第一篇：保育員一日生活安排

幼兒園保育員工作流程

工作時間

工作環(huán)節(jié)

保育內(nèi)容

教育內(nèi)容 7：30—8：00來園準備

① 餐前準備，消毒餐桌、取碗，分發(fā)餐具、餐巾、杯子。②開窗通風(fēng)，清洗保溫桶，準備開水，保證幼兒一日飲水量。③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水籠頭、等幼兒易接觸到的地方。④打掃室內(nèi)衛(wèi)生，擦灰塵、整理物品。⑥幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。

接待帶藥的家長，登記記錄，將藥品放在指定的地點。① 指導(dǎo)值日生工作。

② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水。8：30—9：00早餐，分發(fā)早點，照顧幼兒愉快進餐.①掌握幼兒進食量，及時添飯，引導(dǎo)體弱兒、肥胖兒合理進餐，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，細嚼慢咽、不挑食、不浪費、飯后主動清理桌面

② 向幼兒介紹食譜，營養(yǎng)成分，描述色香味，增進幼兒食欲 ① 餐后打掃，保證桌面及地面清潔。② 消毒餐盤、餐巾及擦桌毛巾

③ 消毒擦拭窗臺、門把手，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池。④ 檢查幼兒掛毛巾是否掛好。

⑤ 同幼兒一起進行區(qū)域活動。活動后同幼兒一起收拾整理活動區(qū) ⑥ 提醒幼兒及時入廁、按需飲水 ① 協(xié)助教師做好幼兒區(qū)域活動的配合工作，并在教師需要的情況下做好活動前的準備工作

② 觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒主動解決活動中出現(xiàn)的問題 ③ 引導(dǎo)幼兒對活動區(qū)物品簡單分類，協(xié)助幼兒有序整理 ④ 鼓勵幼兒在園大便，遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護 9：00—10：20 集體教育活動① 配合教師完成主題教育

② 活動后喝水及入廁環(huán)節(jié)，要隨機沖刷便池、擦拭盥洗室及廁所地面① 在教師指導(dǎo)下，做好教育活動的配合工作

② 注意幼兒正確坐姿、用眼衛(wèi)生、書寫姿勢等習(xí)慣的培養(yǎng) ③ 引導(dǎo)幼兒按需飲水、及時入廁，便后自覺沖水箱 10：20—11：00課間操、戶外活動 ①保育員參與幼兒做操，并協(xié)助管理幼兒

②協(xié)助教師進行戶外體育活動，密切觀察幼兒的情緒變化、精神狀態(tài)，關(guān)注體弱兒、肥胖兒和正在服藥的幼兒的活動情況

③ 活動前注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運動，及時提供有效幫助，④玩大型玩具時，應(yīng)分工合作，保護指導(dǎo)幼兒進行活動。① 鼓勵幼兒保持愉快情緒，調(diào)動幼兒參加運動的積極性

② 協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運動強度，隨機對幼兒進行安全保健等自我保護知識的教育和指導(dǎo) ③ 及時為出汗較多的幼兒擦汗、墊背、隔毛巾。11：00—11：20餐前準備 ① 午睡準備工作，備好床鋪，拉好窗簾兒，營造安靜睡眠環(huán)境。② 餐前準備(同早餐)③拿餐巾，并放到指定的位置。④幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。

⑤用消毒水擦拭桌面，將消毒好的毛巾涼曬。

① 指導(dǎo)值日生工作，為幼兒鋪好被子，清潔餐桌，引導(dǎo)值日生體驗?zāi)転樗朔?wù)的快樂

② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水 11：20—11：50中餐

① 發(fā)放餐具(大班可指導(dǎo)值日生完成)。分發(fā)午餐。掌握幼兒的進餐情況，隨時舔加飯菜，不催飯,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。② 同教師一起組織幼餐后漱口，入廁，脫-衣上床午睡 ③ 清洗消毒餐盤、餐巾、擦桌毛巾、餐具等物品。

④ 擦拭消毒水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池5.收拾餐具，清理桌面、掃拖地面(包括廁所地面)。

⑤ 下班時關(guān)好燈、水、電扇① 提醒幼兒做到“三凈”(碗里凈、桌面凈、身上凈)，“三輕”(走路輕、說話輕、拿放東西輕)② 提醒、幫助(小班)幼兒擦嘴、漱口。小班保育員老師必須幫幼兒脫-衣服一半以上方能做以下事情。

③引導(dǎo)幼兒愛牙護齒，指導(dǎo)幼兒掌握正確漱口方法。④ 指導(dǎo)幫助幼兒按順序脫-衣服，培養(yǎng)自我服務(wù)意識 12：00—14：30午間休息 14：30—14：50起床

① 同教師一起組織幼兒起床、入廁、喝水 ② 消毒桌面,打豆?jié){、準備溫開水，備好午點。③ 開窗通風(fēng)，整理床鋪，打掃臥室。④ 幫助女孩梳頭。⑤ 幼兒喝豆?jié){。

① 指導(dǎo)幼兒按順序的穿衣方法，注意自我服務(wù)能力的培養(yǎng) ② 午點時注意營養(yǎng)均衡的教育，告訴幼兒水果對身體的益處 ③午點后提醒幼兒認真漱口，全面保護牙齒 14：50—13：10午間操 15：10—15：50下午游戲活動 ① 同幼兒一起進行室內(nèi)游戲 ②手工作業(yè)后清理場地衛(wèi)生。③ 提醒幼兒及時如廁，按需飲水

①協(xié)助老師進行作業(yè)準備，分發(fā)、收放學(xué)具，整理教具。需要時配合教學(xué)活動，給個別幼兒加以指導(dǎo)。

② 觀察幼兒活動情況，及時提供積極有效的指導(dǎo)幫助 13：50—16：10午點 ①餐后整理，打掃衛(wèi)生。

②督促和幫助幼兒擦凈嘴、臉、手。③注意幼兒飲水。

①幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。②分發(fā)午點。

16：10—16：50戶外體育活動(同上午)16：50—17：00離園準備

①協(xié)助老師幫助幼兒整理著裝 ②將水桶清理干凈，倒掉垃圾。

① 提醒幫助幼兒整理衣服，拿好自己的物品

② 教育幼兒離園時講文明、有禮貌，與老師、同伴說再見 ③與教師交換一日工作意見，做好第二天工作準備。④將乘車幼兒安全送到校車上 備注：

第二篇：保育員在一日生活常規(guī)工作

保育員在一日生活常規(guī)工作

幼兒園教育是“兩教一保”的教育原則，教師在班上占主導(dǎo)作用，與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動使孩子學(xué)到不少知識與經(jīng)驗。天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是她們的工作部分。她們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。也是一個班上“三位一體”共同搞好班級的一個重要因素。

一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要大掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒。盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天虞老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老是上好每堂課。

四、安全工作

不管什么時候，什么情況下，孩子的安全該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

第三篇：赤溪中心園保育員一日工作安排

赤溪中心園保育員一日工作安排

7：30—8：20寢室開窗通風(fēng)，做好室內(nèi)外及包干區(qū)清潔衛(wèi)生； 8：20—8：40到食堂提開水，擺放水杯、毛巾等；

8：40—9：30按時間段協(xié)助教師做好早操活動；

9：30—10：00協(xié)助教師做好教學(xué)活動準備工作，分發(fā)教學(xué)具，配合教

師活動（根據(jù)教師需求，不需要配合時，可以做走廊等

衛(wèi)生，但不能離教室太遠）；

10：00—10：30保育員午餐；

10：30—10：40到食堂提飯菜，協(xié)助炊事員做好飯菜進班工作； 10：40—10：50清潔消毒桌子，擺放幼兒餐具、分飯菜； 10：50—11：20幼兒集中進餐，保育員到無人班級做衛(wèi)生； 11：20—11：40餐后整理，做衛(wèi)生（每班適當增加飲用水）； 11：40—13：50與教師交接班并做好記錄，照看幼兒午睡；

13：40—14：00組織幼兒起床，護送幼兒到班級，并做好交接班記錄； 14：00—14：30整理床鋪被褥，打掃寢室并開窗通風(fēng)； 14：30—14：40到食堂領(lǐng)取各班點心；

14：40—15：00分發(fā)點心，幼兒吃點心；

15：00—15：40協(xié)助教師開展游戲、體育活動（如有很多碗、勺要清洗的那天可不去班級）；

15：40—16：25清洗消毒杯子、毛巾；

16：25—16：40做好班級、廁所衛(wèi)生，鎖好班級門窗。注：如有突發(fā)或緊急事件將調(diào)整以上時間安排。

第四篇：保育員一日換班體會

保育員一日換班體會

作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認真做好每件事，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應(yīng)班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：

一、建立一個有愛的班集體：

來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴格一點有威信孩子們會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標不治本的，關(guān)心愛護照顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，如果僅僅靠的是威嚴權(quán)威來管理一個班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面，沒能走進孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛，關(guān)心照顧孩子替孩子著想，還要有一個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)心愛護發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導(dǎo)孩子團結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。

二、原則問題要堅定：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子認識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學(xué)也認識到事情的不可取性，當然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣。總之一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點多表揚鼓勵孩子：

在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比較高，為什么會這樣呢？后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚鼓勵，引起了他們的積極性。每個都喜歡聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更喜歡，當他們收到表揚的時候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當?shù)膶⒆舆M行贊揚鼓勵是很重要的，當然并不是說無中生有的贊揚，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點以及多給與他們表揚和鼓勵。

通過這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點，覺得在這次換班活動中使我自己提升了很多，通過給感受也察覺到自己需要改進的地方，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c，把感受到的引進我的班級，不斷反思不斷總結(jié)，相信我的保育員工作會做得越來越好的。

第五篇：保育員一日工作流程

保育員一日工作流程

一、晨間準備（7：00—7：30）

保育員職責(zé)：開窗通風(fēng)，打開水，準備好幼兒飲用水。拿餐具，送口杯到廚房消毒。擺放好餐桌，準備消毒水（84消毒液的稀釋液）擦桌子、杯架、玩具柜、水龍頭、門拉手等，然后，再用清水擦試一遍。

吃早餐。

二、晨間鍛煉（7：40—8：10）

保育員職責(zé)：幫助主班準備好晨練器械，維持晨練的秩序，輔導(dǎo)幼兒晨練,安撫哭鬧幼兒，隨時排除安全隱患（8：10分前）。

三、晨間操（8：10—8：20）

保育員職責(zé)：熱情主動接待家長及幼兒、引導(dǎo)幼兒先讀《每周一句》、再組織到醫(yī)生處進行晨檢，有必要時配合醫(yī)生做好記錄，帶幼兒到班級中參加晨間操。

四、餐前整理活動（8：20—8：25）

保育員職責(zé)：收拾班級幼兒物品（被子、書包、圍服）、到廚房拿早餐。

五、早餐活動（8：25-8：45）

保育員職責(zé)：發(fā)放餐點、準備渣盤、幼兒餐巾，巡視幼兒進餐情況，鼓勵幼兒自己動手吃飯，對能力差的幼兒給予幫助，并及時給幼兒添食物。

六、餐后整理、晨讀（8：45—9：00）

保育員職責(zé)：迅速整理餐桌衛(wèi)生、送餐具到廚房.七、教學(xué)活動

（一）8：45-9：00 保育員職責(zé)：檢查幼兒書包的物品及藥物、給早上需要喂藥的幼兒喂藥，并填寫好喂藥單。

整理好幼兒生活用品、打好幼兒課間點，巡視包干區(qū)衛(wèi)生狀況，及時清理，擦凈地面水跡，出班休息（周二和大型活動外）

八、出班休息。（9：00—11：00）

有特殊情況時，應(yīng)聽從安排。

九、餐前準備活動（11：00-11：20）

保育員職責(zé)：到廚房拿幼兒餐具、擦拭桌面、準備好餐巾、擺放好幼兒床鋪。

十、午餐（11：20—11：50）

（托小：11：15中大：11：20）

保育員職責(zé)：發(fā)放餐點、準備渣盤，巡視幼兒進餐情況，鼓勵幼兒自己動手吃飯，對能力差的幼兒給予幫助，及時給幼兒添食物。

十一、餐后散步（11：50—11：55）

保育員職責(zé)：迅速整理餐桌及幼兒餐具，清理地面。給中午需要喂藥的幼兒喂藥，并做好記錄。

十二、午睡前準備（11：55-12：00）

保育員職責(zé)：將餐具送到廚房，到廚房打午餐。

十三、幼兒午睡（12：00-14：30）

保育員職責(zé)：值午睡，不能隨意離開幼兒睡室房、不能接聽電話，不能離崗、串班。應(yīng)隨時給幼兒蓋好被子，巡回檢查幼兒午睡的姿勢，并給予糾正。多汗幼兒及時隔上毛巾，以免著涼。對有身體異常情況的幼兒做好登記及上報園務(wù)及醫(yī)生處理。

十四、幼兒起床：14：30—14：50 保育員職責(zé)：指導(dǎo)幼兒獨立穿衣服，幫助有需要的幼兒穿衣服。給汗?jié)窈湍驖裱澴拥挠變焊鼡Q衣褲，然后到廚房拿午點。

十五、幼兒午點（14：50-15：00）

保育員職責(zé)：發(fā)放午點，督促幼兒吃完自己那份食物。巡視幼兒衣物鞋襪是否整理好。開窗通風(fēng)。

十六、英文帶動跳（15：05-15：20）

保育員職責(zé)：配合主班教師維持帶動跳活動的秩序，指導(dǎo)不動手幼兒參與到活動中，安撫個別情緒不穩(wěn)定幼兒。

十七、教學(xué)活動三（15：25—15：55）

保育員職責(zé)：協(xié)助主班教師維持教學(xué)秩序、做好放音樂、學(xué)具等的發(fā)放工作。糾正幼兒不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好配教工作。餐前準備（15：55-16：00）

擦拭桌面、到廚房拿幼兒餐具、準備好餐巾。十八：晚餐（16：00-16：25）

保育員職責(zé)：發(fā)放餐點、準備渣盤，巡視幼兒進餐情況，鼓勵幼兒自己動手吃飯，對能力差的幼兒給予幫助，及時給幼兒添食物。十九：離園整理（16：25—16：45）

保育員職責(zé)：整理餐桌衛(wèi)生，及班級地面衛(wèi)生，協(xié)助主班做好幼兒離園前衣物、書包等的整理工作，（周五清潔衛(wèi)生大掃除）。二十：離園談話（16：45-17：00）

保育員職責(zé)：整理班級衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，清洗幼兒毛巾等物品。二

十一、離園（17：00--17：30）

保育員職責(zé)：協(xié)助配班教師組織幼兒活動。有需要時，協(xié)助教師做好家長接待工作。整理班級衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，清洗幼兒毛巾等物品。二

十二、下班整理（17：00--17：30）

保育員職責(zé)：做好衛(wèi)生，及物品整理，開消毒燈、做好滅蚊子的工作，關(guān)好門，檢查是否存在安全隱患，并及時排除。離園。