第一篇：中班主題教案：草地上的空罐頭

草地上的空罐頭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。

3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么？今天老師還帶來(lái)一組圖片講的就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的。(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)？在干什么？

1、幼兒自由觀察、講述。

2、交流：你看到圖上有誰(shuí)？在干什么？

（三）、逐幅觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

1、欣賞圖（1）引導(dǎo)幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭？

2、欣賞圖（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬，啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會(huì)怎樣？

3、欣賞圖（3）提問(wèn)：小兔看到空罐頭后是怎么想？怎么做的？

4、欣賞圖（4）提問(wèn)：小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么？

四、幼兒結(jié)合小圖片，自由結(jié)伴講述。

五、完整講述。

六、組織幼兒討論：

1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好，誰(shuí)不好？為什么？

2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣？如果你看到空罐頭，你會(huì)怎么做？思品教育：不能亂扔垃圾。

七、延伸活動(dòng)：“有趣的空罐頭”。文檔僅供參考

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車(chē)?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫幔康袀€(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第二篇：花草地(教案)

幼兒園小班教案:《花草地》

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：花草地 活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小松鼠手偶，花草地場(chǎng)景，報(bào)紙印團(tuán)，紙，顏料，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車(chē)一起去參觀吧！好嗎？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來(lái)參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？

提問(wèn)：

1、請(qǐng)你們找找,有哪些顏色的花朵?

2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你…… 師：小朋友們，我們的汽車(chē)馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！

二、說(shuō)一說(shuō)，欣賞作品

師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？ 一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？ 出示作品

提問(wèn)：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？ 介紹作者

師：你們想不想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)花草地呢？

三、示范

介紹工具、材料、顏色

示范指導(dǎo)語(yǔ)：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫(huà)紙…… 好多小草長(zhǎng)出來(lái)了，用棉簽畫(huà)小短線。師：我畫(huà)的花草地漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五、展示作品

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是一片怎么樣的草地？

第三篇：《草地舞》教案

小班音樂(lè)游戲—《草地舞》

授課教師：瓜州縣第三幼兒園 王玉嬌

指導(dǎo)教師：瓜州縣第三幼兒園 王秋艷、常吉梅 設(shè)計(jì)意圖

培養(yǎng)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，因?yàn)樗麄兊淖灾颇芰Σ?，做什么事都是從興趣出發(fā)，所以選擇幼兒感興趣的音樂(lè)素材是很重要的?！恫莸匚琛肥且皇纵p快活潑的歌曲，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?！跋蛏蠅蛱炜?，向下摸草地，向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，砰，然后倒下去”,歌詞短小內(nèi)容簡(jiǎn)單，且具有重復(fù)性，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿了趣味性和創(chuàng)造性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，有又助于形成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”因此我根據(jù)本班幼兒的年齡以及喜歡唱唱跳跳這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作。

2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。

3.游戲中不和他人撞在一起。

活動(dòng)重點(diǎn)：隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《草地舞》、《日光海岸》、《游戲》，彩虹傘。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)做律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。播放音樂(lè)，師幼一起隨音樂(lè)一起做熱身律動(dòng)。

二、幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1.教師：“現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，這里有藍(lán)藍(lán)的天空白白的云，地上還有軟軟的草地。讓我們“向上夠天空”，誰(shuí)的小手最先夠到天空，“向上夠天空”，伸高一點(diǎn)再伸高一點(diǎn)，“向上夠天空”。——跟幼兒一起做“向上夠天空”的動(dòng)作。你們喜歡小草嗎？到了美麗的草地上你最想干什么？“向下摸草地”。——師幼做“向下摸草地”的動(dòng)作。

2.根據(jù)幼兒答案教學(xué)舞蹈動(dòng)作。

師：老師把這些的動(dòng)作連起來(lái)，編成了一個(gè)草地舞。在跳的時(shí)候要注意聽(tīng)音樂(lè)，不能和小朋友撞在一起，能做到嗎？ ——跟著音樂(lè)來(lái)一遍。

3.幼兒再次跟音樂(lè)做一遍動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒用彩虹傘做游戲

1.集體拉彩虹傘玩。（1）輕輕閉上眼睛，睡個(gè)美美的覺(jué)吧。讓老師看看誰(shuí)睡得最香呀？我要送給睡得最香的小朋友一個(gè)禮物哦。（2）輕輕睜開(kāi)眼睛，拉一個(gè)大圓圈，坐下來(lái)，看看老師給你們帶來(lái)了什么。這是什么？彩虹傘也想來(lái)跟我們一起玩，你們歡迎嗎？ 彩虹傘是什么形狀？彩虹傘上都有什么顏色？（紅黃藍(lán)綠）（3）好，我們每個(gè)人抓住彩虹傘的一角，抓牢了，我們和彩虹傘一起玩吧！——邊說(shuō)邊做一次 ——跟著音樂(lè)來(lái)兩次

四．師幼躺在彩虹傘下化身成小魚(yú)在大海里嬉戲，放松。舒緩音樂(lè)：《日光海岸》師：好累呀，我們坐下來(lái)好好的休息一下吧。動(dòng)動(dòng)我們的小手，上下?lián)u一搖，彩虹傘一晃一晃就像大海里的波浪一樣。那我們的小腳就變成大海里的小魚(yú)，在波浪下面輕輕地動(dòng)一動(dòng)，就像小魚(yú)在游泳。師：累的時(shí)候在海邊休息一下那是多棒的事情呀，閉上我們的小眼睛，輕輕地跟著音樂(lè)隨著波浪晃一晃我們的身體，真舒服呀！

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今天的今天的游戲結(jié)束了，下次再一起玩吧。（師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）。

第四篇：草地夜行教案

一．草地夜行

一． 教學(xué)目標(biāo)： １． 使學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的艱險(xiǎn)，使學(xué)生受到紅軍戰(zhàn)士無(wú)所畏懼，勇 于 自我犧牲的崇高的精神的感染。２． 按事情的發(fā)展過(guò)程給課文分段，概括段落大意，分清主次，歸納課文的主 要內(nèi)容。

３． 學(xué)習(xí)本課的生字，新詞。４． 有感情地朗讀課文。

二． 教學(xué)重點(diǎn)以及突出重點(diǎn)的方法：

通過(guò)品味紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的艱險(xiǎn)，體會(huì)出老紅軍為了革命，為了小戰(zhàn)士，那種無(wú)所畏懼，勇于犧牲的崇高品質(zhì)，使學(xué)生受到感染。

課文是通過(guò)寫(xiě)老紅軍走出草地后又返回來(lái)尋找落隊(duì)的戰(zhàn)友，為了戰(zhàn)友，為了革命而獻(xiàn)身的故事。故事本身就是可歌可泣的，而且文章又是文字感人，字里含情。讓學(xué)生在理解課文的情節(jié)的基礎(chǔ)上，品詞嚼句，充分地有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的那種深深的同志情，戰(zhàn)友情，階級(jí)情。

三． 教學(xué)難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)的方法：

學(xué)生對(duì)老紅軍為了革命，舍己救人的品質(zhì)能夠初步感到，但是關(guān)系到文章中的更深那種戰(zhàn)友情，同志情，恐怕理解起來(lái)有一定的難度，尤其是，這個(gè)故事只是千千萬(wàn)萬(wàn)中的一個(gè)，老紅軍是群像的代表，學(xué)生理解起來(lái)更有困難。

１． 以讀促情。那種同志情，戰(zhàn)友情，階級(jí)情，并不是在老師的講解中，老師也不可能通過(guò)講解課文給學(xué)生帶到那個(gè)年代，因此品味語(yǔ)言文字，以讀促情，通過(guò)理解語(yǔ)言文字而進(jìn)入到那個(gè)情境中去是突破難點(diǎn)的辦法。在這里，可以讀情節(jié)，“二人行”中的老紅軍千方百計(jì)的幫助我；讀語(yǔ)言，品味老紅軍在掉到泥潭中說(shuō)的話；讀詞，體會(huì)“迎面”一詞的含義；讀標(biāo)點(diǎn)，為什么第二次“要記住革命”和第三次用的標(biāo)點(diǎn)不一樣？通過(guò)朗讀，默讀，分角色讀，齊讀，自由讀，等方法體會(huì)感情。

２． 以音樂(lè)激情。文章最后的兩個(gè)自然段表達(dá)的感情最深，老戰(zhàn)士為我犧牲，我悲痛欲絕，又化悲痛為力量，繼續(xù)前進(jìn)，感情到達(dá)了頂點(diǎn)。我認(rèn)為這兩個(gè)自然段不適合講讀，而應(yīng)該讓學(xué)生身臨其境地感悟，因此我錄制了有風(fēng)聲，雨聲，槍炮聲的激昂的樂(lè)曲，用音樂(lè)這種給人以力量的形式帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入情境。

四． 訓(xùn)練重點(diǎn)：

能分清主次歸納課文的主要內(nèi)容是本課的訓(xùn)練點(diǎn)。在理清課文層次的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容，體會(huì)感情，歸納段意，找出主要部分和次要部分，用串聯(lián)段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

五． 教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

錄音帶

投影儀 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)： １讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。

２初步理清課文層次，給課文分段。

３熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：（略）

第二課時(shí)：教學(xué)過(guò)程

一 引入課文情境，整體感知 整體把握課文內(nèi)容，從整體的角度對(duì)課文有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)理解課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)是十分必要的。包括，回憶內(nèi)容，理清層次。１導(dǎo)言：引入課文情境，２抓課題，理清層次。

抓住課題的重點(diǎn)詞“行”理清層次。（板書(shū)）一人行

二人行 一人行

二 理解課文情境，深入體會(huì) 一人行：

小紅軍一個(gè)人在稀爛的路上，疲憊，饑餓，艱難地行。這部分寫(xiě)出了道路的艱險(xiǎn)，“我”的艱難，是故事的發(fā)生。采用默讀，輕聲讀，指名讀的辦法使學(xué)生再現(xiàn)那小戰(zhàn)士在草海艱難行走的畫(huà)面。

１你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面？（板書(shū)：稀爛的路 一步一挨）２小戰(zhàn)士目前的困難是什么？ ３這段的意思是什么？ 二人行：

隨著老紅軍的出場(chǎng)，這部分情節(jié)有兩部分內(nèi)容。

第一部分：老紅軍千方百計(jì)地幫我趕路；老紅軍背我走，獻(xiàn)出了生命。幫我行，老紅軍使用了三個(gè)辦法，學(xué)生在讀這部分內(nèi)容的時(shí)候往往是讀得懂內(nèi)容，體會(huì)不深，老師在引導(dǎo)學(xué)生找出老紅軍語(yǔ)言，動(dòng)作后采用分角色朗讀的辦法使學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)老紅軍對(duì)我的幫助。

１導(dǎo)言：就在“我”極度疲憊情況下，老紅軍來(lái)了。２抓外貌，體會(huì)老紅軍的同樣饑餓疲憊。３抓“迎面”，體會(huì)同志情。

４抓我與老紅軍之間的對(duì)話和老紅軍的動(dòng)作，體會(huì)老紅軍千方百計(jì)地幫我。（分角色讀）

板書(shū)：激勵(lì)行 哄著行 催我行 幫我行 背我行

第二部分：老紅軍背我走，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這部分是全文的高潮，也是最扣人心弦部分，老紅軍舍己救人的品質(zhì)的表現(xiàn)。老紅軍在遇到危險(xiǎn)那一瞬間心里考慮的是“我”，是革命?？墒菚?shū)中沒(méi)有直接地表達(dá)出來(lái)，是通過(guò)他的話語(yǔ)，行動(dòng)而展現(xiàn)的。因此帶著學(xué)生品味老紅軍的語(yǔ)言，動(dòng)作以及“我”的心理是體會(huì)文章感情的關(guān)鍵。

１引言：隨著夜幕的降臨，行軍更加困難，我們不禁為他們捏了一把汗。發(fā)生了什么情況？

２抓語(yǔ)言，體會(huì)老紅軍的心理。他的心里只是有“我”和革命。３抓動(dòng)作，體會(huì)老紅軍舍己救人的品質(zhì)。板書(shū)：頂 甩 ４體會(huì)我的心理：朗讀課文 一人行：

我化悲痛為力量，迎著風(fēng)雨前進(jìn)，在老紅軍的鼓舞下我已經(jīng)充滿了必勝的信心。通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)

１體會(huì)是一幅什么畫(huà)面？ 板書(shū)；光明大路 邁開(kāi)大步 ２“要記住革命”出現(xiàn)了幾次？有什么不同？

三 落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)

分清主次歸納課文的主要意思是全文的訓(xùn)練點(diǎn)，通過(guò)概括段意，歸納內(nèi)容實(shí)現(xiàn)，從中體會(huì)文章的主次。１各段的意思是什么？ ２全文的主要內(nèi)容是什么？３那些部分是次要的？

四 總結(jié)全文： 五 板書(shū) 草地夜行

一人行

二人行

稀爛的路

激勵(lì)行

一步一挨

哄著行

催我行 背我行 頂 甩

第三課時(shí)：（略）

一人行 光明的路 邁開(kāi)大步

第五篇：中班主題教案：蜜蜂

蜜蜂（中班主題活動(dòng)）

活動(dòng)的生成：

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻?，由此引發(fā)此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)蜜蜂展開(kāi)積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；

2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開(kāi)討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開(kāi)討論——整理出了解的問(wèn)題——制訂解決方案。

分析：

這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動(dòng)。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫(huà)表現(xiàn)

分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過(guò)去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問(wèn)題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫(huà)的主動(dòng)性也很高。

三、查找相關(guān)資料，展開(kāi)深入探索。

流程：

搜集資料——講解、交流——觀察、驗(yàn)證——模仿表現(xiàn)

分析：幼兒查找到的資料有的來(lái)自幼兒園的資料室，有的來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來(lái)自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒

四、美工表現(xiàn)、制作主題板

流程：

確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫(huà)

分析：隨著對(duì)蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒(méi)有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫(huà)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫(huà)、小制作、拼圖等多種手段的操作過(guò)程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。

小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。文檔僅供參考

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車(chē)?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？