第一篇：馮德全早教方案1歲半-2歲

馮德全早教方案（0-3）

1歲半~2歲寶寶發(fā)展目標

1.臂力、腿力、平衡能力等得到發(fā)展，會跑，會跳，會自己上下樓梯，會跨越、鉆爬障礙。2.學會一些基本的動作技能，如擠、擰、套、搭、撈等，手眼協(xié)調(diào)能力逐步發(fā)展。3.會說出常用物品的名稱，知道動物的叫聲，知道自己的名字并會說出來，會念簡單的兒歌。4.能注意事物的明顯特征及變化。

5.能辨認4種~6種不同的顏色，會畫簡單的橫、豎線條，掌握粘貼及簡單的泥工技巧。6.喜歡聽音樂，并能用肢體語言進行表演；能唱簡單的歌曲。7.喜歡和別人一起玩，愿意接近同伴。

8.詞匯量急劇增加，能理解成人的語言并做出判斷，能說出較完整的句子，說簡單的英語口語，能口頭數(shù)1~3，能區(qū)分多、少、上、下。

9.認識圓形、方形、三角形，會區(qū)別“1”和“許多”。提示二智慧媽媽提示

1.多帶寶寶到戶外活動，有意識地訓練寶寶的動作協(xié)調(diào)能力，滿足寶寶活動的欲望。2.提供豐富的玩具，吸引寶寶操作擺弄。

3.家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養(yǎng)寶寶的觀察力，豐富其認識。4.寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應(yīng)鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發(fā)展。

5.教寶寶背簡單的兒歌，唱簡單的歌曲，多給寶寶聽故事，培養(yǎng)寶寶的感受力和表達能力。6.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教寶寶認識常見的漢字和簡單的英語日常口語，進而能用較完整的句子表達自己的意愿。

7.家長應(yīng)有意識地培養(yǎng)寶寶的記憶力和思維能力，讓寶寶認識并會點數(shù)1~3，會背數(shù)1~20，會比較大小、多少。

8.提供多種繪畫材料，讓寶寶玩顏色，培養(yǎng)寶寶對顏色的感知。

1歲半~2歲寶寶語言活動目標

(1)從會模仿念兩句3個字的兒歌，到會背兩句5個字的兒歌。(2)能說出日常生活中3個~5個字的簡單句子，如“誰來了”“我吃飯了”等。(3)知道自己的名字，并會說出來。

(4)能說出常見物品的用途，能看圖講故事，并能用短句回答問題。

(5)能判斷和理解成人的語言，并能用較完整的句子表達自己的感受和意愿，講述自己的見聞。

(6)能掌握一些常見的漢字和英語口語。

(7)識字：不倒翁、甜、咸、涼、燙、刷牙、洗臉、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小雞、小鴨、上、下、問好、禮貌、踩、碰、對不起、沒關(guān)系、蝌蚪、青蛙、長頸鹿、大象、小兔、飛機、輪船、氣球、汽車。

1歲半~2歲寶寶語言游戲

1.兒歌“一二三” 目的

通過學習兒歌，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力。準備

兒歌卡片。

馮德全早教方案（0-3）

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽先和寶寶一起拍手念兒歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出兩只手，十個手指頭。”

(2)媽媽出示兒歌卡片，邊念兒歌邊教寶寶認“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。(3)媽媽念兒歌的前半句，請寶寶接兒歌的后半句，并指認卡片上相應(yīng)的字。建議

家長可采用多種方式讓寶寶認字，激發(fā)寶寶的學習興趣。如果寶寶反復(fù)指認都不正確，家長可減少字卡；如果寶寶能正確指認，家長應(yīng)立即拍手表揚。游戲前，家長應(yīng)經(jīng)常帶寶寶看字卡念兒歌，讓寶寶有初步的感知。2.不倒翁 目的

學說兒歌，練習“笑”“覺(jiào)”的發(fā)音。準備

會發(fā)出笑聲的不倒翁，兒歌磁帶，字卡“不倒翁”。智慧媽媽教你玩

(1)拿一個會發(fā)出笑聲的不倒翁讓寶寶任意推著玩。在玩的過程中插播兒歌《不倒翁》：“不倒翁，瞇瞇笑，老是坐著不睡覺。”媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊玩不倒翁。(2)媽媽做不倒翁的動作，和寶寶一起來推不倒翁，邊玩邊念兒歌《不倒翁》。(3)識字：不倒翁。建議

剛開始寶寶可能說不下來，或說不清楚，家長可與寶寶多玩不倒翁，反復(fù)念，幫助寶寶記憶，并學會正確發(fā)音。3.表達感受 目的

訓練寶寶的語言表達能力，發(fā)展寶寶的感知。準備

調(diào)味瓶，小勺，(甜、咸、涼、燙)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“涼”“燙”。智慧媽媽教你玩

(1)把調(diào)味瓶放在桌上，引導寶寶嘗“甜、咸”兩種味道，并教寶寶學說“甜、咸”這兩個形容詞。

(2)讓寶寶多次接觸較燙的水，并問：“水燙，是嗎？”當寶寶吃到較涼的東西時，可以馬上說：“涼極了，寶寶不能吃，對嗎？”多次重復(fù)，讓寶寶理解“涼、燙”這兩個形容詞的意義。

(3)識字：甜、咸、涼、燙。建議

對寶寶來說，形容詞比名詞、動詞難理解，家長在日常生活中要多豐富寶寶的感知經(jīng)驗。4.理解語意 目的

發(fā)展寶寶的語言理解能力和表達能力，以及分析判斷能力。準備

不同顏色(紅、綠、藍、黃)的氣球和玩具小汽車，字卡“氣球”“汽車”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將紅、綠(或黃、藍)兩種顏色的氣球(或玩具小汽車)放在不同的位置上，問寶寶：“什么地方有氣球？”(床上、地上。)“床上是什么顏色的氣球？”(綠顏色的。)媽媽描述“床 2

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上的綠氣球”，寶寶重復(fù)媽媽的話，并做出判斷，取回氣球。(2)識字：氣球、汽車。建議

家長也可讓寶寶將取回的物品放回原處，以增強寶寶的語言理解能力。5.看圖說動作 目的

讓寶寶正確地運用動詞，并說出一句完整的話。準備

畫有小朋友洗臉、刷牙、穿衣服的圖片，字卡“刷牙”“洗臉”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽做刷牙、洗臉的動作，讓寶寶猜，并說出完整的話。(2)給寶寶看圖：“看，小朋友在干什么？”讓寶寶看圖學習說話：“小朋友在洗臉、刷牙、穿衣服。”

(3)識字：刷牙、洗臉。建議

在日常生活中，媽媽要多和寶寶一起模仿刷牙、洗臉、穿衣服的動作，邊模仿邊說動作，為培養(yǎng)寶寶的生活自理能力打下基礎(chǔ)。6.小牙刷 目的

(1)讓寶寶認識牙刷，知道牙刷是用來刷牙的。(2)通過學習兒歌，教寶寶講衛(wèi)生。準備

兒童牙刷，字卡“牙刷”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿一把牙刷給寶寶看，讓寶寶認識：“這是牙刷，是刷牙用的。牙齒好，寶寶吃飯就香了。”

(2)媽媽拿著牙刷做刷牙的動作：“寶寶，看媽媽在干什么？”“媽媽用什么刷牙呢？”讓寶寶進一步認識牙刷。(3)識字：牙刷。兒歌

小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齒潔白人人夸。7.圖中有什么 目的

(1)讓寶寶正確地說出圖中有什么。(2)讓寶寶學說“紅紅的太陽”“綠綠的小草”“高高的大樹”。準備

畫有紅太陽、綠草、大樹的圖片，字卡“高”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶一起看圖片：“寶寶，你看這是什么？”指著圖片中的太陽、小草、大樹，并一一說出來，引導寶寶觀察這些物體的特征。

(2)在觀察的同時，教寶寶學說：紅紅的太陽、綠綠的小草、高高的大樹。

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(3)識字：高。建議

可把圖片貼在墻上，和寶寶做游戲，鞏固所掌握的詞匯。兒歌

小孩小孩真愛玩兒，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸太陽跑回家。8.娃娃過生日 目的

讓寶寶學習使用量詞“個”“輛”“本”“塊”，以及禮貌用語“謝謝”。準備

蘋果、玩具汽車、圖畫書、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。智慧媽媽教你玩

(1)播放樂曲《生日快樂》，告訴寶寶：“布娃娃要過生日了。”

(2)拿出一個蘋果、一輛玩具汽車、一本圖畫書、一塊糖，對寶寶說：“今天是布娃娃的生日，我們一起送給她生日禮物，好嗎？”(3)教寶寶送禮物給布娃娃，并學說：“我要送你一個蘋果、一輛玩具汽車??”然后媽媽模仿布娃娃的口氣說：“謝謝！”

(4)媽媽、寶寶圍著布娃娃一起唱《生日快樂》。(5)識字：生日。9.拍拍小皮球 目的

(1)讓寶寶認識皮球的特性，知道一拍皮球，它就會跳起來。(2)學習兒歌，練習“拍”“跳”的發(fā)音。準備

一只小皮球，字卡“皮球”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶一起玩拍皮球的游戲，在玩的過程中認識皮球的特性，告訴寶寶：“一拍皮球，皮球就會跳起來。”讓寶寶觀察媽媽說得對不對。

(2)媽媽引導寶寶一邊玩皮球，一邊學習兒歌，重點練習“拍、跳”的發(fā)音。(3)將“皮球”二字貼在皮球上，玩“摸摸皮球跑回來”的游戲。(4)識字：皮球。建議

媽媽可鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戲。兒歌

小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懶覺。10.小孔雀 目的

(1)讓寶寶認識孔雀的外形特征，學習用手表示美麗的孔雀。(2)學習兒歌，豐富詞匯。準備

孔雀的圖片，字卡“孔雀”。

馮德全早教方案（0-3）

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽讓寶寶看孔雀的圖片，觀察孔雀的外形特征：頭上有3根翎毛，身上的羽毛顏色很漂亮，長長的尾巴展開像一把大扇子。

(2)媽媽用手勢來表示孔雀：大拇指、食指相對，其他三指伸展。讓寶寶猜一猜是什么動物。(3)讓寶寶模仿孔雀，媽媽模擬照相的動作來“照相”，也可讓寶寶給媽媽“照相”。(4)學習兒歌《小孔雀》。(5)識字：孔雀。兒歌

小孔雀，真漂亮，長尾巴，花衣裳，展開尾巴照張相。11.小雞和小鴨 目的

(1)讓寶寶學會模仿小雞、小鴨的叫聲及動作，并知道它們愛吃什么。(2)學習兒歌，練習“嘰”“嘎”的發(fā)音。準備

小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲，小鴨在河里捉蝦)，字卡“小雞”“小鴨”。智慧媽媽教你玩

(1)寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶：“我是小雞，我是小鴨，我們兩個是好朋友。”小雞是這樣叫的：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我喜歡吃米。”小鴨是這樣叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜歡吃魚蝦。”

(2)教寶寶模仿小雞、小鴨的動作：兩手大拇指、食指相對，兩手拉開距離，即為小雞；五指并攏，兩手手腕相對，手心同時向下，兩手拉開距離，即為小鴨。(3)學習兒歌，練習發(fā)音：嘰、嘎，并識字：小雞、小鴨。兒歌

小雞和小鴨，一起過家家。小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。小雞愛吃米，小鴨吃魚蝦。12.樹上樹下 目的

(1)通過故事，讓寶寶學會方位詞“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。(2)能一問一答地回答簡單的問題。準備

一張圖片(在一棵大樹上，一只百靈鳥在唱歌；在樹下，小松鼠采滿了一籃果子)，字卡“上”“下”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽指著圖片給寶寶講故事，并指導寶寶觀察圖上的事物：“寶寶看，這兒有一棵大樹，百靈鳥和小松鼠來了。”

(2)媽媽采用一問一答的方式，介紹故事中的動物。例如，媽媽問：“什么在樹上？”寶寶回答：“小鳥在樹上。”

(3)玩親子游戲“快快指出來”。比如，媽媽問：“小鳥在哪兒？”寶寶快速地指出來，并說出“在樹上”。(4)識字：上、下。故事

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今天天氣真好，百靈鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹下采果子。百靈鳥對小松鼠說：“小松鼠，快到樹上來，我們一起玩。”小松鼠說：“對不起，我要采果子。”小松鼠把果子一個一個地采到籃子里，不一會兒，籃子里就裝滿了果子。13.小娃娃(一)目的

(1)教育寶寶有禮貌，見人主動問好。(2)學習兒歌，豐富詞匯。準備

手指木偶或布娃娃，畫有爺爺、奶奶的圖片，字卡“問好”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“這個小娃娃呀，大家都不喜歡，因為他見了爺爺不問好，見了奶奶不問好，連小貓見了他都‘喵喵’地叫著說‘不好’呢！”(2)媽媽教寶寶念兒歌，并告訴寶寶不要學木偶小娃娃，見人要問好。(3)讓寶寶有禮貌地向木偶娃娃問好，并讓木偶娃娃向?qū)殞殞W習。(4)識字：問好。兒歌

小娃娃，真可笑，見了爺爺不問好，見了奶奶不問好。小貓一邊喵喵叫：

“不好，不好，真不好。” 14.小娃娃(二)目的

(1)培養(yǎng)寶寶見人問好的習慣。(2)學習兒歌，豐富詞匯。準備

手指木偶或布娃娃，字卡“禮貌”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“小娃娃變了，他見了人就知道問好。爺爺、奶奶喜歡他，大家都夸他是個有禮貌的好寶寶呢！”并問寶寶：“原來的娃娃是什么樣的？”復(fù)習上一首兒歌。然后問：“現(xiàn)在小娃娃怎么樣了？”教寶寶念新兒歌，啟發(fā)寶寶對比、分析。(2)識字：禮貌。

(3)多帶寶寶出門，讓寶寶見人主動問好，鼓勵寶寶大聲說話，并及時表揚寶寶的禮貌行為。兒歌

小寶寶，有禮貌，見了人就問“你好”。爺爺奶奶哈哈笑，夸他是個好寶寶。15.有禮貌的小花狗 目的

(1)通過故事，讓寶寶學說“對不起”“沒關(guān)系”。(2)豐富寶寶的詞匯。準備

小花狗、小花貓頭飾，字卡“對不起”“沒關(guān)系”。

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智慧媽媽教你玩(1)媽媽對寶寶說：“我們來踢皮球，好嗎？你來做小花貓，我來做小花狗。”然后分別戴上小花貓和小花狗頭飾。“小花狗”不小心碰了“小花貓”一下，“小花狗”說“對不起”，引導“小花貓”說“沒關(guān)系”。

(2)媽媽給寶寶講故事《有禮貌的小花狗》。然后提問：“誰碰了小花貓一下？小花狗說了什么？小花貓又說了什么？”“誰踩了小花狗一下？小花貓說了什么？小花狗又說了什么？”讓寶寶簡單地回答。(3)掌握詞匯：踩、碰。(4)識字：對不起，沒關(guān)系。故事

小花狗和小花貓是好朋友。有一天，它們在一起玩，小花狗不小心碰了小花貓一下。小花狗說：“對不起。”小花貓說：“沒關(guān)系。”過了一會兒，小花貓不小心踩了小花狗。小花貓說：“對不起。”小花狗說：“沒關(guān)系。”它們還是好朋友。16.看圖說話 目的

讓寶寶看圖說一句完整的話，并能正確使用動詞。準備

畫有“小魚在水里游，小鴨在水里游，小鳥在天上飛，飛機在天上飛”的圖畫一幅或圖片若干，字卡“飛”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽讓寶寶看圖畫：“寶寶，快看，這兒有一幅漂亮的圖畫，上面有誰？它們在干什么呢？”(小魚、小鴨在水里游，小鳥、飛機在天上飛。)引導寶寶看圖說話。(2)學習說話：小鳥在天上飛，飛機在天上飛。(3)識字：飛。建議

媽媽和寶寶模仿“飛”和“游”的動作，做親子游戲。17.小雞吃什么 目的

(1)讓寶寶學說兒歌，練習“蟲”“米”的發(fā)音。(2)知道小雞愛吃的食物是蟲、米。準備

小雞吃蟲、吃米的圖片，字卡“蟲”“米”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽指著圖片，讓寶寶觀察：“寶寶，看一看圖上都有什么？有幾只小雞？小雞們都在干什么呢？”

(2)媽媽給寶寶講圖片內(nèi)容：“今天天氣真好，小雞們都出來做游戲了。有的小雞在吃蟲子，有的小雞在吃米，還有的小雞在玩。看，它們相親相愛在一起多好哇！”告訴寶寶，小雞愛吃蟲和米。

(3)媽媽教寶寶說兒歌，練習快速指字。兒歌

小雞小雞吃什么？ 愛吃蟲來愛吃米。綠草地上做游戲，相親相愛在一起。18.小蝌蚪找媽媽

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目的

讓寶寶學習兒歌，認識蝌蚪，知道蝌蚪的媽媽是青蛙。準備

青蛙、蝌蚪的圖片和頭飾，字卡“青蛙”“蝌蚪”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示小蝌蚪頭飾，告訴寶寶：“它是小蝌蚪。看！它長了一個大腦袋，有一條長長的尾巴，在水里快活地游來游去。”

(2)媽媽和寶寶分別戴上青蛙、蝌蚪頭飾，邊念兒歌邊做游戲“小蝌蚪找媽媽”，并告訴寶寶：“蝌蚪的媽媽是青蛙。”

(3)教寶寶學小蝌蚪游來游去的樣子。(4)學習兒歌，豐富詞匯：游來游去。(5)識字：蝌蚪、青蛙。兒歌

小蝌蚪，搖尾巴，游來游去找媽媽。媽媽媽媽你在哪兒？ 游來一只大青蛙。19.長頸鹿 目的

(1)讓寶寶認識長頸鹿的外形特征。(2)學習兒歌。準備

長頸鹿的圖片或模型，字卡“長頸鹿”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽給寶寶看長頸鹿模型，講一講長頸鹿是什么樣子：“脖子是長長的，穿著花衣裳，有四條長腿，能吃到樹上的葉子。”然后讓寶寶仔細觀察。

(2)實地看一看、摸一摸長頸鹿的脖子、皮毛，以加深對長頸鹿特征的認識。(3)學習兒歌。(4)識字：長頸鹿。兒歌

長頸鹿，脖子長，花衣裳，腿兒長，高高樹葉吃得香。20.誰的最長 目的

(1)通過故事，讓寶寶認識大象、長頸鹿、小兔的明顯特征。(2)了解3種動物的外形特征。準備

大象、長頸鹿、小兔的圖片，字卡“大象”“長頸鹿”“小兔”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽手指圖片，讓寶寶認識這3種動物，并告訴寶寶：“小白兔的耳朵最長，長頸鹿的脖子最長，大象的鼻子最長。”給寶寶講一講這3種動物的外形特征。(2)媽媽給寶寶講故事《誰的最長》。

(3)媽媽和寶寶學一學用手部動作表示“小兔子的耳朵最長”“大象的鼻子最長”。

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(4)識字：大象、長頸鹿、小兔。故事

小白兔和大象、長頸鹿站在一起，顯得非常矮小。他不服氣，對大象、長頸鹿說：“別看你們的身體比我大，可是我的耳朵最長最長。” 長頸鹿說：“不能光看耳朵，我的脖子最長最長。” 大象搖著鼻子說：“哈哈，你們看看我的鼻子吧，我的鼻子最長最長。”說著他用鼻子把小白兔卷起來放到了自己的背上。21.丁丁是個小畫家 目的

(1)通過故事，讓寶寶知道飛機在天上飛，汽車在馬路上跑，輪船在水上行駛。(2)學習正確使用量詞“架”“輛”“艘”。準備

畫有一架飛機、兩輛汽車、三艘輪船的圖畫，字卡“飛機”“汽車”“輪船”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽手指圖畫，讓寶寶觀察，并說一說圖上有什么，它們都在什么地方。然后以神秘的口吻告訴寶寶：“這幅畫是一個叫丁丁的小畫家畫的。”(2)讓寶寶數(shù)一數(shù)圖上有幾架飛機、幾輛汽車、幾艘輪船。(3)媽媽給寶寶講故事，學習正確使用量詞。

(4)游戲：媽媽說前半句，寶寶答后半句。例如，媽媽說：“飛機——”寶寶說：“在天上飛。”識字：飛機、汽車、輪船。故事

丁丁特別喜歡畫畫，他每天都拿著彩筆，不停地畫呀畫，大家都叫他“小畫家”。有一天，丁丁畫了一架飛機在天上飛，兩輛汽車在馬路上跑，三艘輪船在水上行駛。小朋友們看了，都說：“丁丁畫得真好。”丁丁聽了很高興，他更喜歡畫畫了。22.爸爸是個飛行員 目的

(1)讓寶寶知道飛機在天上飛，并認識飛機的外形特征。(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆??” 準備

飛機模型或圖片，字卡“飛機”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽讓寶寶觀察飛機模型，并指導寶寶認識機頭、機身、機尾、機翼。然后提問：“飛機在哪兒飛？發(fā)出怎樣的聲音？飛機里面有什么？機頭(機身、機翼、機尾)在哪兒？”讓寶寶說一說，看一看，摸一摸，然后媽媽手指圖片給寶寶講故事。(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆??”(3)識字：飛機。(4)做游戲“飛機飛”：媽媽平托寶寶，寶寶兩臂平伸，媽媽和寶寶一起說：“飛機在天上飛，轟隆隆??” 故事

園園的爸爸是個飛行員，每天都駕駛著飛機在天上飛來飛去。有一天，園園和媽媽到飛機場去看爸爸。在飛機場，他看見飛機真大呀！有機頭、機身、機尾，還有兩個翅膀叫機翼。飛機里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸說：“飛機在天上飛，能發(fā)出‘轟隆隆’的聲音。”園園對爸爸說：“我長大了，也要開飛機。”

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1歲半~2歲寶寶常識活動目標

(1)認識自然界常見的現(xiàn)象。(2)認識幾種常見的蔬菜和水果。

(3)認識幾種常見的小動物，模仿小動物的叫聲。

(4)認識身體各個部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。(5)認識常見的交通工具，了解交通規(guī)則(紅燈、綠燈)。(6)提高觀察、思維、分辨的能力，培養(yǎng)記憶力、判斷力。

(7)識字：洗澡、水、晴、雨、柳樹、桃花、白菜、西紅柿、黃瓜、葡萄、香蕉、蘋果、小白兔、雞、鴨、青蛙、紅燈、綠燈、公共汽車。

1歲半~2歲常識游戲

1.猜猜看 目的

培養(yǎng)寶寶的觀察能力和思維能力。準備

兩只碗，一塊積木(或其他小物品)。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示兩只倒扣的碗，其中一只碗扣住積木，另一只碗是空的。然后讓寶寶猜一猜積木在哪只碗里。

(2)如果寶寶猜對了，媽媽可增加移動的次數(shù)，增加游戲的難度；如果寶寶猜錯了，就重來一次，并提醒寶寶注意觀察。最終讓寶寶明白，無論怎樣變換碗的位置，積木都在原先的碗里。建議

這個游戲一是讓寶寶知道積木在哪只碗里，并不是隨著碗的位置改變而改變的；二是讓寶寶通過認真觀察，能始終抓住目標。2.誰來了 目的

鍛煉寶寶的聽覺，培養(yǎng)寶寶對聲音的分辨能力。準備

錄音機，錄有動物叫聲的磁帶，絨布動物玩具若干，相對應(yīng)的物品名稱卡片若干，設(shè)計一幅“動物王國”背景圖。智慧媽媽教你玩

這是一個聽音辨物的游戲，可分兩步來完成：

(1)媽媽出示“動物王國”背景圖，讓寶寶指認圖上的各種動物，接著放錄音，讓寶寶聽一聽是誰來了(根據(jù)叫聲指出相應(yīng)的動物)。

(2)出示絨布動物，讓寶寶認識，接著讓寶寶聽錄音找相應(yīng)的動物(以絨布動物為主)。當寶寶能熟練聽出動物的叫聲時，可用相應(yīng)的動物名稱卡片代替絨布動物。游戲可重復(fù)進行。建議

在圖上指認動物和指絨布動物是游戲的兩個環(huán)節(jié)，目的是讓寶寶打破圖片與實物的界限。在游戲過程中，寶寶每指認對一次，家長都要鼓掌表揚。同時可讓寶寶學習模仿各種動物的叫聲，復(fù)習并掌握動物的名稱，并正確地指認字卡。3.什么不見了

馮德全早教方案（0-3）

目的

培養(yǎng)寶寶的觀察能力和記憶能力。準備

不同種類的玩具若干，一塊白布，相應(yīng)的玩具名稱字卡。智慧媽媽教你玩

(1)出示五六件不同種類的玩具，讓寶寶指認。然后用一塊白布蓋住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭開白布，讓寶寶說一說什么不見了。如果寶寶說對了，應(yīng)馬上給予表揚，并繼續(xù)進行游戲。

(2)如果寶寶多次說不出來，可降低游戲的難度，減少出示的玩具，重新開始游戲。玩具的種類可隨寶寶的實際情況而定。建議

(1)游戲前寶寶要認識并說出玩具的名稱，學習把字卡與相應(yīng)的玩具搭配。(2)拿出相應(yīng)的字卡，讓寶寶練習按字卡拿玩具。4.大球和小球 目的

讓寶寶復(fù)習“大”“小”，知道哪個大，哪個小。準備

兩個塑料簍子，各種彩色大球和小球，一個大肚娃和一個小肚娃，字卡“大”“小”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出一個大球和一個小球，讓寶寶抱一抱，拿一拿，并引導寶寶說一說：哪個球要兩只手抱起來？哪個球用一只手就能拿起來？

(2)回答正確后，鼓勵寶寶將大球和小球分別放入不同的簍子里，再引導寶寶觀察場地上多出了什么。要求寶寶把大球送給大肚娃，把小球送給小肚娃，并比一比，誰送得多，誰送得快。

(3)復(fù)習字卡“大”和“小”。建議

(1)讓寶寶比較大小時，所提供的實物比例應(yīng)懸殊一些，以便于寶寶加深印象。

(2)在家中經(jīng)常鼓勵寶寶把大小不同的同一種事物進行比較，如玩“比腳印、手印”的游戲。(3)在玩比大小的游戲過程中，同時可復(fù)習漢字“大、小”。5.洗澡 目的

(1)讓寶寶認識身體的各個部位，如頭、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。(2)初步學習生活自理技能。準備

塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，掛圖一幅(媽媽給寶寶洗澡)，字卡“洗澡”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽先和寶寶一起看掛圖，并告訴寶寶，圖中的媽媽在給寶寶洗澡。然后問寶寶：“媽媽會怎樣給寶寶洗澡？”指導寶寶答：“從上往下洗，先洗頭，再洗臉??”

(2)讓寶寶用小毛巾給塑料娃娃洗澡。媽媽先按寶寶洗澡的順序，告訴寶寶身體各個部位的名稱，如胸、背、胳膊、腿、屁股、腳丫等，再教寶寶如何給娃娃洗澡。(3)還可讓寶寶用干毛巾在大人身上試試。(4)識字：洗澡。6.動手試一試 目的

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發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準備

鉆孔游戲的配套玩具。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示鉆孔玩具，邊操作演示邊說：“寶寶，鉆過去了。”讓寶寶試著尋找可以鉆過小孔的玩具。如果遇到鉆不過去的玩具，可告訴寶寶再找其他玩具來試一試。

(2)反復(fù)玩鉆孔游戲，培養(yǎng)寶寶的觀察力及專注力。通過多次失敗與不斷嘗試，讓寶寶獲得成功的滿足感。建議

開始玩游戲時，寶寶可能會經(jīng)常失敗。如果寶寶缺乏進一步嘗試的耐心，家長應(yīng)積極引導寶寶，幫助寶寶獲得成功，以培養(yǎng)其參與游戲的興趣和自信心。7.水不見了 目的

(1)讓寶寶對水有初步的了解。

(2)培養(yǎng)寶寶對事物的觀察力和探索欲望。準備

干毛巾，海綿，裝少許水的盤子，字卡“水”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽把裝有少許水的盤子端給寶寶看，問寶寶：“盤子里裝的是什么？”引導寶寶回答。接著再問：“怎樣才能把水‘變走’？”

(2)給寶寶準備干毛巾或海綿，并讓寶寶知道它們都是干的，請寶寶自己動手，想辦法把盤中的水“變走”。

(3)媽媽引導寶寶用干毛巾和海綿把盤中的水擦一擦，水就沒有了。再讓寶寶摸摸毛巾和海綿，告訴寶寶，水“跑”到干毛巾和海綿上來了，所以盤子干了，毛巾和海綿濕了。(4)識字：水。建議

(1)在活動中，可多準備些干毛巾和海綿，讓寶寶反復(fù)試驗，以滿足寶寶的探索欲望。(2)在適宜的情況下，經(jīng)常給寶寶提供玩水的機會，以加深寶寶對水的了解。8.晴天和雨天 目的

讓寶寶認識晴天和雨天，學會根據(jù)天氣變化去行動，并鞏固走和跑的動作。準備

晴天、雨天的圖片，搭建簡易的小房子(或在地下畫圈表示房子)，雨傘，遮陽帽，字卡“晴”“雨”。

智慧媽媽教你玩

媽媽首先出示圖片讓寶寶指認，告訴寶寶晴天可以出來玩，雨天要躲進家里(指“房子”)。接著開始游戲：

(1)出示雨天的圖片，并說：“下雨了，寶寶快回家。”寶寶聽了媽媽的話，趕緊跑進“房子”里；再出示晴天的圖片，說：“天晴了，寶寶出來玩。”寶寶趕快從“房子”里跑出來。(2)出示雨傘和遮陽帽，告訴寶寶，晴天和雨天出門時應(yīng)分別選擇哪一樣。然后出示晴天的圖片，說：“天晴了。”寶寶趕快把遮陽帽戴在頭上；再出示雨天的圖片，說：“下雨了。”寶寶趕快撐起雨傘。(3)結(jié)合游戲，拿出字卡“晴”“雨”讓寶寶識字。建議

游戲的兩個步驟可在一次活動中進行，也可根據(jù)寶寶的情況分兩次進行。寶寶玩熟后，家長 12

馮德全早教方案（0-3）

可出示圖片，直接說“天晴了”或“下雨了”，讓寶寶做相應(yīng)的動作，同時指認字卡“晴”或“雨”。9.認識柳樹 目的

(1)讓寶寶了解柳樹有長長的枝條、細長的柳葉。(2)培養(yǎng)寶寶熱愛花草樹木、熱愛大自然的情感。準備

柳樹的圖片，綠色彩紙，空白圖畫紙，字卡“柳樹”。智慧媽媽教你玩

(1)春夏時節(jié)，媽媽帶寶寶去柳樹成蔭的路邊或公園里散步。

(2)媽媽抱起寶寶摸摸柳條、柳葉，并告訴寶寶，這是柳樹，柳枝長長的，柳葉細又長。還可讓寶寶撿拾路邊的柳條，來玩賽馬的游戲。

(3)媽媽和寶寶一起用綠彩紙在白紙上粘貼漂亮的“柳葉”，以加深寶寶對柳樹的認識。(4)識字：柳樹。10.認識桃花 目的

(1)讓寶寶認識桃花的顏色，并能正確指認桃樹。

(2)讓寶寶感受桃花的美，培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感。準備

彩色紙(粉紅色)，空白圖畫紙，字卡“桃花”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著寶寶去戶外觀察桃花，并告訴寶寶：“桃花是紅紅的，像寶寶的小臉一樣，多漂亮呀！桃花就是桃樹媽媽的寶寶。”

(2)回家后，媽媽還可以用彩色紙給寶寶剪桃花，并指導寶寶貼桃花。在動手操作中，讓寶寶加深對桃花的認識，增加對桃花的喜愛。(3)識字：桃花。11.認識白菜 目的

讓寶寶認識白菜的外形、顏色，使寶寶養(yǎng)成愛吃菜的好習慣。準備

白菜實物或圖片，字卡“白菜”。智慧媽媽教你玩

(1)做飯前，媽媽可以叫寶寶一起來拿白菜，洗白菜，剝白菜，邊認識邊動手操作。

(2)這項活動可以在日常生活中經(jīng)常進行，以加深寶寶對白菜顏色、外形的認識，增強寶寶的食欲，使寶寶養(yǎng)成愛吃菜的好習慣。(3)識字：白菜。12.認識西紅柿 目的

讓寶寶了解西紅柿的顏色、外形、味道，使寶寶養(yǎng)成不挑食、愛吃菜的好習慣。準備

西紅柿實物或圖片，字卡“西紅柿”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示西紅柿：“寶寶，看媽媽手里是什么？”(西紅柿。)再把西紅柿切成片，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶：“西紅柿是圓圓的、酸酸的、紅紅的。”

馮德全早教方案（0-3）

(2)識字：西紅柿。建議

媽媽可帶寶寶一同去菜市場買西紅柿，還可以在做飯時和寶寶一起洗西紅柿，并讓寶寶通過觸摸來感覺西紅柿的形狀，進一步了解西紅柿的顏色、外形、味道。13.認識黃瓜 目的

(1)讓寶寶認識黃瓜的顏色和基本形狀。(2)培養(yǎng)寶寶愛吃蔬菜的好習慣。準備

黃瓜實物或圖片，字卡“黃瓜”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶去菜市場買菜，讓寶寶幫助挑選新鮮的黃瓜。

(2)回家后，媽媽和寶寶一起洗黃瓜，切黃瓜。在洗黃瓜的時候，問寶寶：“黃瓜是什么顏色的？”(綠色的。)在吃黃瓜時，問寶寶：“黃瓜好吃嗎？脆不脆？”通過多種感官的參與，使寶寶充分認識黃瓜。(3)識字：黃瓜。14.認識葡萄 目的

(1)讓寶寶了解葡萄的顏色、外形、味道。(2)培養(yǎng)寶寶愛吃水果的好習慣。準備

葡萄，空白圖畫紙，紫色彩筆，字卡“葡萄”。智慧媽媽教你玩

(1)吃葡萄時，先讓寶寶看看葡萄是一串一串的，再讓寶寶摘下葡萄分給客人或長輩吃，長輩或客人要說：“葡萄真好吃，又酸又甜。”

(2)讓寶寶也品嘗一下葡萄，每品嘗一顆都要對媽媽說：“葡萄圓又圓，味道酸又甜。”

(3)媽媽和寶寶一起畫一串葡萄，并讓寶寶來涂色。通過多種活動來增強寶寶對葡萄的認識。(4)識字：葡萄。15.好吃的水果 目的

(1)讓寶寶認識幾種常見的水果，并初步了解這些水果的味道。(2)培養(yǎng)寶寶的觸覺。準備

幾種水果實物或圖片，相應(yīng)水果的字卡若干。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽把香蕉切成塊：“寶寶，你嘗一嘗這是什么水果？”再把蘋果切成片：“寶寶再嘗一嘗，現(xiàn)在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“寶寶，再嘗嘗這是什么？”通過品嘗，讓寶寶感覺不同水果的味道，并正確地說出它們的名稱。

(2)還可以和寶寶一起玩“摸一摸”的游戲：把洗好的水果放在一個干凈的布袋里，讓寶寶通過觸摸來感覺水果的形狀，并說出水果的正確名稱。

(3)讓寶寶通過水果的圖片，找出相對應(yīng)的名稱字卡，進一步了解到，香蕉是長長的、彎彎的、甜甜的，蘋果是圓圓的、甜甜的，葡萄是一串串的、圓圓的、酸酸的。(4)識字：香蕉、蘋果、葡萄。16.小熊請客

馮德全早教方案（0-3）

目的

(1)讓寶寶知道小兔、小貓、小狗和小雞愛吃什么。

(2)培養(yǎng)鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力和手腦協(xié)調(diào)能力。準備

小貓、小兔、小狗、小雞的圖片各一張，小動物愛吃的食物若干，塑料盤4個。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽告訴寶寶，今天小熊請客。然后出示圖片，讓寶寶了解小熊請的是哪些動物，它們分別愛吃什么。接著出示食物：“小兔愛吃什么？”讓寶寶取出來。如取對了，就鼓掌和稱贊；如取錯了，要鼓勵寶寶再想一想，重新取，直到取對為止。

(2)食物全部取對以后，讓寶寶拿4個盤子，分別放在小兔、小貓、小狗、小雞的圖片旁邊。媽媽指示：“把蘿卜放進小兔的盤子里。”寶寶就把取出的蘿卜放在小兔的盤子里。如寶寶不會，媽媽可操作演示，讓寶寶明白該怎么做。建議

“取食物”和“食物入盤”的操作過程可視寶寶的實際情況而定。如果游戲的難度過大，可將小動物的個數(shù)減少；如果寶寶能較好地取食物，并對應(yīng)入盤，可要求寶寶一次完成兩個連續(xù)動作，如：“請把蘿卜放入小兔的盤中，把小魚放入小貓的盤中。” 1歲半~2歲寶寶常識活動：學小動物叫 17.給小動物喂食 目的

讓寶寶學會用小勺的凹面裝上食物送入小動物嘴里，培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準備

張大嘴的小動物模型若干，小動物若干，黃豆，小勺。智慧媽媽教你玩

(1)這個年齡段的寶寶好奇心很強，干什么事都要親自嘗試。“給小動物喂食”游戲可讓寶寶學習自理，為今后更好地學會吃飯打下基礎(chǔ)。

(2)媽媽可和寶寶一起用小勺先給張大嘴的動物模型喂食，熟練后再給小動物喂食，一邊喂一邊說：“給小狗吃豆豆。”以此激發(fā)寶寶的興趣。建議

寶寶玩這個游戲時，先要學會用小勺的凹面裝豆，然后將勺中的豆送入小動物的嘴中。家長要注意寶寶的安全。18.小白兔 目的

(1)讓寶寶認識小白兔的顏色和主要特征。(2)培養(yǎng)寶寶喜愛小動物的情感。準備

小白兔實物或圖片，字卡“小白兔”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽可帶寶寶去動物園給小兔喂食，邊喂食邊說：“看，這是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛紅紅的，耳朵長長的。”

(2)如果有條件，家里可以飼養(yǎng)一只小白兔，讓寶寶在觀察中加深對小白兔的印象；也可以在認識小白兔后，讓寶寶從眾多圖片中找出小白兔的圖片，以鞏固對小白兔的認識；還可以結(jié)合傳統(tǒng)兒歌“小白兔，白又白”來認識小白兔。(3)識字：小白兔。19.學小動物叫

馮德全早教方案（0-3）

目的

(1)讓寶寶能模仿幾種常見的小動物的叫聲。(2)培養(yǎng)寶寶喜愛小動物的情感。準備

小動物圖片若干，相對應(yīng)的名稱字卡若干。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽為寶寶準備小雞、小鴨、小貓、小狗、小羊、青蛙的圖片：“寶寶，看看媽媽這里有許多小動物圖片。聽聽聲音，猜一猜媽媽學的是哪種動物的叫聲？”

(2)玩“聽叫聲找圖片”的游戲，即媽媽模仿動物的叫聲，寶寶根據(jù)叫聲準確地找出相應(yīng)的圖片；還可玩“聽指令取圖片”的游戲，即媽媽說出動物的名稱，寶寶取出圖片并發(fā)出該動物的叫聲。以上游戲結(jié)合模仿動作進行，效果更佳。(3)識字：雞、鴨、青蛙。20.紅綠燈 目的

讓寶寶認識紅綠燈，了解交通規(guī)則。準備

紅綠燈圖片，玩具小汽車，字卡“紅燈”“綠燈”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽推著玩具小汽車，并發(fā)出“嘀嘀”聲。然后出示“紅燈”：“紅燈”亮了，汽車停下；再出示“綠燈”：“綠燈”亮了，汽車繼續(xù)開。(2)教寶寶念兒歌《紅綠燈》：“小汽車，嘀嘀嘀，紅燈停，綠燈行，黃燈亮，不要急。”(3)識字：紅燈、綠燈。建議

(1)家長可帶寶寶到有紅綠燈的路口實地觀看紅綠燈。

(2)在學兒歌時，家長可和寶寶以玩游戲的形式共同開汽車，出示紅燈就停下來，出示綠燈就繼續(xù)開。反復(fù)玩幾遍。21.公共汽車 目的

讓幼兒學習模仿汽車的喇叭聲，并能正確地指認公共汽車。準備

公共汽車玩具或圖片，字卡“公共汽車”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出公共汽車玩具，讓寶寶看一看，摸一摸，玩一玩。然后，媽媽和寶寶一起邊玩邊模仿汽車的喇叭聲：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽車圖片講解)。

(2)媽媽還可以帶寶寶去乘坐公共汽車，并指認公路上的公共汽車，邊看邊模仿汽車的喇叭聲，以加深寶寶對公共汽車的認識。(3)識字：公共汽車。

馮德全早教方案（0-3）

1歲半~2歲寶寶計算活動目標

(1)能正確分辨大與小、多與少。(2)認識物體的上下方位。

(3)認識數(shù)字1~3，并能手口一致地點數(shù)1~3，建立初步的數(shù)概念。(4)初步了解數(shù)的對應(yīng)關(guān)系、所屬關(guān)系。(5)能從“1”背到“20”。

(6)識字：紐扣、水果、鉛筆、蔬菜、信、眼睛、圖片、花朵、耳朵。1歲半~2歲寶寶計算活動：排隊 1.給紐扣排隊 目的

讓寶寶認識大、小，并能按從小到大或從大到小的順序排隊。準備

大小不

一、顏色多樣的紐扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“紐扣”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示紐扣：“寶寶，看媽媽這里有這么多漂亮的紐扣。來，咱們一起來玩‘扣子排隊’的游戲吧。”

(2)媽媽把多種顏色的紐扣放入一個玻璃瓶中，搖一搖，發(fā)出清脆的響聲，以引起幼兒的興趣。

(3)讓寶寶按從小到大或從大到小的順序給紐扣排隊，還可以和媽媽比賽，看誰排得快。媽媽可以有意讓寶寶取勝。

(4)寶寶不僅可以給紐扣排隊，還可以給其他物品排隊。(5)識字：紐扣。

2.理解數(shù)量是“1”的物體 目的

讓寶寶能點數(shù)“1”，并知道“1”代表什么。準備

水果若干種(每種一只)，水果籃一只，小動物手偶，字卡“水果”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽把水果裝到籃子里，拿出水果籃對寶寶說：“寶寶，看媽媽給你帶來了什么？這么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只蘋果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉??”以引起寶寶的興趣。

(2)媽媽可以戴上小動物手偶，說：“小猴請小象吃一只蘋果、一只香蕉??”(3)還可以讓寶寶指認室內(nèi)數(shù)量是“1”的物品，指認正確時要予以鼓勵。(4)識字：水果。3.認識數(shù)字“1” 目的

讓寶寶認識數(shù)字“1”，并會按指令取一個一個的物品。準備

玩具汽車、手槍等各一，鉛筆一支，不同顏色的數(shù)字“1”，字卡“鉛筆”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽說：“寶寶，看媽媽給你買來許多玩具，這是一輛車，這是一把手槍，這是一只皮球??”

馮德全早教方案（0-3）

(2)出示不同顏色的數(shù)字“1”，以引起寶寶的興趣。媽媽邊出示數(shù)字“1”，邊說“1像鉛筆細又長”，并告訴寶寶：“給媽媽拿過來一本書，再給媽媽拿一張紙、一支筆，好嗎？”

(3)可用游戲的方式讓寶寶多練習取數(shù)量是“1”的物品，例如：讓寶寶學小動物走路的樣子，去取數(shù)量是“1”的物品。(4)識字：鉛筆。

4.用“1”說句完整的話 目的

讓寶寶進一步了解“1”的含義，會用“1”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準備西紅柿、白菜、黃瓜、青椒等蔬菜實物或圖片，字卡“蔬菜”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽說：“寶寶，快看，這是一個西紅柿，這是一棵白菜，這是一根黃瓜，這是一個青椒。寶寶多吃蔬菜，身體棒??”

(2)媽媽對寶寶說以上帶“1”的語句時，可邊說邊伸出食指表示“1”。(3)媽媽有意引導寶寶說出：“這是一個××。”

(4)玩“過家家”游戲。讓玩具熊或玩具小狗等坐在旁邊聽寶寶講，寶寶說對一句，媽媽就模仿它們的聲音，對寶寶表示贊揚，以激發(fā)寶寶的興趣，增強寶寶的信心。(5)識字：蔬菜。5.寄信 目的

讓寶寶分辨數(shù)字“1”和“2”。準備

塑料大鴨一只，塑料小鴨兩只，兩個紙制的大信封(上面分別標明“1”和“2”)，數(shù)字卡片“1”和“2”若干，數(shù)字屋(上面貼了“1”和“2”)，字卡“信”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出一只塑料大鴨，引導寶寶豎起食指說：“一只大鴨子。”并找出卡片“1”。再拿出兩只塑料小鴨，引導寶寶豎起食指和中指說：“兩只小鴨子。”并找出卡片“2”。

(2)寶寶將所有數(shù)字卡片“1”和“2”找出來后，分別裝入標明“1”和“2”的兩個大信封，再將信封送入數(shù)字屋中。(3)識字：信。建議

寄信活動可針對寶寶掌握的情況反復(fù)練習，也可用這種方法來認識其他數(shù)字。6.1和許多 目的

讓寶寶分清一個和許多個，培養(yǎng)寶寶的認知能力和觀察力。準備

一個和許多個物品的圖片若干，木珠若干，鉛筆若干。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示一支筆和許多支筆，豎起食指表示“1”支筆，張開手臂表示“許多”支筆。(2)出示圖片，告訴寶寶一邊是一個××，用食指表示；另一邊是許多個××，用張開手臂表示。請寶寶指出一個在哪邊，許多個又在哪邊。

(3)拿出木珠，讓寶寶按要求做動作，即在許多個木珠中拿出一個木珠，再將手中的一個木珠放在許多木珠里。反復(fù)進行。7.理解數(shù)量為“2”的物體 目的

馮德全早教方案（0-3）

讓寶寶能點數(shù)“2”，知道“2”代表什么。準備

畫有兩個魚缸的圖畫紙，魚缸里有兩條小魚、兩只蝌蚪；字卡“眼睛”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，你看圖上有幾個魚缸？對，兩個。寶寶真棒！看，這個魚缸里有幾條小魚？那個魚缸里有幾只蝌蚪呀？”(小魚和蝌蚪的數(shù)量各為“2”。)(2)媽媽輔導寶寶折兩條小魚，粘在紙上，下面畫上水紋，伸出兩個手指教寶寶說：“兩條小魚游呀游。”

(3)可以敲小鼓或拍手，讓寶寶說出是一下還是兩下。

(4)還可以從身上找出數(shù)量是“2”的部位，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只胳膊、兩只手或兩條腿等。

(5)識字：眼睛。8.認識數(shù)字“2” 目的

讓寶寶認識數(shù)字“2”，并會按指令取兩種物品。準備

小鴨圖片一張，各種顏色的數(shù)字卡片“2”若干張，筆，油畫棒，字卡“小鴨”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示各種顏色的數(shù)字卡片“2”：“寶寶，媽媽這里有許多張紙，看，上面寫著什么呢？喲，像小鴨一樣(出示小鴨圖片)，對，是‘2’，2像小鴨水上游。有紅色的‘2’，黃色的‘2’，真漂亮！”并對寶寶說：“來，寶寶給媽媽拿兩支筆、兩張紙、兩盒油畫棒來。”

(2)媽媽可邊讓寶寶看兩個實物，邊說“這是兩條魚”或“這是兩只鳥”等，邊出示數(shù)字卡片“2”，讓寶寶理解“兩”和“2”。

(3)還可和寶寶玩“過家家”游戲，讓寶寶把食品兩個兩個地分給玩具熊、玩具狗等。(4)識字：小鴨。

9.用“2”說句完整的話 目的

讓寶寶進一步了解“2”的含義，會用“2”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準備

數(shù)量為“2”的物品圖片若干張，字卡“圖片”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖片：“寶寶，快看！這兒有這么多圖片。這張圖上畫的是兩棵綠色的小樹，上面站著兩只小鳥。這張圖上畫的是兩只可愛的小熊??”

(2)出示其他數(shù)量是“2”的物品圖片，讓寶寶說出“這是兩個××”。

(3)媽媽和寶寶做游戲時，可以讓寶寶去取數(shù)量是“2”的玩具，取回后，可以問：“這是幾個玩具呀？”引導寶寶正確回答：“這是兩個玩具。”注意教寶寶把話說完整。(4)向?qū)殞毺釂柹砩蠑?shù)量為“2”的部位，如：“你有幾只眼睛呀？”引導寶寶說出“我有兩只眼睛”。

(5)識字：圖片。10.數(shù)花朵 目的

讓寶寶鞏固點數(shù)1~2，并能看圖點數(shù)數(shù)量是“1”或“2”的物品。準備

花朵圖片，各種顏色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。

馮德全早教方案（0-3）

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示花朵圖片：“寶寶快看，這張圖上是什么呀？噢，美麗的花朵。看，有紅色的花、白色的花、藍色的花，還有黃色的花，真漂亮！來，咱們數(shù)數(shù)白色的花有幾朵??”(2)找來各種顏色的扣子，每種顏色的數(shù)量各為一個或兩個，讓寶寶按指令取物。(3)還可取3個水果放在盤子里，讓寶寶分給爸爸、媽媽，并告訴寶寶：“爸爸個子高，吃兩個；媽媽個子矮，吃一個。”看寶寶怎么分。

(4)還可為寶寶編一首有“1”和“2”的兒歌，如：“一朵花，搖搖頭；兩朵花，做朋友。”(5)識字：花朵。11.認識數(shù)字“3” 目的

讓寶寶認識數(shù)字“3”，并知道“3”代表3個物品。準備蘋果、餅干等物品若干，數(shù)字卡片“3”，字卡“耳朵”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示數(shù)字卡片“3”：“寶寶，看媽媽拿著的這個數(shù)字像什么？(像耳朵。)這是數(shù)字‘3’，3像耳朵能聽音。”

(2)媽媽可以先讓寶寶把“1”和“2”的兒歌復(fù)習一遍，再連起來說：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”(3)媽媽拿出3個蘋果，并強調(diào)是“3”；還可出示各種物品，數(shù)量都是“3”，以加深寶寶的印象。

(4)還可把許多餅干放在桌上，讓寶寶給爺爺拿3塊，給奶奶拿3塊，給爸爸拿3塊，這樣可以加深寶寶對“3”的理解。(5)識字：耳朵。12.數(shù)小雞 目的

讓寶寶學習點數(shù)1~3，并能按指令從許多物品中取出1種～3種。準備

畫有3只小雞的圖畫，字卡“小雞”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，媽媽給你帶來一張好看的畫。畫上是什么呢？對，是小雞。來，跟媽媽一起數(shù)數(shù)，1、2、3，對，是3只小雞。寶寶真是太聰明了！”(2)媽媽可以把數(shù)小雞的游戲編成兒歌來教寶寶，以引起寶寶的興趣，如：“雞媽媽，數(shù)小雞，一只小雞來吃米，兩只小雞做游戲，三只小雞嘰嘰嘰。”

(3)媽媽還可以和寶寶一起玩“過家家”游戲：請玩具小兔、小熊、小猴來家里做客，給小兔拿1塊糖，給小猴拿2塊糖，給小熊拿3塊糖。游戲反復(fù)進行，讓寶寶熟練掌握點數(shù)1~3。(4)識字：小雞。13.口頭數(shù)數(shù)1～3 目的

讓寶寶練習“3”的發(fā)音，學會數(shù)數(shù)1~3，并掌握1~3與相關(guān)動作的對應(yīng)性。準備

小鼓，數(shù)字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢？是小鼓。來，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細聽聽，媽媽敲了幾下？”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。(2)媽媽和寶寶做游戲之前，可先復(fù)習兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能

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聽音。”媽媽可以一邊念兒歌，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。(3)媽媽還可以說口令，讓寶寶敲擊。媽媽說“1”，寶寶就敲一下；媽媽說“2”，寶寶就敲兩下；媽媽說“3”，寶寶就敲三下。

(4)媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動作，讓寶寶數(shù)數(shù)；或?qū)殞毬爧寢尩目诹睿龆迥_、拍手等動作。

14.用“3”說句完整的話 目的

讓寶寶進一步了解“3”的含義，會用“3”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準備

畫有3棵樹、3只小鳥的圖畫。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，這張畫多漂亮呀！這里有幾棵綠樹呀？對，這里有3棵綠樹。有3只小鳥在樹上叫，有3只小雞在地上跑??”(2)媽媽可以用“3”為寶寶編兒歌：“三棵樹，三只鳥，三朵白云飄呀飄，三只小雞地上跑。”以引起寶寶的興趣。

(3)還可為寶寶準備一些數(shù)量是“3”的食品，引導寶寶說出“這是3個××”；或讓寶寶給爺爺奶奶送數(shù)量是“3”的水果，并引導寶寶說出“我給奶奶3個蘋果”等。(注意：“3”的正確發(fā)音是“sɑn”，并非“shɑn”。)15.分辨大和小 目的

讓寶寶正確區(qū)分大與小，并能按大人的口令說出或指出物品的大小。準備

一大一小兩個球，一大一小的其他物品若干種，字卡“大”“小”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示一大一小兩個球：“寶寶，看，這兩個球多好看。想玩嗎？那好，先告訴媽媽，哪個大，哪個小？”

(2)“寶寶真棒，說得太好了！現(xiàn)在寶寶閉上眼睛，媽媽給你變出好東西來。一、二、三，變變變，快出現(xiàn)——是好玩的玩具。咱們比一比，哪個大，哪個小呢？”

(3)媽媽還可出示多種物品吸引寶寶，讓寶寶區(qū)分大小；也可讓寶寶按口令舉起“大”物品或“小”物品；還可全家玩游戲，比如把大的物品給爸爸，小的物品給媽媽，讓寶寶更深地理解大小。

(4)識字：大、小。16.認識多和少 目的

讓寶寶正確區(qū)分多與少，并能按大人的口令說出或指出物品的多少。準備

兩張圖畫(一張畫了2只氣球，一張畫了5只氣球)。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示兩張圖畫：“寶寶，你看，媽媽這里有兩張畫。上面是什么呀？噢，對，是氣球。哪張畫上的氣球多呢？哪張畫上的氣球少呢？”引導寶寶進行比較。(2)媽媽還可出示其他數(shù)量不同的圖片，讓寶寶區(qū)分多與少。

(3)全家可一起進行游戲。媽媽和爸爸各拿一些數(shù)量差別較大的物品，鼓勵寶寶說出“多”與“少”；或讓寶寶兩只手拿著數(shù)量不等的圖片，媽媽說“多”或“少”，寶寶按指令快速舉起。寶寶舉對了要予以鼓勵。

馮德全早教方案（0-3）

17.區(qū)分上和下 目的

讓寶寶感知上下方位。準備

畫有動物的圖片，其中動物的位置有上有下。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿著一張圖片，讓寶寶看：“寶寶，咱們找一找，小動物哪兒去了？對，小猴子在樹上，小花貓在樹下??”

(2)媽媽可以讓寶寶觀察室內(nèi)的物品，區(qū)分上下；還可以讓寶寶在室外觀察，區(qū)分上下。(3)媽媽和寶寶一起做游戲。媽媽說“小鳥向上飛”，寶寶就站起來做“飛”的動作；媽媽說“小鳥向下飛”，寶寶就蹲下來做“飛”的動作。18.從“1”數(shù)到“5” 目的

讓寶寶從容不迫地點數(shù)。準備

數(shù)量為5的物品若干。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶一起邊拍手邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5。”(2)媽媽還可以和寶寶邊拍肩邊數(shù)1~5(拍5下)，邊叉腰邊數(shù)1~5(叉5下)，邊跺腳邊數(shù)1~5(跺5下)，邊蹦邊數(shù)1~5(蹦5下)。

(3)為了吸引寶寶，媽媽還可以編首兒歌：“一二三四五，五只小白兔，活潑又可愛，愛吃大白菜。”

第二篇：1歲到2歲半的早教方案

從1個月到2歲半的育兒方案，有了它寶寶都不用去上早教啦！這一時期，嬰兒的身體開始長得很結(jié)實，表情也逐漸豐富起來，這時要經(jīng)常把寶寶抱起來，給予寶寶充分的母愛。原先一天大部分時間在睡眠的新生兒，到了這一時期睜開眼睛的時間長了，睡眠時間相對縮短了。新生兒時期一些特有的反射行為在逐漸消失，代之以有意識的行動。發(fā)育指標: 聽到...從1個月到2歲半的育兒方案，有了它寶寶都不用去上早教啦！:

這一時期，嬰兒的身體開始長得很結(jié)實，表情也逐漸豐富起來，這時要經(jīng)常把寶寶抱起來，給予寶寶充分的母愛。原先一天大部分時間在睡眠的新生兒，到了這一時期睜開眼睛的時間長了，睡眠時間相對縮短了。新生兒時期一些特有的反射行為在逐漸消失，代之以有意識的行動。

發(fā)育指標:

聽到悅耳的聲音可停止啼哭。有較完善的覓食、吸吮、吞咽、握持、行走等無條件反射，體溫隨環(huán)境溫度變化而升降，每天睡16～22小時，每小時平均有3～7分鐘處于清醒狀態(tài)。訓練方法:

要經(jīng)常對寶寶微笑。這一時期，媽媽要經(jīng)常對著孩子微笑。如果寶寶正在看著你，你就可以微笑對著寶寶說：“寶寶笑一笑？”這樣反復(fù)進行多次，孩子就會記住見人就笑了。笑對于嬰兒來說，是和成年人交流的第一步，對智力開發(fā)是很重要的。

第二個月:

這個時期的嬰兒會用心注意聲音和語言。媽媽可以再用聲響的玩具在孩子身旁搖動。他會隨著聲音，不斷地追視發(fā)出響聲的地方，如果同時再用一些語言逗弄他，他會很開心。也可以放一些輕音樂給孩子聽，每天在孩子歡快時，反復(fù)給他聽，可以增添他的歡樂情緒。這些都會使嬰兒的大腦活動增強，促進智能發(fā)育。

發(fā)育指標:

逗引時會微笑，眼睛能夠跟著物體在水平方向移動，能夠轉(zhuǎn)頭尋找聲源，俯臥時能抬頭片刻、自由地旋轉(zhuǎn)頭部，手指能自己展開合攏，能在胸前玩，能吸吮拇指。

養(yǎng)育要點:

1.逐步建立起吃、玩、睡的有規(guī)律的生活。

2.盡量多地與寶寶說話、唱歌、逗樂、讓寶寶醒的時候處在快樂中，在不同方位用不同的聲音訓練寶寶的聽覺。3.天氣好時帶寶寶到戶外活動，呼吸新鮮空氣，觀看周圍環(huán)境，進行適當?shù)娜展庠　?/p>

4.可以讓寶寶每天俯臥片刻。

5.懸吊鮮艷、能動的玩具，給寶寶看、觸摸、抓握。

訓練方法:

這一時期，要鍛煉寶寶用眼睛注視。寶寶只要被媽媽抱起，就會目不轉(zhuǎn)睛地注視著媽媽，媽媽說話，他就一直看著媽媽。這實際上是母子之間無聲的交流，會使孩子更加親近媽媽。為了鍛煉孩子眼睛的靈活性，媽媽可以拿著玩具沿水平或上下方向慢慢移動，也可以前后轉(zhuǎn)動。多給他看各種東西，便會使各種東西，便會使孩子更加歡快，從而促進孩子大腦的發(fā)育。

多用聲音和寶寶交流，寶寶高興時，會發(fā)出咿呀之聲。媽媽這時也應(yīng)該用“啊！啊！咿！”等來回應(yīng)寶寶。雖然這還不是說話，然而這是今后說話的第一步。寶寶用這種方式和母親開始交流，慢慢地就會說出一個音的單字。

讓寶寶聽各種音樂。這個時期的嬰兒會用心注意聲音和語言。媽媽可以再用聲響的玩具在孩子身旁搖動。他會隨著聲音，不斷地追視發(fā)出響聲的地方，如果同時再用一些語言逗弄他，他會很開心。也可以放一些輕音樂給孩子聽，每天在孩子歡快時，反復(fù)給他聽，可以增添他的歡樂情緒。這些都會使嬰兒的大腦活動增強，促進智能發(fā)育。讓手指充分地活動。讓嬰兒活動手指也與大腦發(fā)育有關(guān)。這一時期的嬰兒會逐漸對自己的手產(chǎn)生興趣。有時會凝視自己緊緊握著的手，注意其他東西時，又會把手指松開，不要讓衣袖把寶寶的手擋住，手的活動是下一步練習抓東西的基礎(chǔ)，到了手能張開，握手，又能看自己手時，可以給他容易握的玩具玩，通過手握東西，促使手和眼的協(xié)調(diào)和發(fā)展。

特別建議：

寶寶的皮膚感覺很靈敏，你的愛撫會讓他感到安全。

第三個月:

從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發(fā)育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發(fā)育。發(fā)育指標:

俯臥時，能抬起半胸，用肘支撐上身。頭部能夠挺直。眼看雙手、手能互握、會抓衣服、抓頭發(fā)、臉等。眼睛能隨物體轉(zhuǎn)動。見人會笑。會出聲答話，尖叫，或發(fā)長元音。

養(yǎng)育要點:

給寶寶豐富的感覺刺激，經(jīng)常交換寶寶的位置，使他能從多方面來熟悉周圍環(huán)境，獲得不同的視覺經(jīng)驗。

用玩具逗引寶寶發(fā)音。訓練聽力，初步培養(yǎng)追蹤聲音來源的能力，感受聲音遠近的能力。鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒有毛病，就可以經(jīng)常洗澡。

寶寶不會爬，但可以從大床上掉下來，大人離開時，別忘了把寶寶放在安全的地方。

訓練方法一：

讓寶寶適當運動。從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發(fā)育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發(fā)育。特別提示：

寶寶的玩具不能比嘴小，以免寶寶誤放進嘴里。

------------------訓練方法二：

養(yǎng)成好的生活習慣，逐漸形成一定規(guī)律。到了3個月，嬰兒吃奶的時間和數(shù)量開始有規(guī)律了，所以，應(yīng)該把吃奶時間大體上定下來，為寶寶安排一個有規(guī)律的生活日程。寶寶的睡眠時間比以前短了，要讓寶寶把晝夜區(qū)分開來，逐漸適應(yīng)大人的生活習慣，培養(yǎng)晚間睡覺的習慣，白天可以多陪著孩子玩，這樣可以保證晚間睡覺的質(zhì)量。

特別提示：

該去復(fù)查卡介苗是否接種上了。------------------訓練方法三：

注意多抱寶寶到戶外活動。天氣晴朗時，可以抱著孩子做戶外活動，去呼吸室外的新鮮空氣，這樣有利于嬰兒健康成長。開始時，可先打開窗戶，讓嬰兒呼吸室外空氣，也可以把嬰兒抱到窗戶前曬曬太陽或抱到陽臺上，慢慢地習慣室外環(huán)境，再出去。室外活動不僅能刺激皮膚，增強抵抗力，還可通過陽光照射吸收維生素D。媽媽注意一定要選擇晴朗天氣，氣溫最好在20℃以上，夏季外出，不要在強烈陽光下暴曬，可在有蔭涼處散步；寒冷季節(jié)，要在陽光明媚時外出。

特別提示：

帶寶寶到公共場所為時尚早。

第四個月:

這一時期的嬰兒已經(jīng)不是晴天睡覺的孩子了。他能抬頭，也能翻身，手已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動并能握著玩具玩，手和手指也靈活，稍微扶著他就能坐起來了。為了使他能夠更好地成長，要從多方面加以關(guān)心和幫助寶寶。

發(fā)育指標:

俯臥時寶寶上身完全抬起，與床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具；視線靈活，能從一個物體轉(zhuǎn)移到另外一個物體；開始咿呀學語，用聲音回答大人的逗引；喜歡吃輔食。養(yǎng)育要點:

發(fā)展感覺動作技能。引導手去拿東西、聽到聲音準確轉(zhuǎn)動眼睛和身體。多給寶寶聽音樂和寶寶說話。

給寶寶做翻身操、鍛煉寶寶脊柱的肌肉，幫助寶寶學習翻身。引逗寶寶說話，與寶寶做問答游戲，聯(lián)系發(fā)聲，學習“交談”。適量加輔食，如雞蛋、米粉、菜泥等。

訓練方法一：

要注意鼓勵寶寶多說話。這個時期的大部分嬰兒已經(jīng)有了咿呀學語的經(jīng)歷。媽媽呀盡肯能多地聽孩子喃喃自語，并及時予以回應(yīng)。還可以和孩子一起聽歌謠。媽媽可以邊聽邊哼唱，母親的聲音可以很好地刺激嬰兒的大腦。這樣反復(fù)聽，反復(fù)哼唱，可以讓寶寶的大腦不斷得到很好的良好刺激，為日后真正學說話打好基礎(chǔ)。

特別提示：

有的寶寶很好動，父母更要當心寶寶的安全。

------------------訓練方法二：

鍛煉寶寶的手腦協(xié)調(diào)能力。寶寶能夠伸出小手抓喜歡的東西，是大腦的進一步發(fā)育、手和眼睛能夠相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。寶寶用眼睛看到自己感興趣的東西，通過的大腦的“指揮”，用手抓取物體。這樣反復(fù)鍛煉，可以促進寶寶手腦協(xié)調(diào)能力的提高。這時要注意給寶寶準備一些安全和可以拆除組合的玩具供寶寶拿玩，以促進他手、腦、眼進一步協(xié)調(diào)發(fā)展。特別提示：

什么年齡鍛煉什么項目，如何鍛煉，都必須結(jié)合正常生長發(fā)育節(jié)律，不可操之過急，拔苗助長。

------------------訓練方法三：

傳統(tǒng)的“藏蒙蒙”游戲可以增進嬰幼兒的記憶力。可能有人不知道。伴隨我們一代代人成長的“藏蒙蒙”游戲?qū)υ鲞M嬰幼兒的記憶力很有幫助。媽媽對著寶寶用手捂臉，使寶寶看不見***臉，然后突然把手放下，說：“蒙兒！看見了！”孩子會發(fā)出咯咯的笑聲。反復(fù)多次，可以增進孩子的記憶力，對嬰兒的大腦發(fā)育是很重要的。特別提示：

給嬰兒做運動的時間不宜選在空腹及剛進食后，以在喂食前1小時或進食后1-2小時進行為好。

第五個月:

在這個時期，發(fā)育良好、體重超過七千克的寶寶，可以逐漸吃斷奶食品了。在給斷奶食品的同時，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情緒好時給他吃，不要急于求成。改變飲食習慣要慢慢來，以免孩子產(chǎn)生厭食情緒。

發(fā)育指標: 能夠認識媽媽以及親近的人并與他們應(yīng)答。大部分孩子能夠從仰臥翻身變成側(cè)臥或俯臥，可靠著坐墊坐一會兒，坐著時候直腰，大人扶著，能站住，能拿東西往嘴里放，會發(fā)出一二個輔音。養(yǎng)育要點:

添加輔食，由少到多，由稀到稠，由細到粗，讓寶寶習慣一種再加一種。注意觀察寶寶的食欲、大便。如果消化不料，就暫停幾天。重視感官訓練，讓寶寶的視覺、聽覺、語言交往能力在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高。不會翻身的寶寶，要多進行翻身訓練。對寶寶進行冷適應(yīng)鍛煉，逐漸適應(yīng)較大的溫度變化，增強鼻腔、皮膚的抵抗能力。除冬天外，每天至少有兩小時的室外活動。訓練方法一：

和寶寶一起睡。寶寶與***感情，對寶寶的身心發(fā)展是很重要的。有人說，陪著孩子睡，會養(yǎng)成孩子的依賴心理，現(xiàn)在這種說法已被證實是不正確的。在睡前，母親陪著孩子，會使他安心，從而盡快入睡。這種親密的母子關(guān)系，對促進寶寶的智力發(fā)育是很有幫助的。特別提示：

寶寶的床欄上別放毛巾、衣服等，萬一搭著的東西掉下來，蒙住寶寶的臉，會出危險。

------------------訓練方法二：

多幫寶寶做翻身運動。媽媽可故意躲在寶寶一側(cè)叫他，當他想看媽媽時，就會不知不覺地翻過身來。母親也可以用手輕輕搬動孩子的腿幫助他翻身。要多幫助他做這個動作。能夠自由翻身了，媽媽還可以幫他坐起來。開始坐的時間不要太長，習慣以后慢慢延長時間。反復(fù)幫孩子練習坐姿，對孩子的生長發(fā)育很有好處。

特別建議：

多曬太陽，補充維生素D，防止寶寶缺鈣。

------------------訓練方法三：

可讓寶寶開始吃斷奶食品。在這個時期，發(fā)育良好、體重超過七千克的寶寶，可以逐漸吃斷奶食品了。在給斷奶食品的同時，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情緒好時給他吃，不要急于求成。改變飲食習慣要慢慢來，以免孩子產(chǎn)生厭食情緒。

特別提示：

即使母乳足，也要給寶寶添加輔食。

第六個月:

六個月大的嬰兒已經(jīng)能區(qū)別出熟人和生人的面孔，并且，能慢慢地爬了。這時除了讓他更多地自由活動，更要時刻防止意外的發(fā)生。寶寶能坐著用雙手玩玩具，也可以俯臥自由玩耍，手、足、全身已經(jīng)能夠充分地活動，發(fā)現(xiàn)感興趣的東西，就抓起擺弄。要盡可能為寶寶創(chuàng)造一個歡樂的游戲環(huán)境，讓孩子盡情地玩耍。在飲食生活方面，寶寶已經(jīng)完全能適應(yīng)斷奶食品，飯量也開始增加了，開始有飲食偏好。發(fā)育指標:

手可玩腳，能吃腳趾；頭、軀干、下肢完全伸平；兩手各拿一個玩具能夠拿穩(wěn)；能聽聲音看目的物兩種；會發(fā)兩三個輔音；在大人朗誦兒歌時會做出一種熟知的動作；照鏡子時會笑，用手摸鏡中人；會自己拿餅干吃，會咀嚼。養(yǎng)育要點:

繼續(xù)添加輔食。預(yù)防營養(yǎng)性缺鐵性貧血，及時添加含鐵豐富的輔食：蛋黃、魚、肝泥、肉末、綠色蔬菜泥、豆腐等。

提供適宜的玩具。觀賞性玩具一般色彩鮮艷，形象生動；操作性玩具是寶寶能拿的，多為能發(fā)聲的玩具。

經(jīng)常抱寶寶出去玩，讓寶寶多接觸生人，有助于減緩寶寶即將出現(xiàn)的怕生現(xiàn)象。

讓寶寶照鏡子，幫助寶寶認識鏡子中的自己，發(fā)展寶寶的自我意識。

訓練方法一：

要多和寶寶說話，呼喚他的名字，教他認識事物等，總之，日常行為都盡量用語言為寶寶表述出來。這么大的寶寶雖然不會說話，但已逐漸能夠聽懂大人的話。和寶寶多說話不但為寶寶正式開口說話打下很好的基礎(chǔ)，而且對寶寶早期智力開發(fā)意義非淺。特別建議： 少坐多爬好處多。

第七個月:

七個月的嬰兒會坐、在大人的幫助下會爬，手能拿起玩具放到口中；會表示喜歡和不喜歡，能夠理解簡單的詞義，懂得大人用語言和表情表示的表揚和批評；記住離別一星期的熟人3～4人，會用聲音和動作表示要大小便。發(fā)育指標:

會坐、在大人的幫助下會爬，手能拿起玩具放到口中；會表示喜歡和不喜歡，能夠理解簡單的詞義，懂得大人用語言和表情表示的表揚和批評；記住離別一星期的熟人3～4人，會用聲音和動作表示要大小便。養(yǎng)育要點:

添加輔食。使寶寶喜歡輔食，嘗試用輔食代替一頓奶。

預(yù)防疾病。家長要加強寶寶戶外活動，不帶寶寶去人多的公共場所。注意衛(wèi)生。對寶寶入口的器具要進行消毒。幫助寶寶學習爬。科學已經(jīng)證明，不會爬就直接走的孩子容易成為“問題孩子”，在運動、學習中會遇到障礙。

鍛煉手的精細動作。手的發(fā)展很大程度上代表了智慧的增長，家長可以讓寶寶玩各種玩具，促進手的動作從被動到主動，由不準確到準確。訓練方法一：

媽媽可以抱著孩子在陽光下，指影子給他看，轉(zhuǎn)個圈再找影子，也可以在鏡子前讓他看自己的樣子和舉動。這么大的孩子已經(jīng)具備了一些簡單的思維能力，做這樣的游戲，可讓寶寶在歡快和驚奇的同時增進智力的發(fā)育。特別建議：

寶寶長牙時，會咬手指、玩具、衣被，適當吃磨牙食物非常必要，超市里有磨牙餅干。

------------------訓練方法二：

要和孩子一起洗澡。一起洗澡，是父母和孩子親密接觸的大好機會。在洗澡過程中，讓孩子玩水、玩玩具，和孩子一起嬉戲，從而引起孩子對洗澡的興趣。這不僅可以增添孩子的歡樂，父母也可享受到無與倫比的天倫之樂。特別提示：

不要親寶寶的嘴，不要口對口喂寶寶食物，因為大人唾液常帶有細菌和病毒。

第八個月

第八個月的嬰兒能夠扶著欄桿站起來；可以坐得很好；會兩手對敲玩具；會捏響玩具；會把玩具給指定的人；會展開雙手要大人抱；用手指抓東西吃；會用1～2種動作表示自己的意圖。發(fā)育指標:

能夠扶著欄桿站起來；可以坐得很好；會兩手對敲玩具；會捏響玩具；會把玩具給指定的人；會展開雙手要大人抱；用手指抓東西吃；會用1～2種動作表示自己的意圖。養(yǎng)育要點:

要給寶寶添加輔食，開發(fā)盡量多的食物品種，以保證營養(yǎng)平衡。在做寶寶輔食時，保證衛(wèi)生是最重要的。在寶寶長牙時期，輔食中添加含鈣和維生素D豐富的食物，如蝦皮、海帶、動物肝臟、雞蛋黃、魚、綠色蔬菜等。可以用輔食代替1-2頓奶。繼續(xù)進行動作訓練。幫助寶寶站立起來，讓寶寶多爬、多玩各種玩具。

教寶寶一些社交禮節(jié)動作，如拍手表示“歡迎”，揮手表示“再見”。

訓練方法一：

玩“尋找”游戲。這么大的孩子，如果你把玩具蒙住，他會認為玩具不見了，馬上轉(zhuǎn)移注意力。這時，為了吸引他的注意力，把蒙住的玩具露出來給他看，再讓他學著做這個動作。寶寶會歡快地進行模仿。反復(fù)玩這樣的游戲，可以讓寶寶的注意力、思考能力和記憶力得到鍛煉和提高。特別提示：

這時期的孩子，發(fā)病率會上升，但不能因為怕感冒就減少戶外活動。-----------------訓練方法二：

訓練寶寶雙手同時拿不同的東西。這么大的寶寶會出現(xiàn)注意力只能集中于一只手上的情況。當他用左手抓住物體時，右手中原有的物體會被丟開。所以，要訓練寶寶用雙手同時分別拿東西。開始可以讓他用兩只手同時拿一個物體，然后再幫助他練習兩只手分別拿住不同的物體，讓他左看看，右看看，再往一起碰一碰，最好能發(fā)出好聽的響聲。很快您的寶寶就會用雙手拿不同的東西了。特別提示：

提供安全的運動場所，清除一切寶寶夠得著的小垃圾。電源插座要加保護罩，熱水瓶要放到寶寶夠不到的地方。

------------------訓練方法三：

當寶寶被扶著可以站起來時，媽媽可以把雙手放在孩子腋下，幫助他站直且節(jié)奏地蹦跳，同時用語言鼓勵孩子。常做這種運動可以增加孩子腿和膝蓋的力量，用不了多久，他就可以自己站起來了。特別建議：

母乳充足的母親，不必急于斷奶，只要寶寶愿意吃輔食就不要擔心。------------------訓練方法四：

讓寶寶多練習爬。剛學會爬的孩子，一般會先往后倒退爬。這時，可以在孩子前邊用他喜歡的玩具逗引他，并反復(fù)叫他的名字，引導他向前爬。爬行可以使嬰兒全身的肌肉得到運動，促進孩子運動機能的發(fā)育。特別建議：

讓寶寶從俯臥到呈跪姿，可將寶寶腳趾抵住以得到往前爬的作用力。------------------訓練方法五：

擴大寶寶的視野。在這一時期，只要天氣晴朗就帶孩子出去玩。帶他去散步，也可以在陽臺上讓他觀察周圍事物，開擴他的眼界。街上的行人車輛，公園里的花草樹木，都會使孩子感到心奇。這樣既能擴大孩子的視野，又能使他的視覺和聽覺更加發(fā)達，還能增進孩子認知事物的能力。特別建議：

在合適的天氣帶寶寶外出散步并曬太陽。

第九個月

這一時期的寶寶，能夠扶著東西自己站立，并且有的寶寶可以說簡單的詞句了。這一時期的寶寶逐漸由嬰兒期進入幼兒期。他們能聽懂一些簡單的話，也能根據(jù)大人的意圖行事。在飲食方面已經(jīng)和成人非常接近了。很多孩子會邊吃邊玩，這就需要家長掌握好分寸，既不要破壞孩子的興趣，又要讓孩子盡量專心進食。發(fā)育指標:

扶物站立，雙腳橫向跨步，拇指和食指能捏起小的東西，能聽懂自己的名字，能用簡單語言回答問題，會隨著音樂有節(jié)奏地搖晃，認識五官，會做出3～4種表示語言的動作，懂得害羞，會配合穿衣。養(yǎng)育要點:

不必給寶寶果汁了，可直接喂西紅柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的點心、餅干、蛋糕等、不要喂糖塊，這是危險的。每天最好讓寶寶有3個小時以上的時間在戶外度過。

培養(yǎng)良好的生活習慣，練習用便盆，養(yǎng)成按時入睡，講衛(wèi)生的好習慣，訓練寶寶自己動手吃飯。

鼓勵寶寶模仿大人聲音，與大人愉快交流。

訓練寶寶的自我控制能力，讓寶寶按照大人的口令行事。訓練方法：

給寶寶聽歡快的音樂。到了這一時期，嬰兒的聽力和視力都已相當發(fā)達，對所聽到的節(jié)奏歡快的音樂很感興趣，并能夠隨著節(jié)奏手舞足蹈。所以，這一時期要盡可能多的播放他所喜歡的音樂，也可以在***指導下，跟著收音機和電視做幼兒體操。這個時期最好為寶寶準備一些玩具樂器，讓寶寶自己弄出響聲。特別提示：

墜落、燙傷、吞食異物是這個時期嬰兒需要防止的主要事故。

第十個月:

第十個月的嬰兒認識常見的人和物，能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽著手，喜歡被表揚，主動地用動作表示語言，主動親近小朋友。這個月的嬰兒開始學習走路，挑選會發(fā)出聲音的拖拉工具較好。發(fā)育指標:

認識常見的人和物，能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽著手，喜歡被表揚，主動地用動作表示語言，主動親近小朋友。養(yǎng)能要點:

即使母乳充足，每天也要給寶寶吃兩頓輔食，白天吃鮮牛奶。寶寶能吃各種餅干、年糕片、蛋糕、薄餅等。品嘗點心也是寶寶的生活樂趣之一，但給寶寶吃點心最好要定時。

自己坐盆大小便，自己去拿玩具等。提供適宜的玩具。這個月的嬰兒開始學習走路，挑選會發(fā)出聲音的拖拉工具較好。

創(chuàng)造良好語言環(huán)境，在照顧嬰兒生活、玩游戲時都要拌隨語言。多為寶寶唱兒歌、童謠。

訓練寶寶走路，讓寶寶多爬。除刮風、下雨外，盡量多到戶外活動。訓練方法一：

鼓勵寶寶多說話。寶寶這時候說話雖然還不清楚，說的也只是些簡單的單詞或短語，但他會有強烈的想要用語言溝通的欲望。媽媽要注意觀察孩子想要說什么，如果說不清楚，要及時予以更正。有條件的父母在這個時期教孩子學習第二語言，如英語等，是極好的時機。特別提示：

不要給超重嬰兒吃過多的點心，也不適宜吃營養(yǎng)豐富的香蕉。------------------訓練方法二：

和孩子一起看書。到了這一時期，可以給寶寶看一些簡單而色彩鮮艷的圖書，或可以幫助認知的圖片。媽媽可以指著圖反復(fù)告訴孩子畫中物體或動植物的名稱。當孩子自己能翻看時，可以讓他自己去翻書。寶寶會學著***樣子，指著畫念到圖中形象的名稱。媽媽要即時予以鼓勵，說的不準確的，要即時加以糾正。特別建議：

把寶寶放在學步車里時，也要有大人在旁邊。

第十一月:

第十一月的嬰兒大人牽一只手就能走；能準確理解簡單詞語的意思；會指出身體的一些部位；會豎起手指表示自己一歲；不愿意母親抱別的孩子；有初步的自我意識。發(fā)育指標:

大人牽一只手就能走；能準確理解簡單詞語的意思；會指出身體的一些部位；會豎起手指表示自己一歲；不愿意母親抱別的孩子；有初步的自我意識。養(yǎng)育要點:

如果在副食中不增加足夠的雞蛋、魚、牛肉等，就會造成動物蛋白缺乏。動物蛋白的攝入量要根據(jù)寶寶的飯量而定。輔食要少放鹽、少放糖。

逐漸讓寶寶與生人接觸，克服怕生現(xiàn)象。訓練寶寶走路。禁止寶寶做不該做的事情，置之不理會使寶寶養(yǎng)成壞習慣。

訓練寶寶的獨立能力，但要保證寶寶的安全。訓練方法一：

用玩具刺激大腦。有些玩具雖然很平常，但能起到啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子發(fā)育的目的。如積木、小輪車、小皮球等，甚至連撕紙，對孩子來說對孩子來說都是極好的運動。這些玩具不僅可以鍛煉孩子手的靈活性，有的還可以促進孩子做全身運動。寶寶通過玩達到促進身體各部分機能生長；刺激大腦發(fā)育的作用。特別建議：

寶寶吃完點心后喂些水，可以防止齲齒。

-----------------訓練方法二：

父母和寶寶一起玩耍。如果說很小的孩子極其需要母親的關(guān)心與呵護，那么這么大的寶寶對父母已經(jīng)開始有自己的要求和感受了。父愛在孩子的成長過程中是無可替代的。這個時期父親更要注意多親近自己的寶寶，以父親獨有的方式與孩子玩耍。如一家人有條件要經(jīng)常在一起，讓孩子時時感受父母、家庭的溫馨，對孩子的成長將是非常有益的。特別提示：

寶寶的骨頭還軟，走路時間不要太久。一歲兒童..已經(jīng)進入幼兒期，能夠自己走路；智能已有很大增強；好奇心強烈。這一時期寶寶的生理和智力發(fā)育都很快，可以用日新月異來形容。但這時的寶寶也很不成熟，基本不具備自我保護能力，所以家長仍不可掉以輕心，隨時注意保證兇橫寶寶的安全。另外，如果您的寶寶說話較晚，您不必心急，要堅持對他多說話。發(fā)育指標:

能較平穩(wěn)地走路，摔倒時能自己爬起來；能指認成人說的物品，能按照大人的話做一些簡單的動作，能用動作和發(fā)出音節(jié)回答成人的問話，認識生活中成見的幾種動植物。養(yǎng)育要點:

此期兒童一日進食量大約為：

糧食150克肉40-50克雞蛋1個牛奶250-500毫升豆制品25-50克蔬菜和水果150-250克油和糖各10克。每天安排三頓正餐，上午、下午各加一次零食。

起居：睡眠13-14小時，白天睡兩次，每次1.5-2小時。訓練小孩子坐盆大小便。衣服要以純綿質(zhì)地為最好。嘗試讓孩子自己吃飯。

保持口腔衛(wèi)生。吃飯、吃糖后要喝白開水。

游戲：可以發(fā)展孩子的運動能力。父母要幫助寶寶玩秋千，滑梯，推車，皮球等。訓練方法一：

不要限制孩子的求知欲。這一時期的孩子，好奇心很強，對任何事物都會感興趣，什么東西都想碰一碰。這是一種求知的表現(xiàn)，是智能發(fā)育到這個階段的特征。家長不要輕易做出限制孩子言行的舉動，以避免影響孩子的好奇心和求知欲。家長這時應(yīng)該做的除了正確引導孩子外，就是要為孩子創(chuàng)造更好更安全的環(huán)境。特別建議：

每天要有兩小時以上的戶外活動時間。

------------------訓練方法二：

多和寶寶用語言交流。這一時期幼兒發(fā)育的個體差異較大，有的孩子還不會說話。這就要求家長，尤其是媽媽，更要注意多和孩子說話，多給他提出問題，說話晚的孩子不一定智商低，多提問，可以刺激他的大腦，讓他的語言功能能盡早發(fā)育。特別提示：

不要教小孩子“小兒語”，用標準的說法指導孩子的行為，用正確的語言和孩子說話。

------------------訓練方法三：

教寶寶認知。在教孩子說話的同時，最好教他認識各種事物，這樣可以事半功倍。寶寶純潔得象一張白紙，在這個時期，求知欲極強，對于他，什么都是新鮮的。這時教寶寶認識周圍時間是極好的機會，會讓寶寶受益終身。特別提示：

只有孩子做危險的動作時，才可以叱責。

兩歲幼兒:

這個時期的孩子，可以充分利用各種媒體啟發(fā)孩子。媽媽可以充分利用家里的廣播、電視、“VCD”中的幼兒節(jié)目來啟發(fā)和教育孩子，還可以時常從網(wǎng)上學習一些最新的育兒方式，這不但經(jīng)濟有效，而且可以在潛移默化中讓還學習更多的語言，加大孩子的信息量，提高他的思維能力，從而促進孩子智力和身體的全面發(fā)育。發(fā)育指標:

平穩(wěn)地走路，初步學會雙腳原地縱跳的動作。能說簡單的話語，看懂簡單的畫片。喜歡畫畫；能區(qū)分物品的多與少，大與小，能摸索空間防衛(wèi)。認識生活中常見的幾種自然現(xiàn)象。養(yǎng)育要點:

此期兒童一日進食量大約為：

雞蛋1個牛奶400-600毫升其他適當多于前半年量。

加一些烤脆的饅頭片，面包干和硬點心，增強咀嚼功能，利于牙齒生長。

注意給孩子飲水。按體重算，每千克體重100-150毫升水，除牛奶、飯中的水外，還要加一定量的水。

起居：每天睡覺12-14小時，白天睡覺兩次。訓練孩子自己吃飯，坐盆大小便，脫鞋，摘帽子。

這時候的孩子夜間尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。訓練方法一：

鍛煉寶寶手指的靈活性。到了這一階段，孩子的手指已很靈活了。為了進一步加強他手指的靈活性，促進大腦發(fā)育，媽媽可以和小寶寶一起做手指操。和著音樂的節(jié)奏，讓每個手指得到運動。還可以讓寶寶經(jīng)常拿小些的物體。搭積木是這個時期最好的游戲。特別建議：

用手指拿東西，是刺激大腦最好的辦法。

------------------訓練方法二：

鍛煉寶寶的眼腦和腳的協(xié)調(diào)性。在會走以前，孩子主要學習支配自己的雙手，到了這個時期，孩子已能獨立行走，就要注意培養(yǎng)孩子自由支配自己的雙腿和雙腳的運動，使眼，腦，腳及全身動作協(xié)調(diào)起來，日常可扶孩子多做上下樓梯的運動，節(jié)假日最好帶孩子出游，讓他在大自然中盡情活動。特別建議：

盡可能給孩子各種玩具，使他們體會到游戲的快樂。

------------------訓練方法三：

開發(fā)寶寶的運動能力。這個時期的孩子懂得和別人共同游戲。已經(jīng)可以獨立完成一些簡單的游戲動作。父母要多陪孩子玩耍，帶他做一些可以使全身得到運動的游戲，如玩皮球等，從而促進孩子反應(yīng)能力和肌肉的發(fā)育。特別提示：

孩子的破壞能力增強了，要注意經(jīng)常檢查孩子的玩具，看看破壞的地方時是不是會割破手指或扎傷眼睛。

------------------訓練方法四：

玩沙子、捏膠泥對孩子很有益處。我們成年人大都有兒時玩沙土、捏膠泥的經(jīng)歷。對于幼兒、玩沙土捏膠泥是一種很有啟發(fā)性的游戲。有老人說，玩沙子可以“去火”。的確，沙子并不臟，而且沙土含有有益人體健康的元素。根據(jù)您的經(jīng)驗，教孩子玩各種沙土游戲，如挖洞等，還可以示范性地用膠泥捏一些簡單可愛的形象，引發(fā)孩子興趣。特別提示：

玩沙子、捏膠泥后一定要給寶寶洗手。

------------------訓練方法五： 鼓勵寶寶隨意地涂畫。這一時期的孩子會對用筆涂畫產(chǎn)生濃厚興趣。給孩子準備好筆和紙，讓他隨意涂畫。家長只可以夸獎和鼓勵他，不要說他畫的不要或教他怎么畫，這個時候他是成年人的老師！如果他把作品畫在墻壁或地板上，也千萬不要叱責他。總之，要讓寶寶畫得隨意和盡興，為開發(fā)他的創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。特別提示：

不要讓寶寶獨自拿到鋼筆或圓珠筆一類的東西玩。

------------------訓練方法六：

鼓勵和小朋友一起玩，讓寶寶“合群”。人原本就是群居動物，與他人合作是人類的天性。這個時期，要引導寶寶，讓他學著與他人融洽相處。父母要經(jīng)常帶寶寶出去接觸外面的人和事，鼓勵寶寶與其他小朋友一起玩，在游戲中學會與人合作，學會容忍別人，初步培養(yǎng)他的集體觀念。特別提示：

在安排活動時，要注意飯前，飯后半小時不要劇烈活動。

------------------訓練方法七：

寶寶已經(jīng)很“獨立”，他的見識日漸廣泛，“自我意識”不斷增強，什么都想自己做。家長這時不要表現(xiàn)出輕視或制止他做什么，只可以啟發(fā)和引導他，以避免限制孩子的主觀意愿。因為主觀能動性是智力開發(fā)的動力。特別提示：

危險物品要原離寶寶。

------------------訓練方法八：

逐漸培養(yǎng)寶寶自立的生活習慣。這個時期不要再繼續(xù)不停地追著孩子喂飯。要平等地與孩子同餐，讓孩子養(yǎng)成專心獨立吃飯的習慣。但要隨時關(guān)注他，并幫他養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。還要逐漸教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋帶。逐漸幫助孩子學會去衛(wèi)生間。另外，睡眠時間要充足，早睡早起。特別建議：

最好要教他學會刷牙。

兩歲半兒童..這個時期的幼兒很可愛且很好動，是生理和心理發(fā)育的重要時期，要在繼續(xù)開發(fā)兒童的智能的同時，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。這時孩子的運動能力增強，身體協(xié)調(diào)性更好了；記憶力、求知欲、創(chuàng)造力等都很強，做事情開始不喜歡聽***指手畫腳，孩子的模仿能力也很強，家人最好有良好的學習習慣，以對孩子產(chǎn)生好的影響，這會影響到孩子日后的學習生活。發(fā)育指標:

能自己上下臺階，較自然地跑步；能自己吃飯，控制大小便；能正確表達自己的各種情緒；完整地做自我介紹，初步懂得與同伴交往；在成人引導下禮貌待人。養(yǎng)育要點:

此期兒童一日進食量大約為：

每天400-600毫升牛奶，雞蛋一個，其他主副食較前一階段略有增加。可搭配粗糧。飲食要以糧為主，以肉菜為副，以水果為輔。常吃豆類食品和深色蔬菜。油、鹽、糖要少吃。事物要雜。每天三次正餐，一次零食，一般在午睡后加。

孩子的生長速度減慢，這是正常的生理現(xiàn)象，不必強迫或誘使孩子多餐或食。每天按時開飯、孩子的最好飲品是白開水，少喝含糖分多的飲料。自己吃飯，不追喂。訓練方法一：

要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經(jīng)非常多，能夠聯(lián)系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經(jīng)常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應(yīng)付而亂說。特別建議：

如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調(diào)皮的事，父母處理的態(tài)度應(yīng)耐心而有靈活性。------------------訓練方法二：

識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經(jīng)有了區(qū)別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調(diào)說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發(fā)達，智能會得到迅速的開發(fā)。特別提示：

孩子的學習能力永遠超出父母的想象。

------------------訓練方法三：

多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內(nèi)做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發(fā)展。總之，身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。特別提示：

不要隨便許諾，不要哄騙孩子。

------------------訓練方法四：

鍛煉手指能促進大腦發(fā)育。這么大的孩子可以學著做一些簡單的小手工。如，可以教他結(jié)繩結(jié)，讓他學會多種打結(jié)方法。還可以教寶寶學會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監(jiān)護下進行。特別提示：

只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔心。

------------------訓練方法五：

孩子的求知欲正強，家長要利用一切機會讓寶寶多學習東西。睡前講故事的做法是很好的。除了故事，還可以給他說歌謠、念唐詩、猜謎語、唱催眠曲等。日積月累，孩子的語言和思維能力會有所提高。特別提示：

兩三歲是兒童心理發(fā)育的轉(zhuǎn)折期，即“第一反抗期”，這是孩子自我意識產(chǎn)生后心理上的反應(yīng)。

------------------訓練方法六：

學會正確使用筷子。到了這一時期，可以教教孩子用筷子吃飯了。可以同時找支毛筆教他握，因為提毛筆和拿筷子的方法是相通的。如果不在這時教會正確的拿筷子的手形，以后就很難再改了。特別建議：

對于愛反抗的孩子，父母首先要調(diào)整自己的教育方法和態(tài)度，充分滿足孩子的合理要求。

------------------訓練方法七：

從這時期開始，要盡可能地讓孩子和小朋友一起玩，不要只會和父母玩兒，以防止孩子形成孤僻性格。在玩耍當中，孩子之間會發(fā)生爭吵，家長要給予正確的引導，讓孩子學會禮讓他人。可以知道孩子們一起玩“過家家”等游戲，讓他學著體會與他人合作的樂趣。特別提示：

在游戲中學習，在快樂中成長。

------------------訓練方法八：

多夸獎孩子，這一時期的孩子一般基本生活上的瑣事都能自理了。所以，盡可能讓孩子自己去干，有時還要大人在一旁幫助他去完成。當孩子不會做或做的不好的時候，要耐心地告訴他，不要動不動就叱責。當他能夠很好地完成時，就要及時加以表揚，孩子生活上的瑣事，大人看著很簡單，可是對于孩子來說，就是相當復(fù)雜了。總的來說，切忌叱責，以表揚為主。特別提示： 稱贊孩子不要過分。在過多稱贊中成長的孩子無法辨認真假、好壞、成功或失敗。

------------------訓練方法九：

養(yǎng)成好習慣，讓寶寶學著做些家務(wù)，幫媽媽做些簡單的家務(wù)，對開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子性情很有幫助。比如：可以讓孩子整理自己的玩具；學著疊被子、洗手絹等。特別建議：

孩子什么事情都想自己干的愿望十分強烈，所以，盡可能讓他自己去做。但是，一定要告訴他什么是危險的事情。

第三篇：親子游戲方案(1歲半到2歲)

1歲半到2歲的

1、晃起來，寶寶

通過和寶寶玩沙球或其他打擊樂器，給好奇的寶寶帶來新的悅音和游戲。或則將大米、干豆或硬幣分別裝入幾個小塑料瓶（把瓶蓋擰緊），給小小音樂家做一個特殊的樂器。搖晃瓶子，然后遞給寶寶，并對它發(fā)出的獨特聲音做出評價。選幾首熟悉的不同節(jié)拍的歌曲，鼓勵寶寶隨著節(jié)拍晃動瓶子和身體。技能聚焦：和寶寶一起玩可以刺激他的聽覺反應(yīng)，還能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，這兩點對發(fā)展語言能力很重要。鑒別不同的聲音可以訓練耳朵對音色和音量的識別，而跳舞、搖擺或玩樂器有利于寶寶創(chuàng)造性表達。

2、玩沙

玩沙子運沙子，無論在沙灘上、操場上還是在沙盒中，沙子設(shè)計圖案都是吸引人的、有創(chuàng)造性的、有趣的，它是藝術(shù)活動和戶外游戲的結(jié)合體。家長可以向?qū)殞毷痉对趺词褂霉ぞ咦龀鰣D案。比如用耙子拉出直線和波浪線；用烤盤壓出大大的圓形；用空的酸奶盒和濕沙壘起高塔。向?qū)殞毷痉对趺匆荒ɑ虻顾湍懿鸪纳匙咏茏鳎缓笞屗匦聞?chuàng)作，愛做幾次都可以。技能聚焦：玩沙子對藝術(shù)探索是極有用的，因為寶寶可以在其中盡情翻滾還很安全。抓放沙子和玩沙子，可以訓練寶寶的小動作技能，刺激他的觸覺。

3、蠟筆創(chuàng)作

即使這個階段的孩子也會興奮地拿起蠟筆和鋼筆往紙上畫，在底墑清理出較大的地方，帖海報大小的紙，家長在寶寶身邊坐下，遞給寶寶幾支蠟筆，鼓勵并示范給他看如何涂畫。讓寶寶邊畫邊討論畫的內(nèi)容，告訴他顏色，并鼓勵他使用不同顏色，不管寶寶畫了什么，都要加以表揚。技能聚焦：抓握和使用蠟筆，鍛煉小動作技能和手眼協(xié)調(diào)能力，還有助于寶寶學會識別顏色，更重要的，讓他選擇顏色來表達自己，按自己喜歡的方式亂畫，給他萌生的個性意識賦予色彩和形狀。

4、捉迷藏

寶寶還是嬰兒時，他就開始玩躲貓貓的游戲，后來他躲在拐彎處尖叫一聲，把家長嚇一跳，這是為學步幼兒設(shè)計的愉快的捉迷藏游戲。家長也可以找一棵樹一把椅子或一面墻躲起來，對寶寶喊：我藏起來了，快來找我。寶寶尋找時，用聲音鼓勵他走近。當他順著家長的聲音尋找到后，要擁抱和祝賀他。教寶寶藏起來，通常他會露出小腿或小手在外面，家長假裝沒看到，然后看到寶寶時假裝大吃一驚。

5、大自然的藝術(shù)

寶寶喜歡戶外活動，喜歡收集東西，喜歡涉獵藝術(shù)。帶寶寶到公園或樹林里散步，收集些小樹葉、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的東西，收集時家長通過討論把外出活動作為寶寶接觸新單詞和概念的機會。收集完以后，把一張透明的膠帶紙，粘的一面朝上，四個角貼在平托盤上固定好。幫助寶寶把他戶外收集來的東西在透明膠帶紙上擺好，然后再用一張透明膠帶紙，粘的一面朝下，蓋在大作上，這樣寶寶的藝術(shù)品就可以長久保存了。這些大作可以裝點在窗上、冰箱上，甚至寶寶的房間。技能聚焦：讓寶寶自己挑選，自己擺放，這樣可以幫助他認識和表達個人喜好。在戶外收集時，和寶寶一起討論大自然，鼓勵他描述世界。把收集來的東西粘貼好，可以鍛煉他的小動作技能。

6、給花草澆水

家長做出噴壺一樣彎曲的動作，給寶寶示范怎么傾斜才能把水倒出，這是很好的平衡練習。如果他調(diào)皮，就把他抱起來當噴壺，還可以讓他幫著澆家里真正的植物，來強化這一游戲。

7、驚喜

對寶寶來說，禮物的包裝和禮物一樣好玩，他喜歡顏色鮮艷的包裝紙揉搓時發(fā)出的聲響。如果家長把寶寶最喜歡的玩具，當著他的面用彩色紙包上，可以多包幾層，然后讓他打開包裝。技能聚焦：打開包裝盒，需要解決問題的能力和靈巧的手指，不同的包裝方式和紙質(zhì)能刺激寶寶視覺、觸覺和聽覺。

8、寶寶隊列 每個人都喜歡看游行隊伍，在家中組織一個小型的隊伍，讓帶音樂的玩具馬、玩具象等參加，讓寶寶來做領(lǐng)隊，不是很好玩嗎？幫寶寶把有輪子的玩具收集齊，用繩子把玩具連接起來，這樣他就可以拉動身后臨時湊成的隊伍。如果有玩具四輪馬車，可在上面放幾個毛絨玩具。技能聚焦：寶寶假裝是游行隊伍的一員，她把玩具想象成她的跟隨者。伴著音樂前進能幫他學習節(jié)奏，拉動身后的玩具隊，他的協(xié)調(diào)能力又發(fā)展到新的水平。

9、寶寶投籃

收集幾個中等的球，然后把它們放入一個大一些的容器內(nèi)，如洗衣籃、硬紙盒或塑料盆。給寶寶示范怎樣把球倒在地板上，然后再把球一個個放入籃中。到他熟練后，讓他往后站，試著把球扔到籃子里。在房間四周擺上幾個容器，以增加難度，鼓勵小運動員嘗試不同的目標。技能聚焦：寶寶練習瞄準，有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力和大動作技能，如果家長在寶寶扔進球后大聲數(shù)數(shù)，就會為寶寶理解數(shù)字打下基礎(chǔ)。

10、管子游戲

從管子的一頭進，另一頭出，肯定會讓寶寶感到迷惑和興奮。即使他掌握了這個秘密，還是希望重復(fù)這個游戲的。開始用大的塑料管或硬紙管把網(wǎng)球或其他軟球（直徑至少4.5厘米，以防寶寶放嘴里）放入管子一端，將管子傾斜，這樣球在里面滾下去，讓寶寶從另一端把球取出來，重復(fù)幾遍。換不同大小的球，讓寶寶看哪些球能放進去，哪些放不進去。技能聚焦：讓球從管子里落下然后去抓球，可以鍛煉寶寶的動作技能以及手眼協(xié)調(diào)能力。也能促進寶寶的參與意識。通過不同大小的球，還能幫寶寶區(qū)分大小。

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第四篇：《馮德全早教方案(0-3)》0-1

0-1歲培養(yǎng)方案

?智慧媽媽提示

這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動能力差。可根據(jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。

1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標

1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲

1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標

1歲以內(nèi)寶寶語言游戲

1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標

1歲以內(nèi)寶寶常識活動

一歲寶寶美工活動

1歲以內(nèi)寶寶體育活動

1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標

1.從能抬頭、視物、傾聽，發(fā)展到坐、爬、翻身，再發(fā)展到站立，進而從扶著走發(fā)展到獨自行走。

2.從握手、握拳到能用手敲、拍、摔物體；能試著拿勺子吃飯，雙手拇指和食指可協(xié)調(diào)地拿起細小的物品；雙手能靈活地擺弄玩具、搭積木，能拿筆在紙上亂畫。

3.從愛聽輕快、優(yōu)美的樂曲和家長親切的話語，發(fā)展到喜歡聽大人講故事、念兒歌。4.從能理解日常用語，并用動作予以回應(yīng)，如揮手表示“再見”，發(fā)展到會說單字句，如“爸”“媽”“拿”“要”等。5.能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表達喜樂或不愉快的心情，喜歡與他人特別是同齡人交往。6.注視時間隨月齡而延長，能對著鏡子看自己，并能機靈地觀察人們的活動，喜歡看畫、文字(大字)。

7.有較明顯的獨立意識，能識別家人的表情、態(tài)度，受到夸獎時會表現(xiàn)出高興的樣子。1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲

智慧媽媽提示

這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動能力差。可根據(jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。

1.放松四肢，做手臂、腿部屈伸練習。

2.發(fā)展手的觸摸、拍打、夠取等功能。

3.在輕柔的音樂聲中，做翻身、爬行、起坐運動。

4.不失時機地擴大寶寶的視野，教認萬事萬物。

5.隨著音樂節(jié)奏手舞足蹈，以發(fā)展運動機能。

6.搭積木，滾皮球，用棍子取物。

7.用筆隨意涂鴉，培養(yǎng)認色、繪畫的興趣。

8.培養(yǎng)看圖畫、聽兒歌、聽故事的興趣。

9.知道豎起一個手指表示“1”，用點頭表示“好”等。

10.能聽大人的指令拿7種～8種物品。

11.會移開擋住視線的障礙物，會尋找藏起來的物品。

12.培養(yǎng)自我服務(wù)能力，如拿小勺、洗手、洗臉、大小便等。

13.創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境，能字物對應(yīng)，能認字。

14.寶寶學翻身、爬行、站立、行走時，大人要做好保護。1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標

1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標

(1)能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，并做出相應(yīng)的動作及表情。

(2)有意識地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家庭成員，在家人喊自己的名字時能做出反應(yīng)。(3)會用拍手表示“歡迎”，用揮手表示“再見”，會說兩三個字。(4)有初步的語言理解和表達能力，掌握一定的詞匯。(5)會聽名稱指認3種動物圖片、拿3種玩具。

(6)能根據(jù)家長的語意，做簡單的模仿動作，如點豆豆、抓撓撓等。(7)識字：寶寶、媽媽、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手絹、玩具、小汽車、小鴨、小雞、小羊、小花貓、小黃狗、新年。

1歲以內(nèi)寶寶的語言能力

1個月：僅會哭。

2個月：逐漸發(fā)出個別語音或喊聲。

4個月：開始咿呀學語。6個月：發(fā)出個別音節(jié)，如“媽”“爸”等，以唇音為主。

8個月：能發(fā)出“爸爸”“媽媽”等復(fù)音。

10個月：能模仿大人的聲音。

12個月：能用簡單的詞語表達自己的意思。1歲以內(nèi)寶寶語言游戲 1.喊出來

目 的： 培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。

準 備：(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。(2)字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的。”

(2)媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認。

建 議： 反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準確發(fā)音。

兒 歌： 爺爺奶奶，還有寶寶，都是一家人。2.寶寶笑

目 的： 讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學會發(fā)“嗚”“哈”等音。準 備： 小鏡子，字卡“寶寶”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。

(2)媽媽指導寶寶邊做表情，邊念兒歌。

(3)指導寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學習“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(4)識字：寶寶。

建 議

(1)在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(2)把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認。

兒 歌：

寶寶哭，嗚嗚嗚；

寶寶笑，哈哈哈；

寶寶生氣撅小嘴兒。3.媽媽和娃娃

目 的：

幫助寶寶發(fā)音。

準 備：

(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。：

(2)字卡“娃娃”“媽媽”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次，然后和寶寶頭頂頭地轉(zhuǎn)圈，逗寶寶開心。

(2)媽媽念兒歌，寶寶欣賞。

(3)教寶寶識字：娃娃、媽媽。可采取以下方法：

① 把字卡“娃娃”“媽媽”分別戴在寶寶和媽媽身上，讓寶寶指認。

② 把字卡“娃娃”“媽媽”擺在桌上，讓寶寶指認。

③ 讓寶寶選出字卡“娃娃”，貼在自己身上。

建 議：

也可由爸爸或其他家人和寶寶做游戲，把“媽媽”字卡換成相應(yīng)的家人字卡。

兒 歌：

大頭娃，小頭娃，頭頂頭，笑哈哈。4.蝴蝶 蝴蝶飛飛

目 的：

(1)培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。：

(2)激發(fā)寶寶愉悅的情緒，建立親子感情。

準 備：

指偶(套在手指上的人或動物形象)蝴蝶或用彩紙剪的蝴蝶。

智慧媽媽教你玩

媽媽抱著寶寶坐在懷里，拿出指偶蝴蝶或紙蝴蝶給寶寶看。然后雙手分別抓住寶寶的兩個食指，互相碰撞又分開，并念兒歌：“蝴蝶蝴蝶飛飛。”說到“蝴蝶”時，兩手食指碰撞在一起；說到“飛”時，兩手食指分開。反復(fù)做這個游戲，動作與語言相互配合。

建 議：

家長可分別用5個手指反復(fù)做這個游戲，為寶寶學做“我1歲了”的動作做準備。5.學步謠

目 的：

增強寶寶對語言意義的理解。

準 備：

進行曲音樂。

智慧媽媽教你玩

媽媽先熟悉兒歌《 學步謠 》的內(nèi)容，然后可讓寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽念兒歌，以激發(fā)寶寶念兒歌的興趣；也可由爸爸扶住寶寶的腋下，站在寶寶的后面，媽媽站在寶寶的前面，邊念兒歌邊引導寶寶學走路。

建 議：

(1)家長可根據(jù)歌謠的內(nèi)容編一些動作，如“把腳抬抬，抬起腳”，讓寶寶模仿；“把門開開，推開門”，也讓寶寶模仿。

(2)寶寶在家可推著小車練習走路。

兒 歌：

寶寶乖乖，快快走來。一、二、三、四，把腳抬抬。

寶寶乖乖，走得真快。一、二、三、四，把門打開。

6.搖搖搖

目 的：

增強寶寶對語言意義的理解。

準 備：

家長熟悉的兒歌，吊床。

智慧媽媽教你玩

媽媽邊念兒歌邊與寶寶做游戲，游戲方式可根據(jù)寶寶的實際情況來選擇。比如，既可將寶寶抱在懷里輕輕晃動，也可把寶寶放在吊床上，由爸爸媽媽提起兩端左右搖晃。

建 議：

寶寶還可躺在搖椅上、浴巾里做這個游戲。家長面向?qū)殞殻钪鴥焊瑁瑩u著寶寶。睡前家長也可哼著兒歌哄寶寶入睡。

兒 歌：

搖、搖、搖、搖、搖，搖得寶寶睡著了。

搖、搖、搖、搖、搖，搖得寶寶微微笑。

7.交朋友

目 的：

培養(yǎng)寶寶對語言的模仿和理解能力。

準 備：

會說話、會唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

(2)媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的。”教寶寶拿著禮物學說“謝謝”。

(3)家庭與家庭之間也可以進行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，并互贈糖果、交換玩具，同時學習禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時，引導寶寶說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢。

建 議：(1)家長可根據(jù)寶寶的實際情況，選擇不同的游戲方法。

(2)在日常生活中，家長應(yīng)鼓勵寶寶與他人交往，理解成人的語言，能聽懂簡單的詞語。8.太 陽

目 的：

讓寶寶認識太陽的圖形，并念出“太陽”兩個字。

準 備：

紅色的太陽圖片，白色的月亮圖片，字卡“太陽”“月亮”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽反復(fù)念幾遍兒歌，同時手拿太陽圖片藏在床邊，不讓坐在床上的寶寶看見。然后，媽媽讓“太陽”慢慢從床邊升起，并說：“寶寶看，太陽升起來了。”

(2)媽媽舉起太陽圖片，指導寶寶觀察：太陽是紅紅的、圓圓的。

(3)媽媽有表情地念兒歌，讓寶寶欣賞。寶寶重點學習“圓”和“笑”的動作。

建 議：

媽媽一手拿著太陽圖片(上面寫有“太陽”兩個字)，一手拿著月亮圖片(上面寫有“月亮”兩個字)，不停地變換“太陽”和“月亮”，讓寶寶指認“太陽”兩個字。

兒 歌：

太陽紅，太陽圓，太陽向著寶寶笑。9.春 天

目 的：

讓寶寶體會春天的景物特征，認識花、樹、燕子。

準 備：

音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。(2)媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認花、樹、燕子。(3)媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。

(4)媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動作，以幫助寶寶理解兒歌。

建 議：(1)寶寶看圖時，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。

(2)播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。

兒 歌：

春天到，桃花笑，小草綠，燕子來。0.夏 天

目 的：

讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。

準 備：

(1)預(yù)先熟悉兒歌。

(2)字卡“夏天”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。

(2)帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。

(3)媽媽邊念兒歌，邊指導寶寶觀察。

(4)給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

(5)識字：夏天。

建 議：

媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。

兒 歌：

夏天到，荷花笑，蜻蜓飛，知了叫。11.秋 天

目 的：

讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。

準 備：

鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。

(2)把鏡子移到離寶寶較遠的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。

(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4)識字：秋天。

建 議：(1)讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。

(2)讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。

兒 歌：

秋天到，菊花笑，樹葉黃，燕子飛。12.冬 天

目 的：

讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。

準 備：

冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗冬天的寒冷。

(2)讓寶寶觀察冬天的圖片，指認雪花、雪球和雪人。

(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4)識字：冬天。

建 議：

媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識字。也可將已學過的字卡在墻上多貼幾張。

兒 歌：

冬天到，雪花飄，穿棉襖，戴棉帽。13.紅氣球

目 的：

認識紅色，培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。

準 備：

紅色氣球若干，字卡“紅氣球”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿來一只紅氣球?qū)殞氄f：“寶寶，媽媽送你一只紅氣球。”

(2)媽媽指導寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個氣球是紅色的。

(3)媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。

建 議：

(1)媽媽拿來許多紅氣球，并在上面貼上字卡“紅氣球”。寶寶指認對了上面的字，氣球就可以送給寶寶。

(2)讓寶寶拿著氣球進行戶外活動，如頭頂球、手托球等。

兒 歌:

紅氣球，氣球紅，像太陽，圓又圓。14.小手絹

目 的:

讓寶寶認識手絹的外形特征及用途。

準 備:

(1)預(yù)先熟悉兒歌。

(2)字卡“手絹”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著玩具娃娃對寶寶說：“娃娃把臉弄臟了，我們用手絹給他擦一擦吧。”媽媽拿出手絹，指導寶寶觀察手絹是正方形的。

(2)媽媽給娃娃擦完臉后，對寶寶說：“我們和娃娃一起玩藏貓貓吧。”然后把手絹蒙在寶寶頭上，數(shù)“一、二、三”，拉下來并發(fā)出“喵”的聲音。再讓寶寶把手絹蒙在娃娃的頭上。交替游戲幾次。

(3)媽媽邊與寶寶玩游戲，邊念兒歌。

(4)識字：手絹。

建 議:

媽媽把多塊手絹疊成多個“小老鼠”，并在上面貼“手絹”二字。然后讓寶寶當小花貓去捉“老鼠”，捉到后還給媽媽，并指認貼在上面的“手絹”二字。

兒 歌:

小手絹，四方方，蒙上臉，捉迷藏。5.小玩具

目 的:

讓寶寶了解玩具的名稱，懂得玩完后要把玩具送回玩具櫥里。

準 備:

布娃娃，其他多種玩具，字卡“玩具”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出許多玩具擺在屋子里，問：“寶寶想玩玩具嗎？媽媽請來一位小客人，是布娃娃。媽媽請布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后還把玩具送回玩具櫥里。媽媽要表揚她。”

(2)媽媽讓寶寶玩玩具，并指導寶寶玩完后，也要把玩具送回去。寶寶做對了，就表揚寶寶，并獎勵寶寶一顆小星星(或一朵小紅花)。

(3)媽媽拍手念兒歌，請寶寶欣賞。

(4)識字：玩具。

建 議:

在各種玩具上貼“玩具”字卡，寶寶指認對了就可以玩，玩完后讓寶寶把玩具送回去。

兒 歌:

小玩具，櫥里拿，寶寶玩后送回家。16.小汽車

目 的:

認識不同外形的汽車，會發(fā)出汽車的“嘀嘀”聲。

準 備:

不同外形的玩具汽車若干，字卡“小汽車”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出許多外形不同的玩具汽車，對寶寶說：“寶寶，我們來看這些玩具小汽車。”

(2)媽媽與寶寶玩開汽車游戲，同時念兒歌請寶寶欣賞，并指導寶寶學習“嘀”的發(fā)音。

(3)識字：小汽車。

建 議:(1)可在玩具汽車上貼字卡“小汽車”，讓寶寶指認。(2)媽媽和寶寶用字卡玩 賽車游戲。(3)媽媽先指讀字卡“小汽車”，寶寶再指認，然后媽媽指導寶寶學習“嘀”的發(fā)音。

兒 歌”

小汽車，嘀嘀嘀，跑到東，跑到西，嘀嘀嘀?? 17.什么玩具來了

目 的： 訓練寶寶的感知，培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，讓寶寶能理解簡單的語言。

準 備：

機動玩具若干。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽把寶寶抱坐在腿上，讓寶寶背靠著自己，然后把上好發(fā)條的機動玩具表演給寶寶看，并不斷結(jié)合玩具的特點配以豐富的語言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火車開來了，嗚嗚嗚”等。此時，媽媽要注意觀察寶寶的情緒和專注情況。

(2)讓寶寶指認玩具，并發(fā)出相應(yīng)的“汪”“嗚”等音。

建 議：

可反復(fù)游戲，在游戲中讓寶寶指認某種玩具。18.漂亮的帽子

目 的：

讓寶寶理解語言，促進寶寶思維的萌芽。

準 備：

各種各樣的帽子實物或圖片。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶去商店，拿起一頂帽子戴在頭上，告訴寶寶：“這是帽子。媽媽戴帽子啦！”

(2)媽媽把寶寶抱到大鏡子前，也給他戴一頂帽子，并說“這也是帽子”。以此類推，逐漸使他明白，盡管這些東西的大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

建 議：

在家中可提供類似的物品，如手套、圍巾等，幫助寶寶認物，已認識的物品要經(jīng)常復(fù)習指認。19.小 鴨

目 的：

讓寶寶認識小鴨的外形、習性，并模仿鴨子游泳的動作。

準 備：

小鴨或小鴨的圖片、頭飾，字卡“小鴨”。

智慧媽媽教你玩

(1)請家人戴上小鴨頭飾，問：“小鴨子，你去干什么？”(去游泳。)

(2)指導寶寶觀察鴨子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。

(3)媽媽模仿鴨子走路和鴨子的叫聲，讓寶寶跟著學；同時念兒歌，讓寶寶欣賞。

(4)識字：小鴨。

建 議：

(1)玩“捉迷藏”游戲：先把“小鴨”藏起來，然后讓“小鴨”戴著頭飾、貼著字卡出現(xiàn)，讓寶寶認“小鴨”。

(2)可把“小鴨”字卡貼在室內(nèi)各處，讓寶寶捉“小鴨”。

兒 歌：

小鴨小鴨扁嘴巴，走路搖擺嘎嘎嘎；

小鴨小鴨扁嘴巴，跳進河里捉魚蝦??

嘎！嘎！嘎！20.小 雞

目 的：

認識小雞的外形特征、生活習性，學會發(fā)“嘰”的音。

準 備：

小雞或小雞玩具、圖片，字卡“小雞”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽從身后神秘地取出小雞，讓寶寶觀察小雞的外形。

(2)媽媽把小雞放在地上，撒些小米，讓寶寶觀察小雞吃小米。

(3)請寶寶喂小雞吃小米，媽媽在旁邊念兒歌。

(4)指導寶寶模仿小雞的動作，兩手食指指尖相對成嘴狀，同時發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。

(5)識字：小雞。

建 議：

在“小雞”字卡的下方鉆一個洞，做小雞的嘴巴。寶寶指認對了，就可以向洞里喂小米。

兒 歌：

小雞小雞嘰嘰嘰，寶寶喂它吃小米，嘰！嘰！嘰！21.小 羊

目 的：

認識羊的外形特征、生活習性，教寶寶發(fā)“咩”的音。

準 備：

小羊圖片，字卡“小羊”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示圖片，讓寶寶觀察小羊的外形，并知道它愛吃青草。然后媽媽表演兒歌，寶寶欣賞。識字：小羊。

(2)媽媽教寶寶模仿羊叫及其動作，然后說兒歌，寶寶做動作。

建 議：

(1)媽媽把雙手食指放在頭頂，模仿小羊角，發(fā)出“咩”的叫聲，并對寶寶說：“我是一只小羊，我要和寶寶一起做游戲。”

(2)媽媽手拿字卡“小羊”，與寶寶面對面坐著。媽媽說：“小羊小羊點點頭。”寶寶與“小羊”互相點頭；媽媽說：“小羊小羊笑一笑。”寶寶與“小羊”互相笑笑；媽媽說：“小羊小羊撅撅嘴兒。”寶寶和“小羊”互相撅嘴兒。

兒 歌:

小羊小羊咩咩叫，小羊最愛吃青草，咩?? 22.小花貓

目 的:

認識小花貓及其生活習性，學會發(fā)“喵”的音。

準 備:

小花貓或小花貓玩具、圖片，字卡“小花貓”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著小花貓，離寶寶有一定的距離，讓寶寶觀察小花貓的外形(三角耳朵，長有胡須，腳下有肉墊)。

(2)媽媽拿來一條小魚放在小貓面前，看小貓有什么反應(yīng)。

(3)指導寶寶模仿小貓的動作，并發(fā)出“喵”的聲音。

(4)識字：小花貓。

建 議:

媽媽把一些“小花貓”字卡貼在屋內(nèi)各處，然后再拿一張“小花貓”字卡，請寶寶幫它找朋友(讓寶寶摘下貼在各處的字卡)。

兒 歌:

小花貓，胡子翹，愛吃魚，喵喵喵，喵?? 23.小黃狗

目 的:

認識小狗的外形、習性，學會發(fā)“汪”的音。

準 備:

小黃狗或小黃狗玩具、圖片，字卡“小黃狗”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽指導寶寶觀察小黃狗(身上長毛，有四條腿等)。

(2)給小黃狗一根骨頭，觀察它的反應(yīng)，讓寶寶知道小狗愛吃骨頭。(3)指導寶寶模仿小狗的動作，并學會發(fā)“汪”的音。

(4)寶寶在媽媽指導下表演兒歌，動作重點是“吃”和“看門”。

(5)識字：小黃狗。

建 議:

爸爸媽媽可和寶寶一起玩“追小狗”游戲：媽媽把字卡“小黃狗”扔出去，請爸爸背著寶寶去追，并撿起來指認。

這個游戲也可用于認識其他字卡。

兒 歌:

小狗小狗吃骨頭，汪汪汪汪坐門口，汪?? 24.新年到

目 的:

讓寶寶體會過新年的歡樂氣氛，學會發(fā)“噼、啪”的聲音。

準 備:

有關(guān)中國人過年的圖片，鞭炮，字卡“新年”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽指導寶寶觀察圖片，讓寶寶了解有關(guān)過年的情況(掛燈籠、舞龍燈、穿新衣、放鞭炮、點煙花、包餃子等)，并念兒歌讓寶寶欣賞。

(2)媽媽取出一個小爆竹，假裝點燃，嘴里發(fā)出“噼、啪”的聲音，激發(fā)寶寶的興趣。再讓寶寶模仿放鞭炮，并學會“噼、啪”的聲音。

(3)識字：新年。

建 議: 媽媽把字卡“新年”貼在墻上，問寶寶：“寶寶寶寶我問你，新年新年在哪里？”讓寶寶指認字卡上的字。

兒 歌:

新年到，真熱鬧，貼春聯(lián)，放鞭炮，噼、啪！1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標

1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標

(1)能認識家庭主要成員(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等)，11個月后會有意識地叫“爸爸、媽媽”；家人喊寶寶乳名時，寶寶知道做出反應(yīng)。

(2)能認識4種以上家庭日常用品，如燈、電視、碗、小勺等。

(3)能識別兩種常見水果，如蘋果、香蕉等。

(4)能認識五官及兩個以上身體部位，如胳膊、腿等。

(5)能認識兩種以上常見的動物，如小狗、小貓、小雞等。

(6)識字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳、頭發(fā)、臉蛋、胳膊、腿、蘋果、餅干、牛奶、花、樹、月亮、星星、杯子、喝、魚、碗、勺、吃飯、電話、1、數(shù)、套、蓋、翻、苦、甜、回家。

1歲以內(nèi)寶寶的認識能力

1個月：突發(fā)的聲音能使寶寶一怔。

2個月：喧鬧聲能使睡眠中的寶寶睜開眼睛。

3個月：音響可使寶寶轉(zhuǎn)身尋找。

4個月：對熟悉的聲音能轉(zhuǎn)身尋找。

5個月：能轉(zhuǎn)頭朝向耳邊的鬧鐘。

6個月：眼睛會盯著跟他說話、唱歌的人。

7個月：會發(fā)出聲音“回答”。

8個月：會模仿教給他的聲音。

9個月：能按簡單的指令行動，如聽到“再見”就揮手。

10個月：大人小聲叫寶寶的名字，寶寶會轉(zhuǎn)頭尋找聲源。

11個月：能和著音樂的節(jié)拍擺動身體。

12個月：學會若干詞。1歲以內(nèi)寶寶常識活動 1.認五官

目 的:

訓練寶寶認識五官。

準 備:

大鏡子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽讓寶寶抱著布娃娃，告訴寶寶：“親親娃娃，抱抱娃娃。”媽媽點著布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，讓寶寶認識布娃娃的五官。

(2)媽媽抱著寶寶站在大鏡子前，告訴寶寶：“鏡子里也有一個娃娃。”并指點寶寶的五官。

(3)媽媽與寶寶面對面坐著，指著自己的鼻子說：“寶寶，這是鼻子。”讓寶寶也指出自己的鼻子。以此類推，認識五官。

(4)媽媽說兒歌：“摸摸眼睛圓圓，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵軟軟，指指嘴巴笑得真甜。”

(5)識字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.小手小腳

目 的:

讓寶寶認識四肢，發(fā)展自我意識。

準 備:

5個手指臉譜和笑娃。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶面對面坐著，捏捏寶寶的手說：“寶寶的小手，手，手。”再捏捏寶寶的腳說：“寶寶的小腳，腳，腳。”引導寶寶注意自己的手腳。

(2)打開寶寶的手掌，唱手指謠：“小不點兒睡著了，小胖子睡著了，大個子睡著了，媽媽睡著了，爸爸睡著了。”同時，分別按下小指、無名指、中指、食指、大拇指。3.認識手

目 的:

培養(yǎng)寶寶的本體感覺，讓寶寶認識手。

準 備:

紅色廣告色，白色圖畫紙，字卡“手”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽伸出手來，與寶寶握手，并撓撓寶寶的手心，告訴寶寶：“大手拉小手，大手小手拍一拍。”

(2)媽媽可與寶寶玩游戲“小手在哪里”，讓寶寶聽口令：“舉手，藏手，伸手。”

(3)豐富寶寶的語言，教寶寶發(fā)“手”的音。

(4)媽媽可在寶寶手上涂廣告色，讓寶寶印手印，以加深對手的認識。

(5)識字：手。4.認識腳:

目 的:

培養(yǎng)寶寶的本體感覺，讓寶寶認識腳。

準 備:

手絹或小毛巾，字卡“腳”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿手絹蓋在寶寶的腳上，喊“一、二、三”，露出寶寶的小腳，并告訴寶寶：“小腳，寶寶的腳。”(2)媽媽握住寶寶的腳腕，一上一下地抬動，同時念兒歌：“我有一雙小腳丫，走起路來嗒嗒嗒。”(3)媽媽讓寶寶的腳踏在自己的腳面上，跟著自己被動地走，從而了解小腳可行走。

(4)識字：腳。5.寶寶洗澡

目 的

讓寶寶認識身體部位，培養(yǎng)寶寶愛洗澡的習慣。

準 備

玩具小橡皮鴨或其他動物，浴盆，字卡“頭發(fā)”“臉蛋”“胳膊”“腿”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將寶寶放在浴盆里，告訴寶寶：“寶寶，來和小鴨子一起洗澡了。”

(2)媽媽從寶寶頭上開始洗起，同時配合兒歌：“小寶寶來洗澡，洗頭發(fā)(搓寶寶頭發(fā))，洗臉蛋(擦洗臉蛋)，洗胳膊(搓洗寶寶胳膊)，洗肚皮(洗寶寶肚皮)，洗小腿(搓洗寶寶雙腿)，最后洗洗小腳丫。”

(3)媽媽也可與寶寶玩游戲：“小孩小孩真愛玩：摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸你的小臉蛋兒(肚皮、腿)。”鞏固寶寶對身體部位的認識。

(4)識字：頭發(fā)、臉蛋、胳膊、腿。6.認識 蘋果

目 的

(1)讓寶寶認識蘋果。

(2)聽到“蘋果”時，能轉(zhuǎn)著看蘋果(目視蘋果)，或用手抱蘋果。

(3)豐富寶寶的味覺，鼓勵寶寶多吃水果。

準 備

紅蘋果，紅口袋，小手絹，字卡“蘋果”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將一個紅紅圓圓的大蘋果舉在寶寶面前說：“蘋果紅，蘋果圓，甜甜的蘋果真好吃。”

(2)媽媽將蘋果放在一個紅口袋里，在寶寶眼前不停地晃動，引起寶寶的興趣。再用袋子輕碰寶寶的小手，逗寶寶抓取(試碰一兩次之后，讓寶寶抓住袋子)。

(3)讓寶寶試著拿出蘋果(家長適當幫助)，媽媽露出驚奇的表情對寶寶說：“蘋果，蘋果，蘋果。”

(4)媽媽在寶寶玩興正濃時，突然用手絹蒙住蘋果，問：“蘋果呢？蘋果去哪兒了？”媽媽邊說邊把雙手食指放在頭兩側(cè)，引導寶寶尋找。讓寶寶學會目視蘋果，或主動抱蘋果。

(5)當寶寶懷著驚奇的表情找到蘋果時，媽媽可教寶寶學兒歌：“蘋果紅，蘋果圓，甜甜的蘋果真好吃。”

(6)媽媽、寶寶一起吃蘋果。

(7)識字：蘋果。7.認識餅干

目 的:

讓寶寶認識餅干，培養(yǎng)寶寶自己吃東西的能力。

準 備:

各種形狀或動物圖案的餅干，字卡“餅干”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽給寶寶吃餅干時，告訴寶寶：“餅干，餅干，寶寶愛吃。”

(2)讓寶寶自己拿餅干吃，培養(yǎng)寶寶自己吃東西的能力。

(3)為寶寶準備各種形狀或動物圖案的餅干，同時讓寶寶初步認識形狀或小動物，豐富寶寶的想象力。

(4)識字：餅干。

8.認識牛奶

目 的:

讓寶寶認識牛奶，培養(yǎng)寶寶愛喝牛奶的好習慣。

準 備:

牛奶，字卡“牛奶”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽告訴寶寶：“這是牛奶，寶寶最愛喝的牛奶。”

(2)在寶寶喝牛奶時，媽媽可念兒歌：“牛奶香，牛奶甜，寶寶喝了身體棒。”并學說：“牛奶。”

(3)識字：牛奶。

建 議: 寶寶6個月后，母乳喂養(yǎng)的媽媽要給寶寶添加牛奶，為以后斷奶做準備。另外，應(yīng)每天讓寶寶喝半升牛奶。9.認識花

目 的:(1)讓寶寶認識花，發(fā)展寶寶的觀察力。

(2)培養(yǎng)寶寶對美好事物的欣賞情趣和對大自然的熱愛之心。

準 備:

幾盆盛開的鮮花或鮮花圖片，字卡“花”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽常帶寶寶到花園，指點寶寶觀看五顏六色的花，告訴寶寶：“這是花，寶寶就像花一樣美。”

(2)媽媽一邊讓寶寶欣賞花，一邊加深寶寶對顏色的認識：“這是紅色的花，這是粉色的花，這是白色的花??”

(3)一邊讓寶寶看花，一邊說兒歌：“花兒花兒美，花兒花兒香，寶寶就像花一樣。”使寶寶學會發(fā)“花”的音。

(4)媽媽可在家里種養(yǎng)幾盆花，以陶冶寶寶的情趣。

(5)識字：花。

10.認識樹

目 的:

讓寶寶認識樹，培養(yǎng)寶寶的觀察力，發(fā)展寶寶的嗅覺、視覺。

準 備:

四季樹木圖片，字卡“樹”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶到戶外去看樹木，告訴寶寶：“這是樹，樹有樹干、樹枝、樹葉，有的樹還會結(jié)出果子。”

(2)媽媽帶寶寶觀察樹在四季的變化：春天樹會抽出綠色的嫩芽，夏天樹長得枝葉茂盛，秋天樹葉變黃落滿大地，冬天的樹是光禿禿的。

(3)識字：樹。

建 議:

媽媽為寶寶摘一片樹葉，讓寶寶觀看樹葉清晰的脈絡(luò)，聞聞樹葉的清香，看看風中搖動的枝葉。11.認識月亮、星星

目 的:(1)讓寶寶認識月亮、星星，并且知道太陽走了，天黑了,月亮、星星就會掛在天邊。(2)培養(yǎng)寶寶的觀察力。

準 備:

太陽、月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。

智慧媽媽教你玩

(1)在一個比較晴好的夜晚，媽媽可帶寶寶來到戶外，指引寶寶觀察天上的月亮、星星。

(2)媽媽在指引寶寶觀察時，告訴寶寶，圓圓的是月亮，亮閃閃的是星星。

(3)為加深寶寶對月亮、星星的認識，可念兒歌給寶寶聽：“大月亮，像銀盤；小星星，亮閃閃。”

(4)識字：月亮、星星。

建 議:

可讓寶寶反復(fù)練習從一些圖片中找出月亮、星星的圖片。12.認識魚

目 的:

讓寶寶認識魚，發(fā)展寶寶的觀察力。

準 備:

金魚缸，金魚或金魚圖片，字卡“魚”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶觀察魚缸里的小金魚，告訴寶寶：“這是魚，它在水中游來游去。”

(2)媽媽一邊指點寶寶觀察魚，一邊念兒歌：“小魚小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。”促使寶寶學會發(fā)“魚”的音。

(3)媽媽可在家里養(yǎng)幾條小金魚，以發(fā)展寶寶的觀察力。

(4)讓寶寶在眾多的圖片中找出魚的圖片。

(5)識字：魚。

13.認識杯子

目 的:

讓寶寶認識杯子，并學會用杯子喝水(奶)，以培養(yǎng)寶寶的自理能力。

準 備:

有圖案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將有漂亮圖案、兩邊帶把手的小杯子放在寶寶面前說：“寶寶，這是杯子。”并舉起杯子念兒歌：“小杯子，舉起來，咕咚咕咚喝水了。”

(2)訓練寶寶雙手扶杯喝水時，杯子里應(yīng)少放些水，以免潑灑在寶寶的衣服上。

(3)識字：杯子、喝。

建 議:(1)平時讓寶寶少喝帶有刺激性的飲料，培養(yǎng)寶寶喝白開水的良好生活習慣。(2)為激發(fā)寶寶獨立用杯喝水(奶)的興趣，媽媽可與寶寶玩“干杯”游戲：媽媽舉一只杯子，寶寶舉一只杯子，碰杯后，讓寶寶模仿媽媽用杯子喝水。14.認識碗、勺

目 的: 讓寶寶認識碗、勺，培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣及自理能力。

準 備:

木質(zhì)或塑料碗，不銹鋼勺，少許食品，字卡“碗”“勺”“吃飯”。

智慧媽媽教你玩

(1)進餐時，媽媽將碗和小勺擺放在寶寶面前：“寶寶坐好，開飯了。”并指點碗說：“這是碗，里面盛著粥。”然后舉起小勺：“來，寶寶張大嘴，用小勺吃粥。”

(2)媽媽可將碗、勺與其他餐具擺放在一起，讓寶寶指點、辨認。

(3)識字：碗、勺、吃飯。

建 議:(1)進餐時，媽媽可為寶寶準備一套安全的碗和勺(如不銹鋼的,讓寶寶學習用勺獨立進餐。(2)應(yīng)讓寶寶從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，如進餐前為寶寶戴上圍嘴，洗干凈手，不要讓寶寶一邊吃一邊玩，以免影響胃腸道的消化。15.認識電話

目 的:

讓寶寶認識電話，并會把手放在耳邊做打電話狀，同時會發(fā)“喂”的音。

準 備:

電話或玩具電話，字卡“電話”。

智慧媽媽教你玩

(1)來電話時，媽媽告訴寶寶：“來電話啦！寶寶接電話。”媽媽幫寶寶拿起話筒，放在寶寶耳邊，并提示寶寶發(fā)音：“喂！”

(2)媽媽為寶寶準備一個玩具電話，和寶寶玩打電話游戲。

(3)玩打電話游戲時，媽媽可說兒歌：“小電話，喂喂喂，小寶寶，你好呀！”

(4)識字：電話。

16.認識“1”

目 的:

發(fā)展寶寶的數(shù)概念。

準 備:

水果、餅干、糖果若干，字卡“1”。

智慧媽媽教你玩

媽媽拿出1塊餅干或糖果，豎起食指告訴寶寶：“這是‘1’。”讓寶寶模仿這個動作，然后把食物給他，并再次豎起食指表示“1”。同時出示字卡，讓寶寶認識“1”，并加以鼓勵。

建 議:家長可根據(jù)寶寶的喜好(如有的寶寶對汽車、玩具感興趣,有的寶寶對筆、書畫感興趣)，引導寶寶反復(fù)認識“1”。17.數(shù)數(shù)歌

目 的:

讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，為培養(yǎng)寶寶的數(shù)概念做準備。

準 備:

積木，套碗，套杯，字卡“數(shù)”。

智慧媽媽教你玩

(1)提供積木、套碗、套杯，讓寶寶隨意擺弄，觀察寶寶的不同玩法。

(2)當寶寶把積木搭高時，媽媽可邊幫他搭高樓大廈，邊有節(jié)奏地念兒歌《 數(shù)高樓 》：“一層樓、二層樓，三層、四層、五層樓；六層樓、七層樓，八層、九層、十層樓。”然后推倒積木，讓寶寶產(chǎn)生興奮感，引起其數(shù)高樓的欲望。

(3)還可讓寶寶給積木排隊數(shù)數(shù)。游戲可反復(fù)進行。

(4)識字：數(shù)。

建 議:

家長抱寶寶上下樓梯或扶著他走路時，可有節(jié)奏地從1數(shù)到10。18.數(shù)指偶

目 的:

讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，形成簡單的數(shù)概念。

準 備：

5個動物指偶(小雞、小鴨、小貓、小狗、小松鼠)。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶獨坐，媽媽邊出示指偶邊講故事。寶寶會產(chǎn)生注視的興趣，雙眼會隨著小動物的一個個出現(xiàn)而移動。

(2)也可讓寶寶出示指偶，媽媽講故事。活動可反復(fù)進行。

建 議：

家長可伸出五指，邊和寶寶一起數(shù)數(shù)，邊念兒歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到幾只虎？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又數(shù)去，一、二、三、四、五。”

19.套盒子

目 的：

(1)讓寶寶模仿成人的動作。

(2)對寶寶進行數(shù)學啟蒙，初步發(fā)展寶寶的思維能力。

準 備：

大小不同的盒子若干，字卡“套”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶進入活動室，引導其看大小不同的空盒子。然后給寶寶示范，將小盒子套在大盒子里，邊套邊數(shù)：“1個、2個、3個??”套完后，再一個個地數(shù)著取出來。

(2)讓寶寶模仿媽媽的動作。游戲可反復(fù)進行。

(3)識字：套。

建 議：

家長可準備一些套碗、套圈和幾何圖形套具，來訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。20.蓋蓋子

目 的：

發(fā)展寶寶的觀察力和思維能力。

準 備：

大小不同的帶蓋子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“蓋”。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶獨自坐在地毯上。媽媽把3個不同的杯子放在寶寶面前，做揭蓋子的動作給寶寶看，并做喝奶狀，之后再蓋上蓋子，以引起寶寶的興趣。然后再揭、再蓋，并依次蓋好其他杯子。

(2)媽媽指著杯子告訴寶寶：“寶寶蓋蓋子。”讓寶寶試著去模仿動作。經(jīng)過多次擺弄以及媽媽的不斷鼓勵，寶寶就會蓋蓋子了。

(3)識字：蓋。

建 議：

寶寶往往需要經(jīng)過多次擺弄，才能發(fā)現(xiàn)蓋子與杯子之間的關(guān)系，所以家長要耐心指導。21.自己翻書

目 的：

激發(fā)寶寶翻書的興趣，訓練寶寶的精細動作能力，使其從無意識地翻書過渡到有意識地翻書。

準 備：

各種圖書，字卡“翻”。

智慧媽媽教你玩

(1)在桌子上放各種樣式的圖書，引導寶寶去翻書，去看書中他所認識的小動物圖畫，以引起寶寶的興趣。

(2)鼓勵寶寶自己翻書。當他翻到“貓”這一頁時，立刻給予鼓勵：“小貓找到了。”并講述內(nèi)容。

(3)當寶寶對這本書不感興趣時，可引導他去翻看其他的書。游戲可反復(fù)進行。

(4)識字：翻。

建 議：

家長要經(jīng)常為寶寶提供圖書，使寶寶有自己翻書的機會。寶寶起初可能只會把書打開、合上，漸漸地就會一次翻幾頁。這一階段主要是培養(yǎng)寶寶翻書的興趣。22.味道怎么樣

目 的：

通過感知不同的味道，發(fā)展寶寶的味覺。

準 備：

棒棒糖、雙黃連口服液各一支，字卡“苦”“甜”。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶與媽媽面對面坐著。媽媽盛一小勺雙黃連口服液讓寶寶嘗，觀察寶寶的表情，并說：“嗯，真苦哇！”

(2)再換棒棒糖，讓寶寶品嘗，并告訴他：“這個很甜。”

(3)再重復(fù)一次游戲，讓寶寶充分嘗試。再次嘗試時，有的寶寶一看到小勺，就會用小手推開，或扭頭表示不安，這說明寶寶的味覺很靈敏。

(4)識字：苦、甜。

建 議：

在家中，提供酸、甜、苦、辣等多種味道的食品給寶寶嘗試，刺激他的味覺。注意量要少。23.動物回家

目 的：

發(fā)展寶寶的精細動作、手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺。

準 備：

紙盒裝飾成的動物小房子(盒蓋上留有一道窄縫)，磁卡制作的小動物圖片若干，字卡“回家”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽同寶寶一起指認圖片上的小動物，并用引導性的語言告訴寶寶：“這些小動物的家在這個盒子里，我們送它們回家吧！”然后幫助寶寶將圖片從細縫中塞入盒子里，以表示“送小動物回家”。

(2)媽媽打開紙盒，取出所有的圖片，讓寶寶模仿媽媽的動作，再次單獨完成“送小動物回家”；也可以由媽媽先塞一張，寶寶再把其他的圖片往盒子里塞。

(3)識字：回家。一歲寶寶美工活動 1.印手印

目 的:

讓寶寶對色彩建立初步的印象，并加深寶寶對手的認識。

準 備:

廣告顏料，圖畫紙，圖畫筆。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽畫兩張畫，一張畫的樹上只有樹干及少量葉子，另一張畫的樹上長滿了葉子。

(2)媽媽對寶寶說：“花兒開了，小草變綠了，樹上長滿了綠色的葉子，多漂亮呀！可是這一棵樹上的葉子太少了，寶寶來加上幾片好嗎？”

(3)把綠色廣告顏料涂在寶寶手上，教寶寶印在樹上。然后把印有小手印的畫貼在墻上，讓寶寶欣賞。

建 議:

可用紅色、黃色顏料讓寶寶印手印，從而豐富寶寶對色彩的印象。2.印腳印

目 的:

培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣，加深寶寶對腳的認識。

準 備:

小雞、小狗的腳印圖片，紅色廣告色，白紙。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶看，媽媽手中有一張好看的圖片。媽媽來講一講，寶寶好好聽。下雨過后，地上濕濕的。小雞走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的腳印，真好玩！”引導寶寶觀察小雞腳印圖片：“這是小雞的腳印，那寶寶的腳印在哪兒呢？咱們一塊兒來找一找吧。”

(2)媽媽可將白紙鋪在地板上，將紅色廣告色涂在寶寶的腳底，讓寶寶左右腳交替印在紙上。

建 議:

可把印好的腳印粘在地上，家長和寶寶一起玩“踩腳印”的游戲，以此加深寶寶對腳、腳印的印象。3.認識太陽

目 的:

加深寶寶對紅色、圓形物體的認識，并且知道天亮太陽出來、天黑太陽走了。

準 備:

紅太陽圖片若干，字卡“太陽”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將“紅太陽”的圖片貼在墻上，讓寶寶欣賞，并告訴寶寶：“這是紅太陽，顏色是紅色的，形狀是圓形的。”

(2)媽媽在讓寶寶認識太陽時，可加上兒歌：“太陽紅，紅太陽，照在身上暖洋洋。”

(3)媽媽可將一些紅太陽的圖片放在寶寶面前，讓寶寶指認。

(4)在寶寶每天早晨起床時，媽媽可提示寶寶說：“紅太陽出來了，天亮了，寶寶起床了。”讓寶寶形成初步的時間概念。

(5)識字：太陽。

4.點畫 蘋果

目 的:

加深寶寶對紅色的認識，鍛煉寶寶手指的功能。

準 備:

蘋果實物或圖片，紅色廣告色，圖畫紙。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶看，這是一個紅色的大蘋果，可好吃了。來，媽媽和寶寶一起吃蘋果。蘋果吃完了，怎么辦呀？看，媽媽來畫一棵蘋果樹，寶寶用食指來點紅蘋果，好不好？”激發(fā)寶寶動手畫畫的興趣。

(2)媽媽準備好紅色廣告色，用食指蘸廣告色點在圖片中的大樹上。寶寶可在媽媽的幫助下完成。媽媽應(yīng)及時給予寶寶鼓勵。

建 議:

在日常生活中，可讓寶寶多觀察黃色、綠色的物品，比如黃蘋果、青蘋果等。5.認識色彩

目 的:

讓寶寶對色彩鮮艷的物體產(chǎn)生強烈的注視興趣，培養(yǎng)寶寶的色彩感。

準 備:

各種彩色球，一只小籃子。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶一起玩有趣的彩色球，觀察寶寶的反應(yīng)。

(2)媽媽扔、踢、拋、接各色球，并引導寶寶：“寶寶，媽媽踢紅色的球。”“來，寶寶，把紅色的球給媽媽。”根據(jù)寶寶的興趣，采用不同的方式鼓勵他游戲。

(3)活動結(jié)束后，再引導寶寶將各色球裝進小籃子里，邊裝邊認識各色球。

建 議:

在家中，家長可準備各色木珠、積木等，訓練寶寶的色彩感。同時，給寶寶示范如何把玩具整理好，逐步引導寶寶參與整理玩具。6.認識紅色

目 的:

讓寶寶分辨出紅色物體。

準 備:

多種紅色物品的實物或圖片(紅 蘋果、紅氣球、紅燈籠等)，字卡“紅”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶看，桌上放了什么？這是紅蘋果、紅氣球、紅燈籠，它們都是紅色的。”然后問：“寶寶，紅蘋果在哪里？紅氣球在哪里??”

(2)準備多種紅色物品，反復(fù)讓寶寶認識。

(3)讓寶寶從許多不同顏色的物品中找出紅色物品。

(4)識字：紅。

建 議:

用上述方法，讓寶寶認識其他顏色的物品。7.認識黑色

目 的:

鼓勵寶寶注視、觀察物品，指認熟悉的物品。

準 備:

黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽車等)，字卡“黑”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽向?qū)殞氈鹨唤榻B各種各樣的黑色物品，并不斷提醒，如：“寶寶，這些都是黑色的。”引導寶寶將注意力集中到顏色上。

(2)媽媽帶寶寶反復(fù)游戲，并不斷地要求寶寶：“把黑汽車(球、帽子、鞋子)給媽媽。”看寶寶能否把黑汽車(球、帽子、鞋子)拿出來，拿對了就給予鼓勵。

(3)識字：黑。

建 議:在家里，不斷地教寶寶認識黑色，如黑板、黑筆、黑娃娃、黑頭發(fā)、黑眼睛。同時，教寶寶認識其他色彩。8.紅燈籠(涂色)

目 的:

培養(yǎng)寶寶握筆涂鴉的能力，加強寶寶對紅色的認識。

準 備:

一盒油畫棒，紅燈籠實物或圖片，圖畫紙，字卡“燈籠”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶，這是咱們家的紅燈籠。燈籠是紅紅的、圓圓的，真好看。現(xiàn)在媽媽就把這個紅燈籠畫下來??好了，媽媽畫下來了，寶寶讓它變成紅色的，好嗎？”

(2)媽媽準備一盒油畫棒，讓寶寶從中挑選出紅色的，然后手拿油畫棒涂色，并鼓勵寶寶完成。媽媽也可握住寶寶的手涂色。

(3)識字：燈籠。

建 議:

家長也可以畫其他物體，讓寶寶涂其他顏色。9.小雞吃米(添色)

目 的:

鍛煉寶寶的握筆能力。

準 備:

小雞實物或圖片，油畫棒，圖畫紙。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶聽，小雞嘰嘰嘰地叫個不停，是不是餓了？來，咱們喂小雞吃米，寶寶喂它吧。”

(2)媽媽準備一張畫有小雞的圖畫紙，幫助寶寶隨意點畫，并及時給予鼓勵。

建 議:

家長平時可讓寶寶多觀察小雞。10.戴戒指

目 的:

培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展寶寶的精細動作，鞏固寶寶對紅色、黑色的認識，增進親子感情。

準 備:

黑、紅、黃、藍、綠等各色紙制作的戒指或彩色小圓環(huán)，字卡“戒指”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽可先給寶寶做一做小手按摩操，如撓撓手心、拍拍手背等。(2)媽媽把各色紙向空中拋撒，以引起寶寶注意。

(3)媽媽示范把紅色小紙條貼在一個圓環(huán)上，并鼓勵寶寶貼自己喜愛的顏色的紙條。

(4)媽媽可幫助寶寶，圓環(huán)貼成功后，要鼓勵寶寶，并戴在寶寶的手臂上，讓寶寶體會成功的喜悅。

(5)識字：戒指。

建 議:

在游戲中，寶寶可能會抓壞紙戒指，家長不要責備寶寶，而要予以正確的引導，鼓勵寶寶自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。

11.花開了(手工)

目 的:

鍛煉寶寶手指的靈活性，教會寶寶簡單的手工操作。

準 備:

各種色彩的皺紋紙，膠水，空白圖畫紙。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶看，桌上有許多五顏六色的紙。現(xiàn)在，媽媽要把它們變成漂亮的小花??看，一朵??兩朵??寶寶也來做吧！”

(2)媽媽教寶寶把彩紙撕成條，放在手中揉一揉，搓一搓，讓它們成為一團花狀，然后粘在圖畫紙上。

(3)讓寶寶學著把撕成條的彩紙揉搓成花，并在家長的幫助下粘花。

建 議:

平時可經(jīng)常讓寶寶用手撕紙，以鍛煉寶寶手指的靈活性。12.給氣球系上線(添畫)

目 的:

增強寶寶的繪畫興趣。

準 備:

紅色氣球，氣球圖片，紅色油畫棒，畫有氣球的圖畫紙，字卡“氣球”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽說：“寶寶，媽媽給你買了個大氣球，紅色的大氣球。給，抓好繩子，不然氣球就飛走了。”然后拿出畫有氣球的圖畫紙：“哎，這個氣球怎么沒線呀？寶寶來畫條線，好不好？”

(2)媽媽準備一只氣球和一張氣球圖片，讓寶寶觀察。

(3)在媽媽的幫助下，寶寶在圖畫紙上的氣球下面添畫豎線。

(4)識字：氣球。13.放禮花(涂鴉)

目 的：

鍛煉寶寶握筆的能力，增加寶寶畫圖的興趣。

準 備：

爆竹或焰火的實物或圖片，油畫棒，圖畫紙，字卡“禮花”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽問寶寶：“小朋友們都在干什么呢？新年到了，小朋友們特別高興，他們都在放禮花呢！看，多漂亮，禮花飛滿天。現(xiàn)在媽媽畫爆竹，寶寶來畫禮花，好嗎？”

(2)讓寶寶拿出一支油畫棒(讓他挑自己喜歡的顏色)，在爆竹周圍點畫。媽媽立即給予表揚，以增加寶寶的興趣。

(3)鼓勵寶寶完成作品，必要時可握住寶寶的手添畫豎線或點。

(4)識字：禮花。14.涂涂點點

目 的：

發(fā)展寶寶手指、手腕的靈活性，培養(yǎng)寶寶繪畫的興趣。

準 備：

彩筆，圖畫紙。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽用彩筆在紙上畫出一張娃娃臉或一個小動物，再給它涂上色彩，讓寶寶觀看，以激發(fā)寶寶學習的興趣。

(2)媽媽把彩筆給寶寶，教他用右手握筆。媽媽可握住寶寶的手在紙上作畫，也可讓寶寶自己握筆任意涂涂點點，不管寶寶涂成什么樣子，都要給予鼓勵。

建 議：

在家中，家長可提供寫字板或白紙給寶寶涂鴉，要注意寶寶握筆的方法與坐姿。1歲以內(nèi)寶寶體育活動

1歲以內(nèi)寶寶體育活動目標

(1)能夠獨立坐穩(wěn)。

(2)能夠抓著家長的雙手站立10秒鐘以上。

(3)能夠自己用手足爬行。

(4)能夠扶著家長的雙手邁步走路。

(5)能夠獨自站立，拉著家長的一只手能行走。

(6)識字：剝、倒、湯圓、爬、狗熊、滾、搖、坐、皮球、高山、打開、彎腰、站、積木、追。1歲以內(nèi)寶寶的身體動作能力

1個月：全身動作無規(guī)律，俯臥勉強抬頭，吸吮有力。2個月：由俯臥位托起，頭與軀干保持在一條直線上。

4個月：會抬頭、挺胸，頭豎直，手能握緊玩具。

6個月：稍稍會坐，扶著能站直，喜歡扶立跳躍。

8個月：坐穩(wěn)，會爬，扶著能站穩(wěn)。

10個月：扶物站穩(wěn)。

12個月：能自己站立，扶著家長的一只手可以行走。一歲寶寶體育游戲 1.蹬蹬小腿

目 的：

鍛煉寶寶腿部的靈活性。

準 備：

帶響的玩具。

智慧媽媽教你玩

(1)寶寶平躺在床上，媽媽為寶寶做游戲前的被動按摩操(如伸臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其興趣。

(2)出示帶響的玩具逗引寶寶，這時寶寶會因興奮而舞動手腳。

(3)把玩具放在寶寶的小腿上方，讓寶寶能踢打到玩具。2.抓干果

目 的：

發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，讓寶寶嘗試用小手抓各種物品。

準 備：

板栗、開心果、核桃、花生各若干。

智慧媽媽教你玩

媽媽把裝有板栗、開心果、核桃、花生的小簍放在寶寶面前，讓寶寶隨意抓拿，并不斷予以鼓勵，如：“寶寶真棒，多抓點兒。”并在一旁觀察寶寶的反應(yīng)。

建 議：家長應(yīng)提供各種材料，如珠子、小石子、糖丸等，培養(yǎng)寶寶抓取的興趣。但是，在活動過程中須有家長陪同，以防寶寶誤吞材料，導致危險。

3.剝巧克力

目 的：

激發(fā)寶寶操作物體的興趣，發(fā)展寶寶手的動作，培養(yǎng)寶寶的思維能力。

準 備：

不同大小的巧克力禮品盒，字卡“剝”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽送寶寶巧克力禮品盒，觀察其反應(yīng)，并鼓勵寶寶自己打開盒子。

(2)當寶寶拿到巧克力后，媽媽鼓勵他自己剝巧克力紙。如剝開了，媽媽和寶寶一起品嘗，同時將紙放在盒內(nèi)。游戲可反復(fù)進行。

(3)當寶寶嘗試多次仍剝不開巧克力紙時，媽媽要給予適當?shù)膸椭?/p>

(4)識字：剝。

建 議：家長可常讓寶寶擺弄小物體，如剝紙團、糖果等，注意觀察寶寶是用什么方法剝開的，是嘗試幾次剝開的。4.抓豆豆

目 的：

進一步引導寶寶學習抓鉗動作，鍛煉寶寶手指的精細動作。

準 備：

各種各樣的豆子(蠶豆、豌豆、赤豆)，小簍。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽將蠶豆、豌豆、赤豆等放在墊子上，讓寶寶隨意擺弄。

(2)對寶寶的各種擺弄，媽媽都要給予鼓勵，并邊示范邊引導寶寶抓鉗小物體，如：“媽媽抓小豆豆啦！”以吸引寶寶完成抓鉗動作。

(3)當寶寶嘗試著用大拇指、食指、中指去抓鉗時,媽媽要及時給予肯定,并引導他抓起各種小豆豆放入自己的簍內(nèi)。

建 議

(1)家長應(yīng)及時阻止寶寶將小豆豆放入嘴中，如：“寶寶不能吃，我們一起抓吧！”

(2)家長經(jīng)常提供不同的材料，讓寶寶有更多的抓鉗機會，以提高其手指的靈活性。5.放進去，倒出來

目 的:

促進寶寶手指的發(fā)育，以及精細動作和注意力的發(fā)展。

準 備

大小不同的透明圓筒、瓜子盒、水壺等，字卡“倒”。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶獨坐，媽媽把裝有 乒乓球、塑料子彈、積木的圓筒擺在寶寶面前，邊示范邊指導，如：“寶寶，把積木倒出來，再放進水壺。”

(2)引導寶寶把圓筒內(nèi)的物品倒出來，再放進去，如此反復(fù)數(shù)次。對寶寶的模仿動作不斷給予鼓勵，滿足其自己擺弄的欲望。

(3)識字：倒。

建 議:

家里可提供很多東西供寶寶做“放進去，倒出來”的游戲，如：把塑料蓋子放進瓶里，把玩具放進簍子里，把小勺放進袋子里，倒出來，再放進去。反復(fù)進行，以訓練寶寶手的動作，培養(yǎng)其注意力。

第五篇：愛子有方 -- 馮德全早教講座筆記分享

愛子有方--馮德全早教講座筆記分享

星期六去聽了馮德全教授的早教講座，收益匪淺。這位老人家站著給我們講了一個多小時，令人敬佩。我想馮教授不是一次開講座，能夠這樣熱情洋溢地演講，是不容易的，相信他也深切希望中國的人口素質(zhì)能夠從早期提高。我并不是功利性地希望將自己的寶寶培養(yǎng)成怎樣的人才，但希望她能健康快樂、能在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳。可能不是每個人都能成為早慧之星，但家長總希望自己的小孩有點出息吧。我是個教育工作者，面對很多不同特點的學生，深感中國教育的遺憾，許多成績差的孩子其實有很多能耐，但就不沒有發(fā)揮出來，其實真的和家庭有密切關(guān)系，因為我當班主任的時候經(jīng)常家訪、經(jīng)常和家長聊天，家庭真的是個非常重要的教育陣地。

我很認真的做了筆記，也有一些自己的感想，希望能和各位媽媽分享。

馮德全教授一開始就批評中國傳統(tǒng)的“苦文化”，即： 學海無涯苦作舟、梅花香自苦寒來……我們現(xiàn)在應(yīng)該提倡快樂成才、和諧成才。

（個人感想：同感，這也是現(xiàn)在教育的弊端，如果在孩子學習一個新科目的時候就告訴她這很難學，那孩子就會覺得困難；如果告訴她這個科目很有趣，那孩子的積極性會比較高。）

馮教授從一外國專家的話中得到很深的體會，他認為：早教有兩個敵手：一是舊的傳統(tǒng)觀念，二是現(xiàn)狀。

然后馮教授羅列了一些在馮氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早完成了中學課程、14.15歲就考進大學，很厲害），他們都有一些共同的特點：體能、智能、性格能都是非常優(yōu)秀的。馮教授強調(diào)：早期教育的主教場在家庭。

欣賞了“早慧之星”后，馮教授給我們談了早期教育的規(guī)律：

規(guī)律一：最佳期教育：0-6歲。

他認為人類要重新認識嬰幼兒，不要錯過教育的敏感期、最佳期，在最佳期發(fā)展事半功倍，錯過了最佳期會徒勞無功。

人生的7大難題都是嬰幼兒解決的：

1、學會直立行走。這是作為人的第一標準，永遠脫離動物狀態(tài)。

2、學會手腳分工。這作為人的第二標準，從事人類特有的勞動。

3、認識世界萬物。

4、至少掌握一口方言。這作為人的第三標準。

5、習得了人的絕大部分行為。即實現(xiàn)人的社會化，從自然人、生物人過度到社會人。

6、發(fā)展了人的高級心理。包括感知、注意、觀察、記憶、思維、想像、情感、意志、性格等。

7、學會一生95%的知識。根據(jù)科學家研究，人95%的知識是5歲前學來的。（個人感想：雖然不知道我5歲前學了什么，但總覺得上那4年大學沒學到實際的東西，高中、初中學的知識現(xiàn)在用得到的就是語文、簡單數(shù)學，其他科目完全用不到。）

規(guī)律二：兩個生命同時養(yǎng)育——育兒史上的重大革命。兩個生命是指生理生命和心理生命。

心理上的健康養(yǎng)育（十六個心理營養(yǎng)區(qū)）：

1、實施胎教

胎教不是在于胎兒聽得懂，而是在于母親的內(nèi)分泌會影響到胎兒。所以馮教授認為懷孕期間母親應(yīng)該是積極樂觀的，勤奮工作的。（個人感想：還好懷孕期間我非常勤奮工作，積極面對工作中的困難，經(jīng)常哼卡通片的主題曲，不過情緒有點急躁，現(xiàn)在女兒挺樂觀的、對很多事情感興趣、反應(yīng)快，但也有點急躁。）

2、訓練五官

3、體育運動

有利于培養(yǎng)孩子合群、樂觀、勇敢的品質(zhì)。馮教授建議孩子最好在半歲學會游泳、一歲半學會溜冰。

4、學習交往

有利于培養(yǎng)孩子的愛心、親和力等。如：半歲不認生、周歲會串門、上幼兒園不哭。馮教授認為孩子上幼兒園不一定都是會哭，活潑、積極、樂觀的孩子會不怕上幼兒園，會笑著跟家長再見，甚至會安慰其他哭的小朋友。（個人感想：我寶寶在5個月前見到陌生人不會哭，別人逗的時候會笑的，但有一段時間下雨，我比較少帶她出去逛街，5個月的時候見到奶奶、伯伯居然哭得厲害，后來我積極帶她到街上溜達、去鄰居寶寶家串門，到后來她還會主動逗別人呢。現(xiàn)在9個多月，帶她到單位、上早教課等，她都不怕生，同事、老師抱抱她都很樂意。看來生活當中要不斷滲透一些樂觀積極的元素。）

5、認識萬物

6、音樂舞蹈

（個人感想：其實我覺得音樂對于不論男孩還是女孩影響很大，愛聽音樂有利于陶冶情操，所以在懷孕的時候我注意聽音樂，寶寶出生后即使不放CD給她聽，自己抱去曬太陽的時候也會哼幾曲，并輕輕拍寶寶背部。寶寶6個月時，我就經(jīng)常在早上起床和傍晚播放莫扎特、貝多芬等大師的音樂給寶寶聽，其他時間就會播放兒歌，所以寶寶現(xiàn)在一聽到音樂就有節(jié)奏地動屁股，晃動小手。馮教授也提到音樂的重要性，所以我會堅持下去）

7、美術(shù)造型

8、發(fā)展語言

漢語和外語，視語和聽語同步發(fā)展。

9、勞動和制作

10、種植和飼養(yǎng)

11、觀察和提問

培養(yǎng)寶寶善于發(fā)現(xiàn)問題。馮教授說寶寶從幼兒園回來，家長應(yīng)該問寶寶今天向老師提問了什么問題并表揚寶寶提問，他又開玩笑說很多家長一看到寶寶就問“今天吃了多少碗飯？”，（個人感想：這表明我們很多時候還是停留在只關(guān)注生理生命的養(yǎng)育，而忽視了心理生命。其實一個健康的人應(yīng)該是身體健康和心理健康。）

12、從小認識大自然

馮教授認為家長應(yīng)該指導孩子認識大自然，例如下雨啦、出太陽啦。

（個人感想：平時我也會忽略，所以從今天起我會引導寶寶，例如出去的時候教她看花草樹木、曬太陽時跟她說今天的天氣很好，太陽照在身上很暖和，下雨了可以讓她摸摸雨水……）

13、熟悉大社會

14、學會數(shù)、形、時

馮教授提到“早慧之星”中有個小數(shù)學家，從小家長就注重孩子這方面。例如我們可以從小告訴孩子家里有多少盞燈，當孩子表達正確時應(yīng)給予表揚。爸爸買了多少個蘋果等(個人感想：寶寶很小的時候每次我抱她上樓梯、下樓梯我都會數(shù)數(shù)，但后來放棄了，因為數(shù)得上氣不接下氣，看來以后還要堅持。)

15、集體生活和游戲

有利于培養(yǎng)孩子團結(jié)、友愛、分享、換位思考的品質(zhì)。

（個人感想：現(xiàn)在好多孩子都比較自私，霸道，所以我也擔心寶寶。于是我給寶寶報名參加早教，雖然未必每節(jié)課都學到老師教的，但至少她能和其他寶寶一起游戲，我發(fā)現(xiàn)她很高興。希望住在附近的媽媽能帶寶寶一起聚聚，例如周末大家相約一起去公園玩，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的很多情況的，那是關(guān)在家里難以發(fā)現(xiàn)的。）

16、其他種種有益有趣的活動。

規(guī)律三：兩種語言同步相似發(fā)展

視覺語言理論：這是人類識字閱讀教育的最新里程碑。

兩種語言指聽覺語言+視覺語言

馮教授指出聽覺語言（口頭語言）多用于生活，但受時空限制；而視覺語言多用于學習、思考，不受時空限制，可供長期保存。還有觸覺語言等。他認為視覺語言更為重要。當然，嬰幼兒學習視覺語言和中小學生的閱讀識字不同，例如教育性質(zhì)、進度指標、質(zhì)量要求、教學方法不同。

視覺語言培養(yǎng)方法：環(huán)境濡染法、生活滲透、游戲活動、趣味閱讀。馮教授舉例：倩倩的媽媽指著遠處的山告訴倩倩那是山，然后經(jīng)常強化，后來倩倩遇到相似的都說是山，于是媽媽寫了一個“山”字讓倩倩認。倩倩就將真山和“假山”都稱作“山”。（個人感想：其實孩子在生活中對所有的事物是耳濡目染的，只要我們注重滲透，孩子是會有所收獲。我認識一個朋友就很厲害，她兒子8、9個月大時就已經(jīng)對文字很感興趣，看到文字就會用手指著，然后媽媽就告訴他是什么，雖然孩子聽不懂，但這種方法值得我們思考什么叫環(huán)境濡染、生活滲透。）

規(guī)律四：（最重要）把性格培養(yǎng)放在首位。馮教授做過一項調(diào)查（忘記在哪個城市了），是關(guān)于中學生的性格調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有性格優(yōu)秀 的學生只有18%。令人震撼！馮教授認為七大優(yōu)良性格有：

1、快樂活潑

即有說有笑、又動又靜的。

2、安靜專注

3、勇敢自信

例如：不怕看病、吃藥，不怕小蟲，不怕黑暗，好話壞話都聽得進，而且改正缺 點最快。

4、勤勞善良

例如關(guān)愛他人、快樂自己、有分享意識。

5、有獨立性

例如：會自己穿衣服、自己睡覺。

6、有創(chuàng)造精神

7、長大了做大事的英雄氣概

*怎樣培養(yǎng)孩子7大優(yōu)良性格和氣概：潛教育。潛教育的金光大道：

1、環(huán)境育人

一是豐富的智力環(huán)境，二是優(yōu)良的楷模環(huán)境等。

2、行為育人

3、愛的力量育人

父母、祖輩都要建立正確的親子關(guān)系。實行教育愛、升華血緣愛、杜絕溺愛。

4、積極暗示育人 積極暗示，建設(shè)積極心態(tài)，在任何環(huán)境下杜絕消極暗示。例如：孩子吃飯很慢，家長一直罵，說老是改不了。這是消極暗示。在指責完后應(yīng)該鼓勵孩子以后能改和會改。

馮教授講話完后是家長提問：

1、家長反應(yīng)孩子自私，不愿意與別人分享，怎么辦？

答：家長要注意行為影響、環(huán)境教育，誘導發(fā)展，順其自然。例如：奶奶生病了，家長要問候、照顧，并引導孩子關(guān)心老人。

2、家庭語言復(fù)雜（媽媽說是廣州人、但和爸爸是用普通話交流，奶奶說家鄉(xiāng)話），應(yīng)該教孩子

什么語言？

答：讓孩子自由發(fā)展，因為孩子很聰明，他跟爸爸相處能聽懂爸爸的話，跟奶奶相處就能聽懂奶奶的話。

3、父母意見會不一，孩子也問該聽爸爸的還是聽媽媽的？父母應(yīng)該扮演怎樣的角色？

答：父母行為要良好；父母興趣應(yīng)廣泛、熱愛生活、是積極的；父母行為習慣要最好，例如：吃飯的習慣，還有少看電視多看書報等。

馮教授還提到：孩子幸福的童年不是享受的童年，應(yīng)該是有說有笑、積極向上的。

4、家長反應(yīng)4歲三個月了，比較叛逆，叫他吃這個他偏不吃；叫他動作快些，他就慢給你看。怎么辦？

答：馮教授認為孩子是缺乏有趣、快樂的生活吸引他。家庭中存在大量的消極暗示，并且家長一說就會強化。當孩子偶爾說反話，家長應(yīng)該淡化，應(yīng)該轉(zhuǎn)個彎或轉(zhuǎn)移注意再進行積極暗示，建議看《0歲方案》.5、孩子2歲4個月了，何時上幼兒園比較好？

答：馮教授認為如果孩子不怕生、樂觀、積極，幼兒園（應(yīng)該叫嬰兒園）早教成熟，孩子可以4個月上嬰兒園，半天制也可以。