第一篇：2011年流山中心小學學雷鋒倡議書

2011年流山中心小學學雷鋒倡議書

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

當三月的春風吹遍大地的時候，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！在我們耳邊總會響起一句偉大的號召—“向雷鋒同志學習！”四十七年過去了，雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中。新時代孕育出新榜樣。作為一名新時代的小學生，我們更應該讓雷鋒精神繼續發揚光大，為此，少先隊大隊部向全體同學發出以下倡議：

1、在班級中，從小事做起，干好份內的衛生工作，保持教室清潔。

2、校園里，自覺做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動拾起地上的臟物。、遵守紀律，愛護公物，見到有損壞公物的行為要及時制止。

4、尊敬師長，團結同學，熱心幫助身邊有困難的同學。

5、利用休息時間到校外，如敬老院等場所進行服務。

6、發揚雷鋒的“釘子”精神，多讀書，讀好書，努力學習。

希望我們每位同學都積極參與學雷鋒活動，不僅僅是在每年的3月5日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，天天見效果。為了讓我們的社會有更多慈善之舉、感動之事，讓我們的國家處處講求奉獻、充滿和諧，行動起來吧。流山中心小學的全體同學們！

第二篇：流山中心小學家訪活動總結

流山中心小學“走進千家萬戶、關愛每一名學生”

家訪活動總結

根據小學教育特點和我校學生的具體情況，學校本著“以人為本”的宗旨，設身處地為學生著想，積極開教師家訪活動，讓教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，讓學校教育與家庭教育之間真正的形成合力。現就這次家訪活動具體總結如下：

一、精心組織家訪活動

1、根據學校實情，學校德育處提前一個月就開始準備。各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困生身上，尤其是易輟學的學生身上。

2、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪記錄表”進入家庭，并及時與家訪學生的班主任交流。

3、家訪采取登門走訪的形式，家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法。

4、寫好家訪記錄。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪記錄，對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例，并在日常工作中調整教育教學方法。學校及時根據家訪情況對教師的教育教學工作提出建議。

二、注重實效，發現問題

我校在這次活動后，從各位教師的家訪總結中集中反映了普遍存在問題。有兩大類問題擺在我們面前：

（一）家庭教育中出現的問題：

1、單親家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，應多加關愛；

2、在優、中、學困生中均存在有在校和在家表現不一的現象，與父母親相處不聽話；

3、個別學生家長反映孩子愛玩網上游戲，耽誤學習；

4、發現學生家長只顧忙農活，對孩子的學習不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。

（二）學習、生活上發現的問題有：

1、有部分學生周末逗留在外，有時很晚回家或不回家；

2、很多家長對孩子的學習方面有著很多迷惑，相當一部分家長心中存在著程度較重的擔憂和不安。

3、有些家長不了解學校各方面情況及對學生的要求，過于寵愛溺愛孩子，沒有給學生定下合理的月生活費用。

4、還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。

家訪活動得到家長們的高度稱贊，同時家長們認為：

1、非常歡迎老師的家訪，家訪活動促進學校與家庭之間的溝通，可以讓家長更了解學校；

2、非常贊同學校的嚴格管理。

三、家訪活動反思

老師們認認真真、扎扎實實地家訪送教工作，讓家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、教師與學生創造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對國家政策及職業教育發展有新的認識。

1、家長期待、學生愉快、效果明顯，但要長期化、制度化。

教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學生，教師與學生心貼心的家訪鼓勵了學生，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興。

這次家訪活動無疑是成功的，但這項活動應該長期化、制度化，堅持不懈，循序漸進，形成家校教育的良性循環，以真正達到教育的目的。我們希望達到的目標只有一個：讓家訪架起教師與家長、學生之間的情感橋梁，加深了解；讓家訪溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發展，讓每一個孩子都能健康快樂地茁壯成長；讓家長更了解學校，更關心學校的發展。

2、思想重視，認清誤區，但更應增強教師的家訪藝術

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在產生良好的教育效果。實踐證實，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。

然而我校有部分教師對家訪的意義認識不夠深，忽視了其作用。還有部分班主任、教師沒有充分的利用時間、抽出時間來進行家訪。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被學生和家長身上的堅持等精神所感染，很多老師感慨都很深，回校之后有許多的老師想法開始有了變化。

3、認真實踐，善于總結，提高效率，但家訪后的延續工作應及時跟進。

此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，各小組都總結了經驗，對各位受訪學生的情況也作了一定的文字說明。但各班班主任的后續工作有些滯后，沒有及時根據家訪記錄把家訪后的與學生談話交流等延續工作做好，沒有讓家訪真正落到實效。

也有很多家庭不是我們班主任或任課教師去家訪的，有些教師家訪后沒有及時與班主任和任課老師時行交流或只作了簡單的幾句交待。有些班主任對受訪的學生家庭情況還不是十分清楚。建議各家訪的學生盡量讓班主任和任課教師去家訪。一方面，教師利用休息時間去家訪，深受學生和家長的歡迎，加深了他們對老師的敬意和對教師工作的理解，另一方面為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創造一個學校與家庭默契合作的，和諧的教育環境。

4、家長對學校有認同感，但對學校的發展等了解不深，需加強宣傳。

此次家訪，家長對我校教師的上門非常重視，很多家庭很早就在等我們的老師，甚至有些家庭的鄰里聽說學校老師的到來，都來問一些學校的問題。

通過本次家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業教育的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發展。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

流山中心小學 2014年5月

第三篇：流山中心小學少先隊大隊委工作會議制度

流山中心小學少先隊大隊委工作會議制度 一、一般每周或隔周星期一中午放學后，必須按時到學校少先大隊部少隊室參加會議，不得遲到，有事經允許后方可請假。

二、認真做好記錄，并能做到及時落實。

三、匯報分管工作，簡明扼要。

四、發言要積極，發現的問題要及時反映。

五、討論問題時，要尊重別人的意見，不得大聲爭吵。

六、積極提出合理化建議，更好的開展少先隊工作。

七、如有緊急事情隨時通知。

流山中心小學少先隊大隊部

流山中心小學少先隊工作制度

少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：

1．隊干部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。

2．隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。

3．隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大(中)隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。

4．隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。5．隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

6．表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、升旗儀式上表揚好人好事，在“六一”兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。

7．活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。

8．小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。

9．離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。

10．陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地(小家務)對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不可缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。

流山中心小學少先隊大隊部 流山中心小學少先隊大中隊輔導員工作會議制度



為了更好的發揮中隊輔導員在學生德育工作中的重要作用，提供中隊輔導員之間相互交流的平臺，及時傳達學校各項要求，并使之得到很好的貫徹執行，針對學生的實際情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，反映中隊同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂中隊輔導員會議制度：

1、中隊輔導員會議由德育校長、大隊輔導員召集主持，各中隊輔導員參加。

2、中隊輔導員會議每月一次，安排在星期四下午第三節課。

3、中隊輔導員無特殊情況，應按時參加中隊輔導員例會。確因故不能參加的，必須向召集人請假，會議的出勤情況與中隊輔導員年終考核掛鉤。

4、中隊輔導員例會中，學生日常管理工作主要內容：分析上一月學生管理存在的突出問題、各中隊情況反饋、學生違紀情況通報、提出對違紀學生處理建議、研究學生的思想狀況、討論中隊輔導員工作中存在的問題、成功經驗交流、聽取中隊輔導員對學生管理工作的意見、協調各中隊關系，總結帶共性的問題，集體討論，并布置相關工作。

5、中隊輔導員例會中，學生德育工作的主要內容：對中隊德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執行。

6、參加中隊輔導員例會的各中隊輔導員，要認真準備，了解一月來本班學生的全面情況和出現的問題，對存在的問題要認真分析，要拿出處理問題的初步意見。

7、中隊輔導員要認真填寫班主任工作手冊，對中隊輔導員例會的總結和結果，要記入自己的工作手冊中。

8、中隊輔導員務必按照會議精神，完成好各項工作任務。

9、對中隊的突發和意外事件，要召開緊急中隊輔導員會議，進行磋商，提出解決辦法。

10、對中隊輔導員的工作情況進行總結，組織召開中隊輔導員工作（或德育工作）經驗交流會（每學年一次）。

11、召開例會時，各中隊輔導員不得缺席，不得談論與會議無關的話題或做無關的事情，不得流于形式。

流山中心小學少先隊大隊部

第四篇：中心小學學雷鋒活動倡議書

中心小學學雷鋒活動倡議書

親愛的各位同學：

在初春的三月，我們需要一種精神來消融冬天的最后一絲寒意！我們要用內心的愛與真誠，使我們周圍的空氣都溫暖起來！當聽到“雷鋒”這個名字時，我們的心中總會油然而生一股敬佩之情。

今天是3月5日，是毛主席“向雷鋒同志學習”題詞50周年紀念日。雷鋒，是中國人民的驕傲，更是值得我們學習的好榜樣。為了弘揚雷鋒精神，把“學雷鋒，樹新風，我行動”的活動落到實處，學校大隊部鄭重地向全體同學發出如下倡議：

1.學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。從身邊做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創建節約型校園。

2.學習雷鋒渴求知識、發奮學習的“釘子”精神。自覺培養勤奮好學、刻苦鉆研的學習態度。

3.學習雷鋒助人為樂、無私奉獻的精神。尊敬師長，團結同學，熱情幫助每一位需要幫助的同學，友愛互助，創造和諧融洽的學習氛圍。4.學習雷鋒文明禮貌的春風精神。養成良好習慣，爭做文明少年。

5.學習雷鋒克己奉公、熱愛集體的精神”。愛護公共財物，樹立“校園是我家”的主人翁意識，從小事做起，保持教室清潔，遵守紀律，見到有損壞公物的行為要及時制止，人人爭做保護校園的小衛士。

同學們，“贈人玫瑰，手有余香。”希望我們每位同學都積極參與學雷鋒活動，不僅僅是在每年的三月五日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，天天見效果。同學們，讓我們響應學校的號召，積極行動起來，努力地去學習，去奮斗，去共同開創我們中心小學美好的春天！

第五篇：流山中心小學道德講堂主持詞（共）

“傳承孝道，學會感恩”道德講堂主持詞

主持人：尊敬的各位領導、來賓、老師、親愛的同學們，：

大家好！歡迎來到流山中心小學道德講堂。

道德講堂，講述身邊的道德故事，我是主持人鄭路。

古往今來，社會在不斷變革，時代在不斷進步，但不論如何變遷，每個社會和時代都有一座永恒的豐碑——那就是道德。道德是社會發展和時代進步的重要航標，是民眾心靈中衡量善與惡的天平，是社會群體遵循恪守的生活法則和行為規范，是國家民族進步圖強的重要保障。作為老師，加強青少年思想道德建設是我們不容推卸的責任。為此，學校特別設立了“道德講堂”，“道德講堂”是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有八個環節：問自己、唱首歌、學模范、誦經典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。

一、問自己

首先我們進入第一個環節——問自己。道德講堂，就是提高自己的道德水平。讓自己當一個愛學習的好學生、孝敬父母的好孩子、將來做一個對社會有用的人才。給自己、給家人帶來歡樂。請大家先閉上眼睛，心里“三問”自己：自己能做好事嗎？自己幫父母干活了嗎？在生病的時候，是誰在身邊照顧自己？

二、唱首歌

同學們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你。下面我們進入第二個環節——讓我們一起唱響《感恩的心》。

（全體起立。前面一排學生帶領唱并且比手語，其他同學跟著比手語唱歌）

謝謝孩子們，請坐。

三、學模范 下面我們進入第三個環節——學模范。常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國山西師范大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在床的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學。下面就讓我們來聽聽她的道德故事吧！

同學們，此時此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學的行為感動著。面對家里突如其來的災難，年僅8歲的她扛起了家庭的重擔。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復健。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。

四、誦經典

“孝”是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面我們進入第四個環節——誦經典。讓我們伴著優美的旋律一起吟誦“入則孝”。父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去

謝謝同學們，請坐。其實孝順并不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順；每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順；對父母說話的態度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個孩子都可以做到。

五、講故事

同學們，你們知道嗎？在我們流山，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請 同學為我們講述一段真實的故事。

六、談感想

謝謝 同學的真情講述。聽了孟佩杰和陳柳冰同學的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對待父母和長輩時有過愧疚嗎？以后你會如何做到孝順父母孝敬長輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。接下來，我們進行第六個環節，聽聽大家此時內心的道德感悟，有哪位同學愿意跟我們分享一下內心的想法，請舉手示意。

謝謝！由于時間關系，我們的現場交流環節就到這里了，非常感謝大家的發言，同樣，也非常感謝大家的傾聽。

七、送吉祥

雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學習，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務，一聲問候，一杯熱茶，一個擁抱，這些都是孝順父母。接下來，周副校長將為我們每位同學送上一份神秘禮物，并帶來他對我們殷切的期盼和美好的祝福，讓我們用熱烈的掌聲請上周副校長。

周：謝謝藍老師，謝謝孩子們，剛才在臺下，聽了這堂課我的心情也是非常激動的，這里我只想送給孩子們一句話：樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在。世界上最不能等待的就是孝敬父母。希望每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。下面我將給每個孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽能勉勵在座的每個同學，成為一個講道德、傳播道德、實踐道德的小學生。

八、行善舉

道德重如山，道德貴似金。我們舉辦道德講堂的目的就是要引導人們崇德向善，遵德守禮，最后，請同學們伴著《讓愛傳出去》的歌聲，依次上臺領取道德講堂吉祥禮物。并且從舞臺的左邊退場。同學們，道德講堂是屬于大家的講堂，講述的都是我們身邊人的道德故事，希望各位朋友們通過道德講堂，洗滌心靈、感悟道德，從而踐行道德，這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。

是的，孝敬父母不能等。現在就讓我們行動起來，感恩父母吧。不知大家注意到沒有？剛才校長送的書簽，正面是一句道德警語，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請你在上面簽名，并與其他同學交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學會感恩”的行列中來，讓“孝”字深植每個人的心中。

今天，我們流山中心小學“道德講堂”到這里就結束了，衷心祝愿同學們：厚德善行，吉祥相伴。