第一篇：幼兒園中班健康活動：凳子上的游戲

幼兒園中班健康活動：凳子上的游戲

流水鎮(zhèn)幼兒園 蔡青

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)各種平衡動作，提高平衡能力與耐力。

2．在多種情景游戲中學(xué)習(xí)，敢于嘗試，挑戰(zhàn)不同難度的動作。3．積極參加活動，養(yǎng)成基本的自我保護(hù)意識。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種平衡動作，提高平衡能力與耐力。

三、活動準(zhǔn)備：凳子若干張，輕音樂《荷塘月色》《飛越彩虹》，鋼琴曲《藍(lán)色多瑙河》。

四、活動過程：

（一）開始部分：

帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動，之后引導(dǎo)幼兒在凳子上坐好。

（二）基本部分：

以天鵝媽媽照顧即將出殼的小天鵝為情景導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒坐在凳子上，雙手抱腿，盡量團(tuán)成一個球形，變成蛋寶寶，提醒幼兒注意保持正常呼吸和身體平衡。情景一：天鵝寶寶出生了

1．天鵝寶寶出生了。（播放背景音樂）

師：天鵝寶寶出生的時候，要慢慢抬起頭，輕輕搖搖頭；慢慢張開一邊翅膀，再慢慢張開另一邊，上下拍動翅膀；慢慢伸開一只腳，再慢慢伸開另一只腳，用四肢用力推開蛋殼。情景二：為遠(yuǎn)行做準(zhǔn)備 1．學(xué)習(xí)跨走。

師：寶寶們，我們要準(zhǔn)備出去遠(yuǎn)行了。遠(yuǎn)行之前你們要先跟媽媽鍛煉好身體。我們就先跨石頭來鍛煉一下，注意不要被石頭絆倒哦。(凳子放在原地，幼兒張開雙手在凳子上來回跨走。)

師：寶寶長大了，來嘗試踮起腳尖跨過去吧。2．集體練習(xí)。

(凳子放在原地，幼兒排成一排，一個跟著一個跨過凳子，然后輕輕地飛回隊(duì)伍后面。)情景三：1．學(xué)習(xí)低飛動作。

師：寶寶們，我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)起飛的動作了，來跟著媽媽學(xué)吧。

(1)教師示范講解，幼兒觀察。(教師分解示范動作：先在凳子上趴下，身體伸直，雙腳慢慢地抬起來，最后雙手張開向前平舉作飛行狀。示范后讓幼兒先練習(xí)分解動作，再完整練習(xí)。)師：寶寶們，我們開始飛行了，要堅(jiān)持哦。注意，前面有厚厚的云層，我們來鉆過去(飛行中雙手前平舉)，我們飛過了草地，飛過了花園，飛過了小河??(配樂飛行)情景四：學(xué)習(xí)高飛動作。請一名幼兒先示范，然后讓其他幼兒模仿。(動作要領(lǐng)：雙腳并攏在地上站定，張開雙手，然后慢慢地提起一只腳，單腳站定后，提起的腳向后伸展。)

師：寶寶們，我們現(xiàn)在來準(zhǔn)備飛吧。我們飛過了高山，飛過了白云，飛過了小鳥??(配樂飛行，重點(diǎn)提醒幼兒：在凳子上雙腳并攏站好后，再慢慢展開上述動作。幼兒在凳子上持續(xù)“飛行”，配班教師協(xié)助有困難的幼兒，注意平衡和安全。)

（三）結(jié)束部分 1．放松活動。

2．小結(jié)飛行要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。活動反思：

該活動選取的材料幼兒十分熟悉，但是幼兒對于用凳子進(jìn)行活動是陌生的，所以對幼兒有很大的吸引力。考慮到中班幼兒對角色游戲有著濃厚的興趣，所以活動主要是通過天鵝媽媽帶領(lǐng)寶寶鍛煉、學(xué)本領(lǐng)，旅行、休息等多種情景來指導(dǎo)幼兒積極地探索各種平衡動作。活動中的媽媽角色使情景游戲更有趣，更能吸引幼兒。

該活動環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)了由易到難的原則。前面的活動是基礎(chǔ)，為后面的活動做鋪墊。幼兒在活動中既能有效地練習(xí)不同難度的平衡動作和提高耐力，又能積極嘗試，收獲信心。

此次活動我仍存在很多不足，天鵝寶寶學(xué)飛行本領(lǐng)應(yīng)該充分調(diào)動孩子們的想象力，放手讓幼兒自己探索本領(lǐng)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的目的，幼兒光聽老師所教動作，限制了幼兒的思維發(fā)展。活動結(jié)束應(yīng)該加入健康舒緩環(huán)節(jié)讓幼兒放松身體。

總之每一次的經(jīng)歷都是一次歷練，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研，開展好每一次教育活動。

第二篇：幼兒園中班健康活動：凳子上的游戲

幼兒園中班健康活動：凳子上的游戲

設(shè)計(jì)意圖：

該活動選取的材料幼兒十分熟悉，但是幼兒對于用凳子進(jìn)行活動是陌生的，所以對幼兒有很大的吸引力。考慮到中班幼兒對角色游戲有著濃厚的興趣，所以活動主要是通過天鵝爸爸帶領(lǐng)寶寶鍛煉、旅行、休息等多種情景來指導(dǎo)幼兒積極地探索各種平衡動作。活動中的爸爸角色使情景游戲更有趣，更能吸引幼兒。

該活動環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。首先是下肢平衡游戲，然后是全身平衡游戲，最后是合作性的全身平衡游戲。前面的活動是基礎(chǔ)，為后面的活動做鋪墊。幼兒在活動中既能有效地練習(xí)不同難度的平衡動作和提高耐力，又能積極嘗試，收獲信心。

目標(biāo)：

1．在多種情景游戲中學(xué)習(xí)各種平衡動作，提高平衡能力與耐力。

2．敢于嘗試，挑戰(zhàn)不同難度的運(yùn)作。

3．積極參加體育活動，養(yǎng)成基本的自我保護(hù)意識。

準(zhǔn)備：

1．活動場地：操場。

2．材料準(zhǔn)備：凳子若干張(長、寬、高均為30厘米)，彩帶(或繩子)，輕音樂《荷塘月色》《飛越彩虹》，樂曲《江南style》，鋼琴曲《藍(lán)色多瑙河》。

過程：

一、準(zhǔn)備部分

1．引領(lǐng)幼兒帶著凳子進(jìn)入活動場地，列隊(duì)三排在凳子旁邊站好，準(zhǔn)備做熱身運(yùn)動。

2．帶領(lǐng)幼兒繞三排凳子循環(huán)慢跑。

3．帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動，之后引導(dǎo)幼兒在凳子上坐好。

二、基本部分。

以天鵝爸爸照顧即將出殼的小天鵝為情景導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒坐在凳子上，雙手抱腿，盡量團(tuán)成一個球形，變成蛋寶寶，提醒幼兒注意保持正常呼吸和身體平衡。

(一)情景一：天鵝寶寶出生了

1．天鵝寶寶出生了。

師：天鵝寶寶出生的時候，要慢慢抬起頭，輕輕搖搖頭；慢慢張開一邊翅膀，再慢慢張開另一邊，上下拍動翅膀；慢慢伸開一只腳，再慢慢伸開另一只腳，用四肢用力推開蛋殼。

2．與小魚游戲。

師：寶寶們，這附近有條小溪呢。我們跟可愛的小魚做做游戲吧。

(動作要領(lǐng)：幼兒坐在凳子上雙腳并攏，教師揮舞彩帶當(dāng)小魚。當(dāng)“小魚”來時，幼兒就提起雙腳并吸氣；當(dāng)“小魚”游開時，幼兒就放下雙腳休息并呼氣。)

(二)情景二：為遠(yuǎn)行做準(zhǔn)備

1．學(xué)習(xí)跨走。

師：寶寶們，我們要準(zhǔn)備出去遠(yuǎn)行了。遠(yuǎn)行之前你們要先跟爸爸鍛煉好身體。我們就先跨石頭來鍛煉一下，注意不要被石頭絆倒哦。

(凳子放在原地，幼兒張開雙手在凳子上來回跨走。)

師：寶寶長大了，來嘗試踮起腳尖跨過去吧。

2．集體練習(xí)。

(凳子放在原地，幼兒排成一排，一個跟著一個跨過凳子，然后輕輕地飛回隊(duì)伍后面。)

(三)情景三：第一次遠(yuǎn)行

1．學(xué)習(xí)起飛動作。

師：寶寶們，我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)起飛的動作了，來跟著爸爸學(xué)吧。

(1)教師示范講解，幼兒觀察。

(動作要領(lǐng)：雙腳并攏在地上站定，張開雙手，然后慢慢地提起一只腳，單腳站定后，提起的腳向后伸展。)

(2)請一名幼兒先示范，然后讓其他幼兒模仿。

2．練習(xí)飛行。

師：寶寶們，我們現(xiàn)在來準(zhǔn)備起飛吧。(重點(diǎn)提醒幼兒：在凳子上雙腳并攏站好后，再慢慢展開上述動作。幼兒在凳子上持續(xù)“飛行”，配班教師協(xié)助有困難的幼兒。)

師：寶寶們，我們現(xiàn)在已經(jīng)飛到泰山了呢。我們先休息一下，等一下再一起飛。(休整后，教師帶領(lǐng)幼兒再次“飛行”：“寶寶們加油哦，我們很快就要到了。”)

3．休息放松。

師：哇，寶寶們，我們已經(jīng)飛到北京了。我們一起休息參觀一下吧。(幼兒在凳子旁邊走動，輕輕甩動雙手雙腳，還可踩在凳子上眺望。)

(四)情景四：繼續(xù)遠(yuǎn)行

1．學(xué)習(xí)新的飛行動作。

師：剛才我們?nèi)チ吮本@次我們準(zhǔn)備去更遠(yuǎn)的地方，所以飛行的動作有點(diǎn)不同了。

(教師分解示范動作：先在凳子上趴下，身體伸直，雙腳慢慢地抬起來，最后雙手張開向前平舉作飛行狀。示范后讓幼兒先練習(xí)分解動作，再完整練習(xí)。)

師：寶寶們，我們開始飛行了，要堅(jiān)持哦。注意，前面有厚厚的云層，我們來鉆過去(飛行中雙手前平舉)。

師：寶寶們，我們剛才穿過云層飛到了山東的錐山。我們先休息一下吧。

師：寶寶們，我們這次飛高點(diǎn)，堅(jiān)持飛過黃海就到達(dá)目的地了(飛行中雙手張開側(cè)平舉)。

2．跳舞放松。

師：寶寶們，我們飛越黃海來到了韓國。韓國的鳥叔叔邀請我們跳舞慶祝我們的到來呢。(教師帶領(lǐng)幼兒在凳子旁邊跳舞。)

(五)情景五：休整

1．學(xué)習(xí)新的飛行動作。

師：剛才鳥叔叔教了爸爸一個飛行動作，寶寶們看看吧。看完了可以試試哦。

(動作要領(lǐng)：一只腳先跪在凳子上，另一只腳微屈站立，然后慢慢張開雙手，站立的那只腳提起來，做出飛行的動作。)

2．放松。

師：我們來到韓國，泡泡溫泉放松一下吧。注意溫泉里也有小魚喜歡游戲哦。我們趴在石頭上跟小魚游戲吧。

(六)情景六：排排睡

1.師幼一起示范排排睡。

師：今天我們飛了很多路，現(xiàn)在先休息一下，一起在這里排排睡吧。我要先請兩個天鵝寶寶和爸爸一起示范是怎樣睡的。

(教師與幼兒共同示范動作：兩個幼兒呈前后位坐在凳子上，雙腳張開，向后睡下，前面幼兒睡在后面幼兒身上<雙手可以向下著地支撐自己的身體>，教師做第三個幼兒。配班教師在三個人睡好后，慢慢地依次抽掉兩幼兒坐著的凳子。這時幼兒要用腰腹和四肢的力量支撐身體。如果幼兒能夠堅(jiān)持不掉下來，就算成功。)

2．分組游戲。

幼兒分三人一組進(jìn)行游戲，教師和配班教師注意指導(dǎo)，幫助幼兒正確做出支撐的動作，然后抽走椅子，鼓勵和協(xié)助未能成功的幼兒再次嘗試。

三、結(jié)束部分

1．放松。

師：寶寶起床了，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備飛回美麗的廣州，去天河公園的湖心亭過冬，我們出發(fā)了。

(天鵝寶寶以開火車的形式把凳子并放，然后站在凳子上跟著教師一起做放松運(yùn)動。)

2．結(jié)束。

師：公園到了，我們要去建造自己的新家準(zhǔn)備過冬了。(教師引領(lǐng)幼兒帶好凳子飛離場地。)

第三篇：“搶凳子”游戲活動安排

“搶凳子”游戲活動安排

三（1）班游戲名稱：“搶凳子”

一、游戲規(guī)則：

1、道具：方凳子；音響。

2、工作人員：總裁判：張鵬

安全員：趙芙蓉

劉茗陽

李思穎

周成凱

金旭文

高涵博

3、游戲進(jìn)行方式：

游戲開始先把椅子擺成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，例如6人擺5張），然后，每組參賽人員在凳子外面圍成一圈，放音樂時參加人員沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊(duì)，聽裁判指揮）。當(dāng)音樂暫停時，參賽人員要迅速搶到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的參賽人員被淘汰，再拿出一把椅子，依次類推，選出最后勝出者。

二、游戲程序：

1、按報(bào)名先后順序?qū)⒎蠀①愘Y格的學(xué)生按6人一組分開，從1號開始連續(xù)6個號為一組，如果有一組不夠6人，則按實(shí)際人數(shù)的少一張凳子類似搶凳子。

2、每次產(chǎn)生1名勝出者，持獎票到政教處領(lǐng)獎。

三（1）班

2017年12月20日

第四篇：中班體育活動__《我和凳子做游戲》

中班體育活動 《我和凳子做游戲》

執(zhí)教者 吳澤堅(jiān) 活動意圖: 椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。活動目標(biāo)：

1、通過與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。活動準(zhǔn)備：

椅子若干、不同的音樂、寬敞的場地。活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。

2、師生問好，3、幼兒跟教師一起做音樂律動熱身。（與幼兒互動）

二、探索凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跳、平衡等動作，可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

2、集中，說說你是怎么玩的？

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動作：（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁＃?）趴凳子做飛機(jī)起落動作、站在凳子上做動作，練習(xí)近平衡能力等）。

三、游戲：

1、爬山：幼兒分成四組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動，即踏上椅面——快過椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次數(shù)可視具體情況而定。跨過所有的“小山”。

2、走獨(dú)木橋：幼兒分成男女兩組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行

走獨(dú)木橋，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長獨(dú)木橋。（1——2遍）

四、放松活動及延伸

請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

第五篇：中班體育活動 《我和凳子做游戲》

中班體育活動

《我和凳子做游戲》

執(zhí)教者

王建飛 活動意圖:

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。活動目標(biāo)：

1、通過與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。活動準(zhǔn)備：

凳子每人一張、墊子一張 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。

2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動。（繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動作、站在凳子上做動作，練習(xí)近平衡能力等）。

二、探索凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

2、集中，說說你是怎么玩的？

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動作：（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、游戲： 過獨(dú)木橋加高臺跳水

排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。

四、放松活動及延伸

請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

課后反思：

本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致。