第一篇：西南大學就業團團歌歌詞

想飛上天 和太陽肩并肩 西大等著我去改變

我們的夢 從不怕別人看見 在就業團都能實現 大聲高歌讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限

奮力拼搏 勇敢的大步向前 我就站在舞臺中間 我相信我的團隊 我相信自己

我相信青春沒有地平線

在美麗的西大 在溫馨的團隊 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大學 開辟就業藍天 每一刻都精彩萬分 i do believe

想飛上天 和太陽肩并肩 西大等著我去改變

奮力拼搏 勇敢的大步向前 我就站在舞臺中間 我相信我的團隊 我相信自己

我相信青春沒有地平線

在美麗的西大 在溫馨的團隊 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大學 開辟就業藍天 每一刻都精彩萬分 i do believe

我相信(我的團隊)我相信(自由自在)我相信(我相信我相信)

i belive 我相信我的團隊 我相信自己

我相信青春沒有地平線

在美麗的西大 在溫馨的團隊 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大學 開辟就業藍天 每一刻都精彩萬分 i do believe

oh ~~

第二篇：中國共青團團歌歌詞。誓詞

《光榮啊，中國共青團》 胡宏偉 作詞 雷雨聲 作曲 我們是五月的花海，用青春擁抱時代；

我們是初升的太陽，用生命點燃未來。

“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。

壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團，光榮啊，中國共青團。

母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。

我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗！宣誓人:XXX

第三篇：共產兒童團團歌

共產兒童團團歌 教 學 設 計

共產主義兒童團團歌

一、教學內容及說明

學習歌曲《共產主義兒童團團歌》。

《共產主義兒童團團歌》是共產主義兒童團歌，曲調源于前蘇聯少年先鋒隊隊歌《燃燒吧，營火》鋼琴家謝爾蓋·菲奧多羅維奇·凱丹-杰什金的曲，佚名作詞，該歌曲是1957年，長春電影制片廠根據共產兒童團的故事拍攝了影片《紅孩子》主題曲。中國少年先鋒隊的誓言：“準備好了，為共產主義事業而奮斗！時刻準備著！”就來源于這首歌。

二、學習目標

指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》，來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。

三、教學重點和難點：

有表情地演唱、表現歌曲

四、課前準備：

教學器材：錄音機或投影

五、教學時間：1課時

六、教學流程：

創設教學情景—出示學習目標—指導學生學習—檢測學習效果——課堂鞏固訓練—教學小結

七、教學過程：

（一）、創設教學情景 談話引入：（出示圖片）師：同學們，你們來看看這些圖案片里的小朋友，他們是誰？屬于什么組織？

生：討論、回答問題：王二小、雨來、劉胡蘭??

師：是的他們是革命小英雄海娃，王二小，小兵張嘎。他們都是共產兒童團團員，他們都屬于共產兒童團這個先進的組織下面我們來學習共產兒童團團歌。

（二）、出示學習目標 教師范讀教學目標。(三)、指導學生學習

1、介紹這首歌，讓學生對《共產主義兒童團團歌》這首歌有個初步的了解，并引發學生學習興趣。

2、初聽歌曲，感受其中的情緒，跟著音樂哼歌曲。

3、老師開始教唱。

4、復聽歌曲，播放歌曲，讓學生熟悉歌曲旋律，可讓學生跟著音樂唱。

5、小結：這節課，我們學習了《共產主義兒童團團歌》，老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱誠，同學們今天的表現也很好。希望同學們比他們更厲害，努力學習做一個新世紀的兒童團員。

（四）、檢測學習效果

學會后讓學生集體唱和分組唱，檢查教學成果。

（五）、教師精講點撥

聽完學生唱后，老師給予評價，如：非常好！同學們學得非常快。在聽完學生演唱歌曲后，指出有不對的地方，再多教唱幾遍不對的地方。

（六）、課堂鞏固訓練

音樂小常識練習（想一想、練一練）

（七）、教學小結提升

總結：同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，同學們今天這節課收獲真不少，今天我們學習了《共產主義兒童團團歌》，同學們開心嗎？

表揚常規好的小朋友。讓學生下去后自己練習歌曲。師生告別，下課。

第四篇：《共產兒童團團歌》說課稿doc

《共產兒童團團歌》

僑樂小學 蔡靜芳

一 教學對象： 小學二年級（下冊）

二 教材分析

《共產兒童團歌》這是一首誕生于國內革命戰爭時期的歌曲，是一首進行曲風格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。

歌曲具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了共產兒童團員美好的理想和堅定的信念，附點在音樂中起了推動的作用。

三 教學內容

《共產兒童團團歌》，附點音符

四 教學目標 知識與技能：

學會演唱《共產兒童團歌》，并能熟練演唱 過程與方法：

了解附點音符的作用 情感態度價值觀：

樂意投入到歌曲的表演和創編中 目標設定的意圖：

二年級學生開始接觸樂理中，作為樂理最基礎的就是音的時值（即唱多少拍），附點影響著音的長短。放在二年級下冊接觸附點，比較適合學生的年齡段和教學進度。其意義是更準確地演唱作品，若對附點一無所知，則無法演唱，更無法體現號召推動的音樂特點。

五 教學法

學法：新課標強調，學生是學習的主體，本節課我緊緊圍繞教學目標，通過自主分析，生生合作、自主探究的學習方式，讓學生在寬松、自由的氛圍中學習和創造，從而培養學生的音樂學習能力。1 聽唱，聽賞法

聽唱感知，整體把握 ： 音樂這一藝術類別主要是通過聽、唱的手段來感受內涵、體味情感聽唱是學生感知的一種基本手段。2 對比法

對比分析，獲得知識 ：這種方法能夠充分發揮學生的能動性，使學生探究現象，獲得知識。3 自主體驗

親身體驗，驗證結論： 將自己探究中得出的結論運用于實踐，從而實現能力目標。

教法：

1、講授法 雖然新課標提出了“以學生為主體”，不過講授法仍然是教學中不可少的教法，教師在其中起引導作用

2、比較法

對比分析，獲得知識

聽附點音符和沒有附點音符的練習曲，從感性上讓學生體驗音樂的變化 3 活動實踐，得出結論。

在課堂上留給學生一段自主活動的時間和展示個性空間，使學生在實踐活動中體驗。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學既在重視知識的傳授，更要注重學法指導。

六 教學過程

（一）導入 視頻導入

經典電影《紅孩子》片段，介紹歌曲的故事背景。

采用講故事 或由學生朗讀的形式，觀看影片劇照等手段加深學生對電影插曲《共產兒童團歌》的印象。

（二）展開學習學唱《共產兒童團歌》

重新播放全曲，教師先帶唱，學生跟唱。解決歌曲中的生字 “滴 嗒” 2 分析歌曲

A 全曲分幾段，你覺得一共有多少句？

二段 四句（二年級學生才剛開始接觸樂理，先用簡淺的段，句關系分析音樂，待四年級再介紹曲式結構）

B 比較3。1 2 5

和3 1 2 5 老師：哪個更能夠表達出 兒童昂揚的精神風貌？ 學生：第一個

教師：為什么呢？第一個和第二個的區別在于哪個地方？ 學生：點

引出附點在音樂中起到的作用 Ｃ 比較

教師以鋼琴演奏抒情風格和進行曲風格的《共產兒童團歌》，哪個版本更激動 教師：為什么進行曲風格的比較激動，兩個版本的區別在于哪里？ 學生：快，慢

教師：歌曲的風格除了考音符的形式（附點音符）表現以外，還有速度，速度可以該改變歌曲的風格。Ｄ 換形式演唱

以對答的形式演唱歌曲，加深印象

（三）拓展

最后，老師希望你們能夠發揮自己的創意，為這首激動的《共產兒童團歌》加入動作或者是選擇任意的樂器來配樂伴奏。備注：采用輪流操作的形式

先左邊兩組學生創編動作，右邊學生配樂，反之而行。

結束課堂

第五篇：《共產兒童團團歌》教案

《共產兒童團團歌》教案

教學目標

1、通過學唱《共產兒童團歌》了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道《共產兒童團歌》在革命時期的作用。

2、通過欣賞合唱歌曲《共產兒童團歌》，激發學生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。

教學重點

旋律中一字多音和多字一音的唱法 教學過程

一、前置學習： １、復習所學歌曲

２、看一段視頻，引出本節課所學歌曲。

二、新課學習

１、聆聽歌曲《共產兒童團團歌》說說你的感受。

２、讀歌詞，先在小組內讀，再齊讀。３、學唱歌曲《共產兒童團歌》（１）熟悉歌曲旋律

（２）跟著音樂學唱歌曲

（３）跟著伴奏唱（４）在小組內練唱

（５）小組展示，師彈琴，學生跟唱 ４、跟隨音樂，創編動作。如：拍手

轉圈

走步

跳躍

５、分組展示 ６、全體跟琴正確填唱歌詞。

三、小結：

１、我們學會了《共產兒童團歌》，你們作為今天的兒童團員應該怎么做呢？（生：….）２、師小結。

今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱情，同學們今天的表現也很好老師謝謝大家。希望同學們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學習做一個新世紀的兒童團員。