第一篇：交通規(guī)則記心間教案設(shè)計

交通規(guī)則記心間

太平區(qū)高德小學 曹麗娟

本課內(nèi)容選自大連理工出版《品德與社會》一～三年級《公共安全教育》第四單元意外傷害中的第一課《交通法規(guī)記心間》，本單元分為三個版塊“交通事故案例”、“交通法規(guī)”、“交通安全標志”三反面對遵守交通規(guī)則進行了典型的闡釋。首先從學生日常生活入手，讓學生知道在生活的行方面涉及交通規(guī)則，了解道路交通安全常識、知道交通規(guī)則在維護人們出行安全的重要性，然后教材在基于學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓學生自己通過探究認識交通安全標志。有了以上的認識后，促使學生由對交通規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自己的自覺的行動。摒棄交通陋習，做到文明安全出行。學情分析：

該教材的對象是三年級的學生，歷經(jīng)了兩年的學校生活已經(jīng)初步了解了學校制定的各種規(guī)則，如《小學生日常行為規(guī)范》等，在他們平時的社會生活中也知道了一些如交通法規(guī)這些基本的社會規(guī)則，學生對于許多和他們生活密切相關(guān)的規(guī)則雖然有所了解，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，對于規(guī)則存在的重要性普遍認識不足，甚至認為有的規(guī)則的制定束縛了他們行動的自由。學生已經(jīng)初步具有了一定的調(diào)查、搜集、處理資料信息的能力。三年級的學生具有一定的口頭、書面表達能力，可以進行簡單的調(diào)查，并完成書面報告。

一、學習目標 ：

1.明確遵守交通法規(guī)的重要性，能自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2.認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思。3.掌握一般行人交通法規(guī)，做到平平安安回家。

二、教學重難點：

體驗了解交通規(guī)則，初步形成規(guī)則意識，自覺遵守交通規(guī)則。能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

三、教學準備

課前布置學生到大街上認一認交通標志和設(shè)施。交通標志圖。網(wǎng)絡(luò)視頻錄像、規(guī)則圖片 媒體報道等。

四、活動過程：

（一）、視頻導入，認識體會規(guī)則的重要性。

播放“籃球女孩”視頻，提示學生思考：視頻中講述的是什么故事？是什么原因?qū)е逻@個案例中的小女孩發(fā)生不幸的？這個案例說明遵守交通規(guī)則重不重要呢？今天這節(jié)課我們來共同學習交法，把交通法規(guī)時刻記在心間。

揭示課題 板書 提出學習目標

（二）、預設(shè)問題、自主學習。

閱讀安全教育第36～39頁內(nèi)容，獨立思考下列問題：

1分別介紹教材第36頁中的案例，說明事故發(fā)生的原因。

2書中向我們介紹了哪些交通規(guī)則。

3你認識的交通安全標志有哪些，有什么作用？

4扮演一起交通事故，并進行案例分析 5 動腦筋想一想：怎樣做好安全宣傳

（三）、合作學習，小組內(nèi)討論老師預設(shè)的問題。

（讓學生在課前搜集身邊的規(guī)則，課上先在小組內(nèi)自由交流，再推薦同學或自己在班上交流，然后全班互動討論、交流調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)、了解生活中的規(guī)則，教師也參與交流，最后請學生談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ谶@個過程中既培養(yǎng)學生的觀察能力、表述能力，又進行學法滲透。引導學生漸漸明白：生活中的確處處有規(guī)則，只有用心觀察、用心思考，調(diào)動多種感官去收集，才能找到它們。）

（四）展示交流 小組匯報

采用抽簽的方式由小組對抽到的問題做具體的匯報部署 1.案例分析 2.介紹交通法規(guī) 3.認識交通標志設(shè)施 4.情景演示 鞏固理解

在學生交流中，教師要注意指導學生對規(guī)則進行歸類，感知各種規(guī)則的應(yīng)用領(lǐng)域及其在現(xiàn)實生活中的重要。讓學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。教師還展示了一段學校文明禮儀錄像資料，出示了一組規(guī)則圖片，選擇內(nèi)容都是與學生現(xiàn)實生活息息相關(guān)的規(guī)則，體現(xiàn)了課堂生活化的原則，同時也擴展了學生的視野，使課堂內(nèi)容豐富多彩，課堂節(jié)奏緊湊。

五、拓展延伸

創(chuàng)意宣傳（提示學生從號召“人人講安全”出發(fā)，在生活中善于發(fā)現(xiàn)存在的不遵守交通規(guī)則的不良現(xiàn)象，倡導摒棄交通陋習，文明安全出行。）

六、小結(jié)

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

七、教學反思

因為本課教學涵蓋面廣，要明白上學路上應(yīng)該注意的交通安全，還要知道有關(guān)的交通小常識。我在引入新課的時候通過視頻引用了“籃球女孩”個真實的例子，這樣一下子就激發(fā)了學生的情感和求知欲。看完了這兩個故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復雜表情。這樣的設(shè)計調(diào)動了學生所有的注意力。使每個學生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進行情感的體驗，引入對安全的意識。接著開展的教學內(nèi)容從學生的學習和生活出發(fā)，拓展了學生學習、思維的空間，將教學內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學習資源帶進課堂進入實踐，即：小組匯報交通設(shè)施、交通標志的作用；學生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計十字路口的交通標志進行情景演示等。這些形式體現(xiàn)了教學的彈性化，有利用學生的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創(chuàng)新，遠遠超過了教材的本身。鞏固知識部分認識標志、圖片分析同學們紛紛爭著發(fā)言。整個教學過程我是采用活動化學習形式進行的，因而活動的全過程是動態(tài)發(fā)展的。

但是我在這節(jié)課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。卻忽視了學生的知識和經(jīng)歷，由于教學活動的內(nèi)容、學習活動過程的動態(tài)開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結(jié)果一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。

第二篇：食品安全記心間

《食品安全記心間》

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好。今天我國旗下講話的主題是食品安全記心間。國以民為本，民以食為天，食以安為先。人身健康是生活、工作、學習的保證和前提，而食品安全不僅關(guān)系到人們的身體健康，也關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。近些年來，隨著一件件駭人聽聞的食品安全事件的曝光，食品安全問題也愈發(fā)凸顯出來。對此，政府高度重視，相繼出臺各種法律法規(guī)，加大對食品安全的監(jiān)管力度。

但是，同學們可曾注意到，在我們周圍，劣質(zhì)食品正危害著我們的身體，直到現(xiàn)在，有些同學仍在購買和食用校園周邊存在衛(wèi)生安全隱患的食品。這樣的食品不僅不衛(wèi)生，缺乏營養(yǎng)，而且容易引發(fā)食源性疾病，發(fā)生食物中毒，因此堅決不能食用。由于同學們無法抵制問題食品的誘惑，沒有養(yǎng)成良好的飲食習慣。因此身為小學生的我們要自覺地抵抗垃圾食品，并學習和了解一定的食品衛(wèi)生知識，增進自我保護的意識。

在此我建議同學們：

1.要樹立食品安全觀念。在購買食品時，應(yīng)選擇正規(guī)的商場和超市，選購食品一定要注意食品包裝上有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，堅決不能購買“三無”食品。

2.培養(yǎng)良好的飲食觀念。不食用流動攤點的小吃、零食等，自覺抵制低質(zhì)食品的誘惑。

3.養(yǎng)成健康的飲食習慣。多飲白開水。白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防腸道寄生蟲病傳播。

同學們，為了我們的明天，為了父母的期盼，從我做起，從小事做起，讓我們攜起手來，關(guān)注食品安全，養(yǎng)成良好的飲食習慣，做一個健康向上的學生！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：消防安全記心間

“消防安全記心間”主題班會

活動目標

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長。

活動過程：

一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、議一議：

1、著火了，怎么辦？

2、怎樣報火警？

（1）牢記火警電話119。（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐、煤氣爐要注意什么？

4、點蚊香時需要注意什么？

四、講故事《火中的“無形殺手”》

五、“防火安全知識知多少”知識競賽

全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，搶到即有答題權(quán)，答對了加10分，答錯了扣10分。

六、班主任講話：

火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學玩火，應(yīng)該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。課后也可以自己搜集消防安全標語。

天天宣傳天天安，日日防火日日寧。

人人把好防火關(guān)，有備無患保平安。

做好防火工作，全家幸福快樂。

火災(zāi)遠離家庭，幸福平安一生。

防火裝心間，一生保平安。

火災(zāi)無情，防火先行。

用火不預防，失火就遭殃。

遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

安全用火，幸福你我。

消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。

七、本次班會的效果：

通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：理想信念記心間

理想信念記心間 ——成先成優(yōu) 為深入貫徹黨的十七大精神，積極響應(yīng)學校號召，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動推向深入，引導大學生認識到自己的社會責任，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，檢驗醫(yī)學院在學生中開展了以“理想信念記心間 ——成先成優(yōu)”為主題的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。通過對新生的入黨啟蒙教育和升旗儀式的參與，讓學生們了解中國共產(chǎn)黨，并盡快的投身實踐，為創(chuàng)先爭優(yōu)多層次多角度的開展作出鋪墊；以參觀愛國主義教育基地的方式，激勵學生樹立堅定的愛國主義信念；通過醫(yī)學生誓言的熏陶，培養(yǎng)扎實的醫(yī)學文化修養(yǎng)和救死扶傷的責任素質(zhì)；我院的紅色精英宣講團定期用獨具特色的語言把先進的理論知識與熱點時事的跟蹤報道等內(nèi)容介紹給廣大同學；學生黨員的宣誓活動不僅對新生起到了良好的激勵作用，同時樹立了廣大學生黨員作為一名中國共產(chǎn)黨黨員的自豪感、成就感和責任感，順應(yīng)了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主題。通過理想信念教育，指引了人生的奮斗目標，激勵大學生向著既定的方向前進。

第五篇：讓合規(guī)常駐心間

讓合規(guī)常駐心間

寫字有書法、走路有步法、彈琴有指法，萬物皆有“法”。農(nóng)村信用合作也不例外，當然也有自己的“法”，簡而言之就是合規(guī)。合規(guī)不是掛在墻上的形式，不是講在嘴里的空談，不是丟在桌上的白紙黑字，而是常駐心間的那份信仰。

合規(guī)無小事，違規(guī)即大事，讓合規(guī)常駐心間才能讓企業(yè)遠離風險，甚至是災(zāi)難。1995年，被稱為“英國皇家銀行”的百年老號，巴林銀行轟然倒塌；2004 年，花旗銀行日本分支機構(gòu)慘遭關(guān)閉；就在前幾日瑞銀瘋狂的交易員致使瑞銀集團損失23億美元。究其原因無不是一次漫不經(jīng)心，一次麻痹大意，一次看似輕微的違規(guī)所造成的嚴重后果。

讓合規(guī)常駐心間是對我們自己最安全的保護。國家開發(fā)銀行原副行長王益利用職務(wù)之便，對企業(yè)違規(guī)發(fā)放貸款，最終淪為階下囚；南京商業(yè)銀行原副行長挪用資金8500萬元，最終鋃鐺入獄；中國農(nóng)業(yè)銀行黑龍江分行一名員工，因挪用客戶存款購買彩票，剛剛?cè)畾q的他，要面對的是十幾年失去自由的生活；還有我們農(nóng)信系統(tǒng)的一名分社主任，因違規(guī)發(fā)放貸款罪被判無期。等待他的是遙遙無期的鐵窗生活，家里還有那爛漫天真的孩子，還有那望眼欲穿的妻子，那白發(fā)蒼蒼的雙親??，如果當初他們能合規(guī)合法的辦理每一筆業(yè)務(wù)，又怎會落得如此慘淡的下場？

“往者不可諫，來者猶可追”。經(jīng)驗和教訓告訴我們：農(nóng)信社要發(fā)展，合規(guī)必至上！如果我們對規(guī)章制度熟視無睹，置若罔聞，我行

1我素，麻木不仁，必將有礙農(nóng)村信用社的發(fā)展，釀成難以估量的后果。唯有讓合規(guī)常駐心間，我們才能在一言一行、一舉一動中拿捏自如，行合規(guī)之范。

明代以法制治理政務(wù)的大學士張居正曾講，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。“合規(guī)”二字，說出口容易，寫出來也不難，但唯有讓合規(guī)常駐心間才能將合規(guī)真正融入到我們的行為方式之中并持之以恒。

讓合規(guī)常駐心間，合規(guī)就會從文字變成意識，從意識變成行為，從行為變成一種習慣，用習慣撐起一片湛藍的天空，在這湛藍的天空下農(nóng)信社這艘巨輪定能駛向成功的彼岸。