第一篇：大班體育：占城墻

大班體育：攻占城墻

【活動目標】

1．喜歡參加體育活動，培養勇敢、合作、不怕困難的精神。

2．會主動嘗試探索梯子在不同難度下的各種玩法。

3．能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持平衡等，促進身體的協調發展。

【活動準備】

1.梯子4架，輪胎12個，墊子若干；

2.錄音機、解放軍音樂（兩個）；

3.闖關示意圖2張；

4.紅色的一次性杯子3個、紅旗16個，口哨一個。5.跨欄，山洞 【活動過程】

一、準備活動

（幼兒四人一組，扛著梯子，在進行曲中，跟著老師雄赳赳氣昂昂的來到活動現場。）

T：（吹口哨）小戰士們，找個空地放下梯子，咱們集合了。四個小分隊快速站好，稍息，立正。（場地分別標有四隊的位置）

T：跟著我一起操練起來。（放音樂，老師帶領幼兒有節奏的活動各個關節：要排練操節）

二、基本活動

T：剛才我接到一個緊急任務，需要優秀的戰士去完成一項艱巨的任務——占領一座敵人的城墻，你們敢去嗎？

T：要想成為優秀的戰士，必須成功闖過我用梯子設置的兩個關口，闖關成功者才有資格去完成這項光榮的任務。你們敢接受挑戰嗎？

T：每一分隊的小戰士都要齊心協力共同闖關，闖關過程中一定要注意安全，可以相互保護。

（一）第一關：梯子懸架

T：現在闖關開始，請看第一關示意圖。（出示圖）在梯子的兩端下面分別放一個輪胎，將梯子架高。請小分隊的4個小戰士共同努力，至少想出4種方法從梯子的一端到另一端，即為闖關成功。大家有信心闖過這一關嗎？

【幼兒用自己喜歡的方式玩梯子：可以在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等，老師注意觀察孩子的玩法。（這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備?！?/p>

T：（玩后交流）戰士們，集合了。剛才你們闖關成功了嗎？請一隊的小戰士說說，剛才闖關你們都用了哪些方法？可以邊說邊演示。（一組4個小朋友說，可以相互補充。）

T：他們剛才一共用了幾種方法？闖關成功了嗎？掌聲送給他們。誰還有不一樣的方法？（請有不一樣玩法的幼兒講并演示）

T：（小結）第一關，我們4組都闖關成功了，祝賀你們。你們闖關的方法真多，可以在梯子上走、跑、爬、跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，還可以倒著走，真會動腦經。

T：現在請你在梯子上試一試你剛才沒有用過的方法。

（二）第二關：過梯子山

T：小戰士們，集合了。下面開始挑戰第二關，首先請看（出示示意圖），這次要把梯子的一端架在3個重疊的輪胎上，另一端放在地上。這一關，難度變大，大家除了要更加勇敢，還更加要注意安全。看哪個小分隊能夠既快又穩地爬上梯子的頂端，再穩穩地爬下來，等第一個人下來以后第二個開始。闖關開始。

（幼兒按示意圖合作擺好梯子，老師可以協助。時刻提醒孩子注意安全,對膽怯的孩子多給予鼓勵。）

T：（吹口哨）小戰士們，集合了。剛才我發現我們的小戰士在過這一關時，特別勇敢，既快又能很穩的爬上梯子再爬下來.現在你們已經成功闖過了兩關，證明你們是都優秀的戰士，可以去完成攻占城墻的任務了。

(三)第三關：攻占城墻

T：看，敵人的城墻就在我們前面，想要攻下城墻，就必須在城墻上插上我們的五星紅旗。城墻那么高，怎么辦？（引導幼兒說用梯子）

T：這個辦法非常好，大家迅速把梯子搬到城墻下面做好準備。每人帶上一面紅旗，跨過小山，爬過山洞，最后通過梯子爬上城墻，插上紅旗。

T：好，我們先派一名小戰士上去試探一下，不能讓敵人發現。(讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心。）T：好，現在分成四組，準備進攻，一個一個的上。（提示爬梯子的幼兒，老師和小朋友都在保護他，大膽通過。）

T：已經成功插進紅旗的戰士一起來為他們加油。

T：小戰士們，你們真能干，順利的攻占到敵人的城墻，高興嗎?

三、放松活動

T：（教師和幼兒共同小結）今天咱們小戰士成功完成了攻占城墻的任務，表現得非常勇敢，你們都是最優秀的解放軍。相信在以后的任務中，你們一定會完成得更出色?，F在請大家整理好輪胎，帶上梯子回到我們的駐營地。（放音樂回教室）

第二篇：城墻詩歌

長空，洗了幾世鉛華的浮光流云

調侃著孕育出不識字的清風

卻儒雅地翻了幾千年歷史

把一部城墻誦讀成了青史，且更見深沉

垛口牽著摩云的箭樓，讓安寧窺探世情

城頭龍幡彎著串串風燈考問清月嫦娥

沒了戰爭，宮女高處賞百姓

把垛口用嚶嚀聲輕喚作女兒墻

閑淡了，文人騷客把酒戲涼月

城頭點亮胡沙的風燈被吟成二院點燈

槍炮吐出罪惡，錐刺著城墻的肌肉

多孔而結疤的皮膚流瀉著滄桑氣息

城墻未老，城門卻磕掉了門牙

雄壯禁衛軍更了名叫長電子眼的交警

泅渡護城河的精銳壯士何曾想到

而今頻跳河里的是讓城墻青了臉的情種

城墻以亙古的雄壯裁決著靈魂

是懦弱無為，還是英明圖強

這已刻在你臉上，并儲存于藍天的硬盤

懦弱者潛伏在城墻內歌舞升平說著富裕

英明者活躍出城墻外尋求資源高唱未來

長城，哭的是孟姜女，埋葬的是秦二世

驕陽皓月讀懂你就是活著要有剛韌脊梁

城墻譏笑著李隆基西逃縊美

用與羅馬并肩的回音流芳著李世民

馮玉祥解西安百萬性命于水火

“玉祥門”成了西城墻存著浩氣的雙眼

城墻是歷史演不盡的圖騰

城墻是如今意志消磨者坐享金錢的玉輦

城墻是存有靈魂之火者的心靈震撼

城墻的褒與貶是針對人的城墻本身是磊落于風雨中的一副錚骨

擊節寒流

公元貳仟零壹拾叁年

又壹拾壹月貳拾柒日

中央氣象臺發布大氣信息

今冬首個兇猛寒潮向我國擾襲

同日，美媒恰說其B一52轟炸機

未裝備武器無護航進我防空識別區

美媒在張揚，趁寒潮想試試口氣

我空軍少將口風比寒潮還兇猛

膽敢進犯領空者必將擊落塵泥

與此同時

總理笑顏平靜地向中東歐推銷著高鐵

談笑儒雅，敢讓檣櫓灰飛

三國孔明與周瑜已立下了漢誓

板門店三八線的那片傷疤

該揭還是要揭一揭，下手一定要鋒利

只是嚴冬這么給力的季節

今天假日辦三套貓捉老鼠的放假方案

在如此寒潮面前，假的如此諷刺

黑夜

嫦娥散開一頭盤了經日的秀發

經輕風一吹，就如瀑地攏出夜的氛圍

聞醉的星星，漫天飛舞，如調皮的螢火蟲

郊野窸窣，隨意著遠處玉兔嚙草的聲音

就因了這頭如墨的秀發

和那張床頭醉過李白的臉龐

如水漾動著，鄉間小院清幽的屋燈亮了

村婦哄迷糊乳兒，說嫦娥的月亮歌好聽

此時，院里的柳絲把水木牽成了朦朧

勞作后一家人聚在一起，心卻是亮的秀發輕柔的夜滋養著天倫

黑色散去，白天的腳步就不會落空

初冬夜的河水，鳴著衷腸，縈繞天籟

屋燈融暖，涂抹在父親煙草味兒濃重的眉間

母親卻抱著電話和我訴說著嘮叨

我感覺，黑夜的人情味要比白天多出幾分

飄裊的夜的黑，緩釋著父親一生的深邃

眨眼的像螢火蟲的星星，玩味母親嘮叨的細碎

不知誰院的小毛驢，在鳴唱夜的安靜的擁抱

陶醉這嫦娥秀發的黑香和夜風的柔情

黑夜不是醉書生消沉低落的深淵

黑夜是哲人醞釀心底新一輪太陽的欲望

我用長著不安分思想的長矛

恣意慫恿著靜夜嫦娥如清湖漣漪的眼睛

第三篇：小班體育：好朋友占圈

小班體育：好朋友占圈

小班體育：好朋友占圈

活動目標

1．根據指令和好朋友一起占圈。

2．鍛煉快速反應能力。

活動準備

．呼啦圈若干

活動過程

1．熱身運動

教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

2．游戲“聽數抱團”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

第四篇：大班體育

師徒結對大班體育《花樣玩球》

蔡毅默2013-10-16

活動目標：

1、通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2、培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

活動準備：

1、每個幼兒一個皮球、兩個空的大籃筐，印章

2、音樂、場地布置。

活動過程：

一、熱身活動

幼兒聽音樂做熱身運動。

二、基本部分：玩球

1、花樣玩球

（1）幼兒自由探索球的各種玩法。

（2）個別幼兒展示自己的玩法。

2、拍球

（1）拍球比賽激趣。

（2）幼兒自由探索不同的拍球方法。

（3）幼兒個別展示自己的拍球方法，幼兒集體模仿練習。

（4）游戲：教師變換口令幼兒進行花樣拍球。

3、合作玩球。

（1）討論并示范：兩個人可以怎么玩球？

（2）游戲：運西瓜

幼兒兩兩一組，用各種不同的辦法把球運到另一邊。教師對創意組和難度組進行獎勵！

三、小結

播放音樂，教師與幼兒共同用球給自己放松按摩，共同討論：今天玩球的心情？

師徒結對大班繪本《你看起來好像很好吃》

蔡毅默 2013.11.19

活動目標：

1、采用單頁、多頁等方式，理解繪本內容，感受繪本閱讀的樂趣。

2、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：

《你看起來好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一個，甲龍寶寶一只。

活動過程 ：

一、引入

教師出示一個恐龍蛋，用神秘的語氣告訴幼兒：瞧，我今天帶來了一個恐龍蛋，里面藏著一只甲龍寶寶，只要你上來跟他說句話，它或許就會出來了

二、邊看邊猜邊想理解繪本

（一）閱讀第一部分，提問：

1.發生了一件可怕的事？誰來啦？

2.你怎么知道是霸王龍？

3.霸王龍看到甲龍會怎么說呢？

4.你們猜小甲龍會不會被吃掉？

5.（點擊課件）小甲龍有沒有被吃掉，你從哪里看出來的？

（二）閱讀第二部分，提問：

1.剛才這只小甲龍叫什么名字？

2.“很好吃”叫誰爸爸，甲龍對霸王龍說了什么？

3.霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心里感覺怎么樣呢？

4.這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎？為什么？

5.總結：對呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動，于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。

（三）、閱讀第三部分，提問：

1.吉蘭泰龍，它想干什么？你從那里看出來的？

2.小甲龍知不知道自己身處危險之中？它的命運到底會怎么樣呢？

3.這三頁連起來講了一件什么事？

4.小甲龍有沒有被吃掉？是誰保護了小甲龍？

5.霸王龍有沒有受傷，你從哪里看出來？（引導幼兒觀察霸王龍背上的傷）

6.霸王龍身上有4個深深地牙印，霸王龍疼嗎？那么疼，為什么還要保護小甲龍呢？

7.小結：對！霸王龍已經把小甲龍當成了自己的寶寶，當小甲龍遇到危險的時候，它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。

（四）、閱讀第四部分，提問：

這時的小甲龍和霸王龍在干什么？霸王龍的睡姿是怎么樣的？

它為什么要摟著小甲龍睡覺？你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸？好在哪里？

小結：受過傷的霸王龍已經很累了，可它還是抱著小甲龍保護著它，因為，此時的霸王龍已經深深地愛上了小甲龍。心里有愛的人，就是一個很好的人。

（五）、閱讀第五部分，提問：

1.霸王龍除了會保護小甲龍、哄它睡覺外，還會教它什么本領呢？我們一起再來連續看幾頁？（看PPT）

2.（請幼兒進行表演）撞擊用力的甩尾巴大聲的吼叫

3.小甲龍看到爸爸有這么多的本領，小甲龍會對霸王龍說什么呢？

4.聽了怎么多的夸獎，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會一直快樂的生活在一起嗎？

（六）、教師播放音樂，教師有感情的講述故事后一部分：

提問：

1.小甲龍愿意和霸王龍分開嗎？

2.霸王龍想了一個什么辦法？

3.（看PPT）誰贏了？這時霸王龍在什么地方？

4.在畫面的最后一頁，你看到了什么？這是誰的尾巴，它的尾巴在干什么？

5.霸王龍舍得和小甲龍分開嗎？這么舍不得它們為什么還要分開？

6.望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感覺？

7.你喜歡這只霸王龍嗎？你覺得它是一條怎么樣的霸王龍？

三、結束

這個感動的故事是一本關于愛的繪本，叫《你看起來好像很好吃》，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動，

第五篇：城墻燈會觀后感

城墻燈會觀后感

正月初三傍晚，華燈初上，我在姐姐的陪護下，約了劉詩揚同學一起參觀“曲江·城墻新春燈會”。

夜幕下的西安古城墻，在彩燈的照射下，更加雄偉壯觀。城墻上的魁星閣燦爛耀眼，讓人浮想聯翩，我們喜悅的心情難以平靜，急匆匆地隨著參觀人群從建國門入口登上城墻。

首先映入眼簾的是一個半圓形的拱門燈，上面群龍戲珠，栩栩如生，歡快而動。當我們走進拱門燈，仿佛漫游在燈的海洋，一組組，一串串讓人目不暇接，眼花繚亂。有金壁輝煌的“埃及金字塔”，美麗壯觀的“悉尼歌劇院”，五顏六色的“印第安圖騰”，形態各異的戲劇臉譜，各式各樣的卡通人物，還有活靈活現的喜羊羊和灰太狼??真是千姿百態，令人興奮！

我們一邊賞燈，一邊照相，不知不覺走到了南門城樓上，巨大的牡丹花燈旁邊，簇擁著一朵朵絢麗的小花，一只只小蝴蝶在上面“飛舞”，把整個新春燈會推向高潮。

仰望星空：一盞盞孔明燈懸掛在天空，祈盼天下太平，風調雨順，五谷豐登，國泰民安；遠望城外：燈火輝煌，一幢幢高樓大廈披星戴月，環繞著古城，展示出一派欣欣向榮的景象；再看城內：整個南大街流光溢彩，車水馬龍，樹上掛滿了閃爍的小燈，恰似火樹銀花不夜城。街道兩旁人潮涌

動，喜氣洋洋，充滿了對美好生活的憧憬和希望。

參觀完燈會，我久久不愿離去，依然沉醉在美倫美煥的燈會之中。去年的燈會我參觀過，但今年新春燈會更美，更精彩，他象征著偉大的祖國繁榮昌盛，生龍活虎，龍騰虎躍！

西安市實驗小學5年級3班

王藝蒙