第一篇：七美下教研組聽課5.色彩的調和教案

第5課 色彩的調和

時間：2015年4月16日周四上午第一節 班級：七（4）班

教學目標：

通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調和色 彩的方法。培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與 生活的緊密聯系。

教學重點：能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。教學難點：創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學方法：欣賞觀察法、比較法、實踐法、交流討論法、講解法等。教學準備：教具：課件、相關的資料圖片等。

學具：鉛筆，美術本，教材、色彩工具。

教學過程 ：

一、組織教學： 穩定情緒，做好上課準備。

二、導入新課：

1、出示課題——色彩的調和，播放教學課件： 小游戲導入新課。（1）色彩與季節：屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表春、夏、秋、冬，請一一對應。

（2）色彩與味覺：屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表酸、甜、苦、辣，請一一對應。

（3）小結：色彩的聯想特征。我們可以利用美的色彩，帶給我們美的享受。

2、通過色彩讓我們聯想到相關的味道。這些都是色彩帶給觀眾的心理感受，今天我們就來進一步學習色彩的知識。

三、色彩對比：

色彩對比定義：來自不同顏色間存在的比較關系，它形成色彩藝術的真正動力。色相對比，明度對比，純度對比，冷暖對比，補色對比（對比色）。

色彩對比強調鮮明醒目的畫面效果。1.色相對比：是將色相環上任意兩三種顏色并置在一起，造成的色彩對比現象。

色相對比應用廣泛，你能舉出幾種色相對比的例子？學生：年畫、農民畫、攝影作品、兒童玩具等。

2.明度對比：是通過調節顏色的亮、暗造成色彩間的比較關系。圖片：攝影作品、海報廣告等。

3.純度對比：因色彩純度的差別而形成的對比關系，我們稱之為純度對比。圖片：商業攝影廣告等

4.色彩的冷暖：是人類生理和心里本能對色彩的反應。圖片：室內設計、美術作品等

四、色彩的調和：什么是色彩調和？

色彩調和定義：兩種或兩種以上的色彩合理搭配，產生統一和諧的效果，稱為色彩調和。

賞析美術作品：這幅畫的色彩對比強烈么？ 小結：色彩調和強調柔和統一的畫面效果。1.同色相調和：利用明度、純度變化。

賞析P18頁藍調調和：底色偏湖藍，稍亮；書桌和電腦偏鈷藍稍暗，形成了明度變化。明度不同、冷暖不同打破了單一色彩容易產生的單調問題，從中達到和諧的色彩效果。2.不同色相調和：統一成一種色調。

想一想：秋天紅樹一派絢爛的橘紅色，這里邊都包含了什么顏色的樹葉？它們在一起為什么顯得那么和諧？

秋天紅樹一派絢爛的橘紅色，深深淺淺的大紅、中黃、赭石、土黃等交替出現，雖有不多的綠色隱藏其中，但其零星的分布和較暗的色調也不足以和大面積紅黃色調抗衡，畫面達到和諧統一的效果。播放教學課件：欣賞多幅藝術品，嘗試判斷畫面中色彩調和在美術作品和生活中的應用。

組織小組交流，分析書中作品和課件中的作品。引導學生分析作品中如何使用調和色，說說帶給人的感受。演示調和色的調色方法。鼓勵學生動筆自己試一試，還可以怎樣調色。

五、作業：花瓶圖案設計

1.以教材里的花瓶圖案為參考。選擇一組色相，不超過三個顏色。應用本課所學的色彩調和的知識給媽媽設計一條圍巾的色彩搭配。

2.選擇一種瓶子造型，為其設計一種調和的色彩關系。教師巡視輔導。

六、試試用其他材料做作業！

七、板書設計：

一.色彩的對比

1.色相對比 2.明度對比

二.色彩的調和

3.純度對比 4.冷暖對比

1.同色相調和 2.不同色相調和3

第二篇：《色彩的調和》教案

《色彩的調和》教案

課時:1課時。

課業類型:設計?應用。教學目標:

顯性目標: 通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調和色彩的方法。

隱性目標:培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯系。

重點: 能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。

難點:創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學方法:欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備:范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。教學過程:

一、組織教學。

穩定情緒，做好上課準備。

二、導入新課。

欣賞教材上兩幅同名的范畫《池塘》。

它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。學生欣賞、感受。初步體會色彩的和諧感。

三、自主研究。

1、色彩調和有哪些方法呢？

2、書中介紹了哪些色彩調和的方法？（1）、同色相調和。

單一色相變化其明度、純度或冷暖，會很容易得到和諧的色彩效果。（2）、不同色相調和。

不同色相相互搭配，若想得到和諧的色彩效果，必須采用多種色彩調和。用同一色調統一使色彩變得和諧?？梢圆捎脦в心撤N明確色彩傾向的色調，如紅調子、綠調子等，也可用弱化各色相的個性或直接采用灰色調進行統一等方法。

3、《池塘》這幅油畫是怎樣使色彩調和的？（教師引導分析：先找出顏色，再到色環上找到他們之間的關系。通過這種關系研究色彩調和的方法。）學生回答：混入同一種黃色；混入同一種紅色。觀察分析后回答。

四、實踐操作。

如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調和的方法。我們一起來研究。

這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組研究，討論。

（對比色互相調和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。

五、匯報展示。

介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹。

第三篇：色彩的調和 教案

色彩的調和

在視覺上，既不過分刺激，又不過分曖昧的配色就是調和的基本道理。通過體驗色彩調和的美感，學習利用調和色表現物象。教學內容與目標：

認知：了解什么是色彩調和以及色彩調和帶 給人的美感，知道色彩調和的表現方 法和特點。

能力：嘗試體驗運用色彩調和的基本方法完 成一幅作品。

情意：通過欣賞作品，感受色彩調和的美感了解色彩調和在生活中的應用。教學重點與難點：

重點：了解什么是色彩調和，感受和體驗色彩調和帶給人的美感，嘗試運用調和色完成一幅作品。

難點：掌握簡單的調和方法，使畫面色彩調和。學習材料：

教師：優秀作業、教學課件、色卡、水粉用具。學生：水粉用具。學情分析：

本學年的學生，具有一定的判斷能和識別能力。教師需要為學生多設計相應的問題，激發學生愛思考，愛探索的精神！不要一味的引導，要有具體的方案和方法！教學過程： 組織教學

師生相互問好。啟發談話引入新課

我們生活在充滿色彩的世界里，自然界中的色彩和美術作品中的色彩，人不同的美感。出示課題------色彩的調和 新授

1.色卡顏色分類。

出示色卡，組織學生分類。

請你把色卡按一定規律排列和分類。2.教師展示。

演示：按調和色、對比色的規律排列。

分析：請你觀察老師排列的方法，說一說有什么規律。3.分析色彩調和的方法。比較幾幅不同的色彩作品，引導學生觀察色彩調和在美術作品中的應用，分析色調與作品內容的關系。

4.根據作品分析進一步講解什么是色彩調和。什么是色彩調和？

色彩調和通常是指色彩的量比關系和秩序關系應該符合視覺審******心理要求。在保證色彩變化豐富的同時，也應該注重色彩關系的協調統一。

調和具有在視覺上既不過分刺激，又不過分曖昧的基本特點。5.組織學生看書：

分析體會畫家作品中的色彩調和。

分析學生作品是怎樣使用色彩調和的方法。6.教師演示。

教師出示幾張小范畫，引導學生對比范畫分析色彩調和的方法，并演示調和方法。加入同一種色使畫面色彩形成一個基本色調。加入灰色使畫面色彩形成一個基本色調。學生作業

1.作業要求：

利用兩張相同的畫稿，分別用兩種不同的方法調色，表現色彩的調和。2.輔導要點：

色彩調和的方法，注意顏色的干凈及 涂色方法。

輔導學生完成作業。評價展示、評價作品。

第四篇：教案3---色彩的對比與調和

【復習導入】

色彩三屬性，作業點評

觀察1：少數民族少女的服飾有什么特點？

觀察2：同樣款式的衣服，哪一件的顏色搭配更搶眼？ 【新授】

色彩的對比與調和

一、色彩的對比

1、定義：指色相性質相反，光度明暗懸殊的色彩。（1）同類色（分—分）

如：紫味紅、紫紅、紅、橙紅、橙味紅（2）類似色（總—分）如：藍---湖藍、黃---檸檬黃（3）鄰近色（相鄰、鄰居）如：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫（4）互補色（180°直線相對）如：紅---綠、黃---紫、橙---藍 無彩色系：黑與白

有彩色系：紅與綠、橙與藍、黃與紫

在并列時，由于鮮明的襯托，引起了強烈對比的色覺，紅的將更紅，綠的將更綠。

2、三原色與對比色

三原色中的一色與另兩色調出的間色是三對最強烈的對比色。（紅與綠、藍與橙、黃與紫）

3、色彩的對比分類

（1）色相對比：是指色相不同造成的對比。

色相對比的強弱可直觀的從色相環上的距離表示出來。以24色色相環為例，任選一色，與它相鄰的色為鄰近色，與它相間隔2---3色為類似色，與它相間隔4---7色為中差色，相隔8---9色為對比色，相隔10---12色為補色。

同種色、鄰近色、類似色為色相弱對比，中差色為色相中對比，對比色為色相強對比，互補色為色相最強對比。具體的對比效果是：

★同類色相對比，僅有深淺之分，不存在色相的對比。★鄰近色相對比，色彩對比非常弱。如：紅與橙、黃與綠雖然是不同色相，但搭配起來難免單調，必須借助明度、純度對比的變化來彌補色相感不足的效果。

★類似色相對比：易于顯示和諧的對比。如：紅與黃、黃綠與橙紅、青與紫、紫與紅燈間隔在60°以內的色相對比，較之鄰近色對比要稍強一些，但同樣需要在明度、純度上有所變化，以免流于單調。用好了比較和諧、安詳，介入面積對比主色調印象強烈、耐看。★中差色對比是介于類似色和對比色之間的中強對比，它的特點是既明快又協調。★對比色相對比是間隔在120°左右的三色對比。如：品紅、黃和青，紅、黃綠和青藍、橙、綠和青紫。它的特點是色彩對比強烈、鮮明、飽滿、華麗、活躍。

★互補色相對比是色相環上180°對比色的對比。如：紅與綠、黃與青紫、橙與藍。互補色相相搭配可使色彩發揮最大的鮮明度、對比度，達到視覺強烈刺激的效果。

（2）明度對比：是指不同色彩在明度關系上的明暗對比，或者同一色彩不同明暗層次的對比。

（3）純度對比：也稱灰艷對比，因色彩純度的差異而形成的色彩鮮濁對比，通常是純度高的色與純度低的色并置而產生的對比。

這種對比既可以是一種色相純度鮮濁對比，也可以是不同色相間的純度對比。（4）冷暖對比：是指在同一畫面上冷色和暖色相互對立的對比關系。

冷色和暖色并置在一起，促進了色彩的兩極分化，顯得冷色更冷、暖色更暖。

色彩的冷暖感覺是相對而言的。如紅色與黃色并置在一起時，紅色是暖色，黃色是冷色；而黃色和藍色并置在一起時，黃色是暖色，藍色是冷色。

暖色給人前進感、膨脹感，使人血壓增高、心跳加快、肌肉增強、產生興奮、積極、自信、溫暖的感覺。

冷色給人后退感、收縮感，使人血壓下降、心跳減慢、肌肉放松，產生鎮靜、消極、壓抑、寒冷的感覺。

（5）面積對比：是指一件作品中各色所占的面積對比。

色彩面積對比實際上是數量上的多與少、大與小的結構比例的對比。色彩構圖時又是感覺某種顏色太跳，而另一色則力量不夠，難以在視覺上引起注意，這樣除了改變色相、純度、明度外，對色彩所占據的面積的變化就至關重要了。

◆對比色在生活中的應用：家裝、年畫、風車、鮮花與花瓶、鞋子、服裝…… 【小結】

1、色彩的對比定義

2、三原色與對比色

3、色彩的對比分類

【作業】用對比色完成下列三幅動物的填色。

【復習導入】

色彩的對比（定義、分類、作業點評）

觀察：圖中每棟房子除了對比色外為什么還出現第三種顏色？給你的感受如何？ 【新授】

色彩的對比與調和

二、色彩的調和

1、定義：指兩種或兩種以上的色彩經過處理，使之統一和諧地組織在一起。

其色調能使人愉悅，滿足人的視覺和心理上的需要。（視覺上的舒服）

調和不是自然發生的，是人為的、有意識的合理搭配。調和和對比是互為相反的因素，畫面如果要達到既有對比又有調和的統一的畫面，就必須通過設計者進行藝術加工，達到穩定和諧的調和目的。

2、調和方法

這是以紅和綠一對補色為例設計的圖案，看上去有些炫目?？梢圆扇∈裁捶椒ㄊ蛊渖矢杏X更加協調呢？ ◆方法一：降低一方純度

◆方法二：加入同一種顏色

◆方法三：用中性色間隔

何為中性色？

由黑色、白色及由黑白調和的各種深淺不同的灰色系列，稱為無彩色系，也稱為中性色。這種顏色通常很柔和，色彩不那么明亮耀眼。中性色是介于三大色（紅黃藍）之間的顏色，不屬于冷色調，也不屬于暖色調。黑白灰是常用到的三大中性色。

◆方法四：改變面積比例

◆學一學：小魚的配色

◆說一說：這些作品用了什么對比色？又是用什么方法來協調的？

【小結】

1、色彩的調和定義

2、色彩的調和方法 【作業】

選用課中所給模板，也可自己創作或另選資料畫好圖稿。確定一組補色，嘗試用一種對比協調法完成一幅裝飾畫。

第五篇：美術第十一冊《色彩的調和》教案及教學反思

美術第十一冊《色彩的調和》教案及教學反思

一、組織教學

復習學過的色彩知識：三原色、三間色。

二、導入新課

1、出示課件

兒童居室效果圖及風景圖片

師：我們生活在充滿色彩的世界里，色彩帶給人視覺上的美感出示課題----色彩的調和

2、出示色卡組織學生分類

請同學們把色卡按一定規律分類（鄰近色、冷色、暖色等）

3、比較幾幅不同的色彩作品（引導學生觀察色彩調和在美術作品中的作用）

4、根據作品分析什么是色彩調和 師：色彩的調和通常是指色彩的量比關系和秩序關系應該符合視覺審美的心理要求在保證色彩變化豐富的同時也應注重色彩關系的協調統一。

5、組織學生欣賞作品，分析體會畫家作品中的色彩。調和及作品帶給你怎樣的感受。

6、教師范畫

{演示調和色的調色方法，讓學生動筆嘗試不同的調色方法}

三、學生創作

1、激勵學生大膽用調和色去表現畫面

2注意用調色方法，使畫面色彩協調統一。

四、教師評價小結

1、評價發現每一幅作品的閃光點給予肯定。2小結：我們一起體會了色彩調和給我們美好的視覺享受希望你們課下嘗試用各種色彩大膽的去表現我們美好的生活。說明 啟發學生興趣

使學生體會生活環境是多姿多彩明確色彩的重要性 提高學生色彩感受能力

讓學生簡單了解色彩調和就是近似和有秩序的美，讓學生充分感受不同的色彩調和帶給你不同的視覺享受

讓學生熟練的掌握調和方法嘗試利用色彩的調和表現畫面內容。通過欣賞作品講授什么是調和：

色彩的調和通常是指色彩的量比關系和秩序關系，應該符合視覺審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時也應該注重色彩關系的協調統一。