第一篇：美麗的村莊[最終版]

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的村莊》，能夠根據(jù)《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來演唱這首歌曲，用創(chuàng)造性的積極態(tài)度為歌曲伴奏。

2、初步學(xué)習(xí)歌曲《嘎達(dá)梅林》能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題，了解作者。

3、欣賞作品《嘎達(dá)梅林》，能夠感受、體驗(yàn)樂曲中音樂要素(如節(jié)奏、旋 律、音色、速度、力度……)在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內(nèi)容。

2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。

3、教育學(xué)生熱愛民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神 教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、影片光盤等。創(chuàng)作背景：

《嘎達(dá)梅林》：辛滬光作于1956年。這部交響詩取材于蒙古族英雄嘎達(dá)梅林領(lǐng)導(dǎo)的人民起義——向封建王爺和軍閥作斗爭的歷史故事。作品沿著嘎達(dá)梅林的故事情節(jié)這條線索逐漸展開。民歌風(fēng)格的主題展示了草原的遼闊優(yōu)美和蒙古族人民的勞動(dòng)生活。嘎達(dá)梅林和蒙古族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。他號召人民起來戰(zhàn)斗，反抗達(dá)爾罕王出賣旗地，并勾結(jié)東北軍閥強(qiáng)行開墾的行徑。

交響詩的引子由雙簧管奏出。它展現(xiàn)了一派遼闊草原的壯美圖景，也表現(xiàn)了蒙古族人民的生活是處在安詳、寧靜的氛圍之中的：

之后，突然聽到王爺出賣土地的消息。一段陰森暴戾的音樂出現(xiàn)，第一主題遭到破壞：

接下去由小號奏出第二主題。它表現(xiàn)了嘎達(dá)梅林號召人民起義的英雄氣概以及人民群眾像激怒的浪潮一般起來反抗：

樂曲的中部表現(xiàn)了四處集結(jié)著的起義隊(duì)伍，騎馬背槍奔馳在廣闊的草原上。主題充滿了樂觀的氣息(由單簧管奏出)：

最后，銅管樂器奏出悲壯而沉痛的音響，表現(xiàn)人民對英雄的哀悼。中提琴在弦樂那顫抖、悲泣的音調(diào)伴奏下，奏出嘎達(dá)梅林的民歌主題：

這個(gè)主題逐漸由哀悼變成頌歌，在強(qiáng)烈的號聲中結(jié)束全曲。

辛滬光（1933—)女作曲家。原籍江西萬載。1951年人中央音樂學(xué)院作曲系師從于江定仙、陳培勛等。畢業(yè)后任內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)專職作曲，后調(diào)內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校任教。1956年以創(chuàng)作交響詩《嘎達(dá)梅林》而成名。主要作品還有管弦樂《草原組曲》，馬頭琴協(xié)奏曲《草原音詩》，弦樂四重奏《草原小牧民》、《剪羊毛》等。由于長期在牧區(qū)生活，收集、整理了大量的蒙古族民間音樂，熟悉蒙古族的生活習(xí)俗和語言。所以，其作品大多都富于內(nèi)蒙古音樂的民族特色，具有草原的氣息和牧民的性格。教學(xué)分析：

對“嘎達(dá)梅林”的解釋，最普遍的解釋是：“嘎達(dá)”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個(gè)職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達(dá)木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年?duì)奚！案逻_(dá)”是幼子的意思，“梅林”是官銜。總之，對“ 嘎達(dá)梅林”的解釋還要做深入細(xì)致的考證工作。

一、組織教學(xué)：（課前一支歌）

二、導(dǎo)入：

（一）、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的村莊》。

（二）歡迎大家到蒙古包做客（播放音樂《嘎達(dá)梅林》，大屏幕顯示蒙古草原風(fēng)情圖片）。

（1）在北方蒙古高原上，長期生活著一個(gè)古老民族――蒙古族，他們分成許多部，過著游牧和狩獵生活。蒙古族又是個(gè)善戰(zhàn)的民族，嘎達(dá)梅林就是蒙古族歷史英雄人物之一。

（2）播放電影《嘎達(dá)梅林》片段。

三、學(xué)唱歌曲：（大屏幕顯示：歌名《嘎達(dá)梅林》，背景是騎馬善戰(zhàn)）。

1、教師范唱，學(xué)生感受歌曲情緒。

2、跟琴視唱歌譜。（注意長音唱夠拍，注意換氣的地方唱得要準(zhǔn)確。）

3、分析作品中幾個(gè)樂句及樂句之間的關(guān)系。

4、聽錄音，體會(huì)歌曲情緒。

5、完整演唱歌曲。

四、欣賞交響詩《嘎達(dá)梅林》：

初聽作品

1、初聽時(shí)要完整地聆聽作品，要引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂要素的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂的情感及鮮明的民族風(fēng)格。

2.向?qū)W生介紹樂曲的背景材料及作者的情況，以啟發(fā)學(xué)生的想像力，增加對作品的理解。

復(fù)聽作品；（聽后提問）（1）哪部分讓你感受最深？

（2）談?wù)勀阈闹懈逻_(dá)梅林的形象？（從中引出本節(jié)課要講的內(nèi)容）

2、師：對，這部作品是沿著嘎達(dá)梅林的故事情節(jié)這條線索逐步展開，民族風(fēng)格的主題展示了草原的遼闊優(yōu)美，小號奏出嘎達(dá)梅林號召人民起義的英雄氣概及蒙古人民的勞動(dòng)生活。

3、再聆聽作品：

4、分組討論：（共分四組表演）一組：演唱一首蒙古音樂風(fēng)格歌曲。

二組：介紹蒙古族是怎樣待客及相關(guān)風(fēng)情。三組：表演一些蒙古族舞蹈動(dòng)作。四組：用樂器演奏一段蒙古族音樂。

五、將演唱、演奏、舞蹈動(dòng)作各組合起來完成歌曲《嘎達(dá)梅林》。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風(fēng)土人情等，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

第二篇：美麗村莊申報(bào)材料

某某市某某街道某某村

關(guān)于參評四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”

申

報(bào)

材

料

四平市新農(nóng)村辦公室：

按照四平市新農(nóng)村辦公室關(guān)于《四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村” 評選活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我們某某市某某街道某某村兩委班子決定申報(bào)四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”，申報(bào)內(nèi)容如下：

我們某某街道某某村位于某某市區(qū)的東部，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，新102線，哈大高速鐵路，京哈高速公路三條運(yùn)輸大動(dòng)脈貫穿我村。某某嶺東工業(yè)集中園區(qū)座落在我村。全村共9個(gè)自然屯，553戶，1890口人，勞動(dòng)力1385人，土地面積480公頃，人均耕地面積2.5畝，2012年人均收入11000元。

幾年來，在各級黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開展了卓有成效的工作，取得了明顯效果。

1、村屯有“美景”。我們從2010起，投資1500 萬元，改造舊院墻1萬平方米，鋪設(shè)水泥路15公里，路邊溝用水泥板亝砌1萬延長米，路肩鋪設(shè)彩磚6000平方米，安裝太陽能路燈140盞，安裝環(huán)保廁所200個(gè)，每屯修建固定永久性垃圾點(diǎn)2-3個(gè)。清理柴草垛和違章建筑600余處;路兩側(cè)栽種花草樹木6000棵，綠地2萬平方米。

2、村屯有“美業(yè)”。一是我們村與石人糧蔬專業(yè)合作社合作投資1000萬元，建成占地面積70000平方米，建日光大棚50棟。

二是實(shí)施土地流轉(zhuǎn)集約經(jīng)營8公頃，每年可增加集體收入8萬元左右。三是嶺東工業(yè)集中區(qū)在某某村落成工廠、企業(yè)20家，增加了農(nóng)民人均收入2000余元。四是建立“高光效”農(nóng)業(yè)示范區(qū)5公頃。五是全村有養(yǎng)殖大戶5戶，每戶年存欄育肥豬6000頭以上，種豬200頭以上，種植大戶5戶，農(nóng)機(jī)大戶2戶，其它各類專業(yè)戶50戶，全年勞務(wù)輸出人員達(dá)到500人以上。六是全村有超市5個(gè)，村內(nèi)開設(shè)飯店2家，出租車30臺，各類運(yùn)輸工程車15臺，從事家政服務(wù)人員達(dá)50人，成立專業(yè)建筑工程隊(duì)2家。

3、村民有“美生”。現(xiàn)在，全村農(nóng)民的衣食住行都能和城里人相比美。村民參保率，參合率均達(dá)百分之百，全村百分之九十五的農(nóng)戶都用上了安全衛(wèi)生的自來水。同時(shí)，修建占地面積3000平方米文化小廣場4處，廣場內(nèi)建有涼亭、石雕、健身器材、栽植風(fēng)景樹。建設(shè)文化展示墻180延米。

4、村民有“美德”。現(xiàn)在，村民思想、文化、科技素質(zhì)明顯提升。村干部為百姓謀好亊，干實(shí)亊，干群關(guān)系的和諧度、信譽(yù)度顯著增強(qiáng)，干部的工作老百姓認(rèn)可度百分之百。

綜上情況，我們感到從區(qū)位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢等條件均已成熟，特向四平市新農(nóng)村辦公室提出申報(bào)首屆“美麗鄉(xiāng)村”。當(dāng)否，請批復(fù)！

某某市某某街道某某村

2013年8月20日

附：美麗某某新村光盤一張

第三篇：美麗村莊自籌資金申請

申 請

XX區(qū)幫扶辦：

我村2014年美麗村莊建設(shè)項(xiàng)目，共投資XX元，建設(shè)內(nèi)容包括：主干街道硬化XX平米，里巷街道硬化XX平米，垃圾箱XX個(gè)，修建地下污水管網(wǎng)XX米，公共廁所X個(gè)，健身廣場XX平米。太陽能路燈XX盞，大三格化糞池X個(gè)。項(xiàng)目于201X年3月開工建設(shè)，截至201X年5月底已經(jīng)全部完工，并驗(yàn)收合格。

按照美麗村莊建設(shè)財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法規(guī)定，市級財(cái)政補(bǔ)助50%，區(qū)財(cái)政補(bǔ)助30%，自籌20%。按此比例需要提供資金XX萬元，因村集體經(jīng)濟(jì)困難，無力支付該自籌資金，特向區(qū)幫扶辦申請美麗村莊建設(shè)項(xiàng)目自籌資金配套，共計(jì)XX萬元。

懇請批準(zhǔn)！

XX鎮(zhèn)XX村委會(huì) 201X年X月X日

第四篇：美麗的小村莊

一、談話導(dǎo)入：

你喜歡漂亮的衣服嗎？你喜歡美麗的風(fēng)景嗎？你喜歡美麗的校園嗎？你喜歡美麗的生日蛋糕嗎？生活當(dāng)中，我們都喜歡美麗的事物，那么，有這什么一個(gè)美麗的小村莊，相信大家一定會(huì)喜歡。

二、體會(huì)早先村莊的美麗

1、課件出示美麗的村莊圖片，說說最喜歡小村莊哪個(gè)地方。（板書：美麗）

2、是啊，我跟你們一樣也喜歡這個(gè)美麗的小村莊，那就讓我們美美地讀一讀第段吧！

3、很好。聽到大家的朗讀老師也陶醉其中了。現(xiàn)在我請你再看這段話，你除了發(fā)現(xiàn)小村莊特別的美，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

4、山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個(gè)小村莊還有沒有呢？

三、品味小村莊的最終命運(yùn)

1、課件出示被破壞后的小村莊圖片。

2、指名讀最后一段。

3、讀了這一段，你了解到了什么？（板書：什么也沒有）

4、小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？

四、合作學(xué)習(xí)第二、三、四自然段，1、現(xiàn)在就請同學(xué)們自由地、大聲地朗讀這篇課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，是什么毀了這個(gè)美麗的小村莊？找出對應(yīng)的句子讀一讀，說一說。

2、是洪水卷走了小村莊，是因?yàn)槿藗儼褬浯档袅耍挪荒軗踝『樗撬麄冏约汉α俗约骸?/p>

3、為什么說是村民自己毀掉小村莊？請你分成四人小組，找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的，畫出對應(yīng)的句子，并說說你畫這句話理由。

（生分組學(xué)習(xí)，師巡視、參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)）

4、小組匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)

A:誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”；還有“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了”。板書：斧頭

B:不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。”我們小組是這樣認(rèn)為的：村民為了眼前不錯(cuò)的生活，砍掉了樹木，所以才會(huì)造成今天的局面。

C:一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??”。

師：你為什么要畫這一句，你的理由是什么啊？

生：因?yàn)樾〈迩f的人們一直在砍伐樹。

師：啊，一直在砍樹，你從哪一個(gè)詞知道的？

生：“不斷”。

師：啊，“不斷”，還有呢，針對時(shí)間是哪個(gè)詞？

生：“一年年，一代代”。

師：“一年年，一代代”說明小村莊的人們一直在什么啊？

生：砍樹。

那么些村民這樣長時(shí)間的，無休止的砍樹，有沒有想到后果呢？最終災(zāi)難終于降臨了??再次讀4段。

五：品讀第四段，理解“咆哮”一詞。

1、指名說詞語意思，江河奔騰或人暴怒叫喊。

這里是誰在“咆哮”？

生：洪水。

2、（多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境）

3、為什么洪水這么咆哮，這樣肆虐？

因?yàn)樾〈迩f的人不愛護(hù)自然界的樹木，隨便地亂砍亂伐

這是因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)大自然，遭到了報(bào)應(yīng)

因?yàn)榇迕駚y砍樹，所以現(xiàn)在沒有樹木來抵擋洪水了

4、現(xiàn)在老師告訴同學(xué)們的是，慶幸的是在這場咆哮的洪水的災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來，那你想對村民說些什么呢？

學(xué)生自由說

5、學(xué)了這篇課文，老師也有很多話想說。讓我們看看下面的一篇文章。

讓地球媽媽笑起來

當(dāng)綠葉慢慢變成美麗金色的時(shí)候，秋姑娘從遙遠(yuǎn)的地方旅行回來了，她來看望大地媽媽和她的孩子但眼前的景象著實(shí)令他大吃一驚：大地媽媽正在痛苦地呻吟.原來大地媽媽病了，病得還不輕哪！匆忙趕來的秋姑娘趕忙請來了著名的太陽醫(yī)生和風(fēng)婆婆大夫給大地媽媽看病。

太陽醫(yī)生仔細(xì)地看了看，搖了搖頭，指著大地媽媽的皮膚說：“大地媽媽得了皮膚病，有些地方以前是美麗的綠洲，而現(xiàn)在都變成了沙漠，到處塵土飛揚(yáng)，干燥得不行了。”

風(fēng)婆婆用聽診器在大地媽媽胸口側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，嘆了口氣說：“哎，大地媽媽得了嚴(yán)重的哮喘癥。現(xiàn)在許多工廠大量排放廢氣，大氣污染嚴(yán)重，大地缺少新鮮空氣，如今連天空都是灰蒙蒙的。”

太陽公公又忙給大地媽媽照了X光片，發(fā)現(xiàn)她的日常飲食也很不衛(wèi)生，影響到了內(nèi)臟,不由感嘆道：“是啊，如今連小河水都變得十分渾濁，魚兒也無法生存，這樣下去怎么行？”

地球媽媽聽完自己的病情，哭得更傷心了，眼淚奪眶而出，大聲呼喊道：“誰來救救我啊？”

親愛的人們，不要再讓地球媽媽哭泣了，要知道，地球只有一個(gè)，地球沒有了，我們大家都將面臨死亡，讓我們用自己的行動(dòng)去保護(hù)大自然，保護(hù)地球，讓地球媽媽的臉上永露笑容！

板書設(shè)計(jì)：

美麗的小山村

美麗砍伐什么也沒有了

第五篇：美麗的村莊教案

美麗的村莊 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。

2．通過聆聽、模唱、演唱等活動(dòng)，學(xué)生能分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂風(fēng)格。

3、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課

1．播放音樂（課件）《我們的田野》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。

2.展示一組美麗的村莊風(fēng)景圖片（播放課件）

師：剛才我們欣賞了幾幅美麗的村莊圖片，置身于美景之中，同學(xué)們感受如何？想不想高歌一曲？

（學(xué)生回答）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前呢，我們先來了解一下意大利的民歌種類及特點(diǎn)（播放課件）

意大利民歌的種類有：船歌、戀歌、牧歌、敘事歌、情歌、小夜曲、飲酒歌等。意大利民歌的特點(diǎn)：流利生動(dòng)，極富歌唱性和浪漫色彩。

4、引出歌唱贊美美麗家鄉(xiāng)的意大利民歌《美麗的村莊》

二．新課教學(xué)

1、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律（播放課件）

提問：

（1）這首歌表達(dá)的是什么情緒特點(diǎn)？

（活潑、歡快、緊湊、熱情）（2）歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?

（這是一首二拍子的歌曲，第一個(gè)樂句以弱起開始，速度較快，強(qiáng)弱為中強(qiáng)）

2、歌曲分析（播放課件）

歌詞以彩色明亮的大調(diào)旋律，展示了一幅美麗的、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽光的氣息。

歌曲采用二部曲式結(jié)構(gòu)：A+B 2／4拍

3、帶著問題學(xué)唱歌曲（播放課件）

提問：

（1）歌曲的拍子？

（2/4拍）（2）歌曲的速度？

（速度較快，色彩明朗）

（3）這首歌曲運(yùn)用了什么演唱形式？

（童聲）

4、再次聆聽歌曲

（1）學(xué)生輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）

提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？（2）在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。

5、請大家領(lǐng)略一下美麗的意大利風(fēng)光吧！（播放課件）

6、講解意大利的地理位置（播放課件）

7、（播放課件）《美麗的村莊》 ——意大利民歌

8、講解歌曲中的難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意（播放課件）（1）你覺得歌曲哪里比較難唱？

9、音樂知識

換氣記號： ∨ ∨ ∨

重音記號: > > > 1 2 3

10、樂段賞析

（1）根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)樂段？

兩個(gè)部分

第一樂段：曲調(diào)清新活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段：激昂振奮，旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對美好未來生活的憧憬。

11、歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞。總結(jié)：（詩一般的詞句，畫一般的意境。）

12、完整演唱

用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲《美麗的村莊》，其實(shí)我們生活的鄉(xiāng)村也非常美麗而有特色，下面以小組合作的方式，圍繞著我們的鄉(xiāng)村生活作討論。說說你們的村莊是什么樣子的？

2、小組討論。

3、小組或者個(gè)人做講解。

4、老師同學(xué)點(diǎn)評

四、拓展小結(jié)

1、欣賞幾個(gè)畫面：（播放課件）被污染的河水，旅游勝地隨處可見的垃圾。

討論：（1）大家看了這幾幅畫面還能寫出那么好的美景嗎？

（2）你又有如何的感受？

2、你今后要怎樣做？

美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的，我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護(hù)我們所生存的環(huán)境，為創(chuàng)建綠色的家園貢獻(xiàn)自己的力量。