第一篇：日華小學創建手工藝術特色學校實施方案

日華小學創建手工藝術特色學校實施方案

一、指導思想

我校為了創辦“規范＋特色”學校，培養“合格＋特長”學生，鞏固學校辦學成果，進一步提高學校辦學品位、擴大學校知名度、增強學校的社會影響力，滿足家長、社會的迫切需求，本著勤奮學習、務實工作、激發學生興趣、提高辦學效益的原則，嚴明紀律、規范管理，著力創建學校教育特色。

我校一直以來就非常重視學校的動手能力教育，在具體實施手工制作教育過程中，做到全面貫徹黨的教育方針，關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗、探究性和反思性學習，為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野、提高整體素質，并使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。在此思想引導下，我校確立手工藝術為學校特色教育，并力爭在1-2年時間里打造研究有方向、學生有作品、素質有提高、社會有影響的學校特色品牌。

二、創建目標

1.經過1年時間的努力，探索出一條符合我校實際的特色學校創建之路，建立動手特色新體系,通過建立“手工藝術”的特色小學，促進學校整體辦學水平再上新臺階。

2.通過動手教育特色學校的創建，從立足本土化研究，強調教育的延續性和整體性，逐步形成了以素質教育為主線，以培養學生學習習慣和創新能力為重點，以2年為一個整體，以發展學生個性特長為中心的辦學思路，逐步形成了以泥塑、折紙、制作、繪畫、種子畫等為媒介，以培養學生學會欣賞、學會創造，全面提升學生綜合素質能力。同時努力建設一支有較高素質的師資隊伍。

三、創建基礎

1.學校以手工為載體開展了一系列學生喜愛的活動，取得可喜的成績。2.在近幾年積極開展的藝術教育中，營造了學校的一定藝術教育氛圍，去年來學校舉辦藝術節、科技節，這些活動提高了學生的藝術興趣，鍛煉了學生的手工制作能力，為創建特色教育學校打下了基礎。(一)優勢

1.學校具有較先進的手工制作教育硬件設備，我們的“以人為本、實施多元教學，提高綜合能力、培養未來人才”的手工制作特色學校創建工作，已有了一定的基礎。

2.我們的特色理念、創建設想得到社會、家長的大力支持，有的家長積極參與。3.通過調查，我們知道孩子都渴望參與到這個廣闊的天地中，因此，我們追求的目標，符合學生的心理需求，得到全體孩子的擁護，也得到全體教職員工的認同。(二)不足

1.學校領導、教師的思想觀念、教學行為還有待于進一步的提升和轉變，在提升教師素養，開發教師潛能等方面還存在不足，特別是如何面對課堂上的再生資源，其教育智慧的提升，教學創造能力的培養，還需作出較大的努力。

2.在手工制作方面我們積累了一定的經驗，但對于將其中的規律、思想，如何遷移到其它學科、其它管理層面，還缺少經驗。

3.我們學校在教師教科研方面有一定能力，而對于手工制作教育的課題與論文研究還處在進一步開發階段，有待提高。

4.學校的特色文化有所體現，但因處在萌芽階段，還沒有形成濃郁氛圍，手工制作教育軟件設施、信息環境的創建還比較薄弱。

四、創建內容及措施(一)打造專業型教師隊伍

一流的學校既要具有一流的設施，還要擁有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣，學校組織教師團隊學習、校本培訓和一系列的激勵機制給以落實與促進。努力實現“人人會制作，人人有專長”。具體實施如下：

1．行家引路，科研導航。與周邊相關專業人士建立長期聯系、合作關系，經常向他們請教或邀請他們來校為學生進行教育，開展教育研討。采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，結合自己的實際情況，拿來為我所用。人人參與特色學校建設。

2．團隊學習，形成合力。堅持不懈地組織教師進行團隊學習，學習相關的理論和其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應手工制作教育思想的觀念，發動全體教師提高自我動手能力，人人爭當實踐者和探索者。定期進行學習、交流。充分發揮團隊合力，在學習中互相啟發，互相影響形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標，人人努力成為學校特色資源的開發者。

3．分線分科，制定方案。學校的教育工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，教育無小事，事事皆育人，因此，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點。因此，我們要求全體領導教職工全員參與，發動全體師生為特色學校創建獻計獻策，描繪藍圖。(二)建立活動化手工制作校本課程體系 1.目標

探索校本課程開發的程序，校本課程活動化教學模式、評價體系，并在實踐中不斷地完善。體現“一切為了學生，一切為了學生的發展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升師生的藝術素養、人文素養，培養學生的實踐能力、創新精神、審美能力。從而全面推動學校的各項工作，使學校實現跨越式的發展。2.內容

（1）以綜合實踐活動課、興趣班作為校本開發之一。實施手工制作教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐體驗中發展。活動課程中蘊含著豐富的手工制作教育內容，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，為此，我們要做到手工制作教育與活動課程相結合促進校本課程開發。

（2）以校內基地、校外基地作為校本開發之二。針對學生不同的年齡特點，提高不同要求，開展不同的活動。具體做法是：一二年級重點以泥塑、拼圖為主。三四年級重點以折紙、制作為主。五六年級以十字繡、種子畫為主。同時各年段還輔以不同的教學內容，同時加大與校外的聯系，開展包括家鄉文化調查、實地走訪學習、交流互動、文藝表演等在內的立體學習。

（3）以開展各級各類活動作為校本開發之三。學校將每年舉辦一屆校園文化節活動；每年舉辦小發明、小制作，小課題、小論文，征文、演講，手抄報，主題黑板報等比賽活動。（4）具體內容：

紙藝篇：折紙、剪紙、紙藝花 雕塑篇：泥雕、木雕

串珠篇：手鏈、項鏈、掛鏈 布藝篇：錢包、手提包、布娃娃、繡藝篇：十字繡、珠繡 編織篇：中國結、布藝

漆藝篇：蛋殼畫、貝殼畫 彩繪篇：彩繪杯子、臉譜、勺子 手工篇：圖釘畫、鉛筆畫、牙簽畫、綜藝篇：種子畫、樹葉拼圖(三)形成教育合力

深挖傳統性的手工制作資源。把握優勢，開展活動。打下了基礎，我們可以在課內教學，課外延伸，把藝術的芬芳散播到家鄉的各個角落。(四)建立手工制作教育評價機制

通過 “我是小能手”、“特色之星”等渠道，寓評價于日常學習過程之中；引導不同層次的學生用自我表現作為參照標準，進行縱向評價，結合教師，其他同學等外部評價，發現自己的優勢和弱勢，體驗學習成長過程。

（五）建立創建特色學校領導小組 組 長：王思賢

組 員：楚燦、楊杜、陳玲、劉貴

第二篇：小學創建藝術特色學校實施方案

小學創建藝術特色學校實施方案

為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展藝術教育，并把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規范化，序列化，科學化，把我校創建成為藝術特色學校，特制定本實施方案。

一、指導思想

藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規律，學生身心發展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計劃開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課并重，樹立整體發展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。

二、目標任務

深化學校的藝術特色教育，規范藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才。

三、組織保障

（一）建立機構

１.“藝術特色學校”創建領導小組 組 長： 副組長：

2.“藝術特色學校”創建工作小組 成 員：

3.設備設施工作組： 組 長： 成 員：

（二）健全制度

１.領導小組定期研究創建工作制度。（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

２.建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、音樂、體育等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發展學校合唱隊、舞蹈隊、美術小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。（5）學校后勤積極支持學校藝術教育工作，添置設施設備。

四、創建措施

（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

1.積極向教育組匯報創建工作，爭取上級組織的政策，經費支持和業務指導。

2.進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

3.向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術、體育教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1.按計劃開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。

2.藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。在音樂課堂中開展豎笛教學。

（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設剪紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝

影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極開展創建體育特色學校活動。在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展乒乓球教學活動，培養體育特長生。

（4）我校在全面創建藝術特色學校的同時，繼續發展我校舞蹈隊，合唱隊，書法、剪紙美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新臺階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。

（四）優化活動課程，發展學生特長 1.對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。

學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。三級藝術興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。

2.定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。

每年的 “６.１”、國慶等節日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。3.辦好一年一屆的校園文化藝術節。

每年的5月份(結合六一兒童節)為我校的校園藝術節，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

呂廟小學

2015年9月

第三篇：普通小學創建藝術特色學校實施方案

《自主發展重點推動工作方案》

——邵莊鎮普通小學

創建藝術特色學校實施方案

2011年6月

邵莊鎮普通小學

創建藝術特色學校實施方案

為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展藝術教育，并把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規范化、序列化、科學化，把我校創建成為藝術特色學校，特制定本實施方案。

一、指導思想

藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規律，學生身心發展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計劃開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課并重，樹立整體發展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。

二、目標任務

深化學校的藝術特色教育，規范藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才。

三、學校優勢

我校現有10個教學班，21名教職工，領導班子團結，教師事業心強，教育教學水平高，教育教學成績優良。學校現有音樂、體育、美術院校畢業的專職音樂教師宋若華、專職體育教師李玉光、鄭保霞；專職美術教師濰坊市教學能手張金萍。學校多年來重視音體美教學工作，學校是中國教育學會“十一五”

科研規劃課題組確立的“體育與健康新課程資源科研基地”，是青州市體育局、教育局聯合確立的“青州市青少年體育運動項目（足球）訓練基地”。

四、組織保障

（一）建立機構

１.“藝術特色學校”創建領導小組

組 長：杜長富

副組長：趙光強張金萍趙若奎

2.“藝術特色學校”創建工作小組

成 員：張金萍宋若華李玉光鄭保霞張允學

3.設備設施工作組：

組 長：黨國起

成 員：后勤組全體人員及體育組全體人員

（二）健全制度

１.領導小組定期研究創建工作制度。

（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。

（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

２.建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。

（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入

班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、音樂、體育等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發展學校合唱隊、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、書法小組、美術小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。

（5）學校后勤積極支持學校藝術教育工作，添置設施設備。

五、創建措施

（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

1.積極向教管辦匯報創建工作，爭取上級組織的政策、經費支持和業務指導。

2.進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

3.向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術、體育教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1.按計劃開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。

2.藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教

學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。在音樂課堂中開展豎笛教學。

（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設刻紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極創編韻律操并在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學活動，培養體育特長生。

（4）我校在全面創建藝術特色學校的同時，繼續發展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新臺階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。

（四）優化活動課程，發展學生特長

1.對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。

學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。三級藝術興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。

2.定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。

每年的 “６.１”、國慶等節日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。

3.辦好一年一屆的校園藝術節。

每年的5月份(結合六一兒童節)為我校的校園藝術節，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

青州市邵莊鎮普通小學

2011年6月13日

第四篇：創建藝術教育特色學校實施方案

望直港鎮中心小學創建藝術教育特色學校實施方案

（2009——2010學）

一．指導思想

繼續貫徹落實《全國學校藝術教育工作規程》，《揚州市學校藝術教育工作規程實施意見》等文件精神，以全面實施《揚州市學校藝術教育”十一五”發展計劃》和以“紙漿畫”為抓手，將“兩綱”教育融入藝術學科，加強普及力度，提高普及質量，為學生自主發展創設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。二．實施目標

以學校創建藝術教育特色學校的規劃為指導，爭創市藝術特色學校。

三、特色項目：

（一）普及性特色項目

1、紙漿畫：全體學生（負責輔導教師：孫習鳳 蔡紅玲）

2、兒童畫：全體學生（負責輔導教師：張從麗 趙永芳）

（二）特長特色項目

1、腰鼓：部分有基礎的學生自愿參加（負責輔導教師：吳錦文 董壽云）

2、兒童京劇：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：吳萬琴 陶學梅）

3、口琴：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：李民田）

四．實施方案

（一）組織管理

1、組建藝術教育領導小組，完善藝術管理網絡，定期研究學校藝術工作。

組長：陳洪

副組長：潘登云 孫習鳳

組員：蔡紅玲 張從麗 吳錦文 陳任重 趙永芳 王淑梅 沈國玉

吳萬琴 陶學梅 董壽云 李民田

2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發現問題及時調控。期末藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

4、藝術教師的教學成果與獎金掛鉤，具體參照學校考核方案，促進教師早出成果，多出成果。

5、積極創造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業務知識和自身素質。

（二）主渠道建設

1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂、美術課的普及率達100%；結合二期課改與學校實際，各年級開設藝術藝術興趣小組，完成校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。

2、成立藝術教研組，開學初制定工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。

3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，能受到上級部門良好的評價。

（三）藝術活動 校內：

①繼續抓好“體藝2+1”的社團工作，配備專職指導教師，通過訓練，每學期各拿出1—2個優秀節目，創綠小品牌，擴大縣內知名度。

②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，組建各類興趣小組，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。

③結合重大節日，每年學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。結合少先隊大隊部的活動，每學期組織學生欣賞兒童京劇、腰鼓及紙漿畫等高雅藝術，提高學生對美的鑒賞力。

校外： 積極參與市、縣、街道、社區等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績，培養學生的藝術特長。

（四）校園文化建設

1、專用教室張貼名人畫像、學習口號，美術室展示學生優秀紙漿畫和兒童畫作品，教室布置有藝術性，藝術氛圍濃厚。

2、利用空出的墻面、走廊，開辟藝術畫廊、校園專欄，能陳列學生的作品，專人負責，定期更換。

（五）師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，以校基本功考核、特長展示，縣“新荷杯”賽課為契機，鼓勵教師刻苦鉆研業務，勤練基本功，提高業務水平。

2、加強理論學習，要求藝術教師每周有閱讀量，每月完成理論摘抄和教學隨筆。通過理論學習和教學實踐，感悟新課程理念，促進教師自覺反思教學行為，提高課堂效率。

3、發揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領課、示范課等形式，組織教研活動，促進教師課堂教學質量的提高。

4、增強教師的科研意識，鼓勵藝術老師積極申報市級藝術教育課題，提高藝術教師的研究能力，真正以科研促教研。

望直港鎮中心小學

2010年8月

第五篇：普通小學創建藝術特色學校實施方案3

陳戶中心小學創建藝術特色學校實施方案

為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展藝術教育，并把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規范化、序列化、科學化，把我校創建成為藝術特色學校，特制定本實施方案。

一、指導思想

藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規律，學生身心發展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計劃開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課并重，樹立整體發展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。

二、目標任務

深化學校的藝術特色教育，規范藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才。

三、學校優勢

我校現有12個教學班，53名教職工，領導班子團結，教師事業心強，教育教學水平高，教育教學成績優良。學校現有音樂、體育、美術院校畢業的專職音樂教師馬艷娟、專職體育教師屈振、徐建明；專職美術教師史曉霞。學校多年來重視音體美教學工作。

四、組織保障

（一）建立機構

１.“藝術特色學校”創建領導小組 組 長：徐良

副組長：張志國 彭東雄 周得嵐 2.“藝術特色學校”創建工作小組

成 員：徐建明 王玉明 屈振 史曉霞 馬艷娟 3.設備設施工作組： 組 長：張銀

成 員：后勤組全體人員及體育組全體人員

（二）健全制度

１.領導小組定期研究創建工作制度。（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。２.建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。

（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、音樂、體育等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發展學校合唱隊、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、書法小組、美術小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。

（5）學校后勤積極支持學校藝術教育工作，添置設施設備。

五、創建措施

（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

1.積極向教管辦匯報創建工作，爭取上級組織的政策、經費支持和業務指導。2.進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

3.向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術、體育教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1.按計劃開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。

2.藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設刻紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極創編韻律操并在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學活動，培養體育特長生。

（4）我校在全面創建藝術特色學校的同時，繼續發展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新臺階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。

（四）優化活動課程，發展學生特長

1.對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。三級藝術興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。

2.定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。每年的 “６.１”、國慶等節日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。

3.辦好一年一屆的校園藝術節。

每年的5月份(結合六一兒童節)為我校的校園藝術節，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

陳戶中心小學 2014年9月