第一篇：體育教案掛紅燈

掛紅燈

活動過程

1.練習沿直線快跑，了解自己的速度。

2.利用已有的直線線路，控制自己的跑步方向。3.初步具有團隊精神，能主動努力爭取勝利。活動準備

1.8-10個紅燈籠(4-5個固定在場地)，周圍懸掛一些鉤子（高度以方便幼兒懸掛為準)2.場地上畫有直線。3.錄音機、磁帶。活動過程 1.熱身健美操

過完年啦，該減肥了，一起來跳一段歡快的健美操吧。2.創設游戲情境，介紹游戲規則。

教師:過節了，街上一定很熱鬧，你們想去看看嗎?那我們去開汽車好嗎?地上的線是汽車道，我說“1”，表示幾個人開汽車?(一人開汽車)“2”表示什么?(兩人一組前后開汽車)依次類推到“5”。幼兒游戲直到5人一組“開汽車”為止。3.游戲“掛紅燈”

幼兒站成一路縱隊觀看紅燈籠。

教師:街上真漂亮，掛上了什么?(紅燈籠)你們還想再掛些燈籠打扮街道嗎? 教師介紹游戲玩法:請幼兒分成人數相等的4-6組，在起跑線后站成縱隊，聽到起動口令后，排頭跑向另一端把燈籠系到懸掛在空中的鉤子上，跑回拍第二人的手，第二人再跑去把燈籠解下，跑回交給第三人，依次進行。先跑完的隊獲勝。

幼兒游戲2次。幼兒競賽2次。

4.結束活動，自由放松。

教師:街上的燈籠掛得真好看，我們開著“汽車”回家休息吧。放松活動:聽音樂自由放松。活動反思：

本節體育活動的重點是讓幼兒學會接力直線跑。孩子們對賽跑的形式非常地感興趣。但對于游戲的規則還沒有很好地掌握，個別孩子跑回來后再拍下個小朋友的手，下個幼兒再出發的游戲規則需要別人不斷提醒和反復，可能班上真的就有一些孩子是屬于馬大哈之類的，需要以后不斷地訓練。

第二篇：紅燈、綠燈 教案

9《 紅燈 綠燈 》教案

教學內容：上海教育出版社輔讀學校教材《使用語文》第五冊第19—20頁 教學目標：

A知識目標：1.認識詞語“紅燈 綠燈習慣”，正確朗讀兒歌。

2.在教師少量幫助下認識詞語“紅燈 綠燈習慣”，會在少量提

示下正確朗讀兒歌。

3.在教師提示下能認讀詞語，能跟讀兒歌。

B技能目標：1.能說出紅綠燈的作用、代表的意義。

2.知道行人、汽車在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指

揮，能較靈敏的根據信號做動作。

3.能在老師少許提示下說出紅綠燈的作用，聽從紅綠燈的指揮，能根據信號做動作。

C情感目標：培養學生養成良好的安全習慣，提高學生保護自己、維護交通

秩序的意識。

教學重點：能夠用語言表述紅綠燈信號代表的意義。教學難點：怎樣安全的過馬路。

教學措施：賞識教學法、講授法、演示法、游戲法。教學準備：多媒體課件、卡片。教學過程：

開場白：小朋友們好，很高興和大家見面。今天有好多老師來看我們上課咯！你們開不開心啊？（生：開心）所以你們要把最棒的自己表現出來哦！現在，我們開始上課咯！

一、創設情境導入

小汽車出門。(課件出示）

師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？（生：紅綠燈）

師：紅燈亮是告訴我們什么？綠燈亮又是告訴我們什么？如果沒有紅綠燈會怎

樣？

小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎？（生：不行）師：那我們就一起來教教小汽車認識紅綠燈吧。

二、呈現新知識

接下來呢！老師就和小朋友們一起來學習“第9課 紅燈 綠燈”（板書課題，并和生一起讀課題）

1、展示紅綠燈視頻，正確感知紅綠燈的顏色和作用。（課件出示）

師：下面我們就一起來看看馬路上的車輛和行人是怎么樣過紅綠燈的？

2、師小結：我們走路不貪玩，過馬路時左右看，紅燈停，綠燈行，從小養成好習慣。

3、小汽車懂規則

多謝同學們的幫助，小汽車現在知道了紅綠燈的作用。

師：老師這里還有一首關于紅綠燈的兒歌，兒歌里面會教我們怎么看紅綠燈，過馬路時應注意哪些規則，下面老師就和同學們一起來學習兒歌《紅燈停綠燈行》，同學們要跟著老師認真讀哦！

紅燈停 綠燈行

大馬路上真熱鬧，汽車就像在賽跑。

警察叔叔站得高，對著汽車把手招。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了就放行。

交通規則記得牢，人人樂得開口笑。

（課件出示，帶音樂）

（1）跟老師念兒歌。

（2）師先示范給學生看，邊念每句話邊講邊做動作。（3）讓生跟學。

三、趣味動手

學習相應的動作，幫助學生記憶紅綠燈與行人的信號。(課件出示)（1）說一說：

同學們，我們學校外面就是寬闊的寬寬的馬路，上面的車輛來來往往，川流不息。我們上學放學，都要經過這些地方。遵守交通規則對于我們來說非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會受到威脅，也會給交通帶來阻塞。問一問，你們平時都遵守交通規則了嗎？(2)認一認：

那我們就看看同學們是怎樣遵守交通規則的，遵守交通規則的關鍵是看你們認識多少交通標志，會看交通標志的孩子才是真正懂的交通規則的好孩子。出示多媒體交通標志。（總結：多認識一些標志 遵守的交通規則更好。）（課件出示）（3）看一看：

下面我們有個機器人，想讓同學們看看他做的對不對？（課件出示）

導入多媒體 機器人片段（一分鐘）

問：機器人為什么被撞倒了？（學生回答）

四、鞏固與擴展

大家都很棒，大家都說自己遵守交通規則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規則的？（課件出示）

1亮亮和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著亮亮過馬路,這時候亮亮應說:” ______________________”（答案：紅燈亮時不能過馬路）

紅紅 和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路.這時紅紅說“__________________”（答案：過人行橫道時不能貪玩要左右看）3 明明和爸爸媽媽回老家,爸爸開車超速,明明是這樣做的____________________________（答案：開車不能超速）楊飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉楊飛走天橋,楊飛說:”_______________________________”（答案：過馬路時有天橋就要走天橋）

讓學生自己來判斷對錯，其他同學補充說明。并且在以后的生活中，互相學習。相信一定會做的更好，師總結。

五、課后延伸

汽車廠又生產了一批汽車，老總說想送給大家，可是他怕你們不懂交通規則，所以就拜托吳老師來考考小朋友，如果過關，就可以得到駕駛證，能夠上路拉！

教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作，如果學生根據信號模仿得比較好，就可以得到“駕駛證”。

六、總結

師:同學們，你們真的很棒哦！大家都知道在過馬路的時候要遵守交通規則，那么以后大家在過馬路的時候一定要做到遵守交通法規。現在大家都拿到了駕駛證，那我們就一起開著小汽車去外面玩吧！

第三篇：元宵節為何會有掛紅燈的習俗

新年過后的第一個節日就是元宵節，我們現代人對元宵節也是十分的重視，從古至今都流傳著很多的習俗，比如鬧花燈、猜燈謎，賞燈會等等，還有一個就是掛紅燈籠的習俗，下面小編為大家收集整理了“元宵節為何會有掛紅燈的習俗”，歡迎閱讀與借鑒!

元宵節為何會有掛紅燈的習俗

據傳說這一習俗與唐代未期的一個故事有關，傳說在唐朝未期有一個農民起義軍的首領叫黃巢，他帶著起義軍一路攻城略地的，當到渾城的時候，他攻打了數天都沒有成功的攻破城池，現在正是年關，久攻不下軍心不穩，黃巢非常的著急，想要找到渾城久攻不破的原因，于是黃巢自己偷偷的潛入到了渾城之中，他把自己化妝成一個賣湯圓的商販，可是他剛進城不久，就發現有街上出現了很多官兵，他們正在到處抓捕賣湯圓的商販，黃巢心里想著肯定是他的軍中有敵方奸細，看來自己這次是危險重重，還是得先保命要緊，他就想要找到地方先躲起來，然后黃巢進了一家的院子里，他剛一進來就看到一名老漢，黃巢趕緊作揖說到：“老先生，官兵正在抓捕于我，我有苦衷難以實言相告，請您幫幫我渡過難關。

老漢什么也沒說，直接把黃巢藏到家里一個隱蔽之處的水缸里了，官兵搜索到了老漢的家里，在老漢家里搜查一遍，并沒有發現黃巢。官兵走后，老漢把黃巢叫了出來，告訴黃巢因家中有老有小，也只能幫你到這了。黃巢趕緊道謝，然后詢問老漢是否知道隱蔽一些的出城道路。老漢想了想告訴黃巢有一處城墻有一個很小的豁口，平時很少有人知道。黃巢告訴了自己的真實身份，并且告訴老漢他會在正月十五攻打城池，到時你用一些紅紙做幾個紅燈籠掛在門，等我軍破城而入之后，看見紅燈籠定然不會傷害恩人。然后黃巢跪謝老漢后就離開了。

老漢知道黃巢一定會攻進城來，于是就把掛紅燈籠這件事告訴了與他交好的親朋，然后消息就傳開了，城中大分部的農民都掛了紅燈籠，黃巢軍隊入城之后，果然對掛紅燈籠的人家秋毫不犯，只去收拾貪官惡霸。從此以每到正月十五元宵節時人們都會掛上紅燈籠，這個習俗也就流傳至今了。現在這些習俗已經成為我國傳統文化中不可或缺的一部分內容了。

元宵節賞燈習俗的由來

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。

大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

另一個傳說是元宵節是漢文帝時為紀念“平呂”而設。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝。惠帝生性懦弱，優柔寡斷，大權漸漸落再呂后手中.漢惠帝病死后呂后獨攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言.呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。

此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開國老臣周勃，陳平取得聯系，設計解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定.平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個兒子劉恒登基，稱漢文帝.文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節日——“鬧元宵”。

元宵節的習俗由來

元宵節是中國的傳統節日，元宵節習俗的形成有一個較長的過程，根源于民間開燈祈福古俗。開燈祈福通常在正月十四夜便開始“試燈”，十五日夜為‘“正燈’，民間要點燈盞，又稱“送燈盞”，以進行祭神祈福活動。東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節習俗也有著重要的推動意義。因此正月十五夜燃燈的習俗隨著佛教文化影響的擴大及后來道教文化的加入逐漸在中國擴展開來。

第四篇：教案：紅燈綠燈眨眼睛

紅燈綠燈眨眼睛（小班）

講課人：我自己

活動目標 ：

1、讓幼兒知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行” 的交通規則。

2、能較靈敏的根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。活動準備：

1、擬人化的紅燈綠燈（在長方形的紙板上貼上剪好的紅、綠圖形卡紙，畫上眼睛）各一個。

2、再用紅綠卡紙剪兩個大的圓形圖片當紅綠燈，同樣畫上眼睛。

3、小汽車玩具一個。活動過程：

1、引導幼兒認識綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識綠燈，懂的遵守交通規則。告訴小朋友們 “紅燈停，綠燈行”。（2）討論：如何沒有紅綠燈會怎么樣？

2、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈、綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、組織幼兒玩笑汽車游戲，練習遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈、綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上模仿司機，分別做出“停車、開車、按喇叭”的動作。

（2）幼兒學會念兒歌，教師在相應的地方出示新號牌，以幫助幼兒記憶。（3）請部分幼兒做司機開小汽車，部分幼兒做行人，教師交替出示“紅燈、綠燈”的信號燈。幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人做過來。”（4）變換角色反復玩游戲。

5、結尾：小朋友們，我們今天學習了開汽車的兒歌和動作，小朋友們回家邊唱邊表演給爸爸媽媽看好不好。活動延伸：在陪媽媽爸爸過馬路時也要遵守紅燈停，綠燈行

附兒歌： 開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西。看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。看見行人按喇叭。

——嘀嘀！

第五篇：紅燈、綠燈教案（最終版）

培智二年級《紅燈

綠燈》講課教案

忠縣特殊教育學校培智部

胡迅

一、教學內容：紅燈

綠燈

二、教學目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、在社會生活適應中學會過馬路，做守法小公民。

三、教學準備：紅綠燈圖片、多媒體課件。

四、教學過程：

1、教師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ②上面的白線叫什么？有什么作用？

2、出示紅綠燈圖片提問：

①這是什么？你們在哪里見過它？ ②它有什么作用呢？

3、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

4、教師小結。

小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

5、社會適應活動：紅燈停、綠燈行

活動過程：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。指揮其他小朋友過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前行，紅燈停下來。

6、板書設計

走

路————不貪玩

過 馬 路————左右看 16

紅燈

綠燈

紅 燈 亮————停一停

綠 燈 亮————向前行

養

成————好習慣