第一篇：幼兒園大班健康教案 《會運動更快樂》

活動 環節

領域

健康

具

體

要

求

名稱

《會運動更快樂》

活動 目標

1、喜歡參加體育活動。

2、能辨別各種運動的正確玩法，感受用正確的方法運動帶來的快樂。

3、初步養成健康的運動方式。

1、材料：操作卡第21頁、第22頁。

2、經驗：收集運動受傷的相關信息。

一、交流：運動受傷信息。

1、提問：你知道哪些運動受傷事情？

2、幼兒小組分交流和集體交流。

二、討論：運動受傷的原因。

1、教師引導幼兒看操作卡第21頁，然后向幼兒提問：他們是怎么運動的？為什么會受傷？

2、你知道哪些體育運動項目易使運動員受傷？為什么這些運動項目易使人受傷？

三、討論：集團運動項目安全玩法。

1、怎樣進行接力賽才安全？

2、投擲運動怎樣玩才安全？......四、記錄：我最喜歡的運動。

1、教師引導幼兒集體完成操作卡第22頁要求。請幼兒畫出最喜歡的運動項目并說出安全運動的方法。

2、小結：運動能使人身體健康，只要我們用正確的方法去運動，就會感到快樂。

五、實踐活動：運動真快樂。

教師檢查幼兒著裝后，帶領幼兒到戶外的活動場地或戶外大型器械處用正確的方法快樂運動。如：身體前傾、前腳掌著地，自然擺臂的跑；低頭團身、眼看前方正面鉆......活動 準備

集 中 教 育 活 動 活 動 過 程

注：此教案摘自《重慶市幼兒活動發展課程教材》

第二篇：幼兒園大班健康教案：快樂寶貝

幼兒園大班健康教案：快樂寶貝（3月21日）

活動目標：

1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識

（1）討論：怎么認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

五、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

第三篇：幼兒園大班健康教案：我會快樂

幼兒園大班健康活動：我會快樂

活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）

2、結合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

（1）說說他會因為什么事情而不快樂。

（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。

（3）你遇到過什么不快樂的事情？有沒有想辦法讓自己快樂？現在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？

（2）現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

第四篇：幼兒園大班健康教案：快樂寶貝

活動目標：

1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識

（1）討論：怎么認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

五、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

第五篇：幼兒園大班健康教案 《快樂找快樂》

幼兒園大班健康教案《快樂找快樂》

活動目標：

1、體驗尋找快樂的樂趣，體驗把自己的快樂傳遞給他人，自己能更快樂。

2、嘗試用接納、改變等方法尋找快樂，初步有控制自己情緒的意識。

活動準備：

1、材料：操作卡第5、6頁；掛圖：姐姐生氣圖。

2、經驗：課前親子活動：收集快樂方法。

活動過程：

一、游戲：變臉。

幼兒用臉部表情和肢體動作來演繹生氣、害怕、悲傷、高興、吃驚等情緒。

二、觀察圖片：姐姐生氣了，她怎么了？

1、提問：（1）你覺得姐姐的心情怎么樣？你是怎么知道的？（2）猜一猜她可能遇到了什么不高興的事？（3）你看見別人不高興時，你會怎么做？

小結：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。要保持高興的心情，身體才會健康。

1、交流：我知道的快樂方法。

提問：生活中人人都會遇到不高興的事。我們的心情有時好，有時不好。如果心情不好，可以用辦法把快樂找回來呢？

三、操作活動：我來幫你。

幼兒看操作卡第5頁。教師引導幼兒想想、說說各種快樂法寶，指導幼兒為圖中的小弟弟找到快樂的法寶。畫得越多越好。

四、游戲：快樂法寶。

1、幼兒看操作卡第6頁。

教師引導幼兒看圖，看看圖中的小朋友在干什么，說說他們有哪些快樂法寶。

2、小結：當我們心情郁悶時可以用唱歌、游戲、看書、外出散步、向朋友傾訴等方法排解，平靜心情。

五、情景模擬：我來幫你找快樂。

幼兒自由結伴輪流游戲：一人做表情，一人調控情緒。