第一篇：八年級思想品德下冊 第8單元 生活在依法治國的國家 第2課時 憲法是最高的行為準則名師教案1

課題：憲法是最高的行為準則

教學目標

情感、態度與價值觀：

通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念；通過對憲法是最高行為準則的正確理解和認識，感受到憲法具有的最大權威，樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；意識到公民的基本義務是公民必須承擔的責任，初步培養承擔依法治國的歷史責任感。知識與能力：

通過多種形式的教學活動，使學生認識到全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體各企事業組織，都必須以憲法為最高的行為準則。過程與方法：

結合憲法和法律的有關原則和規范，具備基本的辨別國家機關和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力；通過對相關案例的分析，認識到任何人都要在憲法和法律的范圍內活動，不能有超越于法律之上的特權。教學建議 教材分析

1、憲法是一切國家機關的最高行為準則。

首先是學生對什么是國家機關及相應行使的職責不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。同時，對社會上一些不良現象學生有自己的看法。教師要進行引導，在教法上需多下工夫。這是本框的一個難點。

2、國家機關不能做憲法和法律未授權的事。

學生對什么是“未授權”，可能存在一定的疑問，教師不要回避問題，可結合一些實際案例來講解。此處在教法上也有一定難度。

3、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。由于中國共產黨是執政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現象。因此，學生可能產生一些想法。我們要引導學生正確看待這些社會現象，學會正反兩方面看問題。教法建議

1、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現。為了便于學生理解，可用一個相關的時事報道或貼近學生實際生活的案例（最好是錄像的形式）導入，令學生思考、討論，從而明確無論是國家機關、團體和組織，還是個人的行為都要以憲法和法律為最高的行為準則。

2、為了能使學生主動開展探究活動，可以利用書中的小欄目“議一議”——談談你對“權大沒有法大”的看法。首先，用此欄目引發學生思考、質疑；然后，引導學生開展探究，深入研究“為什么？” 教學過程：

復習提問：（展示：法律體系金字塔）

1、為什么說憲法具有最高的法律效力？

2、憲法為什么是國家的根本大法？

導入新課：今天，我們要進一步探究憲法的相關問題。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現。

二、憲法是最高的行為準則（板書）

教師出示一張表格：

全國人民代表大會及其常委會 行使立法權

政府 行使行政管理權 法院 獨立行使審判權 檢察院 獨立行使檢察權

學生聯系表格，討論“權大沒有法大”這句話

學生討論后，歸納：

1、憲法是一切國家機關的最高行為準則。（板書）

教師：展示幾個案例（可參考教材中的三個案例）

學生活動：請同學們討論、分析。

歸納：

（1）國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事

（2）國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規定做的事

（3）國家機關和國家工作人員不能做憲法和法律未授權的事

2、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。（板書）

教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結果。（見擴展資料）說明中國共產黨是我國的執政黨，但也必須在憲法和法律的范圍內活動。

3、憲法是全體公民的最高行為準則。（板書）

憲法第 ５６條規定，公民有依法納稅的義務。

教師給學生介紹前一時期的熱點新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。

學生活動：圍繞以上三方面內容各舉一個例子加以說明。（先個人思考一分鐘，然后小組討論三分鐘，最后小組推舉代表說一個大家認為較有代表性的事

例。）

學生小結。

第二篇：八年級下冊第8單元生活在依法治國的國家

八年級下冊第8單元生活在依法治國的國家

考點走依法治國之路依法行使監督權

考點掃描

1．治理國家的基本方略。

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。我國憲法規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。

2、公民行使監督權的正確途徑有哪些？公民依法行使監督權有什么重要意義？

〈1〉在我國，每個公民都依法享有監督權。公民可以通過批評建議、新聞報刊、來信來訪 等形式來行使這項權利。

〈2〉公民依法行使批評、建議權這有利于國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員嚴格依法辦事，防止 違法亂紀現象；有利于促進國家機關提高 決策水平和 辦事效率。考題回顧

例題1（2012山東濟寧）2011年5月26日至

12月15日，全國公安機關開展了為期約七個

月的網上追逃專項督察“清網行動”，以“全

國追逃、全警追逃”的力度緝捕在逃的各類犯

罪嫌疑人。我國公安機關深入開展“清網行動”

①是我國實行依法治國,建設社會主義法

治國家的要求②說明國家的中心工作已經發

生了轉移③維護了社會的公平正義④杜絕了違法犯罪現象的發生

A.①③B.①③④C.①②③D．①②③④

例題2.（2012山東泰安）2011年12月4日是全國第十一個普法宣傳日，其主題是“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”。集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育，是因為 ①憲法是國家的根本大法②憲法是最高的行為準則③憲法規定國家生活中的全部問題 ④憲法是各種法律的綜合A.①②③B.②③④C.①②D.①③例題3.（2012湖南株州）閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：憲法規定“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家”。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

材料二：某縣委、縣政府為了發展地方經濟，決定建設“工業園區”，以吸引投資者。由于資金短缺，竟違規在工薪階層強行集資。凡工薪人員，必須按縣政府規定的標準，在規定的時間交清集資款，否則“后果自負”。這件事引起了全縣工薪人員，特別是收入偏低而工資又被拖欠的中小學教師的強烈不滿和反對。他們為了維護自身的合法權益，紛紛以寫信、打電話、發郵件等方式，向中央新聞媒體反映。中央電視臺《焦點訪談》欄目以“發展經濟，法字當頭”為題予以曝光。最后，縣委、縣政府撤銷了強行集資的規定。

（1）憶一憶：實施依法治國，建設社會主義法治國家的基本要求是什么？（4分）

（2）想一想：“被集資”的工薪人員還可以通過什么方式行使監督權？（2分）他們

應該怎樣正確行使這一權利？(2分)

（3）談一談：公民行使監督權的意義是什么？（4分）

參考答案：

28、（1）基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究（每點1分，共4分）

（2）方式：①向人大代表反映情況（1分）②給國家有關機關寫信、打電話，或直接

向有關部門反映情況（1分）

注意：依法享有和行使自己的監督權，不損害他人的合法權利（2分）或者表述為：不

論我們采取哪種方式行使自己的監督權，都應該而且必須是合乎法律程序和法律規范。

（3）公民依法行使批評、建議權這有利于國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員

嚴格依法辦事，防止 違法亂紀現象；有利于促進國家機關提高 決策水平和 辦事效率。

考場演練

一．單項選擇題

1.（2012年山東濱州）18.2012年全國“兩會”期間，眾多位全國人大代表、政協委

員開微博、征民意，公民在互聯網上為“兩會”建言獻策也格外火爆。這說明（）

①我國公民可以通過網絡解決一切難以解決的問題②我國公民參與民主決策，民主

監督的意識不斷增強③我國公民可以通過互聯網直接管理國家事務④我國人民行使建

議權和監督權的渠道不斷擴展

A.①③B.②④C.②③D.①④

2.（2012年山東濱州）19.2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《關于修改中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》。《決定（草案）》對刑事訴訟法修正案做

出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明（）

①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件

③全國人大行使最高立法權④我國實施依法治國的基本方略

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.（2012四川廣安）13．2011年5月1日正式實施的《刑法修正案

（八）》，首次將飆

車、醉駕列入了犯罪行為。“飆車、醉駕”入刑

①有利于更好地保障公民的生命健康權②有效提升了公民生命的價值③酒駕是犯

罪行為，應受到刑罰處罰④嚴重醉駕體現了我國依法治國的基本方略

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

4.（2012四川達州）

13、2011年7月27日，“六五”普法規劃公布。其主要目標是：

通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民

法律意識和法律素質。這是因為

①依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略

②依法治國是社會文明進步的重要標志

③依法治國是國家長治久安的重要保證

④依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀需要

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

5.（2012武漢）6.從政府網絡的廣泛建立到如今政務微博蔚然成風。通過網絡平臺聽取民聲、了解民意日益成為我國政治生活中的常態。這些做法

A.說明網絡聽政是人民行使當家作主權力的主要途徑

B.說明公民管理國家的關鍵是媒體監督

C.有利于公民參加國家管理、參政議政

二．實踐探究題 6．【2011河北】30.走進法治，探究實踐。（12 分）

在中國特色社會主義法律體系形成之際，某中學舉辦了“法治進行時”圖片展覽。請你根據同學們搜集到的圖片，完成以下探究任務。

（1）根據依法治國的基本要求，對圖片①、②、③ 合理排序。（用序號表示）(1 分）圖片①、② 體現了法律的哪兩個特征？(2 分）

(2）說出圖片④ 反映的內容對法治國家建設的作用。（3 分）

(3）為突出社會主義法律體系的核心，還應該增加反映哪部法律內容的圖片？(l 分）談談該法在法治國家建設中的重要性。（3 分）

(4)寫出你對建設法治國家的兩點期盼。（2 分）

7．（濰坊2012）參與社會生活培養公民意識(18分)

2012年3月22日，濰坊市物價局發布了《聘請居民生活用天然氣價格調整聽證會參加人公告》，擬在近期召開聽證會。某校“愛微”社團受此啟發，組織了一次模擬聽證會，請你一起參加。

【精心準備】社團在校園網發布了“居民生活用天然氣價格調整模擬聽證會”的通

知，公開招聘代表消費者、經營者、專家學者等身份的模擬角色。

(1)假如你被聘請為本次模擬聽證會的某個角色，你會用哪些方法獲取有關信息 和實證材料?(答出2個即可。4分)

（2）【慷慨陳詞】模擬聽證會如期舉行。參與各方圍繞天然氣價格提出了“小幅上調” “適當下調或不變”“采取階梯式價格，按量分段定價”三種調整主張。

你對這次居民生活用天然氣價格調整的主張是什么?請陳述理由。(6分)

（3）【理性辨析】校園廣播站的小記者對旁聽人員小波進行了采訪。小波說：“今天的 模擬聽證會活動很有意思。但是在現實生活中，參加這類聽證會對公民個人來說似乎毫 無意義。”

請你結合所學知識，對小波同學的觀點進行辨析。(8分)

第三篇：八年級思想品德下冊 第8單元 生活在依法治國的國家 第2課時 加強法制建設健全法律監督快樂學案2

課題：加強法制建設 健全法律監督

【預習重點】有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義和法律監督的作用

一、預習任務

預習任務一：閱讀教材97-101頁，理解社會主義法制的四項基本要求

▲

1、結合97頁遠華走私案，說說我們應怎樣加強社會主義法制建設？

加強社會主義法制建設的基本要求是：、、、。

其中是前提和條件，是中心環節，是重要條件。＿＿是重要保障

2、閱讀討論98-101頁案例材料和相關鏈接說說這些案例分別告訴了我們什么？

3、讀

一讀、記一記100頁《普法歌》：加深對的認識。

4、欣賞101頁漫畫：

說明了什么？；你又想對他說么？。

想想自己的家人或鄰居是否也有類似現象？如果有你該怎樣做？

▲

5、我國社會主義法制建設雖然取得了巨大成就，但今后的任務還很艱巨，我們每個

公民應該為此做些什么？

預習任務二：閱讀教材102-104頁思考以下問題理解認識法律監督的作用，學會依法行

使自己享有的監督權。

1、閱讀教材102“焦點訪談”材料，你還知道哪些類似的節目，他們都是有哪些優點？▲

2、閱讀正文，認識法律監督的主體、內容和重要性（具體標在課本上）

主體是；

內容主要有。

▲

3、閱讀教材104頁正文，回答下列問題：

（1）在我國，每個公民都依法享有監督權，公民可以通過哪些形式來行使這項權利？

（2）結合104頁“果汁”事例說說我們應該從周某的行為中學習什么？

（3）你認為依法行使監督權有什么意義？

4、思考：如何做到依法治國？

二、預習診斷：

1、建立和健全社會主義法制的前提和先決條件是（）

A、有法可依B、有法必依C、執法必嚴D、違法必究

2、下列表述正確的是（）①有法可依是社會主義法制建設的關鍵和中心環節②

我國的社會主義法制建設已經十分完善③建設社會主義法治國家必須健全法律督和制約

機制 ④法律監督的主要內容包括立法監督、執法監督和司法監督A、①② B、③④ C、②

③ D、①④

3．近年來，胡長清、成克杰、陳良宇等一大批腐敗高官受到嚴懲，這體現了社會主義

法制建設的基本要求中的A.有法可依B.有法必依C.執法必嚴D.違法必究

4、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。實行依法治國，建設社會主義法制國

家就要（）①有法可依、有法必依、執法必嚴，違法必究②把國家和社會生活的各個

方面納入依法治理的軌道③崇尚人治和法治相結合④依法行政，依法維護公民的基本權

利

A、①②④B、①②③④C、①②③D、②③④5、1994年以來，濟南交警支隊每年都要進行一次執法大檢查，對各單位的執法情況進

行全方位的檢查，解決執法過程中存在的問題。另外，還先后制定了《濟南交警行政執法過

程和錯案責任追案制度》等30余項制度和規定。1997年11月26日，國務院授予濟南交警

“嚴格執法、熱情服務交警支隊”榮譽稱號。濟南交警的事跡說明，健全社會主義法制必須堅持（）

A、熱情服務 B、有法必依 C、執法必嚴D、違法必究6、2004年1月22日至25日，山東省第十屆人民代表大會常務委員會第十一次會議在濟南舉行。本次會議設立旁聽席，允許公民旁聽。參加旁聽的公民認真傾聽政府官員的報告、人大常委會的發言，并結合自身經歷對商品銷售、安全生產等問題提出自己的看法和建議。

（1）旁聽公民在會議上的做法是在行使什么權利？（2分）

（2）公民依法行使這項權利有什么意義？（3分）

一、預習質疑

魯教版思想品德八年級下冊第17課第2課時限時作業

1、憲法是國家的根本大法，憲法所確認的公民的基本權利，只有通過（）

A刑法、民法、訴訟法等法律進一步具體化，才能行使，得以實現 B改革開放才能實現 C建立社會主義市場經濟體制才能實現 D學法、懂法才能實現

2、我國公民的權利的法律保障體制的內容包括（）

①經濟保障②制度保障③立法保障④司法保障

A①②B③④C①③D②④

3、事實上，公民行使批評建議權的最有效和最直接的手段是（）

A輿論監督B信訪舉報C新聞監督D代表聯系群眾

4、下列屬于新聞監督的電視節目是（）

A綜藝大觀 B曲苑雜談C焦點訪談D面對面

5、實踐證明，只有加強人民的監督，保證公民行使批評建議權，才能（）

①使國家長治久安②使國家機關及其工作人員勤政、廉政

③使政府取信于民④使決策科學、正確，避免官僚主義作風

A①B①②C①②③D①②③④

6<<人民日報>>2003年3月4日報道：一位小學生在南京市區看到一條已經過期半年的標語，寫信給市長說：南京辦事效率低，管理水平差。建議“把舊標語撤下，換上有時代氣息的宣傳畫。”為此市長及相關部門還給他回了一封感謝信。

（1）針對我們周邊的所見所聞，準備給有關部門提出建議。

（2）從你的建議中選一個方面，簡要說明理由。

（3）你認為公民行使建議權還有哪些途徑？行使批評建議權有什么好處？

第四篇：【新版】人美版八年級美術下冊《藏書票》第2課時名師教案【名校精品】

（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用！）

版畫實踐――藏書票

教學目的

1、學習藏書票的有關知識。學會用版畫的方式制作一枚藏書票，提高學生讀書、愛書、藏書的興趣及對書籍裝飾的審美情趣。

2、通過色彩構思教學和范例演示，輔導學生上色拓印，了解藏書票由來和藝術特點。通過講授，作為必不可少的一步，請學生在學會吹塑紙版畫的制作方法，鼓勵學生自主選材，設計制作藏書票。

3、體驗凸版畫的藝術魅力，培養學生協作精神。教學說明：作為版畫的實踐是一個非常繁雜和系統的過程，如何在本環節中能讓學生從印鞋轉移成印刷版畫作品，而且版畫的分類風格、形式比較多，既容易掌握又能學到版畫制作方式、方法。

教學重點與難點

重點：懂得藏書票藝術表現方法與形式。難點：掌握版畫印刷藝術的藝術規律。教學準備

學生：設計制作藏書票的工具材料。

教師：收集有關藏書票史料及作品等，準備制作藏書票的準備材料。教學過程

一、課前引導（5分鐘）

情境導入：教師可以拿出幾種準備好的藏書票提問學生。

1、這是什么東西？什么是藏書票？它的由來？它的制作過程？

2、藏書票的特點有哪些？

3、世界發現最早的藏書票叫什么？

4、中國人最早使用的藏書票是什么？

5、藏書票用途是什么？

問題用課件出示，如果學生有圖片資料，可隨時切換到展示平臺。你可以回答其中的一道題，也可以針對別人已經回答了的問題發表自己不同的意見。說明：本環節設計是用直門見山的方法，學生好像當頭一棒打悶了，這樣，反而引起學生的注意與探索興趣。

二、講授新課（12分鐘）欣賞投影，藏書票范作及師范作。

剛才大家都回答了這些問題，老師感到非常滿意，那么，究竟同學們的回答對不對呢？我們來看一看（播放課件，教師即時講解：藏書票起源于15世紀的歐洲。它們是一種小小的標志，以藝術的方式，標明藏書是屬于誰的。它是書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍扉頁上。它通常是小幅版畫形式，增添書的珍貴和美感，作用如同中國傳統的藏書印章，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之譽。本世紀初傳入我國。

藏書票一般的規格、格式和用法如下：

1、一小張紙，不能太大，在12—17平方厘米以內；

2、多是用版畫，便于自己拓印；當代也有其它畫種，用印刷制版；

3、要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是我的藏書的意思；

4、要刻上票主（即藏書者）的名字；

5、貼在書皮或扉頁上。（藏書票的組成要素a主題畫、b拉丁文“EX－LIBRIS”、c版次、d版種、e年份、f作者署名。）

迄今為止,發現最早的藏書票制作于1470年的德國“刺猬”藏書票，是德國人勒戈爾制作的，畫面上是一只活靈活現的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動的緞帶上，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時一吻”的字樣。這是中國人最早使用的藏書票——關祖章藏書票，長寬為6．5×9．5公分，內容是一位頭戴方巾的書生，在翻箱倒柜之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線裝古籍和卷軸，圖案上方書‘關祖章藏書’五個大字，大小兩只書箱上分別標有‘書林’‘易書’字樣。這真是一枚充滿中國古典文化氣質。）（2分鐘）

看了這些，我們感覺到，藏書票的歷史真是源遠流長啊！那么，藏書票具體是由哪些部分組成的呢？下面我請一位同學起來說一說。（3分鐘）（課件出示兩張藏書票）（藏書票包括圖畫和文字組成，第一是應該有藏書者的名字或書的種類、用途、名稱等；第二是應該有簡潔優美的圖畫，達到裝飾書籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書票不要做成一張復雜的版畫，一定要簡潔，體現自己的個性。）現在，我們對藏書票有了一定的了解，下面，我們來具體欣賞一下一些優秀的藏書票吧。（出示課件，欣賞藏書票，時間：1分鐘）

同學們，剛才我們欣賞的那些藏書票真是太漂亮嗎？今天，我們就要自己設計制作一張藏書票，剛才我們知道，今天要做的藏書票是用版畫來制作的，在前幾節課中，我們學習了版畫的制作方法，現在，誰能根據前面所學到的知識，來說一說藏書票的制作步驟，你們說一步，老師跟著做一步，好嗎？（5分鐘）

1、構思；（課件出示并板書）

2、制版；（課件出示并板書）文字部分可以在最后用毛筆蘸顏料書寫

3、拓印；（課件出示并板書）

4、整理；（課件出示并板書）（在上面步驟中，教師還應根據步驟出示事先準備好的實物，使學生獲得直觀的印象）好，在我們共同的努力下，老師的這一張藏書票就做好了，（出示實物），下面就看你們的了，同學們，開始吧（1分鐘）

三、學生作業，教師巡回輔導（課件伴隨音樂循環出現各種藏書票。）（26分鐘）

發揮學生自主能動性和團隊協作性，以小組分工形式，所以提高作品出爐的時間，教師必須要認真巡視發現問題及時糾正，作品作為禮物贈于自己喜歡的同學，就是教師和同學給我們作者最大的肯定。作業完成后讓學生拿到展示平臺進行展示，然后貼在黑板前面

五、小結（3分鐘）

請兩位同學上來說一說這節美術課學到了哪些知識。（出示已經貼有藏書票的書）同學們，我們這節課學會了藏書票的制作，今后我們可以在書的扉頁上貼上自己刻印的藏書票，使我們的書更加漂亮、美觀。板書：版畫藏書票

1、構思

2、制版

3、拓印

4、整理；

四、單元小結：

將本單元教學內容作歸納小結，進一步調整版畫及創作版特點，吹塑版制作過程，進一步創新探索新的材料與形式方法，拓展教學思路與方法，嘗試新材料，培養學生的創新能力，真正發揮學生的自主學習，自主探索的習慣。培養學生對傳統藝術的興趣，達到對藝術的承傳作用，是本章教學的真正目的。

第五篇：思想品德八年級下冊第三單元第八課第一框第1課時課堂訓練

思想品德八年級下冊第三單元第八課第一框第1課時課堂訓練 一．單項選擇題：

1、2006年1月21日，郝勁松購買了當天從北京南站駛往石景山南的7095次列車車票一張，票價比以前的1.5元上漲了5角錢，漲幅高達33%。郝勁松認為票價漲幅超過了鐵道部規定的20%，于是將鐵道部告上法庭。郝勁松為5角錢告鐵道部，一告不成再告。你也許會啞然失笑：現在誰還在乎5角錢，有打官司的時間，5萬塊錢也掙回來了。郝勁松的這種行為：

①得不償失，不值得②為了出風頭打官司，這種行為不值得提倡③依法維護了消

費者的合法權益④此行為是公民法律意識增強的表現，為消費者維權做出了榜樣，是值得提倡的a ①②③④b ①②③c ③④d ②④

2、上述材料對我們的啟示不正確的是： a 我們應依法維護自己的合法權益b 每個公民都應學法、用法

c 每個公民都能用法護法，就能推進我國法治進程 d 中學生的主要任務是好好學習，等成年了再學法也不晚

3、下列說法錯誤的是

a消費者有權以合理的價錢購買符合自己要求的商品

b．國際消費者聯盟于1983年正式確定每年的3月5日為“國際消費者權益日” c “顧客是上帝”，在經營者與消費者的關系中，消費者處于有利地位 d．我國消費者有權決定購買或者不購買任何一種商品

二、活動探究

1、為了配合2006年12月4日法治宣傳日的宣傳，促進“依法治校、構建和諧校園”的活動的開展，光明中學知識興趣小組在張老師的帶領下，走上街頭進行一次法律宣傳，解答消費者的問題。若你是該小組的成員，請你完成以下任務。（1）請你寫幾條宣傳標語。誠信經營，文明消費；健康、文明、和諧消費！

（2）你打算為消費者宣傳哪些知識？為了了解相關知識你事先查找了哪些法律作為依據？

（3）在宣傳過程中就了解到的常見侵犯消費者權益的行為有哪些？（4）參與這類活動對青少年有哪些影響？

2、2007年3月15日，消費者權益保護日來臨之際，如果你班要出一期保護消費者權益的黑板報，請你負責完成，你準備出哪些內容？如果你的手邊沒有相關的內容的話，你會通過哪些方式進行收集？

《我們享有廣泛的權利》同步訓練 一單項選擇

（）1.下列屬于公民基本權利的有

①平等權 ②政治自由和權利 ③人身自由 ④保守國家秘密 ⑤遵守社會公德 ⑥

申訴、控告權利

A.①②③⑥B.①③④C.②③⑤⑥D.①②④⑤⑥

（）2.在我國，一個公民從出生到死亡，權利伴隨其一生；在社會生活的各個領域，公民都有權利和自由。這表明我國公民享有的權利具有 A.平等性B.廣泛性C.法定性D.確定性

（）3.某校午休鈴聲響過后，八（2）班某宿舍的其他同學都上床休息了，小亮還大聲朗讀英語。室友提醒他，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要錯在 A.沒有與其他同學搞好關系 B.不知道公民依法享有哪些權利

C.在行使自由和權利時，損害了他人的利益 D.不知道未成年人不能享有所有自由和權利

（）4.如今加入“手機一族”的中學生越來越多，有的同學在上課時間用手機玩游戲、發短信，影響了正常的課堂教學秩序，遭到老師的批評。這啟示我們，中學生

A.行使權利時要遵循自己的意愿 B.行使權利是要征得老師的同意

C.待命權利是不得侵害他人的權利、損害集體的利益 D.不能享有使用手機的權利

（）5.下列行為屬于公民正確行使權利的是 A.小林未經同桌的同意，翻看其忘在桌上的日記 B.小虎找哥哥幫忙“教訓”欺負自己的同學 C.小文在自習課上大聲說話

D.李蕾給市教育局寫信，對學校推進素質教育提出意見（）6.在現實生活中，當我們的合法權益受到侵害時，我們應該

①運用法律武器維護自己的正當利益 ②必要時向人民法院起訴，捍衛權益 ③尋找機會，以牙還牙 ④寬容大度，自認倒霉 A.①②B.②④C.①③D.②③

二、情景探究

在校園的一角，八（2）班的幾個同學就“公民的權利”展開了討論，現摘錄兩位同學的觀點：

紅梅：為了準備學校的演唱比賽，午休時我在宿舍大聲練習，室友指責我影響她們休息，我感到很委屈。練歌是為了給班級爭得榮譽，也是我的權利，任何人不得干涉。

丁凡：我表弟在我們旁邊的小學就讀，他老被高年級的同學欺負，零花錢也經常被搜去。前幾天，我找了幾個朋友狠狠地“教訓”了那幾個同學，表弟被搜去的錢也全被要回來了。

假如你也參與了他們的討論，你會對紅梅和丁凡說些什么？答案提示

一、1.A2.B 3.C 4.C 5.D 6.A

二、（1）對紅梅說：我們在行使權利時要尊重他人的權利。只有尊重他人的權利，承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任，才能更好地行使自己的權利。（2）對丁凡說： 要幫助表弟以合法的方式維護自己的權利。公民維權，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據法律規定和程序進行。通過以暴力手段“教訓”他人的方式來維護權利，是違法的。

“廣泛的權利”專項訓練

一、單項選擇

1.（2009年浙江杭州市中考試題）我國公民享有廣泛而真實的權利。青少年在行使自己的權利時

①必須在法律允許的范圍內行使 ②必須在老師或家長同意的情況下行使 ③應在不妨礙自己個性、愛好發展的前提下行使 ④不得損害國家、社會、集體的利益

A.①② B.①④ C.②③④ D.①②④

2.（2009年黑龍江雞西市中考試題）小強在影劇院看電影時，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿。周圍觀眾制止他時，他卻說: “這是我的權利和自由，我想怎樣就怎樣。”下列選項不能反駁其觀點的是 A.公民在行使權利時，要尊重他人的權利 B.公民在行使權利時，不得損害集體的利益 C.公民在行使權利時，不能為所欲為 D.公民在行使權利時，必須得到他人的許可

3.（2009年福建漳州市中考試題）下列屬于正確行使權利的有

①八年級的小英拒絕父親的輟學要求，堅持回校學習②小明把自己的零花錢捐給災區的小朋友 ③小梅午休時在宿舍里大聲播放音樂跳舞 ④小火督促做生意的爸爸及時繳足稅款 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、判斷說明

（2009年山東煙臺市中考試題）近年來，網絡已成為網民發布各種信息和言論的重要場所。不少網民通過“人肉搜索”等形式，對諸如“南京周久耕事件”“躲貓貓事件”和“杭州飆車案”等，在網絡上發表評論，搜集并公布有關信息，甚至對當事人進行群體圍攻和道德審判，使一些腐敗、社會不公正問題得以處理。因此有人講公民可以在網絡上自由發布各種信息和言論。判斷：（）理由：答案提示

一、1.B 2.D 3.D

二、（1）判斷：片面。（2）理由：①公民利用網絡搜集信息和發布言論，這是公民享有的自由和權利，應該得到法律的保護。②公民利用網絡搜集信息和發布言論，必須遵守基本的道德和法律要求，不得損害國家、集體、社會的利益和其他公民的合法權益。③公民要嚴格自律，依法規范自己的網上行為。

八年級思想品德下冊第一課第2節堂堂清練習題

一、單項選擇題：

1、在我國，一個人從出生到死亡，權利伴隨其一生。在我國社會生活的各個領域，公民享有權利和自由。這表明，我國公民權利的()

A、平等性B、廣泛生C、法定性D、全民性

2、我國公民基本權利的確認和保證書是()A、憲法B、刑法C、民法通則D、教育法

3、“中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利。”下列選項中違背憲法這一規定的是()

A、警察王某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在持刀搶劫的劫匪擊斃。B、一住北京人將自己積攢的8萬元人民幣捐給西北的科研機構。

C、住校生王某的錢物被同寢室的張某偷去后，王某伙同幾位同學將張某打傷并奪回被偷錢物。

D、大學生小李在暑假間勤工儉學，獲得600元收入。

4、某紡織廠兩百名下崗職工，因生活暫時困難，在未經市公安部門允許的情況下，有組織地到市政府門前靜坐達20多個小時，阻礙了交通，影響了政府工作，對此認識正確的是()A、他們在依法行使示威的自由權利。B、靜坐示威是他們的自由權利，無可厚非。

C、他們的方式和程序是合法的。

D、他們不按法定程序行使自由權利，會給國家和社會帶來一定的危害。

5、下列行為屬于正確行使權利的是（）

○1李影拒絕父親讓她打工的要求，堅持回學校讀書。

○2某市民在政府網站上留言，建議政府提高依法行政能力。○3王麗受到同學欺負，事后找人教訓了那個同學 ○4趙丹的父親是個體戶，要求趙丹輟學幫忙。

二、非選擇題：

6、“在我國，人民是國家的主人，人民可以隨意行使權利，別人不得干涉。”這種觀點以對嗎？為什么？

7、材料二公園里，小玲折了一枝漂亮的花，小玉批評她的行為是違反公德的，小玲卻說：“公園里的花不就是給大家欣賞的嗎，我現在折下來欣賞，我想怎么折就怎么折！誰也管不著！”

材料三中國男足失利，小剛在互聯網上寫下了對教練員的侮辱言論。結合上述材料，請回答：

(1)小玲的說法正確嗎？為什么？(2)小剛的做法可取嗎？為什么？答案：

1、B2、A3、C4、D5、A6、這種觀點是錯誤的。因為我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，享有廣泛的權利，但不能隨意行使。公民行使自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，否則就要受到法律的制裁。

7、（1）小玲的說法是錯誤的，公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

（2）不可取。公民在行使權利時要尊重他人的權利，小剛的做法已經侵犯了他人的人格尊嚴權及名譽權。

我們享有廣泛的權利 知識清單全練

1、我國憲法規定的公民基本權利涉及、、等各個領域，涵蓋、、等諸多方面。

2、是公民基本權利的確認書和保障書。我國的普通法律則依據進一步規定公民的具體權利。

3、作為公民要正確行使權利：公民在行使權利時要他人權利；

公民在行使權利時，不得損害、、的利益；要在的范圍內行使權利；要以方式行使權利。

4、公民在行使權利時，只有尊重他人的權利，承擔自己對他人應負的，才能更好地享有自己的權利。尊重他人的權利并不意味著，對他人權利的侵害則是對自己權利的侵害。

5、我國是社會主義國家，利益在根本上是一致的。只有得到維護和發展，公民個人的自由和權利才能得到切實保障和充分發展。

6、在我國，公民行使自己的權利，要限制在的范圍內，而不能超越其范圍，否則，就會，自己所追求的權利也會落空。

7、對言論自由的理解：言論自由不是自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩個方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施的行為。誰公開發表了的言論，就要對言論后果負法律責任。

8、公民行使自由和權利，并不能隨心所欲，必須采取的方式，依據進行。否則會，甚至構成違法犯罪。

9、公民在行使集會游行示威的自由時必須按照法的程序進行。

答案：

1、政治經濟文化家庭生活學校生活社會生活

2、憲法憲法

3、尊重國家的社會的集體法律允許合法

4、法定義務和道德責任失去自己的權利

5、國家的、社會的、集體的利益與公民個人國家、集體的利益

6、法律允許侵害他人和公共利益

7、無限制的絕對侮辱、誹謗他人危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序有損他人、有損于公共利益

8、損害國家或他人的利益

9、集會游行示威 基礎闖關全練

一、單項選擇題

10、某校的午休鈴聲響過后，八年級（1）班宿舍的其他同學都上床休息了。小亮還在大聲朗讀英語。室友提醒他，他確說：“學習是我的權利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要錯在（）

A、沒有和同學搞好關系B、不知道公民依法享有哪些權利 C、在行使權利和自由的時候，損害了他人的自由和權利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和權利

C 本題主要考查學生對如何正確行使權利這一問題的認識和理解。公民在行使權利的時候，要尊重他人的權利。而小亮在行使權利時明顯沒有尊重他人的權利，損害了他人的自由和權利。故選C。

11、李某將自己的汽車借給孫某，孫某未按時歸還。有一天李某看到自己的汽車停在停車場，就拿自己的車鑰匙將車開回家，結果李某因此進了班房。此事說明了（）A、將自己的車開回家是錯誤的B、李某超越連自己的合法權利的范圍

C、李某應該采用合法方式、按照法定程序行使權利 D、李某應該把車還給孫某

C李某有權將自己的車討回，將車從停車場開回家本身沒錯，也沒有超越合法權利范圍，但必須通知孫某，之所以李某因此進班房，是因為他沒有采取合法方式、按照法定程序行使權利。AB錯誤；汽車屬于李某合法財產，故D錯誤。本題選C。

12、公民不得濫用權利和自由，而應（）A、依照個人意愿行使權利B、依照單位領導的意愿行使權利 C、依照政府官員的指示行使權利

D、依照法律正確行使自己的權利和各項自由

D公民的權利是憲法和法律賦予的，因此公民在行使權利時，必須依法行使，而不是個人意愿、單位領導或政府官員。因此選D。

13、在奧運會上，劉翔奪冠，女足失利，小剛等球迷在互聯網上對女足教練張海濤和幾位表現欠佳的球員指名道姓的惡意辱罵。當同學制止他時，他確振振有詞的說自己有言論自由。下列

說法正確的是（）

①小剛的言論是錯誤的②公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍內，而不能超越其范圍③公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人，否則，就要受到法律制裁④侵害他人和公共利益，自己所追求的權利也會落空

A、①②③B、①②④C、①②③④D、③④

C此題以奧運會為材料背景，旨在提高我們的綜合、分析、辨別能力。考查的知識點是：我國公民享有憲法和法律賦予的權利和自由，并不是說可以隨心所欲、毫無限制的行使自己的權利

17、下面漫畫啟示我們，公民在行使權利時（）

①要尊重他人的權利②要承擔起對他人的法定義務③可以隨心所欲④不得損害他人的合法權利

A、①②B、①②③C、①②④D、②③④

C 此題為組合選擇題，選項B、C、D為三項組合，A為兩項組合，因此在解答此題時可采用排除法加分析法：公民在法律允許的范圍內行使權利，不是為所欲為的，故③選項明顯錯誤，含有③選項的BD首先排除；AC中均含有①②，現在只要分析一下C選項中的④是否正確即可，和自由，必須遵守憲法和法律的規定，在法律允許的范圍內行使。

14、我國憲法規定，公民有言論自由。下列有關言論自由的說法正確的有（）①我國公民言論自由是絕對的、無限制的②我國公民在行使言論自由時，不得損害他人的和公共的利益 ③在我國，公民想說什么就說什么，想做生命就做什么 ④在我國，公民的言論自由受法律的保護和限制 A、①③B、③④C、②④D、①②

C 本題旨在考查學生對言論自由這一問題的認識和理解情況。言論自由不是無限制的絕對自由，具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

15、“哪里沒有法律，哪里就沒有自由。”這句話表明（）A、自由與法律是根本對立的 B、有法律就沒有自由

C、要在法律允許的范圍內行使自由 D、自由不受任何限制

C本題以名言形式考查學生對法律與自由關系的理解和掌握情況，公民在行使自由和權利時要在法律允許的范圍內，如超越其范圍就會侵犯他人和公共利益，自己所追求的權利也會落空。選項中ABD說法錯誤。故選C。

16、下列行為屬于正確行使公民權利的是（）

①小剛拒絕父親讓他輟學買菜的要求，堅持回到學校學習②小明打電話向人大代表積極建言獻策③微微在網上散布謠言，對同學進行攻擊④中學生小梅將自己的零用錢捐給了災區A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

B 此題為組合選擇題，可用排除法作答，題支中③明顯錯誤，微微利用言論自由誹謗他人，其行使權利已超越了法律允許的范圍。選項A、C、D中均含有③，故選B。

公民在行使權利時“不得損害