第一篇：幼兒園社會(huì)教案：讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美

活動(dòng)要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。4：人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）

5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

第二篇：中班社會(huì)教案 讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美

讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美

活動(dòng)要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4：人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）

5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分： 秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動(dòng)過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)

《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》

小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒

A請(qǐng)幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。”

《3》

體驗(yàn)成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個(gè)活動(dòng)過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考

種合作精神。

團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

第三篇：國旗下演講稿——讓我們的美永遠(yuǎn)在校園流淌

尊敬的各位評(píng)委，各位同學(xué)：

下午好!

我演講的題目是《讓我們的美永遠(yuǎn)在校園流淌》和在坐的每一位一樣，我又過無憂快樂的童年。背負(fù)著老師和家人的期望，世間沒有我過不了的彎，跨不過的坎。我自信，我堅(jiān)信只要我努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。長大后，成為家長和老師最值得驕傲的人。然而，中考的失利擊碎了我所喲喲的夢(mèng)想。無情相擁而來，我第一次領(lǐng)略到失敗的痛苦，肚子品嘗世間的鄙夷和將人的失望的酸楚。我甚至覺得自己是時(shí)間最倒霉最無用的人。

在上帝關(guān)閉我夢(mèng)想之門時(shí)，又為我打開了另一扇命運(yùn)之門。我來到泰興中等專業(yè)學(xué)校。重新點(diǎn)燃輝煌的人生的希望。在這里與書本為友，三年的學(xué)習(xí)生活一路走來，有過苦，有過淚，有過笑，有良師相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真實(shí)而精彩讓我感受大了成長的快樂，人生的精彩。我發(fā)現(xiàn)這里有一種別樣的美。

有人說：“職校生是一群懶散無用的人，大事做不來，小事不會(huì)做。永遠(yuǎn)是提不起的豆腐，扶不起的阿斗。”我要說：“錯(cuò)，這不是我們的全部在我們的內(nèi)心一樣有著搏擊長空的渴望，有著不畏困難，勇往直前的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。”看，我們的會(huì)操備戰(zhàn)，雖然無人練過，一切從頭開始的，課間休息，午飯過后，晚寢之前，教室里，走廊里，大廳里，操場(chǎng)上，寢室里，導(dǎo)出有我們練操的身影。汗水石頭衣被，酸痛入侵著腰腿，無人叫苦，無人退卻因?yàn)榇蠹覉?jiān)守一份信念，磨練著一種精神。兩個(gè)星期后，當(dāng)我們從颯爽的英姿，整齊的動(dòng)作展現(xiàn)在專家面前時(shí)，向世人展示了，我們職校學(xué)生于是當(dāng)今社會(huì)的最強(qiáng)者。這是一種怎樣的美，這是一種自強(qiáng)不息，永不言敗的美。

在迎接兩個(gè)關(guān)系學(xué)校發(fā)展命運(yùn)的重要驗(yàn)收評(píng)估的日子里，這里的景，這里的物，這里的人天天都在變化著，新砌的教學(xué)大樓窗朋幾凈，相對(duì)而立。樓旁的草坪，青草悠悠，花香四溢，小橋流水相依相伴，充滿著濃濃的詩意。教室書聲朗朗，實(shí)訓(xùn)間機(jī)器隆隆，洋溢著濃濃的追求真理，奮發(fā)學(xué)習(xí)的快樂，老師真情如甘澆灌著一顆顆求知的心田。同一種夢(mèng)想，同一種聲音，同一種行動(dòng)組組成了一副生動(dòng)壯美的畫卷。這是一種怎樣的美。這是一種和諧幸福，充滿真情溫馨的美。

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我們面臨著無限的機(jī)遇，也面臨著無盡的挑戰(zhàn)。成功不是偶然的，失敗不需要眼淚，唯有最強(qiáng)者才能傲然站立在時(shí)代的前列唯有自尊自信自強(qiáng)自愛才能自愛重重險(xiǎn)阻前走出自卑，擺脫軟弱，擺脫新時(shí)代的強(qiáng)者。老師如是說，父母如是說，世人如是說是的，我們不能改變過去，但是我們可以決定未來王侯將相，寧有種乎!失敗不等于沒有希望，希望過更需要拼搏與奮斗，同學(xué)們，請(qǐng)不要再彷徨，不要再迷茫。這里是我們成就輝煌人生的起點(diǎn)，因?yàn)檫@里有一流的教學(xué)環(huán)境，這里有愛生如子的老師。這里有一群追求真善美的人。

相擁優(yōu)美的校園，讓我們惜時(shí)如金，遨游知識(shí)的海洋，用我們求知的行動(dòng)，有愛的笑容，優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)我們最美的形象與素質(zhì)，我堅(jiān)信，自強(qiáng)完美的人生，奮斗成就輝煌!不論今天還是明天，我們都會(huì)向恒偉著優(yōu)美校園里最美的風(fēng)景線!

第四篇：環(huán)境美

環(huán)境美，語言美，行為美

綠色帶來生機(jī)與活力

高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，鮮艷奪目，爭(zhēng)奇斗艷的花卉

讓人精神振奮，心情舒暢

在校道上行走，有置身花園之感

不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)撿起

在校園里能隨時(shí)聽到問好聲，招呼聲，減少追逐聲，打鬧聲

一切都以更高的目標(biāo)來要求自己，使自己成為更全面，更優(yōu)秀的學(xué)生

As we all know,a better result of study can be brought by a better study environment.Therefore,we should both beautify the campus environment and create a campus culture.As a result,it is necessary for us to build the green campus can not only provide a good environment for our study, but also be a part of build the harmonious society.The green campus is not only the environmental being green,but also the sprite being green,witch means we should do other things like helping each other or caring each other.Therefore,we should both beatify the campus environment and create a campus culture.As university students,we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus.In spiritual term,we should respect teachers,classmates and other people work for the school.In environmental term,we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.以人為本，提倡自由，民主，和諧與平等，注重學(xué)生心理健康的教育，做到?jīng)]有歧視，沒有體罰和變相體罰，沒有過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；注重學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)。同學(xué)之間，師生之間關(guān)系和諧

文明和諧，德潤人心

第五篇：愛護(hù)環(huán)境社會(huì)教案

愛護(hù)環(huán)境，從我做起 活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應(yīng)該進(jìn)垃圾的“家”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應(yīng)該進(jìn)垃圾的“家”。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)環(huán)保的PPT 活動(dòng)過程：

一、“垃圾的產(chǎn)生”

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、讓幼兒大膽地說出我們生活中得垃圾是從哪里來的？

小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師請(qǐng)清掃地面。

教師小結(jié)：污染環(huán)境，是我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，是我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

2、討論：小朋友們往口袋里扔垃圾，這樣做對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：不對(duì)，有一些鋒利得垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。

2、你看到亂堆放的垃圾會(huì)有什么表現(xiàn)？

三、“垃圾的家”

1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

2、展示各種垃圾得“家”的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓幼兒可以完全理解垃圾是怎樣產(chǎn)生對(duì)人體造成的危害，以及可以清楚地知道垃圾的“家”在哪，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，讓幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒了解如何保護(hù)環(huán)境

小一班 2017.3