第一篇：那一次我真的很棒,作文指導

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內容：

題眼：棒

人稱：第一人稱我范圍：只寫一件事

三、寫前準備：說說你表現最棒的一件事（小組交流，班內交流）

四、注意事項：

1、寫真事，內容要有真情實感，要積極向上，不許寫電腦游戲等無意義的事件。

2、選材范圍要廣泛，比如：

A、攻克數學難題，背熟了英語課文，寫出了好的文章等。

B、學會了太極拳，參加了元旦節目表演，游泳，輪滑，鋼琴過級，書法大賽，繪畫比賽等。

C、精選班干部，當小組長等。給同學講會了一道數學題，幫助后進同學改變不好習慣。

D、干家務、幫助他人、幫助同學戰勝挫折等

E、改掉了自己的壞習慣，克服了自己的弱點，漂亮的實踐了第一次。F、學會了寬容，學會了自立自強，學會了微笑，學會了自我批評，學會了溝通。

3、詳略得當：詳寫我表現最棒的那一刻的動作心理，突出我的棒；還可以詳寫為了那一刻的棒，我付出的艱辛努力。

4、記敘的順序：可順敘，可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過渡，還要注意回憶后又回到眼前。

5、注意點題，突出棒。

6、可用側面描寫來烘托我的棒。如：掌聲，微笑，點頭，夸獎的語言，動作豎拇指，拍肩膀等。

第二篇：那一次我真的很棒,作文指導

拓寬教師教學思路，引領學生自主學習——語文教學設計

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內容：題眼：棒

人稱：第一人稱我范圍：只寫一件事

三、寫前準備：說說你表現最棒的一件事（小組交流，班內交流）

四、注意事項：

1、寫真事，內容要有真情實感，要積極向上，不許寫電腦游戲等無意義的事件。

2、選材范圍要廣泛，比如：

A、攻克數學難題，背熟了英語課文，寫出了好的文章等。

B、學會了太極拳，參加了元旦節目表演，游泳，輪滑，鋼琴過級，書法大賽，繪畫

比賽等。

C、精選班干部，當小組長等。給同學講會了一道數學題，幫助后進同學改變不好習

慣。

D、干家務、幫助他人、幫助同學戰勝挫折等

E、改掉了自己的壞習慣，克服了自己的弱點，漂亮的實踐了第一次。

F、學會了寬容，學會了自立自強，學會了微笑，學會了自我批評，學會了溝通。

3、詳略得當：詳寫我表現最棒的那一刻的動作心理，突出我的棒；還可以詳寫為了那一

刻的棒，我付出的艱辛努力。

4、記敘的順序：可順敘，可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過渡，還要注意回憶后又回到眼前。

5、注意點題，突出棒。

6、可用側面描寫來烘托我的棒。如：掌聲，微笑，點頭，夸獎的語言，動作豎拇指，拍

肩膀等。

1作文《那一次，我真的很棒》教學設計

初一語文備課組集體備課執筆：劉曉霞

拓寬教師教學思路，引領學生自主學習——語文教學設計 五.教師個人補充：

六.批閱記錄

（一）亮點：

（二）存在問題：

初一語文備課組集體備課執筆：劉曉霞

第三篇：那一次,我真 作文指導

那一次，我真

一、教學目標

1、寫出真實的心情。

2、側重心理活動的描寫。

二、教學重點：

審請題意按要求補充詞語

三、教學課時：兩課時

四、教學過程：

（一）、談話導入

半命題作文在學習中是經常出現的作文類型。這節課，我們繼續來學習半命題作文的寫作。

（二）、指導審題

題目：那一次，我真

要求：（1）、在橫線上填一個表示心情的詞語，把題目補充完整。

（2）、圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。

（3）、600字左右。

①指名讀后判斷，這是什么類型的作文題？（半命題作文）

②我們先要把題目補充完整，要按要求和提示補充詞語，注意寫作的具體要求。）

過渡：我們一起審一審這道半命題作文。

③橫線上要求我們填什么詞語？（表示心情的詞語：高興、激動、佩服、后悔??）

我們就“高興”為例分析這個命題，“我真高興”要我們寫什么？（體裁：寫事）；表現中心的關鍵詞是哪個呢？為什么？（重點：“高興”，圍繞它為什么高興寫具體就達到了突出中心的目的）；它的寫作范圍是什么？（范圍：是“我”自己高興，不是別人；從“真”可以看出，這件事應選特別令人高興的）；中心：我的真實心情；另外，我們還要注意要求中提到的怎樣寫、字數是多少。

從以上分析中，我們知道半命題作文和命題作文有什么區別？討論后回答。（半命要把題目補充完整，就可以按命題作文的審題方法做）

（三）指導選擇材料。

提示：材料要表現我的真實心情。讓學生寫出自己所寫的材料。交流，點撥。

（四）、指導列提綱。提示：（1）寫出首尾，首尾應該點出題目，結尾應該呼應開頭，并點明中心。（2）中間部分寫出梗概。

（五）、寫作要求。

（1）應該寫出我的真實心情。（2）應該側重心理活動的描寫。

（3）橫線上所填詞語應該慎重選擇，應該與材料吻合。

（六）范文點評。

那一次，我真尷尬

回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再從中獲得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺前??

從初中的第一節課開始，我們的語文老師就給我們定下了一個規矩：每節課都拿出5分鐘讓同學們來做口頭作文。老師說，這是為我們寫作打基礎，同時也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見。它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外。

可是再怕，誰也不能不講啊！不是“該出手時就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了??

“叮鈴鈴??”隨著鈴聲的響起，我開始萬分緊張起來——它的響起，意味著語文課到了，更意味著我做口頭作文的時間到了。

語文老師依舊踏著鈴聲準時到達，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發現我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨后，我機械地走上講臺，在黑板上寫下我的作文題目。【動作描寫】

寫的時候，我努力告訴自己：“放松啊，放松啊！”【心理描寫】可一轉回頭，面對大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那么一點記憶，于是，沒頭沒腦地講開了。聲音雖是細若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當高潮部分，記憶突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場。望著講臺下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了。【心理描寫】

嘴不經意地張了張，又合起，想說，又不知從何說起。手下意識地從前面背到后面，還不停地擦著滿手心的汗。【動作描寫】臉是已經燒得火燙，想必是滿臉通紅。【神態描寫】

【時間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見我急促的呼吸聲。】【環境描寫】 我下意識地又搓了搓手，張嘴終于說出話，卻又只是重復。【動作描寫】 “提醒提醒她吧！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當時，我真覺得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。

后來，我將當時的一些尷尬情緒寫進隨筆中，本只想教訓教訓自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來??尷尬的場面也許會是你終身受益的鞭策。”

誰說不是呢？自此以后，我不斷鼓勵自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說敢做而不懈努力著。

人的一生本不可能一帆風順，成長中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來；也許奮進中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“竿越高，你也跳得越高”的含義。

兩個月后，我們初中同學將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經歷。我記得那一次，我真尷尬。老師點評：

在現實生活中有多少事使你感到快樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，而每件事又發生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”??

本文的小作者選取了生活流程中的那一次口頭作文難忘的“尷尬”。選材精當，令人信服。

文中詳細描寫了那次口頭作文的情形，未曾上臺，已“嚇得夠嗆”，上臺之后，大腦“一片空白”，講著講著，“記憶嘎然而止”，在同桌的提示下，才“草草收尾，匆匆回座”。敘事很有層次，一環扣一環，生動具體的把事情發展過程描繪出來。

神態描寫，心理描寫較成功地刻畫出一位臨場張惶的女孩子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在給自己壯膽；匆匆回座，“覺得我像一株‘夾竹桃’??”既是心理描寫也是神態描寫，一舉兩得，可謂巧也。本文立意較高，它不只是消極地記錄了一次“尷尬”的慘敗，而是從中悟出積極的人生哲理，敘事后的議論是對文章主題的深化，同時也是作者感情的升華。“也許奮進中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！”這種認識是深刻的，是積極向上的。

第四篇：小學那一次我真的很棒作文

小學那一次我真的很棒作文1

舞臺如人生，人生如舞臺，敢面對舞臺，就敢面對人生。那一次的演講比賽，我真的很棒。

那是校園的讀書節活動，我們班舉行了“讀書伴我成長”的演講比賽，大家踴躍報名，我也參加了這次比賽。為了在演講比賽上不怯場，我做了充分的準備，每天練習三四遍，有時練著練著就會想起以前參加比賽時出的洋相—忘詞，想起來總是心驚膽顫，就怕這次也會象那次一樣。

在我充分準備下，終于迎來了演講比賽，班頭葉請了教育局的領導，學校領導還有許多老師來當評委。那場面真叫一個壯觀，小小的班級，成了大舞臺。主持人說完開場白后，比賽正式開始，全場鴉雀無聲，只聽到演講者的聲音，同學們個個聽得很認真。幸好我是8號，還有一點準備時間，我還沒看稿子，1號選手的演講已經結束，我更緊張了。沒過多久就聽見主持人讀到我的名字。我愣了下，稍作調整，急忙大步挺胸地走上臺去。

說也奇怪，我很快進入了狀態，幾乎達到了忘我，我是被觀眾熱烈的掌聲震醒的。下臺后我很激動，我較同學最大優勢還在于脫稿。

頒獎時，結果讓我十分激動，第一名屬于我，我高興極了，心里想，我真的很棒！

小學那一次我真的很棒作文2

在人生中，都會發生許許多多的事，有些事會令我傷心，而有些事會令我自豪。尤其是那一次，那一次我真的很棒很棒。

記得那是一個風和日麗的早晨，我正走在去補習班的路上。我一會走得快一會走得慢，走得累了就坐在草地上休息一會兒。突然我發現草地上靜靜地躺著一張一百元人民幣，我馬上把它撿了起來準備交給警察叔叔。當我想著警察叔叔表揚我的情景時，我都會樂呵呵地笑起來。走著走著，我突然聞到了一股香味，恰巧我這時也餓了，于是我轉過頭來一看，原來是一家肯德基店。看著里面的人舒服的吃著肯德基，我不禁口水都流了下來。

可是我沒帶錢啊，咦，剛剛不是撿了一百元嗎，可以用它來買啊。可是，那不是我的錢，我要把它交給警察叔叔的，而且老師常常教育我們做人要講誠信，不能用啊。這時，我的心中出現了一個魔鬼和一個天使。魔鬼說：“快去買吧，你不是最愛吃肯德基嗎，而且你撿錢的時候又沒有人看見，神不知鬼不覺的。”天使說：“不能買，這不是你的錢，做人要講誠信。”

于是，他們打了起來，最終天使打敗了魔鬼，我的理念打敗了欲望，我決定不去買肯德基了。我轉回了頭，向著前方走去。不一會兒，我見到了警察叔叔，我把錢交給了警察叔叔，警察叔叔表揚了我，我的心里比吃了蜜還甜。

那一次我真的很棒！

小學那一次我真的很棒作文3

我小時侯特別怕毛毛蟲，它們既惡心又恐怖。直到我11歲那年。我才真正克服它。

我至今還記得，那是一個陽光明媚的上午，我和小伙伴在玩游戲。那是我們自創的游戲，它有一個規則，那就是輸了的必須接受懲罰。那天，和我一同輸了的還有一個小女孩兒，她恰好也格外怕毛毛蟲。男孩子們知道女孩的這個毛病，怕“下令”我們兩個各逮一個毛毛蟲，并把毛毛蟲放手臂上待30秒。我原以為女孩兒會嚇哭的，但她沒有。

男孩兒們說完工后，就開始起哄讓我們去捉毛毛蟲。那個出主意的男孩對我說：“喂，你不是天不怕，地不怕嗎？怎么還不去捉，你不會也怕毛毛蟲吧。”說完。還用審訊的曝光看了我一眼，我馬上便瞪了回去。

那個季度，毛毛蟲隨外都有。所以我超討厭的外面逛。可想起那個男生挑畔的目光，我便一咬牙，一閉眼，拎起來一條毛毛蟲就走過去了，那個男生剛開始一愣，后來又開始計時，那30秒，我覺得比一年時間還長，看著惡心的毛毛蟲在我手臂上亂爬，我就想吐，等30秒過后，我都出虛汗了，樣子十分狼狽。

那個男生嘲笑了我一番，便和其他人又繼續完了，下課后，我很想報復一下那個男生，就向其他人借了九條毛毛蟲，放到他文具盒里，當我聽到他的一聲慘叫后，才釋然了。

現在回想起來，毛毛蟲也并不可怕，不過，那一次我很勇敢，也很棒。

小學那一次我真的很棒作文4

上課鈴聲響了------該輪到我上臺主持，我連忙把捏的滿是皺背的爛熟于心的主持詞放進了口袋里，起身走向講臺。每一個腳步都似乎踏響一個聲音。我的同桌鼓勵我說：這回就看你的.了，不要為我們小組丟臉啊。語文老師微笑著說：“沒事的，放輕松點。”我的心仿佛跳得更加厲害，似乎向面臨著一場嚴峻的考驗。來到講臺前，我的目光與臺下的無數道目光撞出一片閃亮的火花，大腿不禁有些發抖，在點開幻燈片的那一瞬間，我的腦子了集合時一片空白，原本背的滾瓜爛熟的主持詞，現在卻一字也記不得了。“啊，怎么搞的，這下完了，真是急死人了”微風吹在臉上竟毫無了感覺---------臉燙的的像是著了火，鼻尖上流了一滴滴汗水。

“大祥，快點啊，別老站著啊。”我下意識的咬了咬嘴唇，下定決心不能在這樣僵持下去了。我望著老師那炯炯有神的目光，似乎對我充滿了肯定。同學那堅定的眼神，似乎對我充滿了期待。我整理了一下自己的頭緒，我的心被這肯定的眼神燒的蓬蓬勃勃。我點擊著鼠標，講解著那一張張圖片的含義，看著那一張張可愛的笑臉，那一雙雙對圖片充滿了好奇感的眼神我笑了。那似乎給予了我無窮的力量。使我順利的解讀完了所有的圖片與文字。也許是書的新穎，讓我們組獲得了滿分。在走下講臺的那一刻，我對自己說了聲：“啊，我的好棒”

小學那一次我真的很棒作文5

每個人都有自己的長處與短處，而我的特長當之無愧是電腦了。大家千萬別以為我只是玩游戲厲害，下面我就介紹我的三大電腦拿手絕活!

第一個絕活是做幻燈片，這是我自學的。雖然現在老師已經教了我們做幻燈片，不過在那之前，我便已經靠著自己的鉆研學會了。這個絕活可不是自夸，可有證據說明的，要是我們班有什么活動，那些幻燈片都是我制作的哦!不過可能這些還不夠，我還有證據!上次媽媽過生日，我也做了一個幻燈片《游戲嘉聯華》作為禮物，那里面有音樂，有背景、有游戲、有超鏈接……我自己都覺得真是太完美了!

第二個絕活是做動畫片，這也是我自學的。開始對這有興趣還有原因呢!在幾年前，我無意間看到姨姨正在用一個軟件做動畫，那時也沒太注意，只覺得很好奇。直到上次在網上無意間看到那個做動畫的軟件，然后想到了那時，就試著學了起來。不過這個還沒鉆研得太透徹，只會做些小球動來動去的動畫，不過我們班同學沒有一個會做，所以覺得自己還是很厲害的。

第三個絕活是QB編程，有一次，我在電腦上看到了編程班的報名通知，我一看就對這很有興趣，便讓爸媽給我報了編程班。在班上我表現出眾，深受老師喜愛。而且我還應用了老師教的內容制作了一些程序，比如猜數字的小游戲，讓你做題目并找出錯誤給出正確答案和分數的程序等等。

聽了這么多，你一定也會覺得——我真棒!不過我還會繼續努力，做得更好!

小學那一次我真的很棒作文6

人生道路上，總會有那么幾個高聳而令人驕傲的山峰，但那并不意味著是永遠，它只是暫時的，翻過那座山，前方或許是盆地。——題記

一次的成功，一次的精彩，一次的勝利，并不意味著現在是成功的，也不會意味著過去是精彩的，更不會意味著未來是勝利的。

那次，我真的很棒，憑借優異的成績，贏得了老師贊賞的目光，獲得了同學驚羨的神情，我很自豪。

雖然，那一次我真的很棒，但我不能驕傲，時刻將：謙虛使人進步，驕傲使人落后作為自己的座右銘，看淡曾經的榮譽，過去的輝煌，腳踏實地，一步一步繼續進步。我不想做一個失去理想的英雄，去不厭地夸耀著當年的功績。曾經的成就再大，終歸是曾經，對于現在來說什么都不是，只有繼續努力，才能讓成功延長。

因為，那一次我真的很棒，所以我要繼續努力，要繼續進步，爭取這一次超越那一次，因為只有在不斷超越自我的過程中，才會不斷進步，不斷使自身得以提升，只有不停地奔跑才能不被超越，如果稍作休息，甚至是稍微一減速，就很有可能落后。那一次的輝煌，不是我人生樂譜上的休止符。在不斷奔跑中前進，在不斷奔跑中創造輝煌。

我不相信奇跡，但我相信努力會創造輝煌。

雖然，人生是一條坎坷不平的路，一路上有令人驕傲的山峰，也有讓人失落的盆地，但我相信，只要我努力了，只要我對我所做的事全力以赴了，我的人生將是一片高原。

那一次我真的很棒，我相信這一次，下一次我將會更棒！

第五篇：那一次,我真的很棒(700字)作文

精選作文:那一次，我真的很棒(700字)作文

人生并非一帆風順，而是坎坷的，遭受挫折也是在所難免的。但是只要勇敢面對挫折，冷靜對待，就會成功。

有一次，雯雯姐姐約我一起去吃飯，回來時路過一家拼圖店，出于好奇我們就決定去看看。

一進去我們就被五彩繽紛的展示的拼圖給吸引了，這些不同于平常的拼圖平常的拼圖只有四五十片，可這里的一幅里面就有幾百塊！出于好奇雯雯姐姐決定買一幅1000塊的自己拼。

才過了一星期就聽雯雯姐姐說，她已經拼好了！這讓我十分驚訝，1000塊啊，雯雯姐姐就花了一星期，我便讓爸爸也給我買一幅，我爸爸就給我買了一幅《我愛下午茶》是504塊，當天買來的晚上我便興致勃勃的拼了起來，今天拼框，明天拼茶杯，后天拼小貓&&就這樣天天拼一點，已經拼了三分之一了。

可就在這時我被一個問題給難倒了，后半部分很模糊，要從幾百塊里找這樣幾塊可是十分難的！我有點想放棄。這是爸爸說：都說了你從不堅持完成一樣東西！我聽了可不服氣了，心想既然你不信那我就拼給你看！不要小瞧我！

我問堂姐拼圖的技巧，并于她一起討論，我找雯雯姐姐讓她教我，與我一起拼。終于在兩位姐姐的幫助下我最終完成了那幅504塊的拼圖，爸爸說：嗯，這次很好堅持完成了這幅拼圖，要知道做任何事都貴在堅持！你看看著自己堅持勞動的成果，是不是啊？嗯！我高興的回答到。

這讓我想起一句名言在你孤獨不受誘惑時，建立你的決心。本瑟姆

因為堅持而必須忍受的孤獨與付出的代價。如果你就此放棄，那前面的堅持又是什么呢？這時候的你，更應該要下定決心去堅持對的事情，相信自己的價值。

那一次，我堅持了，我真的很棒！六年級:小心曉雪 篇一：那一次我真的很棒,作文指導

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內容： 題眼：棒

人稱：

五.教師個人補充：

六.批閱記錄

（一）亮點：

（二）存在問題： 2 初一語文備課組集體備課執筆：劉曉霞

篇二：那一次我真的很棒

那一次我真的很棒

我是一棵細小的樹苗，無時不刻的都要吸收著陽光、雨露成長。如果說社會、教師、父母的關愛是我成長的陽光、雨露的話，那我們的努力向上伸展枝葉、穿過堅石把根扎入地下的精神，就是我們成長的動力。

很多道理我們都懂得，但是做起來真的不是想的那么簡單。那件小事已經過了兩周有余了，但它還像印在腦海中一樣，或許是我成長的原因吧。那時候我們班正在出版報，我前桌就是主要負責出板報的同學。因為我的東西都散放在桌上，他們就總是借我的文具來畫板報。不得不承認的是我的這些東西弄得都很亂，但我又把這些常用的東西都放在同一個地方，我上數學課時也沒有發現什么找不到的，大概是過了一兩天的數學課上，“借下橡皮”。我把書桌右側的書全拿了出來——書箱的右側是我藏“槍”的地方。“怎么找不到了”我在言自語的說道。接著我腦海中不由自主的閃現出，那天前桌和我借橡皮的情景。人都說“君子與小人只在一念之間”。世界是否真的有能夠稱之為君子者？“上次我借給你們出板報后，你們沒還給我吧”？（這句反問句勞煩您放一下）

“哦！是啊，不好意思了”。然后就一笑而過了。

其實我是一點也不在乎一個橡皮的啦，但令我佩服的是我前桌面對錯誤的坦然。就在我說了下文那句話的晚上，我躺在宿舍樓的床上，鑒于上次一夜夢醒，就免了一頓飯。就在我找飯卡的時候，居然找到了那塊橡皮，我實在不是一個內心強大的人，面對錯誤還是不能坦坦

蕩蕩，明日吾將怎么和人說?..次日中午，她坐下來時，我便找了一個機會，“那塊橡皮我找到了”。“是嗎？在哪里呢？”我笑了一下，說：“是我忘在口袋里了，真是對不起了。”“對不起？”

她竟能如此坦蕩，我卻是覺得有愧了。不過，我也沒有像以前一樣不知所措。人非圣賢，孰能無過？世界上有君子，就是那些能坦然面對一切的人。

根向深處扎去，樹葉更茂盛了，吾真的很棒。

姓名： 吳子杰

班級：初一（3）班

日期：2013年3月27日

篇三：那一次我真的很棒,作文指導

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內容： 題眼：棒

人稱：篇四：那一次,我真的很棒

那一次，我真的很棒

那一次，我真的很棒！公元2010年9月30日，對于我來說是一個值得銘記的日子。

三點十分，初中女子3000米檢錄，我在好朋友的陪同下走向檢錄處。馬上就要面臨“決戰”了，內心忐忑不安，我不停的做深呼吸，努力讓自己平靜下來。

“砰！”隨著號令槍的聲音，其他運動員都開始猛跑，只有我沒有急著往前沖，因為老師說過，長跑需要耐力，一開始不能太急。