第一篇：幼兒教案：快樂的旅行

幼兒教案

活動名稱：快樂的旅行 設計思路：在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個綜合活動活動，幫助幼兒發展語言、繪畫能力，體驗同伴之間合作交流的樂趣。

活動名稱：連環畫：快樂的旅行

活動目標：

1、能大膽地用連續的幾個畫面或者合作的形式表達愉快旅行的故事情節。你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”“那你都看到了一些什么有趣的東西？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。

2、提問：

（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結 ：

（1）我和誰去過什么地方（2）我是乘什么交通工具去的（3）我看到了什么景物

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

5、總結今天所學內容

師：今天我們大三班的小朋友真棒，都能用完整的語來告訴老師自己旅行的事情，那么我們怎么樣讓更多的人聽到你的故事，（繪畫）

6、引發幼兒用多張圖畫進行表達的愿望。

參考提問：以前小朋友都用一張畫告訴我們你最想說的事情了，但是在一張畫里很難說清楚這件事開始時怎么發生的？后來怎么樣了？今天咱們就要試一試能不能用幾個連續的畫或者合作的方式告訴我們一件事情的過程呢？

7、引導幼兒畫之前先設計畫面，和同伴說說自己的想法。

第二篇：教案：快樂旅行(大班)

學習活動：快樂旅行（計算）活動目標：

1、在游戲的過程中，練習6以內的加減法。

2、樂意與同伴分享經驗，感受與同伴分享的快樂 活動準備：

材料操作包、車票（上面寫有6以內的加減算式題）、中國地圖。活動過程：

一、引起興趣：

天氣這么好，我們去旅行吧！你有什么旅行的經驗？我們一起分享一下 誰先來說一說？ 誰來補充？

小結：通過分享知道原來去旅行，先要選好地方，然后去購票

1、、我想去北京，可以介紹一下么？去北京的哪里好玩？

2、你想乘哪種交通工具？為什么？

3、、如果我想乘火車，上車前先準備好什么呢？（票）（出示標有數字的車票）

二、交流討論：

1、觀察票子，說說怎么乘車？

2、幼兒說的對嗎？

3、手持同一種顏色，上面有不同數字的票子，以票子上的數字為得數，去尋找貼在交通工具上的相應算式題

4、看誰找得快找的對？

5、這里有這么多票，怎么辦呢，請你幫幫我？ 幫助能力差的幼兒

引導幼兒根據圖片上的數字來尋找相應的式題卡并一起檢查

三、旅行去：

幼兒扮演司機：嘿嘿，我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來

四、延伸：

1、我們的祖國可大了，美麗、漂亮的地方還有很多，你還想去哪里？

2、引導幼兒說說自己想去的地方

引導幼兒與同伴分享自己去過的地方有些什么好玩的地方

第三篇：中班綜合教案：快樂的旅行

快樂的旅行

作者：上海市松江區洞涇幼兒園 劉曉瑩

學習活動“快樂的旅行” 活動目標：

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣 活動準備：照片

設計思路：在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。活動流程：故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸

活動過程：

1、導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結 ：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

5、總結今天所學內容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。

6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第四篇：幼兒教案 快樂的一天

快樂的一天

活動設計意圖：

幼兒園科學是一門邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律.在教學中，我本著密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計科學活動。本節活動課的時間教學缺乏直觀形象，是較為抽象的。因此，我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口，運用了幼兒比較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點，如;8:00入園，下午5:00離園???，這樣易引起幼兒的情緒體驗，最后通過幼兒的動手操作，進一步讓其理解和接受。教學目標：

1．使幼兒認識時鐘，能基本掌握鐘面的主要結構。2．發展幼兒的邏輯思維能力。

3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命，養成按時作息的好習慣。4.通過活動，培養幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習慣。教學重點:認識整時；體驗生活與數學的聯系。教學難點:整時時鐘面指針的規律。教學準備：1：實物鐘 2：幼兒操作材料

上午七點整起床 上午八點整上幼兒園 上午九點整學習

十二點整吃午飯 下午三點整做游戲 下午五點整回家

教學過程:

一、情境導入

1.師：小朋友們好，今天我們這來了好多好多的客人老師，大家轉過身去向客人老師揮揮小手，打個招呼吧!（小朋友們轉身揮手打招呼）

師：小朋友們真有禮貌，表現的太棒了，給個什么獎勵呢？這樣吧，老師就給你們講一個童話故事，好不好？

（好）

一天清早，在一個美麗的鄉村，一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來。

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？（叫我們快快起床）

（2）每天早晨你是幾點起床的？（五點、六點、七點???）（3）你每天都是怎樣醒的呢？

（某某叫的、自己醒的、用鬧鐘鬧的、我看時間（表）、??）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。你們是用什么知道時間的？

（用鬧鐘、看表知道時間。）

大家愿不愿意也通過認鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人？

（愿意！）

這節課，我們就一起來“認識時鐘”。

（活動分析：這一環節，通過聽童話故事，激起幼兒的學習興趣，緊接著，提出了幾個問題，引導幼兒開動腦筋，積極思考、解決問題，使幼兒產生求知欲，培養幼兒從小養成愛動腦筋的好習慣。）

二、自主探究

（一）初步認識鐘面 1.尋找生活中的鐘表

(1)請小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?（家里、商店里、學校里以及爸爸媽媽的身上??）(2)鐘表都有些什么形狀的？

（有圓形的、有長方形的、有正方形的??）2.認識鐘面

（1）組織同桌玩鐘，提出觀察任務。

要求：在玩的時候，可以看看鐘面上都有什么？把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽。

（同桌合作學習）（2）幼兒反饋交流結果。

A：剛才小朋友玩了鐘，你們發現了什么？ B：你能指給大家看看嗎？（幼兒自己展示）

注重引導認識到指針長短、大小等不同的特征和鐘面上的12個數字。（及時給以肯定、用實物對照）

（3）小結：生活中的鐘表各式各樣，我們發現有的鐘面上有3根針，又短又粗的——時針；較長的——分針；還有又細又長的——秒針。而有的鐘面上只有2根針。我們認時間主要看時針和分針。

（4）指針小檢查：指針說名稱。（同桌合作）

（活動分析：這一環節安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面以及認識小數字活動，幫助幼兒在感性經驗的支撐下建立起鐘面的直觀模型，符合幼兒的思維特點。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中，互相借鑒，互相補充，充分調動幼兒的學習主動性，培養幼兒合作學習的意識。）

（二）合作學習、認識整時

1、初步認知并感知

哪些小朋友已經認識時間了？請舉手！

真不錯！你能不能用你手中的小鐘，轉一個時間，告訴大家，是多少？ 幼兒：3點、5點、4點??（1）口頭語言的糾正

小朋友們知道這么多時間，太能干了。不過，老師有一點要告訴大家，我們平時說的幾點鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？——幾時。

如：平時說的5點，書上是叫——5時。這種時間叫整時。（2）自主學習，互幫互助

老師想請認識時間的小朋友當小老師，教一教不會認的同學，讓大家都會認識整時。行不行？

（行！）（小組合作學習）

2、引導學習，強化認知

你是怎樣認整時的？分針和時針是怎么指的？（我是看分針指向數字幾，時針指向數字幾??）

3、教師小結，：分針指著12，時針指著幾就是幾時。

4、出示歌謠 珍惜時間的好寶寶 ；要把時間記得牢；

時針指幾就幾時； 分針必須指十二。

5、打手勢記整時

（活動分析：通過觀察、推理、找規律，使幼兒進行探索認識整點，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。）

三：放松活動：

改編游戲《老狼老狼幾點了》

老師和幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。（規則：老師演老狼說時間，幼兒扮演小時鐘正確表示。）

四、實踐應用：

1、糾錯練習

（1）（出示實物鐘，2：40）提問：這是3時嗎？為什么？

（2）（出示實物鐘，8：15）提問：這是8時嗎？你會撥8時嗎？自己試試。

2、操作練習、深化認知

大家做得很好！現在，你能撥出一個你最喜歡的整時嗎？跟大家說你那時在做什么？

3、聽時間打手勢。

4、比比誰的反應快

（1）早晨老師六時吃飯，過一個小時要上班，你知道老師幾時上班嗎？（七時??）

（2）晚上老師6時吃飯，過四個小時要睡覺，你知道老師幾時睡覺嗎？(十時??)（活動分析：這個環節，通過動手、動腦及師生互動相結合，既讓幼兒充分地展示了自我，也活躍了活動氣氛，同時也使幼兒感到學得輕松快樂。）

五：完成幼兒操作材料《快樂的一天》（1）接下來我們拿出操作材料，動手做一做。（師巡視、輔導幼兒操作）

（2）展示小朋友們做得好的操作材料

（活動分析：此環節，充分調動幼兒動手能力，通過動手操作，加深新知識的理解，進一步鞏固幼兒對整點、整時的認識，符合幼兒的認知規律。）

六：結束

引導小朋友們向客人老師說再見。

（活動分析：此環節的安排，就是為了讓幼兒從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。）

第五篇：快樂旅行——小學道德與法治教案

《快樂旅行》教學設計

教學目標：

1．知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2．注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些突發事件。

3．積累旅行常識，出行前能做好健康安全的出行計劃，做到快樂旅行。

教學重點、難點： 注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些突發事件。

教學準備：

教師準備：毛巾、礦泉水、墊子、卡片（課前分發）、訂書機、牙膏、多媒體課件

學生準備：旅行時拍的照片

教學過程：

一、視頻導入

1．同學們，今天我們先來看一段視頻。看完后，希望同學們能踴躍發言，說說你的感受。（播放視頻）播放視頻。

師：你有什么感受？ 指名學生發言。

2．這次海嘯發上在2004年，波及印度尼西亞、印度、泰國、馬來西亞、等國家沿海地區，死亡人數數萬人。我國著名影星李連杰也九死一生，差點遇難。事后，他決心投身于慈善事業。海嘯發生前，在印尼旅游的一個小女孩發現海水冒泡，通過她以前的所學的知識，她知道這是海嘯發生的前兆。于是，她立馬讓游客撤退，拯救了上百人。（課件展示有關海嘯的圖片）

師：聽了這個，你有什么想說的？

學生發言。（預設：災難無情、李連杰有愛心、小女孩很了不起，用自己所學的知識救了那么多人，我也要學習有關知識，以后碰到這些意外事件就不用擔心了……）

師：是啊！我們在旅行的時候難免會遇到一些意外，所以我們要防患于未然。這不僅能幫助自己，也能幫助他人。今天這節課我們就一起來幾招處理旅行中突發事件的本領。（板書：旅行）

二、旅行真快樂

1．你們都去過哪里旅行呢？當時你的心情是怎樣的？

2．說說你在旅行中發生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧！

師：旅行真好玩！既讓我們增長知識，又磨練我們的意志。旅行真好！

三、學習處理旅途中的一些突發事件

1．師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會碰到一些突發事件。有一次我去廣州玩，事先吃了暈車藥，可是路上還是暈車了，心里很不舒服。導致我到廣州的第一天，沒心思出去玩。誰有預防暈車的好點子，能和老師分享一下嗎？說不定有了你的好點子，下次旅行時我就不會再暈車了。

指名學生回答。師做記錄（寫在卡片上）都是樂于分享的孩子，謝謝你們！

2．你們在旅行時有遇到突發事件嗎？你們又是怎么解決的呢？小組相互討論一下，并嘗試用動作、肢體語言表現出來。小組匯報表演：

小組1：花粉過敏。（黏貼）（一生演發病者，一生講解）

花粉過敏有什么癥狀？該怎么解決？（課件展示）

小組2：中暑。（黏貼）（一生演發病者，一生演救護者，一生講解）

中暑有什么癥狀？該怎么辦呢？

（課件展示）夏季出游時還要注意哪些事情呢？（判斷題）（課件展示）小組3：被馬蜂蟄。（黏貼）（一生演被蟄的人，一生講解）

被馬蜂攻擊時該怎么做？（課件展示）……

3．剩下的問題請同學們分小組討論。每個小組選擇一個問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。像老師剛剛那樣把討論結果寫在卡片上。并在右下角署上你們的名字。（課件展示卡紙）

4．學生匯報。

5．老師也收集了一個小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。（課件展示）

6．現在請小組長將卡片交上來。老師將同學門討論的結果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

7．師小結：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學的智慧。當然它還不完善，今后同學們還有什么好的建議或者辦法可以及時的補充，完善它。有了它，就可以讓我們在旅行中更好的保護我們的生命，維護我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

四、制定班級春游計劃

1．春天的景色真美呀，正是旅行的好時機。你們想去哪里春游呢？ 2．師：那我們旅行時要帶好哪些東西呢？

出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛生紙、錢、家人的電話號碼……（課件展示）

3．現在我們制定一個春游計劃。可以自由組合討論春游計劃，也可以一個人制作春游計劃。

我們制定計劃一定要從實際出發，要有可行性。春游，我們可以抓住春季的特點，去踏青、賞花等等。

4．學生展示春游計劃。

5．師：同學們的春游計劃訂的都很好。下課后你們可以把春游計劃交給班主任老師。下次春游時，就可以用你們制定的春游計劃。有了好的計劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的春游一定是健康、安全、快樂的。

板書設計：

快 樂 旅 行

花粉過敏 中

暑 被馬蜂蟄