第一篇：二年級秋天的收獲教案

《秋天的收獲》教學設計

學習目標：

1、認識身邊常見的秋天的收獲物，了解這些常見的收獲物的特征，并能用不同的標準正確分類。

2、體驗豐收的喜悅，懂得勞動成果的來之不易，學會珍惜！

3、能積極參與課堂，會與人合作，提高學習效率。學習重點：掌握一些常見的秋天的收獲的特征，能用不同的標準為這些收獲物分類

學習難點：會分辨哪些是秋天的收獲物。學習過程：

一、交流分享秋天的收獲物，認識秋天的收獲物，了解收獲物的特征！

教師：

1、師：同學們，上節課我們一起欣賞了秋天絢麗多彩的美景，并用畫秋天和樹葉貼畫等方式留住了秋天，今天我們來收獲秋天！

1、認識秋天的收獲物

教師出示課件（從秋天的水果、干果、蔬菜、糧食、水產五個方面來展示。）

2、集體交流分享！

學生先小組內展示分享自己帶來的收獲物。分享的內容：（教師大屏幕出示）從收獲物的顏色、形狀、味道、用途等

方面進行交流！

二、鞏固練習

教師：同學們，如果為這些秋天的收獲物分一分類的話，都可以從哪些方面來劃分呢？（分類標準有：從顏色、味道、形狀、大小、軟硬、屬于哪種果實等來分類。）

1、學生小組內分類

2、集體交流分類方法。

三、當堂訓練

1、找錯

課件出示各種收獲物，找出不是秋天收獲的。

2、智慧大冒險

課件出示：第一說出兩種秋天的干果、第二說出三種秋天的蔬菜、第三說出四種秋天的水果、第四說出五種秋天的糧食。

3、猜謎語

脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。——桔子

紫紅藤，地上爬，藤上長綠葉，地下結紅瓜。——紅薯 殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。——核桃

寶寶不怕曬，穿衣真奇怪,里邊套紅衫，外面披麻袋。——花生

一個孩子生的好，衣服穿了七八套；頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。——玉米

四、情感體驗與升華

同學們，通過剛才猜謎語的活動，老師發現大家對秋天的收獲物的特征掌握的特別好，那你知道這些收獲物都是哪來的嗎？

農民伯伯種出來。

農民伯伯種地辛苦嗎？你是怎么知道的？ 你知道關于農民們辛勤勞動的詩嗎？說一說！那我們應該怎么對待這些辛勤的勞動者呢？（珍惜勞動果實，尊敬勞動者）

2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？

（1）放錄像：一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。

（2）同學回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。

最后，就讓我們齊誦一首《憫農》送給我們全天下辛勤的勞動者吧！

第二篇：秋天的收獲教案

《秋天的收獲》教案

教學目標

1、增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

2、觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費勞動成果，養成珍惜勞動成果的好習慣。

3、知道秋天是豐收的季節，了解秋天的物產，懂得勞動成果來之不易，增強學生的勞動技能。

教學過程與方法：引導學生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。

教學重點：體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。教學難點：增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學準備：老師準備：一些秋季的果實。學生準備：搜集調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。

課時安排：1課時。

完成話題“秋天的收獲”的教學內容。教學過程：

活動一 ：收獲的季節 1．創設情境、實物導入：

教師出示幾種秋天收獲的物品。（1）提問：同學們，你們看這些都是什么？（2）提問：那么，你們知道這些都是在什么季節收獲的嗎？

2．[出示圖片：豐收啦]（1）討論：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？（2）學生將自己觀察、收看或調查、訪問、親身實踐的情況和感受以多種方式進行交流。如：模仿農民開著收割機奔馳在豐收的原野里；小組同學編排節目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。（3）小結：秋天是個收獲的季節，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。（板書：秋天的收獲）【設計意圖：欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅。】 活動二 ：珍惜勞動成果

1．提問：那么，豐收果實是怎樣得來的呢？（1）提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？（2）提問：對于父母、家人的辛勞，你想對他們說些什么呢？ 2．朗讀詩歌。（1）談話：讓我們一起來朗讀一首詩歌，贊頌人民的辛勤勞動吧！（2）齊讀詩歌。香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來； 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來； 金燦燦的稻谷哪里來？ 農民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。（3）提問：辛勤的勞動會得到人們的贊頌，你還知道哪些古詩、古語是表現勞動的艱辛的？如《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。再如《中華傳統美德格言》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱”。（板書：珍惜勞動成果）【設計意圖：激發學生珍惜勞動成果的情感。】

活動三 ：舉辦豐收展覽會

1．[看事例，評價對錯]（1）提問：他們做的對嗎？（2）你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。（3）展覽活動：將準備好的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展。做法：教師用卡片標出農作物種類如糧食、水果、干果、蔬菜等的擺放地。學生判斷自己所帶收獲物應該擺放在哪兒。學生采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。2．[播放：秋天的果園]（1）提問：聽著動聽的豐收之歌，看著這么多的收獲成果，你們有什么感受呢？（2）提問：能不能用你自己的語言來贊美這豐收的景象呢？（3）小結：在豐收之歌的樂曲聲中，我們感受豐收的喜悅，感受勞動的不易，秋天的收獲多美啊！感謝神奇的大自然，感謝美麗的秋天，讓我們為她歌唱為她贊美！【設計意圖：感受豐收的喜悅。】

活動四：總結：

秋天是收獲的季節，是勞動人民經歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應該尊重這些付出勞動的人們。

板書設計：

秋天的收獲 珍惜勞動成果

第三篇：《秋天的收獲》教案

《秋天的收獲》教學設計

幸福鄉益稼小學：楊靜

【教學目標】

1、知識與能力：認識秋天一些成熟的果實。

2、過程與方法：觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、情感態度與價值觀：增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

【教學重點】

認識幾種秋天成熟的果實，觀察并參與秋天的收獲。

【教學難點】

增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。

【課前準備】

1、讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、收集秋天田野、果園的收獲圖片。

【課時劃分】一課時 【教學過程】

一、創設情景，激發熱情

1、師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？(生：秋季)

2、師：是啊，那你喜歡秋天嗎?你能來贊美一下秋天嗎？（二字詞，四字詞，兒歌，古詩均可）

3、師：說得真好！老師也喜歡秋天。看！這是老師搜集的關于秋天的圖片。秋天來了，秋高氣爽，天高云淡，田野金黃。（播放PPT 圖片）。秋姐姐不光把秋天裝扮得如此美麗，而且她還像個魔術師變出了我們喜愛的瓜果、蔬菜、糧食。今天這節課，老師就帶大家一起走進秋天，去看一看秋天的收獲。

二、走進收獲的季節

1、你知道秋天有哪些果子成熟了嗎？抽生說。

2、師：剛才同學們說的非常好，現在，我們一起來看看秋姑娘給我們帶來的“禮物”吧。出示圖片。

3、問：你有沒有親自采摘過這些果實？能和你的同桌講一講嗎？要求：要講清楚你摘的是什么水果？在哪里摘的？是怎樣摘的？摘完后的心情如何？

4、同桌討論，師巡視。（可以請講得好的學生上臺分享）

5、PPT出示傾聽要求: 我是小聽眾，認真聽，仔細看，再評一評。

6、學生上臺講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。師要點評到位。

7、師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

三、舉辦小小豐收會

1、師：秋天收獲的果實可真多啊！就讓我們來舉辦一個小小的豐收會吧，好嗎？

2、秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的一位成員來猜一猜。(請每個組的成員把手伸到老師準備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？)

3、智慧大沖關。（共三關）

四、愛惜食物，珍惜勞動成果。

1、秋天，不僅水果豐收了，糧食也豐收了。你們知道糧食的生長過程嗎？

2、春天，農民伯伯在田里辛勤地播種。他們還要把水稻秧苗移植到稻田里，這叫插秧。還要經常給秧苗澆水、培土、施肥、鋤草、噴農藥。經過農民伯伯的精心培育，到了秋天，最終稻谷才收割了。

3、師：孩子們，此時此刻，你們有何感受？（師板書：辛苦）

4、有一首詩生動地寫出了農民伯伯的辛苦，你知道是哪首詩嗎？我們一起讀讀吧！

5、是啊！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，（播放ppt憫農）下面我們看看這兩位同學是怎么做的？

6、問：你認為誰做得好一些？誰做得不好？你能給他提一些建議嗎？

7、我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌是怎樣說的。（先抽4人讀，再齊讀。）

8、從兒歌中，你體會到了什么？（板書：珍惜）

7、師：同學們，節約是我們中華民族的傳統美德。我們要珍惜糧食，尊重勞動人民的勞動果實。

五、留秋天（時間充裕可上）

師：啊，秋天收獲了這么多果實，有什么好辦法留住他們呢？

生：我可以把它畫下來。

生：我可以把它用橡皮泥捏出來。生：還可以用相機拍下來。

生：??

六、總結

師：這節課我們一起分享了秋天的果實，體驗了豐收的喜悅，明白了要珍惜糧食。愿你們在這美好的季節快樂幸福的成長！

七、板書設計

秋天的收獲

水果

豐收的季節 辛苦、珍惜

糧食

第四篇：收獲秋天教案

[收獲秋天教案]五年級綜合實踐活動課教案《收獲秋天》 毛家店中心小學

授課班級：五年三班

一．活動目標：

1、讓學生體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，收獲秋天教案。

2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象，提高學生觀察、思考能力。

3、知道有關秋天的季節特征，了解秋天是個收獲的季節。

二.活動重點：

通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在收集成語、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

三．活動過程：

（一）課前導入

師：同學們，這節課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經過討論，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組根據自己的計劃進行了實踐，搜集到了許多相關的資料，現在到了該我們收獲的時候了。這節課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”,也就是要將每個小組的研究成果向大家做匯報展示,同學們準備好了嗎?

（二）.展示活動

導語：就請每個小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！

1：秋的常識小組：

組長：我們組先來匯報,我們組的同學從多個角度收集了有關秋天的知識，現在就請他們依次為我們介紹

（1）：秋天的節氣。

（2）：秋天的節日。

（3）：秋天的諺語。教案《收獲秋天教案》。

（5）：秋天樹葉為什么會落下來。

（6）：秋天動物的變化

大雁向溫暖的南方飛去。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴寒的鳥開始儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都準備過冬了。

（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。

組長：我們這組的匯報結束了，謝謝！

2.秋天的風光組：

組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結對的金色的蝴蝶。

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

3.手工繪畫組：

組長：我們小組的任務是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現秋天的美，請大家欣賞。

(1)：樹葉貼畫

(2)：糧食貼畫

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

4.秋天的贊歌組：）

學生朗誦：

(1)：秋天的詞。

(2)：朗誦秋天的古詩。

生1：《秋思》

生2：《秋夕》

生3：《秋詞》

(3)： 朗誦詩歌《走進秋天》

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

(三).活動小結

師:同學們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料,態度誠懇地接受別人的建議,在活動中你們表現出來的自信、團結、互助以及謙虛的態度，這些正是綜合實踐課所要求的結果。我們的展示活動雖然已經結束了,但是活動過程的點點滴滴會永遠留存在我們心中。同學們回去后把你們在活動過程中的所思所想,發生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!

第五篇：秋天的收獲教案

一、教學目標

1、觀察秋天，欣賞各種表現秋天的美術作品，了解美術形式的多樣性。

2、綜合運用一些簡單的美術形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現能力和動手制作能力。

3、通過觀察、表現秋天的事物，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學生對自然生態資源的保護意識。

二、教材分析

1、編寫思路。

“萬美之中秋為最”。當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，秋林顯出她的秀欣與挺拔，那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。她飽歷了春的繁盛、夏的熱情，靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。秋天的多彩的，那黃葉、綠樹、紅花，還有那曠野、那長煙、那黃昏的牧童、那暮色里的笛聲、那溶溶月色中的陣陣馨香，那秋林間的美麗背影??這一切的一切，無不如詩、如畫、如歌、如夢，在人們的心頭縈繞，牽動著人們一片片悠悠的遠思。

教材通過各種表現形式的美術作品向學生展示了秋天多姿多彩的美麗。教科書選擇中國當代畫家的作品為主，版畫有李煥民、張禎麒、周勝華的作品，油畫有趙以雄的作品，國畫有張辛稼、蕭金鐘、黃獨峰等的作品。同時教材還提供了許多秋天美麗的自然景物的攝影作品。這些圖片為學生觀察、感受秋天提供了很好的視覺資源，使學生從多角度感受秋天。特別是從自然、生活等角度引導學生感受秋天不僅是一個美麗的季節，更是一個“收獲的季節”，可以培養學生積極向上的健康心理。通過引導學生仔細觀察秋天植物的生長規律以及色彩的特點，并運用秋天大自然所特有的植物樹葉、樹皮、種子等材料進行造型表現，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學習綜合運用一些簡單的美術語言表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。

本課是屬于“綜合·探索”領域的學習內容，安排4課時完成。教師可以從欣賞、感受、表現、運用等學習側重點去安排每一課時的學習任務。

2、重點、難點。

重點：感受和表現秋天之美。

難點：綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。

三、教學設計 ·方案一

第一課時

課前準備

（學生）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。教學過程

1、感受與想象。

（1）聽：從秋風秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？（2）憶：談談你印象中的秋天情景，說說描寫秋天的詩句。（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現在哪些方面？（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

2、思考與探究。

（1）秋天的自然景物具有哪些特征？（2）秋天的色彩有哪些？

（3）嘗試表現：用自己喜愛的色彩表現秋天的美麗。

（4）課件展示各種表現秋天的藝術作品，請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現方法。

3、表現與體驗。

（1）作業要求：畫畫秋天的景色。

（2）學生作業，教師巡回輔導，輔導要點：能否大膽地表現秋天的景色？是否表現出自己對秋天的理解？

4、展示與評價。

（1）展示學生作品，學生互相欣賞。

（2）請學生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創作思路。（3）教師小結。

5、課后延伸：收集有關秋天的圖片、詩句等。

第二課時

課前準備

（學生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。教學過程

1、欣賞評述。

（1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。（2）教師出示色輪圖：請學生尋找能表現秋天的色彩。

（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學生分小組欣賞、評價。

（4）學生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》的欣賞體會。教師介紹作品的創作背景，分析表現形式。

2、欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現技法。

（2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？

（3）課件展示版畫的基本制作過程，學生感受版畫的獨特魅力。（4）教師適當示范，提醒學生使用各種版畫工具的方法和注意點。

3、嘗試創作。

（1）作業要求：用版畫的形式創作一幅《收獲的季節》的記憶畫。（2）學生創作，教師巡視輔導。輔導要點：提醒學生注意塊面和線之間的關系，注意色彩的運用。

4、展示評價。

（1）學生作品展示，介紹自己創作思路。（2）學生互評，教師小結。

5、課后延伸。

收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

第三課時

課前準備

（學生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。（教師）課件，示范用工具材料等。教學過程

1、交流欣賞。

（1）學生在小組內展示自己收集的創作材料，互相觀賞它們的形與色。（2）學生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。

（3）教師展示自己的材料，啟發學生討論該材料最適合表現的形象。

2、思考研究。

（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學生欣賞。（2）學生思考：這些作品是用什么方式來表現秋天的？（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

3、啟發創作。

（1）拼擺游戲：請學生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節的畫面。

（2）學生展示，教師進行點評。

4、合作表現。

（1）作業要求：小組合作完成《收獲的季節》的拼貼畫。（2）學生合作表現，教師進行巡視輔導。

5、展示評價。

（1）學生小組之間交流作品。（2）全班作品布置成一個畫展。

6、教師小結。