第一篇：共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌

共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌

一、教學(xué)內(nèi)容及說明

學(xué)習(xí)歌曲《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》。

《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》是共產(chǎn)主義兒童團(tuán)歌，曲調(diào)源于前蘇聯(lián)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌《燃燒吧，營(yíng)火》鋼琴家謝爾蓋·菲奧多羅維奇·凱丹-杰什金的曲，佚名作詞，該歌曲是1957年，長(zhǎng)春電影制片廠根據(jù)共產(chǎn)兒童團(tuán)的故事拍攝了影片《紅孩子》主題曲。中國(guó)少年先鋒隊(duì)的誓言：“準(zhǔn)備好了，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著！”就來源于這首歌。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲

四、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)器材：錄音機(jī)或投影

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景—出示學(xué)習(xí)目標(biāo)—指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)—檢測(cè)學(xué)習(xí)效果——課堂鞏固訓(xùn)練—教學(xué)小結(jié)

七、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 談話引入：（出示圖片）師：同學(xué)們，你們來看看這些圖案片里的小朋友，他們是誰？屬于什么組織？

生：討論、回答問題：王二小、雨來、劉胡蘭??

師：是的他們是革命小英雄海娃，王二小，小兵張嘎。他們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)員，他們都屬于共產(chǎn)兒童團(tuán)這個(gè)先進(jìn)的組織下面我們來學(xué)習(xí)共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌。

（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師范讀教學(xué)目標(biāo)。(三)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1、介紹這首歌，讓學(xué)生對(duì)《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》這首歌有個(gè)初步的了解，并引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、初聽歌曲，感受其中的情緒，跟著音樂哼歌曲。

3、老師開始教唱。

4、復(fù)聽歌曲，播放歌曲，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，可讓學(xué)生跟著音樂唱。

5、小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》，老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國(guó)的熱誠(chéng)，同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好。希望同學(xué)們比他們更厲害，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

（四）、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果

學(xué)會(huì)后讓學(xué)生集體唱和分組唱，檢查教學(xué)成果。

（五）、教師精講點(diǎn)撥

聽完學(xué)生唱后，老師給予評(píng)價(jià)，如：非常好！同學(xué)們學(xué)得非常快。在聽完學(xué)生演唱歌曲后，指出有不對(duì)的地方，再多教唱幾遍不對(duì)的地方。

（六）、課堂鞏固訓(xùn)練

音樂小常識(shí)練習(xí)（想一想、練一練）

（七）、教學(xué)小結(jié)提升

總結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，同學(xué)們今天這節(jié)課收獲真不少，今天我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》，同學(xué)們開心嗎？

表?yè)P(yáng)常規(guī)好的小朋友。讓學(xué)生下去后自己練習(xí)歌曲。師生告別，下課。

第二篇：《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》教案

《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解歷史，感受不同時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》在革命時(shí)期的作用。

2、通過欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，激發(fā)學(xué)生用堅(jiān)定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

旋律中一字多音和多字一音的唱法 教學(xué)過程

一、前置學(xué)習(xí)： １、復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲

２、看一段視頻，引出本節(jié)課所學(xué)歌曲。

二、新課學(xué)習(xí)

１、聆聽歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》說說你的感受。

２、讀歌詞，先在小組內(nèi)讀，再齊讀。３、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（１）熟悉歌曲旋律

（２）跟著音樂學(xué)唱歌曲

（３）跟著伴奏唱（４）在小組內(nèi)練唱

（５）小組展示，師彈琴，學(xué)生跟唱 ４、跟隨音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。如：拍手

轉(zhuǎn)圈

走步

跳躍

５、分組展示 ６、全體跟琴正確填唱歌詞。

三、小結(jié)：

１、我們學(xué)會(huì)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？（生：….）２、師小結(jié)。

今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國(guó)的熱情，同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

第三篇：《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》說課稿doc

《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》

僑樂小學(xué) 蔡靜芳

一 教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）

二 教材分析

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這是一首誕生于國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。

歌曲具有鼓動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念，附點(diǎn)在音樂中起了推動(dòng)的作用。

三 教學(xué)內(nèi)容

《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》，附點(diǎn)音符

四 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，并能熟練演唱 過程與方法：

了解附點(diǎn)音符的作用 情感態(tài)度價(jià)值觀：

樂意投入到歌曲的表演和創(chuàng)編中 目標(biāo)設(shè)定的意圖：

二年級(jí)學(xué)生開始接觸樂理中，作為樂理最基礎(chǔ)的就是音的時(shí)值（即唱多少拍），附點(diǎn)影響著音的長(zhǎng)短。放在二年級(jí)下冊(cè)接觸附點(diǎn)，比較適合學(xué)生的年齡段和教學(xué)進(jìn)度。其意義是更準(zhǔn)確地演唱作品，若對(duì)附點(diǎn)一無所知，則無法演唱，更無法體現(xiàn)號(hào)召推動(dòng)的音樂特點(diǎn)。

五 教學(xué)法

學(xué)法：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)課我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過自主分析，生生合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在寬松、自由的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。1 聽唱，聽賞法

聽唱感知，整體把握 ： 音樂這一藝術(shù)類別主要是通過聽、唱的手段來感受內(nèi)涵、體味情感聽唱是學(xué)生感知的一種基本手段。2 對(duì)比法

對(duì)比分析，獲得知識(shí) ：這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生探究現(xiàn)象，獲得知識(shí)。3 自主體驗(yàn)

親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論： 將自己探究中得出的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。

教法：

1、講授法 雖然新課標(biāo)提出了“以學(xué)生為主體”，不過講授法仍然是教學(xué)中不可少的教法，教師在其中起引導(dǎo)作用

2、比較法

對(duì)比分析，獲得知識(shí)

聽附點(diǎn)音符和沒有附點(diǎn)音符的練習(xí)曲，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的變化 3 活動(dòng)實(shí)踐，得出結(jié)論。

在課堂上留給學(xué)生一段自主活動(dòng)的時(shí)間和展示個(gè)性空間，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學(xué)既在重視知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)法指導(dǎo)。

六 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入

經(jīng)典電影《紅孩子》片段，介紹歌曲的故事背景。

采用講故事 或由學(xué)生朗讀的形式，觀看影片劇照等手段加深學(xué)生對(duì)電影插曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的印象。

（二）展開學(xué)習(xí)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

重新播放全曲，教師先帶唱，學(xué)生跟唱。解決歌曲中的生字 “滴 嗒” 2 分析歌曲

A 全曲分幾段，你覺得一共有多少句？

二段 四句（二年級(jí)學(xué)生才剛開始接觸樂理，先用簡(jiǎn)淺的段，句關(guān)系分析音樂，待四年級(jí)再介紹曲式結(jié)構(gòu)）

B 比較3。1 2 5

和3 1 2 5 老師：哪個(gè)更能夠表達(dá)出 兒童昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌？ 學(xué)生：第一個(gè)

教師：為什么呢？第一個(gè)和第二個(gè)的區(qū)別在于哪個(gè)地方？ 學(xué)生：點(diǎn)

引出附點(diǎn)在音樂中起到的作用 Ｃ 比較

教師以鋼琴演奏抒情風(fēng)格和進(jìn)行曲風(fēng)格的《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，哪個(gè)版本更激動(dòng) 教師：為什么進(jìn)行曲風(fēng)格的比較激動(dòng)，兩個(gè)版本的區(qū)別在于哪里？ 學(xué)生：快，慢

教師：歌曲的風(fēng)格除了考音符的形式（附點(diǎn)音符）表現(xiàn)以外，還有速度，速度可以該改變歌曲的風(fēng)格。Ｄ 換形式演唱

以對(duì)答的形式演唱歌曲，加深印象

（三）拓展

最后，老師希望你們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為這首激動(dòng)的《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》加入動(dòng)作或者是選擇任意的樂器來配樂伴奏。備注：采用輪流操作的形式

先左邊兩組學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，右邊學(xué)生配樂，反之而行。

結(jié)束課堂

第四篇：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。

2、用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

3、通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

繼續(xù)感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、看錄像

今天這節(jié)音樂課上，老師首先請(qǐng)同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？

2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？

共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號(hào)是：準(zhǔn)備著，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。

3、引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。我們一起來欣賞一下。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、請(qǐng)大家看黑板：××、×××|/×、××××—| ⑴用劃拍的方式打節(jié)奏。

⑵這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

2、可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？

3、請(qǐng)大家一起跟著鋼琴來學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）。

4、歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅(jiān)定、有力的）。

5、老師請(qǐng)男、女同學(xué)來比一比誰的聲音更有力。

6、請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？ 讓老師聽聽你們的聲音。

三、大軍鼓、小軍鼓

1、在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。×××××× ×0×0

2、在鼓號(hào)隊(duì)中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？

3、現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？

4、分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）。（分聲部練后再合奏）。

5、老師來彈旋律，請(qǐng)大家伴奏。

6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）。（學(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）。

四、口琴

1、你能把歌譜馬上唱出來嗎？

2、我們用口琴來吹一吹。

3、請(qǐng)大家跟著鋼琴來吹。

五、走一走

1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。

2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學(xué)一學(xué)？

要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號(hào)的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）

六、欣賞

1、你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）。

2、誰來給我們講講這個(gè)故事？

3、今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？

5、我們一起來學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。

七、下課：邊走邊唱，走出教室。

第五篇：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教案

共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

五龍背小學(xué)

王茂華

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感、使命感。

2、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)：

能用堅(jiān)定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、課件、電子琴等

教學(xué)過程： 課前音樂：

一、革命傳統(tǒng)教育

師：“少先隊(duì)有著光榮的革命傳統(tǒng)，少先隊(duì)的前身叫做共產(chǎn)兒童團(tuán)，你們看過有關(guān)他們的電影或電視嗎？你還知道哪些兒童團(tuán)小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵張嘎等），課件出示相關(guān)圖片。

二、律動(dòng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

三、傳送電報(bào)（節(jié)奏練習(xí)）

1、師：“兒童團(tuán)的主要任務(wù)是站崗、放哨，還要傳送電報(bào)，老師這里有兩份音樂電報(bào)。” 出示節(jié)奏譜： ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

2、教師示范，個(gè)別讀，一起讀，分組傳送。

3、練一練、唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒

四、學(xué)唱歌曲

師：“兒童團(tuán)成功的發(fā)送了電報(bào)，游擊隊(duì)又打了一個(gè)打勝仗，兒童團(tuán)員高興的唱起了歌。

1、生聆聽歌曲

2、說一說，歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音來唱

3、讀歌詞

用堅(jiān)定自豪的聲音來讀歌詞。

4、學(xué)唱歌詞

五、學(xué)做兒童團(tuán)（律動(dòng)表現(xiàn)）

1、教師邊唱邊做。

2、學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

3、學(xué)生邊唱邊做。

4、跟音樂完整表演

六、拓展（歌曲欣賞）

師：“同學(xué)們今天的表現(xiàn)真是太精彩了，讓我們?yōu)樽约汗恼萍佑汀＝酉聛睃S老師還為大家?guī)砹艘皇赘枨渡倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》，讓我們?cè)俅位貞浺幌挛覀儺?dāng)時(shí)入隊(duì)時(shí)的情景。

1、欣賞《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2、我們的口號(hào)

教師小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)事業(yè)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。

3、播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂 生列隊(duì)踏步走出教室。

教學(xué)反思：

在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》歌曲教學(xué)中，圍繞教學(xué)內(nèi)容，以歌曲教學(xué)為中心，綜合了欣賞、律動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、說說。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)勇敢、樂觀、堅(jiān)定的形象。

在教學(xué)中突出難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“發(fā)電報(bào)”的情境，讓學(xué)生有興趣的參與到活動(dòng)中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)生通過看電影片段，了解兒童團(tuán)的歷史，兒童團(tuán)的時(shí)代特點(diǎn)，說說兒童團(tuán)小英雄的名字，學(xué)生對(duì)兒童團(tuán)這一少兒組織有了感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)唱歌曲時(shí)，先感受歌曲，讓學(xué)生聽范唱，談?wù)劯枨榫w，演唱方法，讓學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音，充滿活力的演唱，然后分小節(jié)跟教師放慢學(xué)唱，糾錯(cuò)，師生接口唱變換學(xué)唱形式，完整唱，觀看優(yōu)秀演唱視頻，跟錄音唱。學(xué)完歌曲后讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌表演，學(xué)做兒童團(tuán)。設(shè)計(jì)了幾個(gè)兒童團(tuán)的典型動(dòng)作，學(xué)生能較有興趣的學(xué)做。最后進(jìn)行拓展欣賞讓學(xué)生育教于樂。

在教學(xué)中我邊教邊改：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程，、教師的語言，如原來設(shè)計(jì)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，學(xué)生出現(xiàn)了個(gè)別喊唱現(xiàn)象，后來改為堅(jiān)定自豪，演唱效果很好。

通過這次的教學(xué)認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于一節(jié)課要充分把握教材，與大家共同交流，在教學(xué)中反復(fù)思考，揣摩，從而讓我們的教學(xué)更完美！