第一篇：七年級上冊湖南地方文化常識教案

第一課 位置與區劃

教學內容：教材P1-6 位置與區劃 教學目標： 知識與能力

1、了解湖南的地理位置及行政區劃。

2、描繪湖南及其相鄰省級行政區的輪廓圖，并采用“聯想法”記住這些省份的輪廓特征。過程與方法

1、初步學會根據搜集到的信息進行比較、分析、概括。

2、提升自主學習的能力。情感態度與價值觀

增強作為湖南人的責任感與使命感。重點、難點：

1、了解湖南的地理位置與行政區劃，記住湖南及其相鄰省份的輪廓特征。

2、學會搜集信息。教學準備：地圖及相關資料 教學時間：一課時 教學過程：

一、二、引入新課 學習活動

（一）中部省份

（1）在地圖上找到湖南，并說出它的地理位置。（2）介紹湖南的由來及簡稱。

（3）讀圖1-2，找出與湖南省相鄰的省級行政單位。（4）估算湖南省的經緯度范圍。（5）閱讀資料：“三湘四水”“中部崛起”

（二）14個市州

（1）指導學生讀圖1-4，介紹湖南省的14個市州。（2）活動

1）找出自己家鄉所在縣（市、區）的名稱，并在地圖上找到它的位置。

2)說出家鄉位于哪一個省轄市（州）。

3）在地圖上找到長沙市，判斷它位于你的家鄉所在地的哪個方位。指出長沙市與我省哪些省轄市相鄰。

4）有同學說：湖南省政區圖好像人頭像，你覺得像嗎？（3）閱讀資料：“湘西土家族苗族自治州”“偉人故里”“芙蓉國里盡朝暉”（增強學生對身為湖南人自豪感的教育）

三、拓展延伸

1、查閱資料，了解一代偉人毛澤東主席的家鄉是哪一個縣級市，哪一個省轄市？湖南是一個偉人輩出的省份，除了毛澤東以外，還有劉少奇，任弼時，彭德懷，賀龍，羅榮桓。查閱資料，說說他們家鄉所在的縣（市）。

2、了解湖南歷史上的行政區劃。

第二課 人口與民族

教學內容：教材P7-11 人口與民族 教學目標： 知識與能力

1、通過學習，知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況，掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色,以及自然條件對湖南民俗風情的影響.2、會根據統計數據繪制湖南人口增長圖,能分組討論家鄉的人口問題及對策,能搜集、交流反映湖南民居特色的圖片，討論自然環境對民居特色形成的影響。過程與方法

1、初步學會根據搜集到的文化信息，通過分析、比較、概括等思維過程，理解事物發展變化或地域分布的基本規律。

2、學會恰當地展示自己、關愛他人，與人合作。情感態度與價值觀

1、理解和尊重各地區、各民族的文化傳統，具有兼容并蓄的意識。

2、關注湖南發展。重點：

1、知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況。

2、掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色，湖南民俗風情的特色，以及自然條件對民俗風情的影響。難點：

1、自然環境對民居特色形成的影響。

2、家鄉的人口問題及對策。教學時間：兩課時 教學過程：

第一課時一、二、引入新課 學習新知

（一）人口數量多

1、介紹湖南人口數量概況。

2、分析人口迅速增長的原因。

3、根據人口增長的變化規律，估算2010年湖南省人口總量。

4、湖南省2000年人口年齡結構分析。

5、活動

閱讀資料“中國長壽之鄉——麻陽”（1）說一說麻陽縣百歲老人長壽秘訣？

（2）討論：隨著老年人口越來越多，可能帶來哪些問題？舉例說明。

（二）分布不均衡

1、讀圖2-4，找出我省人口密度較大的地區和較小的地區，分析人口密度有何特點？

2、根據表2-1的資料，計算出人口密度，比較湖南與全國以及其他省份的差別。

3、舉例說明留守兒童存在哪些問題？這些問題應該如何解決？

三、課外活動

1、訪問你身邊的老人，詢問他們的生活方式，想一想：自己應該怎樣養成良好的生活習慣，保持健康的身體？

2、小組制定幫助留守兒童的計劃，并付諸實踐。

第二課時

一、回顧復習，引入新課

1、簡要說一說湖南人口數量概況以及人口迅速增長的原因。

2、說一說湖南省人口分布特點。

二、新知學習

1、介紹我省的主要民族。（漢族，土家族，苗族。侗族，瑤族，回族）

2、民族分布特點

讀圖2-7，分析我省少數民族分布特點，說一說少數民族主要居住在那些縣級行政區？

3、少數民族自治。

三、課外活動

了解我省少數民族有什么特殊的生活習俗，同學之間相互交流。

第三課 山地丘陵為主的地形

教學內容:教材P12-17第三課 教學目標: 知識與技能

1、了解湖南的主要山脈及地勢，地形特征及對人類活動的影響。

2、運用多種方法收集、處理、評價信息。過程與方法

聯系實際，提升參與社會實踐的能力。情感態度與價值觀

對學生進行熱愛家鄉，熱愛祖國的思想教育。

重點、難點：湖南的地勢、地形特征以及其對人類活動的影響。教學方法：討論，交流 教學過程：

一、二、引入新課 新知學習

（一）“馬蹄形”地勢

（1）指導學生看圖3-1，介紹湖南的地勢特征。（2）活動 看圖3-2，3-3 1）分別說出炎112°E線，沿28°N線湖南境內主要地形區的名稱。

2）毛澤東詩詞《沁園春.長沙》中有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭??”的詩句。想一想：湘江為什么北去？

3）我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。想一想，湖南位于哪一級階梯？

（二）地形復雜多樣

（1）讀圖3-5，說一說湖南地形面積結構特征。

（2）讀圖3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范圍，說一說它們的地形特征。

(3)閱讀資料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地區發展多種經營的措施。

（三）山區面積廣大

（1）讀圖3-9，找出幕阜山，羅霄山，武陵山，雪峰山，南嶺等主要山脈。

（2）舉例說明地形對人們生產生活方式形成的影響。(3)讀圖3-10及小資料“雪峰山

討論：A.320國道經過雪峰山一段，有331到急彎，122處險點，號稱“雪峰天險”。想一想“雪峰天險”路段為什么會如此險峻？ B．如何開發雪峰山區的豐富資源？

三、總結全課

四、布置作業

1、收集湖南名山資料，向同學們介紹其自然與人文特色。

2、我省大部分的貧困縣分布在西部山區。你認為可能造成一些山區人口貧困的原因有哪些？收集資料，說一說政府采取了哪些措施幫助貧困山區人口擺脫貧困。第四課 亞熱帶季風氣候

教學內容：教材P18-23第4課 教學目標：

1、了解湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。

2、了解湖南自然災害的主要特征，危害以及防災、減災措施。

3、通過收集、分析資料，了解湖南自然環境對人類活動的影響。重點、難點：

1、湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。

2、湖南自然災害的主要特征，危害以及防災減災措施。

3、湖南的自然環境對人類活動的影響。教學方法：討論，交流 教學過程：

一、引入新課

湖南大致位于北緯25°-30°之間，屬亞熱帶季風氣候，四季分明，光熱充足，降水充沛，雨熱同期，其后條件比較優越。

二、新知學習

（一）四季分明

（1）讀圖4-1，找出湖南1月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南1月份的氣溫分布特點。（2）日常生活中，人們采取什么辦法來減輕寒潮和冰凍的危害？（3）讀圖4-6，找出湖南7月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南7月份的氣溫分布特點。（4）湖南的夏季常常出現伏旱天氣，結合實際說說伏旱對我省的農業生產有哪些影響？（5）小結

（二）降水充沛

（1）讀圖4-7，說出長沙、永州、郴州、吉首、婁底的年降水量分別是多少毫米。

（2）讀圖4-8，找出湖南的5個多雨區。想一想，多雨地區的降水與所處地形有何關系？（3）洪澇災害與防災減災。

（三）雨熱同期

（1）讀圖4-9，指出長沙、岳陽、郴州、懷化在6-9月的各月氣溫大多在多少度以上？這四個月的降水量占全年降水量的比例大約是多少？這說明我省大部分地區氣溫和降水量配合有什么特點？（2）小結

三、總結全課

四、布置作業

1、關于臺風的利與弊，有兩位同學正在進行激烈的爭論：一位同學認為“弊大于利”，因為臺風常常帶來大風，暴雨等災害性的天氣；另一位同學認為“利大于弊”，因為臺風帶來降水可以緩解旱情。你支持誰的觀點？說說你的理由。

2、查找資料，說出我國“四大米市”的名稱。思考它們稱為米市的原因。

第5課 洞庭湖水系

教學內容：教材P24-30 洞庭湖水系 教學目標:: 知識與技能

1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。

2、收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。重點與難點：

1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。

教學方法：研究性學習教學過程：

一、引入新課

介紹洞庭湖的基本概況以及它在湖南的重要地位。

二、進入新課

（一）洞庭湖

1、洞庭湖的地理位置，面積以及重要的地理作用。

1）讀圖5-1，5-2，找出東洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵磯的位置。

2）讀圖5-1，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。

2、洞庭湖縮小的原因及危害

1）宋代著名文學家范仲淹在膾炙人口的《岳陽樓記》中寫道“??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”你是怎樣理解“銜遠山，吞長江”這句話的？ 2）讀圖5-2，說說洞庭湖面積縮小的原因有哪些？ 3）洞庭湖面積不斷縮小，可能帶來哪些危害？ 4）閱讀資料“退田還湖” 思考：為什么要退田還湖？

（二）湘、資、沅、澧“四水”

1、湘、資、沅、澧 的地理位置。

2、湘江的地理位置，支流及重要影響。

1）讀圖5-6，找出瀟水、耒水、蒸水、瀏陽河等湘江支流。2）湘江是湖南的母親河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了許多重要的重要城市。

3）讀圖5-6，從地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京廣鐵路，107國道大體從湘江河谷通過的原因。

3、資水的地理位置及作用與面臨的環境問題。

4、沅江概況與五強溪水電站。

5、澧水概況極其旅游資源。

三、總結全課

四、布置作業 查閱資料了解目前湖南省針對洞庭湖所遇到的環境問題采取的積極措施，并談談自己的想法。第六課 自然災害與防治

教學目標

1、了解湖南自然災害及分布概況。

2、收集資料，認識自然災害與防治的方法。教學重點

了解湖南湘自然災害及分布概況。教學難點

能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出

自己的觀點。媒體運用

圖片、地圖 導學過程

一、引入新課

介紹湖南整體自然災害情況。

二、進入新課

（一）泥石流和滑坡

1、泥石流和滑坡的災難特點及易發生地區。1）讀圖6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高發地區的位置。2）讀圖6-2，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。

思考：當你遇到災害發生時，應該怎么辦？

（二）干旱與洪澇

1、整體了解干旱與洪澇發生的原因。

2、閱讀“抗洪防澇”，了解本地相關事件。

（三）蟲災和鼠災

了解蟲害和鼠災相關知識

三、總結全課

四、布置作業

查閱資料，說說如何處理鼠災，家庭投放鼠藥時，應注意哪些事項。

板書設計

自然災害與防治

泥石流和滑坡 干旱與洪澇 蟲災和鼠災

第7課 遠古遺存與傳說

教學目標：

1、玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址分別是何種遺址

2、炎帝和蚩尤的傳說。

3、三苗和歡兜的傳說

4、舜帝南巡和湘衡禹跡 教學重點：

玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址。教學難點：

傳說與我們今天的生活有什么關系。教學過程：

一、遠古遺存

1、玉蟾巖遺址：

位于湖南道縣，距今1萬年左右，這里遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本，是探索稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了舊石器文化向新石器文化過度的面貌。

2、高廟遺址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾墊子等器物。

3、彭頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約 8000 年，說明 長江中下游地區 是世界最早栽培 水稻 的地區之一。還發現了房屋遺跡。石器工具以打制石器為主，有少量磨制石器。

4、城頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約5500年，我國迄今為止發現的最早城址，號稱“ 中國第一古城 ”，發現有6500年前的 水稻田 遺存，這是世界上已知的最古老的水稻田，其中還有配套的灌溉系統。

二、遠古傳說

1、炎帝和蚩尤的傳說

傳說炎帝姓姜，號神農氏，又號烈山氏。在與黃帝爭奪黃河流域中失敗，便率領部落成員南遷至湖南境內。

蚩尤是與黃帝和炎帝的戰爭中失敗，所以南遷，從而成為中國苗族的先祖。因為如今的中國苗族的族屬淵源，和遠古時代的“九黎”、“三苗”、“南蠻”有著密切的一脈相承的關系。

2、三苗和歡兜的傳說

傳說三苗和歡兜組合，組成了一個新的部落聯盟。

3、舜帝南巡和湘衡禹跡

舜帝時，命大禹治水。大禹走遍天下，遠及衡湘。

第八課 珍貴的出土文物

教學目標

1、認識寧鄉出土的青銅器，并嘗試了解青銅器的用途。

2、明確帛書帛畫的特點及內容，辨析秦簡和吳簡的區別。

3、了解馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學重點 馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別 媒體運用

圖片，多媒體 導學過程

一、寧鄉出土的青銅器

1、課堂導入：

我們在歷史課本中認識了四羊方尊，這件精美的青銅器正是在湖南寧鄉出土的，今天，我們就在了解一下寧鄉出土的青銅器精品。

2、學生自讀課文，找出四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃的特點，并找出其用途。明確歷史價值。

3、看圖8-2，討論：人面紋方鼎的用途是什么？

二、長沙戰國帛書帛畫；秦簡與吳簡

1、帛書的特點及歷史地位：是我國現存最早的一部用毛筆和彩墨書寫的先秦文獻。

2、帛畫風格及內容。發揮想象，對帛畫內容進行聯想。

3、自主閱讀，明確秦簡發現地址，書體，內容

4、對比閱讀，根據秦簡相關知識，找出吳簡的特點。

5、比較討論：秦簡和吳簡誰的價值更高

三、長沙馬王堆漢墓

1、了解漢墓規模及出土文物內容

2、明確馬王堆漢墓的歷史價值。

3、對于自己感興趣的內容進行猜想：古人是怎樣生活的？

四、作業與活動

組織同學觀看相關文物的PPT或紀錄片，了解湖南出土文物的情況。

板書設計

第八課珍貴的出土文物

青銅器代表：四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃

馬王堆漢墓的價值： 里耶秦簡VS走馬樓吳簡

第九課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡

教學目標

1、明確楚國勢力的擴張范圍及對湖南地區居民的生活影響；

2、了解戰國時期的秦楚爭奪給湖南地區行政劃分帶來的變化 教學重點 馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別 媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、課堂導入：

自主閱讀引言部分，了解東周之前的湖南歷史。

二、楚國勢力的擴展

1、楚國的中心地區：江漢平原。楚國勢力進入湖南：A西路B東路（學生在書上對應位置找到路線）

2、了解不同時期楚國勢力的進入情況，讀懂“春秋時期楚國形勢圖”。學生閱讀圖9-1，找出本地所在位置，及在什么時候成為楚國勢力范圍。

3、提升閱讀：學生自讀戰國時期的楚國形勢圖，找出重難點。

4、比較春秋與戰國的楚國地形圖，說說楚國勢力的擴張對湖南地區居民的社會生活有什么影響？言之有理即可。

三、秦楚爭奪黔中郡

1、黔中郡的戰略意義：自讀小字部分，了解黔中的重要性。

2、戰國時期，秦楚爭奪黔中郡

3、重要戰役及時間

四、課堂小結與作業

1、明確黔中郡的范圍、歷史變遷及重要性

2、秦楚爭奪黔中郡的過程

3、作業：背誦相關歷史知識。

板書設計

第九課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡 楚國勢力的擴張：春秋

戰國

秦楚爭奪黔中郡：公元前313年

公元前299年 公元前280年 公元前278年 公元前276年 公元前223年：重設黔中郡，設立長沙郡

第十課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰

教學目標

1、了解吳氏長沙國和劉氏長沙國的全面繁榮；

2、明確吳劉在湖南的爭戰給湖南帶來的影響 教學重點 長沙國的經濟發展 教學難點 劉、孫在長沙的爭奪 媒體運用

圖片，多媒體 導學過程

一、復習導入：

回顧長沙歷史，復習春秋戰國時期各方勢力對黔中郡的爭奪

二、新授：吳氏長沙國

1、自讀課文，明確湖南歷史上第一個諸侯國——長沙國的建立時間、人物及都城。

2、讀圖10-1，10-2，了解吳氏長沙國的范圍、面積和歷史意義。

吳氏長沙國在維護漢中央統治中有著重要地位。

“七國**”

三、劉氏長沙國

1、冊封原因：吳氏絕嗣被廢。（定王臺的由來）

2、劉氏長沙國推行政策及發展情況

3、劉氏長沙國的廢除。

四、長沙國的經濟發展

1、農業發展較快（學生自主閱讀，從書中找到具體的發展方面）如：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??

2、手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）

3、商業：長沙是最早使用鐵錢的地區之一

五、孫、劉勢力在湖南的爭戰

1、赤壁之戰（208年）后，劉備取得了長沙、武陵、桂陽、零陵4郡

2、孫權占領長沙郡的部分地區，孫、劉瓜分長沙郡。

3、219年，劉備勢力退出荊州。

六、整理歸納：

說說長沙國的建立到廢除的200多年里，長沙在政治、經濟兩方面的變化，復習本課主要知識點 板書設計 第十課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰

長沙國的經濟發展

農業：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品

種繁多??

手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）商業：鐵錢的使用

第十一課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發

教學目標

1、探索馬氏楚國興衰的原因及給湖南人民帶來的影響；

2、了解北宋時期的梅山開發原因和特點 教學重點 馬氏長沙國的興盛

教學難點 北宋時期的梅山開發的過程 媒體運用

圖片，多媒體 導學過程

一、復習導入：

復習上節課的內容，串聯長沙歷史。

二、馬氏楚國的興衰

1、自讀課文，找出馬氏楚國建立的過程 2、925年，后唐時期，馬氏楚國建立，成為五代時期的割據勢力之一。

3、馬楚政權在在政治、經濟、文化上的發展。

4、討論活動：馬楚政權時期，全國各地的形勢是怎樣的？

5、馬楚政權的消亡及原因

三、北宋時期梅山的開發。

1、湘中地區的梅山蠻

2、梅山地區歸附北宋政府：1073年。解讀歸附過程。

3、從新化、安化地名的由來，說說你知道的地名故事

四、課堂小結與作業

1、馬氏楚國的發展角度。

2、梅山地區開發的過程。

板書設計

第十一課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發 馬楚政權的發展

政治上：上奉天子，下扶士民 經濟上：興修水利，獎勵農桑?? 文化上：開福寺，天策府十八學士

第十二課 古代湖南的居民和民族變遷

教學目標

1、了解楚國時期湖南居民的組成部分；明確民族大融合給湖南帶來的影響

2、探明“江西填湖廣”“湖廣填四川”的原因，經過及影響。教學重點

古代湖南的居民變遷 教學難點

“江西填湖廣”“湖廣填四川” 媒體運用 圖片，多媒體

導學過程

一、話題導入：

做個小調查：找一找身邊的少數民族。今天，我們就來學習古代湖南的居民和民族變遷。

二、楚國時期湖南的居民

1、楚人入湘前：古越人、蠻人和濮人

2、戰國時期：楚人進入湖南，居民開始融合

3、讀圖12-1，了解我們所在地的古代居民

三、北民南遷與民族大融合。

1、秦漢時期，北民南遷。原因：戰亂

2、自讀課文，說說民族大融合給湖南帶來的影響

四、“江西填湖廣”“湖廣填四川”

1、主要原因。“江西填湖廣”——洪武血洗； “湖廣填四川”——吳三桂叛亂

2、其他原因：經濟、從征??

3、“江西填湖廣”“湖廣填四川”的影響

板書設計

第十二課 古代湖南的居民和民族變遷

古越人、蠻人和濮人：融合為楚人 北民南遷：秦漢時期 民族大融合

“江西填湖廣”——洪武血洗； “湖廣填四川”——吳三桂叛亂

第13課 古代文學藝術

教學內容 教材P63-68 教學目標

1、了解湖南古代的文學藝術

2、培養學生自學能力

3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點

重點：湖南古代文學藝術 難點：搜集信息 教學過程

一、引入新課，學習活動

（一）湖南古代著名的本土文學家

（二）流寓文學家的寫湘作品

（三）古代湖南書法的藝術成就

二、拓展延伸

1、收集描寫湖南的古代作品

2、以“古代文人筆下的湖湘文化”為題辦一張手抄報

第14課 古代思想和宗教

教學內容 教材P69-73 教學目標

1、了解湖南古代思想和宗教

2、培養學生自學能力

3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點

重點：湖南古代思想和宗教 難點：搜集信息 教學過程

一、引入新課，學習活動

（一）湖湘文化的開啟者——屈原和賈誼

（二）周敦頤和理學的發祥

（三）王船山的樸素唯物主義思想

（四）宗教在湖南的傳播

二、拓展延伸

1、了解端午節的來歷，并說一說端午節的習俗

2、探討宗教文化對湖湘文化的影響

第15課 古代科技成就

教學內容 教材P74-79 教學目標

1、了解湖南古代科技成就

2、培養學生自學能力

3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點

重點：了解湖南古代的科技成就 難點：搜集信息 教學過程

一、引入新課，學習活動

（一）蔡倫改進造紙技術

（二）張仲景長沙坐堂學醫

（三）銅官套的創制

（四）瀏陽花炮

（五）湖南地理學成績

二、拓展延伸

調查家鄉在古代有哪些科技成就（或特色工藝產品）

第16課 書院教育的興盛與湖湘學派的創立

教學內容 教材P80-83 教學目標

1、了解湖南本土書院教育的興盛與湖湘學派的創立

2、培養學生搜集信息、分析問題、解決問題的能力

3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點

重點：書院教育的興盛與湖湘學派的創立 難點：搜集信息 教學過程

一、引入新課，學習活動

（一）古代的書院教育

（二）湖湘學派的產生

（三）陶澍的經世致用思想

二、拓展延伸

概述“經世致用”思想的主要內容，結合其中的一點談談自己的體會

第二篇：七年級上冊湖南地方文化常識教案

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第1課 位置與區劃

教學內容：教材P1-6 位置與區劃

教學目標：

知識與能力

1、了解湖南的地理位置及行政區劃。

2、描繪湖南及其相鄰省級行政區的輪廓圖，并采用“聯想法”記住這些省份的輪廓特征。

過程與方法

1、初步學會根據搜集到的信息進行比較、分析、概括。

2、提升自主學習的能力。情感態度與價值觀 增強作為湖南人的責任感與使命感。

重點、難點：

1、了解湖南的地理位置與行政區劃，記住湖南及其相鄰省份的輪廓特征。

2、學會搜集信息。

教學準備：地圖及相關資料

教學時間：一課時

教學過程：

一、引入新課

二、學習活動

（一）中部省份

（1）在地圖上找到湖南，并說出它的地理位置。

（2）介紹湖南的由來及簡稱。

（3）讀圖1-2，找出與湖南省相鄰的省級行政單位。

（4）估算湖南省的經緯度范圍。

（5）閱讀資料：“三湘四水”“中部崛起”

（二）14個市州

（1）指導學生讀圖1-4，介紹湖南省的14個市州。

（2）活動

1）找出自己家鄉所在縣（市、區）的名稱，并在地圖上找到它的位置。

2)說出家鄉位于哪一個省轄市（州）。

3）在地圖上找到長沙市，判斷它位于你的家鄉所在地的哪個方位。指出長沙市與我省哪些省轄市相鄰。

4）有同學說：湖南省政區圖好像人頭像，你覺得像嗎？ 閱讀資料：“湘西土家族苗族自治州”“偉人故里”“芙蓉國里盡朝暉”（增強學生對身為湖南人自豪感的教育）

三、拓展延伸

1、查閱資料，了解一代偉人毛澤東主席的家鄉是哪一個縣級市，哪一個省轄市？湖南是一個偉人輩出的省份，除了毛澤東以外，還有劉少奇，任弼時，彭德懷，賀龍，羅榮桓。查閱資料，說說他們家鄉所在的縣（市）。

2、了解湖南歷史上的行政區劃。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第2課 人口與民族

教學內容：教材P7-11

人口與民族

教學目標： 知識與能力

1、通過學習，知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況，掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色,以及自然條件對湖南民俗風情的影響.2、會根據統計數據繪制湖南人口增長圖,能分組討論家鄉的人口問題及對策,能搜集、交流反映湖南民居特色的圖片，討論自然環境對民居特色形成的影響。

過程與方法

1、初步學會根據搜集到的文化信息，通過分析、比較、概括等思維過程，理解事物發展變化或地域分布的基本規律。

2、學會恰當地展示自己、關愛他人，與人合作。

情感態度與價值觀

1、理解和尊重各地區、各民族的文化傳統，具有兼容并蓄的意識。

2、關注湖南發展。

重點：

1、知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況。

2、掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色，湖南民俗風情的特色，以及自然條件對民俗風情的影響。

難點：

1、自然環境對民居特色形成的影響。

2、家鄉的人口問題及對策。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、引入新課

二、學習新知

（一）人口數量多

1、介紹湖南人口數量概況。

2、分析人口迅速增長的原因。

3、根據人口增長的變化規律，估算2010年湖南省人口總量。

4、湖南省2000年人口年齡結構分析。

5、活動

閱讀資料“中國長壽之鄉——麻陽”

（1）說一說麻陽縣百歲老人長壽秘訣？

（2）討論：隨著老年人口越來越多，可能帶來哪些問題？舉例說明。

（二）分布不均衡

1、讀圖2-4，找出我省人口密度較大的地區和較小的地區，分析人口密度有何特點？

2、根據表2-1的資料，計算出人口密度，比較湖南與全國以及其他省份的差別。

3、舉例說明留守兒童存在哪些問題？這些問題應該如何解決？

三、課外活動

1、訪問你身邊的老人，詢問他們的生活方式，想一想：自己應該怎樣養成良好的生活習慣，保持健康的身體？

2、小組制定幫助留守兒童的計劃，并付諸實踐。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第二課時

一、回顧復習，引入新課

1、簡要說一說湖南人口數量概況以及人口迅速增長的原因。

2、說一說湖南省人口分布特點。

二、新知學習

1、介紹我省的主要民族。（漢族，土家族，苗族。侗族，瑤族，回族）

2、民族分布特點

讀圖2-7，分析我省少數民族分布特點，說一說少數民族主要居住在那些縣級行政區？

3、少數民族自治。

三、課外活動

了解我省少數民族有什么特殊的生活習俗，同學之間相互交流。

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第3課 山地丘陵為主的地形

教學內容:教材P12-17第三課

教學目標: 知識與技能

1、了解湖南的主要山脈以及地勢，地形特征以及對人類活動的影響。

2、運用多種方法收集、處理、評價信息。

過程與方法

聯系實際，提升參與社會實踐的能力。

情感態度與價值觀

對學生進行熱愛家鄉，熱愛祖國的思想教育。

重點、難點：湖南的地勢、地形特征以及其對人類活動的影響。

教學方法：討論，交流

教學過程：

一、引入新課

二、新知學習

（一）“馬蹄形”地勢

（1）指導學生看圖3-1，介紹湖南的地勢特征。

（2）活動

看圖3-2，3-3

1）分別說出炎112°E線，沿28°N線湖南境內主要地形區的名稱。

2）毛澤東詩詞《沁園春.長沙》中有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭??”的詩句。想一想：湘江為什么北去？

3）我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。想一想，湖南位于哪一級階梯？

（二）地形復雜多樣

（1）讀圖3-5，說一說湖南地形面積結構特征。

（2）讀圖3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范圍，說一說它們的地形特征。

(3)閱讀資料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地區發展多種經營的措施。

（三）山區面積廣大

（1）讀圖3-9，找出幕阜山，羅霄山，武陵山，雪峰山，南嶺等主要山脈。

（2）舉例說明地形對人們生產生活方式形成的影響。

(3)讀圖3-10及小資料“雪峰山

討論：A.320國道經過雪峰山一段，有331到急彎，122處險點，號稱“雪峰天險”。想一想“雪峰天險”路段為什么會如此險峻？

B．如何開發雪峰山區的豐富資源？

三、總結全課

四、布置作業

1、收集湖南名山資料，向同學們介紹其自然與人文特色。

2、我省大部分的貧困縣分布在西部山區。你認為可能造成一些山區人口貧困的原因有哪些？收集資料，說一說政府采取了哪些措施幫助貧困山區人口擺脫貧困。

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第4課 亞熱帶季風氣候

教學內容：教材P18-23第4課

教學目標：

知識與技能

1、了解湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。

2、了解湖南自然災害的主要特征，危害以及防災、減災措施。

3、通過收集、分析資料，了解湖南自然環境對人類活動的影響。

過程與方法 ：

嘗試從不同角度，綜合多種知識探究問題，提升自主學習的能力。

情感態度與價值觀 ：

學會用辯證的觀點來觀察事物，處理問題。

重點、難點：

1、湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。

2、湖南自然災害的主要特征，危害以及防災減災措施。

3、湖南的自然環境對人類活動的影響。

教學方法：討論，交流

教學過程：

一、引入新課

湖南大致位于北緯25°-30°之間，屬亞熱帶季風氣候，四季分明，光熱充足，降水充沛，雨熱同期，其后條件比較優越。

二、新知學習

（一）四季分明

（1）讀圖4-1，找出湖南1月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南1月份的氣溫分布特點。

（2）日常生活中，人們采取什么辦法來減輕寒潮和冰凍的危害？

（3）讀圖4-6，找出湖南7月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南7月份的氣溫分布特點。

（4）湖南的夏季常常出現伏旱天氣，結合實際說說伏旱對我省的農業生產有哪些影響？（5）小結

（二）降水充沛

（1）讀圖4-7，說出長沙、永州、郴州、吉首、婁底的年降水量分別是多少毫米。

（2）讀圖4-8，找出湖南的5個多雨區。想一想，多雨地區的降水與所處地形有何關系？

（3）洪澇災害與防災減災。

（三）雨熱同期

（1）讀圖4-9，指出長沙、岳陽、郴州、懷化在6-9月的各月氣溫大多在多少度以上？這四個月的降水量占全年降水量的比例大約是多少？這說明我省大部分地區氣溫和降水量配合有什么特點？

（2）小結

三、總結全課

四、布置作業

1、關于臺風的利與弊，有兩位同學正在進行激烈的爭論：一位同學認為“弊大于利”，因為臺風常常帶來大風，暴雨等災害性的天氣；另一位同學認為“利大于弊”，因為臺風帶來降水可以緩解旱情。你支持誰的觀點？說說你的理由。

2、查找資料，說出我國“四大米市”的名稱。思考它們稱為米市的原因。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第5課 洞庭湖水系

教學內容：教材P24-30 洞庭湖水系

教學目標: 知識與技能 ：

1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。

2、收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

過程與方法：

1、通過觀察、調查等方式獲得對地理問題的了解。

2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。

情感態度與價值觀 ：

通過對洞庭湖水系的歷史變遷的研究，培養學生的環保意識，形成可持續發展觀念。

重點與難點：

1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。

教學方法：研究性學習

教學過程：

一、引入新課

介紹洞庭湖的基本概況以及它在湖南的重要地位。

二、進入新課

（一）洞庭湖

1、洞庭湖的地理位置，面積以及重要的地理作用。

1）讀圖5-1，5-2，找出東洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵磯的位置。

2）讀圖5-1，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。

2、洞庭湖縮小的原因及危害

1）宋代著名文學家范仲淹在膾炙人口的《岳陽樓記》中寫道“??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”你是怎樣理解“銜遠山，吞長江”這句話的？

2）讀圖5-2，說說洞庭湖面積縮小的原因有哪些？

3）洞庭湖面積不斷縮小，可能帶來哪些危害？

4）閱讀資料“退田還湖”

思考：為什么要退田還湖？

（二）湘、資、沅、澧“四水”

1、湘、資、沅、澧 的地理位置。

2、湘江的地理位置，支流及重要影響。

1）讀圖5-6，找出瀟水、耒水、蒸水、瀏陽河等湘江支流。

2）湘江是湖南的母親河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了許多重要的重要城市。

3）讀圖5-6，從地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京廣鐵路，107國道大體從湘江河谷通過的原因。

3、資水的地理位置及作用與面臨的環境問題。

4、沅江概況與五強溪水電站。

5、澧水概況極其旅游資源。

三、總結全課

四、布置作業

查閱資料了解目前湖南省針對洞庭湖所遇到的環境問題采取的積極措施，并談談自己的想法。

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第6課 自然災害與防治

教學目標

1、了解湖南自然災害及分布概況

2、收集資料，認識自然災害與防治的方法 教學重點 了解湖南湘自然災害及分布概況

教學難點 能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點 媒體運用 圖片、地圖 導學過程

一、引入新課

介紹湖南整體自然災害情況。

二、進入新課

（一）泥石流和滑坡

1、泥石流和滑坡的災難特點及易發生地區

1）讀圖6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高發地區的位置。

2）讀圖6-2，找出長江、湘江、資水、沅水、澧水等河流，找出岳陽、常德等城市。

思考：當你遇到災害發生時，應該怎么辦？

（二）干旱與洪澇

1、整體了解干旱與洪澇發生的原因。

2、閱讀“抗洪防澇“，了解本地相關事件。

（三）蟲害和鼠災

了解蟲害和鼠災相關知識

三、總結全課

四、布置作業

查閱資料，說說如何處理鼠災，家庭投放鼠藥時，應注意哪些事項。板書設計

自然災害與防治 泥石流和滑坡 干旱與洪澇 蟲害和鼠災

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第7課

遠古遺存與傳說

教學目標：

1、玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址分別是何種遺址

2、炎帝和蚩尤的傳說。

3、三苗和歡兜的傳說

4、舜帝南巡和湘衡禹跡

教學重點：

玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址。

教學難點：

傳說與我們今天的生活有什么關系。

教學過程：

一、遠古遺存

1、玉蟾巖遺址：

位于湖南道縣，距今1萬年左右，這里遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本，是探索稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了舊石器文化向新石器文化過度的面貌。

2、高廟遺址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾墊子等器物。

3、彭頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約 8000 年，說明 長江中下游地區 是世界最早栽培 水稻 的地區之一。還發現了房屋遺跡。石器工具以打制石器為主，有少量磨制石器。

4、城頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約5500年，我國迄今為止發現的最早城址，號稱“ 中國第一古城 ”，發現有6500年前的 水稻田 遺存，這是世界上已知的最古老的水稻田，其中還有配套的灌溉系統。

二、遠古傳說

1、炎帝和蚩尤的傳說

傳說炎帝姓姜，號神農氏，又號烈山氏。在與黃帝爭奪黃河流域中失敗，便率領部落成員南遷至湖南境內。

蚩尤是與黃帝和炎帝的戰爭中失敗，所以南遷，從而成為中國苗族的先祖。因為如今的中國苗族的族屬淵源，和遠古時代的“九黎”、“三苗”、“南蠻”有著密切的一脈相承的關系。

2、三苗和歡兜的傳說

傳說三苗和歡兜組合，組成了一個新的部落聯盟。

3、舜帝南巡和湘衡禹跡

舜帝時，命大禹治水。大禹走遍天下，遠及衡湘。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第8課 珍貴的出土文物

教學目標

1、認識寧鄉出土的青銅器，并嘗試了解青銅器的用途。

2、明確帛書帛畫的特點及內容，辨析秦簡和吳簡的區別。

3、了解馬王堆漢墓出土文物種類及價值

教學重點

馬王堆漢墓出土文物種類及價值

教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別

媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、寧鄉出土的青銅器

1、課堂導入：

我們在歷史課本中認識了四羊方尊，這件精美的青銅器正是在湖南寧鄉出土的，今天，我們就在了解一下寧鄉出土的青銅器精品。

2、學生自讀課文，找出四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃的特點，并找出其用途。明確歷史價值。

3、看圖8-2，討論：人面紋方鼎的用途是什么？

二、長沙戰國帛書帛畫；秦簡與吳簡

1、帛書的特點及歷史地位：是我國現存最早的一部用毛筆和彩墨書寫的先秦文獻。

2、帛畫風格及內容。發揮想象，對帛畫內容進行聯想。

3、自主閱讀，明確秦簡發現地址，書體，內容

4、對比閱讀，根據秦簡相關知識，找出吳簡的特點。

5、比較討論：秦簡和吳簡誰的價值更高

三、長沙馬王堆漢墓

1、了解漢墓規模及出土文物內容

2、明確馬王堆漢墓的歷史價值。

3、對于自己感興趣的內容進行猜想：古人是怎樣生活的？

四、作業與活動

組織同學觀看相關文物的PPT或紀錄片，了解湖南出土文物的情況。

板書設計

珍貴的出土文物

青銅器代表：四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃

馬王堆漢墓的價值：

里耶秦簡VS走馬樓吳簡 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第9課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡

教學目標

1、明確楚國勢力的擴張范圍及對湖南地區居民的生活影響；

2、了解戰國時期的秦楚爭奪給湖南地區行政劃分帶來的變化

教學重點

馬王堆漢墓出土文物種類及價值

教學難點

辨析秦簡和吳簡的區別

媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、課堂導入：

自主閱讀引言部分，了解東周之前的湖南歷史。

二、楚國勢力的擴展

1、楚國的中心地區：江漢平原。楚國勢力進入湖南：A西路B東路（學生在書上對應位置找到路線）

2、了解不同時期楚國勢力的進入情況，讀懂“春秋時期楚國形勢圖”。學生閱讀圖9-1，找出本地所在位置，及在什么時候成為楚國勢力范圍。

3、提升閱讀：學生自讀戰國時期的楚國形勢圖，找出重難點。

4、比較春秋與戰國的楚國地形圖，說說楚國勢力的擴張對湖南地區居民的社會生活有什么影響？言之有理即可。

三、秦楚爭奪黔中郡

1、黔中郡的戰略意義：自讀小字部分，了解黔中的重要性。

2、戰國時期，秦楚爭奪黔中郡

3、重要戰役及時間

四、課堂小結與作業

1、明確黔中郡的范圍、歷史變遷及重要性

2、秦楚爭奪黔中郡的過程

3、作業：背誦相關歷史知識。

板書設計

楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡

楚國勢力的擴張：春秋

戰國

秦楚爭奪黔中郡：公元前313年

公元前299年

公元前280年 公元前278年

公元前276年

公元前223年：重設黔中郡，設立長沙郡 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第10課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰

教學目標

1、了解吳氏長沙國和劉氏長沙國的全面繁榮；

2、明確吳劉在湖南的爭戰給湖南帶來的影響

教學重點 長沙國的經濟發展

教學難點 劉、孫在長沙的爭奪

媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、復習導入：

回顧長沙歷史，復習春秋戰國時期各方勢力對黔中郡的爭奪

二、新授：吳氏長沙國

1、自讀課文，明確湖南歷史上第一個諸侯國——長沙國的建立時間、人物及都城。

2、讀圖10-1，10-2，了解吳氏長沙國的范圍、面積和歷史意義。

吳氏長沙國在維護漢中央統治中有著重要地位。

“七國**”

三、劉氏長沙國

1、冊封原因：吳氏絕嗣被廢。（定王臺的由來）

2、劉氏長沙國推行政策及發展情況

3、劉氏長沙國的廢除。

四、長沙國的經濟發展

1、農業發展較快（學生自主閱讀，從書中找到具體的發展方面）

如：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??

2、手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）

3、商業：長沙是最早使用鐵錢的地區之一

五、孫、劉勢力在湖南的爭戰

1、赤壁之戰（208年）后，劉備取得了長沙、武陵、桂陽、零陵4郡

2、孫權占領長沙郡的部分地區，孫、劉瓜分長沙郡。

3、219年，劉備勢力退出荊州。

六、整理歸納：

說說長沙國的建立到廢除的200多年里，長沙在政治、經濟兩方面的變化，復習本課主要知識點

板書設計

長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰

長沙國的經濟發展

農業：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??

手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）

商業：鐵錢的使用

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第11課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發

教學目標

1、探索馬氏楚國興衰的原因及給湖南人民帶來的影響；

2、了解北宋時期的梅山開發原因和特點

教學重點 馬氏長沙國的興盛

教學難點 北宋時期的梅山開發的過程

媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、復習導入：

復習上節課的內容，串聯長沙歷史。

二、馬氏楚國的興衰

1、自讀課文，找出馬氏楚國建立的過程 2、925年，后唐時期，馬氏楚國建立，成為五代時期的割據勢力之一。

3、馬楚政權在在政治、經濟、文化上的發展。

4、討論活動：馬楚政權時期，全國各地的形勢是怎樣的？

5、馬楚政權的消亡及原因

三、北宋時期梅山的開發。

1、湘中地區的梅山蠻

2、梅山地區歸附北宋政府：1073年。解讀歸附過程。

3、從新化、安化地名的由來，說說你知道的地名故事

四、課堂小結與作業

1、馬氏楚國的發展角度。

2、梅山地區開發的過程。

板書設計

馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發

馬楚政權的發展

政治上：上奉天子，下扶士民

經濟上：興修水利，獎勵農桑??

文化上：開福寺，天策府十八學士 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第12課 古代湖南的居民和民族變遷

教學目標

1、了解楚國時期湖南居民的組成部分；明確民族大融合給湖南帶來的影響

2、探明“江西填湖廣”“湖廣填四川”的原因，經過及影響。

教學重點 古代湖南的居民變遷

教學難點 “江西填湖廣”“湖廣填四川”

媒體運用

圖片，多媒體

導學過程

一、話題導入：

做個小調查：找一找身邊的少數民族。

今天，我們就來學習古代湖南的居民和民族變遷。

二、楚國時期湖南的居民

1、楚人入湘前：古越人、蠻人和濮人

2、戰國時期：楚人進入湖南，居民開始融合3、讀圖12-1，了解我們所在地的古代居民

三、北民南遷與民族大融合。

1、秦漢時期，北民南遷。原因：戰亂

2、自讀課文，說說民族大融合給湖南帶來的影響

四、“江西填湖廣”“湖廣填四川”

1、主要原因。“江西填湖廣”——洪武血洗；

“湖廣填四川”——吳三桂叛亂

2、其他原因：經濟、從征??

3、“江西填湖廣”“湖廣填四川”的影響

板書設計

古代湖南的居民和民族變遷

古越人、蠻人和濮人：融合為楚人

北民南遷：秦漢時期

民族大融合

“江西填湖廣”——洪武血洗；

“湖廣填四川”——吳三桂叛亂

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第13課時

古代文學藝術

關于湖湘文化的源流

（1）源于楚文化中的祝融文化和蠻夷文化

祝融，本名重黎，中國上古神話人物，號赤帝，后人尊為火神。有人說祝融是古時三皇五帝三皇之一。據山海經記載，祝融的居所是南方的盡頭，是他傳下火種，教人類使用火的方法。另一說祝融為高辛氏，火正之官，皇帝賜他姓“祝融氏”。在日常用語中，“祝融”是火的代名詞。

傳說黃帝南巡，分不清方向，于是請“祝融辨乎南方”，也就是應該說，衡陽的南岳，最先是由祝融辨出來的，他因此擔任了司徒的職務。后來，祝融被封楚地，成為楚國人的始祖。

（2）源于宋代講究義理之學的湖湘學派。

（3）廣義上的湖湘文化源于楚文化既包括傳統也包括現代。

1、古代湖南著名的本土文學家

古代湖南文學源遠流長，流寓文學與本土文學相互影響，出現了一批著名的文學家。作品所體現的憂國憂民、創新圖強、求真務實的思想，具有鮮明的湖湘文化特征。

魏晉南北朝時期，湖南文學家的代表人物有三國時劉巴，作品多位文誥、策命之類，文辭簡約暢達，氣勢非凡，代表作有《答先主》《與諸葛亮書》等。

南朝人陰，他的詩以寫景見長，尤其善于錘煉字句，代表作有《渡青草湖》《晚出新亭》《開善詩》等。

隋唐時期湖南文學的突出代表是李群玉和胡曾。

李群玉的詩多詠湖湘景物名勝，具有鮮明的地域文化特色，以《黃陵廟》最為有名。胡曾的詠史詩獨具特色，他的詩關心民生疾苦，譏諷暴君奸臣，歌頌英雄志士，抒發憂國情懷，基代表作有《長誠》、《沛公》、《云夢》等。

兩宋之際的愛國詞人王以寧，湘潭人。他的詞風格豪放，代表作品有《裴公亭懷古》、《呈漢陽使君》、《淮上雪》等。

南宋詩人樂雷發，寧遠人。精通經史，長于詩賦，其代表作有《烏烏歌》、《車攻賦》等。詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌。

懷古詩是憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感概而抒發情懷抱負的詩。懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史詩則不必親到歷史遺址，在書房就可以寫作。

這類作品內容與思想大都比較沉重，感情基調一般都不叫蒼勁悲涼。詩人們對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其余”。使詩作文短意長、含蓄蘊藉，令人回味再三。

元代文學家馮子振，湘鄉人。他不僅能詩，對詞賦亦頗有造詣，尤其散曲創作，其中最受稱道的是《鸚鵡曲》42首。

元代文學家歐陽玄，瀏陽人，以詩文聞名天下，代表作有《觀捕魚》等。

明朝著名詩人李東陽，茶陵人。成化、弘治年間，他以宰相身份領袖詩壇，門生眾多，影響廣泛，形成了茶陵詩派。他的詩風格典雅流麗，格律嚴整，音律入神。主要詩作有《春至》、《茶陵竹枝歌》等。

2、流寓文學家的寫湘作品

流寓湖南的文學家以及描寫湖南的作品在古代湖南文學史上占有重要地位。流寓文學家的代表人物主要有屈原、賈誼、李白、杜甫、柳宗元、劉禹錫、元結、秦觀、辛棄疾等。唐玄宗時期，大詩人李白曾流寓湘江沿岸和洞庭湖一帶，歷時半年，作詩30多首。

杜甫在湖南度過了他一生中的最后兩年，寫詩近百首。柳宗元居永州十年，在這里寫下了《捕蛇者說》等傳世名篇。

被貶為朗州（今常德）司馬的唐朝詩人劉禹錫在湘十年寫下詩文近200篇。北宋秦觀，字少游，1096年被貶徒郴州。

辛棄疾，號稼軒，南宋詞人。曾任湖南安撫使。

3、古代湖南書法藝術成就

湖南是我國古代書法藝術興盛的地區之一。隋、唐時期，湖南在書法方面成就最高的是歐陽詢和懷素。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第14課 古代思想和宗教

1、湖湘文化的開啟者——屈原和賈誼

戰國時期的屈原和西漢的賈誼先后流寓湖南。他們寫出了大量富于創造性的作品，反映出憂國憂民、不懈探索的精神和高尚的人格魅力，開啟了湖湘文化的源頭。

屈原是偉大的愛國詩人。他創造了一種新的詩詞體裁，稱為“楚辭”，代表作有《離騷》、《九章》、《九歌》等。屈原作品中反映出來的愛國主義思想和上下求索精神，融會成湖湘文化的重要特征。

西漢初年，賈誼被貶長沙，任長沙王的太傅，居長沙期間謝了《鵬鳥賦》，是一篇寄寓深刻的哲理賦，表現了愛國主義精神和憂國憂民情懷。

2、周敦頤和理學的發祥

周敦頤，道州營道人。開理學之先河，成為理學的創始人。

他提出“萬物生生而變化無窮”的宇宙構成論，認為“誠”是為人道德的最高境界，強調通過道德自覺來實現理想人格的建立，注重中華民族的氣節與道德修養，他的思想對后世產生了深遠的影響。

3、王船山的樸素唯物主義思想

哲理思維興趣：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

哲理思維能力：探索世界的大本大源，把握宇宙和人生的根本規律；確立修身、出世、齊家、治國、平天下的原則。

王船山既是偉大思想家，又是杰出的詩人，詩詞既充滿哲理，又極富爛漫才調，作品既有深刻的道理，又極具文彩。

4、宗教在湖南的傳播

湖南人的宗教信仰多種多樣，主要流行佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教五大宗教。湖南是佛教禪文化發祥地之一，道教傳入湖南始于東晉。伊斯蘭教進入湖南始于明洪武年間。

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第15課 古代科技成就

一、蔡倫改進造紙術

1、造紙術發明前的書寫材料

2、紙的發明

西漢前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發明了紙。

3、蔡倫改進造紙術 公元105年，蔡倫改進造紙術。他在總結前人經驗的基礎上對造紙術做了創造性的改進。他采用樹皮、麻頭、破布和舊漁網做造紙原料，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產量和質量。為紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。

4、造紙術的貢獻

造紙術是我國的四大發明之一，由我國傳遍世界，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程，是中華民族對世界科學文化的一項重大貢獻。

二、張仲景長沙坐堂行醫

張仲景，東漢末年著名的醫學家。著有《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了我國中醫治療的基礎。后世尊稱他為“醫圣”。

三、歷代醫學成就

湖南的古代醫學發達，馬王堆漢墓就出土了迄今為止世界最古老的14種醫書，其中有《五十二病方》等醫方著作。這些古老的醫書證明，湖南醫學早在2000多年前就達到了驚人的水平。

四、銅官陶的創制

銅官陶創始于唐代，長沙銅官后來成為全國著名的“五大陶都”之一。

五、瀏陽花炮

花炮是鞭炮、煙花的統稱和。瀏陽鞭炮始創于唐代。相傳，唐朝時瀏陽災害連年，瘟疫流行，大瑤人李畋將火藥塞入竹節之中，用引線點燃起爆，響聲洪亮，香氣沁入，驅散了山嵐瘴氣，消除了災害，這就是爆竹的起源。李畋因此被稱為花炮祖師爺。

六、地理學成就

兩漢時期湖南地理學取得了重要成就。1973年，長沙馬王堆漢墓出土的地形圖、駐軍圖、城邑圖是三幅繪制在帛上的西漢地圖，說明當時我國地圖學已經達到相當高的水平。

七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

第16課

書院教育的興盛與湖湘學派的創立

學習目標

1.知道書院是古代進行教育、學術研究和書籍校勘的重要場所。了解古代湖南書院教育的發展概況及其教育方法，正確了解書院教育的影響和歷史意義。

2.知道湖湘學派是古代湖南的一個重要的理學流派。了解湖湘學派的創始人、時代背景、思想和學風，及其對湖湘文化發展的歷史意義。

3.知道陶澍、魏源、賀長齡是湘系經世派的代表人物。初步了解經世派的主要思想，了解“經世致用”思想的形成及其歷史意義。

學習重點

了解古代湖南書院教育的發展概況及其教育方法，湖湘學派的思想和學風，以及的主要內容。

學習難點

初步理解湖湘學派的思想學風和“經世致用”思想。

學習過程

一、學習導入

我們都知道學生讀書學習接受教育的場所是學校。你知道古代學生在哪兒讀書呢？知道華容縣城有條“書院路”嗎？知道著名的“岳麓書院”？書院是什么？

二、新知探究

A．古代的書院教育

1.閱讀教材PP80~81，回答下列問題：

①什么是書院？書院起源于何時？你能簡單的介紹一下書院的發展過程嗎？ ②北宋著名的“四大書院”中有2個在湖南，它們是什么書院？位于何處？湖南還有哪些著名的書院？ ③你還知道哪些書院？

④書院教育方法是什么？湖南古代的書院教育培養了哪些重要的歷史人物？

2.小組討論：書院教育有何歷史意義？書院教育的哪些方法值得我們今天借鑒？

B．湖湘學派的產生

閱讀教材PP81~82，回答下列問題：

①什么是湖湘學派？湖湘學派的創始人是誰？其代表人物還有誰？

②湖湘學派的學風主要體現在哪些方面？湖湘學派的學風哪些值得我們學習？

③湖湘學派的思想和學風有何歷史意義？

C．陶澍的經世致用思想

1.閱讀教材PP82~83，回答下列問題：

①湖南“經世派”形成于何時？湘系經世派的代表人物有哪些？他們主張什么？

②經世派的主要思想有哪些？

③經世致用思想形成的標志是什么？經世思想有何何歷史意義？

④經世派代表人物陶澍的為官之道是什么？他在任期間取得了哪些政績？

2.做P83活動。

三、學習小結

回顧本節課的主要內容，明確要點。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案

七年級上冊

湖 南 地 方 文 化 常 識 教 案

第三篇：八年級上冊湖南地方文化常識教案

八年級上冊

湖南地方文化常識教案

單位 ________

教者 ________

第1課 快速延伸的公路

教學目標：

1、了解公路運輸的作用及特點

2、了解湖南公路運輸建設的成就，及主要是公路分布格局

3、了解公路運輸與經濟的關系

4.培養學生閱讀交通圖和統計圖表的能力，并運用地圖說出我省交通公路運輸的大致公布格局。

5.通過了解我省交通運輸業的發展的巨大成就，使學生認識到社會主義制度的優越性。教學重點：

1、了解公路運輸的作用及特點

2、記住主要的公路運輸干線

教學難點：運用地圖說出我省交通公路運輸的大致公布格局。教學方法：讀圖分析法、合作探究 教學課時：2課時 教學過程：

一、導入：（提問）

1、請問同學們是如何到達縣城的？

2、父母是如何到達單位上班的？

3、家里購買大件商品是用什么運回來的？

4、你出旅游乘坐過的交通工具是什么？

（教材歸納）公路運輸業在我們的日常生活中是非常重要的，今天我們就來一起學習湖南快速延伸的公路。

二、講授新課

（一）公路運輸

1、（問）什么是公路運輸？它有什么特點？ 機動靈活、適應性強、速度較快、“門對門”

2、在什么情況下公路運輸具有明顯的優勢？（在缺少鐵路和水運的地區

（二）湖南運輸業的發展 新中國成立以來，我省公路建設發展迅速，到2007年底，湖南省公路總里程已居全

國前列，已基本形成以長沙為中心的公路運輸網絡。

（讀圖）3頁，圖1—3完成書本第2面活動題，了解我省的哪些公路干線。

（三）湖南公路運輸的分布格局

1、（讀圖）5頁的圖1－7，分析我省的公路運輸的分布格局

2、（講解）湖南省的調整公路按照“五縱七橫”的形態布局。全部建成后，將形成以長沙為中心，連接全省重要城市，輻射全省廣大城鄉地區的高速公路網絡

（四）湖南公路運輸與經濟發展

1、完成本書第6頁活動題1－2

2、小組討論并歸納公路運輸與經濟發展的關系

（五）課堂小結

本節課主要了解了湖南公路運輸干線和其“五縱七橫”的形態布局。公路運輸的建設與經濟發展密不可分，是經濟發展的先行官。

（六）課后活動

你的家鄉的公路是水泥路嗎？是什么時候修建的？說一說修建水泥路前后你的感受有何不同？

（七）板書

第1課 快速延伸的公路

一、湖南運輸業的發展

二、湖南公路運輸的分布格局

三、湖南公路運輸與經濟發展

第2課 縱橫交錯的鐵路網

教學目標：

一、知識與技能

1、了解鐵路運輸的作用及特點

2、了解我省鐵路建設的成就，記住主要鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。

二、過程與方法

培養學生閱讀交通圖和統計圖表的能力，并運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

三、情感、態度與價值觀：

通過了解我省鐵路運輸業發展的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越性。教學重點：

1、了解鐵路運輸的作用及特點。

2、了解我省鐵路建設的成就，記住主要鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。教學重點：

1、了解我省鐵路建設的成就，記住主要鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 2課時 教學用具：

《湖南鐵路交通地圖》 教學過程：

一、導入

大家有誰知道萍醴鐵路是誰主持修建的嗎？－詹天佑 今天我們就來了解下湖南縱橫交錯的鐵路

二、講授新課

（一）持續發展的鐵路運輸

（閱讀）書本P7-9，了解下湖南鐵路的發展

（二）鐵路干線

1、完成書本第10頁活動題1－3題，了解湖南主要的鐵路干線及特點

2、（閱讀）書本第11頁，了解湖南省9條鐵路納入國家建設規劃

（三）鐵路樞紐

1、閱讀書本P11-12，了解湖南株洲、懷化這兩重要的鐵路樞紐

2、完成P12頁活動題

（四）課堂小結

這節課我們了解鐵路運輸的作用及特點，我省鐵路建設的成就，及主要鐵路干線和主要鐵路樞紐。

（五）板書設計

第2課 縱橫交錯的鐵路網一、二、三、持續發展的鐵路運輸 鐵路干線 鐵路樞紐

第3課 水運與航空

教學目標：

一、知識與技能

1、了解水運與航空的作用及特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。

2、了解我省內河航運及主要航道、重要的海港。

3、了解湖南省航空運輸的成就，記住主要的航空港。

二、過程與方法

培養學生閱讀交通圖和統計圖表的能力，并運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

三、情感、態度與價值觀：

通過了解我國交通運輸業發展的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越性。教學難點：

1、了解我國內河航運及主要航道、近海航線、遠洋航線、重要的海港。教學重點：

1、了解水運與航空的作用及特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 1課時 教學過程：

一、新課導入

上節課我們了解了鐵路運輸，這節課我們再來學習水運與航空運輸。

二、講授新課

（一）各領風騷的水運與航空

1、閱讀書本13頁，了解湖南水運的發展（講解）形成了以洞庭湖為中心，湘、資、沅、澧四大干流為主干，溝通全省、通達長江的航道網。

2、閱讀書本14頁，了解湖南航空的發展

（講解）全省有長沙黃花國際機場、張家界荷花機場、常德桃花源機場、永州機場、芷江機場5個機場。

（二）洞庭湖－湘江水運

1、閱讀書本15頁，了解湖南湘江水運的發展

2、完成P16頁活動題

（三）長沙黃花機場

1、閱讀書本16－18頁，了解湖南黃花機場的運輸能力和發展

2、完成P18頁活動題1－2

（四）課堂小結：

本節課主要了解水運與航空的作用及特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式，及我省內河航運及主要航道、重要的海港和湖南省航空運輸的成就，記住主要的航空港。

（五）板書設計

第3課 水運與航空

一、各領風騷的水運與航空

二、洞庭湖－湘江水運

三、長沙黃花機場

第4課 芙蓉國里好風光

教學目標：

一、知識與技能

1、了解湖南省旅游資源的特點及分布

2、了解我省主要的旅游景觀

二、過程與方法

1、了解湖南省旅游資源的分布和特點，培養學生對地理事物和地理現象進行分析、歸納和綜合的能力。

2、培養學生運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法或成果，并與別人進行交流、合作的能力。

三、情感態度與價值觀

1、對學生進行熱愛家鄉的教育。

2、對學生進行環境保護和可持續發展觀教育，使其樹立初步的環境觀和樸素的可持續發展觀念。教學重難點：

了解湖南省旅游資源的特點及分布 教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 1課時 教學過程：

一、新課導入

上節課我們了解了湖南水運和航空運輸，這節課我們來了解湖南省的旅游資源。

二、講授新課

（一）湖南省旅游資源的特點

1、閱讀書本P19-20頁，總結湖南省旅游資源的特點。

2、湖南省旅游資源的特點：（1）數量多（2）種類齊（3）品位高

3、完成書本P20頁活動題。

（二）旅游資源分布

1、讀圖4－10，從大湘西地區、湘中地區、環洞庭湖地區、長株潭地區、大湘南地區了解我省的旅游資源的地域差異。

2、完成P21頁活動題

（三）湖南旅游景觀攬勝

精讀P22湖南省國家風景名勝區介紹

（四）課堂小結

本節課主要了解湖南省旅游資源的特點及分布和我省主要的旅游景觀。

（五）板書設計

第4課 芙蓉國里好風光

一、湖南省旅游資源的特點

二、旅游資源分布

三、湖南旅游景觀攬勝

第５課 湖南精品旅游線路

教學目標：

一、知識與技能

１、了解湖南四通八達的旅游線路

２、具體了解長常張核心旅游發展軸、湘東文化與休閑旅游帶、湘西生態民俗旅游走廊與泛球旅游發展通道

二、過程與方法

1、了解湖南省精品旅游線路，培養學生對地理事物和地理現象進行分析、歸納和綜合的能力。

2、培養學生運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法或成果，并與別人進行交流、合作的能力。

三、情感態度與價值觀

1、對學生進行熱愛家鄉的教育。

2、對學生進行環境保護和可持續發展觀教育，使其樹立初步的環境觀和樸素的可持續發展觀念。教學重難點：

了解湖南省精品旅游線路 教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 2課時 教學過程：

一、新課導入

上節課我們了解了湖南旅游資源分布及特點，這節課我們來了解湖南省精品旅游路線。

二、講授新課

（一）四通八達的旅游線路

１、讀圖５－１，說一說湖南省與周邊省級行政單位之間有哪些旅游精品線路，請將它們一一找出來 ２、閱讀書本２５頁了解湖南主要的旅游線路。

（二）長常張核心旅游發展軸

１、閱讀書本Ｐ２５-２６，回答以下問題（１）長常張核心旅游發展軸包括哪些區域?（２）長常張核心旅游發展軸包括哪些精品旅游線路，以什么交通為依托？ ２、完成書本Ｐ２６活動題

（三）湘東文化與休閑旅游帶

１、閱讀書本Ｐ２７-２８，回答以下問題（１）湘東文化與休閑旅游帶包括哪些區域?（２）湘東文化與休閑旅游帶包括哪些精品旅游線路，以什么交通為依托？ ２、完成書本Ｐ２８活動題

（四）湘西生態民從俗旅游走廊 １、閱讀書本Ｐ２８，回答以下問題

（１）湘西生態民從俗旅游走廊包括哪些區域?（２）湘西生態民從俗旅游走廊包括哪些精品旅游線路，以什么交通為依托？ ２、完成書本Ｐ２９活動題

（五）泛珠旅游發展通道

１、閱讀書本Ｐ２９，回答以下問題（１）泛珠旅游發展通道包括哪些區域?（２）泛珠旅游發展通道包括哪些精品旅游線路，以什么交通為依托？ ２、完成書本Ｐ２９活動題

（六）課堂小結：結合板書，讓學生自己總結

（七）板書設計

第５課 湖南精品旅游線路 一、四通八達的旅游線路

二、長常張核心旅游發展軸

三、湘東文化與休閑旅游帶

四、湘西生態民從俗旅游走廊

五、泛珠旅游發展通道

第６課 湖南地方文化與旅游業

教學目標：

一、知識與技能

１、了解湖南歷史文化名城 ２、了解湖南省的旅游產品 ３、了解湖南省旅游發展情況

二、過程與方法

1、了解湖南省精品旅游線路，培養學生對地理事物和地理現象進行分析、歸納和綜合的能力。

2、培養學生運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法或成果，并與別人進行交流、合作的能力。

三、情感態度與價值觀

1、對學生進行熱愛家鄉的教育。

2、對學生進行環境保護和可持續發展觀教育，使其樹立初步的環境觀和樸素的可持續發展觀念。教學重難點：

了解湖南省歷史文化名城和旅游產品 教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 1課時 教學過程：

一、新課導入

上節課我們了解了湖南省精品旅游線路，這節課我們來了解湖南省地方文化與旅游業。

二、講授新課

（一）歷史文化名城

１、閱讀書本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些歷史文化名城，重點了解國家歷史文化名城－長沙，和國家級歷史文化名鎮－里耶 ２、完成Ｐ３１活動題，把全班分兩隊討論觀點。花１０分鐘。

（二）旅游產品

１、閱讀書本Ｐ３２湖南旅游產品 ２、找出旅游重點開發的旅游產品有哪些？

綠色生態、紅色經典、歷史文化、民俗風情、地質奇觀、考古發現、水上游樂、生態漂流、溫泉度假、工業觀光、鄉村體驗以及都市休閑等。３、完成書本活動題，把相應的旅游地方歸類到相應的旅游產品的表格中去。

（三）旅游大省

１、閱讀書本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游發展情況

２、完成書本活動題１－２

（四）課堂小結：

本節課主要了解湖南歷史文化名城、旅游產品和湖南省旅游發展情況

（五）板書設計

第６課

湖南地方文化與旅游業一、二、三、歷史文化名城 旅游產品 旅游大省 第７課

湖南城市與城市化進程

教學目標：

一、知識與技能

1.了解湖南省的城市等級 2.了解湖南省城市的分布 3.了解湖南城市化進程的特點

二、過程與方法

1、了解湖南省城市與城市化進程，培養學生對地理事物和地理現象進行分析、歸納和綜合的能力。

2、培養學生運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法或成果，并與別人進行交流、合作的能力。

三、情感態度與價值觀

對學生進行熱愛家鄉的教育。教學重難點：

了解湖南省城市與城市化進程 教學方法：

讀圖分析法、啟發談話法 課時安排： 1課時 教學過程：

一、新課導入

上節課我們了解了湖南省地方文化與旅游業，這節課我們來了解湖南省城市與城市化進程。

二、講授新課

（一）城市等級

1、閱讀書本35頁，了解湖南城市等級

（總結）2007年末，全省城市總數達29個，其中地級市13個，縣級市16個，建制鎮1095個。

2、讀圖7－4，完成本書36頁四個活動題

（二）城市分布

1、閱讀書本P36-37頁，總結湖南城市分布特點

2、湖南城市分布特點：

（1）在城鎮空間布上看，大多沿交通線分布。大致構成“H”形格局（2）從全省城市分布特征看：東稠西疏

（三）城市化進程

1、閱讀書本P37-39，總結湖南城市化進程的特點

2、湖南城市化進程的特點：（1）湖南城市化進程不斷加快

（2）城市化進程自東向西逐步向全省加速展開 “一點一軸兩帶”

（3）中心城市實力穩步增強：長沙、株洲、湘潭、衡陽、岳陽、郴州

3、完成書本活動題

（四）課堂小結

本節課主要了解湖南省的城市等級、湖南省城市的分布及湖南城市化進程的特點

（五）板書設計

第７課

湖南城市與城市化進程

一、城市等級

二、城市分布

三、城市化進程特點

第四篇：湖南地方文化常識

湖南地方文化常識

1、地理位置：湖南位于祖國的中部偏南，長江中游南岸，是祖國東部沿海與西部地區的過渡地帶。由于大部分地區位于洞庭湖以南，故名湖南。北鄰湖北省，東鄰江西省，南鄰廣東省，西南鄰廣西壯族自治區，西鄰貴州省，西北鄰重慶市。

2、現行行政區區劃：湖南現有13個省轄市、1個自治洲（湘西土家族苗族自治洲）。省會城市——長沙市。與我市（永州市）相鄰的有：邵陽市、衡陽市、郴州市。

3、地勢特點：湖南地形以山地丘陵為主，東、西、南三南峰巒起伏，山嶺相連。東有幕山脈和羅霄山脈，西有武陵山脈和雪峰山脈，南有南嶺山脈，中部是低山和丘陵，北部是以洞庭湖為中心的廣闊平原，即洞庭湖平原。全省地勢恰是一個三面高中部低，朝北開口的馬蹄形盆地。雪峰山是湖南東西兩部分自然和經濟的重要界線。

4、主要的地形區：湖南地形大致可分成四部分：①西部是湘西山地分布有東北——西南走向的武陵山脈和雪峰山脈。②南部、東部分別為湘南、湘東山地。湘南山地包括南嶺的主體部分及其附近的山嶺。南嶺是長江水系和珠江水系的分水嶺。③中部是湘中丘陵。④北部是洞庭湖平原是長江中下游平原的一部分。

5、亞熱帶季風氣候：湖南大致位于北緯25度—30度之間。屬亞熱帶季風氣候。四季分明，光熱充足，降水豐，雨熱同期。土壤類型以紅壤和黃壤為主。

6、洞庭湖位于湖南的北部，是中國的第二大淡水湖，昔日號稱“八百里洞庭”而現在的洞庭湖面積縮小了很多，對長江的調節能力也大大減弱。（洞庭湖較面積縮小的原因有泥沙淤積和圍湖造田。治理措施：主要有退田還湖；在長江中、上游和洞庭湖水系植樹造林，保持水土，減少泥沙淤積。）

7、湘、資、沅、澧四水：湘江發源于廣西東北部的海洋山西麓，主要流經湖南東部地區，流域面積約占湖南總面積的40%，是湖南歸重要的河流。資水發另有所指于桂東北和湘西南地區。有“灘河之稱”。沅水發源于貴州東部云霧山，是湖南水力資源最豐富的河流，先后在干流用支流上修建了鳳濰水電站和五強溪水電站。五強溪水電站是湖南裝機容量最大的水電站。澧水發另有所指于湖南西北部，是四水中最短的河流。

8、湖南的主要自然災害：山地災害主要表現為山體滑坡、崩塌和泥石流。湖南主要的氣候災害有寒潮、干旱、洪澇、冰雹、龍卷風、大風和冰凍等。

9、人口與民族：湖南省人口數量多。湖南省人口數量排名全國第7位，人口密度大；人口分布不平衡,人口密度約為320人/平方千米,是我國人口最稠密的省份之一；湖南省民族以漢族為主，少數民族有土家族、苗族、侗族、瑤族、回族等。

10、獨具特色的民俗風情：①湖南的地方劇十分豐富，有湘劇、花鼓戲、祁劇、辰河戲等約20個劇種。湘劇的劇目有《琵琶記》等。花鼓戲的劇目有《劉海砍樵》等。②女書：女書是目前發現的唯一的女性文字，只在湖南江永縣上江圩一帶婦女之間傳承使用主。③盤王節是瑤族最隆重的節日。

11、鐵路干線：四縱四橫：四縱是指焦柳線、京廣線、洛湛線、武廣客運專線。四橫是指浙贛——湘黔線、湘桂線、石長線、渝懷線。主要鐵路樞紐有株洲、懷化、長沙、衡陽等。（“火車拖來的城市”是指懷化）穿過永州市的是：洛湛線和湘桂線。

12、高速公路：長永高速公路（長沙——瀏陽永安）、衡棗高速公路（衡陽——永州棗木鋪）、常張高速公路（常德——張家界）等。（永州境內的高速公路-衡棗高速、二廣高速）113、湖南航運的北大門——城陵磯。城陵磯位于岳陽市區的北端，洞庭湖水在此匯入長江。它是湖南航運的北大門。

14、主要旅游景點：世界自然遺產武陵源，南岳衡山，國家地質公園邵陽崀山，偉人故里韶山，人間仙境桃花源。（世界自然遺產——武陵源風景區因有世界罕見的石英砂巖峰林和保護完好的原始生態環境而被列入《世界自然遺產名錄》。國家地質公園——崀山景區位于邵陽新寧縣，屬于國家級重點風景名勝區，因獨特的丹霞地貌被列入《世界自然遺產名錄》。偉人故里——韶山。韶山是一代偉人毛澤東的故鄉，是中國著名的革命紀念地之一。）

15、永州的主要旅游景點：祁陽浯溪碑林，零陵柳子廟、朝陽巖、萍島、香零山、回龍塔等，東安舜皇山，雙牌陽明山，寧遠九嶷山，江永千家峒（瑤族女書）。

16、國家歷史名城——長沙、岳陽。全國文明衛兵城市——常德。煙花之鄉——瀏陽。

17、長株潭經濟一體化建設：長株潭是長沙、株洲、湘潭三市的簡稱，它們地處湘江下游。是湖南經濟最發達的地區。內容：實施以三個城市的交通、電力、信息、金融、環保等建設為重點，融合三市要素，實現立體交通和綠化帶相連接，形成以三大城市為核心，周邊中小城市和一批中心城鎮組成的現代化、生態化的網狀城市群。意義：長株潭一體化有利于形成能源資源節約和生態環境保護體制機制，加快轉變經濟發展方式，推進經濟又好又快發展，促進經濟社會發展與人口、資源、環境相協調，走出一條現代工業化、城市化發展新路，輻射并帶動全省加快發展。

18、長株潭城市群在建設“兩型社會”方面的主要舉措：A、以節能降耗和提高效益為目標，提質改造傳統產業； B、大力發展高新技術產業；C、重點發展生態農業；D、大力發展現代服務業；E、依托城市群現有文化基礎，重點發展廣電、出版、報業、娛樂、文化旅游、動漫游戲等優勢文化產業。

19、地洼學說是中南大學教授陳國達創立的。地洼地學說開辟了大地構造研究的新領域。指導了找礦及其他生產實踐，被告廣泛應用于水文工程、地質、地震及找油、煤、金屬礦產等方面。

20、農業：以水稻為主的種植業、生豬飼養為主的畜牧業和淡水養魚為主的水產養殖業是主要的傳統農業生主部門。還盛產棉花、油菜等。湖南被稱為“魚米之鄉”。

21、有色金屬之鄉：湖南素稱“有色金屬之鄉”。現已探明鎢、銻、鉍儲量居全國榜首，釩、銣列全國第二，錫、汞、鉛、鋅居全國前列。常寧水口山和冷水江錫礦山分別有“鉛都”、“銻都”之稱。“世界銻都”是指錫礦山。有色金屬博物館是指郴州柿竹園。

22、高新技術產業開發區：湖南建立了長沙、株洲2個國家級高新技術產業開發區。

23、湖南在全國的地位：湖南幅員遼闊，物產富饒，素有“魚米之鄉”、“有色金屬之鄉”、“非金屬礦產之鄉”、“旅游勝地”的美譽，湖南大力推進工業化、農業產業化和城鎮化進程，經濟發展逐步加快，湖南的經濟實力位居全國中上游水平。

24、湖南可持續發展的道路：湖南在快速推進農業產業化、新型工業化和新型城市化過程中，人口、資源、環境、災害與發展之間的矛盾突出，協調好經濟建設與環境保護的關系，處理好當前利益與長遠目標的關系，富民強省，走可持續發展之路，意義重大。一是要建設資源節約型社會，推動能源和不可再生資源節約利用，推動循環經濟發展，保障資源合理開發和可持續利用。二是建設環境友好型社會，堅持生態保護和污染防治并重，強化監管，綜合治理，實現人地和諧。

第五篇：湖南地方文化常識

湖南地方文化常識

一、湖南境內的重大考古發現和傳說

１、湖南境內著名的遠古遺址距今時間、所在地及重要考古發現、_______：_____，距今1萬年左右。是目前世界上發現最早的人工栽培______標本，是探索 稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。

______：____，距今8000—5500年，大型祭祀場所，遠古部落首領_________。

______：______，距今80000年，這里出土了1萬多粒稻谷和大米，出地的稻谷和大米數量超過國內此前發現的總和。

____：距今____年左右，是我國迄今為止發現的最早城址，號稱“____”。在澧縣城頭山城址的東墻下發現有6500年以前的稻田及配套灌溉設施遺存，這是世界上已知的最古老的___ ２、湖南境內跟炎帝、蚩尤、舜、禹有關的傳說

炎帝：炎帝陵位于_________。

蚩尤：南方_______先民的一部分。

舜：舜陵位于__________。

禹：

３、四羊方尊

湖南_____出土的商代青銅器____（見右圖），是現存的最大的青銅酒尊。

４、龍山縣里耶秦簡、長沙馬王堆漢墓、長沙走馬樓吳簡發掘的意義

（1）龍山縣里耶秦簡：2002年6月，在湖南龍山____出土了3.6萬余片秦簡，數量超過目前國內所出土秦簡的總和。里耶秦書體似_____過渡到_____的形態。對研究秦朝的歷史提供了非常珍貴的資料。

（2）_____________對研究古代的社會生活、醫療和________技術具有重要價值。

（3）________，一次性出土______最多的地方，對研究_______的歷史具有重要意義。

二、代湖南的開民與發展

１、春秋時期楚國逐漸控制湖南地區，戰國中期楚文化基本取代湖南境內的____和_______，戰國后期秦國占領楚國黔中郡，在湘江流域設立_________郡。

２、西漢初，劉邦封開國功臣______為長沙王，建立了湖南歷史上第一個諸侯國—_____國。公元前157年，吳氏長沙國因絕嗣被廢，公元前155年，漢景帝冊封兒子——為長沙王，劉氏長沙國建立。

３、三國時期，湖南地區先屬_____勢力，后屬__________.４、五代十國時期馬氏楚國：927年，后唐正式冊封_______為楚國王。他免收______、招徠各地商人，開創湖南“__________”的先河，茶葉成為南北貿易的重要商品。鑄造鉛、鐵錢，在境內流通，還出現紙幣的雛形—“________”。

５、北宋招撫梅山蠻及設置的兩縣：上梅山命名為“________”，“王化之新地”；下梅山命名為“_________”，“人安德化”。

６、明初“江西填湖廣”與清前期“湖廣填四川”的影響

（1）明初，外省人特別是江西一帶的人口，因“從征”“屯墾”和從事商賈等，大批涌進湖南。明代的湖南居民中，土著已是少數，外來的移民，特別是_______的移民，成了湖南的主要組成部分，故明間有“江西填湖廣”之說。

（2）清朝前期，湖南人口流徙的現象比較嚴重。一是省內______、_______遷徙，一是省外向______、_______移民。當時四川地廣人稀，湖南、湖北、江西等省的移民紛紛西遷，充實當地人丁。

三、古代湖南的主要文化成就

１、湖南文化的開啟者屈原和賈誼

戰國時期的_____和西漢時期的_____先后流寓湖南。他們寫出了大量富于創造性的作品，反映出憂國憂民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，開啟了湖湘文化的源頭.2、古代湖南本土著名文學家姓名、所處時代與籍貫

魏晉投遞進：三國，衡陽—_____南朝，安鄉—_______。隨唐：澧縣，______,邵陽，______。兩宋：湘潭，______；寧遠，________、元代：湘鄉，_______；瀏陽，_______

明朝：茶陵人，_______，開創茶陵詩派人物之一：五何孟春（郴州人）。

２、歐陽詢、懷素、何紹基的籍貫與書法特色

______：長沙人，書法纖濃合度，意態清遒，筆力挺拔，結體險峻，形成獨具一格的“歐體”。懷素：長沙人，草書，與張旭并稱“顛張醉素”

________：道縣，執筆懸肘，若開勁弩，“猿臂翁”.３、周敦頤、胡安國與胡宏父子、王船山在思想史上的地位

______：道州營道（今道縣）人，是北宋______的創立者，被后人尊稱為“______”。周敦頤的理學，_____________的形成奠定了思想淵源。

______與________父子：宋代理學的湖湘學派。

_________：我國樸素唯物主義思想的集大成者，與黃宗羲、顧炎武并為明末清初的三大思想家。他反對程朱理學，主張經世致用。

４、蔡倫的籍貫 與重大發明；張伸景任長沙太守期間坐堂行醫；銅官陶、瀏陽花炮的創始時間

_______：耒陽，改進造紙術。

________任長沙太守期間坐堂行醫。

銅官陶：始創于_______代。后成為全國著名的“五大陶都”之一。

________：唐代。

５、北宋時期湖南的兩大著名書院：長沙__________和衡陽__________。惟楚有才，于斯為盛是___________的楹聯。

６、陶澍：安化，研究___________為致用之具。

四、近代前期的湖南

１、魏源：_________人。他編寫了《__________》，提出“______________”。主張學習西方先進的技術，用以抵御外國侵略。

２、曾國藩

（1）創辦湘軍：建軍宗旨_______________；治軍____________。

（2）創辦洋務：創辦______________，這是洋務派創辦的第一項軍事工業。

３、左宗棠：創辦_____________、_________________和______________，并率軍收復____。４、湖南是“全國最富有朝氣”的維新省份

（1）陳寶箴：湖南巡撫__________是唯一支持維新變法的巡撫。

（2）熊希齡：創辦___________________，開辦湖南內河航運，使湖南境內開始有了自己的輪船航行，參與籌建____________，主持《__________》，使其成為湖南維新運動重要的輿論陣地；創辦_____________，對湖南新風尚的形成起了促進作用。

（3）譚嗣同：創辦瀏陽算學館、時務學堂和南學會，參與《湘報》，戊戌變法期間任軍機任軍機章京上行走，甘為變法 流血犧牲，被頑固派殺害，“戊戌六君子”之一。

５、湖南率先響應武昌起義的領導人

（1）陳天華：《猛回頭》《警世鐘》，呼吁反清救國。

（2）黃興：組建______，后為________執行庶長；中華民國成立后，擔任陸軍總長。

（3）宋教仁：_____重要成員，__________司法部檢事長，中華民國法制局局長，1912年成立________，后被殺害。孫中山為之挽聯：“作民權保障，誰非后死者；為憲法流血，公真第一人。”

（4）蔡鍔：1915年12月，袁世凱稱帝，______宣布云南獨立，發動反袁________。蔡鍔在護國戰爭中功勛卓著，被譽為“________________”。

五、近代后期的湖南

１、新民學會：1918年，成立于長沙；湖南_________小組：1920年，成立于長沙。２、湖南農民運動的影響：___________的勝利，推動了其他各省的_____。

３、毛澤東寫作的《湖南農民運動考察報告》是農民運動的重要綱領性文件。

４、秋收起義、湘南起義、桑植起義、平江起義的主要領導人

（1）秋收起義：_______

（2）湘南起義：________、_______

（3）桑植起義：________

（4）平江起義：_______、騰代遠、黃公略

５、紅軍長征在湖南的重大活動

（1）1934年8月，桂東縣寨前墟成立_________（任弼時、肖克、王震）轉戰湖南，與賀龍的部隊勝利會師。

（2）______年__月，中央紅軍開始長征。中央紅軍突破四道封鎖線（第二、第三、第四均與湖南境內有關）

（3）___年__月__日，紅軍占領______縣城。毛澤東主張放棄與紅二、六軍團會合的計劃，改向敵人力量薄弱的貴州進軍，這就是長征史上著名的“__________”。它打亂了敵人的部署，把數十萬敵人甩在湘西，初步扭轉了紅軍長征以來的被動書面，使紅軍開始在軍事上獲得主動權，在長征史上寫下了光輝的一頁。

（4）1935年11月19日，紅二、六軍團從湖南_______出發，開始長征。

６、“文夕大火”：1938年11月12日夜，長沙突然燃起一場全城大火。因12日的電報代號為“文”，大火發生在夜間，故為“夕”，因此稱這次大火為“________”。這場大火燒了五天五夜，使數千年的長沙古城毀于一旦。

７、日軍在湖南的暴行舉例

（1）廠窖慘案：1943年5月，日軍包圍益陽南縣________，在此逐垸、逐戶、逐船進行了有計劃的瘋狂大屠殺，3萬多中國人遇難。

（2）常德細菌戰：1941年11月，日軍在_______地區撒下大量的鼠疫桿菌，發動了慘無人道的_________。

８、抗日戰爭時期發生在湖南的重大戰役

（1）三次長沙會戰：____年__月，第一次長沙會戰；_____年9月，第二次會戰；____年12月，第三次長沙會戰。

（2）長衡戰役：日軍為打通中國大陸交通線，于1944年發動了豫湘 桂戰役，其中的_________最為慘烈。

（3）常德會戰：1943年11月，日軍進攻素有“川黔咽喉”之稱的_______，它是湘西北的重鎮。

（4）湘西會戰：1944年4月，日軍為了摧毀中美在芷江的空軍基地，威逼重慶，進攻湖南西部，國軍組織湘西會戰。______________是國民黨正面戰場由防御到反攻的轉折點。

9、芷江洽降

（1）時間：1945年8月21—22日，中國代表與日本代表就日軍投降的有關具體問題在_____進行洽談。

（2）主要內容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表冊。②中國代表指令日軍在各占場向國民黨軍隊投降。③雙方簽署了備忘錄。

（3）影響：芷江洽降，使中國人民揚眉吐氣，是中國抗日戰爭史上的重大事件，為中國戰區的對日受降和在________舉行受降儀式作了必要的準備。

10、湖南和平解放：1949年8月4日，程潛、陳明仁率部在_________起義。__月__日，湖南和平解放。

11、衡寶戰役：1949年，人民解放軍在衡陽、寶慶（今邵陽）一線，為消滅白崇禧集團，發起了衡寶戰役。________是解放戰爭時期的重要戰役之一，為進軍大西南創造了有利條件。

12、湘西剿匪：1949年冬開始，人民解放軍在湘西人民的大力支持下，經過3年多艱苦卓絕的斗爭，基本肅清了________的匪患。

六、新中國的湘籍建國元勛與英雄人物

１、湘籍建國元勛及擔任的最高職務

（1）敢教日月換新天的__________：湘潭人，1949年任中華人民共和國中央人民政府主席。

（2）人民公仆________：寧鄉縣人，新中國成立后，先后當選中華人民共和國中央人民政府副主席、全國人大常委委員長、中華人民共和國主席等。

（3）“黨和人民的駱駝”_______: 汩羅人，1945年，中國共產黨“七大”在延安召開，任弼時與毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德一起，被大會選舉為領導全黨的“五大書記”。

（4）橫刀立馬的_________：湘潭人，任國務院副總理、國防委員會副主席和國防部長等職。

（5）兩把菜刀鬧革命的賀龍：桑植人，新中國建立后，賀龍任中央人民政府體育運動委員會主任、國務院副總理等職。

（6）寬容大度的_________：衡山（今衡東）人，中華人民共和國成立后，羅榮桓任最高人民檢察署檢察長、中國人民解放軍總政治部主任等職。

２、羅盛教、雷鋒、歐陽海的籍貫及主要事跡；國家領導人為雷鋒的題詞

_________：新化人，搶救朝鮮落水少年，不幸犧牲。

_________：桂陽人，衡山站推軍馬，救火車，不幸犧牲。

__________：望城人，走到哪里，就把好事做到哪里。雷鋒在日記中寫道：我要做一個有利于人民、有利于國家的人。毛澤東題詞：向雷鋒同志學習；周恩來題詞：向雷鋒同志學習憎愛分明的階級立場，言行一致的革命定神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。

七、近現代湖南的文化成就

１、丁玲：周立波、沈從文的籍貫及文學代表作

（1）丁玲：臨澧，《______________》

（2）周立波：益陽，《___________》《_________》，其中《__________》于1951年同獲斯大林文學獎。

（3）沈從文：鳳凰，《_____________》

２、齊白石、賀綠汀、田漢、歐陽予倩的籍貫及其主要成就

（1）齊白石：湘潭，《___________》《_________》《________》，“中國人民杰出的藝術家”。

（2）________：邵陽，《________》《_______》和《_______________》

（3）田漢：長沙，《______________》

（4）__________：瀏陽，《_______》，南歐北梅（蘭芳），田漢稱他“中國傳統戲曲和現代話劇之間的一座典型的金橋”。

３、湖南的主要地方劇種：湖南的地方劇有湘劇、花鼓戲、祁劇、辰河戲等19個劇種；其中，湖南各地最為流行的劇種是___________。

４、晚清至民國初年傳統學術湘籍代表人物及其主要成就

（1）王先謙：漢書補注、后漢書集解。

（2）______：《湘綺樓全集》。

（3）皮錫瑞：《____________》

（4）葉德輝：《_____________》

５、馬克思主義哲學家李達的籍貫及成就

_______：永州人，1921年創辦中國共產黨第一個出版社——人民出版社；1937年發表的《社會學大綱》被毛澤東譽為“中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”，被稱為“理論界的魯迅”。

６、湖南著名的馬克思主義史學家及其籍貫

翦伯贊，桃源人；呂振羽，武風人；周谷成，益陽人。

７、湖南著名教育家及其籍貫

（1）________：長沙縣，學貫中西的愛國主義教育家。

（2）_________：長沙縣，無產階級教育家。

（3）_________：湘鄉，終身從事鄉村教育，始終貫徹自成體系的“素養教育”思想。８、陳國達、袁隆平、劉筠、黃伯去的科學貢獻，國防科技大學巨型計算機的研制及其意義

（1）陳國達：______學說

（2）_______：秈型雜交水稻。

（3）劉筠：湘云鯽。

（4）黃伯云：高性能炭/炭航空制動材料設備新技術。

（5）國防科技大學巨型計算機的意義：繼美國、日本之后第___個研制高性能計算機的國家。