第一篇：六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃（共）

六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯贰ⅰ吨袊?guó)人民站起來(lái)了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家》。《屈辱與抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國(guó)恥》、《悲壯的抗?fàn)帯贰ⅰ短角缶葒?guó)之路》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開(kāi)國(guó)大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國(guó)走向富強(qiáng)》。

二、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

2、體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

3、了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

4、學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

5、感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

6、走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

四、方法措施

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，理解本冊(cè)編排內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

2、在課堂上，多提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能發(fā)表自己的意見(jiàn)，個(gè)性得以發(fā)展。

3、作業(yè)批改，注重書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的更新，個(gè)性張揚(yáng)。

4、作業(yè)批改，注重書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的更新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次

學(xué)習(xí)內(nèi) 容

課 時(shí) 第1周 《血淚國(guó)恥》

第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周 第11周第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周《悲壯的抗?fàn)帯?/p>

《探求救國(guó)之路》

《來(lái)到嘉興南湖》

《追求先輩足跡》

《開(kāi)國(guó)大典》

《人民當(dāng)家作主》

《祖國(guó)走向富強(qiáng)》

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本班共學(xué)生40人，男23，女17人。品德與生活、品德與社會(huì)貫穿整個(gè)小學(xué)階段，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)生活已有了較多的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行探究的方法，學(xué)習(xí)社會(huì)的情感態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，喜愛(ài)社會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作探究。根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)，結(jié)合本學(xué)期教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

六年級(jí)品德與社會(huì)教材，與五年級(jí)的教材相比，難度增大，更具有深度，涉及的領(lǐng)域更廣；探究方式更趨于理性化，更注重與歷史、與現(xiàn)實(shí)、與社會(huì)相結(jié)合。

本冊(cè)教材共分為三個(gè)單元，把個(gè)框題，包括屈辱與抗?fàn)帯⒅袊?guó)人民站起來(lái)了、建設(shè)民主富強(qiáng)的國(guó)家。

第一單元屈辱與抗?fàn)?/p>

包括3課，主要從血淚國(guó)恥、悲壯的抗?fàn)帯⑻角缶葒?guó)之路等歷史事件上感受中國(guó)近代所受的屈辱、所作的抗?fàn)帯５诙卧袊?guó)人民站起來(lái)了

包括3課，主要從來(lái)到嘉興南湖、追尋鮮卑族際、開(kāi)國(guó)大典等讓學(xué)生感受新中國(guó)成立之艱難，幸福生活來(lái)之不易。

第三單元建設(shè)民主富強(qiáng)的國(guó)家

包括2課，主要從人民當(dāng)家作主人，祖國(guó)走向富強(qiáng)兩個(gè)方面感受祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)民族自豪感。本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是第二單元。重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材，指導(dǎo)他們從各個(gè)事件中體會(huì)新中國(guó)成立的艱難，體會(huì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的深層含義，學(xué)習(xí)革命前輩不怕困難敢于犧牲的精神。重點(diǎn)及難點(diǎn)

本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)是第一單元，對(duì)于這一單元，學(xué)生對(duì)歷史的了解相對(duì)較少，對(duì)中國(guó)人民的抗?fàn)幗佑|不多，因此，這一單元的內(nèi)容學(xué)生了解起來(lái)較難。在給學(xué)生講解的過(guò)程中穿插一些實(shí)例，結(jié)合圖片資料，加深理解，有條件的同學(xué)，可以觀看電影《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《甲午海戰(zhàn)》等這些電影，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，從多方面刺激學(xué)生感官，加深理解。

對(duì)于重、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用指導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀、討論、搜集資料等形式，自主探究解決問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，鴉片的危害，林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，《南京條約》的主要內(nèi)容。

2．通過(guò)講解讓學(xué)生知道第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，火燒圓明園事件，《北京條約》《天津條約》的內(nèi)容，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

3．使學(xué)生了解鄧世昌以及北洋海軍廣大官兵的英勇事跡，了解黃海大戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的后果及影響，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。

4．了解康有為等人倡導(dǎo)的戊戌變法，知道孫中山畢生致力于振興中華的壯舉和辛亥革命的成果及其偉大意義。

5．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立的過(guò)程及其偉大意義，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。

6．使學(xué)生了解人民軍隊(duì)的創(chuàng)立過(guò)程，抗擊日本侵略者的悲壯事跡以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。7．讓學(xué)生了解“中國(guó)人民站起來(lái)了”的真正含義，中華人民共和國(guó)國(guó)旗國(guó)徽各有什么含義，把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌的原因。

8．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度、人大代表的權(quán)利、怎樣做好個(gè)小公民。

9．了解祖國(guó)取得的輝煌成就。

四、采取的措施

1．運(yùn)用不同的教學(xué)方法，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2．多采用現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，讓社會(huì)教學(xué)充滿生活趣味，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)教學(xué)生活化。3．多采用現(xiàn)代化手段，盡量采用直觀教學(xué)，使學(xué)生從感官上感受知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

4．在課堂上，把教育思想貫穿始終，多為社會(huì)造就合格的人才。

五、教具準(zhǔn)備

1、有關(guān)資料

2、多媒體課件

3、中國(guó)地圖

4、掛圖圖片

六、周次及課時(shí)安排

類(lèi)別

周次

課時(shí)數(shù) 新授周次 19 38 復(fù)習(xí)周次 2 4 機(jī)動(dòng)周次 1 2 合計(jì) 22

七、教學(xué)進(jìn)度表

第一學(xué)期

品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度表

周次 內(nèi)容 第一周 血淚國(guó)恥 血淚國(guó)恥 2 第二周 血淚國(guó)恥 血淚國(guó)恥 2 第三周 血淚國(guó)恥 悲壯的抗?fàn)?2 第四周 悲壯的抗?fàn)?悲壯的抗?fàn)?2 第五周 悲壯的抗?fàn)?悲壯的抗?fàn)?2 第六周 探求救國(guó)之路 探求救國(guó)之路 2 第七周 探求救國(guó)之路 探求救國(guó)之路 2 第八周 探求救國(guó)之路 來(lái)到嘉興南湖 2

課時(shí)

第九周 來(lái)到嘉興南湖 來(lái)到嘉興南湖 2 第十周 來(lái)到嘉重油煤焦油泵興南湖來(lái)到嘉興南湖 2 第十一周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十二周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十三周 追尋先輩足跡 開(kāi)國(guó)大典 2 第十四周 開(kāi)國(guó)大典 開(kāi)國(guó)大典 2 第十五周 人民當(dāng)家作主 人民當(dāng)家作主 2 第十六周 人民當(dāng)家作主 人民當(dāng)家作主 2 第十七周 人民當(dāng)家作主 祖國(guó)走向富強(qiáng) 2 第十八周 祖國(guó)走向富強(qiáng) 祖國(guó)走向富強(qiáng) 2 第十九周 祖國(guó)走向富強(qiáng) 祖國(guó)走向富強(qiáng) 2 第二十周 期末復(fù)習(xí)2 第二一周 期末復(fù)習(xí)2 第二二周 期末考試

六年級(jí)品德與社會(huì)

上 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃

陳發(fā)啟 2014、8

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯贰ⅰ吨袊?guó)人民站起來(lái)了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家》。《屈辱與抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國(guó)恥》、《悲壯的抗?fàn)帯贰ⅰ短角缶葒?guó)之路》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開(kāi)國(guó)大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國(guó)走向富強(qiáng)》。

二、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

三、教務(wù)目標(biāo)：

1.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

3.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

4.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

5.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

6.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

四、方法措施

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

五、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí) 第1---2周血淚國(guó)恥第3---4周悲壯的抗?fàn)幍?---6周探求救國(guó)之路第7---8周來(lái)到嘉興南湖

第9---10周 追求先輩足跡第11---12周開(kāi)國(guó)大典第13---14周人民當(dāng)家作主第15---16周祖國(guó)走向富強(qiáng)第17---20周第21周第22周 復(fù)習(xí)

考試

放假

2 2

第四篇：六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

科任教師：

本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)以自己的生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材，學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂學(xué)期計(jì)劃。

一、教材體系分析

本教材編制了“走進(jìn)地球村”、“世界大舞臺(tái)” “只有一個(gè)地球” “放飛和平鴿“告別小學(xué)時(shí)代”五個(gè)單元，共12課教學(xué)內(nèi)容。每課依內(nèi)容和容量不同，安排的課時(shí)不等，總計(jì)36課時(shí)左右。

教材的主要特點(diǎn)有：

1、真實(shí)反映社會(huì)，注重德育實(shí)效性。

教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)際，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題，都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過(guò)大量的真實(shí)照片和情景對(duì)話，還原學(xué)生的社會(huì)生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情境中，通過(guò)體驗(yàn)，辨析和感悟，對(duì)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好的品德形成和社會(huì)性發(fā)展。

2、遵循綜合構(gòu)建原則，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

教材不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同生活領(lǐng)域與社會(huì)環(huán)境中的多種因素進(jìn)行了有機(jī)整合，而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識(shí)、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進(jìn)行了有機(jī)整合，讓學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材采用第一人稱(chēng)的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的語(yǔ)言描述社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)地理知識(shí)，人文遺產(chǎn)，標(biāo)志性建筑，自然風(fēng)光，社會(huì)習(xí)俗，民族節(jié)日等引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界，了解世界，增進(jìn)與世界的情感，并培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

2、初步了解在國(guó)際家務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織的名稱(chēng)、旗幟、徽記、總部所在地，組織機(jī)構(gòu)及所發(fā)揮的作用；了解外國(guó)商品的名稱(chēng)、品牌及生產(chǎn)國(guó)家；了解不同國(guó)家的文化，更好地認(rèn)識(shí)世界、拓寬視野。

3、了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題；了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)資源缺乏等環(huán)境問(wèn)題。明白保護(hù)地球是每個(gè)地球公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。

4、知道人民解放軍是捍衛(wèi)和平的使者；了解戰(zhàn)爭(zhēng)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分，知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，感受和平生活的美好。學(xué)會(huì)獨(dú)立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5、學(xué)習(xí)寫(xiě)留言，設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)，會(huì)用充滿詩(shī)情畫(huà)意的特殊方式表達(dá)真情，珍藏記憶。

三、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生31名，女生14人。本班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。在上學(xué)期的期末檢測(cè)中，合格率90％。但是，也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛(ài)講小話，作業(yè)拖拉。這個(gè)學(xué)期，將對(duì)他們進(jìn)行自律教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用本冊(cè)教材，使學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）

五、教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)與評(píng)價(jià)

本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的檢測(cè)抓緊、把牢，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生采用以下檢測(cè)與評(píng)價(jià)方式：

1、平時(shí)與期中、期末相結(jié)合。平時(shí)考查包括對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、單元檢測(cè)等情況的檢測(cè)評(píng)定，將平時(shí)的考查與期末的考試按合理的比例，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。既注重學(xué)生課堂內(nèi)和課本上的學(xué)習(xí)成績(jī)，也重視課外學(xué)習(xí)質(zhì)量，（如課外資料的搜集、探究、調(diào)查、討論、整理等成果匯報(bào)）并能積極參加學(xué)校所搞的綜合知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

3、口測(cè)與筆測(cè)相結(jié)合。聽(tīng)、說(shuō)、議采用口測(cè)方式，基礎(chǔ)知識(shí)、課外探究采用筆測(cè)。（如:A、B、C、D）

4、認(rèn)真搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并做好相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合本冊(cè)教材特點(diǎn)，本學(xué)期我將安排以下實(shí)踐活動(dòng)：

1、開(kāi)展一次“保護(hù)地球，從我做起”的主題班會(huì)。

2、舉辦一個(gè)畢業(yè)大聯(lián)歡。

七、教學(xué)方法及措施

1、整體把握教材的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)單元之間的聯(lián)系，注重教材具體內(nèi)容的層次性。在備課過(guò)程中，要理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究，要運(yùn)用好教材。

2、在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程選取、引用貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。要讓學(xué)生在討論、活動(dòng)中去理解、體驗(yàn)，以達(dá)到“品德與社會(huì)”的最終教育目標(biāo)。

3、教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持“教、學(xué)、生活”三合一，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，使新教材變得對(duì)學(xué)生更有意義，讓新教材成為學(xué)生喜愛(ài)的對(duì)話與生活文本。

4、加入一些引人入勝的材料，吸引學(xué)生的興趣。新異奇特的東西，最能激起學(xué)生興奮和愉悅。要把新異度定在學(xué)生的“似曾相識(shí)又陌生”的感覺(jué)尺度上。要用信息優(yōu)化的觀點(diǎn)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，去掉學(xué)生厭煩的舊信息，留下學(xué)生感興趣的新異信息，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量。

6、積極參與教研活動(dòng)，不斷反思，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)業(yè)成績(jī)。

7、在“有效”二字上下功夫，力爭(zhēng)做到備課有效、上課有效、作業(yè)檢測(cè)有效、輔導(dǎo)有效。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯贰ⅰ吨袊?guó)人民站起來(lái)了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家》。《屈辱與抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國(guó)恥》、《悲壯的抗?fàn)帯贰ⅰ短角缶葒?guó)之路》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開(kāi)國(guó)大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國(guó)走向富強(qiáng)》。

二、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

2、體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

3、了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

4、學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

5、感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

6、走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

四、方法措施

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，理解本冊(cè)編排內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

2、在課堂上，多提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能發(fā)表自己的意見(jiàn)，個(gè)性得以發(fā)展。

3、作業(yè)批改，注重書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的更新，個(gè)性張揚(yáng)。

4、作業(yè)批改，注重書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的更新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容的興趣。

基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)接觸，發(fā)現(xiàn)這些班的學(xué)生大多思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進(jìn)心很強(qiáng)，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，雖然許多學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，但家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及品德養(yǎng)成非常重視。個(gè)別學(xué)生由于嬌生慣養(yǎng)，本位思想比較重。通過(guò)與班主任的溝通，學(xué)生能基本上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力。

在上一學(xué)期。通過(guò)考試，學(xué)生認(rèn)知能力較強(qiáng)，但行為上，社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用上稍有不足。不能完全按說(shuō)的去做。今后應(yīng)在實(shí)踐上多下功夫。

我沒(méi)有教過(guò)品德與社會(huì)這門(mén)課，經(jīng)驗(yàn)缺乏，但是對(duì)學(xué)生了解比較透徹。在今后教學(xué)中，我將刻苦專(zhuān)研教材，做好課前的準(zhǔn)備工作，充分收集好相關(guān)資料，并享有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，從而發(fā)展他們社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為能力。使自己有能力勝任該課程的教學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略；尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦?ài)戴革命先烈，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

2.簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

3.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

5.知道邪教的危害，反對(duì)邪教。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

2.體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

3.崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，反對(duì)邪教。

教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒 童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，教師應(yīng)積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注1屈辱的歷史 2 2不屈不撓的戰(zhàn)爭(zhēng) 3 3沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó) 2 4 4永久的緬懷 2 5 5人類(lèi)文明的搖籃 2 6 6豐富的思想寶庫(kù) 2 7 7永恒的文化遺產(chǎn) 2 8 8大自然的壞脾氣 2 9 9與自然災(zāi)害的較量 2 10 10災(zāi)難無(wú)情人有情11科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi) 2 12 12科學(xué)技術(shù)的另一面 2 13 13科學(xué)家的啟示

14崇尚科學(xué)，破除迷信，反對(duì)邪教 2 15 單元測(cè)試一 2 16 單元測(cè)試二 2 17 單元測(cè)試三 2 18 復(fù)習(xí)2 19 復(fù)習(xí)2 20 復(fù)習(xí)

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