第一篇：游戲

獵人與老虎

讓模仿小獵人小朋友們圍成一圈

里面站幾個模仿小老虎的小朋友 站在外面的往里滾皮球 里面的小老虎要躲開 球滾到另一個小獵人身邊時由那個小獵人再往小老虎腳邊滾 碰到球的小老虎就輸了。

可以培養(yǎng)孩子們的靈活度和注意力

大嘴，大嘴大嘴餓的慌，聞到矮人肉真香，抓住矮人吃一口，我的心里喜洋洋，我們小矮人，聰明有辦法，只要xxx，大嘴就別抓！（xxx指做什么動作，說完后就跑)

變氣球，紅氣球，藍氣球，圓圓的氣球誰變出，你變出，我變出，小朋友們變出來。（說完后說出數(shù)字讓孩子們手拉手，比如3，就3個孩子拉手）

3.《跳圈接龍》

玩法：兩個圈，幼兒跳一個圈，家長接著放下一個圈，從始點到終點，先到著為勝。

4.《網(wǎng)小魚》 玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

5.《捉老鼠》

玩法：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

附兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。”

6.《圖形匹配》

玩法:幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

7.《猜猜誰是領(lǐng)頭羊》 活動目標：發(fā)展幼兒的觀察力與注意力。活動準備：幼兒圍坐在操場上活動過程：a.教師帶領(lǐng)幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時離開場地。

b.其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領(lǐng)頭羊。

c.游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場地中間。領(lǐng)頭羊變換各種動作，如拍手、點頭、跳舞等，其他幼

兒跟著領(lǐng)頭羊模仿各種動作。

d.狐貍根據(jù)大家的動作猜測誰是領(lǐng)頭羊。若猜對了，狐貍就做小羊，領(lǐng)頭羊做狐貍。若未猜對，則

繼續(xù)猜，直至猜對。

e.游戲反復進行。注意：羊群要隨時模仿領(lǐng)頭羊的動作，動作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰是領(lǐng)頭羊。

8.《老狼老狼幾點了》 活動目標：培養(yǎng)幼兒的反應能力和奔跑能力。活動準備：在場地一端畫一條橫線。活動過程：a.熱身活動

b.參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請一個幼兒當老狼，站在橫線前。

c.游戲開始時幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了？”

d.老狼回答說：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答說：“兩點了。”

e.這樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點了”時，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

f.幾次游戲之后教師可以另選一人當老狼，游戲重新開始。注意：（1）老狼回答幾點鐘時不能回頭看。

（2）幼兒與老狼問答時必須往前走，不能停留。

（3）老狼只有說：“天黑了”或“12點”時，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才能轉(zhuǎn)身來追捕。

（4）老狼不能追捕已過橫線的幼兒。

9.《變化無窮的沙包玩法》

（1）練習目測力、準確性和奔跑能力。

捉耗子：將沙包的一角系上線，后面釘上彩帶，讓一名幼兒拖著向前跑，另一名幼兒在后邊跑著捕捉。（2）練習原地縱跳觸物。

打沙包：在鐵絲上懸掛沙包，原地雙腳向上跳起，手觸沙包。

（3）練習跳躍及周身協(xié)調(diào)能力。

夾沙包：兩腳內(nèi)側(cè)前部加注沙包，原地跳起，并將沙包傾向前或向后甩出去。

（4）培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性和目測力。

雙手拋接沙包：兩名幼兒各拿一個沙包，相互拋接。（5）練習單腳站立和準確性。

踢沙包：用右腳內(nèi)側(cè)向上踢沙包。（6）練習臂力和靈敏性。

拍手接沙包：將沙包向空中拋起，拍三下手，再用手接住沙包。（7）練習投擲力。

投擲沙包：將沙包投擲過有一定高度的繩子。（8）練習變速跑和躲閃跑。

投沙包：至少有3人參加的游戲，人多則不限。兩邊各站一名幼兒，中間的幼兒人數(shù)不限。兩邊的幼兒用

沙包投中間的幼兒，中間的幼兒躲跑，誰被沙包打中就更換誰。（9）練習動作的準確性和目測力。

單手拋沙包：一個幼兒兩個沙包，放在一只手中，將手中一個沙包拋向空中，接住后再拋另一個沙包。

（10）練習動作的準確性和目測力。

雙手拋沙包：幼兒左右手各拿一個沙包，右手向空中拋沙包，左手去接，再放入右手。這樣反復練習。（11）培養(yǎng)幼兒的判斷能力。

猜沙包：一名幼兒彎下腰，另一名幼兒把沙包輕輕地放在其背部任何一個地方，然后，彎腰的幼兒說出有

幾個沙包。

（12）練習單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

拋踢沙包：兩名幼兒面對面站立，一個拋沙包，另一個用右（左）腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起，拋沙包的幼兒

接住沙包。如此反復拋踢。（13）發(fā)展幼兒平衡力，練習單腳站立。

雙人踢沙包：兩名幼兒面對面站立，用右（左）腳將沙包向上踢起，互相對踢。

（14）練習動作的靈敏性和目測能力。

抓沙包：大沙包一個，小沙包若干個。把大沙包向上拋的同時，用一只手或雙手去抓小沙包，再接大沙 包。（15）練習單腳跳。

跳房子：畫好房子，將小沙包放進第一個格子，然后單腳跳起，按格子的順序逐格踢到最后一格，然后拾起沙包，回到起點。

（16）練習鉆和追逐跳。

貓捉老鼠：部分幼兒扮貓和老鼠，其余幼兒拉手作籬笆。沙包當糧食放在圈內(nèi)，“貓”看守糧食，“老鼠”站在圈外。“老鼠”既要躲避“貓”，有要趁機鉆進圈內(nèi)偷“糧食”；而“貓”則要在看守“糧食” 的同時，盡力抓住“老鼠”；“貓”可隨“老鼠”出圈。（17）練習動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

接、抓、捧、背沙包：幼兒手拿沙包，邊做動作邊念兒歌：“一接、二抓、三捧、四背、五學獅子爬。”

第二篇：游戲

今天，我跟奶奶玩詞語開花結(jié)果的游戲。我用白字做種子，開了一朵三層共12瓣的“聯(lián)字”花。奶奶用“花”做種子，也開了一朵同樣的“聯(lián)字”花。然后我們各自用自己的12片花瓣去譜寫一段文字。

我覺得這個游戲新鮮有趣，便很用心地譜寫。奶奶說我寫的“干凈”，“利落”而且１２瓣全都用上了。你看，下面就是我的成績，可以打多少分呢？

冬天的早晨，剛剛下過一場鵝毛大雪，空氣格外清新。白雪匯集在陸地上、屋頂上、電線上、樹枝上，......到處白茫茫的一片。清潔工們一起出動，把雪趕到了馬路邊上......

第三篇：游戲

1.在娛樂至死的年代

這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。人們很快地遠離自然，孜孜不倦地創(chuàng)造出一種又一種的休閑娛樂方式，于是便自然有人沉湎于游戲。很少人察覺，在這樣一個個游戲和玩家背后，是這個娛樂至死年代的縮影。

在《娛樂至死》這本書中，作者犀利地指出“在娛樂至死的年代里，人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們?yōu)槭裁葱蜑槭裁床辉偎伎肌！鄙硖庍@樣一個充滿變數(shù)、機遇、墮落的時代，我們是否應該停下來，好好思考：我們到底需要的是什么？

我們需要的不只是物質(zhì)豐盛，更是性靈輕盈。

在游戲中，的確有不少玩家獲得了忙碌后的休閑一刻，抑或通關(guān)的滿足、自豪，但必須看到的是，更多的玩家沉迷其中而無法自拔，精神在短暫的滿足后又追求在游戲中獲得更多的榮譽，可以說大部分游戲都利用了玩家的這種心理，預支了他們的成就感，導致不少人愈來愈覺得空虛。正如蔣勛在《生活十講》里提到“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。”我想游戲也未必一無是處，但亟待解決的是讓人們在這種休閑方式中獲得更多精神上的啟迪，甚至可以和現(xiàn)實中的種種欲望相抗衡。在娛樂至死的年代，就需要人們精神比物質(zhì)邁出多一步。

我們需要的不是屏幕前空洞的眼神，而是思考后從眼睛里透射出來的光輝。

不只是游戲，現(xiàn)在低頭族遍地可見，人人都在或大或小的屏幕前流連忘返。無可否認，在信息爆炸的時代，任何人都在接受著各種訊息信息，較前人比我們有的是“視界”。可是“眼界”呢？類似游戲，當前流行的大多娛樂媒體都很少給予人思考的多元維度，反而使人習慣于被動接受海量信息，思維日益鈍化，感官日益退化，那么最終社會也會泛化。帕斯卡爾曾經(jīng)說過：“人是一根會思想的蘆葦。”既然人們被賦予了思考思索的天職，又何苦到電腦桌前，何苦盯著手中屏幕躲避思維的訓練？在娛樂至死的年代，就需要人們不斷激出思想的火花。

因為游戲，因為物質(zhì)，因為娛樂至死，人們似乎已經(jīng)不再依賴自然，親近自然。我懷念的，是歸有光在他《項脊軒志》中的一段描寫：“萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，風移影動，珊珊可愛。”對古人這種生活的向往，不僅是其悠閑自適，更因為它沒有過多的形式上的束縛，回歸到本性，反而收獲了最大的快樂。

我知道，對快樂的向往自古至今沒有人變過，但如今身處這個娛樂至死的年代，比起游戲，追求精神、思想和詩意難道不是更為重要的嗎？

潤澤精神，淬礪思想，懷抱詩意，我們才能在時代的大道上一直向前。

得分：57.5分

評語：“在娛樂至死的年代”，因為游戲、娛樂、物質(zhì)，人們遠離精神家園、熄滅思想火花、甚至背棄詩意的自然，這就是紙醉金迷的可憐物欲和被商家玩于股掌之間而不自覺的玩兒們的“成就感”，就是這么低俗無趣的娛樂生態(tài)，作者卻以精妙活潑、不失“文藝”

和思辨的筆觸去面對，從而使得文章具有很強的靈動感和可讀性。

這是一篇考場作文，作者內(nèi)緊外松、從容篤定的表達使得文章并沒有顯現(xiàn)出一般應試作文常見的局促和板滯，換句話說，即便拿應試作文的標準去衡量它，它在觀點、結(jié)構(gòu)、材料、表達諸方面也是應有盡有的：它的核心內(nèi)容的層次很清晰，作者小心翼翼地用了三、五、八三個精粹小段來強化文章主旨以及維護文章的整體性和彼此勾連。至于表達上信手拈來的旁征博引，自然貼切，一望而知，無需贅述。

這是一篇看不到什么高考痕跡的好文章，不過也許正因為此，與滿分擦肩而過，呵呵。

（評點教師：深圳高級中學 周 社）

2.莫讓游戲掌控了你

游戲，在中國古代的文人雅士的眼中，是自我閑適志趣的表達。老子有“無為”之論，追崇天人合一，自由自在的“游戲人生”；一代文豪蘇軾、李白將游戲看作表達意趣的源泉，一壺酒一首詩，終成一代名家。這些人皆是游戲的掌控者。而反觀當下，游戲成為童年的“伙伴”，令無數(shù)學子廢寢忘食，終日沉迷，至此，鏡片越來越厚，成績卻越來越低，荒蕪了歲月，虛度了青春。不由發(fā)出一聲慨嘆：莫讓游戲掌控了你！

“游戲人生”看似現(xiàn)代人消遣娛樂的現(xiàn)象，但其反映的本質(zhì)卻是現(xiàn)代人對快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗。黎巴嫩詩人紀伯倫曾說：“人們走得太快，以至于忘記了自己為什么出發(fā)。”這正是現(xiàn)代人生活的真實寫照，人們一面在國際競爭、生產(chǎn)力解放的鞭策下拼命創(chuàng)造物質(zhì)財富，一面又嗟吁短嘆精神生活的缺失。在程式化，快節(jié)奏的生活驅(qū)動下，人們奮力奔跑，日以繼夜，仿佛只要加快速度便得完成生產(chǎn)力發(fā)展的使命。于是，一有哪怕一絲一毫的休息時間，人們便頹成一灘爛泥，沉迷在游戲之中，無法自拔。

“游戲現(xiàn)象”更是反映了現(xiàn)代社會中人們信仰的缺失。中國人在解放初期時總會自豪驕傲地說：“洋鬼子信仰上帝，咱有馬列毛！”以此表達當社會主義者無信仰主義，堅持馬列思想的執(zhí)著。然這么多年過去，隨著全球化的加深，所謂的馬列毛主義也在淡化，中國人信仰意識變得淡薄，而幾千年來的傳統(tǒng)，讓國人精神層面的空虛變得尤為突出，于是國人便從游戲中尋求慰藉，找尋自己的心靈寄托。

綜上所論，面對現(xiàn)代化生活壓迫下的“游戲”問題，我們該如何自處？

首先個人，畢竟對待多元文化的選擇，做與不做的權(quán)利在個人手中。只有我們自覺管理和分配好游戲與學業(yè)的時間，勞逸結(jié)合，才能減少游戲?qū)ξ业挠绊憽Ｆ浯问瞧髽I(yè)，雖說當下第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無可厚非，而游戲作為第三產(chǎn)業(yè)的中流砥柱更是重中之重，但企業(yè)對游戲的研發(fā)更應有所取舍，生產(chǎn)一些有利于青少年身心健康的文化游戲是可行途徑。最后是國家，一個人游戲問題或許是個人問題，但一個民族乃至國家游戲問題便是一個國家的問題了，這也警示國家應當采取措施加強市場監(jiān)管和教育的發(fā)展。

讓全社會都攜起手來，創(chuàng)建更加和諧文明的環(huán)境。莫讓游戲掌控了我們，樹立更高更有理想的價值觀，為實現(xiàn)復興“中國夢”而出一份力！

得分： 56.5分

評語：此文題目的擬定很好地體現(xiàn)了議論文的文體特點，一下子就抓住了文章的觀點。文章很好地運用層進式結(jié)構(gòu)來展開論述：開頭以古今對比的方式引出論點：莫讓游戲掌控了你！接著談當下人們“游戲”現(xiàn)象的原因：一是對快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗；二是現(xiàn)代人信仰的缺失。最后提出解決辦法：要從個人、企業(yè)和國家三個層面加強對游戲的選擇、研發(fā)和監(jiān)管。結(jié)構(gòu)層層推進、思路清晰明了是本文最大的優(yōu)點。

本文的致命傷是不耐讀，很多語言經(jīng)不起推敲，表達不通順。話題的邏輯轉(zhuǎn)換上多處顯得生硬而突兀。比如：把老子的“無為”之論，追崇天人合一，硬說成是“自由自在的游戲人生”；蘇軾、李白將游戲看作表達意趣的源泉，由此來得出古人能夠掌控游戲。這就未免有點生拉硬扯了；還有論述“現(xiàn)代社會中人們信仰的缺失”這一段更是語無倫次，“以此表達當社會主義者無信仰主義，堅持馬列思想的執(zhí)著。”這句話不知道究竟想說什么？在材料的選擇上不夠準確，也就難以把理說清楚了。總之在論述過程中語言的思維難以深入展開，這也是目前中學生作文的通病。

（評點教師：深圳市高級中學諶晗）

3且行且戲

魯迅在《風箏》一文中憶起自己損壞弟弟的風箏，幾十年后追悔莫及，弟弟卻早已毫無記憶。在人生最初的記憶里，沒有了游戲帶來的絢麗歡愉，原本五彩斑斕的生活是如何褪盡了血色而變得蒼白無聊！錯過游戲，錯過的，卻不僅是游戲。

只是今天，游戲變成了家長眼中的洪水猛獸，玩家眼中令人不能自拔的毒藥。在我心里，游戲不該是PSP等電子產(chǎn)品的大肆消費，不該是孩子瞪著血紅雙眼、通宵對著熒屏的慘烈廝殺，它該是“兒童放學早，歸來放紙鳶”的純潔歡快，該是采蘑菇的小姑娘挎著籃子跑遍山林的清新自在。

龍應臺說：“閑暇，逗留，確實是創(chuàng)造力的土壤，不可或缺。”好的游戲令人放松身心，靈感便在不可預測的時刻優(yōu)雅到來。《童稚》中搖頭晃腦的小兒將蚊子留在帳中，“沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀”，“為之怡然稱快”。小小孩童在普通游戲中創(chuàng)造了多少美！一個下雪天，謝氏家族團聚而坐，吟誦詩文以自娛。俄而雪驟，那位富含才情的傳奇女子便于這雅趣的游戲間留下千古傳頌的名句：“未若柳絮因風起。”游戲創(chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩情與美。大書法家王獻之偶然游戲之心興起，在白衣少年羊欣身上的絹衣留下潑墨之作，到今天仍讓人吟誦不已！

只是游戲必然是孩童專屬的權(quán)利嗎？我想未必。在更高水平上，游戲成了一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達的人生情懷。《西廂記》中小姐說道：這園子委實觀之不盡，留著明日再來玩耍吧。生活何嘗不是“觀之不盡”的園子，曲徑通幽，總不能一眼探底。總有些風景要被遺憾地錯過，而游戲，便讓人放下執(zhí)念，減少遺憾，隨性而動，總有更不同的風景于明日等待。道家提倡“無為而治”，不也是以游戲般的簡單的放松心情，去領(lǐng)略“得時須盡

歡，失時莫強求”的豁達么？“一蓑煙雨任平生”，在歲月旅途中的艱苦困頓，且以游戲之心對待，它不是反對嚴謹認真的生活態(tài)度，卻是“百花叢中過、片葉不沾身”的大氣、曠達。

游戲，創(chuàng)造力的土壤，隨性瀟灑的人生態(tài)度。讓我們在這曲徑通幽的生活之樂園中，且行且戲，且戲且悟。

得分： 54.5評語：本文立意有深度、有創(chuàng)意，行文脈絡清晰，觀點、態(tài)度鮮明：通過對比電子游戲與傳統(tǒng)游戲?qū)η嗌倌晟硇牡牟煌绊懀蛣菀隽恕昂玫挠螒颉敝谌松囊饬x：“令人放松身心” ；“是滋長靈感、創(chuàng)造力的土壤”；“創(chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩情與美”，甚至將游戲上升為“一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達的人生情懷”。

然而從“切題”的角度來看，寫作思路值得商榷。“游戲”有廣義、狹義之分，題目材料中的“游戲”應特指“虛擬世界”、電子游戲。本文從第三段始，論述重心傾向于廣義游戲、傳統(tǒng)游戲了，結(jié)尾部分，回扣材料亦不明顯。

全文論據(jù)豐富，信手拈來，體現(xiàn)了作者開闊的閱讀視野與良好的人文素養(yǎng)。文筆飽含詩情畫意，彰顯了文采和文化底蘊。

（評點教師：深圳高級中學齊敏）

4.別讓游戲“游戲”你人生

世界所有玩家在“魔獸世界”花的總時間超過593年，相當于人類演進時長。中國有600萬人每周至少玩22小時的游戲。當這些令人驚愕的數(shù)據(jù)擺在面前，不得不深思，多少人的人生已被游戲了？

所以，請別讓游戲“游戲”你的人生！

梵高說過：“人的情形有如麥子，若不播種在土里等待發(fā)芽，便只能被磨碎制成面包。”游戲便是那危險的磨盤，侵害、主導你的人生。

游戲，敗壞學業(yè)。作為21世紀青年學生，當前的首要任務，便是學習。但如果把過多的時間用在游戲上，又如何有時間去品誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等前人的精神名言？又如何有時間去演算數(shù)學題，研究物理知識，細讀政治講義呢？游戲，會敗壞學生的學業(yè)，侵害內(nèi)心，浪費青春這一最美好的學習時光。

游戲，改變品性。可以聽到許多類似的新聞：某人沉浸于游戲，拿刀砍殺父母。難道在接觸游戲之前，他們便會殺自己的至親？當然不是。是虛擬的世界改變了他們原本善良的品性，是求勝求贏的游戲改變了他們原本溫靜的品性，使他們變得急躁不安。別讓游戲主導你的性格。

游戲，使人失去了生活價值。中國科技大學畢業(yè)生劉寧，對外宣稱沒有找到喜歡的工作才乞討街頭。其實真實的理由是大學時沉迷了網(wǎng)絡游戲，不能自拔。原本，他是一等學府的優(yōu)秀畢業(yè)生，而如今就因被游戲“游戲”了他的人生，成了街頭的乞討者。我們應該找到自己的生活價值，不能在游戲中迷失了自我，不能被“游戲”人生。人生，應在燦爛的陽光下前行！

面對游戲，自己應該有自控能力，不能投入身心，可以認為是一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩。面對游戲，家長應給孩子正確的引導，辨明游戲利害，控制孩子的游戲時間。面對游戲，政府應有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來正能量的方向。

莎士比亞說：“人的一生是短暫的，但若卑劣地過一生就太漫長了。”別讓游戲“游戲”你的人生，別在昏暗的游戲中卑劣地度過人生。在燦爛的陽光下，感受最美好的生命吧！

得分：53.5分

評語：莫“游戲”你的考場作文，莫“游戲”你的璀璨人生。此文作者當是深諳考場作文之道。無論是擬題緊扣材料關(guān)鍵詞，還是行文途中時時扣合題目重申觀點、結(jié)構(gòu)框架明晰合理、名言警句適時引用，都符合考場作文的特點。然而此文仍有不少硬傷，主體部分分論點的設置較為粗糙，議論停留在對材料觀點的簡單證明上，缺少深入挖掘，說理經(jīng)不起推敲。譬如文章倒數(shù)第二段提到可以把游戲當作“一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩”“辨明游戲利害”，這說明游戲有其優(yōu)點，然而前文分論點卻是將游戲直接定位為“敗壞學業(yè)”“改變”溫良“品性”“使人失去了生活價值”的罪魁禍首，這樣前后矛盾，令自己的觀點不攻而破，應把握好“度”的問題，準確表述為“一味沉溺于游戲之中”會“敗壞學業(yè)”等。再比如“難道在接觸游戲之前，他們便會殺自己的至親？”問得有點莫名其妙，“政府應有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來正能量的方向”表述不妥。

(評點教師：深圳市高級中學黃曉莉)

第四篇：游戲

心心相印（背夾球）

一、項目類型：雙人協(xié)作型、戶外游戲

二、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：20米

三、需要道具：每組一條長約五米的繩子

四、比賽人數(shù)：比賽人數(shù)：每隊12人，（6男6女）

五、詳細游戲方法及競賽規(guī)則：

每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。

（1）比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點重新開始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績加2秒

（3)進行接力時，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動目的：

本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。

無敵風火輪

一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鐘左右

五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。

擊鼓傳熊

到鼓停下的時候 熊到誰那誰表演

頂橘子

每個組兩個同學上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅持的時間長短算勝負。

另一個要熱鬧的關(guān)鍵是懲罰措施，每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。可以將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說幾個很high的懲罰方法------(1)學廣告:大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學里面的動畫人物的動作，哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。(2)吻桌子（柱子）

被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機伺候，呵呵，出來的照片肯定很精彩！

1、成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的看著處罰就可以了,挺有意思.2、事先準備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

3、分成2組，同樣準備一些小紙片，上面寫一些電影名字，最好是動作片，或是有特色的，然后分組抽簽表演，讓對方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的

4、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉(zhuǎn),聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目,或參加下一個游戲.5、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.嗡嗡~~

6、小九九游戲，挺好玩的！

比如，站上一圈人，從其中一個開始說，4 9，下一個趕緊答36，她再接著說6 8，下一個回答48，以此類推...誰說錯了，就輸了就受罰：）

7、踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

8、逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說，要以蹲一下來表示。

例如：x＝3

那么幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

9、發(fā)兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。

然后念出來。。

不用寫名字的。

念出來一樣很好玩的說！

10、一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。

這個游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。。

11、成語接龍

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。有時效果會意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。）

12、吸管運輸

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

13、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

14、夾氣球跑

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：）

15、金雞獨立

這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙（或者半張足矣），當在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。（今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的）

16、聞“歌”起舞

這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

第五篇：游戲

1、人體克隆

該游戲必須安排1男1女來配合完成，游戲規(guī)則：女方蒙上眼，男方按主持人出示的畫面擺人體姿勢，模仿畫面中造型，女方用手摸，憑手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出來。如分組對抗，則模仿程度最高一組勝出。題目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是來自時裝雜志的圖片

道具要求：4副眼罩，1本時裝雜志（需要里面有比較多的模特全身造型，雜志最好大一些，選用的造型最好是整頁的畫面）

2、人體指針

四隊人（可各桌取一位），每隊三位列成縱隊，第一人拿個短棍當時針，第二人拿中棍當分針，第三人拿長棍當秒針，表演時鐘，主持人說個時間，看哪一隊表演得快準，三局兩勝。道具：指針

3、成語接龍（即興）

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。道具：紙卡、筆

4心心相印 你來比劃我來猜

模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。

道具：卡片

5、七拼八湊

此游戲適合晚會最后，掀起高潮

要求： 4-5組 每桌為一組

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）

將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、唇印、藥片、糖果、一毛錢

道具：托盤兩個、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）

6、正話反說（即興）

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。