第一篇：C005-中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》+教學反思

這學期的匯報課我選擇了中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，這節(jié)課主要讓孩子們感受并掌握毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。在活動中孩子們玩的很開心，在音樂的情境中體驗活動的樂趣。進展的也很順利。指導老師也給予了我很多的建議和意見。

這節(jié)課中有一些優(yōu)點還有一些不足之處現(xiàn)反思如下：

首先導入部分我出示了毛毛蟲的玩偶，激起了孩子們的興趣，每個小朋友都認真的投入到活動中，當問到毛毛蟲喜歡吃什么的時候，孩子們都想到了許多答案，回答積極性很高。

其次在聽毛毛蟲用兩種節(jié)奏啃蘋果的時候，我用了擴音器讓孩子們聽的更清楚。有個別孩子沒有聽清楚，于是我再次播放音樂，孩子們一下子就聽清楚了兩種節(jié)奏，并且能跟著圖譜學唱。在學唱之前我讓小朋友先熟悉了圖譜，這樣為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。這也是在我試上后指導老師給我的建議。當我問到毛毛蟲啃了什么樣的蘋果的時候，孩子們能夠一下子都說出來是小小的，大大的，紅紅的，綠綠的蘋果。再次播放音樂讓幼兒聽一聽，毛毛蟲是怎么啃這些蘋果的，都能夠的準確的說出來。

然后讓孩子們在聽聽、看看、猜猜中感知毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，我出示了兩個節(jié)奏圖，讓孩子來說一說。接下來我將圖譜藏了起來，進一步學唱歌曲。只要孩子們能夠唱對，圖片就出來了，特別是將所有圖譜都掩藏了之后，孩子們很有興趣，都積極的唱了起來。

最后玩毛毛蟲啃蘋果的游戲，孩子們積極性很高。能夠聽要求變一個蘋果，然后有節(jié)奏的做蘋果被咬的動作。然后請孩子們自己選一個想變得蘋果，她們也輕輕的走到前面排好隊，然后再次變一個不一樣的蘋果玩游戲。結(jié)束部分毛毛蟲長大變蝴蝶飛回。

活動中的一些不足之處有，在每一個環(huán)節(jié)過度的時候，我的過渡語有點生硬。在讓小朋友聽毛毛蟲怎么啃蘋果的時候，有一個小朋友把小蘋果大蘋果都回答出來了，這里可以直接順著這個小朋友的思路，回答紅蘋果、綠蘋果是如何啃的。在第二段快節(jié)奏的時候有個別小朋友節(jié)奏跟不上，應該停下來再次完整的鞏固一下。在后面環(huán)節(jié)讓小朋友做蘋果被咬的動作的時候，可以多情幾個小朋友上臺做一做，鼓勵他們做出不一樣的動作。選擇自己想要變得蘋果的時候，后面幾個小朋友還在猶豫選什么蘋果這時候應該說一些

話來引導。總體來說孩子們對這次的音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》興趣很大，目標也基本達到，但在紀律上還需要再加強。

第二篇：中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》教學反思

中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》教學反思

中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》教學反思

這學期的匯報課我選擇了中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，這節(jié)課主要讓孩子們感受并掌握毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。在活動中孩子們玩的很開心，在音樂的情境中體驗活動的樂趣。進展的也很順利。指導老師也給予了我很多的建議和意見。

這節(jié)課中有一些優(yōu)點還有一些不足之處現(xiàn)反思如下：

首先導入部分我出示了毛毛蟲的玩偶，激起了孩子們的興趣，每個小朋友都認真的投入到活動中，當問到毛毛蟲喜歡吃什么的時候，孩子們都想到了許多答案，回答積極性很高。

其次在聽毛毛蟲用兩種節(jié)奏啃蘋果的時候，我用了擴音器讓孩子們聽的更清楚。有個別孩子沒有聽清楚，于是我再次播放音樂，孩子們一下子就聽清楚了兩種節(jié)奏，并且能跟著圖譜學唱。在學唱之前我讓小朋友先熟悉了圖譜，這樣為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。這也是在我試上后指導老師給我的建議。當我問到毛毛蟲啃了什么樣的蘋果的時候，孩子們能夠一下子都說出來是小小的，大大的，紅紅的，綠綠的蘋果。再次播放音樂讓幼兒聽一聽，毛毛蟲是怎么啃這些蘋果的，都能夠的準確的說出來。

然后讓孩子們在聽聽、看看、猜猜中感知毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，我出示了兩個節(jié)奏圖，讓孩子來說一說。接下來我將圖譜藏了起來，進一步學唱歌曲。只要孩子們能夠唱對，圖片就出來了，特別是將所有圖譜都掩藏了之后，孩子們很有興趣，都積極的唱了起來。

最后玩毛毛蟲啃蘋果的游戲，孩子們積極性很高。能夠聽要求變一個蘋果，然后有節(jié)奏的做蘋果被咬的動作。然后請孩子們自己選一個想變得蘋果，她們也輕輕的走到前面排好隊，然后再次變一個不一樣的蘋果玩游戲。結(jié)束部分毛毛蟲長大變蝴蝶飛回。

活動中的一些不足之處有，在每一個環(huán)節(jié)過度的時候，我的過渡語有點生硬。在讓小朋友聽毛毛蟲怎么啃蘋果的時候，有一個小朋友把小蘋果大蘋果都回答出來了，這里可以直接順著這個小朋友的思路，回答紅蘋果、綠蘋果是如何啃的。在第二段快節(jié)奏的時候有個別小朋友節(jié)奏跟不上，應該停下來再次完整的鞏固一下。在后面環(huán)節(jié)讓小朋友做蘋果被咬的動作的時候，可以多情幾個小朋友上臺做一做，鼓勵他們做出不一樣的動作。選擇自己想要變得蘋果的時候，后面幾個小朋友還在猶豫選什么蘋果這時候應該說一些話來引導。總體來說孩子們對這次的音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》興趣很大，目標也基本達到，但在紀律上還需要再加強。

第三篇：中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果

中班音樂——毛毛蟲啃蘋果

設(shè)計意圖：

本次的活動《毛毛蟲啃蘋果》是一節(jié)中班的音樂游戲，這節(jié)音樂游戲主要是讓孩子們感受并掌握歌曲中毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃得動態(tài)。這個音樂活動中，從頭至尾用毛毛蟲啃蘋果的這一情景貫穿，讓孩子們在情境中體驗音樂活動的樂趣。活動目標：

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能夠快樂的演唱。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

重點：感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能夠快樂的演唱。重難點：

難點：嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

重難點的突破方法是：利用課件、圖譜、和教師的肢體動作帶動幼兒學習來突破的。活動準備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、歌曲、貼有蘋果的蘋果墊4塊、蝴蝶飛音樂。活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了

1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。

2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）

3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放PPT）

4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會咔嗞咔嗞啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？

二、123變蘋果

1、毛毛蟲這么喜歡

咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！

2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。（1,2,3，變！）

三、毛毛蟲啃蘋果

（一）感知學唱游戲歌曲

1、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）

2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果： ○ ○ ○○○ 大蘋果： ○ ○ ○○○ 紅蘋果： ○○○○—— 綠蘋果： ○○○○——

5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果

1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）

四、毛毛蟲變蝴蝶

1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

第四篇：中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》教案

活動內(nèi)容：音樂《毛毛蟲啃蘋果》 活動目標：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。

2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。活動準備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片 活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了 1．出示ppt1 今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）

2.那我們來聽一聽它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）3.毛毛蟲有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什么？

二、圖譜練習感知音樂節(jié)奏 1．學習節(jié)奏型一

1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的？它是怎么啃蘋果的？（請幼兒模仿）2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知

它是 這樣啃的，我們看著圖譜一起來試試。○ ○ ○○○ 2．學習節(jié)奏型二

1）播放音效2

可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的？（請幼兒模仿、教師正確示范）2）出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○ 幼兒再次模仿節(jié)奏 3．學習歌曲

毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）1）出示ppt4 毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）2）播放歌曲視頻 毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們再聽一聽。

小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口” 紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口” 3）播放歌曲 復習節(jié)奏型

那我們這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果是哪個節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏？

幼兒互動，將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個節(jié)奏 4）分段練習

小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候聲音要輕輕的（模唱）（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）5）整體練習

一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們愿不愿意啊！（提示音調(diào)）

兩遍：毛毛蟲啃蘋果時很開心，那你們啃蘋果的時候開不開心啊？那我們唱的時候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱，臉上笑瞇瞇，我們再來一次。

三遍：這個圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來）只有小朋友唱對了它才會出現(xiàn)。

三、游戲

毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個，你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什么變化呢？

1）個別幼兒嘗試扮演蘋果 2）全體幼兒一起嘗試 3）游戲，分角色扮演蘋果表演

毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。

每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說謝謝，你們也跟他說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。”

四、結(jié)束活動

毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

第五篇：大班音樂教案毛毛蟲啃蘋果

幼兒園大班音樂毛毛蟲啃蘋果

活動目標：

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂的演唱。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了1．今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。

2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放PPT）4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？

二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！

2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。（1,2,3，變！）

三、毛毛蟲啃蘋果

（一）感知學唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

○ ○ ○○○大蘋果：

○ ○ ○○○紅蘋果：

○○○○ ○--綠蘋果：

○○○○ ○--5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

（二）游戲--毛毛蟲啃蘋果1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）

四、毛毛蟲變蝴蝶1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）