第一篇：《無題》教案文檔

唐詩宋詞選修《無題》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解李商隱的生平及其詩歌風(fēng)格。學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦。

2、把握本文的意象及其傳達(dá)的意境和情感。

3、把握本文比興、諧音雙關(guān)、用典等手法的運用。

4、理解詩人流露離別相思之悲苦、失落、惆悵和對愛情的忠貞、堅忍、渴望。

一、走近詩人

李商隱（約813—858年），字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，與杜牧齊名，稱“小 李杜”。一生與晚唐四十多年的牛李黨爭相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識。25歲時舉進士后。次年，李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，任為書記，并把女兒嫁給他。但當(dāng)時的牛（僧孺）李（德裕）黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后李商隱卷進兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隱滿懷報國之志，在悲憤寂寞中死去。終年四十六歲。

在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。青年時期，他先后與女道士宋真人、洛陽商人少女柳枝相愛，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常寄予著深沉的身世之感。

二、無題詩界定

李商隱的愛情詩是最為人們廣泛傳誦的。他常取名《無題》，以“無題”作為詩的題目是李商隱的獨創(chuàng)。這類詩并非成于一時一地，大多以男女愛情相思為題材，其中有的可能別有寄寓，也可能以戀愛本事為依托。情思婉轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命名為“無題”，這是一類；還有一類無題詩，是用篇首或句中二字為題，如《錦瑟》、《碧城》。

三、無題詩基調(diào)

濃烈而凄清構(gòu)成了無題詩的情感基調(diào)。

所謂“濃烈”，是說它絕不作浮泛的情語。所謂“凄清”，就是說，無論詩中的相思與追求是怎樣的一往情深、纏綿縈回，那結(jié)果卻總是傷懷，總是無望，總是迷茫。

這種基調(diào)除了有著時代內(nèi)涵外，還打上了詩人自己的烙印。詩人深愛妻子王氏，然而婚后他輾轉(zhuǎn)奔波、漂泊四方，夫妻長年分居。正屆中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是個人的不幸和社會上的愛情悲劇互相融合，才形成了無題詩特有的感情基調(diào)。

四、無題詩代表作——《無題》 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

進入文本：

（一）、首聯(lián): “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。”賞析

1、．比較揣摩兩個“難”字有何不同？ 理解：前者為“困難”，寫出情人相見之苦；后者為“痛苦、難受”，寫出離別之苦。1．概括首聯(lián)內(nèi)容：惜別之苦。

2．理解“東風(fēng)無力百花殘”的作用（包括意境及手法等），理解：點明分離的季節(jié)（暮春）及環(huán)境（百花凋謝），用“東風(fēng)無力”和“百花殘”營造了離別的悲傷凄涼的意境，借景抒情，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果

3、古人表送別、分手時，以哀景抒哀情，以樂景抒哀情的詩句有哪些，舉例說明：

理解：以哀景抒哀情：多情自古傷離別，更難堪冷落清秋節(jié)。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦拢蛔聿怀蓺g慘將別，別時茫茫江浸月。

以樂景抒哀情：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州；青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤篷萬里征；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；銀燭吐青煙，金樽對綺筵；昔我往矣，楊柳依依等

（二）頷聯(lián)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

1、此為名句，理解“春蠶”和“蠟炬”兩個意象的表情作用？傳達(dá)怎樣的愛情觀？

理解： 手法：“春蠶”、“蠟炬”兩個象征意象，運用了比興（比是比喻，興為寄托，興分起興和寄托兩種：先寫一個事物（如寫景）用來引起某種思想感情，放在開頭，具有發(fā)端的作用，就是起興；用這個事物寄托某種思想感情，便是寄托。‘興’在表現(xiàn)上比‘比’更曲折幽隱，所表達(dá)的思想感情也更為深遠(yuǎn)，耐人回味。興和比常常合一，既是興又是比，「興中有比」。）的手法，極為熨貼）。并用“蠶吐絲”、“蠟流淚”巧妙比喻，用“到死”、“成灰”與“方盡”、“始干”兩相對照，妙句天成，表現(xiàn)相思之深和對愛情的忠貞、執(zhí)著。，形象貼切，含意雋永。“方”和“始”強化了這種懷感。成為表達(dá)堅貞不渝的愛情的千古名句。

諧音雙關(guān)：用“絲”諧音“思”，古人寫詩往往借同音字來表示另一種意思。南朝民歌里使用的尤其多。南朝民歌《七日夜女歌》“桑蠶不作繭，晝夜長懸絲。”便是借蠶兒掛下來的絲比作情人心里的牽掛相思之思。絲瓜（思念牽掛）。例如：拿蓮子的“蓮”代替憐愛的“憐”，《西洲曲》采蓮南塘秋，蓮（憐）花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水；拿蓮藕的“藕”代替佳偶的 “偶”。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（情）。

愛情觀：忠貞，執(zhí)著，至死不渝，海枯石爛型

2、表示類似愛情觀的古代詩詞句，你還知道哪些？你心中渴望的愛情是什么的？ 理解：

《上邪！》樂府詩集·鼓吹曲辭

“我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕“

《離思五首其一》唐代.元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。《雁丘詞》金代.元好問：問世間、情是何物，直教生死相許？

《白頭吟》作者: 卓文君：愿得一心人，白頭不相離 《結(jié)發(fā)為夫妻》蘇武詩：結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑 《詩經(jīng)》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

（三）頸聯(lián)：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”

1．上面兩句寫的是詩人自己，下面兩句就轉(zhuǎn)到對方女主人公身上了，寫她別離后的生活。此聯(lián)在寫法上有何特點？我們以前學(xué)過的哪些詩句有同樣的用法：

理解：虛寫：想象的、夢中的、未來的尚未發(fā)生的、過去已經(jīng)發(fā)生的等。

舉例：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。滅燭憐光滿，披衣覺露滋，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。等等。2．“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？能想象一下早晨和夜晚女主人公有哪些細(xì)節(jié)化的無聊或憂傷的情景嗎？ 理解：

“但愁云鬢改”，早晨起來，因為思念的愁苦，連頭發(fā)也散亂漸白，形象表達(dá)了主人公的離愁之深。（何處合成愁，離人心上秋；思君令人老，歲月忽已晚；女為悅己者容；自伯之東，首如飛蓬。）

“夜吟應(yīng)覺月光寒”是詩人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，傳達(dá)出女主人公孤寂凄涼的心境。不是光寒而是心寒。（披衣覺露滋，還寢夢佳期；香霧云鬟濕，清輝玉臂寒，此時相望不相聞，愿逐月華流照君。今夜誰家扁舟子，可憐樓上月徘徊，海上明月生，天涯共此生，）想象：略：

（四）尾聯(lián)：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”

1．理解典故及其作用—— 見課后注釋。

理解：尾聯(lián)用神話傳說來表達(dá)自己的美好愿望。以傳說中的仙山---蓬萊山 作為對方居處的象征，以王母駕下的青鳥使者代為打探她的下落。

既表達(dá)了對心愛之人的勸慰之情，也傾訴了自己絕對沒有放棄再次相見的一線希望的恒心與決心，但這個寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。原本這兩個意象在現(xiàn)實中虛無縹緲、不存在的，一個是仙山，一個是仙鳥，預(yù)寄此情難以實現(xiàn)。這也是一種無奈的憂愁和渺茫。但即使今次一別卻是天涯永隔遙無期，雖今生不能相守，但還有來生，此情、此愛、此心不變。“前塵往事不可追，一成相思一層灰。來世化作采蓮人，與君相逢橫塘水”（譚嗣同夫人李閏）。

現(xiàn)在人們賦予“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”什么樣的新意？ ⑴原意：

比喻戀人別后相思之苦。⑵新意：

比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。

例子：重病期間，周總理仍舊堅持工作，在他身上，我們可以領(lǐng)悟到什么叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

? 思考：有人說此詩為作者的政治寄托，也有人說此詩純寫愛情，你以為呢？

? 由于是個語言的多義性以及我國古代“詩言志”的傳統(tǒng)，對詩歌的解讀會存在一些分歧。李商隱的這首詩，一般都認(rèn)為是寫愛情的，但也有人認(rèn)為是寫給執(zhí)政人物，乞求他們援引的。雖有附會之嫌，但也不是沒有根據(jù)。以夫妻或男女愛情關(guān)系比擬君臣以及朋友、師生等其他社會關(guān)系，乃是我國古典詩歌中從《楚辭》就開始出現(xiàn)的表現(xiàn)手法。

例如，中唐后期的朱慶馀《閨意獻張水部》

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？

? 再者，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”又有燃燒自己照亮別人的崇高人格魅力。所以說“可以言情”也“可以喻道”。? 藝 術(shù) 特 色 ?

? 1．回環(huán)往復(fù)的抒情方法。四聯(lián)各有側(cè)重，每一聯(lián)都是一個抒情角度。開頭從相見時難寫到離別，表現(xiàn)一對戀人刻骨銘心的相思，痛苦難堪的真情；頷聯(lián)從自己一方表白對愛情的忠貞不渝，九死不悔；頸聯(lián)由己及推人，表現(xiàn)戀人雙方苦苦思念；尾聯(lián)化用神話傳說，寫自己渴望相見的心愿。

? 2．比興手法的運用與諧音雙關(guān)手法的配合使用。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”以春蠶之絲和蠟炬之淚這兩個象征性意象，來表現(xiàn)相思之苦和對愛情的堅貞，形象貼切，意境雋永。

? 3．婉曲柔密的風(fēng)格。全詩感情強烈，但沒有外露的句子，而是用委婉綿柔的形式來吐露，或用殘春季節(jié)的暗示，或用殘春蠟炬表現(xiàn)，又用神話假托，呈現(xiàn)婉曲柔密的風(fēng)格特點。

? 4．藝術(shù)風(fēng)格。深情綿邈，綺麗精工的獨特風(fēng)格。? 小

結(jié) ?

這首詩是描寫愛情相思最為膾炙人口的名篇,千百年來其影響巨大深遠(yuǎn)。頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對最有表現(xiàn)力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情，這是全詩最精彩的部分，也是千古傳誦的名句。這種忠貞的感情是一種高尚的精神，不管是對愛情、對友情、對工作、對事業(yè)都需要。在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富

全詩構(gòu)思巧妙，想象細(xì)致入微，比喻精確得當(dāng)，語言生動精辟、意境優(yōu)美，如同一支動人的歌，久久留在讀者的心上。讓我們再來領(lǐng)略一下這首 “愛情的絕唱”——

你我的相見是多么的難得，猶如百花盛開須得期遇著春風(fēng)一度； 你我的離別卻又那么難舍，好似東風(fēng)無力想要挽留住百花凋殘。我對你的思念啊，就像那春蠶吐絲，不死則綿延無盡、哪有絕期？ 我想你的淚流啊，就像那蠟炬燃燒，不滅則長流不止、怎會停息？ 你早起對鏡梳妝時的慵容，是否有著容顏轉(zhuǎn)變的愁慮； 你夜晚對月低吟時的孤影，怎經(jīng)得起清輝遍灑的冷寒。雖說此去蓬萊仙山的路途并不遙遠(yuǎn)啊，我卻只能煩請殷勤的青鳥去代為探候！拓展

無題（其一）

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。——追憶昨夜相會

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——寫今宵相思之情

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。——描寫宴會情景。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。——敘述天亮分別

補充：無題詩的意象

無題詩中主要包含兩個大的意象群類。

一類是從神仙世界、歷史傳說中攝取的，如蓬山、瑤臺、青鳥、紫鸞、仙郎、玉女、宓妃、莫愁一類；一類是從現(xiàn)實生活(主要又是女子的生活)中提出的，如鳳尾羅、碧文帳、金翡翠、繡芙蓉、碧鸚鵡、紅薔薇一類。

這里應(yīng)該指出，無題詩中神仙一類的意象遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于同時代的其他愛情詩。而這類意象常常可作多種解釋(既可視為仙境、亦可喻為道觀、又可象征宮廷)，這也是無題詩意旨隱約迷離的原因之一。

這就是無題詩獨特的藝術(shù)個性。深沉的社會蘊涵、濃烈而凄清的情感基調(diào)、閃爍不定的意象特征，以及精整工巧的語言風(fēng)姿，共同構(gòu)成了無題詩沉博絕麗的特質(zhì)，使它成為唐代詩苑中的一束幽艷別致的“秋花”。

第二篇：《無題》教案

《無題》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦，理解詩意。

2、理解和體會詩中的意境和情感。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、介紹作者及背景：

1、作者：李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。他的詩歌創(chuàng)作，常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊幽隱，富有朦朧婉曲之美。最能表現(xiàn)這種風(fēng)格特色的作品，是他的七言律絕，其中又以《無題》諸作（多為七言近體）堪稱典型。

2、詩以“無題”命篇，是李商隱的創(chuàng)造。這類詩作并非成于一時一地，多數(shù)描寫愛情，其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命為“無題”。其中有的可能別有寄寓，也可能有戀愛本事以為依托，雖有不少學(xué)者對此進行考索，但是在沒有確鑿的證據(jù)以證明確有寄托或確依何事之前，主要應(yīng)該以詩歌形象所構(gòu)成的意境為依據(jù)，把它們作為一般愛情詩對待，這并不妨礙認(rèn)識它們的藝術(shù)價值。這首《無題》，大家就是把它視為抒寫愛情的名作去欣賞的：

四、初讀詩歌

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，找出詩中押韻的字，并說明押什么韻？

2、生自由讀

五、譯讀詩歌，理解詩意

1、結(jié)合書下注釋，小組合作討論詩歌的大意

相見的時候難,分離的時候一樣難舍難離，早春分別,就像東風(fēng)力盡百花凋殘一樣。春蠶直到死,它才把所有的絲吐盡，紅燭燃燒殆盡,滿腔熱淚才會流干。早起對鏡梳妝,惟恐如云雙鬢改變顏色，夜晚吟詩,也會覺得月光比較寒冷。蓬萊仙境離這里沒有多少路程，殷勤的青鳥信使啊,麻煩您為我探看道路。

2、再讀詩歌，讀出感情

六、品讀詩歌

1．詩人寫了哪些意象？

東風(fēng)，百花，春蠶，蠟炬，曉鏡，云鬢，月光，蓬山，青鳥。2．它們是些怎樣的意象，詩人是怎樣描寫的呢？

東風(fēng)是無力的；百花殘敗凋零；春蠶到死它的絲才到盡頭；蠟炬燃成灰燼，淚水方才流干；鏡子里的人是愁容滿面，鬢發(fā)脫落；月光是寒冷的，和“我”一樣的孤寂；蓬山是神話里的仙山，縹緲不定；青鳥是作為“我”的使者出現(xiàn)的。3．比較揣摩兩個“難”字有何不同？

前者為“困難”，寫出情人相見艱苦；后者為“痛苦”（難受），寫出離別之苦。4．理解“東風(fēng)無力百花慘”的意境。

點明分離的季節(jié)（暮春）及環(huán)境（百花凋謝），用“東風(fēng)無力”和“百花殘”營造了離別的悲傷凄涼的意境，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果。【（1）點明離別的季節(jié)；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。】

5.賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

（1）此為名句，理解“春蠶”和“蠟炬”兩個意象的表情作用。

“春蠶”“蠟炬”兩個象征意象，運用了比興的手法，表現(xiàn)相思之深和對愛情的忠貞，（2）今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情？ 6.賞析“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”

（1）從“曉鏡”“云鬢”看，此聯(lián)的“轉(zhuǎn)”在內(nèi)容上有何深化？從哪個詞可以看出？ 虛寫。設(shè)想情人對自己的思念之苦。從“應(yīng)”字可見。

（2）“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？ “但愁云鬢改”，早晨起來，因為思念的愁苦，連頭發(fā)散亂也懶得去梳，形象表達(dá)了主人公的離愁之深。“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出女主人公孤寂凄涼的心境。

7.“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中用了兩個典故，分別表達(dá)了什么意思？（1）兩人見面很難（2）期待雙方互通音訊

七、拓展延伸

學(xué)過這首詩后，你對詩中的愛情是怎樣看的？

八、布置作業(yè) 教學(xué)反思

第三篇：《無題》教案

《無題》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作者李商隱。

2、結(jié)合注釋，理解各聯(lián)含義，體會詩歌中表現(xiàn)的至死不渝的愛情。

3、揣摩詩歌意象的豐富內(nèi)涵，品味李商隱無題詩朦朧婉曲之美。

教學(xué)重點：結(jié)合注釋，理解各聯(lián)含義，體會詩歌中表現(xiàn)的至死不渝的愛情。教學(xué)難點：揣摩詩歌意象的豐富內(nèi)涵，品味李商隱無題詩朦朧婉曲之美。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入 作者簡介：

李商隱，字義山，號玉溪生。因牛李黨爭，處于夾縫之中的李商隱終生仕途坎坷。為晚唐著名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”。其“無題”詩以愛情為題材，深情綿邈，歷代傳誦不衰，但詩旨隱晦曲折，眾說紛紜，莫衷一是，故元好問有“詩人總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”之嘆。其詩精于用典，色彩瑰麗，寄托遙深。

二、初讀感知

1、有節(jié)奏地朗讀全詩。

2、交流初讀體會。

三、賞析詩歌

1、首聯(lián)：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（1）這兩句詩的兩個“難”的含義是什么？

前者為“困難”，寫出情人相見艱苦；后者為“痛苦”，寫出離別之苦。（2）“東風(fēng)無力百花殘”寫的是什么季節(jié)？

暮春季節(jié)，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。

2、頷聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）如何理解這兩句？

用了比喻的手法，上句“絲”與“思”諧音，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休，下句是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚指導(dǎo)蠟燭燒成了灰才流盡一樣，思念不止，說明眷戀之深。（2）這兩句已成為千古名句，現(xiàn)在往往用來比喻什么？ 現(xiàn)用來形容一種無私奉獻的精神。

3、頸聯(lián)：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

（1）從“曉鏡”“云鬢”看，此聯(lián)的“轉(zhuǎn)”在內(nèi)容上有何深化？從哪個詞可以看出？

虛寫。設(shè)想情人對自己的思念之苦。從“應(yīng)”字可見。

（2）“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？ 上句寫出了女子“曉妝對鏡，撫鬢自傷”的形象，暗示出女方的思念和憂愁。下句直接女子寒夜相思的悲涼情境，深夜沉吟，孤寂無伴，會感覺月光的刺骨清寒。

4、尾聯(lián)：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。尾聯(lián)詩人借用“蓬山”、“青鳥”的神話傳說有何用意？

詩人用 “青鳥傳書”的典故，寄托自己對愛人的撫慰和深長情意。盡管愛情之路困難重重，相愛的人相距遙遠(yuǎn)，詩人仍然相信他們的堅貞愛情將產(chǎn)生一種神奇的力量，一定會有人像殷勤傳書的“青鳥”一樣，為他們傳遞訊息，使他們情意綿延，永無盡期。

四、拓展延伸

以“無題”作為詩的題目是李商隱的獨創(chuàng)。這類詩并非成于一時一地，大多以男女愛情相思為題材，其中有的可能別有寄寓，也可能以戀愛本事為依托。情思婉轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命名為“無題”，這是一類；還有一類無題詩，是用篇首或句中二字為題，如《錦瑟》、《碧城》。

無題二首（其一）

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。

錦瑟

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。

五、課后作業(yè) 完成《學(xué)習(xí)單》。

第四篇：《無題》教案文檔

唐詩宋詞選修《無題》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解李商隱的生平及其詩歌風(fēng)格。學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦。

2、把握本文的意象及其傳達(dá)的意境和情感。

3、把握本文比興、諧音雙關(guān)、用典等手法的運用。

4、理解詩人流露離別相思之悲苦、失落、惆悵和對愛情的忠貞、堅忍、渴望。

一、走近詩人

李商隱（約813—858年），字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，與杜牧齊名，稱“小 李杜”。一生與晚唐四十多年的牛李黨爭相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識。25歲時舉進士后。次年，李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，任為書記，并把女兒嫁給他。但當(dāng)時的牛（僧孺）李（德裕）黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后李商隱卷進兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隱滿懷報國之志，在悲憤寂寞中死去。終年四十六歲。在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。青年時期，他先后與女道士宋真人、洛陽商人少女柳枝相愛，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常寄予著深沉的身世之感。

二、無題詩界定

李商隱的愛情詩是最為人們廣泛傳誦的。他常取名《無題》，以“無題”作為詩的題目是李商隱的獨創(chuàng)。這類詩并非成于一時一地，大多以男女愛情相思為題材，其中有的可能別有寄寓，也可能以戀愛本事為依托。情思婉轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命名為“無題”，這是一類；還有一類無題詩，是用篇首或句中二字為題，如《錦瑟》、《碧城》。

三、無題詩基調(diào)

濃烈而凄清構(gòu)成了無題詩的情感基調(diào)。

所謂“濃烈”，是說它絕不作浮泛的情語。所謂“凄清”，就是說，無論詩中的相思與追求是怎樣的一往情深、纏綿縈回，那結(jié)果卻總是傷懷，總是無望，總是迷茫。

這種基調(diào)除了有著時代內(nèi)涵外，還打上了詩人自己的烙印。詩人深愛妻子王氏，然而婚后他輾轉(zhuǎn)奔波、漂泊四方，夫妻長年分居。正屆中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是個人的不幸和社會上的愛情悲劇互相融合，才形成了無題詩特有的感情基調(diào)。

四、無題詩代表作——《無題》

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

進入文本：

（一）、首聯(lián): “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。”賞析

1、．比較揣摩兩個“難”字有何不同？

理解：前者為“困難”，寫出情人相見之苦；后者為“痛苦、難受”，寫出離別之苦。1．概括首聯(lián)內(nèi)容：惜別之苦。

2．理解“東風(fēng)無力百花殘”的作用（包括意境及手法等），理解：點明分離的季節(jié)（暮春）及環(huán)境（百花凋謝），用“東風(fēng)無力”和“百花殘”營造了離別的悲傷凄涼的意境，借景抒情，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果

3、古人表送別、分手時，以哀景抒哀情，以樂景抒哀情的詩句有哪些，舉例說明：

理解：以哀景抒哀情：多情自古傷離別，更難堪冷落清秋節(jié)。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦拢蛔聿怀蓺g慘將別，別時茫茫江浸月。

以樂景抒哀情：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州；青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤篷萬里征；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；銀燭吐青煙，金樽對綺筵；昔我往矣，楊柳依依等

（二）頷聯(lián)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

1、此為名句，理解“春蠶”和“蠟炬”兩個意象的表情作用？傳達(dá)怎樣的愛情觀？

理解： 手法：“春蠶”、“蠟炬”兩個象征意象，運用了比興（比是比喻，興為寄托，興分起興和寄托兩種：先寫一個事物（如寫景）用來引起某種思想感情，放在開頭，具有發(fā)端的作用，就是起興；用這個事物寄托某種思想感情，便是寄托。‘興’在表現(xiàn)上比‘比’更曲折幽隱，所表達(dá)的思想感情也更為深遠(yuǎn)，耐人回味。興和比常常合一，既是興又是比，「興中有比」。）的手法，極為熨貼）。并用“蠶吐絲”、“蠟流淚”巧妙比喻，用“到死”、“成灰”與“方盡”、“始干”兩相對照，妙句天成，表現(xiàn)相思之深和對愛情的忠貞、執(zhí)著。，形象貼切，含意雋永。“方”和“始”強化了這種懷感。成為表達(dá)堅貞不渝的愛情的千古名句。

諧音雙關(guān)：用“絲”諧音“思”，古人寫詩往往借同音字來表示另一種意思。南朝民歌里使用的尤其多。南朝民歌《七日夜女歌》“桑蠶不作繭，晝夜長懸絲。”便是借蠶兒掛下來的絲比作情人心里的牽掛相思之思。絲瓜（思念牽掛）。例如：拿蓮子的“蓮”代替憐愛的“憐”，《西洲曲》采蓮南塘秋，蓮（憐）花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水；拿蓮藕的“藕”代替佳偶的 “偶”。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（情）。

愛情觀：忠貞，執(zhí)著，至死不渝，海枯石爛型

2、表示類似愛情觀的古代詩詞句，你還知道哪些？你心中渴望的愛情是什么的？ 理解：

《上邪！》樂府詩集·鼓吹曲辭

“我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕“

《離思五首其一》唐代.元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。《雁丘詞》金代.元好問：問世間、情是何物，直教生死相許？

《白頭吟》作者: 卓文君：愿得一心人，白頭不相離

《結(jié)發(fā)為夫妻》蘇武詩：結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑

《詩經(jīng)》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

（三）頸聯(lián)：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”

1．上面兩句寫的是詩人自己，下面兩句就轉(zhuǎn)到對方女主人公身上了，寫她別離后的生活。此聯(lián)在寫法上有何特點？我們以前學(xué)過的哪些詩句有同樣的用法：

理解：虛寫：想象的、夢中的、未來的尚未發(fā)生的、過去已經(jīng)發(fā)生的等。

舉例：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。滅燭憐光滿，披衣覺露滋，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。等等。

2．“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？能想象一下早晨和夜晚女主人公有哪些細(xì)節(jié)化的無聊或憂傷的情景嗎？

理解：

“但愁云鬢改”，早晨起來，因為思念的愁苦，連頭發(fā)也散亂漸白，形象表達(dá)了主人公的離愁之深。（何處合成愁，離人心上秋；思君令人老，歲月忽已晚；女為悅己者容；自伯之東，首如飛蓬。）

“夜吟應(yīng)覺月光寒”是詩人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，傳達(dá)出女主人公孤寂凄涼的心境。不是光寒而是心寒。（披衣覺露滋，還寢夢佳期；香霧云鬟濕，清輝玉臂寒，此時相望不相聞，愿逐月華流照君。今夜誰家扁舟子，可憐樓上月徘徊，海上明月生，天涯共此生，）想象：略：

（四）尾聯(lián)：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”

1．理解典故及其作用—— 見課后注釋。

理解：尾聯(lián)用神話傳說來表達(dá)自己的美好愿望。以傳說中的仙山---蓬萊山 作為對方居處的象征，以王母駕下的青鳥使者代為打探她的下落。

既表達(dá)了對心愛之人的勸慰之情，也傾訴了自己絕對沒有放棄再次相見的一線希望的恒心與決心，但這個寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。原本這兩個意象在現(xiàn)實中虛無縹緲、不存在的，一個是仙山，一個是仙鳥，預(yù)寄此情難以實現(xiàn)。這也是一種無奈的憂愁和渺茫。但即使今次一別卻是天涯永隔遙無期，雖今生不能相守，但還有來生，此情、此愛、此心不變。“前塵往事不可追，一成相思一層灰。來世化作采蓮人，與君相逢橫塘水”（譚嗣同夫人李閏）。

現(xiàn)在人們賦予“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”什么樣的新意？

⑴原意：

比喻戀人別后相思之苦。

⑵新意：

比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。

例子：重病期間，周總理仍舊堅持工作，在他身上，我們可以領(lǐng)悟到什么叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

? 思考：有人說此詩為作者的政治寄托，也有人說此詩純寫愛情，你以為呢？

? 由于是個語言的多義性以及我國古代“詩言志”的傳統(tǒng)，對詩歌的解讀會存在一些

分歧。李商隱的這首詩，一般都認(rèn)為是寫愛情的，但也有人認(rèn)為是寫給執(zhí)政人物，乞求他們援引的。雖有附會之嫌，但也不是沒有根據(jù)。以夫妻或男女愛情關(guān)系比擬君臣以及朋友、師生等其他社會關(guān)系，乃是我國古典詩歌中從《楚辭》就開始出現(xiàn)的表現(xiàn)手法。

例如，中唐后期的朱慶馀《閨意獻張水部》

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？

? 再者，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”又有燃燒自己照亮別人的崇高人格魅

力。所以說“可以言情”也“可以喻道”。

? 藝 術(shù) 特 色

? 1．回環(huán)往復(fù)的抒情方法。四聯(lián)各有側(cè)重，每一聯(lián)都是一個抒情角度。開頭從相見

時難寫到離別，表現(xiàn)一對戀人刻骨銘心的相思，痛苦難堪的真情；頷聯(lián)從自己一方表白對愛情的忠貞不渝，九死不悔；頸聯(lián)由己及推人，表現(xiàn)戀人雙方苦苦思念；尾聯(lián)化用神話傳說，寫自己渴望相見的心愿。

? 2．比興手法的運用與諧音雙關(guān)手法的配合使用。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

干。”以春蠶之絲和蠟炬之淚這兩個象征性意象，來表現(xiàn)相思之苦和對愛情的堅貞，形象貼切，意境雋永。

? 3．婉曲柔密的風(fēng)格。全詩感情強烈，但沒有外露的句子，而是用委婉綿柔的形式

來吐露，或用殘春季節(jié)的暗示，或用殘春蠟炬表現(xiàn)，又用神話假托，呈現(xiàn)婉曲柔密的風(fēng)格特點。

? 4．藝術(shù)風(fēng)格。深情綿邈，綺麗精工的獨特風(fēng)格。

? 小結(jié)

這首詩是描寫愛情相思最為膾炙人口的名篇,千百年來其影響巨大深遠(yuǎn)。頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對最有表現(xiàn)力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情，這是全詩最精彩的部分，也是千古傳誦的名句。這種忠貞的感情是一種高尚的精神，不管是對愛情、對友情、對工作、對事業(yè)都需要。在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富

全詩構(gòu)思巧妙，想象細(xì)致入微，比喻精確得當(dāng)，語言生動精辟、意境優(yōu)美，如同一支動人的歌，久久留在讀者的心上。

讓我們再來領(lǐng)略一下這首

“愛情的絕唱”——

你我的相見是多么的難得，猶如百花盛開須得期遇著春風(fēng)一度；

你我的離別卻又那么難舍，好似東風(fēng)無力想要挽留住百花凋殘。

我對你的思念啊，就像那春蠶吐絲，不死則綿延無盡、哪有絕期？

我想你的淚流啊，就像那蠟炬燃燒，不滅則長流不止、怎會停息？

你早起對鏡梳妝時的慵容，是否有著容顏轉(zhuǎn)變的愁慮；

你夜晚對月低吟時的孤影，怎經(jīng)得起清輝遍灑的冷寒。

雖說此去蓬萊仙山的路途并不遙遠(yuǎn)啊，我卻只能煩請殷勤的青鳥去代為探候！

拓展

無題（其一）

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。——追憶昨夜相會

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——寫今宵相思之情

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。——描寫宴會情景。

嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。——敘述天亮分別

補充：無題詩的意象

無題詩中主要包含兩個大的意象群類。

一類是從神仙世界、歷史傳說中攝取的，如蓬山、瑤臺、青鳥、紫鸞、仙郎、玉女、宓妃、莫愁一類；一類是從現(xiàn)實生活(主要又是女子的生活)中提出的，如鳳尾羅、碧文帳、金翡翠、繡芙蓉、碧鸚鵡、紅薔薇一類。

這里應(yīng)該指出，無題詩中神仙一類的意象遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于同時代的其他愛情詩。而這類意象常常可作多種解釋(既可視為仙境、亦可喻為道觀、又可象征宮廷)，這也是無題詩意旨隱約迷離的原因之一。

這就是無題詩獨特的藝術(shù)個性。深沉的社會蘊涵、濃烈而凄清的情感基調(diào)、閃爍不定的意象特征，以及精整工巧的語言風(fēng)姿，共同構(gòu)成了無題詩沉博絕麗的特質(zhì)，使它成為唐代詩苑中的一束幽艷別致的“秋花”。

第五篇：李商隱《無題》教案

一、導(dǎo)入新課：

在中國文學(xué)史上，唐代的詩歌浩如煙海，唐朝的詩人燦若繁星。但其中有一個詩人，他一不小心陷入了朋黨之爭，成為政治斗爭的犧牲品，這個詩人就是李商隱；他的一首《錦瑟》詩，讓無數(shù)人煞費心思, 絞盡腦汁, 希望能從這首詩中更多地發(fā)現(xiàn)詩人, 更深地理解旨意，于是 , 這首《錦瑟》便成為中國詩歌史上“斯芬克思之謎”。今天，我們一起來學(xué)習(xí)、探討這一首詩。

二、了解作者

學(xué)生就自己搜集的關(guān)于李商隱的資料進行交流。教師對學(xué)生交流結(jié)果予以梳理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集信息、篩選信息、整理信息。

李商隱，晚唐詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽縣人）。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又 被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認(rèn)為他背恩負(fù)德。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭的犧牲品。46歲時死在滎陽。李商隱的詩歌，有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今 的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最為后代讀者所喜愛。他的詩有獨特的藝術(shù)成就，構(gòu)思新 巧，詞藻華美，想象豐富，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)纏綿。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過多，隱晦難 解。有《李義山詩集》。

三、賞析錦瑟

1誦讀詩歌，初步感知。（1）．請兩名同學(xué)誦讀詩歌，老師及其他同學(xué)指出其誦讀的不足或錯誤。聽朗讀錄音。

（2）．學(xué)生聽讀，在聽讀中把握誦讀節(jié)奏，感受詩的韻律，體味詩的意境。（3）．學(xué)生結(jié)合注釋譯讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，理解詩歌主旨。

2、譯詩

這錦瑟毫無來由，具備了五十根絲弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去的華年。是莊周在清晨的夢中，變成蹁躚的蝴蝶；是望帝將傷春的心事，寄托給哀鳴的杜鵑。明月臨大海，閃爍著晶瑩的珠淚；藍(lán)田的日光和暖，升騰起美玉的輕煙。往日的那些情事，又何必今天追憶！就是在那時候，我也已經(jīng)不勝惘然。

3、品典

品典一：莊生曉夢迷蝴蝶：用了《莊子》的一則寓言典故，說是莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好的情境。品典二：望帝春心托杜鵑：傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達(dá)殷切的思念。

品典三：滄海月明珠有淚：傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。詩人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個朦朧的妙境，表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷。品典四：藍(lán)田晶暖玉生煙：藍(lán)田的玉山為日光煦照，蘊藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻元。詩人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨，與典三內(nèi)涵一致。

4、結(jié)構(gòu)與主題

1—2句：由聽瑟弦訴說思念往昔。

3—4句：由莊周化蝶、望帝托鵑思念親人。

5—6句：由美人眼淚化珍珠、藍(lán)田美玉化輕煙進一步眷戀。

7—8句：追憶悲歡離合仍是一片茫然。

這首詩的主旨隱藏得很深，我認(rèn)為是作者追憶心中思念的親人。眾說紛壇，莫衷一是，可見仁者見仁，智者見智。不妨自己品味。

5、鑒賞要點

構(gòu)思新奇：開頭寫錦瑟訴說“一弦一柱思華年”思之殷切，思之纏綿。聲聲訴述思念之切。結(jié)尾句“當(dāng)時惘然”“追憶此情”，使悲歡離合之情更令人斷腸。可見作者構(gòu)思之精巧。

朦朧美：詩人用“莊生”夢中的浪漫神奇想象，把人人帶入美好的夢幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托給“杜鵑”仿佛置身于“杜鵑啼血”的氛圍中，更感受到離別后的思念這深。夢中的朦朧美如一幅畫，霧也朦朧，水也朦朧，美人魚落淚，藍(lán)田美玉在陽光下閃光，仿佛燃燒出縷縷輕煙，冉冉飄拂。

關(guān)于練習(xí)

《錦瑟》是李商隱詩歌中最為難解的一篇，其主旨?xì)v來眾說紛紜，有悼亡說、戀情說、自傷身世說等等。這首詩內(nèi)容隱晦，意境凄迷，語言華美，給人以豐富的想象空間，可以說每一聯(lián)都代表了一種情境，一種心緒，你能試著說說嗎？