第一篇：最新編的湖南地方文化常識七年級上冊部分的復習資料
最新編的《湖南地方文化常識》七年級復習資料20131216
一、湖南境內的重大考古發現P36-37.l.湖南境內著名的遠古遺存有:玉蟾巖遺址、彭頭山遺址、高廟遺址和城頭山遺址.⑴.玉蟾巖遺址位于道縣,距今1萬年左右.出土遺物主要有打制石器和骨、角、牙、蚌制品，反映了舊石器文化向新石器文化過渡的面貌。其中遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本，是探索稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料.⑵.彭頭山遺址位于澧縣，距今約8000年.這里出土了1萬多粒稻谷和大米，還出土了大量石器、陶器。石器工具以打制石器為主，有少量磨制石器。還發現了房屋遺跡。
⑶.高廟遺址位于懷化洪江市，距今8000～5500年.這里出土了石斧、陶器、玉器、竹篾墊子等器物，發現了大型祭祀場所、一座遠古部落首領夫妻墓.⑷.城頭山遺址位于澧縣，距今5500年左右，是我國迄今為止發現的最早城址，被稱為“中國第一古城”。城頭山遺址發現的稻田遺址，是世界上已知的最古老的水稻田,其中還有配套的澆灌系統。
2.湖南境內跟炎帝、蚩尤、舜、禹有關的傳說(與黃帝、堯無關.)
⑴炎帝(又稱神農氏)，他教民耕種，傳播農業技術，為民治病，遍嘗百草，后中毒而死。為了紀念炎帝，后人在炎陵縣塘田鄉（屬株洲市）修建了炎帝陵.P38圖
⑵在湘西苗族傳說中, “蚩尤”(“剖尤”)是遠古苗族一位勇敢善戰的首領,祭祖時必須殺豬供奉他.⑶舜帝南巡征戰,打敗三苗.后病逝，葬于九嶷山.后人為了紀念他,在九嶷山（今寧遠縣境內, 屬永州市.）修建了舜陵和舜廟.傳說舜帝南巡時,到過衡山，到過湘潭，演奏了韶樂,韶山由此得名.⑷傳說禹到過南岳衡山、安化、桃江、益陽、華容、長沙等地，留有不少的禹跡(如岳麓山上的禹王碑)，人們也建禹王廟紀念他.P40
3.四羊方尊(識圖P41)出土于湖南寧鄉，是最精美的青銅器，也是現存最大的青銅酒尊.4.湖南龍山縣（屬湘西自治州）里耶出土的秦簡，為研究秦朝歷史提供了非常珍貴的史料。
5.長沙馬王堆漢墓發掘出三座西漢墓葬，其中以T形帛畫、素紗襌衣、彗星圖、導引圖等聞名于世,更有一具保存完好的女尸.它們對研究古代的社會生活、醫療和防腐技術，具有重要價值.P43.6.長沙走馬樓出土了三國吳簡17萬余片，這里是我國一次性出土簡牘最多的地方.對研究三國的歷史具有重要意義。P44.二、古代湖南的開發與發展
1.春秋時期，楚國逐漸控制湖南地區.戰國中期,楚文化基本取代湖南境內的越文化和蠻濮文化。戰國后期(前280年)，秦國占領楚國黔中郡；秦國滅楚后，又在湘江流域設立了長沙郡.2.西漢時期長沙國。吳氏長沙國建立者：吳芮。劉氏長沙國建立者：劉發。
3.三國時期，湖南地區先屬劉備勢力，后屬孫吳。
4.五代十國時期馬氏楚國的建立者：馬殷.馬氏楚國發展商貿的舉措:大力發展與中原和周邊地區的商業貿易,采取免收關稅等一系列重商政策,招徠各地商人,開創湖南“招商引資”的先河.茶葉成為南北貿易的重要商品.為了便于發展境內外商業，鑄造鉛、鐵錢，在境內流通，還出現紙幣的雛形━━“契券”.P55.5.北宋實行招撫梅山蠻政策，1073年,梅山地區正式歸附北宋中央王朝.在梅山地區設置了新化、安化兩縣.6.明初“江西填湖廣”的影響：明代的湖南居民中，土著已是少數，外來的移民，特別是江西的移民，成了湖南人的主要組成部分，故民間有“江西填湖廣”之說。移民遷入，有利于湖南經濟的恢復和發展。
7.清朝前期，“湖廣填四川”的影響：充實了四川的人丁，改變了四川的人口結構，促進了四川的開發和社會發展。
三、古代湖南的主要文化成就
1.湖湘文化的開啟者：屈原和賈誼。
2.古代湖南本土著名文學家：
三國時,劉巴，陽人（今衡陽）。南朝作唐人（今安鄉）,陰鏗；
隋唐時期，澧州（今澧縣）人李群玉和邵陽人胡曾。
兩宋之際的愛國詞人王以寧，湘潭人；南宋詩人樂雷發，舂陵（今寧遠）人；
元代文學家馮子振，湘鄉人；元代文學家歐陽玄，瀏陽人；
明朝著名詩人李東陽，茶陵人，開創了茶陵詩派；
茶陵詩派的湘籍詩人主要有劉大夏（華容人）、彭澤（攸縣人）、何孟春（郴州人）等。
3.古代湖南著名書法家。
隋唐時期，在書法方面成就最高的是歐陽詢和懷素，都是今長沙人,都是唐代書法家。歐陽詢的書法纖濃合度，意態清遒，筆力挺拔，結體險峻，形成了獨具一格的“ 歐體 ”。懷素以草書著名，與張旭并稱“顛張醉素”.P67.清代,何紹基(道州營道人)的書法成就最高,擅長草書，主張寫字從篆隸入手，強調中鋒行筆，獨創懸臂回腕執筆法.P68.4.周敦頤，理學創始人, 認為“誠”是為人道德的最高境界.南宋時，胡安國、胡宏父子在湖南授徒講學，傳承和發展了周程理學，創立了湖湘學派(重要的理學流派)；尊奉理學，注重經世務實，對其他學派持兼容并蓄態度。
王船山(即王夫之)，明清之際的唯物主義思想家，他提出宇宙是由氣構成的物質實體, “氣”是物質實體, “理”是客觀規律.在知行關系上，他強調行是知的基礎,闡述了實踐第一的觀點。同時,他還認為歷史是不斷發展的,反對保守思想.5.蔡倫，東漢時耒陽人,他改進了造紙術,制成了輕便廉價的植物纖維紙，又稱“蔡侯紙”.6.“醫圣”張仲景,任長沙太守期間,坐堂行醫.7.銅官陶、瀏陽花炮,都始創于唐代。
8.北宋時期，湖南著名的兩大書院是石鼓書院和岳麓書院。
9.陶澍，湖南安化人。他的經世致用思想有：一是鄙棄空談，學以致用。陶澍提出“研經究史為致用之具”；二是針砭時政，除弊革新；三是重視調查，實事求是；四是學習西方，“以夷制夷”；五是借鑒歷史，研討大政。經世致用思想對鴉片戰爭前后的中國產生了深刻的影響，形成了經世致用的人才群體。
第二篇：七年級上冊湖南地方文化常識教案
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第1課 位置與區劃
教學內容：教材P1-6 位置與區劃
教學目標：
知識與能力
1、了解湖南的地理位置及行政區劃。
2、描繪湖南及其相鄰省級行政區的輪廓圖，并采用“聯想法”記住這些省份的輪廓特征。
過程與方法
1、初步學會根據搜集到的信息進行比較、分析、概括。
2、提升自主學習的能力。情感態度與價值觀 增強作為湖南人的責任感與使命感。
重點、難點：
1、了解湖南的地理位置與行政區劃，記住湖南及其相鄰省份的輪廓特征。
2、學會搜集信息。
教學準備：地圖及相關資料
教學時間：一課時
教學過程：
一、引入新課
二、學習活動
（一）中部省份
（1）在地圖上找到湖南，并說出它的地理位置。
（2）介紹湖南的由來及簡稱。
（3）讀圖1-2，找出與湖南省相鄰的省級行政單位。
（4）估算湖南省的經緯度范圍。
（5）閱讀資料：“三湘四水”“中部崛起”
（二）14個市州
（1）指導學生讀圖1-4，介紹湖南省的14個市州。
（2）活動
1）找出自己家鄉所在縣（市、區）的名稱，并在地圖上找到它的位置。
2)說出家鄉位于哪一個省轄市（州）。
3）在地圖上找到長沙市，判斷它位于你的家鄉所在地的哪個方位。指出長沙市與我省哪些省轄市相鄰。
4）有同學說：湖南省政區圖好像人頭像，你覺得像嗎？ 閱讀資料：“湘西土家族苗族自治州”“偉人故里”“芙蓉國里盡朝暉”（增強學生對身為湖南人自豪感的教育）
三、拓展延伸
1、查閱資料，了解一代偉人毛澤東主席的家鄉是哪一個縣級市，哪一個省轄市？湖南是一個偉人輩出的省份，除了毛澤東以外，還有劉少奇，任弼時，彭德懷，賀龍，羅榮桓。查閱資料，說說他們家鄉所在的縣（市）。
2、了解湖南歷史上的行政區劃。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第2課 人口與民族
教學內容：教材P7-11
人口與民族
教學目標： 知識與能力
1、通過學習，知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況，掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色,以及自然條件對湖南民俗風情的影響.2、會根據統計數據繪制湖南人口增長圖,能分組討論家鄉的人口問題及對策,能搜集、交流反映湖南民居特色的圖片，討論自然環境對民居特色形成的影響。
過程與方法
1、初步學會根據搜集到的文化信息，通過分析、比較、概括等思維過程，理解事物發展變化或地域分布的基本規律。
2、學會恰當地展示自己、關愛他人，與人合作。
情感態度與價值觀
1、理解和尊重各地區、各民族的文化傳統，具有兼容并蓄的意識。
2、關注湖南發展。
重點：
1、知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況。
2、掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色，湖南民俗風情的特色，以及自然條件對民俗風情的影響。
難點：
1、自然環境對民居特色形成的影響。
2、家鄉的人口問題及對策。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、引入新課
二、學習新知
（一）人口數量多
1、介紹湖南人口數量概況。
2、分析人口迅速增長的原因。
3、根據人口增長的變化規律，估算2010年湖南省人口總量。
4、湖南省2000年人口年齡結構分析。
5、活動
閱讀資料“中國長壽之鄉——麻陽”
（1）說一說麻陽縣百歲老人長壽秘訣？
（2）討論：隨著老年人口越來越多，可能帶來哪些問題？舉例說明。
（二）分布不均衡
1、讀圖2-4，找出我省人口密度較大的地區和較小的地區，分析人口密度有何特點？
2、根據表2-1的資料，計算出人口密度，比較湖南與全國以及其他省份的差別。
3、舉例說明留守兒童存在哪些問題？這些問題應該如何解決？
三、課外活動
1、訪問你身邊的老人，詢問他們的生活方式，想一想：自己應該怎樣養成良好的生活習慣，保持健康的身體？
2、小組制定幫助留守兒童的計劃，并付諸實踐。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第二課時
一、回顧復習，引入新課
1、簡要說一說湖南人口數量概況以及人口迅速增長的原因。
2、說一說湖南省人口分布特點。
二、新知學習
1、介紹我省的主要民族。（漢族，土家族，苗族。侗族，瑤族，回族）
2、民族分布特點
讀圖2-7，分析我省少數民族分布特點，說一說少數民族主要居住在那些縣級行政區？
3、少數民族自治。
三、課外活動
了解我省少數民族有什么特殊的生活習俗，同學之間相互交流。
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第3課 山地丘陵為主的地形
教學內容:教材P12-17第三課
教學目標: 知識與技能
1、了解湖南的主要山脈以及地勢，地形特征以及對人類活動的影響。
2、運用多種方法收集、處理、評價信息。
過程與方法
聯系實際，提升參與社會實踐的能力。
情感態度與價值觀
對學生進行熱愛家鄉，熱愛祖國的思想教育。
重點、難點：湖南的地勢、地形特征以及其對人類活動的影響。
教學方法：討論，交流
教學過程：
一、引入新課
二、新知學習
（一）“馬蹄形”地勢
（1）指導學生看圖3-1，介紹湖南的地勢特征。
（2）活動
看圖3-2，3-3
1）分別說出炎112°E線，沿28°N線湖南境內主要地形區的名稱。
2）毛澤東詩詞《沁園春.長沙》中有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭??”的詩句。想一想：湘江為什么北去？
3）我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。想一想，湖南位于哪一級階梯？
（二）地形復雜多樣
（1）讀圖3-5，說一說湖南地形面積結構特征。
（2）讀圖3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范圍，說一說它們的地形特征。
(3)閱讀資料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地區發展多種經營的措施。
（三）山區面積廣大
（1）讀圖3-9，找出幕阜山，羅霄山，武陵山，雪峰山，南嶺等主要山脈。
（2）舉例說明地形對人們生產生活方式形成的影響。
(3)讀圖3-10及小資料“雪峰山
討論：A.320國道經過雪峰山一段，有331到急彎，122處險點，號稱“雪峰天險”。想一想“雪峰天險”路段為什么會如此險峻？
B．如何開發雪峰山區的豐富資源？
三、總結全課
四、布置作業
1、收集湖南名山資料，向同學們介紹其自然與人文特色。
2、我省大部分的貧困縣分布在西部山區。你認為可能造成一些山區人口貧困的原因有哪些？收集資料，說一說政府采取了哪些措施幫助貧困山區人口擺脫貧困。
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第4課 亞熱帶季風氣候
教學內容：教材P18-23第4課
教學目標：
知識與技能
1、了解湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。
2、了解湖南自然災害的主要特征，危害以及防災、減災措施。
3、通過收集、分析資料，了解湖南自然環境對人類活動的影響。
過程與方法 ：
嘗試從不同角度，綜合多種知識探究問題，提升自主學習的能力。
情感態度與價值觀 ：
學會用辯證的觀點來觀察事物，處理問題。
重點、難點：
1、湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。
2、湖南自然災害的主要特征，危害以及防災減災措施。
3、湖南的自然環境對人類活動的影響。
教學方法：討論，交流
教學過程：
一、引入新課
湖南大致位于北緯25°-30°之間，屬亞熱帶季風氣候，四季分明，光熱充足，降水充沛，雨熱同期，其后條件比較優越。
二、新知學習
（一）四季分明
（1）讀圖4-1，找出湖南1月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南1月份的氣溫分布特點。
（2）日常生活中，人們采取什么辦法來減輕寒潮和冰凍的危害？
（3）讀圖4-6，找出湖南7月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南7月份的氣溫分布特點。
（4）湖南的夏季常常出現伏旱天氣，結合實際說說伏旱對我省的農業生產有哪些影響？（5）小結
（二）降水充沛
（1）讀圖4-7，說出長沙、永州、郴州、吉首、婁底的年降水量分別是多少毫米。
（2）讀圖4-8，找出湖南的5個多雨區。想一想，多雨地區的降水與所處地形有何關系？
（3）洪澇災害與防災減災。
（三）雨熱同期
（1）讀圖4-9，指出長沙、岳陽、郴州、懷化在6-9月的各月氣溫大多在多少度以上？這四個月的降水量占全年降水量的比例大約是多少？這說明我省大部分地區氣溫和降水量配合有什么特點？
（2）小結
三、總結全課
四、布置作業
1、關于臺風的利與弊，有兩位同學正在進行激烈的爭論：一位同學認為“弊大于利”，因為臺風常常帶來大風，暴雨等災害性的天氣；另一位同學認為“利大于弊”，因為臺風帶來降水可以緩解旱情。你支持誰的觀點？說說你的理由。
2、查找資料，說出我國“四大米市”的名稱。思考它們稱為米市的原因。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第5課 洞庭湖水系
教學內容：教材P24-30 洞庭湖水系
教學目標: 知識與技能 ：
1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。
2、收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。
過程與方法：
1、通過觀察、調查等方式獲得對地理問題的了解。
2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。
情感態度與價值觀 ：
通過對洞庭湖水系的歷史變遷的研究，培養學生的環保意識，形成可持續發展觀念。
重點與難點：
1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。
2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。
教學方法：研究性學習
教學過程：
一、引入新課
介紹洞庭湖的基本概況以及它在湖南的重要地位。
二、進入新課
（一）洞庭湖
1、洞庭湖的地理位置，面積以及重要的地理作用。
1）讀圖5-1，5-2，找出東洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵磯的位置。
2）讀圖5-1，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。
2、洞庭湖縮小的原因及危害
1）宋代著名文學家范仲淹在膾炙人口的《岳陽樓記》中寫道“??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”你是怎樣理解“銜遠山，吞長江”這句話的？
2）讀圖5-2，說說洞庭湖面積縮小的原因有哪些？
3）洞庭湖面積不斷縮小，可能帶來哪些危害？
4）閱讀資料“退田還湖”
思考：為什么要退田還湖？
（二）湘、資、沅、澧“四水”
1、湘、資、沅、澧 的地理位置。
2、湘江的地理位置，支流及重要影響。
1）讀圖5-6，找出瀟水、耒水、蒸水、瀏陽河等湘江支流。
2）湘江是湖南的母親河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了許多重要的重要城市。
3）讀圖5-6，從地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京廣鐵路，107國道大體從湘江河谷通過的原因。
3、資水的地理位置及作用與面臨的環境問題。
4、沅江概況與五強溪水電站。
5、澧水概況極其旅游資源。
三、總結全課
四、布置作業
查閱資料了解目前湖南省針對洞庭湖所遇到的環境問題采取的積極措施，并談談自己的想法。
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第6課 自然災害與防治
教學目標
1、了解湖南自然災害及分布概況
2、收集資料，認識自然災害與防治的方法 教學重點 了解湖南湘自然災害及分布概況
教學難點 能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點 媒體運用 圖片、地圖 導學過程
一、引入新課
介紹湖南整體自然災害情況。
二、進入新課
（一）泥石流和滑坡
1、泥石流和滑坡的災難特點及易發生地區
1）讀圖6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高發地區的位置。
2）讀圖6-2，找出長江、湘江、資水、沅水、澧水等河流，找出岳陽、常德等城市。
思考：當你遇到災害發生時，應該怎么辦？
（二）干旱與洪澇
1、整體了解干旱與洪澇發生的原因。
2、閱讀“抗洪防澇“，了解本地相關事件。
（三）蟲害和鼠災
了解蟲害和鼠災相關知識
三、總結全課
四、布置作業
查閱資料，說說如何處理鼠災，家庭投放鼠藥時，應注意哪些事項。板書設計
自然災害與防治 泥石流和滑坡 干旱與洪澇 蟲害和鼠災
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第7課
遠古遺存與傳說
教學目標：
1、玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址分別是何種遺址
2、炎帝和蚩尤的傳說。
3、三苗和歡兜的傳說
4、舜帝南巡和湘衡禹跡
教學重點：
玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址。
教學難點：
傳說與我們今天的生活有什么關系。
教學過程：
一、遠古遺存
1、玉蟾巖遺址：
位于湖南道縣，距今1萬年左右，這里遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本，是探索稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了舊石器文化向新石器文化過度的面貌。
2、高廟遺址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾墊子等器物。
3、彭頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約 8000 年，說明 長江中下游地區 是世界最早栽培 水稻 的地區之一。還發現了房屋遺跡。石器工具以打制石器為主，有少量磨制石器。
4、城頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約5500年，我國迄今為止發現的最早城址，號稱“ 中國第一古城 ”，發現有6500年前的 水稻田 遺存，這是世界上已知的最古老的水稻田，其中還有配套的灌溉系統。
二、遠古傳說
1、炎帝和蚩尤的傳說
傳說炎帝姓姜，號神農氏，又號烈山氏。在與黃帝爭奪黃河流域中失敗，便率領部落成員南遷至湖南境內。
蚩尤是與黃帝和炎帝的戰爭中失敗，所以南遷，從而成為中國苗族的先祖。因為如今的中國苗族的族屬淵源，和遠古時代的“九黎”、“三苗”、“南蠻”有著密切的一脈相承的關系。
2、三苗和歡兜的傳說
傳說三苗和歡兜組合，組成了一個新的部落聯盟。
3、舜帝南巡和湘衡禹跡
舜帝時，命大禹治水。大禹走遍天下，遠及衡湘。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第8課 珍貴的出土文物
教學目標
1、認識寧鄉出土的青銅器，并嘗試了解青銅器的用途。
2、明確帛書帛畫的特點及內容，辨析秦簡和吳簡的區別。
3、了解馬王堆漢墓出土文物種類及價值
教學重點
馬王堆漢墓出土文物種類及價值
教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別
媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、寧鄉出土的青銅器
1、課堂導入：
我們在歷史課本中認識了四羊方尊，這件精美的青銅器正是在湖南寧鄉出土的，今天，我們就在了解一下寧鄉出土的青銅器精品。
2、學生自讀課文，找出四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃的特點，并找出其用途。明確歷史價值。
3、看圖8-2，討論：人面紋方鼎的用途是什么？
二、長沙戰國帛書帛畫；秦簡與吳簡
1、帛書的特點及歷史地位：是我國現存最早的一部用毛筆和彩墨書寫的先秦文獻。
2、帛畫風格及內容。發揮想象，對帛畫內容進行聯想。
3、自主閱讀，明確秦簡發現地址，書體，內容
4、對比閱讀，根據秦簡相關知識，找出吳簡的特點。
5、比較討論：秦簡和吳簡誰的價值更高
三、長沙馬王堆漢墓
1、了解漢墓規模及出土文物內容
2、明確馬王堆漢墓的歷史價值。
3、對于自己感興趣的內容進行猜想：古人是怎樣生活的？
四、作業與活動
組織同學觀看相關文物的PPT或紀錄片，了解湖南出土文物的情況。
板書設計
珍貴的出土文物
青銅器代表：四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃
馬王堆漢墓的價值：
里耶秦簡VS走馬樓吳簡 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第9課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡
教學目標
1、明確楚國勢力的擴張范圍及對湖南地區居民的生活影響；
2、了解戰國時期的秦楚爭奪給湖南地區行政劃分帶來的變化
教學重點
馬王堆漢墓出土文物種類及價值
教學難點
辨析秦簡和吳簡的區別
媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、課堂導入：
自主閱讀引言部分，了解東周之前的湖南歷史。
二、楚國勢力的擴展
1、楚國的中心地區：江漢平原。楚國勢力進入湖南：A西路B東路（學生在書上對應位置找到路線）
2、了解不同時期楚國勢力的進入情況，讀懂“春秋時期楚國形勢圖”。學生閱讀圖9-1，找出本地所在位置，及在什么時候成為楚國勢力范圍。
3、提升閱讀：學生自讀戰國時期的楚國形勢圖，找出重難點。
4、比較春秋與戰國的楚國地形圖，說說楚國勢力的擴張對湖南地區居民的社會生活有什么影響？言之有理即可。
三、秦楚爭奪黔中郡
1、黔中郡的戰略意義：自讀小字部分，了解黔中的重要性。
2、戰國時期，秦楚爭奪黔中郡
3、重要戰役及時間
四、課堂小結與作業
1、明確黔中郡的范圍、歷史變遷及重要性
2、秦楚爭奪黔中郡的過程
3、作業：背誦相關歷史知識。
板書設計
楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡
楚國勢力的擴張：春秋
戰國
秦楚爭奪黔中郡：公元前313年
公元前299年
公元前280年 公元前278年
公元前276年
公元前223年：重設黔中郡，設立長沙郡 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第10課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰
教學目標
1、了解吳氏長沙國和劉氏長沙國的全面繁榮；
2、明確吳劉在湖南的爭戰給湖南帶來的影響
教學重點 長沙國的經濟發展
教學難點 劉、孫在長沙的爭奪
媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、復習導入：
回顧長沙歷史，復習春秋戰國時期各方勢力對黔中郡的爭奪
二、新授：吳氏長沙國
1、自讀課文，明確湖南歷史上第一個諸侯國——長沙國的建立時間、人物及都城。
2、讀圖10-1，10-2，了解吳氏長沙國的范圍、面積和歷史意義。
吳氏長沙國在維護漢中央統治中有著重要地位。
“七國**”
三、劉氏長沙國
1、冊封原因：吳氏絕嗣被廢。（定王臺的由來）
2、劉氏長沙國推行政策及發展情況
3、劉氏長沙國的廢除。
四、長沙國的經濟發展
1、農業發展較快（學生自主閱讀，從書中找到具體的發展方面）
如：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??
2、手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）
3、商業：長沙是最早使用鐵錢的地區之一
五、孫、劉勢力在湖南的爭戰
1、赤壁之戰（208年）后，劉備取得了長沙、武陵、桂陽、零陵4郡
2、孫權占領長沙郡的部分地區，孫、劉瓜分長沙郡。
3、219年，劉備勢力退出荊州。
六、整理歸納：
說說長沙國的建立到廢除的200多年里，長沙在政治、經濟兩方面的變化，復習本課主要知識點
板書設計
長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰
長沙國的經濟發展
農業：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??
手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）
商業：鐵錢的使用
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第11課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發
教學目標
1、探索馬氏楚國興衰的原因及給湖南人民帶來的影響；
2、了解北宋時期的梅山開發原因和特點
教學重點 馬氏長沙國的興盛
教學難點 北宋時期的梅山開發的過程
媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、復習導入：
復習上節課的內容，串聯長沙歷史。
二、馬氏楚國的興衰
1、自讀課文，找出馬氏楚國建立的過程 2、925年，后唐時期，馬氏楚國建立，成為五代時期的割據勢力之一。
3、馬楚政權在在政治、經濟、文化上的發展。
4、討論活動：馬楚政權時期，全國各地的形勢是怎樣的？
5、馬楚政權的消亡及原因
三、北宋時期梅山的開發。
1、湘中地區的梅山蠻
2、梅山地區歸附北宋政府：1073年。解讀歸附過程。
3、從新化、安化地名的由來，說說你知道的地名故事
四、課堂小結與作業
1、馬氏楚國的發展角度。
2、梅山地區開發的過程。
板書設計
馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發
馬楚政權的發展
政治上：上奉天子，下扶士民
經濟上：興修水利，獎勵農桑??
文化上：開福寺，天策府十八學士 七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第12課 古代湖南的居民和民族變遷
教學目標
1、了解楚國時期湖南居民的組成部分；明確民族大融合給湖南帶來的影響
2、探明“江西填湖廣”“湖廣填四川”的原因，經過及影響。
教學重點 古代湖南的居民變遷
教學難點 “江西填湖廣”“湖廣填四川”
媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、話題導入：
做個小調查：找一找身邊的少數民族。
今天，我們就來學習古代湖南的居民和民族變遷。
二、楚國時期湖南的居民
1、楚人入湘前：古越人、蠻人和濮人
2、戰國時期：楚人進入湖南，居民開始融合3、讀圖12-1，了解我們所在地的古代居民
三、北民南遷與民族大融合。
1、秦漢時期，北民南遷。原因：戰亂
2、自讀課文，說說民族大融合給湖南帶來的影響
四、“江西填湖廣”“湖廣填四川”
1、主要原因。“江西填湖廣”——洪武血洗；
“湖廣填四川”——吳三桂叛亂
2、其他原因：經濟、從征??
3、“江西填湖廣”“湖廣填四川”的影響
板書設計
古代湖南的居民和民族變遷
古越人、蠻人和濮人：融合為楚人
北民南遷：秦漢時期
民族大融合
“江西填湖廣”——洪武血洗；
“湖廣填四川”——吳三桂叛亂
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第13課時
古代文學藝術
關于湖湘文化的源流
（1）源于楚文化中的祝融文化和蠻夷文化
祝融，本名重黎，中國上古神話人物，號赤帝，后人尊為火神。有人說祝融是古時三皇五帝三皇之一。據山海經記載，祝融的居所是南方的盡頭，是他傳下火種，教人類使用火的方法。另一說祝融為高辛氏，火正之官，皇帝賜他姓“祝融氏”。在日常用語中，“祝融”是火的代名詞。
傳說黃帝南巡，分不清方向，于是請“祝融辨乎南方”，也就是應該說，衡陽的南岳，最先是由祝融辨出來的，他因此擔任了司徒的職務。后來，祝融被封楚地，成為楚國人的始祖。
（2）源于宋代講究義理之學的湖湘學派。
（3）廣義上的湖湘文化源于楚文化既包括傳統也包括現代。
1、古代湖南著名的本土文學家
古代湖南文學源遠流長，流寓文學與本土文學相互影響，出現了一批著名的文學家。作品所體現的憂國憂民、創新圖強、求真務實的思想，具有鮮明的湖湘文化特征。
魏晉南北朝時期，湖南文學家的代表人物有三國時劉巴，作品多位文誥、策命之類，文辭簡約暢達，氣勢非凡，代表作有《答先主》《與諸葛亮書》等。
南朝人陰，他的詩以寫景見長，尤其善于錘煉字句，代表作有《渡青草湖》《晚出新亭》《開善詩》等。
隋唐時期湖南文學的突出代表是李群玉和胡曾。
李群玉的詩多詠湖湘景物名勝，具有鮮明的地域文化特色，以《黃陵廟》最為有名。胡曾的詠史詩獨具特色，他的詩關心民生疾苦，譏諷暴君奸臣，歌頌英雄志士，抒發憂國情懷，基代表作有《長誠》、《沛公》、《云夢》等。
兩宋之際的愛國詞人王以寧，湘潭人。他的詞風格豪放，代表作品有《裴公亭懷古》、《呈漢陽使君》、《淮上雪》等。
南宋詩人樂雷發，寧遠人。精通經史，長于詩賦，其代表作有《烏烏歌》、《車攻賦》等。詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌。
懷古詩是憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感概而抒發情懷抱負的詩。懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史詩則不必親到歷史遺址，在書房就可以寫作。
這類作品內容與思想大都比較沉重，感情基調一般都不叫蒼勁悲涼。詩人們對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其余”。使詩作文短意長、含蓄蘊藉，令人回味再三。
元代文學家馮子振，湘鄉人。他不僅能詩，對詞賦亦頗有造詣，尤其散曲創作，其中最受稱道的是《鸚鵡曲》42首。
元代文學家歐陽玄，瀏陽人，以詩文聞名天下，代表作有《觀捕魚》等。
明朝著名詩人李東陽，茶陵人。成化、弘治年間，他以宰相身份領袖詩壇，門生眾多，影響廣泛，形成了茶陵詩派。他的詩風格典雅流麗，格律嚴整，音律入神。主要詩作有《春至》、《茶陵竹枝歌》等。
2、流寓文學家的寫湘作品
流寓湖南的文學家以及描寫湖南的作品在古代湖南文學史上占有重要地位。流寓文學家的代表人物主要有屈原、賈誼、李白、杜甫、柳宗元、劉禹錫、元結、秦觀、辛棄疾等。唐玄宗時期，大詩人李白曾流寓湘江沿岸和洞庭湖一帶，歷時半年，作詩30多首。
杜甫在湖南度過了他一生中的最后兩年，寫詩近百首。柳宗元居永州十年，在這里寫下了《捕蛇者說》等傳世名篇。
被貶為朗州（今常德）司馬的唐朝詩人劉禹錫在湘十年寫下詩文近200篇。北宋秦觀，字少游，1096年被貶徒郴州。
辛棄疾，號稼軒，南宋詞人。曾任湖南安撫使。
3、古代湖南書法藝術成就
湖南是我國古代書法藝術興盛的地區之一。隋、唐時期，湖南在書法方面成就最高的是歐陽詢和懷素。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第14課 古代思想和宗教
1、湖湘文化的開啟者——屈原和賈誼
戰國時期的屈原和西漢的賈誼先后流寓湖南。他們寫出了大量富于創造性的作品，反映出憂國憂民、不懈探索的精神和高尚的人格魅力，開啟了湖湘文化的源頭。
屈原是偉大的愛國詩人。他創造了一種新的詩詞體裁，稱為“楚辭”，代表作有《離騷》、《九章》、《九歌》等。屈原作品中反映出來的愛國主義思想和上下求索精神，融會成湖湘文化的重要特征。
西漢初年，賈誼被貶長沙，任長沙王的太傅，居長沙期間謝了《鵬鳥賦》，是一篇寄寓深刻的哲理賦，表現了愛國主義精神和憂國憂民情懷。
2、周敦頤和理學的發祥
周敦頤，道州營道人。開理學之先河，成為理學的創始人。
他提出“萬物生生而變化無窮”的宇宙構成論，認為“誠”是為人道德的最高境界，強調通過道德自覺來實現理想人格的建立，注重中華民族的氣節與道德修養，他的思想對后世產生了深遠的影響。
3、王船山的樸素唯物主義思想
哲理思維興趣：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
哲理思維能力：探索世界的大本大源，把握宇宙和人生的根本規律；確立修身、出世、齊家、治國、平天下的原則。
王船山既是偉大思想家，又是杰出的詩人，詩詞既充滿哲理，又極富爛漫才調，作品既有深刻的道理，又極具文彩。
4、宗教在湖南的傳播
湖南人的宗教信仰多種多樣，主要流行佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教五大宗教。湖南是佛教禪文化發祥地之一，道教傳入湖南始于東晉。伊斯蘭教進入湖南始于明洪武年間。
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第15課 古代科技成就
一、蔡倫改進造紙術
1、造紙術發明前的書寫材料
2、紙的發明
西漢前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發明了紙。
3、蔡倫改進造紙術 公元105年，蔡倫改進造紙術。他在總結前人經驗的基礎上對造紙術做了創造性的改進。他采用樹皮、麻頭、破布和舊漁網做造紙原料，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產量和質量。為紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。
4、造紙術的貢獻
造紙術是我國的四大發明之一，由我國傳遍世界，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程，是中華民族對世界科學文化的一項重大貢獻。
二、張仲景長沙坐堂行醫
張仲景，東漢末年著名的醫學家。著有《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了我國中醫治療的基礎。后世尊稱他為“醫圣”。
三、歷代醫學成就
湖南的古代醫學發達，馬王堆漢墓就出土了迄今為止世界最古老的14種醫書，其中有《五十二病方》等醫方著作。這些古老的醫書證明，湖南醫學早在2000多年前就達到了驚人的水平。
四、銅官陶的創制
銅官陶創始于唐代，長沙銅官后來成為全國著名的“五大陶都”之一。
五、瀏陽花炮
花炮是鞭炮、煙花的統稱和。瀏陽鞭炮始創于唐代。相傳，唐朝時瀏陽災害連年，瘟疫流行，大瑤人李畋將火藥塞入竹節之中，用引線點燃起爆，響聲洪亮，香氣沁入，驅散了山嵐瘴氣，消除了災害，這就是爆竹的起源。李畋因此被稱為花炮祖師爺。
六、地理學成就
兩漢時期湖南地理學取得了重要成就。1973年，長沙馬王堆漢墓出土的地形圖、駐軍圖、城邑圖是三幅繪制在帛上的西漢地圖，說明當時我國地圖學已經達到相當高的水平。
七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
第16課
書院教育的興盛與湖湘學派的創立
學習目標
1.知道書院是古代進行教育、學術研究和書籍校勘的重要場所。了解古代湖南書院教育的發展概況及其教育方法，正確了解書院教育的影響和歷史意義。
2.知道湖湘學派是古代湖南的一個重要的理學流派。了解湖湘學派的創始人、時代背景、思想和學風，及其對湖湘文化發展的歷史意義。
3.知道陶澍、魏源、賀長齡是湘系經世派的代表人物。初步了解經世派的主要思想，了解“經世致用”思想的形成及其歷史意義。
學習重點
了解古代湖南書院教育的發展概況及其教育方法，湖湘學派的思想和學風，以及的主要內容。
學習難點
初步理解湖湘學派的思想學風和“經世致用”思想。
學習過程
一、學習導入
我們都知道學生讀書學習接受教育的場所是學校。你知道古代學生在哪兒讀書呢？知道華容縣城有條“書院路”嗎？知道著名的“岳麓書院”？書院是什么？
二、新知探究
A．古代的書院教育
1.閱讀教材PP80~81，回答下列問題：
①什么是書院？書院起源于何時？你能簡單的介紹一下書院的發展過程嗎？ ②北宋著名的“四大書院”中有2個在湖南，它們是什么書院？位于何處？湖南還有哪些著名的書院？ ③你還知道哪些書院？
④書院教育方法是什么？湖南古代的書院教育培養了哪些重要的歷史人物？
2.小組討論：書院教育有何歷史意義？書院教育的哪些方法值得我們今天借鑒？
B．湖湘學派的產生
閱讀教材PP81~82，回答下列問題：
①什么是湖湘學派？湖湘學派的創始人是誰？其代表人物還有誰？
②湖湘學派的學風主要體現在哪些方面？湖湘學派的學風哪些值得我們學習？
③湖湘學派的思想和學風有何歷史意義？
C．陶澍的經世致用思想
1.閱讀教材PP82~83，回答下列問題：
①湖南“經世派”形成于何時？湘系經世派的代表人物有哪些？他們主張什么？
②經世派的主要思想有哪些？
③經世致用思想形成的標志是什么？經世思想有何何歷史意義？
④經世派代表人物陶澍的為官之道是什么？他在任期間取得了哪些政績？
2.做P83活動。
三、學習小結
回顧本節課的主要內容，明確要點。七年級上冊湖南地方文化常識備課教案
七年級上冊
湖 南 地 方 文 化 常 識 教 案
第三篇：2012年《湖南地方文化常識部分》復習資料
2012年中考鄉土歷史
《湖南地方文化常識》部分
第一單元湖南境內的重大考古發現
1．湖南境內著名遠古遺址距今時間、所在地及重要考古發現：
（1）、玉蟾巖遺址：距今1萬年左右，位于永州市道縣，其中遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本。
（2）、高廟遺址：位于懷化市洪江市，距今8000-5500年，出土了最早的白陶制品等陶器。
（3）、彭頭山遺址位于澧縣，距今約8000年，這里出土的1萬多粒稻谷和大米，說明長江中下游地區是世界水稻栽培最早的地區之一；
（4）、位于澧縣的城頭山遺址，距今5500年左右，是我國迄今為止發現的最早城址，被稱為“中國第一古城”。發現的稻田遺址，是世界上以知的最古老的水稻田。
2．湖南境內跟炎帝、舜、禹有關的傳說：
（1）炎帝陵；位于炎陵縣境內
（2）舜帝南巡：死后葬于九嶷山（現永州市寧遠縣內）
3．出土寧鄉的四羊方尊是現存最大的青銅酒尊。（圖——要求識記）
4、（1）、2002年6月，在龍山縣里耶出土了3。6萬余片秦簡，書量超過目前國內所出秦簡的總和。
（2）、長沙馬王堆漢墓：西漢
（3）、長沙走馬樓吳簡發掘的意義：這是研究三國時期的重要歷史資料。
第二單元古代湖南的開發與發展
5、春秋戰國時期的湖南：
（1）、春秋時期，楚國逐漸控制湖南地區。
（2）、戰國中期，楚文化基本上取代湖南境內的越文化和蠻濮文化。
（3）、戰國后期，秦國占領楚國黔中郡，在湘江流域設立長沙郡。
6、西漢吳氏長沙國和劉氏長沙國的建立者：
（1）吳氏長沙國：吳芮建立，這是湖南歷史上的第一個諸侯國
（2）劉氏長沙國的建立者：劉發
7、三國時期，湖南地區先屬劉備勢力（蜀國），后屬孫吳（吳國）。
8、五代十國時期，馬氏楚國的建立者（馬殷）與發展商貿的舉措：采取了免收關稅等一系列重商政策，開創了湖南“招商引資”的先河。
9、北宋時招撫梅山蠻及在梅山地區設置的兩縣：新化邑（今新化縣）和安化邑（今安化縣）。
10、明初“江西填湖廣”與清前期“湖廣填四川”的影響：充實了當地的人丁，促進了當地經濟的發展。
第三單元古代湖南的主要文化成就
11、湖湘文化的開啟者：屈原和賈誼。
12、古代湖南本土著名文學家姓名、所處時代和籍貫：
（1）、三國兩晉南北朝時期：三國時衡陽人劉巴和南朝時安鄉人陰鏗。
（2）、隋唐時期：澧縣人李群玉和邵陽人胡曾。
（3）、兩宋時期：湘潭人王以寧和南宋詩人舂陵（今寧遠縣）人樂雷發。
（4）、元朝：湘鄉人馮子振和瀏陽人歐陽玄。
（5）、明朝：茶陵人李東陽是茶陵詩派的創始人，代表湘籍詩人有劉大夏（華容人）、彭澤（攸縣人）、何孟春（郴州人）。
13、古代湖南大書法家歐陽詢、懷素、何紹基的籍貫與書法特色：
（1）、歐陽詢：唐代潭州（今長沙）人，書法纖濃合度，意態清遒，筆力挺拔，結體險峻，形成了獨具一格的“歐體”。
（2）、懷素：唐代零陵人，以草書著名，與張旭并稱為“顛張醉素”。
（3）、何紹基：清朝道州（今永州市道縣）人，獨創懸臂回腕執筆法，尤擅長草書。
14、古代湖南著名思想家周敦頤、胡安國和胡宏父子、王船山在思想史上的地位：
（1）、周敦頤：北宋道州（今永州市道縣）人，以儒家為核心，糅合儒家、道家、佛家思想；其理學為湖湘學派的形成奠定了思想淵源。他是宋明理學的創始人。
（2）、胡安國和胡宏父子：湖湘學派的創始人，是南宋時理學的一個重要的流派。其學風主要體現在：尊奉理學，注重經世務實，對其他學派持兼容并蓄態度。
（3）、王船山：明末清初著名的唯物主義思想家，提出宇宙是由氣構成的物質實體，闡述了實踐第一的觀點。
15、古代湖南著名科學家及其成就：
（1）、蔡倫的籍貫和重大發明：東漢耒陽人，他采用樹皮、麻頭、破布和舊漁網為原料，制成了一種植物纖維紙，后人稱其為“蔡侯紙”。
（2）、張仲景作長沙太守期間坐堂行醫。
（3）、銅官陶、瀏陽花炮的始創時間：唐代。
16、北宋時期湖南的兩大著名書院：
長沙的岳麓書院（有“惟楚有才，于斯為盛”的門聯）和衡陽的石鼓書院。
17、陶澍的籍貫及其經世致用思想：
a 籍貫：湖南安化人。B思想：主張尋求解決社會問題的治世之道。
第四單元近代前期的湖南
18、魏源的籍貫和思想主張：
（1）籍貫：邵陽市隆回縣人。（2）主張“師夷長技以制夷”，是近代中國睜開眼睛看世界的第一人。
19、曾國藩創辦湘軍及其建軍宗旨和治軍原則：
(1)、曾國藩創辦湘軍，總人數達到17000人。
（2）、建軍宗旨：勤王忠君
（3）、治軍原則：封建禮教
20、曾國藩的主要洋務活動：
（1）1861年，創辦安慶內軍械所，是洋務派創辦的第一項軍事工業，是中國近代工業興辦的開始。
（2）曾國藩是中國近代留學事業的開創者之一。
21、左宗棠的主要洋務活動和率軍收復新疆。
（1）他興辦的軍事、民用工業有福州船政局、福州船政學堂和蘭州織呢局。
（2）1876年采取“先北后南、緩進急戰”的方針，打敗阿古柏軍隊，1878年收復除伊犁之外的新疆地區。
22、湖南是“全國最富朝氣”的維新省份。湖南巡撫陳寶箴是唯一支持維新變法的巡撫。
23、熊希齡（鳳凰人，有“湖南神童”之稱）對湖南維新運動的主要貢獻：
（1）創立“寶善成制造公司”。（2）開辦湖南內河航運。（3）參與籌建時務學堂。（4）主持《湘報》。
（5）主辦南學會。戊戌變法后，熊希齡被革職，復出后，成為晚清政府處理經濟問題的能人。
24、譚嗣同（瀏陽人，戊戌六君子之一）在湖南的維新變法活動。
（1）1897年寫成《仁學》一書，宣揚革新圖強思想。
（2）在湖南創辦新式學堂——瀏陽算學館。
（3）以時務學堂、南學會、《湘報》為陣地，培養維新辦法人才。
25、湖南率先響應武昌起義的領導人——焦達峰、陳作新。
26、1903年新化人陳天華發表《猛回頭》、警世鐘》呼吁反清救國。
27、1903年善化（長沙）人，黃興從日本回國，宣傳革命思想，組建革命團體——華興會。1905年，黃興協助孫中山組建中國同盟會，成為同盟會中僅次于孫中山的領袖人物，與孫中山并稱“孫
黃”。
28、宋教仁，桃源人，1905年協助孫中山組建同盟會，他所創辦的《二十世紀之支那》后改名為《民報》，成為同盟會的機關報。1912年，他以同盟會為核心成立了國民黨。1913年宋教仁在上海火車站被袁世凱派來的刺客殺害。孫中山在挽聯中寫道：“作民權保障，誰非后死者；為憲法流血，公真第一人”。
29、“再造民國第一人”——蔡鍔，邵陽人，1915年宣布云南獨立，發動護國戰爭。
第五單元近代后期的湖南
30、新民學會、湖南共產主義小組的成立時間和城市：
1918年，毛澤東、蔡和森、蕭子升在長沙成立新民學會；1920年湖南共產主義小組在長沙成立，毛澤東、何叔衡等為發起者。
31、北伐戰爭在湖南進軍中的重大戰役——衡山、衡陽、安仁、攸縣戰役。長沙戰役基本實現了北伐的第一期目標；平江城戰役后北伐軍占領岳陽，吳佩孚的勢力被逐出湖南。
32、湖南農民運動的影響：湖南農民運動的發展，支持了北伐的勝利進軍，推動了其他各省的農民運動。
33、毛澤東寫作《湖南農民運動考察報告》的意義：成為黨指導農民運動的重要綱領性文獻。
34、秋收起義的領導人：毛澤東；湘南起義的領導人：朱德、陳毅；桑植起義的領導人：賀龍、周逸群；平江起義的領導人：彭德懷、滕代遠、黃公略
35、紅軍長征在湖南的重大活動：
（1）紅六軍團轉戰湘南；（2）中央紅軍突破四道封鎖線；（3）通道轉兵；（4）紅二、六軍團突圍長征。
36、“文夕大火”的時間、地點：1938年11月12日，長沙。
37、日軍在湖南的暴行舉例：
（1）、廠窖慘案：1943年5月8日，日軍包圍南縣廠窖，3天里屠殺3萬余人，制造了廠窖慘案；
（2）、常德細菌戰：1941年11月，日軍發動了慘無人道的常德細菌戰；
38、抗戰時期發生在湖南的著名戰役：
（1）、三次長沙會戰（指揮官：薛岳）；
（2）、長衡戰役（指揮官：方先覺）；
（3）、常德會戰；
（4）、湘西會戰：這是國民黨正面戰場由防御到反攻的轉折點。
38、芷江洽降：1945年8月15日，芷江洽降，使中國人民揚眉吐氣，是中國抗日戰爭史上的重大事件，為中國戰區的對日受降和在南京舉行受降儀式作了必要的準備。
39、（1）、長沙起義的領導人：程潛、陳明仁；
（2）、湖南和平解放的時間：1945年8月5日。
40、衡寶戰役的影響：
1949年10月10日，中國人民解放軍第四野戰軍對白崇禧部隊發起了衡寶戰役，這是解放戰爭時期的重要戰役之一，人民解放軍殲敵4萬多人，為進軍大西南創造了有利條件。
41、湘西剿匪的時間和影響：1949年冬，人民解放軍進軍湘西剿匪，經過3年多的斗爭，解放湘西20多個縣，基本上肅清了湘西匪患。
第六單元新中國的湘籍建國元勛與英雄人物
42、毛澤東、劉少奇、任弼時、賀龍、彭德懷、羅榮桓的籍貫及擔任的最高職務：
①“敢教日月換新天”的毛澤東——湘潭人，1949年9月，當選為中華人民共和國中央人民政府主席，1976年9月9日病逝；
②“人民公仆”劉少奇——寧鄉人，新中國成立后，先后當選中華人民共和國中央人民政府副主席，全國人大常委會委員長，中華人民共和國主席等職，1969年被迫害致死；
③“黨和人民的駱駝”任弼時——汨羅人，1940年任中共中央秘書長，1945年任中共七大“五大
書記”之一，1950年病逝；
④“橫刀立馬”的彭德壞——湘潭人，先后任八路軍副總指揮，組織“百團大戰”；1950年10月任中國人民志愿軍司令員，率軍赴朝作戰；后任國務院副總理等職；1974年含冤去世；
⑤ “兩把菜刀鬧革命”的賀龍——桑植人，1927年參加南昌起義，任總指揮；長征時任紅二方面軍總指揮；抗日戰爭時任八路軍一二0師師長；新中國建立后，先后任體委主任，國務院副總理等職；1969年含冤去世；
⑥“寬容大度”的羅榮桓——衡山人，1930年任紅四軍政委；抗日戰爭時任八路軍一一五師政委；新中國建立后，先后任最高人民檢察長，中國人民解放軍總政治部主任等職；1963年病逝。
43、羅盛教、雷鋒、歐陽海的籍貫及主要事跡；
（1）、羅盛教：湖南新化人。1952年1月，他為搶救朝鮮落水少年，獻出了年輕的生命。
（2）、雷鋒，望城人，解放軍戰士，“出差一千里，好事一火車”；他的主要精神體現在“傻子精神”和“釘子精神”上；1962年8月15日，因公殉職，年僅22歲。
毛澤東題詞：“向雷鋒同志學習”；
周恩來題詞：“向雷鋒同志學習憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。
（3）、歐陽海：桂陽人。1963年11月，他在火車與驚馬相撞的危急時刻，奮不顧身，將馬推出鐵軌，而自己壯烈犧牲。
第七單元近現代湖南的文化成就
44、丁玲、周立波、沈從文的籍貫及文學代表作：
（1）、丁玲：湖南臨澧縣人。代表作《太陽照在桑干河上》。
（2）、周立波：湖南益陽人。代表作《暴風驟雨》、《山鄉巨變》。
（3）、沈從文：湘西人。代表作《邊城》。
45、齊白石、賀綠汀、田漢、歐陽予倩的籍貫及藝術成就：
（1）、齊白石：湘潭人。近代著名畫家，代表作《群蝦圖》等。
（2）、賀綠汀：邵陽人。中國近現代史上杰出的音樂家，代表作有《四季歌》等。
（3）、田漢：長沙縣人。中國現代戲劇史上的一代宗師。代表作有〈〈風云兒女〉〉、〈〈義勇軍進行曲〉〉等。
（4）、歐陽予倩：瀏陽人。近現代中國著名的戲劇家。
46、湖南的主要地方劇種：
有湘劇、花鼓戲、祁劇（永州市主要地方劇種）、辰河戲等19個。
47、晚清至民國初年傳統學術湘籍代表人物及主要成就：
（1）、代表人物有：王先謙、王闿運、皮錫瑞、葉德輝等。
（2）、主要成就：王先謙是一代經學大師
48、馬克思主義哲學家李達的籍貫及成就：
李達是永州市冷水灘區人。主要成就有：他創辦了中國共產黨第一個出版機構----人民出版社；他出版的《社會學大綱》被毛澤東譽為“中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”；為馬克思主義在中國的傳播和發展作出了重要貢獻，毛澤東稱他是“理論界的魯迅”。
49、湖南著名的馬克思主義史學家及其籍貫：
（1）、剪伯贊：是中國馬克思主義歷史學的主要奠基人。湖南桃源縣人。
（2）、呂振羽：武岡人。他是中國最早運用馬克思主義觀點系統研究中國通史和中華民族史的史學家。
（3）、周谷城：益陽人。
50、近代湖南著名教育家及其籍貫：
（1）、楊昌濟：長沙縣人。
（2）、徐特立：長沙縣人。
（3）、羅辀重：湘鄉人。
51、陳國達、袁隆平、劉筠、黃伯云的科學貢獻：
（1）、陳國達：他創立了地洼學說。
（2）、袁隆平：他成功培育出秈型雜交水稻，被稱為“雜交水稻之父”。
（3）、劉筠：他培育出三倍體鯽魚和鯉魚，后被命名為湘云鯽（鯉）。
（4）、黃伯云：他成功研制了特種改性陶瓷和金屬梯度復合材料。
52、1983年，國防科技大學成功研制出“銀河—I”巨型計算機，使我國成為繼美國，日本之后第三個具備研制高性能計算機能力的國家。
53、湖南江永上江墟一帶婦女之間傳承使用的女書，是目前發現的唯一女性文字。共有2000多個字。
54、湖南省內民族傳統節日有：年節、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。
第四篇：七年級上冊湖南地方文化常識教案
第一課 位置與區劃
教學內容：教材P1-6 位置與區劃 教學目標： 知識與能力
1、了解湖南的地理位置及行政區劃。
2、描繪湖南及其相鄰省級行政區的輪廓圖，并采用“聯想法”記住這些省份的輪廓特征。過程與方法
1、初步學會根據搜集到的信息進行比較、分析、概括。
2、提升自主學習的能力。情感態度與價值觀
增強作為湖南人的責任感與使命感。重點、難點：
1、了解湖南的地理位置與行政區劃，記住湖南及其相鄰省份的輪廓特征。
2、學會搜集信息。教學準備：地圖及相關資料 教學時間：一課時 教學過程：
一、二、引入新課 學習活動
（一）中部省份
（1）在地圖上找到湖南，并說出它的地理位置。（2）介紹湖南的由來及簡稱。
（3）讀圖1-2，找出與湖南省相鄰的省級行政單位。（4）估算湖南省的經緯度范圍。（5）閱讀資料：“三湘四水”“中部崛起”
（二）14個市州
（1）指導學生讀圖1-4，介紹湖南省的14個市州。（2）活動
1）找出自己家鄉所在縣（市、區）的名稱，并在地圖上找到它的位置。
2)說出家鄉位于哪一個省轄市（州）。
3）在地圖上找到長沙市，判斷它位于你的家鄉所在地的哪個方位。指出長沙市與我省哪些省轄市相鄰。
4）有同學說：湖南省政區圖好像人頭像，你覺得像嗎？（3）閱讀資料：“湘西土家族苗族自治州”“偉人故里”“芙蓉國里盡朝暉”（增強學生對身為湖南人自豪感的教育）
三、拓展延伸
1、查閱資料，了解一代偉人毛澤東主席的家鄉是哪一個縣級市，哪一個省轄市？湖南是一個偉人輩出的省份，除了毛澤東以外，還有劉少奇，任弼時，彭德懷，賀龍，羅榮桓。查閱資料，說說他們家鄉所在的縣（市）。
2、了解湖南歷史上的行政區劃。
第二課 人口與民族
教學內容：教材P7-11 人口與民族 教學目標： 知識與能力
1、通過學習，知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況，掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色,以及自然條件對湖南民俗風情的影響.2、會根據統計數據繪制湖南人口增長圖,能分組討論家鄉的人口問題及對策,能搜集、交流反映湖南民居特色的圖片，討論自然環境對民居特色形成的影響。過程與方法
1、初步學會根據搜集到的文化信息，通過分析、比較、概括等思維過程，理解事物發展變化或地域分布的基本規律。
2、學會恰當地展示自己、關愛他人，與人合作。情感態度與價值觀
1、理解和尊重各地區、各民族的文化傳統，具有兼容并蓄的意識。
2、關注湖南發展。重點：
1、知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況。
2、掌握湖南民族分布特征與少數民族的民族特色，湖南民俗風情的特色，以及自然條件對民俗風情的影響。難點：
1、自然環境對民居特色形成的影響。
2、家鄉的人口問題及對策。教學時間：兩課時 教學過程：
第一課時一、二、引入新課 學習新知
（一）人口數量多
1、介紹湖南人口數量概況。
2、分析人口迅速增長的原因。
3、根據人口增長的變化規律，估算2010年湖南省人口總量。
4、湖南省2000年人口年齡結構分析。
5、活動
閱讀資料“中國長壽之鄉——麻陽”（1）說一說麻陽縣百歲老人長壽秘訣？
（2）討論：隨著老年人口越來越多，可能帶來哪些問題？舉例說明。
（二）分布不均衡
1、讀圖2-4，找出我省人口密度較大的地區和較小的地區，分析人口密度有何特點？
2、根據表2-1的資料，計算出人口密度，比較湖南與全國以及其他省份的差別。
3、舉例說明留守兒童存在哪些問題？這些問題應該如何解決？
三、課外活動
1、訪問你身邊的老人，詢問他們的生活方式，想一想：自己應該怎樣養成良好的生活習慣，保持健康的身體？
2、小組制定幫助留守兒童的計劃，并付諸實踐。
第二課時
一、回顧復習，引入新課
1、簡要說一說湖南人口數量概況以及人口迅速增長的原因。
2、說一說湖南省人口分布特點。
二、新知學習
1、介紹我省的主要民族。（漢族，土家族，苗族。侗族，瑤族，回族）
2、民族分布特點
讀圖2-7，分析我省少數民族分布特點，說一說少數民族主要居住在那些縣級行政區？
3、少數民族自治。
三、課外活動
了解我省少數民族有什么特殊的生活習俗，同學之間相互交流。
第三課 山地丘陵為主的地形
教學內容:教材P12-17第三課 教學目標: 知識與技能
1、了解湖南的主要山脈及地勢，地形特征及對人類活動的影響。
2、運用多種方法收集、處理、評價信息。過程與方法
聯系實際，提升參與社會實踐的能力。情感態度與價值觀
對學生進行熱愛家鄉，熱愛祖國的思想教育。
重點、難點：湖南的地勢、地形特征以及其對人類活動的影響。教學方法：討論，交流 教學過程：
一、二、引入新課 新知學習
（一）“馬蹄形”地勢
（1）指導學生看圖3-1，介紹湖南的地勢特征。（2）活動 看圖3-2，3-3 1）分別說出炎112°E線，沿28°N線湖南境內主要地形區的名稱。
2）毛澤東詩詞《沁園春.長沙》中有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭??”的詩句。想一想：湘江為什么北去？
3）我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。想一想，湖南位于哪一級階梯？
（二）地形復雜多樣
（1）讀圖3-5，說一說湖南地形面積結構特征。
（2）讀圖3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范圍，說一說它們的地形特征。
(3)閱讀資料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地區發展多種經營的措施。
（三）山區面積廣大
（1）讀圖3-9，找出幕阜山，羅霄山，武陵山，雪峰山，南嶺等主要山脈。
（2）舉例說明地形對人們生產生活方式形成的影響。(3)讀圖3-10及小資料“雪峰山
討論：A.320國道經過雪峰山一段，有331到急彎，122處險點，號稱“雪峰天險”。想一想“雪峰天險”路段為什么會如此險峻？ B．如何開發雪峰山區的豐富資源？
三、總結全課
四、布置作業
1、收集湖南名山資料，向同學們介紹其自然與人文特色。
2、我省大部分的貧困縣分布在西部山區。你認為可能造成一些山區人口貧困的原因有哪些？收集資料，說一說政府采取了哪些措施幫助貧困山區人口擺脫貧困。第四課 亞熱帶季風氣候
教學內容：教材P18-23第4課 教學目標：
1、了解湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。
2、了解湖南自然災害的主要特征，危害以及防災、減災措施。
3、通過收集、分析資料，了解湖南自然環境對人類活動的影響。重點、難點：
1、湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。
2、湖南自然災害的主要特征，危害以及防災減災措施。
3、湖南的自然環境對人類活動的影響。教學方法：討論，交流 教學過程：
一、引入新課
湖南大致位于北緯25°-30°之間，屬亞熱帶季風氣候，四季分明，光熱充足，降水充沛，雨熱同期，其后條件比較優越。
二、新知學習
（一）四季分明
（1）讀圖4-1，找出湖南1月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南1月份的氣溫分布特點。（2）日常生活中，人們采取什么辦法來減輕寒潮和冰凍的危害？（3）讀圖4-6，找出湖南7月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南7月份的氣溫分布特點。（4）湖南的夏季常常出現伏旱天氣，結合實際說說伏旱對我省的農業生產有哪些影響？（5）小結
（二）降水充沛
（1）讀圖4-7，說出長沙、永州、郴州、吉首、婁底的年降水量分別是多少毫米。
（2）讀圖4-8，找出湖南的5個多雨區。想一想，多雨地區的降水與所處地形有何關系？（3）洪澇災害與防災減災。
（三）雨熱同期
（1）讀圖4-9，指出長沙、岳陽、郴州、懷化在6-9月的各月氣溫大多在多少度以上？這四個月的降水量占全年降水量的比例大約是多少？這說明我省大部分地區氣溫和降水量配合有什么特點？（2）小結
三、總結全課
四、布置作業
1、關于臺風的利與弊，有兩位同學正在進行激烈的爭論：一位同學認為“弊大于利”，因為臺風常常帶來大風，暴雨等災害性的天氣；另一位同學認為“利大于弊”，因為臺風帶來降水可以緩解旱情。你支持誰的觀點？說說你的理由。
2、查找資料，說出我國“四大米市”的名稱。思考它們稱為米市的原因。
第5課 洞庭湖水系
教學內容：教材P24-30 洞庭湖水系 教學目標:: 知識與技能
1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。
2、收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。重點與難點：
1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。
2、能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出自己的觀點。
教學方法：研究性學習教學過程：
一、引入新課
介紹洞庭湖的基本概況以及它在湖南的重要地位。
二、進入新課
（一）洞庭湖
1、洞庭湖的地理位置，面積以及重要的地理作用。
1）讀圖5-1，5-2，找出東洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵磯的位置。
2）讀圖5-1，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。
2、洞庭湖縮小的原因及危害
1）宋代著名文學家范仲淹在膾炙人口的《岳陽樓記》中寫道“??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”你是怎樣理解“銜遠山，吞長江”這句話的？ 2）讀圖5-2，說說洞庭湖面積縮小的原因有哪些？ 3）洞庭湖面積不斷縮小，可能帶來哪些危害？ 4）閱讀資料“退田還湖” 思考：為什么要退田還湖？
（二）湘、資、沅、澧“四水”
1、湘、資、沅、澧 的地理位置。
2、湘江的地理位置，支流及重要影響。
1）讀圖5-6，找出瀟水、耒水、蒸水、瀏陽河等湘江支流。2）湘江是湖南的母親河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了許多重要的重要城市。
3）讀圖5-6，從地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京廣鐵路，107國道大體從湘江河谷通過的原因。
3、資水的地理位置及作用與面臨的環境問題。
4、沅江概況與五強溪水電站。
5、澧水概況極其旅游資源。
三、總結全課
四、布置作業 查閱資料了解目前湖南省針對洞庭湖所遇到的環境問題采取的積極措施，并談談自己的想法。第六課 自然災害與防治
教學目標
1、了解湖南自然災害及分布概況。
2、收集資料，認識自然災害與防治的方法。教學重點
了解湖南湘自然災害及分布概況。教學難點
能根據收集和整理的有關材料，對所探究的問題提出
自己的觀點。媒體運用
圖片、地圖 導學過程
一、引入新課
介紹湖南整體自然災害情況。
二、進入新課
（一）泥石流和滑坡
1、泥石流和滑坡的災難特點及易發生地區。1）讀圖6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高發地區的位置。2）讀圖6-2，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。
思考：當你遇到災害發生時，應該怎么辦？
（二）干旱與洪澇
1、整體了解干旱與洪澇發生的原因。
2、閱讀“抗洪防澇”，了解本地相關事件。
（三）蟲災和鼠災
了解蟲害和鼠災相關知識
三、總結全課
四、布置作業
查閱資料，說說如何處理鼠災，家庭投放鼠藥時，應注意哪些事項。
板書設計
自然災害與防治
泥石流和滑坡 干旱與洪澇 蟲災和鼠災
第7課 遠古遺存與傳說
教學目標：
1、玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址分別是何種遺址
2、炎帝和蚩尤的傳說。
3、三苗和歡兜的傳說
4、舜帝南巡和湘衡禹跡 教學重點：
玉蟾巖遺址和高廟遺址、彭頭山遺址、城頭山遺址。教學難點：
傳說與我們今天的生活有什么關系。教學過程：
一、遠古遺存
1、玉蟾巖遺址：
位于湖南道縣，距今1萬年左右，這里遺存的稻谷顆粒，是目前世界上發現最早的人工栽培稻標本，是探索稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了舊石器文化向新石器文化過度的面貌。
2、高廟遺址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾墊子等器物。
3、彭頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約 8000 年，說明 長江中下游地區 是世界最早栽培 水稻 的地區之一。還發現了房屋遺跡。石器工具以打制石器為主，有少量磨制石器。
4、城頭山遺址：位于湖南澧縣，距今約5500年，我國迄今為止發現的最早城址，號稱“ 中國第一古城 ”，發現有6500年前的 水稻田 遺存，這是世界上已知的最古老的水稻田，其中還有配套的灌溉系統。
二、遠古傳說
1、炎帝和蚩尤的傳說
傳說炎帝姓姜，號神農氏，又號烈山氏。在與黃帝爭奪黃河流域中失敗，便率領部落成員南遷至湖南境內。
蚩尤是與黃帝和炎帝的戰爭中失敗，所以南遷，從而成為中國苗族的先祖。因為如今的中國苗族的族屬淵源，和遠古時代的“九黎”、“三苗”、“南蠻”有著密切的一脈相承的關系。
2、三苗和歡兜的傳說
傳說三苗和歡兜組合，組成了一個新的部落聯盟。
3、舜帝南巡和湘衡禹跡
舜帝時，命大禹治水。大禹走遍天下，遠及衡湘。
第八課 珍貴的出土文物
教學目標
1、認識寧鄉出土的青銅器，并嘗試了解青銅器的用途。
2、明確帛書帛畫的特點及內容，辨析秦簡和吳簡的區別。
3、了解馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學重點 馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別 媒體運用
圖片，多媒體 導學過程
一、寧鄉出土的青銅器
1、課堂導入：
我們在歷史課本中認識了四羊方尊，這件精美的青銅器正是在湖南寧鄉出土的，今天，我們就在了解一下寧鄉出土的青銅器精品。
2、學生自讀課文，找出四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃的特點，并找出其用途。明確歷史價值。
3、看圖8-2，討論：人面紋方鼎的用途是什么？
二、長沙戰國帛書帛畫；秦簡與吳簡
1、帛書的特點及歷史地位：是我國現存最早的一部用毛筆和彩墨書寫的先秦文獻。
2、帛畫風格及內容。發揮想象，對帛畫內容進行聯想。
3、自主閱讀，明確秦簡發現地址，書體，內容
4、對比閱讀，根據秦簡相關知識，找出吳簡的特點。
5、比較討論：秦簡和吳簡誰的價值更高
三、長沙馬王堆漢墓
1、了解漢墓規模及出土文物內容
2、明確馬王堆漢墓的歷史價值。
3、對于自己感興趣的內容進行猜想：古人是怎樣生活的？
四、作業與活動
組織同學觀看相關文物的PPT或紀錄片，了解湖南出土文物的情況。
板書設計
第八課珍貴的出土文物
青銅器代表：四羊方尊、人面紋方鼎、大銅鐃
馬王堆漢墓的價值： 里耶秦簡VS走馬樓吳簡
第九課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡
教學目標
1、明確楚國勢力的擴張范圍及對湖南地區居民的生活影響；
2、了解戰國時期的秦楚爭奪給湖南地區行政劃分帶來的變化 教學重點 馬王堆漢墓出土文物種類及價值 教學難點 辨析秦簡和吳簡的區別 媒體運用
圖片，多媒體
導學過程
一、課堂導入：
自主閱讀引言部分，了解東周之前的湖南歷史。
二、楚國勢力的擴展
1、楚國的中心地區：江漢平原。楚國勢力進入湖南：A西路B東路（學生在書上對應位置找到路線）
2、了解不同時期楚國勢力的進入情況，讀懂“春秋時期楚國形勢圖”。學生閱讀圖9-1，找出本地所在位置，及在什么時候成為楚國勢力范圍。
3、提升閱讀：學生自讀戰國時期的楚國形勢圖，找出重難點。
4、比較春秋與戰國的楚國地形圖，說說楚國勢力的擴張對湖南地區居民的社會生活有什么影響？言之有理即可。
三、秦楚爭奪黔中郡
1、黔中郡的戰略意義：自讀小字部分，了解黔中的重要性。
2、戰國時期，秦楚爭奪黔中郡
3、重要戰役及時間
四、課堂小結與作業
1、明確黔中郡的范圍、歷史變遷及重要性
2、秦楚爭奪黔中郡的過程
3、作業：背誦相關歷史知識。
板書設計
第九課 楚國勢力的擴張和秦、楚爭奪黔中郡 楚國勢力的擴張：春秋
戰國
秦楚爭奪黔中郡：公元前313年
公元前299年 公元前280年 公元前278年 公元前276年 公元前223年：重設黔中郡，設立長沙郡
第十課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰
教學目標
1、了解吳氏長沙國和劉氏長沙國的全面繁榮；
2、明確吳劉在湖南的爭戰給湖南帶來的影響 教學重點 長沙國的經濟發展 教學難點 劉、孫在長沙的爭奪 媒體運用
圖片，多媒體 導學過程
一、復習導入：
回顧長沙歷史，復習春秋戰國時期各方勢力對黔中郡的爭奪
二、新授：吳氏長沙國
1、自讀課文，明確湖南歷史上第一個諸侯國——長沙國的建立時間、人物及都城。
2、讀圖10-1，10-2，了解吳氏長沙國的范圍、面積和歷史意義。
吳氏長沙國在維護漢中央統治中有著重要地位。
“七國**”
三、劉氏長沙國
1、冊封原因：吳氏絕嗣被廢。（定王臺的由來）
2、劉氏長沙國推行政策及發展情況
3、劉氏長沙國的廢除。
四、長沙國的經濟發展
1、農業發展較快（學生自主閱讀，從書中找到具體的發展方面）如：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品種繁多??
2、手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）
3、商業：長沙是最早使用鐵錢的地區之一
五、孫、劉勢力在湖南的爭戰
1、赤壁之戰（208年）后，劉備取得了長沙、武陵、桂陽、零陵4郡
2、孫權占領長沙郡的部分地區，孫、劉瓜分長沙郡。
3、219年，劉備勢力退出荊州。
六、整理歸納：
說說長沙國的建立到廢除的200多年里，長沙在政治、經濟兩方面的變化，復習本課主要知識點 板書設計 第十課 長沙國的繁榮和孫劉勢力在湖南的爭戰
長沙國的經濟發展
農業：鐵農具廣泛使用；牛耕技術推廣；水稻種植普遍；副食品
種繁多??
手工業：紡織業、印染業和漆器業（馬王堆漢墓）商業：鐵錢的使用
第十一課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發
教學目標
1、探索馬氏楚國興衰的原因及給湖南人民帶來的影響；
2、了解北宋時期的梅山開發原因和特點 教學重點 馬氏長沙國的興盛
教學難點 北宋時期的梅山開發的過程 媒體運用
圖片，多媒體 導學過程
一、復習導入：
復習上節課的內容，串聯長沙歷史。
二、馬氏楚國的興衰
1、自讀課文，找出馬氏楚國建立的過程 2、925年，后唐時期，馬氏楚國建立，成為五代時期的割據勢力之一。
3、馬楚政權在在政治、經濟、文化上的發展。
4、討論活動：馬楚政權時期，全國各地的形勢是怎樣的？
5、馬楚政權的消亡及原因
三、北宋時期梅山的開發。
1、湘中地區的梅山蠻
2、梅山地區歸附北宋政府：1073年。解讀歸附過程。
3、從新化、安化地名的由來，說說你知道的地名故事
四、課堂小結與作業
1、馬氏楚國的發展角度。
2、梅山地區開發的過程。
板書設計
第十一課 馬氏楚國的興衰和北宋時期梅山的開發 馬楚政權的發展
政治上：上奉天子，下扶士民 經濟上：興修水利，獎勵農桑?? 文化上：開福寺，天策府十八學士
第十二課 古代湖南的居民和民族變遷
教學目標
1、了解楚國時期湖南居民的組成部分；明確民族大融合給湖南帶來的影響
2、探明“江西填湖廣”“湖廣填四川”的原因，經過及影響。教學重點
古代湖南的居民變遷 教學難點
“江西填湖廣”“湖廣填四川” 媒體運用 圖片，多媒體
導學過程
一、話題導入：
做個小調查：找一找身邊的少數民族。今天，我們就來學習古代湖南的居民和民族變遷。
二、楚國時期湖南的居民
1、楚人入湘前：古越人、蠻人和濮人
2、戰國時期：楚人進入湖南，居民開始融合
3、讀圖12-1，了解我們所在地的古代居民
三、北民南遷與民族大融合。
1、秦漢時期，北民南遷。原因：戰亂
2、自讀課文，說說民族大融合給湖南帶來的影響
四、“江西填湖廣”“湖廣填四川”
1、主要原因。“江西填湖廣”——洪武血洗； “湖廣填四川”——吳三桂叛亂
2、其他原因：經濟、從征??
3、“江西填湖廣”“湖廣填四川”的影響
板書設計
第十二課 古代湖南的居民和民族變遷
古越人、蠻人和濮人：融合為楚人 北民南遷：秦漢時期 民族大融合
“江西填湖廣”——洪武血洗； “湖廣填四川”——吳三桂叛亂
第13課 古代文學藝術
教學內容 教材P63-68 教學目標
1、了解湖南古代的文學藝術
2、培養學生自學能力
3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點
重點：湖南古代文學藝術 難點：搜集信息 教學過程
一、引入新課，學習活動
（一）湖南古代著名的本土文學家
（二）流寓文學家的寫湘作品
（三）古代湖南書法的藝術成就
二、拓展延伸
1、收集描寫湖南的古代作品
2、以“古代文人筆下的湖湘文化”為題辦一張手抄報
第14課 古代思想和宗教
教學內容 教材P69-73 教學目標
1、了解湖南古代思想和宗教
2、培養學生自學能力
3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點
重點：湖南古代思想和宗教 難點：搜集信息 教學過程
一、引入新課，學習活動
（一）湖湘文化的開啟者——屈原和賈誼
（二）周敦頤和理學的發祥
（三）王船山的樸素唯物主義思想
（四）宗教在湖南的傳播
二、拓展延伸
1、了解端午節的來歷，并說一說端午節的習俗
2、探討宗教文化對湖湘文化的影響
第15課 古代科技成就
教學內容 教材P74-79 教學目標
1、了解湖南古代科技成就
2、培養學生自學能力
3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點
重點：了解湖南古代的科技成就 難點：搜集信息 教學過程
一、引入新課，學習活動
（一）蔡倫改進造紙技術
（二）張仲景長沙坐堂學醫
（三）銅官套的創制
（四）瀏陽花炮
（五）湖南地理學成績
二、拓展延伸
調查家鄉在古代有哪些科技成就（或特色工藝產品）
第16課 書院教育的興盛與湖湘學派的創立
教學內容 教材P80-83 教學目標
1、了解湖南本土書院教育的興盛與湖湘學派的創立
2、培養學生搜集信息、分析問題、解決問題的能力
3、增強學生作為湖南人的使命感和責任感 教學重難點
重點：書院教育的興盛與湖湘學派的創立 難點：搜集信息 教學過程
一、引入新課，學習活動
（一）古代的書院教育
（二）湖湘學派的產生
（三）陶澍的經世致用思想
二、拓展延伸
概述“經世致用”思想的主要內容，結合其中的一點談談自己的體會
第五篇：湖南地方文化常識
湖南地方文化常識
一、湖南境內的重大考古發現和傳說
１、湖南境內著名的遠古遺址距今時間、所在地及重要考古發現、_______：_____，距今1萬年左右。是目前世界上發現最早的人工栽培______標本，是探索 稻作農業起源及水稻演化歷史的珍貴資料。
______：____，距今8000—5500年，大型祭祀場所，遠古部落首領_________。
______：______，距今80000年，這里出土了1萬多粒稻谷和大米，出地的稻谷和大米數量超過國內此前發現的總和。
____：距今____年左右，是我國迄今為止發現的最早城址，號稱“____”。在澧縣城頭山城址的東墻下發現有6500年以前的稻田及配套灌溉設施遺存，這是世界上已知的最古老的___ ２、湖南境內跟炎帝、蚩尤、舜、禹有關的傳說
炎帝：炎帝陵位于_________。
蚩尤：南方_______先民的一部分。
舜：舜陵位于__________。
禹：
３、四羊方尊
湖南_____出土的商代青銅器____（見右圖），是現存的最大的青銅酒尊。
４、龍山縣里耶秦簡、長沙馬王堆漢墓、長沙走馬樓吳簡發掘的意義
（1）龍山縣里耶秦簡：2002年6月，在湖南龍山____出土了3.6萬余片秦簡，數量超過目前國內所出土秦簡的總和。里耶秦書體似_____過渡到_____的形態。對研究秦朝的歷史提供了非常珍貴的資料。
（2）_____________對研究古代的社會生活、醫療和________技術具有重要價值。
（3）________，一次性出土______最多的地方，對研究_______的歷史具有重要意義。
二、代湖南的開民與發展
１、春秋時期楚國逐漸控制湖南地區，戰國中期楚文化基本取代湖南境內的____和_______，戰國后期秦國占領楚國黔中郡，在湘江流域設立_________郡。
２、西漢初，劉邦封開國功臣______為長沙王，建立了湖南歷史上第一個諸侯國—_____國。公元前157年，吳氏長沙國因絕嗣被廢，公元前155年，漢景帝冊封兒子——為長沙王，劉氏長沙國建立。
３、三國時期，湖南地區先屬_____勢力，后屬__________.４、五代十國時期馬氏楚國：927年，后唐正式冊封_______為楚國王。他免收______、招徠各地商人，開創湖南“__________”的先河，茶葉成為南北貿易的重要商品。鑄造鉛、鐵錢，在境內流通，還出現紙幣的雛形—“________”。
５、北宋招撫梅山蠻及設置的兩縣：上梅山命名為“________”，“王化之新地”；下梅山命名為“_________”，“人安德化”。
６、明初“江西填湖廣”與清前期“湖廣填四川”的影響
（1）明初，外省人特別是江西一帶的人口，因“從征”“屯墾”和從事商賈等，大批涌進湖南。明代的湖南居民中，土著已是少數，外來的移民，特別是_______的移民，成了湖南的主要組成部分，故明間有“江西填湖廣”之說。
（2）清朝前期，湖南人口流徙的現象比較嚴重。一是省內______、_______遷徙，一是省外向______、_______移民。當時四川地廣人稀，湖南、湖北、江西等省的移民紛紛西遷，充實當地人丁。
三、古代湖南的主要文化成就
１、湖南文化的開啟者屈原和賈誼
戰國時期的_____和西漢時期的_____先后流寓湖南。他們寫出了大量富于創造性的作品，反映出憂國憂民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，開啟了湖湘文化的源頭.2、古代湖南本土著名文學家姓名、所處時代與籍貫
魏晉投遞進：三國，衡陽—_____南朝，安鄉—_______。隨唐：澧縣，______,邵陽，______。兩宋：湘潭，______；寧遠，________、元代：湘鄉，_______；瀏陽，_______
明朝：茶陵人，_______，開創茶陵詩派人物之一：五何孟春（郴州人）。
２、歐陽詢、懷素、何紹基的籍貫與書法特色
______：長沙人，書法纖濃合度，意態清遒，筆力挺拔，結體險峻，形成獨具一格的“歐體”。懷素：長沙人，草書，與張旭并稱“顛張醉素”
________：道縣，執筆懸肘，若開勁弩，“猿臂翁”.３、周敦頤、胡安國與胡宏父子、王船山在思想史上的地位
______：道州營道（今道縣）人，是北宋______的創立者，被后人尊稱為“______”。周敦頤的理學，_____________的形成奠定了思想淵源。
______與________父子：宋代理學的湖湘學派。
_________：我國樸素唯物主義思想的集大成者，與黃宗羲、顧炎武并為明末清初的三大思想家。他反對程朱理學，主張經世致用。
４、蔡倫的籍貫 與重大發明；張伸景任長沙太守期間坐堂行醫；銅官陶、瀏陽花炮的創始時間
_______：耒陽，改進造紙術。
________任長沙太守期間坐堂行醫。
銅官陶：始創于_______代。后成為全國著名的“五大陶都”之一。
________：唐代。
５、北宋時期湖南的兩大著名書院：長沙__________和衡陽__________。惟楚有才，于斯為盛是___________的楹聯。
６、陶澍：安化，研究___________為致用之具。
四、近代前期的湖南
１、魏源：_________人。他編寫了《__________》，提出“______________”。主張學習西方先進的技術，用以抵御外國侵略。
２、曾國藩
（1）創辦湘軍：建軍宗旨_______________；治軍____________。
（2）創辦洋務：創辦______________，這是洋務派創辦的第一項軍事工業。
３、左宗棠：創辦_____________、_________________和______________，并率軍收復____。４、湖南是“全國最富有朝氣”的維新省份
（1）陳寶箴：湖南巡撫__________是唯一支持維新變法的巡撫。
（2）熊希齡：創辦___________________，開辦湖南內河航運，使湖南境內開始有了自己的輪船航行，參與籌建____________，主持《__________》，使其成為湖南維新運動重要的輿論陣地；創辦_____________，對湖南新風尚的形成起了促進作用。
（3）譚嗣同：創辦瀏陽算學館、時務學堂和南學會，參與《湘報》，戊戌變法期間任軍機任軍機章京上行走，甘為變法 流血犧牲，被頑固派殺害，“戊戌六君子”之一。
５、湖南率先響應武昌起義的領導人
（1）陳天華：《猛回頭》《警世鐘》，呼吁反清救國。
（2）黃興：組建______，后為________執行庶長；中華民國成立后，擔任陸軍總長。
（3）宋教仁：_____重要成員，__________司法部檢事長，中華民國法制局局長，1912年成立________，后被殺害。孫中山為之挽聯：“作民權保障，誰非后死者；為憲法流血，公真第一人。”
（4）蔡鍔：1915年12月，袁世凱稱帝，______宣布云南獨立，發動反袁________。蔡鍔在護國戰爭中功勛卓著，被譽為“________________”。
五、近代后期的湖南
１、新民學會：1918年，成立于長沙；湖南_________小組：1920年，成立于長沙。２、湖南農民運動的影響：___________的勝利，推動了其他各省的_____。
３、毛澤東寫作的《湖南農民運動考察報告》是農民運動的重要綱領性文件。
４、秋收起義、湘南起義、桑植起義、平江起義的主要領導人
（1）秋收起義：_______
（2）湘南起義：________、_______
（3）桑植起義：________
（4）平江起義：_______、騰代遠、黃公略
５、紅軍長征在湖南的重大活動
（1）1934年8月，桂東縣寨前墟成立_________（任弼時、肖克、王震）轉戰湖南，與賀龍的部隊勝利會師。
（2）______年__月，中央紅軍開始長征。中央紅軍突破四道封鎖線（第二、第三、第四均與湖南境內有關）
（3）___年__月__日，紅軍占領______縣城。毛澤東主張放棄與紅二、六軍團會合的計劃，改向敵人力量薄弱的貴州進軍，這就是長征史上著名的“__________”。它打亂了敵人的部署，把數十萬敵人甩在湘西，初步扭轉了紅軍長征以來的被動書面，使紅軍開始在軍事上獲得主動權，在長征史上寫下了光輝的一頁。
（4）1935年11月19日，紅二、六軍團從湖南_______出發，開始長征。
６、“文夕大火”：1938年11月12日夜，長沙突然燃起一場全城大火。因12日的電報代號為“文”，大火發生在夜間，故為“夕”，因此稱這次大火為“________”。這場大火燒了五天五夜，使數千年的長沙古城毀于一旦。
７、日軍在湖南的暴行舉例
（1）廠窖慘案：1943年5月，日軍包圍益陽南縣________，在此逐垸、逐戶、逐船進行了有計劃的瘋狂大屠殺，3萬多中國人遇難。
（2）常德細菌戰：1941年11月，日軍在_______地區撒下大量的鼠疫桿菌，發動了慘無人道的_________。
８、抗日戰爭時期發生在湖南的重大戰役
（1）三次長沙會戰：____年__月，第一次長沙會戰；_____年9月，第二次會戰；____年12月，第三次長沙會戰。
（2）長衡戰役：日軍為打通中國大陸交通線，于1944年發動了豫湘 桂戰役，其中的_________最為慘烈。
（3）常德會戰：1943年11月，日軍進攻素有“川黔咽喉”之稱的_______，它是湘西北的重鎮。
（4）湘西會戰：1944年4月，日軍為了摧毀中美在芷江的空軍基地，威逼重慶，進攻湖南西部，國軍組織湘西會戰。______________是國民黨正面戰場由防御到反攻的轉折點。
9、芷江洽降
（1）時間：1945年8月21—22日，中國代表與日本代表就日軍投降的有關具體問題在_____進行洽談。
（2）主要內容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表冊。②中國代表指令日軍在各占場向國民黨軍隊投降。③雙方簽署了備忘錄。
（3）影響：芷江洽降，使中國人民揚眉吐氣，是中國抗日戰爭史上的重大事件，為中國戰區的對日受降和在________舉行受降儀式作了必要的準備。
10、湖南和平解放：1949年8月4日，程潛、陳明仁率部在_________起義。__月__日，湖南和平解放。
11、衡寶戰役：1949年，人民解放軍在衡陽、寶慶（今邵陽）一線，為消滅白崇禧集團，發起了衡寶戰役。________是解放戰爭時期的重要戰役之一，為進軍大西南創造了有利條件。
12、湘西剿匪：1949年冬開始，人民解放軍在湘西人民的大力支持下，經過3年多艱苦卓絕的斗爭，基本肅清了________的匪患。
六、新中國的湘籍建國元勛與英雄人物
１、湘籍建國元勛及擔任的最高職務
（1）敢教日月換新天的__________：湘潭人，1949年任中華人民共和國中央人民政府主席。
（2）人民公仆________：寧鄉縣人，新中國成立后，先后當選中華人民共和國中央人民政府副主席、全國人大常委委員長、中華人民共和國主席等。
（3）“黨和人民的駱駝”_______: 汩羅人，1945年，中國共產黨“七大”在延安召開，任弼時與毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德一起，被大會選舉為領導全黨的“五大書記”。
（4）橫刀立馬的_________：湘潭人，任國務院副總理、國防委員會副主席和國防部長等職。
（5）兩把菜刀鬧革命的賀龍：桑植人，新中國建立后，賀龍任中央人民政府體育運動委員會主任、國務院副總理等職。
（6）寬容大度的_________：衡山（今衡東）人，中華人民共和國成立后，羅榮桓任最高人民檢察署檢察長、中國人民解放軍總政治部主任等職。
２、羅盛教、雷鋒、歐陽海的籍貫及主要事跡；國家領導人為雷鋒的題詞
_________：新化人，搶救朝鮮落水少年，不幸犧牲。
_________：桂陽人，衡山站推軍馬，救火車，不幸犧牲。
__________：望城人，走到哪里，就把好事做到哪里。雷鋒在日記中寫道：我要做一個有利于人民、有利于國家的人。毛澤東題詞：向雷鋒同志學習；周恩來題詞：向雷鋒同志學習憎愛分明的階級立場，言行一致的革命定神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。
七、近現代湖南的文化成就
１、丁玲：周立波、沈從文的籍貫及文學代表作
（1）丁玲：臨澧，《______________》
（2）周立波：益陽，《___________》《_________》，其中《__________》于1951年同獲斯大林文學獎。
（3）沈從文：鳳凰，《_____________》
２、齊白石、賀綠汀、田漢、歐陽予倩的籍貫及其主要成就
（1）齊白石：湘潭，《___________》《_________》《________》，“中國人民杰出的藝術家”。
（2）________：邵陽，《________》《_______》和《_______________》
（3）田漢：長沙，《______________》
（4）__________：瀏陽，《_______》，南歐北梅（蘭芳），田漢稱他“中國傳統戲曲和現代話劇之間的一座典型的金橋”。
３、湖南的主要地方劇種：湖南的地方劇有湘劇、花鼓戲、祁劇、辰河戲等19個劇種；其中，湖南各地最為流行的劇種是___________。
４、晚清至民國初年傳統學術湘籍代表人物及其主要成就
（1）王先謙：漢書補注、后漢書集解。
（2）______：《湘綺樓全集》。
（3）皮錫瑞：《____________》
（4）葉德輝：《_____________》
５、馬克思主義哲學家李達的籍貫及成就
_______：永州人，1921年創辦中國共產黨第一個出版社——人民出版社；1937年發表的《社會學大綱》被毛澤東譽為“中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”，被稱為“理論界的魯迅”。
６、湖南著名的馬克思主義史學家及其籍貫
翦伯贊，桃源人；呂振羽，武風人；周谷成，益陽人。
７、湖南著名教育家及其籍貫
（1）________：長沙縣，學貫中西的愛國主義教育家。
（2）_________：長沙縣，無產階級教育家。
（3）_________：湘鄉，終身從事鄉村教育，始終貫徹自成體系的“素養教育”思想。８、陳國達、袁隆平、劉筠、黃伯去的科學貢獻，國防科技大學巨型計算機的研制及其意義
（1）陳國達：______學說
（2）_______：秈型雜交水稻。
（3）劉筠：湘云鯽。
（4）黃伯云：高性能炭/炭航空制動材料設備新技術。
（5）國防科技大學巨型計算機的意義：繼美國、日本之后第___個研制高性能計算機的國家。
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