。

教學重點：通過多種教學手段，激發學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點: 引起學生的興趣,鼓勵學生說、問,突出雙向互動的特點。

教具準備: 學生準備：一種自己最愛吃的水果。

教師準備：電教媒體

教學設計:

一、導入

1、上個星期，老師叫小朋友和爸爸媽媽一起去水果市場考察了一番，想不想一起去看一看呢？

2、觀看錄象（跟隨攝像鏡頭一起看看）

3、交流：小朋友，你們從剛才的鏡頭中看到了什么呢？

（1）可以說出水果的名字

（2）試著用上有……有……還有……

（3）看到了各種各樣的水果，非常的豐富

二、說一說喜歡吃的水果

1、這些水果真誘人啊，今天我們就走進水果王國，和他們交朋友好嗎？

燈片出示 水果王國

2、一張張水果圖片（組圖）

小朋友，來了這么多的水果朋友，你都能叫出他們的名字嗎？

這些水果朋友，各有各的形狀，各有各的顏色，它們的味道也是各不相同，我們能不能用一個恰當的詞語來夸夸他們呢？

出示：（）的蘋果（）的葡萄（）的香蕉

你喜歡那個水果呢，表揚一下它哦！

3、小朋友真能干，用上了豐富的詞語，從水果的顏色、形狀、味道好多

（）的枇杷（）的西瓜（）的梨

你夸誰呢？還有誰也沒有被夸到呢，不要漏了它哦！

方面來介紹他們。那能不能把這些水果放在一起向大家介紹呢？

出示：水果店里的水果可真多啊

要求：可以用上我們剛才看到的水果，也可以說說其他你知道的水果，不過在這一段話中，水果和用到的詞語可不能重復哦！

4、我們班的小朋友看到這么多的水果，可激動拉，你們看。大家都在迫不及待地挑選自己愛吃的水果啦！

（放小朋友選水果的錄象）

看后請這些小朋友說說自己都選了哪些水果。

5、每個小朋友的口味可都不一樣，那這些水果中，你最喜歡吃的水果是什么呢？（我喜歡吃的水果）同桌交流

6、瞧，他們倆已經吃起來拉！（學生吃水果）

你為什么選了這個水果呢？（香蕉圖片）

還有其他小朋友也喜歡吃香蕉的嗎？說說你的理由呢！

課件出示：顏色 形狀 味道

（1）形狀： 香蕉彎彎的，像。

（2）顏色： 香蕉穿著 的外衣。

（3）味道： 剝開果皮，露出 的果肉，咬一口。

7、你們也饞得直流口水了吧，老師知道你們今天都帶來了自己愛吃的水果，想不想現在也嘗嘗呢？

呵呵，別著急哦，老師還有個要求呢！仔細觀察一下你帶的水果的形狀和顏色，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，將看到的和感受到的說一說。再把你喜歡吃的水果介紹給同桌的小朋友

8、了解了你喜歡的水果的樣子后，我們可以剝開果皮，觀察果肉的顏色、樣子，看看有沒有什么不一樣的地方，再嘗一嘗它的味道。然后和你的小伙伴一起分享它的美味。這么好吃的水果，你能用你的語言把它的美味表達出來嗎？

9、剛才我們一起觀察、品嘗了自己愛吃的水果，能用自己的話向大家介紹一下你愛吃的水果嗎？我們可以從哪些方面來說呢！

板書 形狀 顏色 味道 ……

自己先說說，再交流。

三、寫一寫你喜歡吃的水果。

寫作要求：

1、以“我最喜歡的水果”為話題，題目自擬。

2、從顏色、形狀、味道的角度描寫。

3、時間12分鐘

四、點贊習作

1、生生交換習作，互相欣賞

2、推薦佳作，全班交流（投影儀放學生的作品，作者朗讀，下面的學生有疑問或建議及時舉手提問,作者及時回答。

3、生修改自己的習作。

五、、布置作業

把你寫的“愛吃的水果”介紹給爸爸媽媽，或者你的好朋友。

板書設計：

我最喜歡的水果

形狀

摸

顏色

看

味道

聞 嘗

學生習作

我最喜歡桔子

在眾多的水果中我最喜歡桔子。

桔子的皮并不像蘋果那樣光滑，它與“桔科”家族的蜜柚、橙子一樣，都有一身粗糙的皮，摸上去凹凸不平。三姐妹中我最喜歡桔子的“身材”----小巧玲瓏（我嫌柚子太胖，橙子尖嘴猴腮，看著也不是太順眼）。只有桔子---扁扁的，圓圓的，仿佛掛在家里一個個橘色的小燈籠。

它是很純凈的橙色，明亮而柔和，雖沒有櫻桃的艷麗色彩，讓人一看就生愛慕之心，但也不會像柚子長著一身土黃色，讓人覺得沒胃口。看著覺得和柔和。總之，它的顏色我就是看著舒服。

它的果肉也是橘色的，你拿起一個桔子輕輕的剝開果皮，就會漏出一個個小月牙，這些小月牙一個個緊偎在一起，又像一個個的小精靈在抱團取暖呢！用拇指和食指輕輕地捏一個瓣兒放入口中，一接觸舌頭，滑滑的，涼涼的。上下牙齒一碰，一股酸甜的味道在嘴里上竄下跳。一嚼，酸溜溜，甜滋滋的。我頓時感到清爽無比。

桔子雖然好吃但是不能多吃，吃多了會上火。"桔子滿身是寶，它的皮曬干了可以泡茶喝，還可以做中藥，媽媽還經常把桔子皮切碎了煮湯喝。

我愛吃水果，更愛吃酸甜可口的桔子。

第五篇：我最喜歡的水果

我最喜歡的水果

我最喜歡吃的水果是桔子，它那圓圓的身體可愛極了，剝開它的外衣，里面是橘黃色小瓣圍繞組成的一個小圓圈。再把它那小瓣撥一片下來嘗嘗，酸酸的、甜甜的可好吃了，這好吃的桔子我一連吃了五六個。味道不一樣，有酸酸的、有甜甜的、有酸酸甜甜的......桔子的作用可大了，能美容、能做中藥、還能去除異味。雖然桔子由它的好處，也有它的壞處，那就是吃多了上火。

小朋友要記住吃桔子要少吃多有味，多吃敗腸胃。

你知道我最愛吃什么水果嗎？我最愛吃香蕉啦！香蕉的體形像月牙兒，表皮是金黃色的，用手一摸，既細膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香味撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現在我的眼前，讓人讒言欲滴，我不由自主地咬了一口，啊！甜甜的，糯糯的，真夠味兒！怪不得人們都說香蕉是老少皆宜的水果。媽媽告訴我香蕉不僅美味可口，還可以治便秘呢！

成熟的西瓜形狀各不相同，有橢圓形、橄欖形、球形和圓形，而且大小不一，大如籃球，小如皮球。走近一看，碧綠的外皮上布滿了墨綠色的條紋，猶如穿上了花外衣，摸一摸，細膩光滑，我喜歡把它抱在懷里玩。

只要你切開它，馬上露出一大片鮮紅的果肉，像小朋友常說的鮮紅的太陽。走近一看，咦，太陽上面怎么有麻子呢？哈哈，原來是西瓜籽呀！難怪人們說：“看起來是綠色，吃起來是紅的，吐出來是黑的。”

每次運動回來，我就迫不及待把它從冰箱里拿出來，吃一下，汁液充滿了我心窩里，真舒服呀！

聽老師說：“西瓜全身都是寶，皮可以炒著吃。”而且西瓜含有豐富的維生素C，可以解暑、解渴。

因為它有那么多的優點，所以我特愛吃西瓜。