第一篇：教師資格證考試面試部分試題

教師資格證考試面試部分試題 第一部分 必答題

1，學生在課堂上和你頂嘴，讓你下不了臺，你該怎么辦？ 2，教師可以體罰學生嗎？為什么？

3，課堂上提問，學生搶著回答，面對這樣的情況，你該怎么辦？ 4，有人認為教師應當成為學生的朋友，你怎么看待這一觀點？ 5，在師德方面給你留下印象最深的老師是誰？為什么？

6，學生在私下里給你取了個不雅的綽號，被你聽到了，你該怎么 辦？ 7，自習課上有學生邊聽音樂邊看書，還說不聽音樂就看不進去 書，該如何處理？

8，有人認為信息時代有了便利的通訊設備，班主任上門家訪太浪 費時間，你怎么看？

9，教有成法，但無定法，你怎么看？

10，有什么樣的教師就有什么樣的學生，你怎么看這一觀點？

11，家長對老師說：“我把孩子送到學校，孩子學得好不好，是老師的事。”你怎么看？

12，有人說：“幼兒教師既要管幼兒的學習，還要照顧幼兒的生活，而且收入也不高，大學畢業從事這個工作太不合算”，你怎么看？ 13，對上網大力提倡者之，拼命反對者有之，你怎么看？

14，你將成為一名幼兒教師，談談你從事這一職業具有的優勢和可能存在的不足。

15，張老師在課堂上嚴厲地批評了一位學生，事后發現他批評錯了，你認為張老師該怎么辦？ 16，快要上課時，發現自己沒帶教案，怎么辦？ 17，能體罰學生嗎？為什么？ 18，輪到小朋友表演節目，他卻原地不動，怎么辦？ 19，性格孤僻的學生不愿參加集體活動，怎么引導？ 20，語文老師讀錯了，學生當場指出，你怎么對待？ 21，網絡時代，如何看待學生上網現象？ 22，教師管教學，班主任管育人，你怎么看？ 23，教師應當成為學生的朋友，你怎么看？ 24，你認為學生心目中的差老師是怎么樣子的？ 25，教育孩子是老師的事，你怎么看？ 26，家有三斗糧。不當孩子王。你怎么看？

27，班主任收到一封“一個男孩子寫給女孩子的求愛信，”你怎么辦？

28，有學生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你會怎么處理？

29，有人認為學校教育環境很差，有人說：“胳膊擰不過大腿，無能為力，”你怎么看？

30，有人說：“教師這個行業工作辛苦，壓力大，收入低，想改行”，你怎么看？

31，張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經慎重考慮，還是拒絕了，你怎么看？

32，一切為了孩子，標語經常可以看到，你怎么看？

33，一位教師性格急躁，常常因為學生的事情發脾氣，作為同事，你怎么幫助他？

34，學生感到乏味，注意力不集中時，如何調整課堂？ 35，作為新手，如何盡快適應幼師這一職業？

36，校長對老師說：“你經常和學生說說笑笑，這樣怎么管得住學生？”你怎么看待？

37，老師偏愛成績好的學生，同學們有意見，你怎么看待這位老師？

38，有人說：“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”你對這種說法怎么看？

39，有位小學生舉手非常積極，可請他發言時，每次都答不上來。面對這樣的學生，你會如何處理？

40，你是班主任，如果任課老師不配合你的工作，你怎么辦？

41，一個女生收到了一個男生的求愛信，她把這封信交給了你，你該怎么辦？

42，如果有學生暗戀你，你將如何反應？

43，有人認為老師的知識是一桶水，有人說老師的知識是源頭活水，你怎么看？

44，當有學生指出你寫了錯別字，你該怎么辦？

45，你認為幼兒老師除了具備基本的知識，能力，技巧之外，還應當具備哪些素質？

46，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”你同意這種觀點嗎？

47，有家長反應你的教學水平不高，你怎么處理？

48，有學生因為學習成績不好，不愿參加集體活動，你怎么辦？ 49，作為幼兒教師，談談你的優勢和不足？ 50，家長送你購物卡，你怎么處理？

51，師生溝通交流時會涉及某些隱私，你該怎么辦？

52，有人認為幼兒教師除了耐心，愛心，其他的都不重要，你同意這種觀點嗎？

53，有老師說，對孩子要兇，不能和顏悅色，你怎么看？

第二部分

試講題目 1，繪畫《我長大了》，組織我的成長變化活動。

2，玩皮球的三種玩法，選擇一種向孩子介紹，掌握動作要領。3，故事《三只小豬》，模擬對幼兒講故事，認為幼兒最感興趣，最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？ 4，看圖講故事。

5，《圓形的世界》 6，兒歌《小手拍拍》1，表演兒歌2，模擬組織幼兒學習兒歌的 一個活動。7，彈唱《小鼓》，聽著節奏，組織一個音樂活動。

8，踩輪胎游戲。9，玩游戲：老鷹捉小雞，老狼老狼幾點鐘，我們都是木頭人。1，選擇一個游戲，并現場演示2，模擬對幼兒講解游戲規則。10，《小手變變變》根據圖示，邊念兒歌邊做動作。11，歌曲《彩燈》，彈唱，模擬面對幼兒教“歌表演。” 12，兒歌《顛倒歌》，1，為兒歌配插圖2，回答問題。13，《丟手絹》游戲，模擬組織游戲，碰到那些困難？ 14，故事《小熊拔牙》。15，《小雨點找朋友》看圖編兒歌 16，模仿操：任選四種生活情節（如刷牙等），根據這些生活情節的典型動作特征演示模仿操。模擬面對幼兒示范講解動作要領。17，《小動物交朋友》模擬對幼兒講故事，你認為幼兒最感興趣最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？ 18，故事《小馬過河》，模擬故事表演，段落從“小馬馱著小麥。。。掉河里淹死了，”如何組織幼兒表演這段故事。19，看圖編兒歌，小老虎，小狗和小青蛙。20，體育游戲“接力賽”，模擬對幼兒示范講解“接力賽”的游戲規則。21，《變幻的腳步》彈唱歌曲，模擬幼兒“歌表演”。22，我的家（繪畫，學習活動）。23，生日蛋糕（邊彈邊唱）。24，五個手指頭（手指游戲）。

9.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。10.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。11.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：

一、蹺蹺板： 制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等 制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據幼兒年齡調換）。2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。

二、跳跳人： 制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。（也可兩個穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內側或外側連續提罐身。適合班級：大、中、小班。

三、滾毯： 制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。制作方法：將易拉罐穿在一起成一個平面。珠子固定在易拉罐的兩側。玩法說明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側往前走，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運動。使用班級：大、中、小班

四、啞鈴： 制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍 制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。適用班級：小、中班。

五、拉力器 制作材料：易拉罐、松緊帶 制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。玩法說明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側拉；２一手側平舉一手用力拉；３兩個幼兒分別握住一個罐芯，向兩側拉；４比賽看誰拉的次數多。適用班級：小、中班

六、拖拉玩具 制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼 玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。

七、杠鈴： 制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。玩法說明：１雙手握棍將杠鈴舉過頭頂（根據幼兒力量大小調節杠鈴大小、重量）。２肩上抬杠鈴負重跑。適用班級：中、大班

八、響筒 制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等 玩法說明：1手持響筒向上舉搖晃，發出響聲，用于作為比賽隊伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打擊樂器 適用班級：小、中、大班 第三部分

一、必答題：

1、你的性格適合當幼兒園教師嗎？

2、幼兒教師職業最吸引你的地方是什么？

3、有人選擇幼兒教師職業后發現工作很辛苦壓力大，你怎么看？

4、你為什么要當幼兒園教師？

5、如果你的家人不同意你的職業選擇你怎么辦？

6、老師經常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？

7、有人認為幼兒教師是“娃娃王”是一個沒出息的工作，你怎么看？

8、有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？

9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？

10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？

二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。

2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種

3、現場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征

4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷

5、故事《小花籽找快樂》當你講故事時發生意外或騷動，你如何處理？ 說出1-2個幫助幼兒體驗為大家服務帶來快樂的活動

6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節變化到大自然中尋找夏天

7、繪畫《草地真熱鬧》 你是如何啟發孩子的用什么方法得到情感體驗

8、折紙 按圖示進行折紙

9、利用皮球設計2-3種游戲方式

三、考官隨意提問

1、你是如何布置區角的

2、你會用什么方式組織拍打節奏

3、如何幫助孩子理解歌詞大意

4、怎么組織評價？

5、音樂課主要培養哪方面的能力

6、有哪些延伸活動

7、故事是什么主題？如何挖掘故事內涵

8、專來技術很重要，主要體現在哪些方面

9、教學組織形式

10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲

11、這首歌的難點是什么

12、如何引題？ 第四部分 1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？ 2.你的班上有一位學生經常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？ 3.陶行知說“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”談談你的看法 4.如何理解“捧著一顆心來，不帶半根草去”？ 5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？ 6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發脾氣，你怎么看？ 7.有人認為“社會復雜，教師對學生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點？ 8你為什么要當老師？ 9你如何理解“教師是人類靈魂的工程師”這種說法？ 10某學生寫作業總是很慢，常常不能及時完成作業，如果你是他的老師，你怎么辦？ 11如果學生厭學你怎么辦？ 12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？ 13談談你對“教學有法，但無定法，貴在得法”的理解？ 14你最欣賞的一句教育名言？為什么？ 15有人說“好孩子是夸出來的”，談談你的看法。16小朋友說“我不喜歡你，喜歡萬老師”你怎么辦？ 17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？ 18有人說“沒有教師的發展就沒有學生的發展”談談你的看法？ 19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？ 20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？ 21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？ 22某學生給老師取綽號，老師非常生氣并嚴厲的批評學生，如果你是這位老師，你會怎么辦？ 第五部分 12.用普通話模擬對幼兒講故事“彩色的鴨子” 13.題目：迎新年的墻飾“現場繪制一幅”（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。14.故事：下雨的時候。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應？ 15.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。16.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

7.身體動作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。18.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說“小兔是個壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？ 19.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節奏或者歌表演。20.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。21.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。22.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。

第二篇：幼師教師資格證考試 面試試題部分2013上

教師資格證考試面試部分試題

第一部分

必答題

1，2，3，4，5，6，學生在課堂上和你頂嘴，讓你下不了臺，你該怎么辦？ 教師可以體罰學生嗎？為什么？

課堂上提問，學生搶著回答，面對這樣的情況，你該怎么辦？ 有人認為教師應當成為學生的朋友，你怎么看待這一觀點？ 在師德方面給你留下印象最深的老師是誰？為什么？ 學生在私下里給你取了個不雅的綽號，被你聽到了，你該怎么辦？ 7，自習課上有學生邊聽音樂邊看書，還說不聽音樂就看不進去書，該如何處理？ 8，有人認為信息時代有了便利的通訊設備，班主任上門家訪太浪費時間，你怎么看？ 9，教有成法，但無定法，你怎么看？

10，有什么樣的教師就有什么樣的學生，你怎么看這一觀點？ 11，家長對老師說：“我把孩子送到學校，孩子學得好不好，是老師的事。”你怎么看？

12，有人說：“幼兒教師既要管幼兒的學習，還要照顧幼兒的生活，而且收入也不高，大學畢業從事這個工作太不合算”，你怎么看？ 13，對上網大力提倡者之，拼命反對者有之，你怎么看？ 14，你將成為一名幼兒教師，談談你從事這一職業具有的優勢和可能存在的不足。

15，張老師在課堂上嚴厲地批評了一位學生，事后發現他批評錯了，你認為張老師該怎么辦？

16，快要上課時，發現自己沒帶教案，怎么辦？ 17，能體罰學生嗎？為什么？

18，輪到小朋友表演節目，他卻原地不動，怎么辦？ 19，性格孤僻的學生不愿參加集體活動，怎么引導？ 20，語文老師讀錯了，學生當場指出，你怎么對待？ 21，網絡時代，如何看待學生上網現象？ 22，教師管教學，班主任管育人，你怎么看？ 23，教師應當成為學生的朋友，你怎么看？ 24，你認為學生心目中的差老師是怎么樣子的？ 25，教育孩子是老師的事，你怎么看？ 26，家有三斗糧。不當孩子王。你怎么看？

27，班主任收到一封“一個男孩子寫給女孩子的求愛信，”你怎么辦？

28，有學生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你會怎么處理？ 29，有人認為學校教育環境很差，有人說：“胳膊擰不過大腿，無能為力，”你怎么看？

30，有人說：“教師這個行業工作辛苦，壓力大，收入低，想改行”，你怎么看？

31，張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經慎重考慮，還是拒絕了，你怎么看？

32，一切為了孩子，標語經常可以看到，你怎么看？

33，一位教師性格急躁，常常因為學生的事情發脾氣，作為同事，你怎么幫助他？

34，學生感到乏味，注意力不集中時，如何調整課堂？ 35，作為新手，如何盡快適應幼師這一職業？

36，校長對老師說：“你經常和學生說說笑笑，這樣怎么管得住學生？”你怎么看待？

37，老師偏愛成績好的學生，同學們有意見，你怎么看待這位老師？

38，有人說：“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”你對這種說法怎么看？

39，有位小學生舉手非常積極，可請他發言時，每次都答不上來。面對這樣的學生，你會如何處理？

40，你是班主任，如果任課老師不配合你的工作，你怎么辦？ 41，一個女生收到了一個男生的求愛信，她把這封信交給了你，你該怎么辦？

42，如果有學生暗戀你，你將如何反應？

43，有人認為老師的知識是一桶水，有人說老師的知識是源頭活水，你怎么看？

44，當有學生指出你寫了錯別字，你該怎么辦？

45，你認為幼兒老師除了具備基本的知識，能力，技巧之外，還應當具備哪些素質？

46，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”你同意這種觀點嗎？

47，有家長反應你的教學水平不高，你怎么處理？

48，有學生因為學習成績不好，不愿參加集體活動，你怎么辦？ 49，作為幼兒教師，談談你的優勢和不足？ 50，家長送你購物卡，你怎么處理？

51，師生溝通交流時會涉及某些隱私，你該怎么辦？

52，有人認為幼兒教師除了耐心，愛心，其他的都不重要，你同意這種觀點嗎？

53，有老師說，對孩子要兇，不能和顏悅色，你怎么看？

第二部分

試講題目

1，2，3，繪畫《我長大了》，組織我的成長變化活動。

玩皮球的三種玩法，選擇一種向孩子介紹，掌握動作要領。故事《三只小豬》，模擬對幼兒講故事，認為幼兒最感興趣，最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？ 4，5，6，看圖講故事。《圓形的世界》

兒歌《小手拍拍》1，表演兒歌2，模擬組織幼兒學習兒歌的一個活動。7，彈唱《小鼓》，聽著節奏，組織一個音樂活動。

8，9，踩輪胎游戲。

玩游戲：老鷹捉小雞，老狼老狼幾點鐘，我們都是木頭人。1，選擇一個游戲，并現場演示2，模擬對幼兒講解游戲規則。10，《小手變變變》根據圖示，邊念兒歌邊做動作。11，歌曲《彩燈》，彈唱，模擬面對幼兒教“歌表演。” 12，兒歌《顛倒歌》，1，為兒歌配插圖2，回答問題。13，《丟手絹》游戲，模擬組織游戲，碰到那些困難？ 14，故事《小熊拔牙》。15，《小雨點找朋友》看圖編兒歌

16，模仿操：任選四種生活情節（如刷牙等），根據這些生活情節的典型動作特征演示模仿操。模擬面對幼兒示范講解動作要領。17，《小動物交朋友》模擬對幼兒講故事，你認為幼兒最感興趣最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？

18，故事《小馬過河》，模擬故事表演，段落從“小馬馱著小麥。。。掉河里淹死了，”如何組織幼兒表演這段故事。19，看圖編兒歌，小老虎，小狗和小青蛙。

20，體育游戲“接力賽”，模擬對幼兒示范講解“接力賽”的游戲規則。

21，《變幻的腳步》彈唱歌曲，模擬幼兒“歌表演”。22，我的家（繪畫，學習活動）。23，生日蛋糕（邊彈邊唱）。24，五個手指頭（手指游戲）。

25，我的媽媽真能干（繪畫）。26，兒歌“我的爸爸”（爸爸的手）。27，繪畫“大樹”。28，兒歌“冬天的太陽”。29，兒歌“奇奇兔”歌詞配插圖。30，繪畫“我的爸爸本領大”。31，模擬小貓釣魚。

第三篇：教師資格證考試(面試)

河北省教師資格證面試——試講

教 學 設 計

一、教學目標：

（一）認知目標：

（二）能力目標：

（三）情感目標：

二、教學重點、難點：

（一）教學重點：

（二）教學難點：

三、教學方法：

四、教學準備：

五、教學過程：

（一）、導入

（二）、講解

（三）、小結

（四）、拓展

（五）、作業

第四篇：2018年教師資格證面試考試結構化試題

【結構化試題01】

德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？

【解析】

德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手： 首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。

其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養的接班人。

再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。

最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

【結構化試題02】

班上一位學生長相丑陋，同學嘲笑他，任課老師也不喜歡他，你怎么辦？ 【解析】 在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師，若出現上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創造條件。

首先，心理疏導。對于受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕松的氛圍中詳談，了解他最近的學習和生活情況。隨著談話的深入，我會慢慢將話題引導到本次聊天的主題，告訴他長相的不阻擋不了自身的成長成功。列舉如馬云等人的成功事例鼓勵他，并創造機會使其展示自身的優勢，幫助他樹立自信，正確面對自己。

其次，班風營造。找到班干部了解具體情況，并針對個別嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。隨后召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級討論等環節，使學生真正樹立尊重他人的意識。

最后，多方協調。和相關任課老師了解情況，并在閑暇時間多與其他任課老師交流該生的優勢，以便任課老師能多了解該生，從而避免因個人好惡而出現不喜歡的錯誤判斷。

總之，每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對于“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。

【結構化試題03】

如果一個學生由于父母離異而變得性格孤僻，很少參加集體活動，逐漸遠離了同學交往圈。作為班主任，你打算如何幫助學生走出陰影？

【解析】

家庭教育是孩子教育的重要組成部分。如果父母離異，在一定程度上會降低家庭教育的質量，可能會使孩子變得性格孤僻、自我封閉、不合群等。對于這種學生，我會給予其小心翼翼的關懷：首先，我會與他談心，放松學生緊張的心理狀態，毫無芥蒂地向我說出自己的興趣、愛好、想法等。當其展現出其天真、活潑的一面時，我會乘熱打鐵，與他共同制定其學習計劃與活動計劃，鼓勵學生多與同學、老師交談，多參加班級或學校組織的活動，多發展自己的興趣愛好，為融入集體做好基礎鋪墊。

其次，我會通過電話、微信、面談等多種方式與學生的父母取得聯系，了解孩子在家的表現及父母的教育方式，結合實際情況，與其父母共同制定引導孩子的計劃，并建議他們能經常一起帶孩子游玩或參加活動、聚餐等，使其在家庭之愛的潤澤中慢慢走出心理陰影。

再次，我會與各任課老師說明該生的情況，在各位認可老師的關注、鼓勵下，學生會慢慢建立學習自信，并使這種自信延伸到活動中，重現主動與同學交流的積極性，邁出融入集體的一大步。

最后，發揮班集體的作用，在班級干部的帶領下主動團結這位同學。天真無邪、活潑開朗永遠是孩子的本性，在同學們一段時間的主動團結后，該生的本性一定會被激發，和同學們打成一片，重新投入集體的懷抱。【結構化試題04】

有一天，一位學生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應對？

【解析】

為學生答疑解惑是教師的本分。此時，我會在維護好自身形象的前提下，切實地幫助學生解決實際問題。具體可以借助班集體的力量當場解決，也可以與學生協商通過資料查閱的方式后續解決。

首先，我會對這名具有求知精神的同學進行表揚，并號召學生向其學習，在學習中要積極思考，主動探索。

其次，我會順勢將這道題重述給全班學生，激發大家對該問題的思考。與此同時，我會結合學生們的觀點整理思路，解決問題。如果該問題無法在短時間之內進行解決，且與當前所講內容相關度不大，我則會把問題留給學生做課后思考，并告知學生我們這堂課的主題內容不在此，使學生能回歸課堂主題。

最后，課程結束后，我會借助網絡、書籍及請教同事等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過引導使學生們理解這個問題。

回答不出學生所有的問題是正常現象，但如果此類情況經常出現就不正常了。所以，我會在工作的過程中不斷地學習、探索，逐漸地提升自己的職業素養，儲備充足的水源，以學生知識饑渴的需求。

【結構化試題05】

有人說教學是一門技術，也有人說教學是一門藝術，你傾向于哪一種說法？若兩者都不同意，請談談你的看法。

【解析】

從事任何工作，都有一個必經的過程，即從基礎認知到熟練操作，從技術過硬到藝術升華。對于教學活動的認知，同樣如此。所以，我認為教學既是一門技術，又是一門藝術，是達成理想教學效果的必要條件。

教學是一門技術，因為教學效果與教師的專業技能有一定關系。從課程改革到課堂教學改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學的策略和技術。而這種“技法”形成，是需要相當的強度訓練，需要一定的結構和模式的。所以說，教學是一門技術，這種教學“技術”是教學“藝術”形成的基礎。教學也是一門藝術，因為教學是一種創造性的勞動。假設一位教師授課時不分學科、不分學段，采用雷同的教學方法、單一的教育手段、平淡無奇的教師語言，教學效果一定欠佳。反之，如果能做到傳道有術、授業有方、解惑有法,教學就會產生事半功倍的效果。而后者，就是教學藝術，是教學突破技術性的一個更高層次的發展和需求。

所以，作為教師，需要通過實踐與學習掌握教學技術，通過探討與研究打造教學藝術，并把二者有機結合。以確保學生知識的獲得、智力的發展、品德的修為、基本技能的形成、特長的發揮等全面發展。

【結構化試題06】 你的人生目標是什么？ 【解析】

我的人生目標是成為一名的化學教師。

教師是學校的靈魂，是學生知識的源泉。要想成為一名的教師，需要淵博的學識、高尚的品質和高超的教育技巧。這是一個長期而艱辛的過程，要想成為一個的化學教師我認為可以從以下幾個方面入手：

第一，強化自身素質，提高師德修養。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現，的教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面作則，自覺率先垂范。

第二，不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。

第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學生的心理背景，要想成為的教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應該不斷學習、不斷更新觀念，使其適應社會需要。

古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習的內容是難以窮盡的。一名的教師不是一個泥呆呆的“教書匠”，而應是一名睿智的“教育者”。“教育者”應該有能力分析自己的教學方法，反思教學過程。

【結構化試題07】

有學生在考試時抄襲，老師發現后直接撕毀了該學生的試卷，并當眾批評他。對此，你怎么看？ 【解析】

學生在考試中作弊，作為老師應該及時制止，但這位老師當著全班同學的面撕毀學生試卷并公開予以批評的行為，不僅不能讓學生認識到錯誤，而且還會嚴重傷害到學生的自尊心。所以，這種粗暴的教育方式是不可取的。

學生考試作弊，一是與考生的思想發展不成熟、誠信缺失有關;二是與我國的應試教育過于注重分數、學校家庭的人生觀、價值觀教育缺失有關。教師這個時候公開斥責，不僅會傷害學生的自尊，還會增加其心理負擔。

發現考生作弊時，老師可以這么做：一是可以先通過眼神暗示或走進學生桌子旁邊輕輕敲一下桌子等行為來制止。畢竟每個孩子都會犯錯，都會有和誠信品格做斗爭的時候，這個時候，適當的寬容也是一種教育智慧;二是如果教師的暗示仍然不起作用，這個時候教師先輕輕收掉試卷，減少學生五分鐘的作答時間，以示警告，事后再找合適時機進行誠信教育也不遲。

總之，針對考試作弊行為，學校和教師在注重紀律處罰的同時，更應該通過對學生的誠信教育和道德教育活動，幫助學生樹立正確的學風，使學生明辨是非曲直，真正形成“作弊可恥”的觀念，這才是行之有效的方式。

【結構化試題08】

有學生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師你會怎么處理這個問題？

【解析】 在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些習慣性用語都具有自己獨特的風格和意義。我會正確對待學生模仿我口頭禪的行為，及時調整心態，在教學活動中揚長避短，避免因為口頭禪的問題影響教學質量。

首先，正確看待，淡然處之。學生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學生之間關系融洽，沒有隔閡，也說明學生對我的授課風格印象深刻。因此，我不會為此苛責學生，而是對學生的模仿行為一笑置之。

其次，合理利用口頭禪促進教學。教師的習慣用語如使用恰當，可以活躍課堂氣氛，集中學生的注意力。另外，教學中有不少枯燥生硬的知識點，教師的口頭禪能讓學生更好的理解教學內容。因此，如果學生對我的習慣用語并無不適，那么我會科學運用我的口頭禪，在課堂教學中起到強調重點、解釋難點、增進師生感情的作用，提高學生的學習主動性和積極性。

最后，揚長避短，避免無效口頭禪影響教學效果。對于一些由于語速過快、思考不夠充分而出現的無效用語，我會盡量避免。同時，通過認真備課、精心進行教學設計以及調整語速等方法，將課堂教學變得更加連貫流暢，做到語言簡練、重點突出、教學嚴謹，使課堂教學更具實效。

【結構化試題09】

校領導要求你組織一個全校范圍的英語角活動，請問你如何組織？ 【解析】

為了提高學生學習英語的興趣，增強他們英語聽說的能力，特意組織了這次全校范圍內的英語角的活動，校領導把這次工作交給我，我會盡心盡力，爭取把這次工作做好。我會從以下幾方面展開我的工作：

首先，我會召集學生會的干部和委員，就英語角的活動集思廣益，聽取大家的意見，擬定合理的方案，確定英語角的時間和地點等。鑒于大家白天都有課，我們英語角的活動安排在晚間，為了能讓活動效果更明顯，我們決定讓英語角的活動進行一個月。地點選擇在廣場上，閱讀材料是第一周時政要聞的英文版，第二周是英文文學，第三周是時尚英文，第四周選擇各自最喜歡的英文進行閱讀。方案確定后，我們由學生會的委員負責通知每個院系的班長，并進行責任劃分。其次，在活動展開的過程中，我們本著自愿的原則，對前來參加活動的同學進行安排，十個人一個小組，進行短文的閱讀，閱讀完成之后進行交流，交流必須也要是英文。學生會干部負責現場秩序的維護。

最后，在活動結束后，我們會將參與的同學集中起來舉辦一次《難忘的英語角》征文比賽，讓大家說說這一個月參與的心得，結合一個月內的表現選出參與度高感想寫的深刻的同學，進行一定的獎勵，在學校的公告欄里進行表彰。之后，我會將活動的成果呈現給校領導，做好紙質文檔的報告工作。

【結構化試題10】

有人說，沒有懲戒的教育是不完整的教育。對此，你怎么看？ 【解析】

我認為這種觀點十分正確。因為“懲者，以正其心也。”教育的本質就是“正其心”，使其全面發展。因此，合理行使教師懲戒權有助于學生健康、全面的發展。

懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視，而是指“施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。沒有懲戒教育，學生很難明事理。學生的成長道路上，不可能一帆風順，在十字路口徘徊時，需要有人去指點、去幫助、去訓導、去懲戒。教師就是這個人，應責無旁貸地承擔起懲戒學生的責任，并通過適時、適度的懲戒，讓學生明白“每個人必須對自己的行為負責”。在懲戒教育中，學生才能辨是非、知對錯、懂權責。

沒有懲戒教育學生很難走向成熟。僅以“賞識教育”、“愛心教育”、“情感教育”等為中小學教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說賞識是陽光，孩子在賞識的陽光下可以自信而快樂的成長，那么懲戒就是風雨，孩子在懲戒的風雨中才能學會承受挫折，接受磨練，從而超越自我，走向成熟。

作為教師，對待正處于發展中的這一群體——學生，在教育過程中應該寬嚴并濟，賞罰有度，輔助學生健康成長。

【結構化試題11】

請你談談教師與學生之間的溝通技巧。【解析】

蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可見，溝通是一種藝術，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通，用什么方式溝通呢?下面我談一點淺見。

一、愛心是基礎

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣賞這句名言，在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對學生的發展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

二、師生溝通中的口語藝術 語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。

(1)幽默

幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。

(2)委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因，某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術。

三、積極聆聽

聽學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學生的講話等。然而在教學實踐過程中，往往會出現這樣的例子：學生：數學對我而言太難了。老師：數學并不難學，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現在再試試看。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽，急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上，這就導致了師生溝通的敗筆。

四、教師體態語的應用

我們每個人每天都在無意識的做著體態語的溝通，而平時大部分的時間教師與學生交往接觸瞬時，他們的體態語也是無意識的。一個年輕的女教師容貌秀美，聲音柔和，會增強她對學生的親和力;而身材高大，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學生畏懼;一些白發蒼蒼的老教師也許受到學生更大的敬重。當然教師的體貌特征主要是天生的，教師博得學生的信任和愛戴最根本的一點還于內在的學識修養。在體態語的應用中，最常用的是眼神的運用和面部表情。

如果教師和學生溝通無障礙，如果老師和學生共同學習是一間愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個孩子在教室都被尊重，都有歸屬感，讓學生上起課來，有如沐春風，如沐春雨的感覺，學生自然會視上學為樂事，且視上課為不得放棄的權利，那么教室必然春意盎然，學生必然春風滿面。

【結構化試題12】

在今后的教學工作中，如何對待自己的優勢和不足？

【解析】

在今后的工作中，我會正視不足，發揚優點。在崗位上兢兢業業，努力奉獻，無愧于“教師是人類靈魂的工程師”的光榮稱號。

在與學生相處中，我始終用愛心和耐心愛護每一個學生，注重師生關系的和諧發展，關注學生綜合素質的培養。在教育教學中，我對課堂教學精益求精，關注教學細節，能針對學生的興趣入手，善于調節課堂氣氛，關注對學生的激勵評價和個性養成。在工作中，我始終保持在實踐中勤思考的習慣，善于總結反思，能虛心向他人請教，并積極參加繼續教育學習，不斷提高工作能力。在性格方面，我看待事物積極樂觀，環境適應能力強，能與同事和睦相處。在以上這些方面我會繼續努力，爭取做的更好。

我的不足之處主要體現在對教材的處理上，由于實踐經驗相對不足，對于教材缺乏創新，未形成自己的風格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地為教育教學服務。但是我相信，年輕就是資本，我會在今后的工作中不斷克服缺點，勇敢的面對各種挑戰。一是努力鉆研教材教法，在實踐中豐富教學手段和方法，爭取形成一套具有自我風格的教學模式;二是多讀書開闊視野，廣泛涉獵教育學、心理學等理論書籍，注重學習閱讀教育刊物中發表的論文，學習同行中好的教學經驗和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應教育發展的新要求。

【結構化試題13】

如何發現差生身上的閃光點？ 【解析】 一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切關系。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論(不管是好的還是壞的)，否則會對他的心理造成影響。

(一)每個人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級上有成績不盡如人意的學生，我就會積極的開發他在其他方面的潛能，而如何知道發現：

1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長

2、詢問以前曾經教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與印象，進一步了解

3、向家長溝通，全面了解他的成長過程(看看他在哪一方面有特殊表現)

4、與學生交流，看看他本人對自己的認知、自我意識。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級搞什么活動之類的時候，要注意觀察他的表現。如果他的口才好，以后可以多給他機會上臺講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理;如果他是一個很愛吵鬧，不安靜的學生，那么我們完全可以讓他成為班級里的“活寶”，用來調節氣氛，也能增強班級凝聚力。

(二)孩子都是需要鼓勵的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個機會，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵，少打擊”孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。【結構化試題14】

你是如何理解“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話的？

【解析】

此話出自《論語·述而》，講述的是孔子的啟發教育之道。“不憤不啟”，強調教育要掌握時機;“不悱不發”，強調教育要因勢利導;“舉一隅不以三隅反，則不復也”則強調教育要循序漸進。啟發式教學符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學習方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學生”的宗旨。

啟發式教學，就是要實現“自主、合作、探究”式學習。要求教師在課堂中應時刻做到把握適當時機、因勢利導，且循序漸進。例如在語文《歸園田居》的教學中，我們應在導入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學生營造一種閑適恬淡的氛圍;抓住這一時機，將學生帶入新課的學習，在詩歌的學習中，通過對詩歌的解讀，由淺入深進行解讀，引出“陶淵明真的喜歡隱居的生活嗎”此類探究性的問題;在探究性問題的解決后，進而將高一課本學過的《歸去來兮辭》與《歸園田居》進行比較鑒賞，得出陶詩的藝術特色。當然，如果在引導到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學生預習的準備，這樣才能夠保證學生在應有積累的基礎上進行知識的深化拓展。

因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應結合新課標，把科學的教法運用到教學中，從而達到教書育人的目的。

【結構化試題15】

學校組織學生進行地震演習，你所在的班級有名學生在下樓時不小心摔傷了。作為班主任，你怎么辦？

【解析】

地震演習中有學生在樓道摔傷，如不及時處理，很容易造成疏散秩序混亂。為避免擴大影響，我會及時做出反應，以學生安全為第一要義，在妥善處理學生傷情的情況下，演習順利進行。首先，我會及時來到受傷學生身邊，先將其帶離疏散隊伍，然后通知本樓層負責樓道疏散工作的老師，請他維持好樓道疏散隊伍的秩序，避免學生發生擁擠造成踩踏事故，同時將該情況匯報給廣播組，請廣播組的老師通過廣播說明具體情況，讓疏散組的老師做好應對工作，合理調整疏散速度。

其次，詳細詢問該名學生的傷情，安撫其情緒，如果并無大礙，則鼓勵他繼續加入到演習中來，并帶領他重新回到疏散隊伍中，進行有序撤離;如傷勢較重，則聯系醫務組的同事前來診治傷情，并做后續治療。

再次，我會回到事先指定的集合地點進行整隊及清點人數，并將本班學生受傷及治療的情況向領導進行匯報，聽從領導指示，繼續完成地震演習任務。最后，地震演習結束后，對受傷學生的情況進行跟蹤了解，確保學生身體無恙。同時總結此次演習工作的經驗教訓，在班級里普及應急避震的正確知識，并做好心理指導，確保下次演習中學生們都能冷靜、有序的進行撤離。

第五篇：北京2015年幼兒園教師資格證面試考試試題

北京2015年幼兒園教師資格證面試考試試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.能大體講出所聽故事的主要內容是哪個年齡段所具備的閱讀能力()。A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.7歲以后

2.幼兒園的課程和教學應該以()A.老師的個人經驗和教材為基礎 B.幼兒園現有條件為域限 C.幼兒家長的要求為導向 D.幼兒已有的經驗和興趣為基礎

3.幼兒繪畫和手工側重()。

A.審美創造能力 B.欣賞能力 C.想象能力 D.動手能力

4.”教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有。A：情境性 B：創造性 C：示范性 D：個別性

5.教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是。

A：教師的義務 B：教師的責任 C：教師的良心 D：教師的能力

6.幼兒的學習是以()為基礎，在游戲和日常生活中進行的。A.自身興趣 B.直接經驗 C.實際操作 D.組織活動

7.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著()。A.交往的環境B.人際交往能力 C.學習能力

8.3—4歲幼兒能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

9.幼兒離園()以上返回時，必須要重新體檢。A.15天 B.7天 C.30天 D.10天

10.自20世紀以來，隨著世界范圍內經濟研究的不斷深入和經濟活動的不斷拓展，對資本這一概念在使用中產生了不同理解。一種是繼續把“資本”作為政治經濟學中的一個階級屬性概念，用來研究資本主義的運動；另一種是把資本作為商品經濟學中的一個自然屬性概念，即單純的經濟概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經濟規律。后者稱為現代資本概念。從這段話中可以看出，20世紀的“資本”這一概念是指。A：不斷拓展的政治經濟學概念

B：階級屬性概念讓位于單純的經濟概念 C：世界范圍內的現代資本概念 D：階級屬性概念與自然屬性概念

11.被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是。A：亞里士多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12.幼兒發展評價的方法不包括()A.作品分析法 B.談話法 C.問卷調查法 D.家長評價

13.飛檐結構嚴謹，工藝精美，令人驚嘆，斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感。體現了高貴華美的風韻。下面有關岳陽樓結構與設計的說法中不正確的是。A：斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結構的特色之一 B：岳陽樓結構構件的連接方式有榫接、膠結和鉚接 C：以上是從文化與技術的角度來欣賞經典結構的

D：岳陽樓的建筑設計體現了設計的美觀和技術規范原則

14.幼兒園科學膳食中紅薯不能跟()一起食用。A.西紅柿 B.菠菜 C.白菜 D.豬肉

15.《神木縣幼兒園管理辦法》規定：()以前出生的滿三周歲的幼兒，由家長持戶口本、接種證和相關手續到就近的幼兒園報名。

A.9月1日 B.1月1日 C.8月31日 D.12月30日

16.幼兒入園除進行體格檢查外，()考試或測查。A.可以進行數學方面的 B.嚴禁任何形式的 C.可以進行識字方面的 D.可以進行藝術方面的17.幼兒在3—4歲年齡階段中愿意在熟悉的人面前能大方地()。A.表現出來 B.感興趣 C.與人打招呼

18.我國幼兒園教育中特有的一項原則是()A.保教結合原則 B.綜合性原則

C.發展適宜性原則 D.獨立自主性原則

19.5—6歲幼兒能單腳連續向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

20.()是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為“現代教育心理學之父”。A.斯金納 B.桑代克 C.布魯納 D.加涅

21.()是幼兒園的服務對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

22.幼兒園應對幼兒每()體檢一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月

23.幼兒社會學習與發展目標可分為兩大類()A.幼兒人際交往的學習與發展目標和幼兒行為規范的學習與發展目標 B.幼兒人際交往的學習與發展目標和幼兒社會適應的學習與發展目標 C.幼兒歸屬感的學習與發展目標和幼兒社會適應的學習與發展目標

24.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的()A.發展階段 B.奠基階段 C.形成階段 D.成長階段

25.《神木縣幼兒園管理辦法》規定：()以前出生的滿三周歲的幼兒，由家長持戶口本、接種證和相關手續到就近的幼兒園報名。

A.9月1日 B.1月1日 C.8月31日 D.12月30日

26.()是幼兒自我表達的重要方式。

A.語言活動 B.藝術活動 C.游戲活動 D.操作活動

27.華佗在醫學上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的。A：戰國時期 B：三國時期 C：南北朝時期 D：東漢時期

28.畢加索曾這樣形容自己的藝術風格：“讓優美絕滅吧!”這種藝術風格是。A：古典主義 B：現實主義 C：現代主義 D：浪漫主義

29.他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是。A：海頓 B：莫扎特 C：貝多芬 D：亨德爾

30.下例哪項屬于社會教育()A.認識周圍自然環境 B.形成積極的態度 C.加強對自我的認識，對他人的認識

31.粗獷義氣的性格。此歌的曲調取自一首民歌素材。這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省? A：呂劇 B：豫劇 C：評劇 D：黃梅戲

32.尊重，愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為

A.身心健康 B.身體健康 C.心理健康 D.思想健康

33.為幼兒提供真人真事真實場合作為教育環境的這種現場學習法是()。A.觀察法 B.直觀形象法 C.參觀法 D.示范法

34.元朝時形成了我國新的民族是。A：維吾爾族 B：朝鮮族 C：回族 D：蒙古族

35.4—5歲幼兒能單腳連續向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

36.幼兒園應建立()隔離制度，認真做好免疫和疾病防治工作。A.衛生消毒 B.嚴禁吸煙 C.消防、交通 D.食品藥物

37.在語言領域，幼兒具有書面表達的愿望和初步技能目標中，在成人提醒下寫字和畫畫姿勢正確是()年齡階段。

A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

38.幼兒園教育是()的奠基階段。

A.基礎教育 B.社會教育 C.學校教育 D.高等教育

39.幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于()。A.4小時 B.3小時 C.5小時 D.3小時半

40.中國第一部電影是戲曲片京劇，于1905年(清光緒十一年)由北京豐泰照相館攝制。A：《難夫難妻》 B：《橋》 C：《生死恨》 D：《定軍山》

41.關于太陽的顏色，小明回答“太陽是白色的”，小強回答“不對，太陽是無色的”。關于他們的答案，下列說法正確的是。A：小明正確 B：小強正確

C：都不對，太陽光由黃、藍、紅三基色組成的

D：都不對，太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7種顏色組成42.尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求。A：尊重幼兒的基本權利 B：尊重幼兒的人格尊嚴 C：尊重幼兒的觀點、意見 D：同意幼兒的主張、決定

43.幼兒園對認真履行職責，成績優良者，應按有關規定給予獎勵;對情節嚴重的應給予()處分。

A.行政 B.刑事 C.責任 D.批評教育

44.航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的主要原因是。

A：宇航員身上都有一根繩子與航天飛機相連

B：他們身上都背著一個火箭助推器使他們的速度與航天飛機相同 C：太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度 D：此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走

45.“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術寫在石頭上”。建筑如同石頭寫就的史書一般。記載著人類社會從遠古產生一直發展到現在的全部經歷，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。你認為正確的是。

A：故宮的宮殿建筑．是全世界規模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中國古代建筑水平最高的杰作

B：歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮。被人稱為“立體的詩篇，凝同的畫卷” C：沙特爾大教堂高聳人云的建筑結構和形式是典型的拜占庭式建筑

D：17世紀意大利興起的“洛可可”建筑風格講究“不規則的造型和奢華的裝飾”

46.幼兒園應為幼兒提供()的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

A.美觀、大方 B.好玩 C.開心、快樂 D.健康、豐富

47.游戲是對幼兒進行()教育的重要形式。A.集體 B.個別 C.全面發展 D.個體發展

48.幼兒游戲具有具體性、虛構性、興趣性、()和社會性。A、安全性 B.主動性 C.差異性 D.合作性

49.《綱要》中提到五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵能力，藝術是()。A.感受能力 B.表現能力 C.創造能力 D.思維能力

50.開展區域活動最佳是幾人一個區域()A.5—7人 B.2—3人 C.8—10人 D.10—15人