第一篇：選擇題

教師職業能力測試題

一單選。

1教師職業能力是：

A：教師以順利的乃至完美的完成教育任務為特征的職業活動能力。2：智慧技能是：

人運用語言，符號，規則，模型解決問題的能力。3：動作技能： 是人通過某種特定動作完成某項任務的能力。4；八個半智能是：

大體相當于語文能力，數學能力，音樂能力，體育能力，美術能力，社會能力。自然知識能力，哲學能力，和自我認知能力。（語言智能，數學邏輯智能。空間智能。身體運動智能。音樂智能。存在智能，自知智能。博物智能，人際智能。）5：關注論是：

描述是一名教師成長過程中各個階段的心理焦慮，但也可以體現教師職業能力成長歷程的某些特點。職業能力發展過程可分為

A關注他人階段，B關注自己階段，C關注教學階段，D關注學生階段。

6：角色認知論，描述的是一名教師成長過程中的、各個階段的角色自我認知特點。也能體現出教師職業能力成長歷程的某些特點。職業能力發展過程可分

A為角色感性認知階段B角色自我認知階段，G角色比較認知階段，D。群體角色認知階段

7：心境論描述的是一名教師在個人成長過程中各個階段的心境狀態特點。也能體現教師職業能力成長歷程的特點，職業能力發展過程可分

A受挫與平靜。B穩定與自信，C保完熟與低落。D抱怨與退出。8：典型行為論，是名教師在個人成長過程中各個階段的典型行為。職業能力發展過程可分

A準備與模范B積極上進C熟練與應變，D反思與革新。E墨守成規，F退縮與退出。

9：教師職業能力一般形成和發展過程。

A理論學習，B實地觀察，C模仿與練習，D實地實踐，E總結與反思，F革新與創造，G反復實踐。10：職業威望是：

一種職業與其他職業的相對地位，是所有社會成員根據個人的職業給予他的敬意程度。二：多選：

1、教師職業能力的特征：

A實踐性，B發展性，C穩定性，D差異性，2．教師能力功能或是（教師職業能力的作用？）A完善個人修養，B提高職業威望，C增強職業信心，D提高工作效率，E保證工作質量。

2、心理學大體上把人的能力分為兩種A智慧技能B動作技能

3、加涅的學習理論的核心理論是：A智慧技能B動作技能

4、早期對動作技能與智慧技能的解釋有代表性的

A有桑代克。斯金納的條件反射理論，B美國加涅的學習理論和加德納的多元智能理論。

第二章 中等學校教師教學能力

選擇題。1．教學能力是

．我們認為教師的教學能力是教師指導學生進行學習活動，完成教學任務的能力。

2．教學認知能力

主要是指對各教學要素，如學生及教學目標。內容，方法，策略。手段等的領會，分析，判斷能力。主表現為。領會課程標準能力，分析教材能力。了解學生能力。

3，教學設計能力是指教師課前對各種教學要素，如學生及教學。目標，內容，策略方法，環境等進行詳細的計劃和安排的能力，主要包括教學目標設計能力。教學內容整合能力，教學策略設計能力，編寫教案能力。5．教學實施能力是指教師在課堂上實施教學方案，解決具體問題進而實現教學目標的能力。主要包括課堂調控能力，實施教案能力，教學應變能力。

6、課程標準是： 根據國家教育方針和課程計劃制定的指導教學的綱領性文件，是教師進行教學工作的主要依據，也是評估教學質量的重要標準。

7、教學設計的第一步是 教學目標設計。

8、課堂調控能力是；是指在課堂教學過程中，教師通過組織管理課堂秩序，集中學生的注意力，創設適宜的教學情景，激發學生興趣，調動學生的學習積極性，幫助學生達到課堂教學的預定目標的一種教學實施能力。

9、學生在教學活動中必須遵守的行為規范是什么； 課堂教學常規。

10、教學反思能力是指： 教師為了成功實現教學目標對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念假設，進行積極，持續，周密，深入，自我調節性的思考能力。美國學者波斯納認為。教師的成長=經驗+反思。11．自我指向型教學反思能力是：

指教師對自己的教學理念，教學興趣，動機水平，情緒狀態等心理因素進行反思與調控的能力。

12．任務指向型教學反思能力主要是教師對教學目標，教學內容，教學策略，教學過程，教學媒體等操作因素進行反思與調控的能力。

13．什么是研究性學習：它是指學生在教師指導下，從自然現象，社會現象和自我生活中選擇和確定研究

專題，并在研究過程中主動地獲取知識，應用知識解決問題的學習活動。

14．組織研究性學習能力是指教師能指導學生進行研究性學習，實現研究性學習目標的一種教學能力。15．什么是教學策略是為了實現某種教學目標而制定的教學程序及其實施措施。二多項選擇題1．中等學校教師必須具備的教學能力有：

A、教學認知能力B教學設計能力C教學實施能力D教學反思能力E組織研究性學習能力。

2、教學認知能力包括A、領會課程標準能力B分析教材能力C了解學生能力

3、學設計能力包括A、教學目標設計能力B教學內容整合能力G教學策略設計能力D編寫教案能力 4．教學實施能力包括A課堂調控能力。B實施教案能力C教學反應能力

5，了解學生是指教師對學生的，A個性特征，B心理素質，C道德素質，D學習能力，E身體狀況，等方面的了解和把握。

6，了解學生個人的心理狀況中的心理狀況包括A心理過程，B個性心理

7，心理過程主要是對學生哪些心理現象的了解與掌握A感覺，知覺，思維，記憶，注意，想像，B情緒，情感，意志

9、個性心理特征主要是對學生的哪些方面的掌握與了解。A動機，興趣，愛好，信念，世界觀，B能力，氣質，性格，C特長

10．教學內容的整合主要包括哪些方面？A教學內容心理化，B肢解，重組教學內容

11教學策略設計和選擇的基本依據我們主要依據以下：A教學目標，B學生C教學媒體。12．編寫一節課的教案，教案的基本內容是什么？

A年級 B科目，C教學目標，D，教學方法，E教學重點，F難點，G板書設計，H教學后記J教學過程安排及時間分配，T教學手段。

13．編寫教案的基本原則是什么？A科學性。B實用性，C針對性，D創造性，E總結性 14．教學反思能力包括A自我指向型教學反思能力B任務指向型教學反思能力。

15．教師教學反思的方式？A內部自我對話方式，B，外顯自我對話方式，C同事討論方式，D行動研究方式

一．單選題：

1，德育是指什么，A，是學校對青少年進行道德教育，政治教育，思想教育的總稱，法制和心理健康方面的一些內容也放在德育中。

2．什么是首應效應？所謂的第一印象是教師對學生最初的認識和感受，也稱最初印象，心理學上稱為，首應效應。

3．心理定勢是什么，是指一個人在不一塞上的時間內所形成的一種具有一定傾向性的心理趨勢。5．什么是暈輪效應是指人對某人或某事好與不好的知覺印象會擴大到其它方面。

6，什么是近因效應是指學生近期作為給教師留下深刻印象，沖淡了過去所獲得的有關印象。

7．什么是刺激—反應法，是測量人的心理上基本手段，各種心理測驗和教育測驗就是一種通過提供刺激，然后觀察被評價對象反映的截長過程。

8．什么是現象—本質法，是直接觀察學生在日常生活中的種種表現。透過現象看本質，進而對學生有個較客觀的評價。

9，什么是投射調查法，是通過間接的方法來了解一個人對某一事物的態度。

10．什么是效應—本體法是從分析事物間的相互聯系開始，抓住事物變化后產生的效應由認識事物變化后所產生的效應來認識到事物本體。

11．什么是說服教育法，是通過擺事實，講道理，以影響受教育者的思想意識，提高思想道德認識的一種方法，12．什么是以人為本。是一種尊重和肯定，是一種思維方式，是一種價值取向，是尊重人，為了人，解放人。思想道德建設的主體是青少年，必須尊重青少年的主體地位，必須以人的尊嚴，人的精神，人的心靈，人的個性張揚和生命關懷為根本前提，以培養人的美好心靈為終極目標。13． 所謂“一俊遮百丑”“一丑掩十美”是屬于什么效應，答，暈輪效應，14．如一些模糊的人形成或墨跡圖，或讓受試者自己畫一個人，或給受試者一個場景，要受試者講故事等，受試者在自由問答時不知不覺地把自己的思想，情感，態度等泄露出來是屬于什么類型的學生評價方法。答是，投射調查法，15,.什么是疏導即疏通,引導, 疏通是指,師生之間,通過信息收信配信息反饋,教師有序地把學生心理阻塞癥結,心靈深處的隱情等充分表達出來,引導,是指在系統了解的基礎上,抓住主線.循循善誘,提高學生的認識,把各種不正確的認識及病理心理引向科學,正確健康的軌道,也就是病理心理到生理心理的轉他過程.二：多項選項題1．認知偏差導致對學生評價的不客觀，不公正，認知偏差表現在很多方面，其中突出的有，？A第一印象，B心理定勢C暈輪效應，D近因效應，2，刺激反應法的三種類型，A系統的刺激，B突然的刺激G模擬自然的刺激，4，說服教育法的方式有，A，語言文字說服。B，事實說服

5，語言文字說服的方式有哪些A講解，B報告，C談話，D討論，E指導閱讀等 6，情感陶冶法的特點是A非強制性，B愉悅性C隱蔽性D無意識性，7，情感陶冶法包括A人格感化，B環境陶冶，C藝術熏陶，（單選）反饋輔導：是新課程講授后，根據學生學習中出現的具有共性問題，有針對性地面向全體學生所做的輔導，它需要教師有及時發現問題準確找出問題癥結和解決問題的能力。

二、參加課外體育活動每周不少于（兩次）（每次不少于一課時）（單選）

三、（單選）“一課”是體育課，“三操”是早操、課間操、眼睛保健操，“兩活動”是指課外體育活動和體育競賽活動。單選）合理安排學生的學習時間；學生每日學習時間（包括自己）不超過（8小時），大學不超過（10小時）。3（選擇）在20世紀頭10年里，我國已經有了教育會這類教育研究機構，有了《教育世界》《教育雜志》這類教育研究雜志。

4（選擇）20世紀50年代前，我國現代教育科研獲得了重要發展，出現了一批在國際上有影響的教育家，如高等教育學家蔡元培和胡適、中等教育家廖世承，小學教育家俞子夷、學前教育學家陳鶴琴、社會教育學家陶行知和晏陽初。

（多選題）實施研究計劃時主要工作是：控制研究工作進程、搜集與整理資料、寫作論文或報告。1（單選）觀察法是通過感官感知對象搜集資料的方法。

2（選擇）記錄方法可以分為兩類：一類是可以將所記錄的資料轉化為數據，這類記錄方法叫結構性記錄方法；另一類是所記錄的資料是文字敘述性資料，這類方法叫非結構性記錄方法。

3（選擇）結構性記錄方法要求事先要構造好觀察的項目體系、對每一個觀察項目作出明確的定義（操作性定義）、準備好記錄單（等級記錄單、頻率記錄單、連續記錄單、符號記錄單等）

非結構觀察記錄方法有日記記錄法、佚事記錄法、音響記錄法等，培斯泰洛齊的《一個父親的日記》、陳鶴琴的《兒童心理之研究》都是利用這樣的方法作觀察記錄完成的著作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基也是利用這種方法作研究的。

4（選擇）觀察法的操作 準備階段 實施階段

資料處理階段 撰寫報告5（單選）實驗法是通過特定的操作設計檢驗某種設想的實踐效果的方法。6（多選）研究報告大體有以下幾部分構成問題。方法 數據分析。結論

7、（單選）歷史法是指對教育的歷史文獻、歷史遺存所作的發現、整理、考訂、詮釋以及在此基礎上對教育發展的狀態及趨勢所作的闡述方法.8(簡答多選)歷史問題研究要遵循哪些原則？歷史客觀性原則 歷史整體性原則 史論結合原則 批判繼承原則

9（選擇）行動研究這種提法始于20世紀30年代。當時任美國聯邦政府印第安人人事局局長的（科利爾）研究改善與印第安人的關系問題，他發現最好的方法是邀請多方面人士參加，并把研究與實踐結合為一體，為此它使用了（“行動研究”）一詞。

10（單選）行動研究是泛指以實踐中的實踐者為研究主體，以實踐者在實踐中遇到的問題為課題，在實踐中并未了實踐所做的研究工作。

一、（單）信息按其作用范圍把信息分為（內部信息）和（外部信息）。

二、（選擇）人工信息的內容是人們約定的，與本身的物質特點關系不大。（語言、文字、數學符號、音樂符號等都是人工信息）

三、教師講課時，窗外的汽車鳴笛聲和教師的說話聲對學生來說就是一種（干擾信息）。

四、（簡多）教師需獲取的信息主要包括哪幾類？

一是關于學生各方面情況的信息，這又包括兩方面：學生個人信息和班級整體狀況方面的信息。二是學科專業方面的信息。三是教育專業方面的信息。

五、（多簡案例）中等學校教師信息能力應側重哪幾方面？

信息獲取能力；信息理解能力；信息處理能力；信息傳遞能力；

案例：

1、要求回答含義；

2、根據舉出的例子判斷這屬于哪咱信息能力。第二節 信息獲取能力

一、（選擇）教師可利用的信息資源包括（自然信息資源）和（人工信息資源）。

二、可供中學教師利用的信息資源有學生、教師、學校的資料室、圖書館、閱覽室、所在地的圖書館，互聯網等。

三、（選擇）信息檢索是指從眾多的信息集合中找出所需要的信息全過程。

六、教材表現形式有：多選

教科書教材、圖書教材、是視聽教材、是現實教材、電子教材

七、中學教師的信息處理能力可以概括為以下幾個方面？（多／簡）

1、信息檢索能力；

2、信息統計與分析能力

3、信息重組能力

4、信息編輯加工能力

5、信息存取能力

八、教師要能對學生的考試成績、卷面分析情況進行統計這屬于什么能力？（信息統計與分析能力）

九、利用口頭語言傳送信息的能力；（多簡）包括教育口語和教學口語

教學口語是批教師進行課堂教學，完成教學任務的用語。教學口語一般包括導入語、講授語、提問語和總結語。

十、教育口語是指教師有目的地對學生進行思想品德教育和行為規范的談話，它是教師的日常工作用語。

十一、（單多）教育口語的基本要求是：必須具有明顯的教育指向性、要有可接受性、多樣性和靈活性。3（選擇）在20世紀頭10年里，我國已經有了教育會這類教育研究機構，有了《教育世界》《教育雜志》這類教育研究雜志。

4（選擇）20世紀50年代前，我國現代教育科研獲得了重要發展，出現了一批在國際上有影響的教育家，如高等教育學家蔡元培和胡適、中等教育家廖世承，小學教育家俞子夷、學前教育學家陳鶴琴、社會教育學家陶行知和晏陽初。

5教師科研道德規范的內容包括哪些方面？（簡答多選）1學生的身心和利益不受損害。2尊重學生的名譽權。3尊重學生的權益。

4應該有一定的科學研究訓練。

2（多選題）實施研究計劃時主要工作是：控制研究工作進程、搜集與整理資料、寫作論文或報告。第五節 掌握研究方法

1（單選）觀察法是通過感官感知對象搜集資料的方法。

2（選擇）記錄方法可以分為兩類：一類是可以將所記錄的資料轉化為數據，這類記錄方法叫結構性記錄方法；另一類是所記錄的資料是文字敘述性資料，這類方法叫非結構性記錄方法。

3（選擇）結構性記錄方法要求事先要構造好觀察的項目體系、對每一個觀察項目作出明確的定義（操作性定義）、準備好記錄單（等級記錄單、頻率記錄單、連續記錄單、符號記錄單等）

非結構觀察記錄方法有日記記錄法、佚事記錄法、音響記錄法等，培斯泰洛齊的《一個父親的日記》、陳鶴琴的《兒童心理之研究》都是利用這樣的方法作觀察記錄完成的著作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基也是利用這種方法作研究的。

4（選擇）觀察法的操作

準備階段 實施階段 資料處理階段 撰寫報告

5（單選）實驗法是通過特定的操作設計檢驗某種設想的實踐效果的方法。6（多選）研究報告大體有以下幾部分構成 問題。方法 數據分析。結論

7（單選）歷史法是指對教育的歷史文獻、歷史遺存所作的發現、整理、考訂、詮釋以及在此基礎上對教育發展的狀態及趨勢所作的闡述方法.8(簡答多選)歷史問題研究要遵循哪些原則？ 歷史客觀性原則 歷史整體性原則 史論結合原則 批判繼承原則

9（選擇）行動研究這種提法始于20世紀30年代。當時任美國聯邦政府印第安人人事局局長的（科利爾）研究改善與印第安人的關系問題，他發現最好的方法是邀請多方面人士參加，并把研究與實踐結合為一體，為此它使用了（“行動研究”）一詞。

10（單選）行動研究是泛指以實踐中的實踐者為研究主體，以實踐者在實踐中遇到的問題為課題，在實踐中并未了實踐所做的研究工作。

二、（單選）教師必須使用普通話授課，這說明了教師語言的哪方面特征（規范性）

三、（簡答）教師語言的功能或作用？

1、影響學生對知識的撐握；

2、影響學生能力的發展；

3、影響學生積極情感的形成。

四、(多選或簡答)教師的語言影響學生對知識的掌握主要體現在哪幾方面？

1、教師語言的清晰度影響學生對知識的掌握；

2、教師語言的準確度影響學生對知識的掌握；

3、教師語言的動聽度影響學生對知識的掌握；

五、(多選或簡答)教師的語言影響學生對能力的發展主要體現在哪幾方面？

1、影響學生表達能力的發展。

2、影響學生審美達能力的發展。

3、影響學生思維能力的發展。

六、（單選）要想“道得人人意中語”，必須“求知遍古今”，教師需要怎樣才能達到這種境界？（提高自身的知識修養）

七、（多選）教師的教學語言可分為（書面語言（口頭語言）（身體語言）十三（多選或簡或辨析）對教師口頭語言的要求主要體現在哪幾方面？ 這里的辨析和簡答應該主要根據這幾方面來答，沒給具體問題

1、注意準確規范；（教師只有用準確規范的口頭語言來講授教學內容，才能保證知識傳授的科學性和學生正確理解知識的可能性。）

2、注意通俗易懂；（教師只有用通俗易懂的語言才能增加教學內容的具體性和形象性，有助于學生記憶和理解。）

3、注意淺析簡明；（教師具有較高的加工提煉語言的能力，這樣有利于學生準確把握知識。）

4、注意邏輯性和針對性；（教師在講話時必須講究條理、主次分明、符合邏輯，此外，教師在課堂教學中面對的是青少年學生，還應適應不同年齡階段學生的心理特征和接受能力。）

5、注意語調、語速與節奏。（教師的口頭語言表達要注意語調、語速和節奏。語調要有高低起伏。語速要快慢適宜。節奏做到平穩、分明、適度。）

十五、（單選）教師要充分理解手勢在身體的不同部分所表示的意義，以正確、靈活、恰到好處地使用手勢。如（手勢動作）在肩部以多表示宏大、張揚的情感；在肩部和（腰部）之間多表示說明道理、記敘事物、坦誠和氣的情懷；在腰部則表示否定、厭惡的態度。

十六、（單選擇）所謂的體態語言是指教師在教學過程中，用來傳遞信息、表達情感、表明態度的非語言的特定身體姿勢。

十七、（單）教師在與學生個別交談時，就保持在（0.5---1.3）米之間。第四節 沉默和暗示

＃＃十八（選擇）在課堂教學中，學會發生少數學生的注意力自覺不自覺的游離開教師的講授之外的情況，面對這種情況，教師可采用多種方法來阻止，沉默不失為一種好方法，它在組織教學中具有不同替化的重要作用。

十九、（多選和簡答）沉默的功能或是作用？ 具有信號功能； 具有評價功能； 具有教育功能； 具有遏制功能； 二

十一、（單選多選）教師的人際交往能力是指在教育活動中，教師與他人在思想、上的溝通與協調能力。教師的人際交往能力主要包括四個方面：認知能力、表達能力、協調能力和反思能力。二

十二、（簡或多）怎樣提高自己的人際交往能力？ 正確認識自己和他人； 保持良好的心理狀態；

保持良好的感受和理解能力； 養成良好的談話習慣；

第二節 教師與學生的交往能力

二十三（選擇或簡答）教師與學生的交往能力包括（交往認知能力）、（移情能力）、（語言表達能力）（協調能力）

二十四（單選）移情能力是指教師以同情的態度，設身處地的以內心的想法和感受來為學生考慮。二

十五、（多選）提高教師與學生交往能力的基本原則是什么? 關注、尊重、信任、二

十八、（單選）對學生信任是教師提高和學生交往能力的關鍵。

二十九（選擇）教師的正式群體是指經過上級批準成立或社會認可成為社會或學校的一個組成部分的具體單位，如教學單位、科研單位。三

十、（多選或簡答）教師與普通教師之間的交往能力包括相互理解能力、相互學習能力、相互支持能力、相互合作能力。三

十一、（單選）教師之間，班主任和科任教師之間相互合作，共同研究學生的學習狀況、心理善，交流彼此在教育中遇到的共性問題，從而提高每個教師的教育能力，問這種能力屬于哪種能力？（相互合作能力）三

十二、（簡答或多選）要想取得領導的信任需要具備哪幾方面的品質和能力？ 高尚的道德品質； 良好的溝通能力； 出色的工作能力；

取得領導支持的能力。三

十三、（多簡）要提高教師與學校領導的交往能力應遵循哪些原則？ 服從領導分配； 支持領導的工作； 加強相互的溝通； 建立合作關系

保持適當的心理距離； 三

十五、（單選）教育機智是指教師面對特定的學生行為或特定的事件，通過敏銳地觀察準確地把握行為和事件的實質，果斷、迅速地做出決定并付諸實施的能力。三

十六、（單多）教育機智包括一些基本的因素，這些因素是觀察、理解、決策與實施。三

十七、（單）觀察是教育機智形成的基礎。三

十八、（單）理解是教育機智形成的保障 三

十九、（單）決策與實施是教育機智的外在表現，也是教育機智發揮作用的必要途徑。

四十五（選擇題）非主休突發事件是指那些一時無法確定的事件行為主主體的突發事件，如房屋倒塌，山洪暴發，流氓鬧校，食物中毒等。

四十六（多簡）道德教育中的教育機智是教師在對學生進行思想品德教育時表現出的機智，是教師根據學 5

生接受教育的不同潛質及社會對學生的不同影響，在與學生的交往中，隨機性，情境性，巧妙地對學生施加道德影響能力。

四十七（選擇）道德教育中教育機智是隨機性智慧，教師時時、處處表現出這種智慧。主要包括以下幾種例子

提示、發揮、滲透、替換、評價、第十章 中等學校教師角色認知能力

一、教師角色就是社會對從事教師職業的人的行為所賦予的期望或規范要求，反映了社會教師責任的期待。（選擇）

二、教師角色的認知能力是指教師在意識水平上對其所應表現的行為和應承擔的社會責任表現出的認識和理解能力。（選擇）

三、教師角色是多重性的，教師是人類靈魂的工程師，說的是教師對學生身心成長發揮的重要作用。即教師以工程師的聯盟和智慧去塑造學生的靈魂。其它的自己看下。

三、情緒與情感是人對客觀事物是否符合主觀需要而產生的心理體驗，是伴隨特定生理反應與外部表現的一種心理過程。（單選）

四、情緒與情感是兩個不同的概念。情緒是自然性的、原始動物也具有的一種心理過程。如（喜、怒、哀/、樂）四種原始情緒，人與動物都有且與生俱來、不學就會。情感是社會性的，為人類所獨有的高級心理過程，如（道德感、理智感、美感等）（選擇）

五、人們經常體驗到的負性情緒、情感主要有：抑郁、焦慮、恥辱、嫉妒、內疚、憤怒等。（簡答或多選）

六、負性情緒狀態下一些心理變化：（簡答、選擇）

最常見的一種外化就是軀體化，各種軀體癥狀，如手腳發麻，頭痛惡心，胃痛腹瀉等 別一種外化則表現為牲性的行為方式；固執、退化、自我、懲罰、攻擊等。

七、（單選）強迫是經以不能為主觀意志所克制而反復出現的觀念、意向和行為為臨床牲的一組心理障礙。

九、選擇：焦慮的癥狀有：情緒緊張不安，恐懼，驚慌；植物神經功能失調；神經衰弱；血糖，腎上腺素常升高等。

十、抑郁的癥狀（選擇）

如疲勞感、眨眼障礙、食欲不振、注意力不能集中、猶豫不決、有自殺始發中念頭等。

十一、教師提高工作中心理高矮能力的方法？

1、森田療法、2、情緒宣泄、3、認知療法、4、淡化與轉移法

一、健全人格的基本的特征概括為以下三個方面（多選）

1、和諧的人際關系。

2、寧靜的心境；

3、有效地發揮個人的潛力。

二、常見的教師人格障礙有哪些？（選擇）

自戀型 人格；偏執型人格；回避型人格三、一、教師自我提高能力，是指教師在教育活動中，思想、業務、人格等方面不斷趨于發展和完善的能力，是教師實現自身潛能和自身價值的基礎性能力。（選擇）

第二篇：選擇題

第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果

單項選擇題

1．（D）在1938年黨的六屆六中全會上作的題為《論新階段》政治報告中，最先提出了“馬克思主義中國化”這個命題。

A．李大釗 B．陳獨秀 C．惲代英 D．毛澤東 2．馬克思主義中國化，就是將馬克思主義的(C)相結合。

A．基本原理同中國具體實踐 B．普遍真理同中國具體實際

C．基本原理同中國具體實際 D．普遍原理同中國具體實踐 3．中國特色社會主義理論體系包括(C)A．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想

B．毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀

C．鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想

D．鄧小平理論和“三個代表”重要思想 4． 毛澤東思想是關于(A)A．中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結

B．新民主主義革命的理論

C．社會主義建設的理論

D．新民主主義革命和社會主義建設的理論

5．1997年9月召開的黨的(C)正式提出“鄧小平理論”這一科學概念

A．十三大 B．十四大 C．十五大 D．十六大

6． 2002年召開的黨的(C)把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨必須長期堅持的指導思想并寫進了黨章。

A．十四大 B．十五大

C．十六大 D．十七大 7．科學發展觀在黨的文件中第一次提出，是(A)A．2003年黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》

B．2004年黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》

C．2005年黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》 D．2006年黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

8． 在黨的(D)上，科學發展觀被寫入黨章，使之成為我國經濟社會發展的重要指導方針和發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

A．十四大 B．十五大 C．十六大 D．十七大

多項選擇題

1．黨的十七大對中國特色社會主義偉大旗幟的概括是(AB)A．當代中國發展進步的旗幟 B．全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟

C．改革開放的偉大旗幟 D．實現中華民族復興的旗幟 2．新時期我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是(AB)A．開辟了中國特色社會主義道路 B．形成了中國特色社會主義理論體系

C．實行了全面和深入的改革開放 D．堅持了黨的基本路線和基本綱領 3．概括地說，馬克思主義中國化就是(ABCD)

A．用馬克思主義解決中國的問題

B．使中國豐富的實踐經驗上升為理論

C．把馬克思主義同中國的歷史傳統、中國的優秀文化相結合

D．不斷賦予中國馬克思主義以鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色 4．馬克思主義中國化過程形成了兩次歷史性飛躍，產生兩大理論成果(AC)A．毛澤東思想是第一次飛躍的理論成果

B．鄧小平理論是第二次飛躍的理論成果

C．中國特色社會主義理論體系是第二次飛躍的理論成果

D．惟有科學發展觀是馬克思主義中國化最新成果 5．黨的十七大指出：在當代中國，(CD)A．堅持改革開放，就是堅持了社會主義

B．堅持走社會主義道路，就是堅持了馬克思主義

C．堅持馬克思主義，就必須堅持中國特色社會主義理論體系

D．堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義 6．毛澤東思想的活的靈魂有三個基本方面：(ACD)A．實事求是 B．解放思想 C．群眾路線 D．獨立自主 7．“三個代表”重要思想的集中概括就是，中國共產黨必須始終代表中國(ABD)

A．先進生產力的發展要求 B．先進文化的前進方向

C．先進政治的民主力量 D．最廣大人民的根本利益 8．科學發展觀(AB)A．第一要義是發展 B．核心是以人為本

C．基本要求是統籌兼顧 D．根本方法是全面協調可持續

第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓

單項選擇題

1．馬克思主義中國化理論成果的精髓是(C)A．理論聯系實際 B．解放思想

C．實事求是 D．與時俱進 2．我們黨實事求是的思想路線是在(B)A．第二次國內革命戰爭時期確立的B．新民主主義革命時期確立的C．新中國建立初期確立的D．“文化大革命”結束后確立的

3．(B)重新確立了實事求是的思想路線

A．毛澤東 B．鄧小平

C．江澤民 D．胡錦濤

4．(B)首先提出毛澤東思想是個理論體系，必須“完整準確地理解毛澤東思想。”

A．胡耀邦 B．鄧小平C．江澤民 D．胡錦濤 5．我們今天講一切從實際出發，其中最大的實際就是(A)A ．中國目前正處于社會主義初級階段

B．落后的生產力與人民日益增長物質文化需要的矛盾 C．人口多，底子薄，經濟文化不發達

D．科學技術水平低

6．黨的十七大提出(C)，是發展中國特色社會主義的一大法寶

A．實事求是 B．與時俱進

C．解放思想 D．求真務實

7．(C)指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。

A．毛澤東 B．鄧小平

C．江澤民 D．胡錦濤 8．走自己的路，是我們黨(A)A．總結長期歷史經驗得出的基本結論

B．對堅持馬克思主義得出的深切體會

C．在馬克思主義中國化過程中得出的重要觀點

D．進行馬克思主義理論創新獲得的重大收獲

多項選擇題

1．“兩個凡是”即（AB）

A．凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護

B．凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循

C．凡是毛主席說過的話，都是最高指示

D．凡是毛主席過問的案子，都不能翻案 2．黨的實事求是思想路線的基本內容是(ABCD)A．一切從實際出發 B．理論聯系實際

C．實事求是 D．在實踐中檢驗和發展真理 3．中國共產黨在歷史上曾存在過兩種錯誤傾向：(AB)A．從書本出發的教條主義

B．從狹隘經驗出發的經驗主義

C．從判斷出發的主觀主義

D．從邏輯出發的本本主義 4．與時俱進就是黨的全部理論和工作要(ABC)A．體現時代性 B．把握規律性

C．富于創造性 D．增加主動性 5．解放思想通常包括兩種情況：(AB)A．對原來的認識進行再認識，正確的部分堅持，錯誤的部分糾正

B．在研究新情況、解決新問題、總結新經驗基礎上，形成新的正確認識

C．一切從實際出發，自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念中解放出來

D．從對主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來 6.解放思想(ABCD)

A.是發展中國特色社會主義的一大法寶

B.是黨的思想路線的本質要求

C.是實現實事求是的前提條件

D.是發展中國特色社會主義的思想保證 7.求真務實(ABCD)A.就是不斷求我國社會主義初級階段基本國情之真，務堅持長期艱苦奮斗之實。

B.求社會主義建設和人類社會發展規律之真，務抓好發展這個黨執政興國的第一要務之實。

C.求人民群眾的歷史地位之真，務發展最廣大人民根本利益之實。

D.求共產黨執政規律之真，務全面加強和改進黨的建設之實。

第三章 新民主主義革命理論 單項選擇題

1．近代中國的社會性質是（D）

A．封建社會的性質 B．半封建社會的性質

C．半殖民地社會的性質 D．半殖民地、半封建社會的性質 2．近代中國的社會性質和主要矛盾，決定了中國革命是(A)A．資產階級民主革命 B．新民主主義革命

C．社會主義革命 D．無產階級革命 3．毛澤東第一次提出新民主主義革命的科學概念和總路線的基本內容，是在(B)A．《在晉綏干部會議上的講話》 B．《中國革命和中國共產黨》

C．《新民主主義論》 D．《井岡山的斗爭》 4．新民主主義革命理論的核心問題是(A)

A．無產階級的領導權問題

B．武裝奪取政權問題

C．推翻帝國主義壓迫問題 D．無產階級的同盟軍問題 5．新民主主義革命的前途是(C)A．資本主義 B．新民主主義

C．社會主義 D．共產主義 6．新民主主義革命的根本動力是(C)A．工人和知識分子 B．農民階級

C．工人和農民

D．工人階級 7．新民主主義國家的政體是(A)A．民主集中制的人民代表大會制

B．委員會制

C．議會制 D．政治協商制

8．新民主主義經濟綱領中極具中國特色的一項內容就是(C)A．沒收封建地主階級的土地歸農民所有

B．沒收國民黨四大家族官僚資本歸新民主主義國家所有

C．保護民族工商業 D．消滅民族資本主義

9．毛澤東闡述中國共產黨和中國革命的三個法寶的著作是(D)A．《反對本本主義》 B．《在晉綏干部會議上的講話》

C．《論人民民主專政》 D．《〈共產黨人〉發刊詞》 10．毛澤東建軍思想的核心是堅持(A)A．黨對軍隊的絕對領導 B．全心全意為人民服務

C．建設新型人民軍隊 D．保持軍隊的無產階級性質 多項選擇題

1．鴉片戰爭后，帝國主義的不斷入侵，使中國的社會性質發生了兩個根本性的變化（BC）

A．封建的中國逐步變為已有資本主義萌芽的中國

B．封建的中國逐步變為半封建的中國

C．獨立的中國逐步淪為半殖民地的中國

D．獨立的中國逐步變的越來越強大

2．中國無產階級自身的特點和優點是(ABCD)

A．深受外國資本主義、本國封建勢力和資產階級的三重壓迫

B．分布集中，有利于無產階級隊伍的組織和團結

C．有利于革命思想的傳播和形成強大的革命力量

D．大部分出身破產的農民

3．1948年，毛澤東在《在晉綏干部會議上的講話》中完整地表述了總路線的內容是(ABCD)A．無產階級領導 B．人民大眾的

C．反對帝國主義、封建主義 D．反對官僚資本主義的革命 4．新民主主義革命的對象是(ACD)A．官僚資本主義 B．民族資本主義

C．帝國主義 D．封建主義 5．新民主主義革命的動力包括(ABCD)A．農民階級 B．工人階級 C．城市小資產階級 D．民族資產階級 6．中華民族資產階級的兩面性是指(BD)A．買辦性 B．妥協性 C．壟斷性 D．革命性

7．新民主主義文化就是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化，即(ACD)A．民族的B．先進的 C．科學的 D．大眾的

8．1928年，毛澤東在兩篇著名的文章中，提出了工農武裝割據的思想，這兩篇文章是(AB)

A．《中國紅色政權為什么能夠存在？》 B．《井岡山的斗爭》

C．《戰爭和戰略問題》 D．《中國革命和中國共產黨》

9．中國革命走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，必須處理好三者的關系，這三者是(ABC)A．土地革命 B．武裝斗爭

C．農村革命根據地建設 D．統一戰線

10中國共產黨領導的革命統一戰線，包含著兩個聯盟，這兩個聯盟是指(AB)A．工人階級同農民階級、廣大知識分子及其他勞動者的聯盟

B．工人階級和非勞動人民之間的聯盟

C．共產黨和各民主黨派的聯盟 D．農民階級和小資產階級的聯盟

第四章 社會主義改造理論 單項選擇題

1．從中華人民共和國的成立和社會主義改造基本完成（A）

A．是我國從新民主主義到社會主義過渡的時期 B．是我國社會主義初級階段

C．是我國社會主義建設的時期 D．是我國新民主主義革命的結束時期 2．毛澤東在中央政治局會議上正式提出過渡時期總路線是在(B)A．1952年9月 B．1953年6月

C．1953年9月 D．1952年6月 3．黨在過渡時期總路線的實質是(A)A．使生產資料的社會主義所有制成為我們國家和社會的唯一的經濟基礎

B．實現國家的工業化 C．對農業和手工業的社會主義改造

D．對資本主義工商業的社會主義改造 4．黨在過渡時期總路線的主體是(B)A．逐步完成社會主義改造的任務

B．逐步實現國家的社會主義工業化

C．逐步建立社會主義公有制基礎 D．逐步消滅非社會主義因素 5．對農業社會主義改造的基本原則是(A)A．自愿互利、典型示范和國家幫助 B．自愿互利、積極引導和穩步前進 C．階級分析、典型示范和國家幫助 D．階級分析、積極引導和穩步前進 6．我國農業合作化過程中建立的農業生產互助組的性質是(B)A．新民主主義性質 B．社會主義萌芽性質

C．半社會主義性質 D．完全社會主義性質

7．我國農業合作化過程中建立的高級農業生產合作社的性質是(D)A．新民主主義性質 B．社會主義萌芽性質

C．半社會主義性質 D．完全社會主義性質 8.初級形式的國家資本主義是國家對私人工商業實行(A)A．委托加工、計劃訂貨、統購包銷、經銷代銷 B．個別企業的公私合營

C．全行業的公私合營 D．委托加工、計劃訂貨

9.在對資本主義工商業的社會主義改造過程中，全行業公私合營后對私股采取的辦法是(D)A．公私兼顧 B．勞資兩利 C．四馬分肥

D．定息

10.1956年底對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成，標志著我國(A)

A．實現了由新民主主義向社會主義的轉變 B．從新民主主義向社會主義過渡時期的轉變

C．進入新民主主義社會 D．進入國民經濟恢復時期

多項選擇題

1．在新民主主義社會中，主要存在三種經濟成分（ABD）

A．社會主義經濟 B．個體經濟 C．合作經濟

D．資本主義經濟 2．黨的七屆二中全會提出的“兩個轉變”是(AB)A．由農業國轉變為工業國 B．由新民主主義國家轉變為社會主義國家 C．由新民主主義社會轉變為過渡時期 D．由過渡時期轉變為社會主義時期 3．在新民主主義時期，中國社會的階級構成主要表現為三種基本的階級力量(ABC)A．工人階級 B．農民階級和其他小資產階級 C．民族資產階級 D．大地主大資產階級

4．黨在過渡時期總路線，充分考慮了具有實現的可能性是(ABCD)A．我國已經有了相對強大的和迅速發展的社會主義國營經濟 B．廣大農民具有走互助合作道路的要求

C．黨和國家在調整工商業的過程中，出現了一系列國家資本主義形式 D．國際形勢有利于中國向社會主義過渡

5．對農業社會主義改造大體上經歷的三個階段是(ABC)A．發展互助組 B．建立初級農業生產合作社 C．發展高級社 D．建立人民公社

6．在進行社會主義改造、向社會主義過渡的進程中，中國共產黨積累的豐富經驗是(ABD)A．堅持社會主義工業化建設和社會主義改造同時并舉 B．采取積極引導、逐步過渡的方式 C．先工業化后改造 D．用和平方法進行改造

7．過渡時期總路線被稱之為“一體兩翼”的總路線，其中“兩翼”是指(BCD)A．國家社會主義工業化 B．對農業社會主義改造

C．對手工業社會主義改造 D．對資本主義工商業社會主義改造 8．在新中國成立后，民族資產階級具有兩面性(AD)A．剝削工人 B．革命性

C．動搖性 D．接受工人階級及其政黨的領導

9．在中國工商業社會主義改造過程中，在工業當中實行的低級形式的國家資本主義有(ABC)A．委托加工 B．計劃定貨 C．統購包銷 D．經銷代銷

10．社會主義改造的基本完成，使我國社會經濟結構發生了根本變化，主要表現在(ABC)A．確立了以生產資料公有制為基礎的社會主義經濟制度 B．確立了中國共產黨領導的人民民主專政的社會主義政治制度 C．廣大勞動人民成為國家和社會的主人 D．已經基本上實現了工業化

第五章 社會主義本質和根本任務

單項選擇題

1、鄧小平理論的首要的基本理論問題是（C）

A解放思想，實事求是，與時俱進 B社會主義本質 C什么是社會主義，怎樣建設社會主義

D發展才是硬道理

2、中國特色社會主義建設道路的初步探索，始于(A)A毛澤東 B鄧小平 C江澤民 D胡錦濤

3、鄧小平提出的社會主義的根本原則是(A)A一個是公有制，一個是共同富裕 B第一是改革，第二是開放

C第一是解放思想，第二是堅持四項基本原則

D第一是堅持公有制為主體，第二是堅持按勞分配為主

4、十六大以來深化了對社會主義本質認識的標志是(B)A提出了科學發展觀 B提出了社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性 C提出了求真務實 D提出了發展是黨執政興國的第一要務

5、科學技術是第一生產力(C)A這是周恩來1956年提出的著名論斷 B這是毛澤東1958年提出的著名論斷 C這是鄧小平1988年提出的著名論斷 D這是江澤民2000年提出的著名論斷

6、鄧小平提出“發展才是硬道理”是在(D)A 1982年 B 1983年 C 1987年 D 1992年

7、為全面落實科學技術是第一生產力的思想，我國提出了(B)A人才強國戰略 B科教興國戰略

C振興科技戰略 D高校擴招戰略

多項選擇題

1、在中國特色社會主義建設道路初步探索中做出貢獻的除了毛澤東鄧小平之外還有（ABCD）

A周恩來 B劉少奇 C陳云 D鄧子恢

2、社會主義本質理論提出過程(BCD)A1978年鄧小平提出了社會主義本質這個概念 B1980年針對改革開放初期人們的困惑和疑慮，鄧小平在論述怎樣才能發揮社會主義優越性時提出了社會主義本質這個概念

C1992年南方談話中明確提出了關于社會主義本質的著名論斷

D在全面總結我國社會主義實踐的歷史經驗和改革開放新鮮經驗的基礎上，鄧小平提出了社會主義本質的著名論斷

3、鄧小平采用排除法思考社會主義本質(ABCD)A貧窮不是社會主義 B發展太慢不是社會主義

C平均主義和兩極分化都不是社會主義 D沒有民主就沒有社會主義

4、社會主義本質的科學內涵(ABCD)A強調解放和發展生產力在社會主義本質中的地位 B指出了解放和發展生產力的手段和目的

C 突出強調消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕 D社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性

5、發展才是硬道理(BCD)A1990年鄧小平提出了“發展是硬道理”的著名論斷。

B把發展生產力作為社會主義建設的根本任務，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發展社會主義制度的必然要求。

C是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。D是適應時代主題變化的需要。

6、發展是黨執政興國的第一要務(ABCD)A是由中國共產黨的執政地位所決定的 B是對執政規律認識的深化

C是實現黨對所承擔的歷史責任的需要 D是實行改革開放以來我們黨的一條主要經驗

7、社會主義本質理論的重要意義(ABCD)A把對社會主義的認識提高到了一個新的階段 B為我們真正搞清楚什么是社會主義奠定了科學基礎 C為我們在實踐中創造充滿活力的社會主義指明了方向 D是對馬克思主義的重大發展

8、鄧小平對社會主義本質所作出的理論概括是對馬克思主義關于社會主義理論的重大發展，把對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。主要體現在以下幾個方面：(ABC）A.突出了解放和發展生產力是社會主義本質的內在要求 B.突出了社會主義生產關系的性質 C.突出了社會主義最終要達到的目標

D.突出了社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領

第三篇：選擇題

第一章 信息系統和管理

一、單項選擇題

1．有關信息的說法，正確的是（C）。

A）信息是關于主觀愿望的、不可通訊的知識B）信息是人類思維活動的結果C）信息是可以通訊的D）信息可以分為戰術信息、管理信息和數字信息等 2．信息和數據的關系是（）。A）信息是數據的載體B）數據決定于信息

C）信息和數據的含義是相同的

D）數據是信息的表達形式答案：D）3．下列不屬于信息的特性的是（）。 信息形成知識 客觀性C）等級性

D）時效性答案：A）

4．信息系統是一個人造系統，它由（）組成。A）人、計算機、程序

B）人、計算機硬件、軟件和數據資料C）人、數據資源

D）計算機硬件、軟件和數據資源答案：B）5．管理方法的發展方向為（）。

A）由定性向定性和定量相結合的方向 B）由定性向定量的方向 C）由定量向定性的方向

D）由定量向定量和定性相結合的方向答案：A）

二、填空題

1．信息系統發展過程中經歷了（）、（）和（）三種類型。答案：EDPS、MIS、DSS

2.按問題的結構化程度，可將決策劃分為三種類型分別是：（）、（）、（）答案：結構化決策、半結構化決策、非結構化決策 第二章 管理信息系統概論

一、單項選擇題

1．下列哪項不是管理信息系統的要素:

A)系統的觀點B)數學的方法C)輔助決策D)計算機的應用 答案：c)

2．管理信息系統的特點不包括（）。答案：B）

A）采用數據庫B）無需數學模型C）有預測和控制功能D）面向決策

3.（）是在人和計算機對話過程中以人機交換方式輔助決策者探求可能的方案，生成管理者決策所需要的信息。答案：B）A）專家系統B）決策支持系統 C）人工智能系統D）辦公自動化系統

第五章 管理信息系統的戰略規劃和開發方法

一、單項選擇題

1.關于開發方法的觀點正確的是:答案：A

A.只有相對沒有絕對的最好的B.面向對象是最好的C.它們之間可以相互取代

D.原型化方法比較適合于對系統功能要求高，但界面不是很豐富的系統

2.下列不屬于管理信息系統規劃方法的是:A.關鍵成功因素法B.原型化方法

C.戰略目標集轉換D.企業系統規劃法答案：B 3.在諾蘭階段模型中，（）階段是控制計算機應用的規模和各種應用之間的配合與合作。A.蔓延階段B.集成階段C.控制階段

D.初裝階段答案：C.4．下面選項中，不屬于原型法的特點的是（）。A.開發周期大大縮短B.降低了系統開發中的風險C.文檔和調試可能不充分

D.加強了開發過程中的用戶參與程度答案：C 5．U/C矩陣方法的主要作用是（）。A.簡化設計工作

B.對原系統數據流程圖進行分析C.企業業務流程重組D.劃分子系統答案：D

三、判斷題

1.結構化方法是利用自上而下分析、設計，逐步實現的方式完成系統開發的一種系統開發方法。T

2.管理信息系統的開發方法是由最初的原型化方法發展來的。F3.面向對象方法把程序和數據封裝在對象里，而結構化方法、原型化方法的程序和數據是分離的。T

4.領導的參加和重視是管理信息系統開發成功的基本保證。T 5.采用原型化方法就能將用戶的所有需求在系統開發前準確的定義出來。F

6.BSP方法強調識別功能應獨立于組織機構T 7.有較多子系統共享的數據應近早實現T 第六章 管理信息系統的系統分析

一、單項選擇題

1．系統分析的具體工作內容不包括（）。A）可行性分析B）詳細調查C）系統化分析

D）提出新系統的物理模型答案：D）

2．在決定開發管理信息系統應用項目之前，首先要做好系統開發的（）。A）可行性

B）系統化分析C）總體規劃

D）新系統的邏輯設計和物理設計答案：A）

3．在可行性分析中，經濟可行性分析的主要任務是（）。A）檢查管理是否規范

B）計算機技術是否滿足用戶要求C）對項目的經濟效益進行評價D）領導是否支持答案：C）4．描述管理業務流程的圖表有（）。A）管理業務流程圖和表格分配圖B）數據流程圖和表格分配圖C）管理業務流程圖和數據流程圖

D）管理業務流程圖和框圖答案：A）5．數據流程圖的特性包括（）。A）一般性和特殊性B）具體性和抽象性C）抽象性和概括性

D）一般性和具體性答案：C）

6．下面選項中哪一個不屬于數據流程圖的基本元素（）。A）數據結構B）數據存儲C）數據流

D）外部實體答案：A）

7．數據字典描述的主要內容有（）。A）處理

B）數據流、數據存儲

C）數據流、外部項、數據處理

D）數據項、數據結構、數據流、數據存儲、加工、外部項答案：D）

8．有關數據流程圖作用描述不正確的是（）。A）反映系統中的決策與控制過程

B）從總體上描述系統的邏輯功能、系統內各部分的信息聯系及系統外各有關事物的聯系

C）反映系統中信息運動的規律

D）是系統邏輯模型的主要描述形式答案：A）

9．系統分析階段的主要成果是（）。A）能夠滿足管理信息系統的設計要求，并具有一定的擴充余地 A）DFD圖 B）系統說明書B）供貨商有良好的培訓計劃和售后服務能力C）流程圖C）價廉物美，安裝、操作都比較簡單D）詳細調查報告答案：B）D）供貨商具有良好的信譽答案：A）10．系統分析的主要任務是（）4．系統實施是以（）為依據的。 A)提出新系統的邏輯模型B)進行具體的物理設計A）系統分析文檔資料 C)進行系統的程序設計D)進行系統的邏輯設計B）系統設計文檔資料 答案：A)11.數據流圖(DFD)的基本符號有幾種:()A)3B)4C)5D)6答案：B)12.幫助系統分析員了解一個組織內部業務處理活動的任務與工作流程的圖表是:（B）A)系統流程圖B)業務流程圖C)程序流程圖D)數據流程圖13.決策樹和判定表是用來描述（）。A）系統的業務流程B）數據處理邏輯C）數據之間的關系D）系統的數據流程答案：B 第七章 管理信息系統的系統設計

一、單項選擇題 1．系統設計主要包括（）兩個方面。 A.總體設計和具體的物理設計 B.劃分子系統和程序設計 C.信息系統流程圖設計和輸入/輸出設計 D.代碼設計和功能設計答案：A 2.從系統開發和維護的角度考慮，系統的（）是最重要的指標A.可靠性B.靈活性C.一致性D.完整性答案：B 3.系統的（）指系統的硬件和軟件在運行過程中抵抗異常情況的干擾及保證系統正常工作的能力A.可靠性B.靈活性C.一致性D.完整性答案：A 4.系統設計報告的主要作用是作為（）的依據。A.系統規劃B.系統分析C.系統實施D.系統評價答案：C 5．某學校學生學號規定如下，前兩位表示年級，后三位表示順序號。例如99010表示1999年入學，第10名注冊，這種代碼屬于（）。A.順序碼B.區間碼 C.助憶碼D.縮寫碼答案：B 6．設4位的每一位上可用20個字母，則這種代碼的總數為（）。A.4^20B.20^4 C.20*4D.100000答案：B 7．在系統物理配置方案的設計中，系統的（）可以用連續工作時間來表示。A.吞吐量B.響應時間C.可靠性D.地域范圍答案：C 8．在人事管理信息系統的輸入設計中，為了保證年齡數據的正確性，規定輸入的年齡應在18～60之間，如果輸入的數據超出此范圍，則認為是錯誤的，這種數據校驗方式屬于（）。A.界限校驗 B.數據類型校驗C.控制總數校驗D.平衡校驗答案：A 管理信息系統的系統實施

一、單項選擇題 1.一般源程序經過編譯后，要先經過人工測試，然后再進行機器測試，機器測試主要有兩種方法：（）。A）復查和走查 B）黑盒和白盒 C）單元和組裝D）復查和黑盒答案：B）2．系統轉換的方式主要有（）。A）直接轉換、并行轉換

B）直接轉換、并行轉換和分段轉換C）直接轉換、分段轉換

D）并行轉換、分段轉換答案：B）3.購買計算機系統的基本原則是（）。

C）系統分析和設計文檔資料D）數據流程圖答案：C）5．按照結構化程序設計的原則，任何程序都可以設計成由以下三種基本邏輯結構組成：（）。A）順序結構，多分支結構和循環結構B）順序結構，IF條件結構和循環結構C）順序結構，循環結構和選擇結構D）以上說法均不正確答案：C）6.測試的目的是（）。 A）要證明程序無錯 B）發現軟件的錯誤 C）找出數據錯誤 D）找出編碼錯誤答案：B）7．新系統投入運行后，原系統仍有一段時間與之并行工作，稱為（）。 A）并行轉換B）跟蹤調試 C）直接轉換D）跟蹤檢驗答案: A）8．系統實施的主要活動包括（）。 A）編碼、系統測試B）系統安裝 C）新舊系統轉換D）以上都是答案:D）9．系統評價的主要依據是（）。A）系統日常運行記錄和現場實際監測數據B）系統日常運行記錄C）現場實際監測數據D）系統運行所產生的經濟效益和性能指標答案：A）第十章信息系統的管理

一、單項選擇題 1．充分發揮借鑒外部的產品和技術，并利用企業自己業務需求明確和開發力量的企業建立管理信息系統的方式是采用（）。答案:[c]A.自行開發B.委托開發C.聯合開發d.市場購買2．具備業務骨干且具有開發力量的企業要建立一個管理信息系統最好是采用（）方式來建立企業自己的管理信息系統。答案:[a]A.自行開發B.委托開發C.合作開發D.協作開發E.市場購買13．1試述電子政務的定義和特點 電子政務就是指政府在公共管理和服務等政務工作中，全面應用現代信息技術，特別是互連網技術進行辦公、管理和開展為社會提供各種公共服務的一種治理方式。其特點是： 它是一改革政務流程為基礎的人機結合的信息系統。它是以互聯網為基礎的運行環境。它強調部門之間的通信與協調。它以安全支撐體系為保障。電子政務的建設依賴于政府個部門業務信息化程度。以政府、企業和社會公眾為行為主體。

第四篇：選擇題

選擇題訓練題（每小題1分，共40分）

1． 某日，總經理在董事會授權下，在全廠員工，包括各管理層人員的大會上傳達了這樣一項決議：鑒于企業近15年的發展成長，董事會決定全廠職工將分三批到歐洲旅游一周，費用由企業全部承擔。總經理話音一落，有一操作工舉手提議到：“我不去行嗎，把平均到我頭上的錢給我？”總經理臉色一沉，說道：“為什么我們的員工還停留在金錢觀上？難道人生中沒有更高的追求了嗎？” 請問，針對該企業的狀況，以下哪種說法更客觀地解釋出管理中的問題？

A該企業缺乏企業文化的建立

B總經理忽視了不同的人有不同的需要，針對員工的需要設立激勵方案是管理者應具備的常識。C該企業內員工素質比較低

D董事會處于會計審計的要求，尋找了一種提供職工福利的變通的方式。

2． 正大企業面臨一項投資決策，目前有四種方案可供選擇。下表反映了在三種預期市場環境條件下，四種方案的預期盈利狀況（萬元）：

預期市場情況/方案 暢銷 不太暢銷滯銷

建大型企業350 200-80

建中小型企業190150-40

建小型企業1208030

先建小型，視情況再擴建 10060 39

若采用悲觀原則進行決策，應選擇哪個方案：

A第一個方案 B第二個方案 C第三個方案 D 第四個方案

3． 在下面對馬斯洛的需要層次理論的描述中，不正確的是哪一項：

A人的需要可以分成五個層次

B人的需求是由低到高逐級向上發展的C人在某個低層次的需要得到完全滿足時，才會關注更高一級的需要

D人在某個階段，通常有一個主導需要，可以針對這個主導需求對他進行激勵

4． 京華技校位于某省會城市的繁華商業區，其效益低落的校辦工廠占用了相當一大片土地，校辦公室李主任敏銳地認識到開發這塊地皮會給學校帶來高額的利潤，但是，學校本身缺乏獨立開發的能力，于是決定尋找合作伙伴共同來開發。經友人介紹，李主任認識了廣東的一家建筑公司的孫經理。幾次商談后，李主任認為孫經理是一位思路敏捷并具有創建性的合作伙伴，很快，雙方簽定了合同。但是，四個月下來，工程遲遲沒有開工。在這種情況下，李主任趕快進行進一步的調查，發現這家公司帳上根本沒有足夠的資金。李主任為自己沒有調查清楚就盲目簽定合同深感后悔和不安。下列哪種說法最能夠概括李主任的管理技能狀況？

A技術技能、人際技能、概念技能都很弱

B技術技能、人際技能較弱，概念技能較強

C技術技能和人際技能強，但概念技能弱

D技術技能和概念技能強，但人際技能弱

5． 桃林食品公司的人力資源部經理決定采取措施提高全體員工工作的積極性。經過調查發現，同行業的企業中平均工資水平都高于本企業15%左右，為此，他認為應該通過這一問題的解決實現對員工的激勵。你認為這個舉措會產生什么影響？

A可以實現對員工的激勵作用

B只能夠降低員工的不滿，不可能起到太大的激勵作用

C可能會產生的影響，取決于綜合分析

D根據上述信息，無法做出有效判斷

6． 某縫紉機生產廠家生產的“蜜蜂”牌家用縫紉機，每臺的成本為3200元，其中勞動力與原材料等可變成本為2100元，分攤的固定成本為每臺1100元，售價3980元。現有一家大型商場要求以每臺3000元的價格訂購80臺。對于這筆買賣，你認為該縫紉機生產廠家應采取怎樣的態度？

A不能接受，因為訂購價格遠低于正常售價

B不能接受，因為訂購價格低于生產成本

C如果生產任務不足時，可以考慮接受定貨

D即使生產任務緊也應該接受，因為訂購價格遠高于可變成本

7． 某企業的員工中有很多非正式組織。這些非正式組織的內部凝聚力很強，經常利用工余時間活動。對于這些非正式組織，企業的領導通常采用不聞不問的態度。他認為工人在業余時間的活動不應該受到干預，而且工人有社交的需要，他們之間形成非正式組織是很正常的事情。你如何評價該領導的看法：A正確，因為人都是社會人

B不正確，非正式組織通常是小道消息傳播和滋生的土壤，應該抑制這種組織的發展

C不正確，非正式組織對于正式組織的影響是雙方面的。為了使其在組織中發揮正面的 作用，領導者應該策略性地利用非正式組織

D正確，因為非正式組織對正式組織的影響是雙方面的。為了避免它的負面作用，領導者最好不要干涉

8． 李丹是群星建筑裝飾公司的總經理助理，公司安排他去洽談一個重要的工程項目，該項目對于公司的發展至關重要。由于經驗不足、考慮欠周到，李丹未能將合同拿到手，而是被別的公司中途截走。公司董事會開會討論該如何處理這個事故，針對會上眾人的意見，你認為哪個更為合理？

A李丹既然承擔了這項任務，就應該對失敗承擔完全的責任

B總經理已將此項任務委托給李丹，所以對失敗不應承擔責任

C總經理應承擔全部責任

D總經理至少應該承擔領導用人不當與督促檢查失職的責任

參考答案：

二、選擇題

1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C 8.D

9.開瑞公司是一家非常精干的小家電生產企業，核心的部分只包括一個由10名設計師組成的設計部和一個由10名銷售人員組成的銷售推廣部。生產加工、原材料供應、銷售網絡都是通過和合適的企業建立長期契約式的合作關系來運作的。從以上信息我們可以判斷該公司的組織結構是：

A企業集團 B網絡結構 C戰略聯盟 D事業部制

10.在某生產內燃機的大型國有企業中，其組織構成為：5個車間分別負責幾個型號的內燃機的生產；9個職能部門包括設計科、協配科、企管科、人事科、師資科、檢驗科等。據此可以判斷，該企業的組織結構最大的缺點是：

A各職能部門之間協調困難

B不利于快速做出決策

C不利于發揮各部門和人員的專業技能

D多頭指揮

11．在下面的各種陳述中，哪個屬于企業使命的描述？

A在2001年完成銷售額1000萬

B成為消費者群體中最優秀的商用計算機和商用計算機服務器的供應商

C顧客第一，服務至上

D以上都不是

12．決策是企業管理的核心內容，企業中的各層管理者都要承擔決策的職責。關于決策的解釋，哪個更正確？

A越是企業的高層管理者，所作出的決策越傾向于戰略性、風險型的決策

B越是企業的高層管理者，所做出的決策越傾向于常規的、科學的決策

C越是企業的基層管理者，所做出的決策越傾向于戰術的，風險型的決策

D越是企業的基層管理者，所作出的決策越傾向于非常規的，肯定型決策

13．不論是在企業還是在政府機構，秘書一般都是幫助高層管理者進行工作的，他們在組織的職權等級鏈上的位置是很低的，但是人們常常感到秘書的權力很大。那么秘書擁有的是什么權力？

A合法權力 B個人影響權力

C強制權力 D沒有任何權力，只是比一般人更有機會接近領導

14．隨著管理在現代社會中地位的提高，管理工作職業化成為客觀的必然趨勢，但這需要很多先決條件，其中之一是：

A有高素質的管理者

B有高質量的管理者培訓環境

C有發育完全的經理市場

D有服務完善的“獵頭公司”的存在15．日本松下電器公司的創始人松下幸之助曾有一段名言：當你僅有100人時，你必須站在第一線，即使

你叫喊甚至打他們。但如果發展到1，000人，你就不可能留在第一線，而是身居其中。當企業增至10，000名職工時，你就必須退居到后面，并對職工們表示敬意和謝意。這段話說明：

A企業規模擴大之后，管理者的地位逐漸上升，高層管理者無須事必躬親

B企業規模的擴大是全體同人共同努力的結果，對此，老板應心存感激

C企業規模擴大之后，管理的復雜性隨之增大，管理者也應有所分工

D管理規模越大，管理者越需注意自己對下屬的態度

16．管理者應具備的技能被劃分為三類。在現實中我們通常能夠看到這樣一種現象：一所高校的校長往往是位在某學科造詣很高的學術專家，一所醫院的院長則是位技藝高深的醫學專家。但是，有些技術能手乃至技術專家卻未能成為稱職的管理者。針對上述現象，你的看法是：

A就管理層次而言，越往上，技術技能越重要，越往下，人際技能越重要

B搞技術的人往往不善于與人打交道，人際技能較弱，難以勝任擔當管理之職

C對高層管理者來說，最重要的是人際技能，其實技術技能和概念技能均不重要

D就管理層次而言，越往上，概念技能越重要，越往下，技術技能越重要

參考答案：

二、選擇題

9.B 10.D 11.B 12.A 13.D 14.C 15.C 16.D

17．根據企業所面臨環境的復雜性和動態性劃分標準，醫院、保險公司和汽車制造商處在下面哪種環境之中？

A簡單動態環境 B復雜動態環境

C簡單穩定環境 D復雜穩定環境

18．有這樣一種認識，長期計劃都是戰略性的、綜合性的；短期計劃都是戰術性的、專業性的。你是如何看待這種認識的？

A 正確，幾乎所有的企業都是這樣的B 正確，這種說法也是符合理論上所劃分的計劃的類型的C 不正確，管理當中存在著權變，這種說法太絕對了

D 不正確，有些長期計劃不是戰略性的，而有些專業計劃也非短期的19．當企業資金雄厚、技術先進、管理規范、人員素質整齊，而同時外部有良好機會時，可以采用下面哪種戰略？

A增長型戰略 B扭轉型戰略

C防御型戰略 D多種經營戰略

20．一份健康資料表明，近年來，隨著人民生活水平的逐漸提高，人群死因譜已發生改變，傳染病的死亡率在下降，而一些與文明社會伴隨而來的諸如心血管疾病、惡性腫瘤等的死亡率在上升。在這種情況下，許多醫院撤消了傳染病科，新成立了心血管科門診、精神病科等等。這種現象說明：

A醫院必須滿足就醫者的需求，才能生存下來

B醫院的宗旨是治病救人，這是社會賦予他的使命，為此它必須不斷地調整，來履行其社會責任

C醫院雖不是工商企業，但也存在獲取收入以維持自身的生存與發展的問題，所以也要象工商企業一樣，選擇那些能夠給自己帶來收益的業務，并設立相應的機構來完成任務

D醫院作為一個組織，其結構也要隨著目標的不斷修正而不斷調整，而目標的修正是根據環境的變化來進行的21．管理的統一指揮原理要求，上級指示從上到下逐級傳達，不得發生越級指揮的現象，下級只接受一個上級的領導，只向一個上級匯報并對他負責，這樣可以避免多頭領導、政出多門；但是為了彌補由此而造成的缺乏靈活性和橫向聯系等缺陷，在實踐中往往還規定管理者有必要的臨時處置、事后匯報之權，其依據的原則是：

A靈活性原則 B目標之上原則

C法約爾原則 D霍桑效應

22．控制工作中，評估和分析偏差信息時，首先要：

A判別偏差產生的主要原因 B判別偏差的嚴重程度

C找出偏差產生的確切位置 D找出偏差產生的責任人

23．某企業規定，員工上班遲到一次，扣發當月50%的獎金，自此規定出臺之后，員工遲到現象基本消除，這是哪一種強化方式？

A正強化 B負強化 C懲罰 D忽視

24．某大型企業的組織結構表現為有多個按產品設立的分廠（分公司），同時還有在各地設立的經銷公司，這種組織結構常被稱為：

A 矩陣制 B“斯隆模型” C職能制 D網絡結構

參考答案：

二、選擇題

17.D 18.D 19.A 20.D21.C 22.B 23.B 24.B

36在企業管理中，即使是相當聰明的人也可能會出現被專家的某些高級技術搞得暈頭轉向，不知所云。而類似 的高水平的計劃與控制技術，比如變動預算或網絡計劃技術等方法，在實際應用中卻不能奏效。導致這一現象的主要原因是：

A.企業管理人員傾向于定性研究而非定量研究

B.控制信息應當滿足理解的需要，這是實現有效控制的前提

C.管理是一門不精確的科學，因此高水平的計劃與控制技術是不適用的D.企業管理人員的素質會影響先進管理技術的推廣應用

37根據秘書的記錄，某廠長一周的時間安排如下：

聽取匯報檢查工作 10

研究業務進行決策 6

與主要業務技術骨干交談 3

參加社會活動 5

協調企業內部各部門之間的關系12

學習與總結 4

從中，我們可以得出的結論是：

A.廠長大部分時間花在了解工作、協調關系上，說明廠長深入基層，是一種親情式管理

B.廠長能夠合理安排時間，工作有條不紊，具備領導者的基本素質

C.該廠長的業務技術技能一定很差，因為他不關心業務與技術工作

D.該企業內部各部門之間缺乏有效的配合和順暢的溝通，信息反饋會出現不暢

38伴隨企業規模的擴大，規范的組織結構設計是保證企業管理有效地服務于企業經營目標的前提，而不同管理次的存在主要是因為：

A.可使組織更加靈活地適應環境因素的變化

B.管理幅度的存在C.管理藝術性的要求

D.有利于溝通聯絡

39．“再好的定量預測也不會盡善盡美，有的預測甚至會差之千里”，對此說法正確的是：

A.預測者無法全面收集相關資料，導致預測不準

B.關鍵變量的歷史聯系不穩定，導致定量預測不準確

C.由于缺乏良好的定量預測，在決策時不能過多依賴它

D.所用定量預測技術、理論不夠復雜，導致預測出現偏差

40．某企業現有銀行存款3，000萬元，存款年利率為8.9%，若購買債券（債券年利率為17%）或其他投資（年收益率為17.8%），則該企業3，000萬元存款的機會成本（萬元）是：

A.3，000 B.3，000 ×17.8%

C.3，000×（1+17.8%）D.3，000×（1+17%-7%）

參考答案：

36.B 37.D 38.B 39.B 40.C

第五篇：選擇題

1． 在大多數企業中存在三項主要職能是：

A 制造、生產和運作B 運作、營銷和財務

C 運作、人事和營銷D 運作、制造和財務E 以上都不是

2． 下列哪項不屬于大量生產運作？

A 飛機制造B 汽車制造C 快餐D 中學學教育E 學生入學體檢

3． 下列哪項不是生產運作管理的目標？

A 高效B 靈活C 準時D 清潔E 以上都不是

4． 相對于混流式生產，加工裝配式生產的特點是

A 品種數量多B 資本密集C 有較多的生產標準

D 設備柔性較低E 只能停產檢修

5． 按照物流特征，飛機制造企業屬于

A A型企業B V型企業C T型企業D 以上都是E 以上都不是

6． 以下哪些不是服務運作的特點？

A 生產率難以確定B 質量標準難以建立C 服務過程與消費過程分離

D 純服務不能通過庫存調節E 與顧客接觸

7.低層決策被稱為

A 戰略決策B 戰略決策C 操作決策

D 預測E 設計決策

8.對公司的總的方向和基本特點起作用的戰略是：

A 長期的B 中期的C 短期的D 臨時的E 以上都不是

9.哪些是事業部戰略？

A 相關多元化B 不相關多元化C 垂直一體化

D 水平一體化E 成本領先

10.企業創造的價值是

A VB V-PC V-CD P-CE 以上都不是

11.商場不等于戰略，是因為

A 要戰勝競爭對手B 要運用戰略C 要爭奪市場份額

D 既要競爭，又要合作E 以上都是

12．研究與開發是指如下哪些活動？

Ⅰ 基礎研究 Ⅱ 應用研究 Ⅲ 將應用研究的成果轉化為商業上的應用

A ⅠB Ⅰ和ⅡC Ⅱ和ⅢD Ⅰ和Ⅲ，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

13．下列哪一項是產品和服務標準化的缺點？

A 增加庫存品種數B 增加培訓費用C 減少設計費用

D 減少產品多樣性E 以上都是

14．用于高度標準化產品的加工系統是：

A 流水線式連續的B 間斷的C 項目式的D 批量的E 單件的15．用于生產復雜的、有特殊要求的一次性產品的加工系統是：

A 流水線式連續的B 間斷的C 項目式的D 批量的E 單件的16．哪種加工類型更適合多品種生產？

A 裝配線B 單件小批生產C 批量生產

D 連續生產 E 項目

17．下述哪項包括產品在加工過程中的作業總時間？

A 產品的基本時間和無效時間

B 產品的基本工作時間和寬放時間

C 產品的基本時間和調整準備時間

D 產品的基本工作時間和產品設計缺陷的工時消耗

18． 團隊工作方式的特點和要求不包括下述哪項？

A 工作人員高素質，多技能

B 較多的智能工作內容

C 基層自主性強

D 眾多的從屬關系

19．人—機工程研究的工作環境不包括哪一項？

A 氣候情況

B 照明與色彩的關系

C 噪音與振動的狀況

D 人際關系狀況

20．在生產大綱確定后，一般來說，緊接著進行哪項活動？

A 流程設計B 制定戰略性的能力計劃

C 編制產品出產計劃D 編制物料需求計劃

21．制定生產大綱需要式項輸入，哪項輸入來自企業外部？

A 現有的庫存水平B 物料需求計劃

C 現有員工數量D 現有設備能力 E 員工技術水平

22．制定生產大綱時，下述哪種方法是實際中應用最多的？

A 線性決策方法B 市場需求

C 反復試驗法D 模擬法

23．制定生產大綱，哪種是準時生產的思想？

A 改變生產率，使之與需求同步B 推遲交貨

C 改變庫存水平D 既改變庫存水平，又推遲交貨E 轉包

24．下列哪些不是維持庫存費用？

A 物料費用B 運輸費用C 保險費用

D 被盜費用E 倉儲設施折舊

25．在制定庫存量決策時，不需要考慮下述哪些費用？

A 維持庫存費用B 調整準備費用C 訂貨費用

D 固定成本E 缺貨損失費用

26．假定無安全庫存，某產品的平均日消耗量為30件，提前期為10天，現有的庫存量為500件，訂貨點是多少？

A 200B 300C 400D 500E 600

27．下列哪項不是EOQ模型的假設？

A 年需求為已知的量B 提前期已知且固定C 不允許缺貨

D 有數量折扣E 補充率為無窮大

28．在雙倉系統中，每個倉內的存儲量為：

A RLB EOQC 安全庫存量

D 安全庫存量加上最佳訂貨量E 以上都不是

29.那種行業最適合應用ERP？

A 機床廠B 醫院C 造紙廠D 煉油廠

30.哪些是產品出產計劃的輸入？

A 產品狀態文件B 生產計劃大綱C 產品結構文件D 車間生產作業計劃

31.哪項不是相關需求？

A 原材料B 在制品C 成品D 外購零件E 產品說明書

32.ERP與DRP的主要不同是

A 假設能力無限B 固定提前期C 按時段訂貨D 自上而下處理

33.供應鏈成員間缺乏同步性的結果是：

A 提前購買B 持續補充C 牛鞭效應D 時鐘效應

34.做外包決策時，公司要避免什么？

A 取消非核心業務B 提供機會使外包企業成為競爭者

C 允許雇員加入外包合作企業D 允許外包企業參與創新設計

34.供應鏈響應時間是對哪項標準的衡量？

A 系統的可靠性B 柔性C 設備利用率D 產品質量

35.供應鏈的組成是

A 供應商B 顧客C 內部供應鏈D 以上都是

36.供應鏈管理下的采購不同于傳統采購是：

A 為庫存采購B 與供應商是一般買賣關系

C 與供應商結成戰略伙伴關系D 讓供應商競爭以獲利

37.一個工件徐下5天加工時間，今天是這個月的10號，如果這個工件14號到期，臨界比是多少？

A 0.2B 4C 1D 0.8

38.任務分派情況下，5個工件分派到5臺機器上有多少不同的方法？

A 5B 25C 120D 12

539． 通過哪些可將生產計劃任務終落實到操作工人身上？

A 流程設計B 能力計劃C 生產大綱D 排序和車間生產作業計劃

40.與流水車間排序不直接相關的是：

A 加工描述矩陣B 加工時間矩陣C 加工順序矩陣D “漏斗”模型

41.一隊伍平均服務時間是8分鐘，平均到達時間是10分鐘，到達率為：

A 6次/小時 B 7.5次/小時 C 8次/小時 D 10次/小時

42.為什么在無限源排隊系統中會有等待？

A 安排欠妥當B 服務太慢C 使用率太低D 多階段處理

43.項目管理主要是控制：

A 質量B 進度C 成本D 以上都是E 以上都不是

44.關鍵線路是：

A 活動最多的線路B 節點最多的線路C 時間最長的線路

D 將事件時差為零的節點邊進來的線路E 以上都是

45.以下哪是項目的特點？

A 一次性B 重復C 產出是標準的D 重復性工作多E 風險小

46.活動最早可能開始的時間是：

A 活動箭頭事件的最早可能發生時間

B 活動箭尾事件的最早可能發生時間

C 活動箭頭事件的最遲可能發生時間

D 以上都是

E 以上都不是

47.流程重構的原則之一是

A 從根本上保證質量B 由對流程結果負責的人負責實施

C 不要僅僅根據價格選擇供應商D 將非核心業務外包出去

48.以下哪些不是流程管理的特點？

A 借助咨詢公司的力量B 墨跡思維模式

C 全流程觀點代替個別部門的活動D 內部作業方便是流程管理的出發點

49.下述哪一種不是計劃預防修理制的方法？

A 標準修理法B 定期修理法C 檢查后修理法D 項目修理法

50.全面生產維修的主要內容不包括下面哪項？

A 日常點檢B 計劃修理、改善性維修、故障修理三種機制的結合C 維修記錄分析D 抽樣檢驗分析E 開展5S活動

51.質量管理使用的工具有下列哪一項？

A 領導B 不斷改進C 快速響應D 建立伙伴關系E 排列圖

52.下列哪一項是質量管理的統計控制方法？

A 領導B 控制圖C 不斷改進

D 看板E 箭形網絡圖

53.下列哪一項不是質量管理的統計控制方法？

A 數據分層圖B 排列圖C 統計分析表

D 直方圖E 漏斗模型

54.以下哪種不是組織準時生產的條件？

A 減少調整準備時間B 準時采購C 建立推進工系統

D 從根源上保證質量E 建立U型生產單元

55.以下哪種不是5S活動的一部分？

A 整理B 整頓C 清潔D 清掃E 操作

56.從概念上講

A 工件在加工過程中沒有等待B 沒有無事可干的工人

C 沒有等待零件加工的機器D 倉庫里沒有庫存E 以上各項

57.以下哪一種不是小批量的好處？

A 在制品庫存量低B 每種產品生產的頻率低

C 維持庫存費用低D 檢查和返工的成本低E 物料流動快

58．哪種是約束理論的關鍵一步？

A 識別瓶頸B 減少系統的約束C 強化系統的約束

D 支持系統約束E 若沒有系統約束，制造一個約束

59.以下哪條不是OPT的9條原則？

A 轉運批量不等于加工批量

B 瓶頸控制了庫存和產銷量

C平衡物流，而不是平衡能力

D 瓶頸資源的利用程度不是由它本身確定，而是由其他資源確定的E 瓶頸上的1小時損失就是整個系統的損失。

60.按照約束理論，下列哪一個是衡量企業盈利能力的作業指標？

A 銷售收入B 產銷率C 運行費D 單位成本E 庫存B2 A3 E4A5A6C7C8A9E10 11 D12 E13 D14 A15 D16 D17 A18 D19 D20 C21 B22 C23 A24 A25 D26 B27 D28 A29 A30 B31 C32 D33 C34 B35 D36 D37 D38 C39 D40 D

A42 D43 D44 C45 A46 B47 B48 D49 D50 D51 E52 B53 E54 C55 E56 E57 B58 A59 D60 BC