第一篇：田湘軍老師在第七屆全國現代與經典小學英語課堂教學展示活動（大全）

第七屆全國現代與經典小學英語課堂教學展示活動（文摘）

When is your birthday?

授課教師：田湘軍

教學對象：小學五年級學生

教學內容：

句型：When is your birthday? My birthday is May 18th.詞匯： 1、12個月份的表達方法 2、1-31序數詞的表達方法 教材分析：

1、句型比較簡單

2、詞匯量相對比較大，但是，這些單詞重在認讀而不是識記。

教學過程

1、宣布上課

Good morning/afternoon, class.Sit down, please.Boys and girls, I’m very happy to come here.Today I’m your new English teacher.Do you know my name? Do you want to know something about me? Ask me.(If no questions, present numbers indrectly.)

2、提問：How many students are there in our class? Count at first, then write down the numbers on the blackboard so that the teacher can use it later when teaching ordinal numbers.3、Play a game----扮演魔術師。準備好兩副撲克。一幅按順序疊好，放在褲子口袋里，另一幅拿出來給學生看。當著學生的面把這幅牌洗散，然后，將它放回到褲子口袋。念念有詞，撒上魔法金粉，然后，把疊好順序的牌拿出來。拿一張說出這張牌的號碼。如：The first one is a King.The second one is a Queen.The third one is a Jack.The fourth one is a 10.…etc.通過這種辦法，呈現序數詞。在此過程中，注意：用彩色粉筆在原來基數詞的后面加上序數詞的符號st, nd, rd, th, etc（學生估計會看出破綻，如果如此，照樣完成。同時，特別注意fifth, fifteenth，twenty-first, twenty-second, etc 的讀音。）.4、帶領全班同學朗讀這些基數詞，并嘗試讓學生自己說明基數詞的構成規律。

5、通過玩游戲，教學月份單詞，達到認讀的目的。此環節讓讀音、字型和意義脫節。重點放在認讀的能力培養。January February March April May June July August September October November December

6、開始月份教學----出示掛歷

7、十二個月的單詞全部上黑板之后，組織全體同學有節奏的跟讀。January February March, April, May and June July, August, September, October November December

4、操練鞏固

全面朗讀12個月和序數詞的讀音

出示臺歷，講練具體日期的表達方法What’ s the date today? Is it January? Is it July? Is it November? Yes, Is today November the first? No, Is today November the second? What’s the date today? 啟發學生說出來：It’s November the 3rd.在此期間，特別注意示范和說明日期的表達方法。the 要說出來，但不用寫出來，同時注意序數詞的用法。（不要忘記：板書 What’s the date today? It’s ______.）給出一些日期讓學生操練（將這些日期寫在卡片紙上。正面寫中文，反面寫英語。）Let’s chant.What’s the date, what’s the date, what’s the date today? November 3rd, November 3rd, , It’s November 3rd today.這一環節可以拿出剛才使用的日期卡片讓孩子們繼續延續chant * 仿造老師的內容，讓學生自己編一段Chant，并表演 5.拓展提高

畫手----Draw hands and write down five dates the students like best.After that, let them talk about the five dates and tell us why they like them best.準備材料： 臺歷

《活動手冊》P24印給學生 撲克牌兩幅

月份單詞的卡片---貼好雙面膠---最好先貼上透明膠，再上雙面膠。

準備一些日期的卡片，讓孩子們在操練的過程中使用。（正面寫中文，反面寫英語）(March, 8th, April 1st, May 1st, July, 1st, Oct.1st, January 1st.June, 1st.September 10.December 25th.)

第二課時

11月3日上午

教學內容： 句型：

When’s your birthday? It’s March, 4th.It’s a birthday party.學生已經學過月份、序數詞等內容。教學過程：

1、宣布上課。Class begins.Good morning, class.Sit down, please.Boys and girls, are you tired? Well, Let’s sing a song together.All right? If you’re happy.2、復習

看黑板上的板書內容，邊讀邊擦掉所有序數詞。

看黑板上的板書內容，邊讀邊取下所有的月份單詞卡片。

拿著取下來的月份單詞卡片，每三張卡片為一個季節，組織游戲What is missing? 通過游戲進一步復習鞏固所學詞匯。可以提及四季spring, summer, fall and winter.這一環節進行的時候，一定要注意問問孩子們怎樣拼寫這些單詞。要求四會掌握。聽力活動

讓學生聽三到四段聽力材料，判斷具體日期。其中最后一段的聽力材料是與學生自己的生日有關。特別注意：這一過程中要特別注意birthday, party等單詞的引入，為第二節課做好準備。

Today is a very special day.Because it’s the beginning of the year.On this day, people say Happy New Year.What is it? Yes, it’s New Year’s Day.When is New Year’s Day? It’s January 1st.Today is a very special day, too.It’s about in the middle of the year.All the children are very happy because they can go to the parks and they can also go to the MacDonald’s or KFC.They can get many gifts or presents from their parents, relatives or friends.What is it?Yes, it’s Children’s Day.When is Children’s Day? It’s June, 1st.Today is a very, very, very special day.All the teachers are very happy.The teachers can get many gifts from their students.What is it?Yes, it’s Teachers’ Day.When is Teachers’ Day? Yes, it’s September the 10th.Today is not at the beginning of the year.It’s not in the middle of the year.It’s at the end of the year.It’s cold.But all the people are very happy.Children can get gifts from Santa Clause and they usually sing songs.Such as Jingle bells, jingle bells, jingle all theway ……What is it? Yes, it’s Christmas Day.When is it? It’s December the 25th.Today is really a great day.Why? Because it is my day.On this day, my dad and mum usually buy me a big cake with candles and take me outfor dinner.They often give me some gifts.What is it? Yes, it’s your birthday.When is it? When is your birthday? I don’t know.But I know you have your own birthday.完成之后，可以讓孩子們說說自己的生日是哪一天。When is your birthday? My birthday is in January.It’s January the eleven.3、導入新課并操練鞏固

在說到When is your birthday? 的時候，及時板書這句話及其回答，然后組織全班同學朗讀。

讓同學們進行pair work。一問一答。When’s your birthday? It’s ______.在這一環節過程中，注意示范：When’s your birthday? My birthday is _____.It’s ______.做課本P40頁的第二部分---Ask, write and chant.Good morning.This is _____.He/She is my friend.His/Her birthday is _______.Thank you.學生pair work 完畢之后，進行展示。

在以上內容全部完成之后，組織開展survery 的活動。也就是P39的Ask, answer and write.People Date of birth Me May 18th Survey 完成之后，請一兩個同學告訴我們他/她的調查結果。Hello.My name is ____.My birthday is _____.Tom’s birthday is _______.Mike’s birthday is ______.John’s birthday is __________.組織全班同學看書，朗讀P37課文。

組織做P39 Read, listen and check 聽力練習請同學們朗讀課本P40的Listen and chant.4、拓展環節

向學生展示一張掛歷，告訴孩子們我們準備做一個班級同學的生日掛歷。安排六個組長---提問：When’s your birthday? It’s …..向學生了解生日在一、二月的同學，請他們起立，重新編排位置。讓同學們在自己的生日那天畫一顆星，然后，寫上自己的名字。

將六個小組完成的卡片貼在calendar 的上面，完成班級calendar的制作。讓學生們嘗試talk about the calendar 展示完畢之后，由老師提問：Whose birthday is in November?（如果沒有，就找十二月出生的同學）請這些同學上臺，向他們說明：Mr.Tian will go back to Shunde tomorrow.But I do want to say happy birthday to them.And I also want to have a birthday party for them.All right? 然后，問同學們：What should we say to them? 啟發孩子們一起說：Happy birthday!然后，一起唱歌：Happy birthday to you!(注意：這一環節的過程中，教師可以在黑板上畫出蛋糕、蠟燭等圖，然后一起唱歌。歌曲唱完之后，教師派送生日禮物---postcards for them)特別注意party的表達方法。最后向學生說明：WARM 的具體含義----溫馨提示 W----Weight A----Age R----Religion M----Marriage

一、宣布上課Class begins.Stand up, please.Good moring, class.Good morning, teacher.Sit down, please.二、Ask and answers.Do you know my name? Yes, I’m Mr.Tian.What’s your name, please? Nice to meet you.How many people are there in your family? How old are you? What day is it today? What’s the date today? 板書：November 8th.示范讀音。

三、Play a game 玩游戲---Shark----引出本節課的課題----birthday

四、魔術師----撲克牌游戲

聽音樂或文字描述，猜日期和節日。

New Year’s Day, Christmas Day, Children’s Day, Teachers’ Day 語言文字描繪，加上相關主題音樂或歌曲，幫助學生猜到節日，并用英語說出日期。

分小組填寫生日信息，然后小組匯報。

1、上課

2、日常用語問答，黑板板書當天的日期；

3、序數詞教學

撲克牌游戲，引出1-31的基數詞，板書數字在黑板上；然后魔術撲克牌，準確猜出下一張是什么牌，教學序數詞。板書序數詞。

指導學生觀察板書序數詞，歸納序數詞的構成和讀音方法。

給出具體的數字讓學生朗讀操練。----板書實現---序數詞的讀音

4、月份教學

出示掛歷，引入月份，整體呈現（出示的方法---書包猜物--Calendar）出示自制小掛歷，具體進行月份單詞的教學---在教學過程中，注意適時加入序數詞，如：There are twelve months in a year.Let’s see what they are.The first is January.The second is February.The third is March.Thefourth is April.The fifth is …etc.同時，一邊呈現一邊板書這十二個月份的書寫，并進行讀音方面的指導。）板書完畢，開始進行朗讀活動。先帶讀，指著讓學生讀，游戲---所指非所讀 進行月份童謠朗讀

然后開始玩游戲---What’s missing? 最后進行找字游戲

5、教學日期的表達方法

首先通過黑板的板書日期引入，說明日期的朗讀是：先月份再接the 序數詞 給出具體日期讓學生朗讀 給出聽力活動，讓學生根據聽的語言材料和歌曲猜測是什么節日，具體是哪一天，最終給出日期。

出示教師的身份證，提問：How old is Mr.Tian? When is my birthday? 進而問學生：When is your birthday? 指導學生回答。-----最后一個是生日。

6、組織制作班級同學生日掛歷，我們都是一家人。

結尾組織唱歌：小蜜蜂的旋律 53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 | 組織玩游戲，這是一個聽力游戲。首先老師將會把全體學生按照十二個月進行分組，一個同學代表一個月份。然后，老師將會朗讀一片還有十二月份的英語文章。要求在念到一個月份的時候，代表這個月份的同學就要馬上站起來，然后坐下。最終全體同學都會念到。在整個游戲過程中，要求學生專心聽，及時反應。When is your birthday? 教學設計 教學過程

1、上課

2、問候Everyday English I’m your new English teacher and you know my name.Yeah? I’m from Hunan , but I’m working in Guangdong now.There are three people in my family.They are Mr.Tian, Mrs, Tian and our daughter, Tina.My daughter is 15 years old.Now you know a lot about me.But I don’t know you.Can you say something about yourself? 如果學生沒有說到關于數字的內容，教師就主動提問。如：How many people are there in your family? How old is your father? Etc.3、玩撲克牌游戲。

Look.I have a pack of poker.Let’s open it.Hey, how many cards here? 復習數字。當學生數數的時候，教師板書阿拉伯數字在黑板上。然后當眾切牌。Cut and shuffle.之后放回盒中，最后放回口袋。

再次拿出來，灑些金粉，變出順序排列有規律的牌。重點教學first, second, third, … fifth, …fifteenth, …twenty-first, … 引導學生看黑板，歸納序數詞的朗讀規律及方法。給出幾個序數，讓學生口頭表述。

4、玩游戲---袋中猜物---Calenlar---how many pages? Twelve.Yes, there are twelve months in a year.Look and listen.The first one is January.The second one is February.The thid one is …, etc.同時將這些單詞貼在黑板上。

一邊講解，一邊貼上月份單詞，同時提問：How do you spell it? 組織進行朗讀活動

朗讀過程中首先教師指著帶讀

接著教師指著學生朗讀 然后進行所指非所讀游戲 拍手朗讀

最后唱讀----Days of the week 的旋律改編

5、通過板書或者Calendar提問：What’s the date today? It’s Nov.8th.給出其他的一些日期，請同學們一起考慮該怎樣朗讀

給出一些特殊節日的英語描述，讓同學們猜是什么節日，并說出具體日期。其他特殊日期的聽力活動 具體材料：

New Year’s Day Christmas Day Teachers’ Day Children’s Day Mr.Tian’s birthday----出示身份證，讓學生說出老師的生日。向學生提問，操練句型數遍之后，讓學生之間互相提問操練。

6、拓展部分

準備好一棵班級生日蘋果樹 準備好一些蘋果 交待任務

布置同學們分組活動共12個蘋果，讓孩子們自己寫上自己的生日。

最后，請同學們上臺說英語、并貼上自己的生日蘋果。

最后，通過問答形式，提問：When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday? When is your teacher’s birthday? 思想品德教育：Please don’t forget your parents’ birthdays.Because they love you and they give you lives.And don’t forget your teachers.Because they love you and they teach you and give you knowledge.All right?

7、Sing the song: months of the year 結束本節課

第二篇：黃靜觀看田湘軍老師英語課堂教學視頻心得

觀看田湘軍老師英語課堂教學視頻心得 黃 靜 在10月10日下午業務學習中，我們英語組在學校教務處的精心安排下，在二（3）班教室觀看了全國優秀教師田湘軍老師執教的英語課堂教學視頻。去年三月份，在南寧有幸現場觀摩到田老師教學風采，印象頗深。不管是現場觀摩，或觀看視頻。田老師的課堂給我這樣的體會：

1、全程課堂使用流利的英語組織課堂教學。

2、平易近人的教學態度及幽默的教學風格讓整個課堂處于輕松、活躍的氛圍中。營造讓學生想說，敢說的學習氛圍。感覺學生都是在一種旁若無人的狀態下學習。

3、把學習的主動權交給學生，教師得當的引導，及設計的新穎游戲，都能充分地激發學生說英語的熱情，我特別喜歡他在課堂中所進行的這兩個環節：由英語卡片某個單詞引申到句子向學生的提問，再由學生模擬老師生與生進行同樣的對話。及點著粘貼在卡片上的單詞帶領學生快速跟讀，當點到某個單詞而讀的卻是另一個單詞時，所有的學生就站起來，不站的說明還不會或是不認真學習。這充分調動了學生積極的學習態度。

4、善于運用激勵方式。口頭上的激勵及貼蘋果樹獎勵。

5、注重語言語調的激昂頓挫，采用不同的語調激發學生的感官。

6、豐富的體態語言貫穿課堂。

通過此次的觀看，反思自己的課堂，在今后的教學我會把我所學到的內化為自己的教學技能，讓自己的課堂越來越有魅力。

第三篇：第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會

第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會

雪停了(124396189)11:09:58

關于舉辦“第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會”的通知 各省（自治區、直轄市）教育學會外語教學專業委員會、教研室、教科院(所)、教育 學院，各小學：

為了進一步推進我國小學英語教育教學改革，提高小學英語教師的專業水平

和課堂教學質量，決定于 2014 年 5 月 9 日-12 日在陜西省西安市舉辦“第七屆全

國小學英語課堂教學觀摩研討會”

。本次課堂教學觀摩研討會由北京師范大學外 國語言文學學院（以下簡稱“北師大外文學院”）主辦，中國教育學會外語教學 專業委員會（以下簡稱“外專委”）提供學術指導。現將本次會議有關事項通知 如下：

一、會議組織機構

主辦單位：北京師范大學外國語言文學學院 學術指導：中國教育學會外語教學專業委員會 協辦單位：陜西省教育科學研究所 陜西省教育學會

支持單位：北京時代創普教育科技發展中心

二、報到時間和地點

1.授課教師報到時間：5 月 8 日 08:00-18:00（晚上 19:30-20:30 召開授課教師預備會議，開會地點報到時通知。）

2.授課教師報到地點：

授課教師報到地點將在收到推薦材料后另行通知。3.參會代表報到時間：5 月 9 日 08:00-22:00 4.參會代表報到地點：

已提前繳費的參會代表持“參會確認函”到接待組通知的住宿酒店報到，雪停了(124396189)11:11:10 “參會回執” 附件一 第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會.參會回執 注：1.本回執電子表格下載地址為： www.tmdps.cn； 3.收到您的回執及會務費后，會務組將及時給您發送“參會確認函”電子郵件，確認您注冊成功。

4.“參會確認函”及賓館預訂信息將通過電子郵件發送，回執中請務必填寫參會者本人的郵箱及手機號碼。

省份 姓名 性別 會員編號 是否住宿 入住日期 會務費 發票抬頭 手機號碼 電子郵箱 工作單位 通訊地址 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日

雪停了(124396189)11:20:46

雪停了(124396189)11:26:51 希望各位老師認真閱讀文件，有條件的老師可以取得學校支持，參加這次研討會，畢竟在西安，離我們近、方便一些。雪停了(124396189)11:28:35 那位老師有很滿意的光盤課，也可以參賽！

第四篇：趙靜第18屆現代與經典全國小學英語觀摩研討會學習體會

第18屆現代與經典全國小學英語觀摩研討會學習體會

2014年4月25，帶著無限期待和憧憬的心情，我有幸參加了第18屆現代與經典全國小學英語教學觀摩研討會，在這樣一個充滿智慧與精彩，熱誠與愉悅的課堂上，我感受到了名師專家們的教學風采以及豐盛的教學視聽盛宴。

本次進行展示的幾位英語老師，他們都有幾個共同的特點：就是有著準確、流利、地道的口語發音，全英文的課堂教學；有著豐富自然的肢體語言，富有藝術性和感染力；課堂教學的駕馭能力嫻熟，課堂的應變能力很強；最重要的一點，就是這幾位老師的教學設計都非常的完美，充滿了教學的藝術，可以說無處不是亮點。

南京師范大學附屬小學的顧潔老師執教的是六年級第四單元《Then and now》中Sound time和Culture time，顧潔老師把一個本來比較枯燥的文本通過一個有趣的動畫有機的結合成一個整體。再加上顧潔老師獨特的個人魅力，讓她的課堂活潑，生動。顧潔老師流暢地道的口語，對于學生回答的精彩評價給我們留下了深刻的印象。

江蘇江陰實驗小學的黃慧老師執教的是《Father and son》中的一篇漫畫。黃老師通過對漫畫自編文本，不只是讓學生進行句型的替換運用，而且通過完善文本內容，讓學生發揮想象，練習寫作，培養了學生的思維能力和綜合語言運用能力。

廣東佛山市的田湘軍老師為我們呈上了一堂生動幽默的英語課，田老師最大的亮點個人素養非常高，英語歌曲的演唱和現場扎實的教學功底，讓我大為震撼，一節課的時間太過短暫，我意猶未盡。

趙剛老師的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識、廣博的見聞和高尚的人格魅力都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么我們的責任就是，學習、更新、實踐，用現代的管理理念指導和開展學校的教育教學工作。

沈峰關于《小學英語復習課的反思和實踐》的報告讓我們對復習課的認識有了一個明確的方向。復習課不是把新授課的單詞句型再次呈現，而是讓學生在復習課上能會用單詞和句型，并有一個提高。沈峰局長通過對復習課的功能和教學現狀的分析，給我們展現了現在復習課存在的誤區，并通過兩個不同類型的課件和教學設計的對比講解，讓學生明白了復習課不是生搬硬套一個話題，而是功能的整合。教學的設計要突出幾個新，新材料，新“刺激”（情境），新的呈現方式，新的思維過程。讓學生對于要復習的內容形成一個整體的框架。而且復習課要面向全體學生，使不同的人在復習中得到不同的發展，注意對學困生的幫助和指導，使每一個學生都能在復習中有所收獲。通過沈峰局長的講解，我對于復習課有了新的認識，在以后的教學中，我也要加強對復習課的關注，并且能有所突破。

通過這三天的學習，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高英語教學水平。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課能給我帶來更直接更有效的幫助。讓我看到課堂上課的名師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改的緊迫性。在今后的教育教學中，我會努力做到以下幾點：

1.要有教育機智。

教育機智是指教師通過敏銳的觀察、靈活的思維和果斷的決策，有效處理教學中的各種信息，以求最大限度地開啟學生的思維，獲取最佳教學效果。

其實任何一堂課都會有意外的情況發生，在動態的課堂上，教學者能否在教學中發現、捕捉住這些動態生成的資源，并加以充分利用進行富有針對性的教學，完全取決于教師的教育機智。

有教育機智的教師首先要善于等待。等待是耐心，更是藝術，它是課堂動態生成的“醞量壇”。新理念下的新課堂，早已不再把學生當容器進行灌輸了。學生是課堂的主人，教師要讓出時間來，讓學生進行真正意義上的獨立思考。讓他們在已有的舊知識中找到新知的生長點，把所學的知識融入到自己的原有知識結構中，這樣課堂生成也就應運而生。

2.要有耐心、學會寬容。

在學習英語的過程中，學生犯錯誤是經常性的，尤其是我們職業中學的學生，同一個錯誤這個犯完了那個犯，甚至同一個學生還要給你犯上好幾遍。我們要認識到學生的任何進步都是螺旋形上升的，是在不斷的錯誤中積累起來的。所以教師還要學會寬容。在課堂上，教師不是活動的主角，更不是高高在上的領導者和判斷是非的“旁觀者”；教師只不過是給出工具的人，是活動的組織者，是平等中的首席。所以教師應該帶著一顆寬容的心去參與教學，寬容學生所犯的語言錯誤，以發自內心的熱情去容忍學生的思想和感情。

3.要注意與學生溝通和交流的方式，時間，場合。

這里尤其要注意的是教師批評的方式。有的學生自尊心特強，平時學習好，常受到老師的表揚。若他偶爾犯錯，你當著全班同學的面批評他，他感到沒面子，自尊心也會受到傷害。有些學生本身就性格內向，尤其是那些后進生，在全班同學面前被批評后更加不敢舉手發言。萬不得已要批評時，也絕不能傷自尊心，傷到人格。教師使他們從內心讓感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣，師生關系才能和諧，感情才會融洽，學生才能興趣盎然地學習。

4.多使用鼓勵性語言，增進師生間的情感溝通。

期望得到他人的肯定是人的天性。每一個人都希望受到表揚、肯定，所以要想增進師生間情感溝通，教師在課堂上一定要多使用鼓勵性的語言, 當學生答對時，教師要給予及時的肯定和鼓勵great / wonderful / well done /……；學生回答錯了，教師就要給予及時的幫助、鼓勵：try again…教師的話會給學生成功的喜悅，從而不斷增強學生的信心。在不斷的鼓勵、表揚的氣氛中，師生間的情感也在深化、升華。

在今后的英語教育教學中，我會不斷提升自己，不斷學習，充分利用學習機會積淀教學素養，使自己的英語教學達到一個新的高度！

第五篇：參加第七屆全國小學英語課堂教學研討會

參加第七屆全國小學英語課堂教學研討會

----聽課心得體會

蔡源小學王 瑛

2014年5月10日，第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會在西安交通大學拉開了帷幕。全國各地3000多名小學英語教師齊聚一堂，參加了這次小學英語的盛會。我和本縣來自其他學校的2名老師也有幸能夠遠赴西安，參加這次盛宴。作為一名新老師，我感到無尚的榮幸，非常感謝黃老師和學校領導給予我這次難能可貴的機會。通過這為期三天的學習，讓我領略了來自全國各地的優秀小學英語教師的風采，讓我看到了全國各地優秀英語教師的教學風格。更讓我聆聽了專家們精彩的點評：真可謂簡潔精練、一語點睛，更不失幽默趣味。下面我想就自己的點滴收獲與大家分享：

一、參賽教師扎實的教學功底。老師們都有較扎實的語言功底：

1、口語非常流利，發音準確，語音語調很優美，讓人聽起來感覺很好；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、教師自身素質好，有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言培養良好的語感。

二、采用靈活多樣的教學方法，這些教學方法必須符合學生的認知水平和語言能力，進而調動學生的積極性，突顯學生的主體地位。本次的29節研討課中，很多老師都是故事教學，雖然內容不一，但是所有的老師都能夠采用一個貼近生活的情景，將教學融入故事，將故事融入生活，大大提高了學生的興趣。來自北京的一位教師，帶來了一節Life in the future的閱讀課，整節課上教師先通過讓學生想象50年后的生活情形調動起學生的學習興趣，而后引入故事，讓學生看視頻，了解故事，猜測發生的事情，而后進行解讀文本，最后與學生進行訪談，模仿國外的議會辯論場景，使得學生的思維得到了發散，學生的綜合能力得

到了提升。此外讓我印象還非常深刻的是第一位上課的老師，她淋漓精致的表演真是讓我感覺她不僅僅是一個英語老師更是一個音樂老師，表演家。所以小學英語教學激情法也不可或缺，課堂教學不僅有師生之間知識信息的傳遞，更有師生之間情感的交流。因而，教師在課堂教學中要像音樂指揮那樣激起學生的情緒，使之思維活躍，注意力集中，從而為進一步啟發奠定良好的基礎。

三、多媒體的使用。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，無論是哪個地區的老師，都制作了精美的課件，學生都能在媒介的幫助下，進行有意義的學習。

四、讓我感觸最深的專家點評。這次聽課的評委都是資深英語專家、教授。他們的課后點評或敏銳犀利，或風趣幽默。但都在發現亮點的同時又能直抵要害。并給了我們這些一線教師許多指導性的意見。專家們認為：英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，教師們應不受時空限制，為學生創造全面開放的英語學習環境。教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。在教學中要優化教學、提高效率。比如：生動活潑的教室環境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領先，書寫跟上；多元化的作業，引導學生實踐；現代化的教學手段，采用多媒體教學。

西安之行既讓我看到了小學英語課的高度，又讓我看到了小學英語的不斷發展，更可貴的是學科之間的融合。同時我也感到了作為英語教師的壓力，要成為一名優秀的英語教師，不能僅僅滿足于英語知識的提高，應該是個多面手，豐富的中西方文化知識、幽默詼諧的語言，風趣的教學風格，音樂與美術素質的提高，靈活的教學機智，都是我今后努力的方向。相信通過我的不斷努力，學習，也一定能拉近距離，不斷進步。