第一篇：【人教版】六年級(jí)上冊(cè)語文 第五單元作文 選題續(xù)寫 我和陳明續(xù)寫

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我和陳明續(xù)寫

我和陳明是好朋友.一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了.爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上.就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點(diǎn)兒打了起來.經(jīng)同學(xué)勸說，我們各自回到了座位.你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來.我們兩個(gè)就這樣上了一堂“有氣課”.放學(xué)后，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我.我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛.一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞.我的思想一下子又扭曲了，“無，無價(jià)的友誼”，是我與陳明友誼的宣告.但是，他今天確實(shí)是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠(yuǎn)都不可能再理他了.可就在下了這個(gè)結(jié)論時(shí)，我的心里面還是有一點(diǎn)兒怪怪的.今天，我去公園跑步.恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去.而陳明的臉上也露出了一點(diǎn)兒笑容，但又立刻收斂了.顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事.但我倆并沒有打招呼.反而是擦肩而過，彼此“瞪”了一下對(duì)方.但眼神里卻并沒顯示出憎恨、憤怒與斥責(zé)，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價(jià)的友誼.由于陳明沒有看路，“撲通”一聲，重重地摔在了地上.我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，并把他送到了醫(yī)院.醫(yī)生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家.他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時(shí)，我的目光才依依不舍地超向了外面.我正準(zhǔn)備走時(shí)，陳明叫住了我，“喂，等一下.”我一下子回過頭，看著他問：“干什么？”“其，其實(shí)我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時(shí)失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……”

陳明忙下床，可跌在了地上.我趕忙扶起他，對(duì)他說：“其實(shí)我早想與你和好了.”我又把他扶到了床上.我雙手緊握著他的雙手，我們兩個(gè)同時(shí)說出了一句話：“友誼無價(jià).”他看看我，我看看他.我倆緊緊抱在了一起.我和陳明又是最好的朋友了.百度教案、應(yīng)有盡有

第二篇：【人教版】六年級(jí)上冊(cè)語文 第五單元作文 選題續(xù)寫 《我和陳明是好朋友》續(xù)寫

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《我和陳明是好朋友》續(xù)寫

我和陳明是好朋友.一天，我們?cè)谑止そM做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了.爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，氣憤的說道：“是你先把他摔碎的.”便將他的小木船狠狠地丟在了地上后，又踩了一腳，漂亮的小木船碎了，變成了一塊一塊的.我將他的小木船重重地摔在地上.只見陳明氣得火冒三丈，狠狠地踩我的木船，又一腳將它踢飛.地面上片刻便多了兩堆零件，我和陳明看看零件，惡狠狠地瞪了對(duì)方一眼，他大喊道：“我們絕交！”然后氣呼呼地走開了.“哼！絕交就絕交！”我也毫不相讓，“誰怕誰??？切！”旁邊的幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴偷笑，陳明氣得面紅耳赤，朝他們大喊了幾聲，把那些同學(xué)轟走了.第二天，第一節(jié)是手工課.上課了，手工老師讓我們把上一節(jié)課做的小木船拿出來改進(jìn)、上色.所有的同學(xué)都忙碌了起來，只有我和同桌陳明在座位上發(fā)愣.手工老師見了，把我們倆叫到身邊：“陳明，小東.你們倆為什么沒帶木船呀？”我和陳明都低著頭，說不出話來，“說吧，為什么呀？”手工老師追問道.陳明發(fā)話了，但有些語無倫次：“是，是昨天……昨天和小東玩的時(shí)候……被，被他摔壞了……”“那你呢，小東？”老師又問我原因.我吞吞吐吐地說：“昨天，被，被陳明摔壞了.”手工老師嚴(yán)肅了起來：“這不是巧合吧？你們是不是鬧別扭了？”我們倆又說不出話來了，“既然是好朋友，就應(yīng)該互相謙讓，不能為這么點(diǎn)小事就鬧別扭！”說著，老師看了我百度教案、應(yīng)有盡有

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們倆一眼，我們倆也害羞地笑了.今天放學(xué)時(shí)，老師讓我們做一件小制作，內(nèi)容自定，材料自選，當(dāng)然，在課余時(shí)間完成.我一聽，心里馬上想到了小木船.對(duì)！就做它了！

回到家里，我從我的“百寶箱”里取出了幾件“寶物”，它們是顏料、木板、鋸子、釘子和鉛筆.準(zhǔn)備工作就緒，我就開始制作了.我先用鉛筆在木板上畫了一個(gè)梯形的圖案，小心翼翼地把它鋸了下來.再按照第一塊圖形的大小，鋸下了它的另一條“邊”.“邊”鋸好了，再鋸出船的底.小木船的讓要“零件”就大功告成了！接下來，我要將這些小木塊用釘子釘在一起了.這可不是件容易事！我左敲敲，右碰碰，怎么也釘不進(jìn)去.我不由得皺起了眉頭.真是天助我也！此時(shí)，媽媽下班回來了，在媽媽的幫助下，一個(gè)小玲瓏的小木船基本完成！

釘好的小木船，如果不穿衣服，豈不是太難看了！所以我精心為它挑選了一件黑衣裳.我用黑墨汁把小木船的全身細(xì)細(xì)地涂了一遍，又油又亮，別提多美了！

從這次小制作中，我受益匪淺.我要感謝這次小制作，因?yàn)樗粌H僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還豐富了我們的美好生活！

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第三篇：我和陳明續(xù)寫

我和陳明續(xù)寫

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的?！彼u著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船?！蔽艺f：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢。”我們又爭(zhēng)執(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學(xué)跑過來大聲喊到：“不要吵了！”他說完，同學(xué)們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價(jià)的。

第二天，我來到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對(duì)不起?！标惷髋牧伺奈业募绨蛴押玫目戳丝次?，我抬起頭來說：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了?！标惷餍α诵φf：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友！”我說：“對(duì)！友情無價(jià)?！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦？”不要緊，著件事就把它忘了吧！”

我和陳明又和從前一樣是好朋友。

港城三年級(jí)：張麗拉

第四篇：我和陳明續(xù)寫4

我和陳明續(xù)寫4 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就要往下摔。陳明很著急，想說話，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個(gè)啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經(jīng)來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。本以為陳明會(huì)因?yàn)閼嵟鸾小⑴R，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動(dòng)。我見狀，有些心軟了?？上肫饎偛抨惷鞯乃魉鶠椋碱^一皺，朝教室的一角走去。

喧鬧的手工課課堂上，老師并沒有注意到這一幕。他走上講臺(tái)，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師說：“大家在這節(jié)課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學(xué)校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭(zhēng)取得第一?！薄鞍?？”我愣住了。剛才那場(chǎng)**已讓我和陳明的船粉身碎骨，明天的展覽怎么辦呢？回想起剛才陳明的舉動(dòng)也確實(shí)是無意的，我為何還如此斤斤計(jì)較呢？現(xiàn)在卻落得個(gè)兩敗俱傷的下場(chǎng)??“嗯?！蔽蚁露藳Q心。

下課后，我走向陳明的座位。他見我來了，抬起頭?！拔??”我們同時(shí)說。“你??”又是同時(shí)。“對(duì)不起?！蔽覀儺惪谕暤卣f。“哈哈?！蔽覀冃α诵?，對(duì)視了一會(huì)兒，我們笑了，這笑仿佛是我聽到的最爽朗的笑。經(jīng)過一番商議，我們決定，合作制造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開。

展覽的時(shí)候到了。那滿載著我們重歸于好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸??

第五篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)五單元作文：我和陳明是好朋友續(xù)寫

人教版六年級(jí)上冊(cè)五單元作文：我和陳明是好朋友續(xù)寫

我和陳明是好朋友續(xù)寫

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個(gè)星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識(shí)走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時(shí)我就感到孤單，應(yīng)為陳明是我唯一的好朋友。這時(shí)候才知道朋友是多么重要，想起我那時(shí)候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評(píng)語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會(huì)還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個(gè)小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對(duì)不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對(duì)他笑了笑說：那你愿意跟我玩嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)小船因?yàn)橛颜x動(dòng)力更加快了？穩(wěn)了！

小木船載著我們的友誼，向遠(yuǎn)方游去