第一篇：親愛(ài)的小熊醒來(lái)吧幼兒園小班語(yǔ)言教案

活動(dòng)名稱(chēng)：小熊醒來(lái)吧 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受有趣的故事情節(jié)，樂(lè)意想出各種叫醒小熊的辦法，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、今天天氣真好，我們一起到森林里去玩，好嗎？

2、在森林里看到了什么？我們一起到小木屋里去看看吧！

二、感受體驗(yàn)——小熊醒來(lái)吧 播放多媒體課件，出現(xiàn)背景小熊的家 提問(wèn)：

1、屋里有誰(shuí)？小熊在干什么？

2、小動(dòng)物們可著急了，都想把小熊叫醒，誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢？ 提問(wèn)：

1、你們聽(tīng)到了什么聲音？（播放多媒體課件）

2、你們覺(jué)得小鳥(niǎo)在對(duì)小熊說(shuō)什么呢？（個(gè)別幼兒表演小鳥(niǎo)飛）提問(wèn)：

3、又有一個(gè)朋友來(lái)了，它是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。它是誰(shuí)呀？看看是不是小兔？（播放多媒體課件）

4、我們來(lái)做做小兔，學(xué)學(xué)小兔跳?。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)兔跳）

5、小兔有什么好辦法來(lái)叫醒小熊呢？

6、我們和小兔一起叫小熊起床吧！——“小熊小熊快起床了！” 提問(wèn)：

1、你們猜，這又會(huì)是誰(shuí)呢？你怎么知道是大象呢？

2、大象伯伯的長(zhǎng)鼻子是什么樣的？帶領(lǐng)幼兒做做大象的長(zhǎng)鼻子。

3、大象伯伯甩著長(zhǎng)鼻子也來(lái)叫小熊了，大象講話的聲音是什么樣的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象。

三、理解和遷移——小熊醒來(lái)了

1、小鳥(niǎo)、小兔和大象都沒(méi)有叫醒小熊，這可怎么辦呀？熊媽媽來(lái)了，（播放多媒體課件）我們來(lái)猜一猜，熊媽媽會(huì)用什么辦法叫醒小熊？

2、早晨，你的媽媽是怎么叫你起床的？

3、我們來(lái)看看，熊媽媽想出了什么好辦法？（拿出烤香腸）

4、你們猜熊媽媽拿香腸會(huì)怎么做呢？小熊會(huì)醒嗎？（播放多媒體課件——香腸在飛），聽(tīng)一聽(tīng)媽媽是怎樣叫小熊的？

5、小熊醒了嗎？（播放多媒體課件）小熊醒來(lái)了！

總結(jié)：原來(lái)，熊媽媽把小熊最喜歡吃的烤香腸給小熊聞一聞，又輕輕地叫了一聲，小熊馬上就醒來(lái)了！

6、你們最喜歡吃什么呀？媽媽會(huì)做什么好吃的東西給你們吃呢？

7、小熊說(shuō)——我們一起吃烤香腸

張靜怡

第二篇：幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來(lái)吧

幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來(lái)吧

目標(biāo)：

1、感受故事中動(dòng)物的角色，學(xué)說(shuō)“……小熊醒來(lái)吧”。

2、喜歡看書(shū)，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛(ài)和默契感。準(zhǔn)備：

1、大圖書(shū)一本

2、音樂(lè)《搖籃曲》《兔子舞》 過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?yáng)，練練身體吧。（回頭看見(jiàn)了小熊）噓！小熊還在睡懶覺(jué)呢。我們來(lái)叫醒它吧。（幼兒學(xué)說(shuō)，小熊醒來(lái)吧。）

小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來(lái)吧。小熊還在睡懶覺(jué)，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻?。二、一?yè)一頁(yè)地看圖書(shū)，學(xué)說(shuō)“……小熊醒來(lái)吧”（1）打開(kāi)圖書(shū)第一頁(yè)

師：誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？聽(tīng)一聽(tīng)，小鳥(niǎo)是怎么叫小熊的？（聽(tīng)錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。”）小鳥(niǎo)是怎么叫小熊的呀？（重點(diǎn)學(xué)說(shuō)，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧?！保煟盒⌒苄褋?lái)了嗎？幼：沒(méi)有。（2）打開(kāi)圖書(shū)第二頁(yè)

師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰(shuí)又來(lái)叫小熊了？幼：小貓。

師：小貓會(huì)怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來(lái)吧。聽(tīng)一聽(tīng)，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說(shuō)，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧?！保煟何覀兒托∝堃黄饋?lái)喊吧。（3）打開(kāi)圖書(shū)第三頁(yè)

師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？

師：大象走起來(lái)蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來(lái)叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。）師：還有誰(shuí)會(huì)來(lái)叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）（4）打開(kāi)圖書(shū)第四頁(yè)

師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦?？?，誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？幼：熊媽媽 師：小熊醒來(lái)了嗎？幼：醒來(lái)了。

過(guò)度語(yǔ)：這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本大圖書(shū)里，我們一起來(lái)看看吧。

三、邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事

教師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題。

1、誰(shuí)來(lái)叫小熊了呀？

2、誰(shuí)叫醒了小熊？媽媽說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。

四、師幼共同講述故事

我們一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

五、角色游戲：寶貝醒來(lái)吧（播放《搖籃曲》音樂(lè)，幼兒入睡。）

過(guò)度語(yǔ)：寶寶們，天黑了，月亮出來(lái)了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺(jué)啦！媽媽輕輕地說(shuō)，“寶貝醒來(lái)吧?！?結(jié)束語(yǔ)：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲(chóng)。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。

小班語(yǔ)言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第三篇：語(yǔ)言活動(dòng)《小熊醒來(lái)吧》教案

活動(dòng)名稱(chēng)：小班語(yǔ)言活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：故事《小熊醒來(lái)吧》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在有趣的故事情境中傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。2.能說(shuō)出故事的主要對(duì)話，用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3.感受小熊和媽媽之間的感情，體會(huì)母子間的愛(ài)和默契。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件；頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺(jué)情境，引起幼兒興趣。

1.今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩吧。2.這是什么聲音？（呼嚕聲）

3.我請(qǐng)來(lái)幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺(jué)得誰(shuí)能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥(niǎo)、小狗、大象）

二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。1.小熊醒了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。第一段：

2.都有誰(shuí)想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）3.小熊醒了嗎？ 第二段：

4.到底是誰(shuí)把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽(tīng)。5.發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

6.熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又對(duì)媽媽說(shuō)了什么？ 7.角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。

三、完整講述故事，感受媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)。

1.小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，一邊聽(tīng)一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？ 完整講述故事。

2.小朋友，故事的名字是什么？

3.為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？ 4.你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？ 5.你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動(dòng)。

.請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來(lái)講故事吧。（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）

第四篇：小熊醒來(lái)吧 教案

《小熊醒來(lái)吧》

班級(jí)：小二班 教者：宋雅蓉

設(shè)計(jì)意圖：

《小熊醒來(lái)吧》這個(gè)故事雖短小但富有情趣，故事中小鳥(niǎo)、小老鼠、小貓、小象的動(dòng)物形象是都是小班幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的。我借助多媒體，讓幼兒在具體、形象、生動(dòng)的畫(huà)面展示中，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、看看中，對(duì)小動(dòng)物們形象和聲音的模仿感興趣?；顒?dòng)領(lǐng)域： 語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受有趣的故事情節(jié)，樂(lè)意想出各種叫醒小熊的方法，嘗試說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語(yǔ)言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛(ài)和默契感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，通過(guò)播放多媒體，聽(tīng)小熊睡覺(jué)的呼嚕聲，引發(fā)幼兒對(duì)聲音、符號(hào)的關(guān)注和思考。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、今天天氣真好，我們?nèi)ド掷锿姘桑?tīng)這是什么聲音呢？（打鼾聲）

2、出示小熊睡覺(jué)PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：這上面有誰(shuí)呀？它在干什么？太陽(yáng)升的那么高了，它怎么還在睡覺(jué)呢？森林里的小動(dòng)物都很著急，都想把小熊叫醒，我們來(lái)看看，有哪些動(dòng)物來(lái)叫醒小熊呢？

二、小動(dòng)物叫醒小熊，讓幼兒感受故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用短句說(shuō)出叫醒小熊的語(yǔ)句，體現(xiàn)小動(dòng)物們對(duì)小熊的關(guān)愛(ài)之情。運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)猜猜想想看看的方法，逐一出現(xiàn)三個(gè)動(dòng)物。

三、小熊醒來(lái)了，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè)熊媽媽叫醒小熊的方法，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒滲透和遷移媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。

四、結(jié)束，退場(chǎng)

第五篇：小熊醒來(lái)吧教案

小班綜合：《小熊醒來(lái)吧》 活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的叫聲。

2、感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象、小鹿等動(dòng)物教具 活動(dòng)過(guò)程;

一、導(dǎo)入

師:今天呀，有一位好朋友要來(lái)到我們小一班做客，我們看看是誰(shuí)來(lái)了呀？（小熊）可是，我們看看小熊在干什么呀？（睡覺(jué)）

二、初步感受故事內(nèi)容

1、師：恩，是呀，熊媽媽很早就起來(lái)干活了，小熊還在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒唱著歌，喊小熊起床：“滴里里！滴里里！”，小熊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽(tīng)不見(jiàn)?！鞍舌“舌?！”師小鹿來(lái)了，小熊還睡著，“咚咚！咚咚！”師大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著。

2、師：小熊睡得可真香呀，有沒(méi)有被叫醒?。](méi)有），那你們聽(tīng)到什么動(dòng)物來(lái)叫小熊了？它們是怎么叫的呀？（按幼兒說(shuō)的出示教具）

3、師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)物是怎么叫的（滴里里、吱吱~~）

師：那森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)吵醒小熊呢？

4、師：它們是怎么叫的？（小雞 唧唧~~）(請(qǐng)幾位幼兒回答)

5、師：這時(shí)候呀，熊媽媽回來(lái)了，輕輕地朝他說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧！”小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：“哦，媽媽?zhuān)∥宜枚嘞阊?！”小熊醒?lái)了！

6、師：誰(shuí)叫醒了小熊?。浚ㄐ軏寢?zhuān)┠撬蚜藛?？（醒了）熊媽媽說(shuō)了什么呀？小熊說(shuō)了什么？

7、那有誰(shuí)知道，為什么小鳥(niǎo)、小狗、老鼠怎么叫他也不醒，而媽媽輕輕地說(shuō)一聲，小熊就醒了，這是為什么呀？（因?yàn)樗切⌒艿膵寢專(zhuān)總€(gè)孩子對(duì)自己的聲音都是最熟悉的）

三、分角色扮演

1、現(xiàn)在我是熊媽媽?zhuān)銈兪切⌒?。把眼睛閉好，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”你們就醒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞惆?！”，好嗎?/p>

2、現(xiàn)在你們是小熊，我是各種小動(dòng)物，請(qǐng)一位小朋友當(dāng)熊媽媽?zhuān)F(xiàn)在我們把小熊醒來(lái)吧這個(gè)故事表演一下好不好?

3、開(kāi)始咯，請(qǐng)小熊趴在桌子上睡覺(jué)吧，當(dāng)熊媽媽說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧”，你們?cè)傩堰^(guò)來(lái)，然后要說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜谜嫦惆　焙脝幔繙?zhǔn)備好了嗎，故事開(kāi)始咯！