第一篇：豬場小學世界廁所日活動方案 Microsoft Word 文檔

豬場小學“世界廁所日”

活動方案

根據納雍縣教育局師訓辦9月23日的通知要求，結合我校實際，希望通過全體師生的努力，共同改善環境衛生，健康你我他（她）。

一、活動的目的

希望通過全世界人民的努力，共同改善世界環境衛生問題。

二、活動的宗旨

通過世界廁所日展開行動，改善環境衛生及建立衛生習慣。這些行動對于減少霍亂、腸道寄生蟲、痢疾、肺炎、腹瀉及皮膚感染等令人衰弱不振，甚至死亡的的惡疾將有很大助益，世界廁所日活動的開展，將會提高師生及普通民眾對廁所問題的認識，是至關重要的問題。

三、活動要求

1、提高認識，認真對待。

2、做好宣傳力度，要求真實有效。

3、要積極配合活動期間臨時任務的安排和工作的分工。

4、做事不推諉、要求高效有質量。

四、活動時間及年級

時間：2013年11月19日； 年級：一至六年級。

五、活動的口號——大橫幅標語

代表廁所——“我需要更高的社會地位！”

六、活動的內容

1、掛橫幅，書寫宣傳標語，進一步提高人們對改善廁所環境的重要認識。

2、召開主題班會，要求班主任教師有講義或者教案，以及圖片印證。

3、做好廁所文化，倡導廁所清潔、舒適、健康，讓學生養成良好的衛生習慣。

4、向學生發放介紹有關廁所問題的宣傳資料，要求帶回家里給父母作宣傳。

5、五、六年級的班級，要求各出一期關于廁所要衛生、環保的黑板報。

七、經費預算

橫幅標語：150元，下發宣傳資料紙張50元，書寫小標語的紙、墨汁20元，共計：220元。經費的支出具體由寧新海老師負責。

豬場鄉豬場小學

2013年9月24日

第二篇：豬場小學世界洗手日活動方案 Microsoft Word 文檔

豬場小學“世界洗手日”

活動方案

2013年10月15日是“世界攜手日”。為了培養小學生良好的衛生習慣，為加強學校健康教育，在“世界洗手日”到來之際，我們豬場小學計劃開展“世界洗手日”健康教育系列活動。

據權威機構統計，用肥皂洗手可以將腹瀉致死率減半，急性呼吸道感染致死率減少三分之一，換言之，飯前便后用肥皂洗手的自覺習慣比任何疫苗和醫療干預都能拯救更多生命。聯合國的千年發展目標是到2015年把5歲以下的兒童的死亡率降低三分之二，鼓勵兒童用肥皂洗手對實現這一目標將具有重大意義。

一、活動的目的學校是人口比較集中的地方，小學生自我保護意識及免疫力相對薄弱，而老師和家長也不貼身保護，最直接有效的方法就是傳授自我保護的技巧。由于多種傳染疾病都是通過手作為傳播媒介的，因此，培養用肥皂洗手的衛生習慣可以主動預防多種疾病，無論是從個體健康的角度，還是從預防疾病傳播的角度，都是一個既經濟又有效的方法。事實證明，健康教育從小抓起，兒童的可塑性強，從小養成衛生健康習慣，特別是簡單易行的手部衛生習慣，可以預防疾病，受益終生。

二、活動的要素

活動的主題：正確洗手，我健康；

活動的對象：豬場小學全體學生;

活動時間：2013年10月15-18日。

三、活動的內容

各班按要求開展宣傳教育活動。一是班級為單位出一期班刊；二是班主任以班會向學生進行宣傳教育，要求有教案交到德育處存檔。三是在10月15日開展現場洗手活動，學習正確的洗手方法。

通過教育，使學生、兒童懂得正確的洗手方法，正確的洗手方法是：濕、搓、沖、捧、擦。活動期間，教師要對學生進行正確的指導。

四、活動要求

1、各班主任要重視本次活動，因為活動結束后要上報相關圖片和視頻資料。

2、教育學生學會正確的洗手方法，回家后要教會家長正確的洗手方法，讓學生在家中要堅持正確的洗手方法洗手。

各位教師要高度重視，認真抓落實，確保活動有效果。我們將組織人員深入各班進行巡視檢查，對活動不重視，導致活動成效不佳的，將做不良記錄，記入年終績效考核成績。

五、活動工作職責

蔡芳老師負責圖片，視頻的收集；楊輝祥、李竹君負責巡視各班級洗手情況；寧新海負責后勤工作；楊登科負責資料的收集和整理歸檔以及活動總結上報；各班主任負責指導帶領學生。

六、經費預算

我校共有19個班級（含2個學前班），按每班5塊毛巾，計95塊，需要投入經費95×8=760（元）;肥皂每班5塊，計95塊，需要投入經費（95×5=475（元），毛巾、肥皂一起共計：1235元。

豬場鄉豬場小學

2013年9月24日

第三篇：吉花小學世界廁所日簡訊

不怕臟不怕累，擦亮校園的“窗口”

——吉花小學世界廁所日活動簡訊

右所鎮吉花小學

2017年11月17日

11月19日是第五個“世界廁所日”，我校以此為契機開展以“使用衛生廁所，共享健康生活”為主題的“世界廁所日”校園清潔活動。

一、宣傳創設氛圍，人人知道廁所日。

小廁所大民生，關注廁所提升師生幸福感。學校在接到通知后，就在晨會上明確告訴學生，讓全體師生知道世界廁所日。同時要求各班利用班會、隊會等加強宣傳，讓更多的師生養成科學、文明、健康的生活方式，享受健康生活，營造健康文明的環境氛圍。

二、不怕臟不怕累，擦亮校園的“窗口”。

正如世界廁所組織發起人所說，“廁所是人類文明的尺度”。廁所是全人類、全世界共同關注的民生需求，是精神需求與物質發展的結合體。廁所雖小，卻是一種全世界通用的嗅覺語言和視覺語言，是文明溝通中最短的直線，廁所作為人類基本需求不斷升級的一個窗口，體現人類文明的進化歷程。在世界廁所日到來之際，11月17日下午3:30，吉花小學組織五（1）班師生開展了校園廁所清潔活動。在兩個多小時的清潔衛生行動中，同學們不怕臟、不怕累，擼起袖子加油干！大家相互配合，各類清潔工具齊上陣，向頑固污漬和衛生死角“宣戰”，徹底消除廁所的“味道”，擦亮校園的“窗口”。

三、加強廁所文化建設，凸顯廁所文明。

廁所文化是校園文明的一部分，也是一面鏡子。在開展廁所清潔行動的同時，吉花小學還開展了文明如廁宣傳活動。在廁所醒目位置 張貼文明如廁提示語，號召大家共同維護和保持廁所環境衛生，進一步推動校園文明建設。

廁所是一個小小的窗口，能反映一所學校的文明程度，能最真實地檢驗師生的文明素養！向前一小步，文明一大步！堅決摒棄如廁陋習！如廁雖是不登大雅之堂的小事，但是體現了一個人的道德意識和生活習慣。干凈整潔的如廁環境，也應該是任何良好生活環境建設所不可或缺的內容。方便他人，方便自己！關注廁所就是關注我們的文明健康，希望同學們從自身行為的點點滴滴做起，做一個舉止文明的當代小學生！

吉花小學 苗云娣

第四篇：世界廁所日主題班會

織金縣板橋小學

“世界廁所日”主題班會教案

班會時間：2017.11.17 班會地點：五（1）班教室 參 加 人：五（1）班全體學生 主 持：馮維艷 班會目標：

每年的11 月19 日是 “世界廁所日”。為促進學生健康行為的養成，降低腸道傳染病的傳播風險，營造全民健康的生活環境。班會過程：

一、導入

談話交流：每天我們都要去廁所，但是對于廁所知識你們知道多少？今天我們班會的主題是：世界廁所日。

二、“世界廁所日”活動背景。

每年的11月19日是世界廁所日，該節日由世界廁所組織（WTO）于2001年提出，主要是為了凸顯窮人面對的環境

衛生危機而設立，希望通過全世界人民的努力，共同改善世界環境衛生問題。

2013年7月24日，第67屆聯合國大會通過決議，將每年的11月19日設立為“世界廁所日”，以推動安全飲用水和基本衛生設施的建設，倡導人人享有清潔、舒適及衛生的環境。

世界廁所組織（WTO）希望通過世界廁所日鼓勵各國政府展開行動，改善環境衛生及建立衛生習慣。這些行動對于減少霍亂、腸道寄生蟲、痢疾、肺炎、腹瀉 及皮膚感染等令人衰弱不振，甚至死亡的的惡疾將有很大助益，同時也將協助學童（尤其是女學童）持續接受教育。世界廁所日活動的開展，提高了各國各級政府及普通民眾對廁所問題的認識，并推動了各國有關部門采取措施加快對有關問題的解決。

三、基本口號

世界廁所日的“三我”口號：

代表廁所：“我需要更高的社會地位！”

代表廁所清潔人員：“我需要更好的待遇，得到別人的尊重！”

代表25億缺乏廁所的人：“我需要更多更好的地方來排泄！”

四、廁所軼聞

1.每個人一生中，平均有兩年是在廁所度過的，而且女性花的時間要更長。

2.每個人每天大約要光顧廁所6～8次，這樣算來，一年大約會有2500次。

3.據記載，英國人約翰·哈靈頓是沖水馬桶的發明者。4.最奇怪的是，每年會有1000的人被廁所弄傷。5.在衛生紙被發明出來以前，法國貴族便后使用質量上乘的亞麻制品。

五、班主任小結。

通過今天的學習，你了解了多少？

第五篇：小學世界讀書日活動方案

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。

五、六年級在前操場。

三、四年級在后操場。

一、二年級在側院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。