第一篇：《揚基歌》教學方案

《揚基歌》教學方案

《揚基歌》教學方案

教學內容：《揚基歌》

內容分析：《揚基歌》是《約翰湯普森簡易鋼琴教程》第一冊的曲子。揚基歌是美國獨立戰爭時期流行的一首民間歌曲，一條旋律分配在了兩只手上，左手的音符都是低音區的音，右手為中音區的音，難易程度方面屬于入門階段難度一般的曲子。主要由四分音符和二分音符組成，活動目標：

1、了解《揚基歌》的曲調。

2、熟練的識譜、唱譜，掌握雙手正確的指法演奏。

3、能比較流暢的彈奏，樂曲節奏準確。

活動重點：識譜彈奏，指法正確。

活動準備：板書曲譜

活動過程：

一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導學生復習高、低音譜表上學過的音符。重點復習與《揚基歌》相關的音符。

二、教師播放《挫冰進行曲》，提問這首歌曲熟不熟悉。

學生會覺得很熟悉，回答：是我們大課間時散開的音樂《挫冰進行曲》

教師介紹，這首歌中開頭的部分實際上是一首美國獨立戰爭時期流行的一首民間歌曲《揚基歌》，歌中唱到揚基?都達爾進城，騎著一匹小馬。他帽子上插著翎毛，被人叫做紈绔子弟[（麥卡洛尼）音譯名}。從而引出要學習的曲子《揚基歌》。（引起學生的學習興趣。）

三、教師范奏

四、識譜、唱譜

1、出示樂譜。

①請學生觀察“這是幾拍的曲子？”（4/4拍，以四分音符為一拍，一小節4拍）

“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍？”

②教師引導學生演唱樂譜

要求：節奏準確，唱準音名

五、教師分小節指導學生彈奏

1、先練習右手部分，教師示范講解

① 學生練習，教師巡回指導，要求邊唱邊彈，節奏準確，指法準確

② 開終端檢查每個學生的演奏

2、加入左手部分

3、學生自由練習左、右手。

教師根據學生在彈奏中出現的個別問題，單獨指導。

六、開終端分組展示

第二篇：大班集體舞“朋友舞”(揚基歌)

大班集體舞《朋友舞》

一、活動目標：

1．在熟悉樂曲的基礎上，學習跳隊列舞，能在隊列中調節自己的位置與前后左右隊列對齊。

2．在樂曲B段，幼兒能創造性地想象各種交往方式，并合拍地表現出來。3．感受隊列舞熱烈、歡快的情緒。

二、活動準備：

1．熟悉樂曲，會做拍手、拍肩等身體節奏動作。2．男孩著褲裝、女孩著裙裝。3．錄音機、磁帶。活動過程：

1.隨音樂邊做身體節奏動作邊站六列縱隊，單數隊列站男孩，雙數隊列站女孩。2.原地學習A段的舞蹈動作：男孩子左手叉腰，右手上舉拉女孩子上舉的左手，女孩子右手拎裙子。隨音樂（1）——（2）小節原地踏步，（3）——（4）小節松手，踏步轉身至面對面。

教師唱A段音樂，幼兒隨教師的音樂和示范動作一起舞蹈。3．學習B段動作：男女孩成對面對面站好，（5）和（7）小節的前兩拍雙手叉腰向前跳進一步，后兩拍原地拍手兩下，（6）和（8）小節的前兩拍雙手叉腰向后跳進一步到原來的地方，后兩拍原地拍手兩下。

隨教師的唱譜和示范動作一起舞蹈。4．隨音樂完整地舞蹈，并在音樂最后結束時表現男孩和女孩各應做的行禮動作。5．學習A段（1）——（2）小節鉆山洞的動作：幼兒搭好“山洞”踏步，由最后一排的幼兒開始鉆“山洞”，鉆的幼兒先將上舉的手前伸，再側身鉆過“山洞”站在隊伍的最前面。

（1）隨教師的唱譜和示范有節奏的踏步練習鉆山洞。（2）學習調整隊伍距離。

經過幾次鉆山洞，幼兒發現隊伍不斷往

前跑。經過討論，幼兒明確了舞蹈時只有搭山洞的人往后退，鉆山洞的人往前 走，且后退、前進均為一個點的距離，才能保持原隊型。6．隨音樂完整地舞蹈。7．創編B段交往動作。

（1）幼兒在教師的啟發下，想象著各種相互交往的動作。（2）用自己創編的動作完整地跳這個舞蹈。活動建議：

可以將幼兒創編的各種與同伴合作舞蹈的動作，每次選擇其中幾個商量好順序，音樂連續放幾遍，在音樂的每一遍跳一種合作動作。

第三篇：《楊基歌》教案

目標：

1、熟悉音樂，在游戲中的情景中學跳隊列舞蹈。

2、遷移生活經驗，學習相互敬禮的動作，感受舞蹈帶來的快樂

3、通過討論、反復練習，保持舞蹈時隊列的整齊。

準備：

1、有站的隊列經驗。

2、教學音樂

3、幼兒用書、磁帶

過程：

一、教師與幼兒談話，引導幼兒活動的興趣，練習站隊列。

1、教師帶上軍帽，提問：你們看，我是誰啊？

2、教師：你們知道解放軍叔叔是怎樣排隊的嗎？請你們學學解放軍叔叔站隊！

（將全班幼兒分成人數相等的幾列縱隊，盡量男孩一列、女孩一列）

二、讓幼兒看幼兒用書，利用游戲的情境，幫助幼兒分段學習動作。

1、教師：現在你們都是小解放軍，看看你們會不會聽指揮做動作。

2、學習A段動作（播放A段音樂）：

1）教師：現在請你們跟著音樂的節奏原地踏步，音樂結束的時候請你和旁邊的小朋友面對面站好，我們來試一試。

2）引導幼兒討論怎樣合拍的做到面對面站好。

教師：在音樂的什么地方可以和同伴面對面站好？（幫助幼兒掌握在A段音樂的最后一小節的最后兩拍按節奏面對面站好。）

3）帶領幼兒合拍的做A段動作，提醒幼兒保持隊列的整齊。

3、學習B段動作（播放B段的音樂）：

1）教師：伸出你們的右手，手挽手，轉一圈回到自己的位置。（小碎步。）

2）在幼兒掌握轉圈的基礎上，帶領幼兒練習在B段音樂的最后一小節，和自己的舞伴交流位置。

3）帶領幼兒合拍的做B段動作。

4）清幼兒創編敬禮動作作為AB段的動作尾奏動作。

教師：和好朋友跳完舞了，我們可以做一個什么動作？做一個什么樣的敬禮動作呢？

5）帶領幼兒合拍地做AB段的動作和尾奏動作。

三、聽音樂完整地表演隊列舞蹈。

第四篇：強基方案

黨支部黨性實踐活動方案

一、活動主題：抓實管理 創新機制 講求奉獻 展示佳績

二、指導思想：

為貫徹落實黨的十七大精神，進一步鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，深入推進 “強基創先”工程，全面加強管理，推進河東教育又好又快地發展。本次主題實踐活動，以抓實管理為中心，以創新機制為目標；以強化黨員的服務意識，弘揚黨員的敬業精神為切入點，以發揮黨員的先鋒模范作用、體現黨員的先進性，在本職崗位上創最佳業績為目標，促進橋小教育教學工作在新起點上再上新水平。

三、領導小組：

組長：

組員：

四、參加人員：

全體黨員、入黨積極分子、入黨申請人、共青團員

五、活動方式：

在實踐活動中要做到“四個結合”、“四個明確”。即結合深入推進“強基創先”工程的要求和今年對黨員教育的重點內容，結合全年工作重點分布，結合學校三年責任目標的制定情況，結合黨員的崗位特點；明確活動的重點是突出管理，明確活動的宗旨是強化服務意識，明確活動的目的是體現先進性，明確活動的目標是提高質量。

六、活動目標：在工作中貫徹“爭、先、優”，具體內容是：

“爭”即爭創一流的班子，爭帶一流的隊伍，爭最佳成績。

以爭當“先進黨支部”為目標，以黨員個人爭“優秀黨員”為基礎，提高服務意識，增強工作能力，提高工作質量。

“先”即指黨的先進性體現在每個工作崗位上。就是要求黨員干部和黨員必須做到：思想解放走在先，鉆研業務學在先，苦活累活干在先，危險關頭搶在先，榮譽面前讓在先，利益跟前退在先。

“優”即優美環境、優質服務、優秀業績。

優美環境：就是要經過我們的努力，綠化、美化、書香化學校的每一個角落，使橋小成為學生學習的樂土，教師成長的搖籃。

優質服務：以“質量為魂，求真務實，不讓一個孩子落后 ”為工作宗旨，奉獻在崗位，服務于學生、服務于家長、服務于社會。

優秀業績：就是我們所干的每一項工作、黨員所在的每個崗位上都要干出優秀的業績，處處起到模范帶頭作用，永葆黨的先進性。

六、活動安排：

（一）、宣傳動員階段

1、廣開言路，了解情況：

由黨支部牽頭，校工會、教代會協同，召開專題座談會，傾聽廣大群眾的意見和建議，了解黨員教師、干部的工作實際情況；召開黨員民主生活會，了解黨員的思想狀況和認識；支部對群眾的意見和建議進行歸納和梳理，建立檔案，從而為后面的實踐活動開展做鋪墊。

2、明確職責，宣傳動員：

每一位黨員在學期之初，要明確自己的工作崗位職責、選擇確定奉獻崗位，簽定奉獻責任書。在開學典禮的時候，每個黨員把自己的崗位工作目標和職責，以及確定的奉獻崗位，向全體師生進行匯報，讓每一個人都成為黨員行動的監督人。

利用學校的宣傳欄，把每一位黨員的基本情況、工作經歷、工作崗位等情況進行展示，提高黨員工作的透明度。同時對模范黨員進行廣泛宣傳，用身邊的優秀黨員事跡教育黨員，影響群眾。

3、共同制定活動計劃：

組織廣大黨員積極參與活動方案的制定，讓每一名黨員都明白實踐活動要干什么，怎么干，目標是什么，效果是什么，做到黨員人人心中有數，個個參與活動。

二、開展實踐活動階段

系列活動1：開展“抓管理，促業務，再上新臺階”的系列活動。活動秉承以促進教師發展的理念，黨員骨干、黨員教師積極參與。通過利于教師專業成長、利于形成教學特色的展示活動：教學設計、說課和課件制作、教學課展示、業務知識考核及學科專業基本功等多項內容，加強了學校教育教學工作的管理，同時促進全體教師增長了技藝。

黨支部多年來十分重視教師的培養，為了讓青年教師在新課程改革的浪潮中進一步提升教學理念，夯實教學基本功，開展了黨員干部、黨員骨干教師“教學基本功”大比武活動，以此來引領青年教師不斷進步。

1.說課比賽；

2.課件、教學設計的比賽。

3.“獻課”活動，并聘請相關專家進行課堂點評。同學科的任課教師聽課學習并聆聽專家點評，以此來提高全體教師的教學水平。

4.“學科專業基本功考核”。考核的內容為：粉筆字、簡筆畫、朗誦、課堂應變能力等項。

檢驗方式：以考核的形式促進教師不斷提升自己的業務素質和業務能力。

系列活動2：開展“重師德，講奉獻，提高服務質量”的系列活動。

1、校大隊、黨支部、工會聯合組織開展為學困學生獻愛心活動。這項活動分為兩個層面。一是、發動全體黨員、入黨積極分子、申請人、共青團員、教職工為學困學生、務工人員子女捐款捐物；二是、在學生中開展“愛心同駐我心”的活動。把學生平時搜集到的廢舊物品送到回收部門、捐出學生一天的零花錢。用這些錢為生活困難的學生、務工人員的子女購買必需的學習用品。

2、在六年級畢業班升學考試前夕，請富有教學經驗的黨員教師利用召開家長學校的時間對全體六年級的家長、學生進行語、數、英三科教學內容輔導，幫助家長、學生掌握各科學習的重點和難點。校領導對家長進行關于正確處理學生學習成績和減負方面的講座，幫助家長減輕思想上的包袱。

3、利用“六一兒童節”全校活動的時間向生活困難學生發放學習用具，助學補貼，讓他們感受到集體的溫暖。

4、結合招生活動，全體黨員、入黨積極分子、申請人、共青團員深入到學區片、社區、適齡兒童的家中，了解學生生活、思想等方面的情況；了解學生家長在孩子入學后會遇到的困難；了解家長、學生對學校的要求等，虛心聽取群眾的意見，為今后提高學校的服務工作打好基礎。

5、在教師節期間對離、退休教職工進行慰問。對生活困難、患有疾病的人員進行慰問和物質上的幫助。讓每一個老教師都能感受到黨組織的溫暖。

系列活動3：開展“提高黨性五個一活動”

1、讀黨性教育的書。在抓緊抓好《保持共產黨員先進性教育讀本》，《黨章》、十一屆人

大會議精神等規定篇目的學習。

2、記好學習筆記。保證黨員參學率達到100%，所有黨員都要寫心得體會，做學習筆記。學習筆記不少于3000字，心得體會不少于2篇1000字。

3、提交一份高質量的學習體會。針對黨員學習的實際情況，及時總結學習收獲和經驗體會，提交一份高質量心得體會，并認真開展好學習心得交流，提高思想認識，深化學習效果。

4、提一條合理化建議。所有黨員結合實際工作提一條合理化建議，并對征求到的意見建議，認真進行梳理，討論匯總，向黨支部進行匯報。

5、組織開展“一幫一”結對扶貧助教活動。校黨支部與困難黨員、困難教職工、困難學生等結成長期幫扶對子，努力解決教職工、學生的學習、生活問題，并建立“幫扶檔案”。

檢驗方式：活動記載，學生、家長反饋。

（三）、總結驗收階段

1、宣傳實踐活動成果。

發動黨員、積極分子，梳理一年來校黨支部開展“抓實管理 創新機制 講求奉獻 展示佳績”黨性實踐活動所取得的成績。利用學校的宣傳欄進行成果展示。通過文字、圖片讓廣大教職工了解支部一年來，在“強基創優”工作取得的成績，看到廣大黨員在各個崗位作出的業績，以及起到的榜樣示范作用。

2、反思查缺提高認識。

黨員、入黨積極分子、申請人根據一年來自身的表現，從思想、工作業績、奉獻崗位活動、服務意識等幾方面進行總結反思，查找出自身的不足。召開民主生活會，進行交流。通過批評和自我批評，梳理出需要改進的方面。

3、及時整改明確目標。

黨員、入黨積極分子、申請人通過學習提高、分析評議活動，在廣泛征求意見和交流談心的基礎上，以提高自身素質，增強工作效率、提高服務群眾的意識為目的制定個人整改措施。黨支部將對每一位黨員的整改措施進行評議并提出意見和建議。

每一位黨員還要制定出個人工作計劃和奉獻崗職責，早行一步，為明年更好地開展工作打好基礎。

三、保障措施

1、加強領導，精心組織，確保主題實踐活動順利開展。開展“抓實管理 創新機制 講求奉獻 展示佳績”主題實踐活動，是貫徹先進性教育活動的重要載體，也是黨員干部用實際行動實踐“三個代表”重要思想的一項重要舉措。黨支部在此項工作中加強領導，精心組織，切實把主題實踐活動擺上重要日程，按照實施方案，制定周密計劃，認真組織實施。

2、明確責任，積極參與，確保主題實踐活動善始善終。黨支部書記做為第一責任人，負總責，親自抓，形成一級抓一級，層層落實。堅持領導干部帶頭，發揮表率作用，帶著感情、滿腔熱情地積極參與到主題實踐活動中來，確保活動善始善終，扎實開展。

3、創新形式，狠抓落實，確保主題實踐活動取得實效。學校黨支部結合實際，精心謀劃，大膽創新，積極開展各種實踐活動，并且在活動中不斷探索新情況，解決新問題，總結新經驗，把在活動中形成的好做法好經驗積累起來，并應用于實際工作中，努力把我校的教育教學工作推上一個新的水平。

第五篇：三基方案

強化“三基”工作實施方案

新時期新階段“三基”工作的基本內涵是：基層建設、基礎工作、基本素質。基層建設是以黨建、班子建設為主要內容的基層組織和隊伍建設，是企業發展的重要保障；基礎工作是以質量、計量、標準化、制度、流程等為主要內容的基礎性管理，是企業管理的重要著力點；基本素質是以政治素養和業務技能為主要內容的員工素質與能力，是企業綜合實力的重要體現。

為貫徹落實上級關于強化“三基”工作的指示精神，全面加強管業公司的基層建設，夯實基礎管理，提高職工隊伍基本素質，為企業健康發展奠定堅實基礎，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《大慶油田可持續發展綱要》，以扭虧創效、促進企業持續發展為目標，以加強基層領導班子和黨支部建設為核心，以夯實基礎管理為重點，以提高職工基本素質為根本，著力構建基層建設長效機制，全面加強基層建設，為建設具有較強競爭實力、較高經濟效益的現代化企業奠定堅實基礎。

二、工作目標

領導班子堅強，支部作用突出；隊伍結構合理，職工素質優良；管理科學規范，確保安全穩定；工作業績顯著，經濟效益良好。

三、組織機構

為有效組織和指導強化“三基”工作，公司成立領導小組。組 長： 副組長：

成 員：公司機關部室及中心負責人，車間主任、書記 領導小組下設辦公室，設在經營法規科和人力資源與監察科，主要負責細化實施方案，匯總信息，考核評價等工作。

負責人：

成 員：公司機關部室、中心、車間負責推進強化“三基”工作的主責崗位

四、工作落實措施

（一）不斷強化以黨建、班子建設為主要內容的基層組織建設。

1、加強基層領導班子建設

圍繞企業的中心工作需要，深入開展“四型班子”建設，即業績型、安全型、守紀型、奉獻型，將各級班子打造成引領企業干事創業的堅強領導集體。

（1）領導班子要帶頭爭創佳績。一要保持不畏艱難、勇爭一流的進取意識，立足本職明確工作目標；二要具有勤于鉆研、科學管理的務實態度，集中精力干實事；三要發揚解放思想、勇于實踐的精神品質，因地制宜善創新。各級干部要以強烈的事業 2 心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、認真勤勉、銳意進取，勇于承擔急難險重任務，在本職崗位上做出顯著成績。

（2）領導班子要帶頭營造安全和諧工作環境。要增強處理突發事件、駕馭復雜局面、維護安全和穩定的能力。堅持安全工作預防為主的方針，加大宣傳教育，強化制度管理，狠抓工作落實，確保安全生產、文明生產。按照構建和諧社會的要求，以人為本，激勵在職職工、照顧離退休職工、關心有償解除勞動合同員工、幫扶特困家庭，建立和諧互信的干群關系，維護團結穩定大局。

（3）領導班子要帶頭遵紀守法。要貫徹民主集中制，建立健全領導班子工作制度，健全議事規則，規范議事程序，推進基層領導班子工作規范化、制度化。要強化組織紀律觀念，牢記“兩個務必”，自覺遵守黨的紀律，特別是中央關于反腐倡廉的各項規定，帶頭執行黨內關于廉潔自律的有關規定，模范遵守國家法律法規和油田各項規章制度，做群眾的楷模。

（4）領導班子要帶頭服務奉獻。要具有較強的宗旨意識和服務意識，主動深入基層調查研究、聯系群眾，積極為基層群眾特別是困難群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾的正當權益。要保持率先垂范、永葆先進的優秀品質，想干事、敢干事、肯干事、能干事，作風上過得硬，形象上樹得起，口碑上叫得響，事事處處用自己的優良作風影響、帶動廣大干部職工。

2、加強基層黨組織建設

各基層黨組織要堅持從自身實際出發，緊密結合新時期生產經營和隊伍建設的新特點，按照“心齊、氣正、勁足”的總體要求，深入開展“五好”黨支部創建活動，培養“五心”黨支部書記，使黨組織成為做好各項工作的堅強堡壘。

（1）建立健全黨組織，堅持黨的民主集中制原則，堅持“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等，完善工作機制，提高工作實效。

（2）努力建設學習型黨組織，全面提升黨員素質能力。持續開展“雙做雙為”活動，實行黨員目標管理。深入開展“黨員示范崗”、“黨員責任區”等創先爭優活動，強化管理與考核，切實發揮“一名黨員一面旗幟”的引領作用，增強黨組織的影響力、凝聚力、戰斗力。

（3）強化黨支部書記隊伍建設。舉辦黨支部書記培訓班，有意識地安排黨支部書記承擔急難險重生產經營任務，強化黨支部書記“五清三會”基本功（清楚上級對黨支部建設的基本要求；清楚黨支部工作的基本業務；清楚大慶精神鐵人精神和傳統基本內容；清楚員工思想動態和家庭狀態；清楚本單位生產管理基本情況，會做思想工作、會培養典型、會總結經驗），努力培養“全心干事業、精心抓管理、用心帶隊伍、貼心愛員工、信心創佳績”的“五心”基層黨支部書記。

（4）強化黨建工作考核，完善黨建基礎工作，提升黨建工作水平。做好在崗和非在崗黨員的教育管理工作，確保黨員隊伍無 4 違法亂紀現象。

3、加強基層班組建設

班組是企業的“細胞”，承擔著生產運行、安全環保、現場管理、績效考核及各項規章制度的組織落實等任務，是企業的前沿陣地。班組建設出問題，將直接影響車間工作的大局。班組長是做好班組工作的骨干，承擔著班組員工的思想作風、業務素質建設和車間工作任務的落實等多項職責。班組、班組長的地位和作用，決定了基層建設創新的著力點是班組建設。加強班組建設，要選準用好班組長，把原則性強、民主作風好、有精湛專業技能和豐富管理經驗的員工選配到班組長崗位。同時要按照“安全生產好、團結協作好、基本功訓練好、工作業績好”的要求，不斷對班組進行標準化、制度化考核。

（二）強化基礎工作，做到精細化管理

1、完善規章制度

完善制度建設，打好“三基”工作基礎，結合公司實際，立足可操作性和指導性，本著簡潔、明晰、科學規范的原則，完善各項管理制度，實行文本化管理。目前公司各部門各系統，都有正在運行的管理辦法，但在工作的很多方面、很多環節還需要認真研究，進行分析優化、總結提煉和規范固化。這就要求在制度建設方面，逐步的加以完善和改進，保持制度的先進性、適用性和科學性，強化制度的執行力。各部門要結合業務實際和內控體系，制定完善相關的專項管理制度，從現場小事抓起，加強作業 5 過程管理，提高制度規范的執行力，杜絕違章作業，確保生產安全，把內控制度融入各項專業管理中，落實到每項工作、每個崗位之中。

2、梳理管理流程和操作規程，強化崗位責任制

基礎工作的核心問題是抓責任心和執行力。各部門、車間結合前期內控工作，重新梳理管理流程和操作規程，落實主責崗位，明確崗位責任、工作標準、管理程序、管理權限和檢查考核等內容。以崗位責任制為中心，做到“三個狠抓”，即，狠抓全員、明確具體管理責任；狠抓細節、培養員工精細意識；狠抓執行、推動工作落實到位，使精細化管理滲透到我們每個部門、每個環節、每個崗位，形成對管理主體、管理目標、管理流程、管理措施的全過程、全要素精確控制，做到人人力求精細、事事力求精準，不斷提高工作效率、管理效益和發展質量。帶動公司管理水平的全面提升。

3、強化監督考核，保證各項規章制度、流程、操作規程實現有效落實

（1）要建立完善層級績效考核體系。在堅持績效導向、公開透明的原則下，建立完善量化考核分配激勵機制，形成“收入憑貢獻、崗位憑能力”的績效管理體系。

（2）落實問責，實行崗位責任承諾制。相關管理部門要與基層班子成員、技術管理崗位和裝置主要操作崗位簽訂責任書，并定期嚴格考核。考核結果要和個人的利益掛鉤。

6（3）堅持按勞分配和效率、公平并重原則。基層分配要向責任大、貢獻大、技術含量高的關鍵崗位、艱苦崗位傾斜，使員工收入與個人勞動成果、工作績效相統一。

4、基礎工作的主要內容及分層推進

基礎工作的內容主要包括制度管理、HSE管理、質量管理、生產管理、設備管理、經營管理、基礎資料管理、信息化管理等方面，抓好基礎性管理工作，需要分兩個層面來推進。

一是公司層面：各科室、中心結合各自業務實際負責以上內容相關標準、制度的制定、完善和推動。

二是基層層面：各車間、各單元要按照公司制定的標準和制度，搞好細化、落實和執行。

（三）全面提升基層隊伍整體素質

1、提升員工政治素質能力

組織干部員工學習政治理論，參觀“兩館”教育基地，開展各類主題教育，加強理想信念、形勢任務和職業道德教育，堅持用大慶精神、鐵人精神育人鑄魂，讓大慶會戰傳統根植干部員工的心中，增強干部員工的責任感、使命感。開展深入細致的思想政治工作，增強企業凝聚力，形成“千斤重擔大家挑，人人肩上扛指標”的工作氛圍。

2、提升員工的業務素質能力

公司層面，牽頭開展培訓需求調研，組織制定公司培訓方案，并強化指導與考核，督促培訓項目落到實處。集中利用生 7 產淡季組織開展崗位工人理論知識深化培訓，提升員工的業務理論功底。開展管理層管理知識和管理人員職業素養培訓，重點學習與經營管理有關的業務知識、法律知識，提高組織協調、開拓創新和自我約束能力。開展專業技術人員職業技能培訓，緊密結合生產經營、科技進步和技術改造，重點學習本專業的新理論、新知識、新技術等，提高技術創新、科技成果轉化和解決生產實際問題的能力。

基層單位層面，要把開展全員崗位大練兵活動作為加強基層建設的首要任務，把強化員工熟練操作、提高崗位操作技能水平和防范處理事故能力為重點，圍繞操作規程，系統掌握新設備、新技術、新工藝等操作要求，有針對性地進行崗位適應性培訓。把崗位變課堂，操作臺變講臺，力爭“一崗精、兩崗通、三崗會”的復合型員工占一線員工總數的70%，中級工以上占一線職工的50%。

（1）建立每日一問、每月一考、每季一練、每年一賽工作機制：每天由班長對班組成員進行抽查提問，每人問答一個問題，強化員工學習自覺性；每月由車間組織一次崗位知識理論或實踐考試，檢驗員工學習情況，增強員工學習的緊迫感；每季度由車間組織開展一次關鍵操作點技能訓練，一個一個過篩子，細化培訓環節，強化培訓效果；每年每名員工都要參加一次公司舉辦的崗位技能大賽，匯報學習培訓情況，檢驗自身實際水平。

（2）在崗位上推行交接班問答制度。各車間設立練兵臺，供 8 班組開展崗位練兵使用。白天兩次交接班必須由車間正職親自主持，除了對設備、生產運行情況進行交接外，上一班還要為下一班提出一道與生產有關的問題，并將對方回答情況予以記錄，車間要將此項工作納入班組考核范圍。

（3）堅持師帶徒傳統。將新員工或技術不過硬的員工與技術精湛的老員工結成幫扶對子，本著“真學、真教、真練、真會”的原則，傳授技能，幫帶作風，激發員工比學趕幫超的熱情。

車間要將上述工作完成情況作為評選優秀班組、優秀員工的重要依據。

3、提升員工的文化素質能力

積極創造條件，為基層單位配備必要的圖書、報刊、電視、電腦等學習、娛樂設施，確保職工文化體育活動有組織、有場所。經常性地組織開展小型多樣、健康有益的文化體育活動，滿足不同層次職工求知、求樂、求美的精神文化需求。開展“讀書勵志，崗位成才”活動，讓讀書成為員工的一種習慣。開展“我最喜愛的一本書”座談討論活動和名家美文作品朗誦比賽，激發員工學習熱情，給員工帶來知識，給企業帶來動力。

五、時間安排

（一）制定工作計劃（2012年1-2月）

各部門圍繞強化“三基”工作，制定具體的工作計劃，細化工作內容，明確工作標準，制定具體措施。要按照部門職能，要抓住主要矛盾，解決關鍵問題。

（二）推進實施階段（2012年3-6月）

按照總體部署和要求，各部門結合實際，有重點、分步驟地開展工作。結合內控體系，重點是要對本部門管理職能范圍內管理制度、管理流程進行梳理和準確描述，結合管理流程修訂各主責崗位的崗位職責。同時，各部門要按照工作計劃，逐項落實強化基礎管理工作的保障措施，對照標準，力求實效。結合班子建設和基層組織建設要求，各基層黨支部要重點開展好“四型”班子建設和“五好”黨支部建設，強化政治核心和堡壘作用。結合生產經營實際需求，各生產經營單元要以日常培訓和崗位練兵為主要手段，切實提高全員素質，為企業發展提供有力支撐。

（三）分析提升階段（2012年7月）

在經過半年的實踐后，由公司強化“三基”工作辦公室組織開展聯合檢查，對照工作計劃，采取有效方式，評估各部門工作效果，進一步改進保障措施，實現強化“三基”工作效果最大化。

（四）總結階段（2012年12月）

總結成績，找準經驗，查擺不足，對好的經驗進行固化推廣，逐步形成長效機制。六、三基工作考核

《強化“三基”工作考核細則》班子和黨建30%、基礎工作50%、基本素質20%。半年一考核，年終總評比。

七、要求

1、提高思想認識。開展“三基”管理活動，是實現公司效益、目標的重要保障。要充分認識開展這項活動的重要意義，以認真負責的態度，創造性地開展工作。

2、抓好工作落實。要根據公司統一工作部署，細化本部門、本單元工作計劃，明確工作重點，落實責任人、責任目標和工作進度。要責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制，形成齊抓共管的工作格局，努力做到系統推進，務求實效，全面推動“三基”管理深入開展。

3、強化檢查指導。各部門、車間要及時了解和掌握本系統“三基”管理開展情況，加強檢查、監督、指導。要形成機關與基層相互了解、相互支持、緊密配合氛圍，使各項管理活動的目的、要求、標準、程序上下明確、思想統一、行動一致。要針對基層不同情況，實施分類指導，切實提高“三基”管理計劃落實的針對性和可操作性。