第一篇：山東版三年級環境教育教案

_1({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010001”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020001”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[11,0],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010001”}},{“t”:“style”,“c”:[0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[3,4,5,6,7,8,9,10,2],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020001”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.11”}}],“body”:[{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:135.036,“y”:111.493,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:135.036,“y”:134.923,“z”:1},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“山東版三年級環境教育教案”,“p”:{“h”:15.84,“w”:189.208,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:324.255,“y”:158.683,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“10.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:20.191,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:4},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.069”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“聆聽春的腳步”,“p”:{“h”:17.566,“w”:94.691,“x”:155.01,“y”:182.083,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:249.51,“y”:182.083,“z”:6},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“教學目標：”,“p”:{“h”:15.84,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:213.87,“y”:205.483,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:362.577,“x”:221.79,“y”:205.483,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:584.204,“y”:205.483,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、知道全世界和中國在保護環境方面所作的努力。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:346.737,“x”:143.136,“y”:228.883,“z”:12},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:489.704,“y”:228.883,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、培養學生在生活中保護環境的好習慣。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:283.726,“x”:143.136,“y”:252.283,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:426.674,“y”:252.283,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“教學過程：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:275.683,“z”:18},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:504.44,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:19},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:639.285,“y”:299.083,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

（一）發展和惡化思考以下幾個問題。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:21},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:322.483,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、能源問題和溫室效應。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:143.136,“y”:345.883,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:316.335,“y”:345.883,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、熱帶雨林所遇到的問題。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:189.034,“x”:143.136,“y”:369.283,“z”:27},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.095”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:332.175,“y”:369.283,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、物種消失的陰影。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:141.863,“x”:143.136,“y”:392.728,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:284.835,“y”:392.728,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、自然資源的過量消耗。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:143.136,“y”:416.128,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:316.335,“y”:416.128,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

二、全球的綠色行動。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.703,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:292.575,“y”:439.528,“z”:36},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、斯德哥爾摩會議——人類保護環境德里程碑。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.907,“x”:143.136,“y”:462.928,“z”:38},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.086”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:462.928,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“了解雷徹爾卡遜這個人。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:486.328,“z”:41},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.406,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:42},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:509.728,“z”:43},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:““世界環境日””,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:44},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:533.128,“z”:45},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“《聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球””,“p”:{“h”:15.839,“w”:394.257,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:46},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:21.399,“x”:529.125,“y”:556.528,“z”:47},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.015”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:554.685,“y”:556.528,“z”:48},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、一個全新德發展觀——可持續發展了解斯德哥爾摩會議后世界環境變化。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:520.11,“x”:143.136,“y”:579.928,“z”:50},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“#######”,“p”:{}]}{“c”:“

三、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“中國德綠色行動”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:163.833,“y”:603.328,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:278.13,“y”:603.328,“z”:55},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.839,“x”:286.094,“y”:603.328,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“《環境保護法》”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:291.322,“y”:603.328,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“頒布，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.519,“x”:398.796,“y”:603.328,“z”:58},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（綠色德保證）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:435.513,“y”:603.328,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“《環境保護法》”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:535.258,“y”:603.328,“z”:60},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“頒布德背景”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:642.732,“y”:603.328,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:718.701,“y”:603.328,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:734.55,“y”:603.328,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:742.469,“y”:603.328,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“制訂《中華人民共和國環境保護法》”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:65},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“，使環境保護工作有法可依。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:204.874,“x”:379.336,“y”:626.728,“z”:66},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:584.025,“y”:626.728,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:650.128,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“）設立環境保護機構，加強環境管理。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.082,“x”:158.79,“y”:650.128,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:426.674,“y”:650.128,“z”:71},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:673.558,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“）加強環境保護德宣傳教育工作，提高人們德環境保護意識。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:425.589,“x”:158.79,“y”:673.558,“z”:74},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:584.204,“y”:673.558,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、可持續發展在中國。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:157.528,“x”:143.136,“y”:696.958,“z”:77},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.096”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:300.495,“y”:696.958,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:““環境與發展十大對策””,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:720.358,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“《中國”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:81},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“21”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.95,“x”:186.329,“y”:743.758,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“世紀議程》”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:206.13,“y”:743.758,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:285.015,“y”:743.758,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“環境科學德產生。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:85},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:261.03,“y”:767.158,“z”:86},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.406,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:790.558,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“生態農業。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:89},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:813.958,“z”:90},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

四、保護環境，從我做起我們作為新世紀德”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:91},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:434.415,“y”:837.358,“z”:92},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:10.779,“x”:135.036,“y”:860.398,“z”:93},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ 11.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:27.169,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:94},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.01”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“室內花卉本領大”,“p”:{“h”:17.566,“w”:110.357,“x”:166.53,“y”:884.158,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:276.69,“y”:884.158,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“教學目標：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:907.558,“z”:98},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、了解我國土地污染的主要原因。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:236.38,“x”:143.136,“y”:931.003,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:379.335,“y”:931.003,“z”:101},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:409.749,“x”:143.136,“y”:954.403,“z”:103},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.083”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:552.704,“y”:954.403,“z”:104},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“教學重點：了解我國土地污染的主要原因。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:105},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:434.415,“y”:977.803,“z”:106},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“教學過程：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:107},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:1001.203,“z”:108},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

一、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.406,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:109},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:1024.603,“z”:110},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“我國有”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:111},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“960”,“p”:{“h”:15.839,“w”:23.87,“x”:186.329,“y”:1048.003,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“萬平方公里的土地，局世界第三位。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:250.24,“x”:214.23,“y”:1048.003,“z”:113},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.213”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“但由于人口增長，建設占用，自然和人為破”,“p”:{“h”:15.839,“w”:295.606,“x”:462.49,“y”:1048.003,“z”:114},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.297”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“壞，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:115},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:164.197,“y”:1071.403,“z”:116},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.726,“x”:461.419,“y”:1071.403,“z”:117},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“面”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:742.626,“y”:1071.403,“z”:118},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:346.911,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:119},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:481.784,“y”:1094.803,“z”:120},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“

二、了解土壤的污染源。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:121},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:1118.197,“z”:122},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[0]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.493,“cw”:623.43,“ch”:1022.543}})_2({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010002”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020002”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010002”}},{“t”:“style”,“c”:[3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,2],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020002”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.099”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.084”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.067”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”}},{“t”:“style”,“c”:[14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”}},{“t”:“style”,“c”:[15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”}}],“body”:[{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、在你生活著的周邊環境里，土地受到了哪些污染？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:362.403,“x”:143.136,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:505.544,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生舉例說明。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:126.023,“x”:143.136,“y”:135.283,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:268.95,“y”:135.283,“z”:5},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、根據學生的回答，教師歸納：工業污染源、農業污染源、生物污染源。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:504.266,“x”:143.136,“y”:158.683,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:647.204,“y”:158.683,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、這些污染又是通過什么途徑發生的呢？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:283.726,“x”:143.136,“y”:182.083,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:426.674,“y”:182.083,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:205.483,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）四人小組討論。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:126.197,“x”:158.79,“y”:205.483,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:284.835,“y”:205.483,“z”:15},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:228.883,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）總結：大氣污染型、農業污染型、水體污染型、固廢污染型。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:441.429,“x”:158.79,“y”:228.883,“z”:18},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:600.045,“y”:228.883,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

三、了解土地污染的主要原因。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.888,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:355.755,“y”:252.283,“z”:21},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:551.612,“x”:143.136,“y”:275.683,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:694.59,“y”:275.683,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、反饋。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.011,“x”:143.136,“y”:299.083,“z”:26},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.116”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:205.95,“y”:299.083,“z”:27},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:322.483,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）農業污染：在農業方面，什么污染最嚴重？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.231,“x”:158.79,“y”:322.483,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:322.483,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“對我們人類有那些危害呢？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:324.255,“y”:345.883,“z”:33},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“我們應該怎么做才能減少這種污染？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:387.255,“y”:369.283,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:392.728,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）按以上方法學習剩余的五種污染。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.22,“x”:158.79,“y”:392.728,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:410.835,“y”:392.728,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

四、聯系實際。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:416.128,“z”:41},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:42},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.897,“x”:143.136,“y”:439.528,“z”:43},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:439.528,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:45},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生各自討論。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:126.023,“x”:143.136,“y”:462.928,“z”:46},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:268.95,“y”:462.928,“z”:47},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、說說每個人不同的想法。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:189.034,“x”:143.136,“y”:486.328,“z”:49},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.095”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:332.175,“y”:486.328,“z”:50},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、你覺得我們日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:394.083,“x”:143.136,“y”:509.728,“z”:52},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:537.045,“y”:509.728,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

五、小結。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:533.128,“z”:55},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:535.946,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:671.01,“y”:556.528,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

六、實踐活動。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:58},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:579.928,“z”:59},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:60},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、去當地土地管理部門了解本鎮人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:535.772,“x”:143.136,“y”:603.328,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:678.93,“y”:603.328,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:551.612,“x”:143.136,“y”:626.728,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:694.59,“y”:626.728,“z”:65},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:10.779,“x”:135.036,“y”:649.768,“z”:66},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“12.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:23.728,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:67},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.031”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“噪聲與人類健康”,“p”:{“h”:17.566,“w”:110.357,“x”:162.929,“y”:673.558,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:273.09,“y”:673.558,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“教學目標：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:696.958,“z”:71},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“知道噪聲產生的原因和途徑。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:339.914,“y”:720.358,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“知道噪聲對人類有哪些危害。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:339.914,“y”:743.758,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“知道減少噪聲有那些措施”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:767.158,“z”:77},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“教學重難點：噪聲產生的原因。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.888,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:355.755,“y”:790.558,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“教學過程：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:813.958,“z”:81},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、導入同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活”,“p”:{“h”:17.566,“w”:615.32,“x”:143.136,“y”:837.358,“z”:83},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.064”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“豐富多彩。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.231,“x”:211.543,“y”:860.758,“z”:85},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“但是，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:524.43,“y”:860.758,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“刺耳的噪聲卻嚴重危害著人”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:569.257,“y”:860.758,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“類的健康。揭題——噪聲與人類健康。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.031,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:884.158,“z”:89},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:90},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、新授”,“p”:{“h”:17.566,“w”:47.345,“x”:143.136,“y”:907.558,“z”:91},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:190.29,“y”:907.558,“z”:92},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:931.003,“z”:94},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）噪聲引起的危害有哪些？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:158.79,“y”:931.003,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:347.835,“y”:931.003,“z”:96},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統、神經系統、消化系統等方面的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.383,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:97},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.261”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“疾病，甚至導致胎兒畸形。噪聲已經成為世界第一公害，被稱為“無形殺手””,“p”:{“h”:15.839,“w”:535.946,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:662.888,“y”:977.803,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:678.75,“y”:977.803,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:101},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:1001.203,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）噪聲是怎樣產生的呢？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.368,“x”:158.79,“y”:1001.203,“z”:103},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:332.175,“y”:1001.203,“z”:104},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“噪聲的產生主要分為交通噪聲、工業噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:457.269,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:105},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:592.125,“y”:1024.603,“z”:106},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“機動車輛、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:107},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:546.369,“x”:212.081,“y”:1048.003,“z”:108},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.236”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“噪聲最大。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:109},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:1071.403,“z”:110},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:111},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:1094.803,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）工業噪聲是指工礦企業在生產過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產生的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:599.48,“x”:158.97,“y”:1094.803,“z”:113},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“嘈雜聲音。工業噪聲主要來自機器和高速設備。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:331.071,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:114},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:465.915,“y”:1118.197,“z”:115},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:623.429,“ch”:1022.183}})_3({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010003”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020003”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[3,4,5,6,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020003”}},{“t”:“style”,“c”:[7,9,20,2],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010003”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.11”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.116”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.055”}},{“t”:“style”,“c”:[14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”}},{“t”:“style”,“c”:[16],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[17],“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”}},{“t”:“style”,“c”:[18],“s”:{“letter-spacing”:“-0.083”}},{“t”:“style”,“c”:[19],“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”}},{“t”:“style”,“c”:[20],“s”:{“letter-spacing”:“-0.105”}}],“body”:[{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產”,“p”:{“h”:15.84,“w”:599.496,“x”:158.97,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“生大量噪聲，稱為建筑噪聲。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:339.914,“y”:135.283,“z”:4},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“5”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:158.683,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內各”,“p”:{“h”:15.84,“w”:599.48,“x”:158.97,“y”:158.683,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“種人群活動及生活設施所產生的聲音。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:182.083,“z”:9},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“6”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:205.483,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數越小表示環境越安靜。我們通常談話”,“p”:{“h”:15.84,“w”:599.48,“x”:158.97,“y”:205.483,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“的聲音是”,“p”:{“h”:15.84,“w”:63.185,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“30”,“p”:{“h”:15.84,“w”:16.13,“x”:201.99,“y”:228.883,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“—”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:218.01,“y”:228.883,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“40”,“p”:{“h”:15.84,“w”:16.13,“x”:233.67,“y”:228.883,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“分貝。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:47.345,“x”:253.649,“y”:228.883,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:300.855,“y”:228.883,“z”:18},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“當噪聲超過”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“85”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.95,“x”:217.829,“y”:252.283,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“分貝，長期可使聽力受損，超過”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.714,“x”:237.63,“y”:252.283,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“120”,“p”:{“h”:15.839,“w”:23.87,“x”:462.314,“y”:252.283,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.554,“x”:490.064,“y”:252.283,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:726.45,“y”:252.283,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、小結。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.011,“x”:143.136,“y”:275.683,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:205.95,“y”:275.683,“z”:27},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“為了有一個安靜、舒適的環境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯””,“p”:{“h”:15.839,“w”:504.963,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:28},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.061”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“。我國已經頒布事”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.371,“x”:632.079,“y”:299.083,“z”:29},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.049”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“實了《中華人民共和國環境噪聲污染防止法》”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.754,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.754,“x”:442.696,“y”:322.483,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“一起努力，制服噪聲這個“惡魔””,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.554,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“，使我們的家園更安寧！”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.368,“x”:363.67,“y”:345.883,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:536.865,“y”:345.883,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、作業。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.011,“x”:143.136,“y”:369.283,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:205.95,“y”:369.283,“z”:37},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:392.728,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）調查你所在地區的噪聲的怎樣產生的？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.726,“x”:158.79,“y”:392.728,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:442.335,“y”:392.728,“z”:41},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:42},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:416.128,“z”:43},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）調查你所在地區為減少噪聲采取了哪些措施？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:331.071,“x”:158.79,“y”:416.128,“z”:44},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:489.704,“y”:416.128,“z”:45},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:46},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:439.528,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“）開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.231,“x”:158.79,“y”:439.528,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:439.528,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:10.779,“x”:135.036,“y”:462.568,“z”:50},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“13.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:23.728,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:51},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.031”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“只有一個地球”,“p”:{“h”:17.566,“w”:94.691,“x”:162.929,“y”:486.328,“z”:52},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:257.43,“y”:486.328,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“教學目的：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:509.728,“z”:55},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“深入理解課文內容，提高環保意識，增強環保責任感。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:378.243,“x”:147.096,“y”:533.128,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:525.165,“y”:533.128,“z”:58},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“學習課文抓住事物特點進行說明的方法。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:283.551,“x”:147.096,“y”:556.528,“z”:60},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.092”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:430.454,“y”:556.528,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“有感情的朗讀課文。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:141.863,“x”:147.096,“y”:579.928,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:288.795,“y”:579.928,“z”:64},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:65},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“培養學生收集處理信息的能力。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:220.54,“x”:147.096,“y”:603.328,“z”:66},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.093”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:367.455,“y”:603.328,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“教學過程：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:626.728,“z”:69},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“

一、導言激趣、由題入手、指導讀題：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:650.128,“z”:71},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“在課前”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:186.329,“y”:673.558,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“分鐘問答時，同學們一連串說出了”,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.38,“x”:198.57,“y”:673.558,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“20”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.95,“x”:438.915,“y”:673.558,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:458.894,“y”:673.558,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“國家，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:77},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“有著不同的膚色，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:180.576,“y”:696.958,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同”,“p”:{“h”:15.839,“w”:453.657,“x”:304.793,“y”:696.958,“z”:79},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.203”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球””,“p”:{“h”:15.839,“w”:347.264,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:80},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.057”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“，而且我們這樣的家“只有一個。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.728,“x”:474.38,“y”:720.358,“z”:81},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.062”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:703.189,“y”:720.358,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（板書”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:711.109,“y”:720.358,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“課題）聽要求讀題”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“: ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:7.719,“x”:261.03,“y”:743.758,“z”:85},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、強調題目中表示事物的詞語。怎么讀？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:283.726,“x”:143.136,“y”:767.158,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:426.674,“y”:767.158,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:89},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、強調表示事物數量的詞語。怎么讀？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:267.886,“x”:143.136,“y”:790.558,“z”:90},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:410.835,“y”:790.558,“z”:91},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:92},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、強調表示事物數量極其有限的詞語，怎么讀？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.897,“x”:143.136,“y”:813.958,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:813.958,“z”:94},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“是的我們只有一個地球。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“那么面對養育了千千萬萬人類子孫，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.234,“x”:306.06,“y”:837.358,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“而且養育了無數偉人，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.703,“x”:555.951,“y”:837.358,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“名人的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:711.135,“y”:837.358,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“母親，你想向她說些什么呢？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:206.87,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:99},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.079”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“(”,“p”:{“h”:15.839,“w”:4.799,“x”:342.075,“y”:860.758,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“問候、感激、贊美”,“p”:{“h”:15.839,“w”:127.195,“x”:347.115,“y”:860.758,“z”:101},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.067”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“)”,“p”:{“h”:15.839,“w”:4.799,“x”:474.585,“y”:860.758,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“

二、自由讀文、整體感知，找出中心句，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:286.545,“x”:479.445,“y”:860.758,“z”:103},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.083”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“由生質疑”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:104},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“: ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:7.719,“x”:198.03,“y”:884.158,“z”:105},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“文中作者是怎樣贊美地球的，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:106},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“宇航員目睹地球時又發出怎樣的感嘆呢？請同學們用自己喜歡”,“p”:{“h”:15.839,“w”:425.589,“x”:332.877,“y”:907.558,“z”:107},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀??）把有關語句劃一劃。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:551.786,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:108},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:686.67,“y”:931.003,“z”:109},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“作者：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:110},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:489.123,“x”:174.636,“y”:954.403,“z”:111},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.063”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:655.839,“y”:954.403,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（指導讀）宇”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.865,“x”:663.585,“y”:954.403,“z”:113},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.034”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“航員：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:114},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:346.737,“x”:174.461,“y”:977.803,“z”:115},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:513.279,“y”:977.803,“z”:116},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:528.944,“y”:977.803,“z”:117},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學習這篇課”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.454,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:118},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.149”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“文。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:119},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:166.53,“y”:1024.603,“z”:120},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:121},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:394.083,“x”:143.136,“y”:1048.003,“z”:122},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:537.045,“y”:1048.003,“z”:123},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:124},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:378.243,“x”:143.136,“y”:1071.403,“z”:125},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:521.204,“y”:1071.403,“z”:126},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“好，同學們提的問題很有價值。這節課我們就一起探討這個問題。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:457.269,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:127},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:592.125,“y”:1094.803,“z”:128},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“

三、自主學習，探究發現，參與指導。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:129},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:1118.197,“z”:130},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[2]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:630.954,“ch”:1022.183}})_4({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010004”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020004”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,0],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020004”}},{“t”:“style”,“c”:[0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,1],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[2],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010004”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.075”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.067”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”}},{“t”:“style”,“c”:[15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.26”}}],“body”:[{“c”:“師：”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“同學們提的這些問題非常有研究價值。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:267.886,“x”:163.12,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“那么現在同學們就在小組內選擇感興趣的問題和”,“p”:{“h”:15.84,“w”:331.071,“x”:427.41,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？”,“p”:{“h”:15.84,“w”:346.911,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:481.784,“y”:135.283,“z”:4},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：展開組內探究、學習，先將有關語句劃出來，談一談、講一講，體會一下。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:551.786,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:686.67,“y”:158.683,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“

四、匯報展現，評議共進，點撥升華。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:182.083,“z”:8},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:378.417,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:513.284,“y”:205.483,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“上面藍色和白色的紋痕相互交錯，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:236.554,“x”:383.644,“y”:228.883,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“周圍裹一層薄薄的水”,“p”:{“h”:15.84,“w”:142.037,“x”:616.413,“y”:228.883,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“藍色”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:““紗衣””,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:162.756,“y”:252.283,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:218.021,“y”:252.283,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“（出示投影）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:221.981,“y”:252.283,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“晶瑩透亮：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:312.713,“y”:252.283,“z”:18},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“是光亮透明的意思，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:141.688,“x”:387.779,“y”:252.283,“z”:19},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.108”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“一般都用來形容美玉寶石、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.034,“x”:525.682,“y”:252.283,“z”:20},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.095”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“珍珠。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:710.756,“y”:252.283,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:758.129,“y”:252.283,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“紗衣：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:374.806,“x”:180.576,“y”:275.683,“z”:24},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.232”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“我感受到地球如同一位身披水”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.048,“x”:553.402,“y”:275.683,“z”:25},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“藍色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:457.269,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:592.125,“y”:299.083,“z”:27},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:551.786,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:686.67,“y”:322.483,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“這句話把地球比作人類的母親，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.888,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“是擬人的寫法，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:352.139,“y”:345.883,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“說明地球與人類的關系十分密切就像兒女與”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:458.884,“y”:345.883,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時最舒服的地方。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:425.763,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:33},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:560.625,“y”:369.283,“z”:34},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“說明地球孕育了萬物，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.703,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“可見她是多么和藹可親啊，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:290.394,“y”:392.728,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“就像是我們嬰兒時睡過的搖籃，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.714,“x”:477.084,“y”:392.728,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“就像是生”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.011,“x”:695.455,“y”:392.728,“z”:38},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.116”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“我們的母親，所以這句話也體現了地球的可愛之處。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:362.577,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:497.625,“y”:416.128,“z”:40},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“師：引導：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.43,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:41},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“之處？這個比喻恰當嗎？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:42},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:462.928,“z”:43},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“師：同學們體會得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰來試試。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:457.269,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:592.125,“y”:486.328,“z”:45},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“評議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:630.97,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:46},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:758.129,“y”:509.728,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“師：接著匯報。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:533.128,“z”:49},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:362.577,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:50},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:497.625,“y”:556.528,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“無私：沒有私心，一心為別人著想。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:52},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:387.255,“y”:579.928,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.06,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:402.915,“y”:603.328,“z”:55},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“前文已經提到地球擁有的資源也是有限的。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.56,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“甚至要經過幾百萬年，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.703,“x”:431,“y”:626.728,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“幾億年的地質變化才能形”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:584.917,“y”:626.728,“z”:58},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“成的，但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:504.44,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:639.285,“y”:650.128,“z”:60},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.383,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:61},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.261”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“給人類做貢獻的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:696.958,“z”:63},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：地球為人類提供生存的主要條件，給人類做貢獻的，所以可愛。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:472.934,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:607.785,“y”:720.358,“z”:65},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“師：地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:631.16,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:66},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.062”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“（放資料片）師：容易破碎又體現在哪些方面呢？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:346.911,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:481.784,“y”:767.158,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：但是地球又是一個??像一葉扁舟。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.9,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:69},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.071”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:418.755,“y”:790.558,“z”:70},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:583.303,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:71},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:718.17,“y”:813.958,“z”:72},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹，地球人均占”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.43,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“有土地面積越來越小，所以容易遭到破壞。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.566,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:434.415,“y”:860.758,“z”:75},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：雖然地球無私，但是，如果不加節制的開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:583.292,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:718.17,“y”:884.158,“z”:77},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“枯竭：就是用盡、沒了。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:907.558,“z”:79},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“不加節制：沒有計劃，隨意開采。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.554,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:371.414,“y”:931.003,“z”:81},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“這句話也說明了地球容易破碎。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.714,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“因為如果人們沒有計劃，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.368,“x”:353.406,“y”:954.403,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“隨意開采有限的資源，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.703,“x”:524.43,“y”:954.403,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“總有一天資”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:679.615,“y”:954.403,“z”:85},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“源會用盡、用光。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:261.03,“y”:977.803,“z”:87},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生：但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:593.714,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:88},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.221”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“還造”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:726.77,“y”:1001.203,“z”:89},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:378.417,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:90},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:513.284,“y”:1024.603,“z”:91},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“攝影出示：能不能根據你對這部分課文的理解，試著把空補充完整，形成一段通順的話。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:614.791,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:92},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:749.67,“y”:1048.003,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:““我””,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:94},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“是人類生活離不開的淡水，我本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:516.669,“x”:180.576,“y”:1071.403,“z”:95},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.189”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“但是因為”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:695.265,“y”:1071.403,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“人們隨意傾倒垃圾和排放工業廢水，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“不但使我不能再生，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:385.45,“y”:1094.803,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“還造成水的污染，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:525.507,“y”:1094.803,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“魚兒死亡，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:649.725,“y”:1094.803,“z”:100},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”},“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“人類”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:726.77,“y”:1094.803,“z”:101},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[0]},{“c”:“中毒等一系列生態災難。嚴重威脅著人類的生存。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:346.911,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:481.784,“y”:1118.197,“z”:103},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:631.16,“ch”:1022.183}})_5({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010005”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020005”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[2,4,5,6,7,8,10,11,13,15,17,18,21,22,1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020005”}},{“t”:“style”,“c”:[2],“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”}},{“t”:“style”,“c”:[19,20,3],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010005”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.062”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.071”}},{“t”:“style”,“c”:[8,9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.071”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[11,19,12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”}},{“t”:“style”,“c”:[13,14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”}},{“t”:“style”,“c”:[15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[15,16],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[17],“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”}},{“t”:“style”,“c”:[18],“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”}},{“t”:“style”,“c”:[19],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[20],“s”:{“letter-spacing”:“-0.11”}},{“t”:“style”,“c”:[21],“s”:{“letter-spacing”:“-0.18”}},{“t”:“style”,“c”:[22],“s”:{“letter-spacing”:“-0.179”}}],“body”:[{“c”:“師：放資料片，讓學生感受一下什么是一系列生態災難。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:394.257,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:529.125,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“師：同學們，當你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無私，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:631.16,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“默默為我們奉獻的時候，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:173.368,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語句”,“p”:{“h”:15.84,“w”:457.094,“x”:301.387,“y”:158.683,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“或段落有感情的讀一讀。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:182.083,“z”:6},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“師：”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:283.9,“x”:164.197,“y”:205.483,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“而且是我們人類中的一些不孝子孫造成的，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:299.566,“x”:445.579,“y”:205.483,“z”:9},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“怎”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:742.626,“y”:205.483,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？”,“p”:{“h”:15.84,“w”:236.554,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:371.414,“y”:228.883,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“生：保護地球。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:252.283,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“師板書：精心保護。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:276.87,“y”:275.683,“z”:16},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“（出示投影）文章最后一段話：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:221.063,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:17},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.053”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地”,“p”:{“h”:15.839,“w”:410.271,“x”:348.179,“y”:299.083,“z”:18},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“球上的各種資源都枯竭了，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“我們很難從別的地方補充。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:321.9,“y”:322.483,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“我們要精心地保護地球，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:508.59,“y”:322.483,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“保護地球的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:679.615,“y”:322.483,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”,“p”:{“h”:15.839,“w”:362.577,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.839,“x”:489.519,“y”:345.883,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:505.364,“y”:345.883,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“師：快速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:331.071,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:26},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:465.915,“y”:369.283,“z”:27},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“生：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:166.53,“y”:392.728,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“句話，可以分為兩層。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.528,“x”:178.59,“y”:392.728,“z”:30},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.096”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:330.897,“x”:328.198,“y”:392.728,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:658.905,“y”:392.728,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“師：哪些同學愿意告誡？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:416.128,“z”:34},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“起立。讓我們一起來告誡和呼吁。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:236.554,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:371.414,“y”:439.528,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“哪些同學愿意呼吁？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:276.87,“y”:462.928,“z”:38},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

五、延伸課外，感悟：實踐：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:339.914,“y”:486.328,“z”:40},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“同學們喜歡”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:41},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（實話實說）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.517,“x”:211.543,“y”:509.728,“z”:42},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.104”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“節目嗎？好現在我就現場插播實話實說節目，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.406,“x”:303.541,“y”:509.728,“z”:43},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“我就是主持人崔永元”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:616.429,“y”:509.728,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“派來的。袁老師，同學們就是特邀嘉賓，學過《只有一個地球》一課，此時此刻你最想說的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.377,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:45},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.262”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“一句話是什么？可以是一幅對聯，一句詩，一個格言、警句，或是一個感嘆??

六、作業設”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.43,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:46},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.26”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“計”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:154.829,“y”:579.928,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“以個人名義給聯合國環境保護組織寫一封倡議書。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:346.737,“x”:166.71,“y”:579.928,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:513.284,“y”:579.928,“z”:50},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“利用你搜集到的資料，以《只有一個地球》為題，建立一個研究性學習文件夾。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:551.612,“x”:147.096,“y”:603.328,“z”:52},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:698.55,“y”:603.328,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“搞一次“小行動保護大地球”的一分鐘演講。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:315.057,“x”:147.096,“y”:626.728,“z”:55},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.091”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:461.954,“y”:626.728,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

七、板書設計：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:650.128,“z”:58},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“太可愛了只有一個地球精心保護太易碎了”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.9,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:418.755,“y”:673.558,“z”:60},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:10.779,“x”:135.036,“y”:696.598,“z”:61},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“14.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:23.728,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:62},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.031”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“汽車尾氣”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.185,“x”:162.929,“y”:720.358,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:225.93,“y”:720.358,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

一、教學目標：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:65},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:743.758,“z”:66},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:409.749,“x”:143.136,“y”:767.158,“z”:68},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.083”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:552.704,“y”:767.158,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:441.242,“x”:143.136,“y”:790.558,“z”:71},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.084”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:584.204,“y”:790.558,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:425.589,“x”:143.136,“y”:813.958,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:568.545,“y”:813.958,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

二、教學準備：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:837.358,“z”:77},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.897,“x”:143.136,“y”:860.758,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:473.864,“y”:860.758,“z”:80},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:81},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:362.403,“x”:143.136,“y”:884.158,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:505.544,“y”:884.158,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

三、課前準備：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:907.558,“z”:85},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）”,“p”:{“h”:17.566,“w”:346.737,“x”:143.136,“y”:931.003,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.839,“x”:481.779,“y”:931.003,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:497.445,“y”:931.003,“z”:89},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:90},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、光盤。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.011,“x”:143.136,“y”:954.403,“z”:91},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.116”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:205.95,“y”:954.403,“z”:92},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、學生研究用的方案和宣傳稿。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:220.714,“x”:143.136,“y”:977.803,“z”:94},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:363.675,“y”:977.803,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“

四、教學過程：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:1001.203,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:1024.603,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:1024.603,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、計算導入：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:93.25,“x”:166.715,“y”:1024.603,“z”:101},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.357”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（算一算）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:250.43,“y”:1024.603,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:““今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目”,“p”:{“h”:15.839,“w”:438.372,“x”:319.92,“y”:1024.603,“z”:103},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.19”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“考考大家，怎么樣？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:104},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:276.87,“y”:1048.003,“z”:105},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:106},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、根據統計：每”,“p”:{“h”:17.566,“w”:110.357,“x”:143.136,“y”:1071.403,“z”:107},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“1000”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.949,“x”:258.51,“y”:1071.403,“z”:108},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“輛汽車每天會產生”,“p”:{“h”:17.566,“w”:126.023,“x”:295.635,“y”:1071.403,“z”:109},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.099”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3500”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.949,“x”:426.855,“y”:1071.403,“z”:110},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“千克的廢氣。淮安市現有”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:463.934,“y”:1071.403,“z”:111},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“21”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.95,“x”:642.525,“y”:1071.403,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“萬輛汽車，每”,“p”:{“h”:17.566,“w”:94.691,“x”:663.629,“y”:1071.403,“z”:113},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:425.763,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:114},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:560.625,“y”:1094.803,“z”:115},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.649,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:116},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.023”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“日”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:155.01,“y”:1118.197,“z”:117},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“735000”,“p”:{“h”:17.566,“w”:47.947,“x”:174.63,“y”:1118.197,“z”:118},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.047”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.5,“x”:226.47,“y”:1118.197,“z”:119},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[21]},{“c”:“735”,“p”:{“h”:17.566,“w”:23.87,“x”:261.93,“y”:1118.197,“z”:120},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“噸月”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.499,“x”:289.875,“y”:1118.197,“z”:121},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[21]},{“c”:“22050000”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.787,“x”:325.335,“y”:1118.197,“z”:122},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010005”},“t”:“word”,“r”:[3,14]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.5,“x”:393.195,“y”:1118.197,“z”:123},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“22050”,“p”:{“h”:17.566,“w”:40.027,“x”:428.475,“y”:1118.197,“z”:124},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.031”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“噸年”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.5,“x”:472.424,“y”:1118.197,“z”:125},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“264600000”,“p”:{“h”:17.566,“w”:71.707,“x”:507.885,“y”:1118.197,“z”:126},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010005”},“t”:“word”,“r”:[3,9]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.5,“x”:583.665,“y”:1118.197,“z”:127},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“264600”,“p”:{“h”:17.566,“w”:47.789,“x”:619.125,“y”:1118.197,“z”:128},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010005”},“t”:“word”,“r”:[3,16]},{“c”:“噸”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:670.829,“y”:1118.197,“z”:129},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:686.67,“y”:1118.197,“z”:130},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:631.16,“ch”:1023.91}})_6({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010006”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020006”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[18,19,1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010006”}},{“t”:“style”,“c”:[3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,20,2],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020006”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.075”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”}},{“t”:“style”,“c”:[14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[14,15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[16],“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”}},{“t”:“style”,“c”:[17],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[18],“s”:{“letter-spacing”:“0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[19],“s”:{“overflow”:“hidden”}},{“t”:“style”,“c”:[20],“s”:{“letter-spacing”:“0.039”}}],“body”:[{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:““看了上面的數據，你有什么話想說嗎？””,“p”:{“h”:17.566,“w”:299.391,“x”:151.056,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:111.853,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:135.283,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:““我們剛才算的，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:126.197,“x”:148.537,“y”:135.283,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:268.06,“x”:272.216,“y”:135.283,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“這個是不是最終的數據呢？為什”,“p”:{“h”:17.566,“w”:220.714,“x”:537.757,“y”:135.283,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢””,“p”:{“h”:15.84,“w”:378.417,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:513.284,“y”:158.683,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“5”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:182.083,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“出示地球圖片，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:110.531,“x”:156.996,“y”:182.083,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“講述尾氣排放現狀。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:141.863,“x”:265.547,“y”:182.083,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:““今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的”,“p”:{“h”:17.566,“w”:360.597,“x”:397.684,“y”:182.083,“z”:15},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.169”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？””,“p”:{“h”:15.84,“w”:504.44,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:639.285,“y”:205.483,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:18},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:228.883,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:228.883,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、聯系實際：”,“p”:{“h”:15.84,“w”:94.674,“x”:166.715,“y”:228.883,“z”:21},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（做一做）”,“p”:{“h”:15.84,“w”:78.851,“x”:253.295,“y”:228.883,“z”:22},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:332.175,“y”:228.883,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:346.737,“x”:340.094,“y”:228.883,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:686.849,“y”:228.883,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:378.243,“x”:143.136,“y”:252.283,“z”:27},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.083”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:521.204,“y”:252.283,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:275.683,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:275.683,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、了解危害：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.865,“x”:166.715,“y”:275.683,“z”:32},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.034”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“（讀一讀）小資料（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:253.487,“y”:275.683,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:395.355,“y”:275.683,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.839,“x”:403.454,“y”:275.683,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、觀看錄象：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:411.375,“y”:275.683,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“（看一看）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:497.972,“y”:275.683,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:““我們就從自己熟悉的城市”,“p”:{“h”:15.839,“w”:189.208,“x”:569.078,“y”:275.683,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”,“p”:{“h”:15.839,“w”:583.292,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:39},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:710.408,“y”:299.083,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:726.09,“y”:299.083,“z”:41},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:42},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生觀看錄象。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:126.023,“x”:143.136,“y”:322.483,“z”:43},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.099”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:268.95,“y”:322.483,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:45},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:345.883,“z”:46},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:““看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？””,“p”:{“h”:17.566,“w”:299.391,“x”:151.056,“y”:345.883,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:345.883,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:369.283,“z”:50},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:““我市正在爭創國家級衛生城市，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:236.38,“x”:148.537,“y”:369.283,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:299.391,“x”:382.573,“y”:369.283,“z”:52},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“幫他們想想”,“p”:{“h”:17.566,“w”:78.851,“x”:679.446,“y”:369.283,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.9,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:54},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.071”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:418.755,“y”:392.728,“z”:55},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“5”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:416.128,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:416.128,“z”:58},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、研究方案：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:166.715,“y”:416.128,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“（寫一寫）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:253.313,“y”:416.128,“z”:60},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:332.175,“y”:416.128,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生研究，教師巡回指導。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:205.05,“x”:340.094,“y”:416.128,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:544.965,“y”:416.128,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、全班交流，教師提要求。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:189.034,“x”:143.136,“y”:439.528,“z”:65},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.095”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:332.175,“y”:439.528,“z”:66},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“交流建議：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:462.928,“z”:68},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“a”,“p”:{“h”:17.566,“w”:7.587,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一”,“p”:{“h”:17.566,“w”:615.494,“x”:142.596,“y”:486.328,“z”:70},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.059”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:378.417,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:71},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:513.284,“y”:509.728,“z”:72},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“b”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.316,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:520.28,“x”:143.316,“y”:533.128,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:663.45,“y”:533.128,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、隨機補充。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:94.517,“x”:143.136,“y”:556.528,“z”:77},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.104”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:237.45,“y”:556.528,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“6”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:579.928,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:579.928,“z”:81},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:166.715,“y”:579.928,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“活動拓展：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:176.79,“y”:579.928,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“（說一說）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:241.955,“y”:579.928,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:““剛才我們的同學都表明了自己的決心。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.726,“x”:306.947,“y”:579.928,“z”:85},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“但是光靠我們班的同學，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.368,“x”:584.907,“y”:579.928,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“畢竟力量有限。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“俗話說：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:243.587,“y”:603.328,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環”,“p”:{“h”:15.839,“w”:453.657,“x”:304.793,“y”:603.328,“z”:89},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.203”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.383,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:90},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.261”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:362.571,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:91},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:497.625,“y”:650.128,“z”:92},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“7”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:150.87,“y”:673.558,“z”:94},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.97,“y”:673.558,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“、課堂總結。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:166.715,“y”:673.558,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:261.209,“y”:673.558,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

五、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“課后延伸：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:160.95,“y”:696.958,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“根據課文提示，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:234.036,“y”:696.958,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“調查十字路口，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.357,“x”:338.627,“y”:696.958,“z”:101},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.231,“x”:443.219,“y”:696.958,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“下節課交流、討論。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:103},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:276.87,“y”:720.358,“z”:104},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:7.179,“x”:135.036,“y”:743.398,“z”:105},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“15.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:23.728,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:106},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.031”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“垃圾”,“p”:{“h”:17.566,“w”:31.68,“x”:162.929,“y”:767.158,“z”:107},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:194.43,“y”:767.158,“z”:108},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

一、活動目的：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:109},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:790.558,“z”:110},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:111},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:362.577,“x”:147.096,“y”:813.958,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:509.505,“y”:813.958,“z”:113},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:114},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:394.083,“x”:147.096,“y”:837.358,“z”:115},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:541.005,“y”:837.358,“z”:116},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:117},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:409.923,“x”:147.096,“y”:860.758,“z”:118},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:556.844,“y”:860.758,“z”:119},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

二、活動準備：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:120},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:245.37,“y”:884.158,“z”:121},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:907.558,“z”:122},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:567.452,“x”:147.096,“y”:907.558,“z”:123},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:714.39,“y”:907.558,“z”:124},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:125},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:346.737,“x”:147.096,“y”:931.003,“z”:126},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:493.844,“y”:931.003,“z”:127},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“三”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:128},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:150.87,“y”:954.403,“z”:129},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“課前準備：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:154.829,“y”:954.403,“z”:130},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:233.49,“y”:954.403,“z”:131},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:132},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）”,“p”:{“h”:17.566,“w”:331.071,“x”:147.096,“y”:977.803,“z”:133},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:478.005,“y”:977.803,“z”:134},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:135},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“錄象帶。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:63.011,“x”:147.096,“y”:1001.203,“z”:136},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.116”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:209.91,“y”:1001.203,“z”:137},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:138},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.22,“x”:147.096,“y”:1024.603,“z”:139},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:399.135,“y”:1024.603,“z”:140},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4.”,“p”:{“h”:17.566,“w”:12.091,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:141},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“學生研究用的方案和宣傳稿。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:205.048,“x”:147.096,“y”:1048.003,“z”:142},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:351.975,“y”:1048.003,“z”:143},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“教學設計”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:144},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:198.03,“y”:1071.403,“z”:145},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“一”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:146},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:151.05,“y”:1094.803,“z”:147},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“計算導入：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:155.01,“y”:1094.803,“z”:148},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“（算一算）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:226.448,“y”:1094.803,“z”:149},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:““今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考”,“p”:{“h”:15.839,“w”:460.152,“x”:297.886,“y”:1094.803,“z”:150},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.028”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“考大家，怎么樣？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:151},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:261.03,“y”:1118.197,“z”:152},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、出示題目：某市約有”,“p”:{“h”:15.839,“w”:157.528,“x”:269.13,“y”:1118.197,“z”:153},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.096”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“180000”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.789,“x”:432.614,“y”:1118.197,“z”:154},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010006”},“t”:“word”,“r”:[1,15]},{“c”:“戶家庭，如果每戶家庭每天產生”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.714,“x”:486.284,“y”:1118.197,“z”:155},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:712.77,“y”:1118.197,“z”:156},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.5,“x”:726.81,“y”:1118.197,“z”:157},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“-0.18”},“t”:“word”,“r”:[2]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:623.435,“ch”:1022.183}})_7({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010007”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020007”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[2,4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,19,20,21,22,23,24,25,1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020007”}},{“t”:“style”,“c”:[2],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[5,13,17,3],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010007”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.11”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[8,13,7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.08”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“letter-spacing”:“-0.13”}},{“t”:“style”,“c”:[16,11],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“letter-spacing”:“-0.18”}},{“t”:“style”,“c”:[13],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}},{“t”:“style”,“c”:[14],“s”:{“letter-spacing”:“-0.067”}},{“t”:“style”,“c”:[15],“s”:{“letter-spacing”:“-0.104”}},{“t”:“style”,“c”:[16],“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”}},{“t”:“style”,“c”:[17],“s”:{“overflow”:“hidden”}},{“t”:“style”,“c”:[18],“s”:{“letter-spacing”:“0.039”}},{“t”:“style”,“c”:[19],“s”:{“letter-spacing”:“-0.147”}},{“t”:“style”,“c”:[20],“s”:{“letter-spacing”:“-0.064”}},{“t”:“style”,“c”:[21],“s”:{“letter-spacing”:“-0.061”}},{“t”:“style”,“c”:[22],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[23],“s”:{“letter-spacing”:“-0.062”}},{“t”:“style”,“c”:[24],“s”:{“letter-spacing”:“-0.261”}},{“t”:“style”,“c”:[25],“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”}}],“body”:[{“c”:“的垃圾，那么”,“p”:{“h”:15.84,“w”:94.691,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:233.67,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“天之內，這個市會有多少垃圾呢？如果以”,“p”:{“h”:15.84,“w”:283.726,“x”:245.73,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“30”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.95,“x”:533.444,“y”:111.853,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“天計算，每個月又會產生多少”,“p”:{“h”:15.84,“w”:204.874,“x”:553.605,“y”:111.853,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“垃圾呢？如果一年以”,“p”:{“h”:15.84,“w”:141.863,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“365”,“p”:{“h”:15.84,“w”:23.87,“x”:280.83,“y”:135.283,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“天計算，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:63.185,“x”:308.594,“y”:135.283,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“該市每年又會產生多少垃圾呢？”,“p”:{“h”:15.84,“w”:220.714,“x”:366.553,“y”:135.283,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:587.085,“y”:135.283,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:595.005,“y”:135.283,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“學生計算，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:78.677,“x”:605.807,“y”:135.283,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“教師板書。”,“p”:{“h”:15.84,“w”:78.851,“x”:679.448,“y”:135.283,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“日”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“180000”,“p”:{“h”:15.84,“w”:47.789,“x”:154.829,“y”:158.683,“z”:14},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010007”},“t”:“word”,“r”:[3,11]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.499,“x”:206.67,“y”:158.683,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“180”,“p”:{“h”:15.84,“w”:23.87,“x”:242.13,“y”:158.683,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“噸月”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.499,“x”:270.03,“y”:158.683,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“5400000”,“p”:{“h”:15.84,“w”:55.867,“x”:305.355,“y”:158.683,“z”:18},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.679,“x”:365.115,“y”:158.683,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“5400”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.949,“x”:400.575,“y”:158.683,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“噸年”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.499,“x”:436.575,“y”:158.683,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“65700000”,“p”:{“h”:15.84,“w”:63.946,“x”:471.855,“y”:158.683,“z”:22},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.042”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“千克”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.68,“x”:539.745,“y”:158.683,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“65700”,“p”:{“h”:15.84,“w”:39.869,“x”:575.204,“y”:158.683,“z”:24},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.071”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“噸”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:619.125,“y”:158.683,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:638.745,“y”:158.683,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:646.844,“y”:158.683,“z”:27},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.84,“x”:647.922,“y”:158.683,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“看了上面的數”,“p”:{“h”:15.84,“w”:94.691,“x”:663.587,“y”:158.683,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“據，你有什么話想說嗎？””,“p”:{“h”:15.84,“w”:187.767,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:30},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.21”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:321.375,“y”:182.083,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.84,“w”:15.839,“x”:329.475,“y”:182.083,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個”,“p”:{“h”:15.84,“w”:422.706,“x”:335.779,“y”:182.083,“z”:33},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.191”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“是不是最終的數據呢？為什么？”,“p”:{“h”:15.84,“w”:220.888,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“（加上賓館、”,“p”:{“h”:15.84,“w”:94.517,“x”:353.232,“y”:205.483,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“飯店以及某市大大小小的”,“p”:{“h”:15.84,“w”:173.368,“x”:445.23,“y”:205.483,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“27000”,“p”:{“h”:15.84,“w”:40.027,“x”:622.365,“y”:205.483,“z”:37},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.031”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“家廠家，”,“p”:{“h”:15.84,“w”:63.185,“x”:666.329,“y”:205.483,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“垃圾”,“p”:{“h”:15.84,“w”:31.68,“x”:726.822,“y”:205.483,“z”:39},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？””,“p”:{“h”:15.84,“w”:520.803,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:40},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.059”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“5”,“p”:{“h”:15.84,“w”:8.03,“x”:655.665,“y”:228.883,“z”:41},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、出示地球圖”,“p”:{“h”:15.84,“w”:94.865,“x”:663.629,“y”:228.883,“z”:42},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.034”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:331.42,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:43},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.06”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““今天，老師就要和大家一起來研究有關垃”,“p”:{“h”:15.839,“w”:299.914,“x”:458.536,“y”:252.283,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:535.946,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:45},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:671.01,“y”:275.683,“z”:46},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“二”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:151.05,“y”:299.083,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“觀看錄象：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:155.01,“y”:299.083,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“（看一看）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:226.448,“y”:299.083,“z”:50},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:““我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象”,“p”:{“h”:15.839,“w”:460.261,“x”:297.886,“y”:299.083,“z”:51},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.032”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.406,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:52},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“””,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.839,“x”:442.347,“y”:322.483,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:456.734,“y”:322.483,“z”:54},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、學生觀看錄象。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:124.581,“x”:464.655,“y”:322.483,“z”:55},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.305”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:587.805,“y”:322.483,“z”:56},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:595.905,“y”:322.483,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““看了剛才的錄象，你”,“p”:{“h”:15.839,“w”:156.087,“x”:602.209,“y”:322.483,“z”:58},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.256”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“有什么想說的嗎？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:141.863,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:274.53,“y”:345.883,“z”:60},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.839,“x”:282.45,“y”:345.883,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:““某市正在爭創省級文明城市，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.714,“x”:288.025,“y”:345.883,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“難道我們能任由這些垃圾散布在大街”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.22,“x”:506.221,“y”:345.883,“z”:63},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“小巷，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.52,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:441.429,“x”:178.77,“y”:369.283,“z”:65},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“幫他們想想如何處理”,“p”:{“h”:15.839,“w”:142.037,“x”:616.413,“y”:369.283,“z”:66},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.065”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“這些已經產生的垃圾？能接受嗎？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:387.255,“y”:392.728,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“三”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:150.87,“y”:416.128,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“研究方案：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:154.829,“y”:416.128,“z”:71},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“（寫一寫）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.677,“x”:225.397,“y”:416.128,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:303.735,“y”:416.128,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、學生研究，教師巡回指導。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:204.145,“x”:311.655,“y”:416.128,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:515.265,“y”:416.128,“z”:75},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、全班交流，教師提要求。交流建”,“p”:{“h”:15.839,“w”:235.287,“x”:523.184,“y”:416.128,“z”:76},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.165”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“議：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:77},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:158.796,“y”:439.528,“z”:78},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:174.63,“y”:439.528,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:182.55,“y”:439.528,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見”,“p”:{“h”:15.839,“w”:567.974,“x”:190.469,“y”:439.528,“z”:81},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:426.088,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[21]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:553.204,“y”:462.928,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:568.905,“y”:462.928,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:577.005,“y”:462.928,“z”:85},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、如果你們組的方案和前”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:584.925,“y”:462.928,“z”:86},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:347.26,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:87},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:482.144,“y”:486.328,“z”:88},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、隨機補充：在日常生活中，人們習慣”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.408,“x”:490.064,“y”:486.328,“z”:89},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.054”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“將垃圾分成三類：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:90},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“

一、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:257.273,“y”:509.728,“z”:91},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“有機垃圾：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:284.993,“y”:509.728,“z”:92},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“又稱濕垃圾、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.517,“x”:360.059,“y”:509.728,“z”:93},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[15]},{“c”:“不可回收垃圾或餐余廢棄物。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:204.874,“x”:450.79,“y”:509.728,“z”:94},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“包括：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:651.705,“y”:509.728,“z”:95},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“瓜果皮、”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:695.09,“y”:509.728,“z”:96},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:631.16,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:97},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[23]},{“c”:“包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.414,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:98},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[24]},{“c”:“物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環保總局近日向社會公”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.383,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:99},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[24]},{“c”:“布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:631.183,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:100},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[21]},{“c”:“并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.726,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:101},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“消除白色污染的好辦法：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.368,“x”:416.417,“y”:626.728,“z”:102},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“連碟子一起吃目前，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:141.863,“x”:587.442,“y”:626.728,“z”:103},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“世界”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.505,“x”:726.96,“y”:626.728,“z”:104},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.174”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠”,“p”:{“h”:15.839,“w”:623.43,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:105},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.26”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:362.577,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:106},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大”,“p”:{“h”:15.839,“w”:268.06,“x”:490.406,“y”:673.558,“z”:107},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯”,“p”:{“h”:15.839,“w”:504.44,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:108},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:639.285,“y”:696.958,“z”:109},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“四”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:110},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:151.05,“y”:720.358,“z”:111},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“聯系實際：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:155.01,“y”:720.358,“z”:112},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“（說一說）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.358,“x”:226.448,“y”:720.358,“z”:113},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:““讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:460.152,“x”:297.886,“y”:720.358,“z”:114},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.028”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“話，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.68,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:115},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“你還可以申請專利！”,“p”:{“h”:15.839,“w”:141.863,“x”:164.197,“y”:743.758,“z”:116},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:378.417,“x”:303.541,“y”:743.758,“z”:117},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.075”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“我們自己在”,“p”:{“h”:15.839,“w”:78.851,“x”:679.44,“y”:743.758,“z”:118},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“日常生活中該注意些什么呢？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.877,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:119},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:355.755,“y”:767.158,“z”:120},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、學生說說自己的想法。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:363.675,“y”:767.158,“z”:121},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:15.839,“w”:8.03,“x”:537.045,“y”:767.158,“z”:122},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、教師評價。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:544.965,“y”:767.158,“z”:123},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:639.465,“y”:767.158,“z”:124},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“五”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:125},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:150.87,“y”:790.558,“z”:126},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“活動延伸：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.2,“x”:154.829,“y”:790.558,“z”:127},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“（試一試）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.199,“x”:226.284,“y”:790.558,“z”:128},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“[”,“p”:{“h”:15.839,“w”:4.862,“x”:305.534,“y”:790.558,“z”:129},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“機動”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.679,“x”:310.215,“y”:790.558,“z”:130},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“]”,“p”:{“h”:15.839,“w”:4.862,“x”:341.895,“y”:790.558,“z”:131},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:““剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的”,“p”:{“h”:15.839,“w”:411.491,“x”:346.755,“y”:790.558,“z”:132},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.013”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，”,“p”:{“h”:15.839,“w”:631.16,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:133},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[23]},{“c”:“全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”,“p”:{“h”:15.839,“w”:392.451,“x”:135.036,“y”:837.358,“z”:134},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“（宣傳）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:525.507,“y”:837.358,“z”:135},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“你們想怎么宣傳？（指名”,“p”:{“h”:15.839,“w”:171.737,“x”:586.713,“y”:837.358,“z”:136},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.25”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？””,“p”:{“h”:15.839,“w”:535.946,“x”:135.036,“y”:860.758,“z”:137},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[16]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:671.01,“y”:860.758,“z”:138},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“六”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:135.036,“y”:884.158,“z”:139},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“.”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.991,“x”:150.87,“y”:884.158,“z”:140},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[17]},{“c”:“活動小結”,“p”:{“h”:15.839,“w”:63.185,“x”:154.829,“y”:884.158,“z”:141},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:217.829,“y”:884.158,“z”:142},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:10.779,“x”:135.036,“y”:907.198,“z”:143},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“letter-spacing”:“0.02”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“16”,“p”:{“h”:17.566,“w”:16.13,“x”:135.036,“y”:931.003,“z”:144},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“0.069”},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、保護環境”,“p”:{“h”:17.566,“w”:78.851,“x”:151.05,“y”:931.003,“z”:145},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:229.709,“y”:931.003,“z”:146},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“教學目標：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:954.403,“z”:147},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[25]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:954.403,“z”:148},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:977.803,“z”:149},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境”,“p”:{“h”:17.566,“w”:615.32,“x”:143.136,“y”:977.803,“z”:150},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[20]},{“c”:“的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:315.388,“x”:135.036,“y”:1001.203,“z”:151},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:450.255,“y”:1001.203,“z”:152},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1024.603,“z”:153},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）”,“p”:{“h”:17.566,“w”:504.266,“x”:143.136,“y”:1024.603,“z”:154},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.084”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:639.482,“y”:1024.603,“z”:155},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:655.125,“y”:1024.603,“z”:156},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1048.003,“z”:157},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、思考我們小學生能為環境保護做些什么？”,“p”:{“h”:17.566,“w”:299.391,“x”:143.136,“y”:1048.003,“z”:158},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:442.335,“y”:1048.003,“z”:159},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“教學重點：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:1071.403,“z”:160},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[25]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:1071.403,“z”:161},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:1094.803,“z”:162},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:143.136,“y”:1094.803,“z”:163},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“讓學生了解人類與自讓的關系”,“p”:{“h”:17.566,“w”:204.7,“x”:156.457,“y”:1094.803,“z”:164},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.101”},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:365.115,“y”:1094.803,“z”:165},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.839,“x”:373.215,“y”:1094.803,“z”:166},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“樹立學生保護環境的觀念”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:386.362,“y”:1094.803,“z”:167},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:563.505,“y”:1094.803,“z”:168},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:571.605,“y”:1094.803,“z”:169},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“讓每位學生的環保概念落”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:584.926,“y”:1094.803,“z”:170},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“到實處教學難點：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:1118.197,“z”:171},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[22]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:261.03,“y”:1118.197,“z”:172},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[3]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:631.183,“ch”:1022.183}})_8({“outline”:null,“outlineMiss”:null,“font”:{“2939f97125c52cc58bd6be580010008”:“Calibri”,“2939f97125c52cc58bd6be580020008”:“宋體”},“style”:[{“t”:“style”,“c”:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,0],“s”:{“color”:“#000000”,“font-size”:“15.84”}},{“t”:“style”,“c”:[1],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010008”}},{“t”:“style”,“c”:[3,4,5,6,7,8,2],“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020008”}},{“t”:“style”,“c”:[3],“s”:{“letter-spacing”:“-0.087”}},{“t”:“style”,“c”:[4],“s”:{“letter-spacing”:“-0.069”}},{“t”:“style”,“c”:[5],“s”:{“letter-spacing”:“-0.081”}},{“t”:“style”,“c”:[6],“s”:{“letter-spacing”:“-0.074”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“letter-spacing”:“-0.067”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“letter-spacing”:“-0.077”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“letter-spacing”:“-0.058”}}],“body”:[{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:111.853,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.897,“x”:143.136,“y”:111.853,“z”:1},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:477.825,“y”:111.853,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、如何使學生了解保護環境的重要性”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.394,“x”:485.745,“y”:111.853,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:737.969,“y”:111.853,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:135.283,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、如何使學生從實際生活出發保護環境”,“p”:{“h”:17.566,“w”:267.886,“x”:143.136,“y”:135.283,“z”:6},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:410.835,“y”:135.283,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“課時安排：一課時教學準備：”,“p”:{“h”:15.84,“w”:205.048,“x”:135.036,“y”:158.683,“z”:8},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.072”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.84,“w”:3.579,“x”:339.914,“y”:158.683,“z”:9},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:182.083,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生對環境保護資料的一些收集。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.22,“x”:143.136,“y”:182.083,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:395.174,“y”:182.083,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:205.483,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、調查生活中破壞環境的普遍現象。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.22,“x”:143.136,“y”:205.483,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:395.174,“y”:205.483,“z”:15},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:228.883,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:299.378,“x”:143.136,“y”:228.883,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:442.335,“y”:228.883,“z”:18},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:252.283,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:362.403,“x”:143.136,“y”:252.283,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:505.544,“y”:252.283,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“教學步驟：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:79.025,“x”:135.036,“y”:275.683,“z”:22},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.043”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:213.87,“y”:275.683,“z”:23},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:425.763,“x”:135.036,“y”:299.083,“z”:24},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.073”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:560.625,“y”:299.083,“z”:25},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:567.626,“x”:135.036,“y”:322.483,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:702.51,“y”:322.483,“z”:27},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:345.883,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，”,“p”:{“h”:17.566,“w”:615.32,“x”:143.136,“y”:345.883,“z”:29},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.064”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“讓學生意識到環境保護。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:173.543,“x”:135.036,“y”:369.283,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:308.414,“y”:369.283,“z”:31},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:392.728,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系”,“p”:{“h”:17.566,“w”:583.64,“x”:143.136,“y”:392.728,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:734.73,“y”:392.728,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.84,“x”:742.65,“y”:392.728,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:583.292,“x”:135.036,“y”:416.128,“z”:36},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:718.17,“y”:416.128,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“4”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:439.528,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:394.083,“x”:143.136,“y”:439.528,“z”:39},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.079”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:537.045,“y”:439.528,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“5”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:462.928,“z”:41},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:315.231,“x”:143.136,“y”:462.928,“z”:42},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.082”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:458.174,“y”:462.928,“z”:43},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“6”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:486.328,“z”:44},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、讓學生意識到保護環境的必要性。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.22,“x”:143.136,“y”:486.328,“z”:45},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:395.174,“y”:486.328,“z”:46},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

三、播放錄像（人類自己造成的災難”,“p”:{“h”:15.839,“w”:252.394,“x”:135.036,“y”:509.728,“z”:47},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“,”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.959,“x”:387.255,“y”:509.728,“z”:48},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“例如：”,“p”:{“h”:15.839,“w”:47.345,“x”:391.215,“y”:509.728,“z”:49},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“1998”,“p”:{“h”:15.839,“w”:31.949,“x”:438.375,“y”:509.728,“z”:50},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580010008”},“t”:“word”,“r”:[1,9]},{“c”:“年長江流域特大洪災是由于我們的圍湖造”,“p”:{“h”:15.839,“w”:283.726,“x”:474.765,“y”:509.728,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“田，亂砍亂伐）”,“p”:{“h”:15.839,“w”:110.531,“x”:135.036,“y”:533.128,“z”:52},“ps”:null,“s”:{“font-family”:“2939f97125c52cc58bd6be580020008”},“t”:“word”,“r”:[2,9]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:15.84,“x”:237.473,“y”:533.128,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:253.109,“y”:533.128,“z”:54},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

四、讓學生談談觀后感和體會。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:220.888,“x”:135.036,“y”:556.528,“z”:55},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:355.755,“y”:556.528,“z”:56},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:441.429,“x”:135.036,“y”:579.928,“z”:57},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:576.285,“y”:579.928,“z”:58},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:504.44,“x”:135.036,“y”:603.328,“z”:59},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.078”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:639.285,“y”:603.328,“z”:60},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:567.626,“x”:135.036,“y”:626.728,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:702.51,“y”:626.728,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。”,“p”:{“h”:15.839,“w”:551.786,“x”:135.036,“y”:650.128,“z”:63},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.076”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:686.67,“y”:650.128,“z”:64},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

九、制定環保措施”,“p”:{“h”:15.839,“w”:126.197,“x”:135.036,“y”:673.558,“z”:65},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:261.03,“y”:673.558,“z”:66},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:696.958,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）”,“p”:{“h”:17.566,“w”:330.897,“x”:143.136,“y”:696.958,“z”:68},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:15.839,“x”:466.113,“y”:696.958,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:481.784,“y”:696.958,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:720.358,“z”:71},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、制定環保措施并實行。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:173.368,“x”:143.136,“y”:720.358,“z”:72},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:316.335,“y”:720.358,“z”:73},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“3”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:743.758,“z”:74},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、教師小結。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:94.517,“x”:143.136,“y”:743.758,“z”:75},“ps”:null,“s”:{“letter-spacing”:“-0.104”},“t”:“word”,“r”:[2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:237.45,“y”:743.758,“z”:76},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“

十、總結延伸”,“p”:{“h”:15.839,“w”:94.691,“x”:135.036,“y”:767.158,“z”:77},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:15.839,“w”:3.579,“x”:229.53,“y”:767.158,“z”:78},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:790.558,“z”:79},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、設計環保廣告語，宣傳環境保護。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:252.22,“x”:143.136,“y”:790.558,“z”:80},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:395.174,“y”:790.558,“z”:81},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:17.566,“w”:8.03,“x”:135.036,“y”:813.958,“z”:82},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“、向家人做一次保護環境的宣傳。”,“p”:{“h”:17.566,“w”:236.38,“x”:143.136,“y”:813.958,“z”:83},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:379.335,“y”:813.958,“z”:84},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:17.566,“w”:3.579,“x”:135.036,“y”:836.998,“z”:85},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[1]}],“page”:{“ph”:1262.879,“pw”:892.979,“iw”:0,“ih”:0,“v”:6,“t”:“4”,“pptlike”:false,“cx”:135.036,“cy”:111.853,“cw”:623.455,“ch”:742.711}})

第二篇：山東科學技術版三年級環境教育教案

三年級環境教育教學計劃

任課教師：

三年級環境教育教學計劃

一、學生情況分析：

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、全學年教學目標總要求：

（一）雙基：

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

（二）思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、教學內容及重難點：

（一）教學內容：

1、大樹的功勞。

2、找尋珍稀動植物。

3、紙張的自述。

4、畫出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動物交朋友。

7、大樹爺爺多少歲。

8、感受冬的寧靜。

9、過個環保的春節。

10、聆聽春的腳步。

11、室內花卉本領大。

12、鳥是人類的朋友。

13、爭做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進昆蟲王國。

16、是誰阻擋了飛機的起飛。

17、擁抱夏的熱情。

18、節約是一種美德。

（二）重點難點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

六、執行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

七、課時安排：

本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。

第一課 大樹的功勞

教學目標

1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。

2、引導學生認識大樹的價值。

3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。內容分析

由六個板塊構成。

1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。

2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說出自己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。

3、介紹植樹節。

4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的溫馨提示語。

5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。教學建議

1、教學準備

選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。

2、教學過程

（1）課程引入：樹可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活提供理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!（2）轉折 由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？（3）過渡 我們能為大樹做什么呢？

第2課 找尋珍稀動植物

教學目標

1． 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。

2． 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。

3． 讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。

4． 培養學生收集資料整理資料的能力。教材分析

本課主要由五個板塊構成。

1.開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。

2.沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。

3.暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。

4.齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。5.走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。教學實施

1.教學準備

我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。2.教學過程

（1）課程引入 課件演示情景，使學生入情入景。A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？ B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。

首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。

第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？

第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有2000多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納總結：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。

（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。

第三課 紙張的自述

教學目標：

1、通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現象”，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規范自己的日常行為。

2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養環境保護的意識。

3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、讓學生了解再生紙的定義和環保性，提倡使用再生紙。

5、讓學生了解生活中節約用紙的具體措施，體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣。

6、培養學生保護環境從我做起的意識。教學重點：

了解紙張的生產過程和原料 教學難點：

節約用紙的措施 教學準備：

1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2、設計調查表格，為“走出校園”的社會實踐活動做好準備。

教學過程：

一、導入：

學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。

二、開動腦筋：

1、引導學生從身邊出發，尋找浪費紙張、令紙張傷心的現象，在同伴交流的教程中，對自己一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生提供一些參考，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自己的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環節需要利用資源，哪些環節會污染環境？讓學生討論交流。

四、齊心協力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過再生紙與普通紙的對比，使學生深刻體會到再生紙的環保性。通過學生之間互相回憶，討論在學校和自己家中發現過的再生紙有哪些。

五、走出校園：

把調查表格拿出來分析：怎樣節約用紙？

第四課 畫出秋的絢爛

教學目標：

1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。

2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的污染。

4、通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。

5、啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉制作粘貼畫。教學重點：

秋天的特點觀察及落葉的處理方法 教學難點： 如何表現秋天 教學準備：

1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、觀察校園的樹木，并準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。教學過程：

一、導入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、開動腦筋：

1、學生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？

三、暢所欲言：

1、引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。

2、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？

四、走出校園：

鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。

第五課 嘀嗒嘀嗒下雨了

教學目標

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。教學準備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

一、導入新課

二、學習新課

1、指導學生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。（板書課題）

2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。組織討論：為什么說水是一種資源。

小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

3、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

（2）了解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯系實際，進行保護水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。（1）他們的行為對不對？為什么？（2）你怎樣來保護水資源？學生討論。

三、小結

你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？、第六課 與動物交朋友

〖教學目的〗

1.使學生知道野生動物是人類的好朋友，是寶貴的自然資源；愛護野生動物，就是愛護自己。

2.了解野生動物有關的知識，懂得怎樣愛護它們，加強環境保護意識，增強學生的公德心。

〖課前準備〗

1.錄像片《大熊貓》。2.野生動物的圖片、動畫。3.多媒體電腦課件。〖教學過程〗

（一）引入新課：

看錄像《大熊貓》

a.你在錄像里看到什么？（大熊貓）

b.你們喜歡大熊貓嗎？為什么？（樣子長得太可愛了）

大熊貓是一種喜歡吃竹子的野生動物，它是我國的國寶，是國家重點保護的野生動物，這節課我們一起來學習愛護野生動物好嗎？

（二）學習新課

1.認識我國重點保護的幾種珍稀野生動物。（課件顯示）a.國寶—大熊貓

b.叢林之王、森林衛士—東北虎 c.爬行動物活化石—揚子鱷 d.長壽吉祥象征—丹頂鶴 e.東方寶石—朱鹮 2.四人小組討論：

a.為什么說野生動物是人類的好朋友、也是人類的寶貴財富？（野生動物可以保持生態平衡，有功于人類；由于各種原因，它們現存數量很少，有的瀕臨滅絕。）

b.“保護野生動物就是保護人類自己”這句話你是怎樣理解的？（野生動物是人類的好鄰居，與人類生活密切相關，有了它們保持護生態平衡，沒有它們就會給人類帶來危害和災難。）

3.小組匯報討論的結果，互相評議。

4.小結：野生動物是人類的好朋友，我們要愛護它們。

板書： 好朋友

野生動物← →人類 愛護

保護野生動物=保護自己

5.互相交流、擴展視野，增強愛護野生動物的情感。

a.課件顯示：野生動物的圖片、動畫（水中游、地上跑、天上飛）欣賞可愛的野生動物。

b.說一說：你還知道哪些野生動物？說出它的特點。6．猜謎語比賽：

（1）課件展示謎語（2）把謎底寫在紙上

（3）看誰猜得多，評選3~5名猜迷能手 7．寫一寫：怎樣保護野生動物。

每個學生寫一句話：關于保護野生動物的建議或倡議。寫后互評。

8．小結: 有人捕殺野生動物，給人類帶來了危害。我們要向全社會發出倡議：保護野生動物，促進自然生態平衡。保護野生動物，從現在做起，從我做起。自覺愛護有益、珍稀動物，不捕捉、不傷害它們；見到別人傷害、出售、捕殺有益、珍稀動物，加以勸阻、批評，或向有關部門舉報。l 課外拓展

1． 給家里父母說一說，為什么要愛護野生動物。

2． 從自己做起：在日常生活中，不買、不吃野生動物。* 小資料 野生動物保護相關條例

中華人民共和國《陸生野生動物保護實施條例》第二十六條規定：經營利用非國家重點保護野生動物或者其產品的，應當向工商行政管理部門申請登記注冊。經核準登記經營利用非國家重點保護野生動物或者其產品的單位和個人，必須在省、自治區、直轄市人民政府林業行政主管部門或者其授權單位核定的經營利用限額指標內，從事經營利用活動。

第二十七條規定：禁止在集貿市場出售、收購國家重點保護野生動物或其產品。有狩獵證的單位和個人需要出售依法獲得的非國家重點保護野生動物或其產品的，應當按照狩獵證規定的種類、數量向經核準登記的單位出售，或者在當地人民政府有關部門指定的集貿市場出售。

中華人民共和國《野生動物保護法》第二十三條規定：運輸、攜帶國家重點保護野生動物或者其產品出縣境的，必須經省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門或者其授權單位批準。

第七課 大樹爺爺多少歲

教學目標：

1．通過“開動腦筋”板塊，引導學生仔細觀察樹木鋸斷后的斷面，對斷面有初步的認識。

2．通過閱讀“暢所欲言”板塊中的小故事，使學生了解樹木鋸斷后斷面上的圓圈是樹木的年輪，代表樹木的年齡，一圈就是一年，年輪越多說明樹的年齡越大。

3．通過“齊心協力”板塊，讓學生了解年輪除了能夠反映樹的年齡外，還可以說明每年的降水量和溫度變化。

4．通過上網、查閱資料等手段，拓寬視野，讓學生掌握判斷大樹年齡的其他方法，并思考動物是否也有年輪。教學重點

年輪的年齡代表，以及氣候，降水量對年輪的影響。教學內容： 1．開動腦筋

通過觀察一幅樹木鋸斷后的斷面，啟發學生說一說從圖中看到了什么？讓學生描述一下，如形狀，顏色和特點，引出年輪。2．暢所欲言

樹木伐倒后，在樹木的斷面上會看到許多同心圓環，植物學上稱為年輪。

年輪是樹木在生長過程中受季節影響形成的，一年產生一輪。每年春季，氣候溫和，雨量充沛，樹木生長很快，形成的細胞體積大，數量多，細胞壁較薄，材質疏松，顏色較淺，稱為早材或春材：而在秋季，氣溫漸涼，雨量稀少，樹木生長緩慢，形成的細胞體積小，數量少，細胞壁較厚，材質緊密，顏色較深，稱為晚材或秋材。同一年的春材和秋材合成為年輪。3．齊心協力 年輪的作用

在樹木的年輪上，蘊含著大量的氣候，天文，醫學和環境等方面的歷史信息。同時，在歷史考古，林業研究，地質和公安破案等方面，年輪也起著重要的作用。歷史學上，常用年輪推算某些歷史事件發生的具體年代。

氣象學上，可通過年輪的寬窄了解各年的氣候狀況，利用年輪的信息可推測出幾千年來的氣候變遷情況。年輪寬表示那年光照充足，風調雨順；若年輪較窄，則表示那年溫度低，雨量少，氣候惡劣。

在環境科學方面，年輪可以幫助人們了解污染的歷史。在醫學上，年輪對探討地方病的成因有一定的作用。

森林資源調查中，依據年輪的寬窄來了解林木過去幾年的生長幾年的生長情況，預測未來的生長動態，為制訂林業規劃，確定合理采伐量，采取不同的經營措施提供科學依據。4．走出校園

通過查閱資料，試著了解以下問題

1． 我們還能用什么方法知道大樹的年齡？有沒有年輪的樹嗎？ 2。哪些動物也有年輪？

動物也有年輪，年輪并非樹木獨有。哺育動物，如馬，牛，羊，駱駝，騾子等牙齒鈣化的過程中都留下了年輪。爬行動物，如龜，鱉等的年輪刻在背部的甲殼上。貝類動物，如河蚌的年輪也刻在貝殼上。魚類的年輪在鱗片上。

8．感受冬的寧靜

教學目標：

1．了解冬天的景象和各種活動，增強學生對冬天的熱愛之情。

2．了解植物的冬眠，通過思考園林工人修剪樹木的時候，自己應該怎么做，使學生懂得一些日常生活中保護自己的小常識。

3．了解各式各樣動物越冬的方式，搜集農業諺語并解釋科學道理，便于指導農業生產。

4．實際調查了解小麥可以在露天越冬，蔬菜必須在暖棚里越冬的原因，培養學生小組合作的能力，親自體驗調查訪問的樂趣。教學過程

1）課程引入：展示春、夏、秋和冬四幅圖片，引導學生快速回答自己對四季的印象和感受，適時引入冬季。

2）開動腦筋板塊，引導學生思考自己所見到的冬天的景象和最喜歡的冬天的活動，鼓勵學生結合自己的親身經歷談。通過本活動，使學生增強了對冬天的熱愛之情。

3．沉思默想板塊，引導學生閱讀課文一段很重要的文字，了解園林工人初冬時修剪道路兩旁的樹木的原因，對樹木也要冬眠，進而引發學生思考：當我們上學，放學的路上遇到園林工人正在剪枝，我們應該怎么做？鼓勵學生多說，在交流中使學生懂得一些日常生活保護自己的常識。

4．探究園地板塊，引導學生通過網絡搜集和課本小資料，了解動物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小組為單位在班內交流，達到資源共享。

5．暢所欲言板塊，引導學生閱讀課文和小資料，了解一些農諺，并說出農諺的科學道理。啟發學生列舉自己日常聽說過的其它農業諺語，共同探討農業諺語對從事農業生產的參考價值。

6．走出校園板塊。設計為一次社會調查訪問活動，帶領學生或學生以小組為單位到農村現場調查訪問，調查小麥可以在露天過冬，蔬菜必須在暖棚里越冬的原因。

教學內容：

農諺是勞動人民長期生產實踐中積累起來的經驗結晶，它對農業生產必然起著一定的指導作用。

1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少。

2）驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節氣無誤，風調雨順，稻豐收，米價便宜。

3）春分，日螟封分：春分日晝夜各為十二小時。

4）春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分中太晚。5）春分有雨病人稀：春分日若下雨，則病人少。

第9課 過個環保的春節

教學目標：

1、學生了解春節的習俗及各類慶祝活動。

2、讓學生分析和認識儲備年貨中的環保問題。

3、讓學生分析和認識除夕晚餐中的環保問題。4讓學生分析和認識節日喜慶方式中的環保問題。

5、學生認識到新的時代需要新的春節，應倡導創造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統節日，努力過一個文明、健康、環保的春節，延續春節帶給我們的美好感受。課前準備：

教師：春節的由來、春節的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學生：查閱有關資料，以問卷方式展開走訪調查。教學過程：

一、引入：

1、結合背景資料向學生介紹春節的由來、習俗及春節期間中國的漢族和少數民族舉行的各種慶祝活動。

2、春節是個傳統節日，除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環保的春節？

二、活動過程：

1、分小組交流，將查閱的有關資料小組匯總、討論。

教師提供關于選購一次性年貨的資料供學生討論：如何從環保和實用的角度出發，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

2、讓學生在小組內說說自己的家庭春節前后的慶祝活動，從而認識到：不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態環境和浪費資源，從長遠來看嚴重影響經濟發展 的后勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質的持續提高。

三、教師總結：

綠色春節會不會是年味變淡？最近幾年，捍衛春節總會成為春節前后一個有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當然也不可能一成不變。我們應摒棄傳統年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節的顏色，而應該成為我們日常生活的本色。

四、課后作業：

以過一個文明、健康、綠色的春節為題，寫一份倡議書。

第十課 聆聽春的腳步

教學目標：

1.通過觀察.比較，使學生感受春天的氣息，體會 親近大自然的樂趣，進一步了解春天的主要特征。

2.一年之計在于春,讓學生了解開春時節 社會主要勞動者的工作方式和工作打算,引導學生初步養成良好的生活和勞動習慣.3.懂得賞春 活動中應有的文明行為,形成初步的環保意識.4.培養學生熱愛大自然.珍愛生命的情感,增強對美好自然的觀察力,感受力和欣賞力.教學重點: 了解春天的特征,感受春天的氣息,培養他們熱愛大自然的感情.了解天的應有的文明行為,以及與春天有關的勞動.教學難點：

了解春天時節社會的工作方式和工作打算,引導學生初步成良好的生活和勞動習慣.教學準備: 教學圖片,歌曲.教學過程:

一、引入新課

教師:現在是哪個季節? 學生:春天(板書:春天來了)教師:一提起春天你首先會想到什么?你可以從那些地方發現春天來了? 學生:相互交流,回答,感受春天的腳步.教師:課件出示春天的圖片,進一步感受春天的特點

教師:老師和你們一樣,也覺得春天太美了.可是隨著季節的變換,春天也會離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗? 學生:小組討論全班交流(板書:照.畫.護.唱.寫……)

二、春游活動中應有的文明行為.教師:春天來了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?現在公園管理處正在舉辦小小設計師的活動,歡迎大家前去參加.學生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 合適位置,說明理由.小組展示,相互評價,指出那些地方比較滿意?那些地方不太滿意?并說明理由.三、春天衛生保健.教師:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病? 學生:交流.了解發病原因.教師:講解各種發病原因.教師:你有什么好的辦法可以防止病的發生?看看那位同學的點子最多.四、總結、教師:同學們,春天正是出游的好季節.讓我們塊塊行動起來,走進春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來我們可以辦個春天的展示.第十一課 室內花卉本領大

教學目標

1.讓學生了解室內花卉在美化居室中的作用 2..讓學生掌握常見室內花卉的不同類型.3.讓學生了解花卉選擇不當可能帶來的害處.4.讓學生了解室內花卉的合理擺放,了解花卉的養護方法.通過理解花卉對人類的作用,培養學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度,自覺養成保護環境的文明行為和習慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學重點: 1.了解室內花卉的不同類型及在室內美化中的作用,會選擇正確的花卉.2.培養學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度,自覺養成保護環境的文明行為和習慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學準備: 準備一些能展示多種多樣室內花卉的多媒體課件或錄象.學生:查閱有關關于花卉作用的資料.教學過程: 一.課程引入: 首先播放視頻資料,展示各類室內花卉的精彩圖片.接下來組織課堂討論,以討論形式 二.引入新課: 你家種植過花卉嗎?種植過那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而揭示課題.三.接下來分小組交流,將帶來的資料進行匯總.討論:首先,花卉可供觀賞,能美化環境:其次,花卉可以豐富人們的文化生活,調節生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類的健康服務.拓展到自然界其他花草樹木:草坪有美化環境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風速 ,還能防止塵土飛揚,減少細菌量:樹木全身都是寶,樹陰下可以乘涼,會釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在涵養水源、保持水土和防風固沙、調節氣候的方面也起著重要的作用.然后,讓學生歸納室內花卉的諸多本領,用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會的照片,或者播放拍攝的錄象,請學生介紹一下家養花卉給家庭生活帶來了什么好處,陪養學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度,讓學生在親身體會中感受到美的熏,引導學生參與生活、體驗生活、提高認識.接下來的內容,要進一步介紹一下花卉選擇不當可能帶來的害處,不如由于室內通風有限,各種花木擺放過多,可能引如人體缺氧,反而對健康不利.提問:如何解決這類問題? 講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經常開窗,使空氣對流.此外,介紹幾類不適宜與家養的花卉:如松柏類的盆景,丁香,夜來香……

室內花卉的合理擺放,了解花卉的養護方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來,依據植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則.進而列舉幾個具體花卉實例,讓學生思考各自應該如何擺放.然后向學生介紹一下花卉的養護方法,從土質溫度濕度通風狀況施水施肥等方面,說明每種花卉有自己喜好的生活環境,養花人應該富有愛心,根據花草的需要精心養殖.教師總結: 既然花卉給人們的生活帶來了美,帶來了無窮的樂趣那么你想為你家,為我們的學校增添一點美嗎?選擇一種適合在室內種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和健康享受.第十二課 鳥是人類的朋友

教學目標: 1.通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗,產生愛護鳥兒的情感.2.讓學生了解鳥兒的種類,并會描述常見鳥兒的一些 特征.3.讓學生了解鳥兒對人類的重要意義,不僅消滅害蟲還在仿生學領域為人類做出了杰出的貢獻.4.讓學生了解當前有許多迫害鳥兒的現象發生,我們應該廣泛宣傳愛鳥,保護我們人類的朋友,讓大家自覺樹立保護環境和鳥兒的良好意識.教學重點: 了解有關鳥兒的知識,產生愛護鳥兒的情感.教學難點: 使學生從自己的生活當中學會愛護鳥兒 教學準備: 準備一些鳥兒的圖片,有的是千姿百態的鳥兒,有的是人類仿生鳥兒的發明創造,有的是人類傷害鳥兒的現象,課上展示給學生.學生準備:通過上網或者查閱書籍搜集與鳥兒有關的資料與圖片.教學過程: 一.課程引入

學生朗讀第一段,優美的句子和漂亮的圖片把學生引入課堂,充滿靈動與優雅的鳥兒,會讓學生身心愉悅,引起學生強烈的學習興趣.二.開動腦筋,先讓學生閱讀小資料,對鳥兒的種類有個大體的了解,然后讓學生回答他們認識的一些常見鳥兒的名稱特征以及這些特征是如何與環境相適應的.加深對鳥兒的了解.三.暢所欲言,閱讀資料,了解鳥兒的各種益處.提問:你們還知道鳥類對自然,對人類有那些益處?學生思考自己認識的鳥,仁厚與同學交流.四.齊心協力出示幾幅仿生學的圖片學生通過讀圖,思考交流.了解仿生學的應用,然后學習第一段的文字,了解鳥兒在仿生學不可磨滅的貢獻,學生在課上 交流各自調查的資料.五.沉思默想出示幾幅傷害鳥兒的圖片,引導學生思考:這幾幅圖片表達了什么意思?學生回答:你居住的社區或校園里有沒有傷害鳥兒的行為?從回答中明白人類不僅對鳥兒濫殺濫補,還大量砍伐森林,破壞了鳥的棲息地.造成環境污染,使鳥兒生病死亡,無法繁殖.六.走出校園告訴學生國際愛鳥日和中國愛鳥日的知識.在此基礎上,讓學生組織一次愛鳥宣傳活動,鍛煉學生的活動能力.第13課 爭做文明小游客

教學目標：

1、通過舉例引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、啟發學生思考爭當文明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經符合文明小游客要求，今后繼續保持。

3、讓學生積極思考應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中實施。

4、讓學生用畫筆、相機、文章或手抄報記錄游玩過程中的文明現象，提高學生學生動手能力，培養學生的合作交流能力，樹立保護環境的良好意識。教學過程：

一、教學導入

教師用多媒體播放優美的風景名勝區的圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現的文明和不文明行為的圖片（和風景區形成鮮明的對比）。師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學生討論，并匯報。

師小結：大自然賦予我們美麗的環境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）

二、新授

師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 學生思考，討論，并回答。

師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？ 學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現的不文明現象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應該怎么做？ 學生討論，匯報。

播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發現長頸鹿的腸胃內有五彩的塑料袋。

師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對待小動物，一些不文明的對待小動物的行為會導致動物的死亡）

師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。

學生通過自己的理解，完成作業。

三、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現象、團結合作、文明禮讓、保護環境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。第14課 玻璃瓶的新生

教學目標：

1、啟發學生思考玻璃給文明帶來了需到的溫馨和便利，通過圖片，讓學生認識了解一些常見的玻璃制品。

2、讓學生自己動手，了解玻璃是怎樣再生的，培養學生的動手能力。

3、讓學生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發學生思考正確對待玻璃制品。

4、讓學生了解各種各樣的玻璃，啟發學生思考玻璃新型玻璃，為人類造福。

5、讓學生調查了解所居住的社區，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復利用等，提高學生的動手能力，培養學生的合作交流能力，樹立保護環境和資源的良好意識。

教學準備：準備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。教學過程：

一、導入

師：文明日常生活中隨處可見的玻璃給文明生活帶來了哪些便利？ 學生談論玻璃的重要性。

師：那玻璃使用完后又到哪里去了？ 引起學生思考。

師：我們今天就來研究玻璃去哪了？（板書課題：玻璃瓶的新生）

二、新授

師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。

師：玻璃是我們日常生活中不可缺少的物品，給我們的生活帶來了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？ 學生討論，匯報。

教師小結：玻璃可以當做鏡子，可以制作玻璃器皿來盛放東西，來做玻璃，使我們的生活便利。但是用過的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來做一個小實驗!學生按照書上的要求，分組做實驗，并交流、記錄實驗結果。

實驗材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。實驗步驟：

1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；

2、點燃究竟到呢個，讓鐵盒內的石蠟完全變為液體；

3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導致，取出新的石蠟。師：通過咱們的實驗，玻璃能不能再生？ 學生匯報實驗結果。

師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？

學生交流調查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。教師盡量讓學生充分發揮想象力，思考各種新型玻璃的用途。

師：如果你是工程師你打算發明什么樣的玻璃？ 學生暢談自己想法，教師多加鼓勵。師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結合我們學的知識你能不能題一些好的建議呢？ 小組討論，寫可行性的方案。

三、課堂小結

今天你學到了什么？

第15課 走進昆蟲王國

教學目標：

1、通過介紹千姿百態、各種各樣的昆蟲，讓學生認識昆蟲，了解昆蟲，愛護昆蟲。

2、讓學生了解昆蟲的種類和基本特征。

3、讓學生了解校園、居家、農田、野外、水邊等地方生活的常見的昆蟲種類，培養學生的分析、歸納能力。

4、讓學生明白昆蟲和動植物及人類的關系十分密切，既可以造福人類，又給人類帶來了一些危害。

5、讓學生實際動手養蠶或者觀察他人養蠶，培養學生的動手寫作和讀圖能力。

6、讓學生注意觀察昆蟲、學會科學合理的對待昆蟲，培養學生的觀察和合作交流能力，樹立保護昆蟲的良好意識。

教學準備：（1）盡可能多的搜集一些關于昆蟲的資料，可以是圖片、文字或照片。

教學過程：

一、導入

引導學生閱讀開篇語的文字，然后提問：“你們都見過這些動物嗎？” 他們都屬于哪個種類？有什么特點？ 學生思考并回答。

教師在總結學生回答的基礎上，引入本課。

二、新授

師：什么是昆蟲？它們有什么特征呢？ 學生思考并交流。

師：它們與人類有什么密切的關系嗎？ 學生將搜集到的資料進行交流。

師小結：昆蟲是地球上所有動物中最大的類群。他的基本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對翅膀6只足，1對觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲種類僅有100萬種。師：所有的昆蟲都是對人類有益處嗎？

學生積極討論：昆蟲的有益之處和有害之處。分小組匯報。教師小結。

三、小結

今天你學到了什么？

課下作業：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲的生活環境，記錄下來。教師提醒學生一定要注意安全。

第16課 是誰阻擋了飛機的起飛

教學目標：

1、讓學生讀圖并思考交流影響飛機起飛的天氣條件，培養學生讀圖的能力。

2、讓學生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學生在調查了解家鄉秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和分析問題的能力。

3、讓學生加深對秸稈的認識，并宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，樹立學生保護環境和資源合理利用的意識。教學準備：

1、搜集關于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用途的資料，可以是圖片、文字或照片。

2、學生分組調查，小組長負責把收集的材料進行分類和整理準備發言內容。教學過程：

一、引入： 師：飛機的發明幫助人類實現了像鳥兒一樣在天空飛翔的夢想，那么飛機這個“人造大鳥”可否不受外界影響自由飛翔呢？

二、開動腦筋：

1、什么樣的天氣能影響飛機起飛。

2、閱讀四幅圖。

3、交流。

三、暢所欲言：

1、閱讀新聞。

2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機起飛。

3、小組匯報：秸稈燃燒的危害。

四、齊心協力：

1、調查：自己家鄉的秸稈是怎么處置的？

2、秸稈的廣泛用途。

3、小組討論：秸稈還有什么用途？

五、走出校園：

課后開展一次“秸稈焚燒我監督，爭當環保小衛士”活動，宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，通過實際的活動，加深對秸稈的認識，培養保護環境的意識。

第十七課 擁抱夏的熱情

教學目標: 1.通過開篇語、幾幅夏天的圖片和開動腦筋的學習,讓學生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往.2.通過探究園地的學習,讓學生調查了解夏天常見動物的特點,培養學生歸納總結和讀圖的能力.3.沉思默鄉讓學生了解防止中暑的辦法,并學會緊急處理中暑的情況,培養學生歸納總結和實踐能力.4.通過暢所欲言的學習,讓學生了解夏天也是水電的高耗季節,讓學生思考節水節電的好辦法,與18課呼應起來.5.通過齊心協力的學習,讓學生了解能源短缺體驗活動的相關情況,通過能源短缺體驗日情景模擬表演,深切感受能源短缺的痛苦,培養學生的表演能力,樹立保護環境節約能源的意識.6.通過走出校園的學習,讓學生懂得空調溫度過低的危害,做26度空調節能行動的環保志愿者.教學重點: 讓學生了解夏天,了解夏天會出現的各種危險情況,增強學生的自我保護意識.了解夏天能源的高耗情況,培養學生節約能源的意識,做環保的小衛士

.教學難點:讓學生親身感受能源的短缺,從自身做起,養成節約能源的意識及習慣.教學準備:教師準備:盡可能多地搜集一些關于夏天常見動物的源可以是圖片,文字或照片.收集關于夏天耗能的相關資料.學生準備:生分組調查了解夏天常見動物和關于能源短缺的相關資料.教學過程: 課程引入: 首先讓學生閱讀文字和圖片,感受夏天的熱情和活力.自在與愜意.讓學生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往,然后進入開動腦筋板塊,讓學生說一說自己心中最美麗的夏天是什么樣子,自己最喜歡什么活動.探究園地.讓學生思考并回答夏天常見的小動物和他們的特點,完成表格.沉思默想

.說明夏天是炎熱的季節,很容易發生中暑現象,提醒學生積極防范.讓學生了解預防中暑的辦法,相互討論交流,并學會緊急處理中暑情況.暢所欲言.順承上面的內容繼續講解,夏天是炎熱的,人們會用開空調吹風扇,沖涼等方式來消暑納涼,所以夏天也是水電的高耗季節,讓學生思考既能消暑納涼又能節水節電的好辦法,培養學生熱愛環境,保護環境的意識.齊心協力.讓學生感受能源短缺的十分可怕.要節約能源.讓學生閱讀小資料.了解夏令時實行的原因和意義,知道夏令時是為了能源而人為規定的制度.拓展學生知識面.走出校園.學生行動起來,自覺做起,做一個環保志愿者.第18課 節約是一種美德

教學目標：

1、“開動腦筋”板塊讓學生算一算，想一想，在計算與思考的過程中發現在不經意間我們造成了巨大的浪費，啟發學生要學會節約，引入主題——是一種美德。

2、通過“暢所欲言”的學習，讓學生明白雖然我們地大物博，但是在巨大的人口基數之下，我們人均資源是很缺乏的，從側面啟發學生要學會節約。

3、通過“探究園地”的學習，讓學生積極行動，細心觀察，發現社區、校園、家庭和班級的浪費現象，并做好觀察訪問記錄。

4、通過“齊心協力”的學習，讓學生積極動腦筋想點子，做宣傳，避免浪費現象。

5、通過“走出校園”，讓學生發揮想象力和創造力，變廢為寶，開展節約型多那個，樹立保護環境和資源的良好意識。

教學準備：

1、盡可能多的搜集有關于節約和浪費的資料，可以使圖片、文字或照片，準備課堂展示。

2、可以準備一些用廢舊飲料瓶、光盤、報紙等做成的工藝品或者用品。

學生準備：學生分組調查了解生活中的浪費遐想，小組長負責吧手機的材料進行分類和整理，準備課堂交流。教學過長：

一、導入

師：節約不僅是個人有兩素質的體現，更是中華民族的傳統美德。中華民族正是具有了這種凈勝，才生生不息，興旺發達。但是我們生活中不經意間有許多的浪費現象。

二、新授

算一算：如果自來水的水龍頭不擰緊，一滴水一滴水的往下滴，一天就會漏掉100千克水，那么一個月呢？ 如果全校5000名學生，每人每天浪費25克糧食，全校一天浪費多少千克糧食？ 師：你能從中得到什么啟示嗎？ 學生暢所欲言。

師：想一想：我們生活中還有那些浪費現象？你能說一說嗎？ 學生交流調查的結果。

師：浪費給我們造成了巨大的損失，你有什么好的辦法來盡量減少浪費嗎？ 學生討論交流，分小組匯報。

師小結：積極做軒敞，避免上述的浪費現象，從我做起，養成節約的好習慣。

三、小結

今天你學到了什么？

課下作業：讓學生變廢為寶，開展節約活動，引導學生樹立保護環境和資源的良好意識。

第三篇：三年級環境教育教案

三年級環境教育教案

一、教材簡析：

本冊教科書以主體性單元的形式編排了三個單元：《美麗的家鄉》、《珍愛生命》、《簡樸生活》，以專題性研究的形式編排了兩個專題：《綠色志愿者》——“我身邊的浪費現象”《童眼看法規》——“保護野生動物”。本冊以“欣賞自然——珍愛生命——過簡樸生活”思路構建，設計的內容標準為：欣賞自然美；保護自然，珍愛生命；崇尚自然簡樸的生活；運用各種感官感知環境，學會思考、傾聽和討論。

各單元和專題從學生身邊的環境問題入手，提出環境保護的問題，通過探究活動引導學生建立可持續發展的環境倫理觀，獲得基本的環境知識，掌握基本的環境保護技能，提升環境保護意識，培養學生的環境素養。

《美麗的家鄉》單元按照由遠及近，有全面到局部，由自然到人文的思路編排，引導學生“欣賞自然——感恩自然——熱愛家鄉”。人類作為自然之子，應感謝自然的賜予和饋贈，以感恩自然的心對待自然的心對待自然，已敬畏自然的心保護環境，初步建立起人與自然和諧相處的倫理觀。

《珍愛生命》單元引導學生從關愛小草、小樹的生命，到關愛植物家園；從關愛蚯蚓、小鳥的生命，到關愛動物家園，讓學生樹立起“生命平等”、“呵護生命”、“珍愛生命”的價值觀。“

《簡樸生活》單元注重引導學生從習以為常的時間發現環境問題，通過反思個人生活方式，從改變自己的生活方式開始，崇尚自然簡樸生活。教科書引導學生從一件衣服、一支鉛筆、一度電、一滴水、一桌剩飯、一件物品的包裝談起，引發學生關于環境問題的思考。這些事例均為小事，卻以小見大，具有很強的實效性和可操作性。

指導思想：

通過形式多樣、豐富多彩的綠色教育活動，使全校師生切實掌握各科材料中有關綠色教育的內容，引導師生積極參與面向社會的綠色宣傳和綠色監督活動，樹立起較高的綠色意識和自覺保護環境的風尚，努力推進綠色宣傳教育的社會化，使我校成為綠色學校。

二、具體措施

（一）加強組織領導，層層落實責任目標

制定目標，健全組織。在上級的領導下，學校發揮環境教育領導小組的職能作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將學校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環保教育活動的開展落到實處。

（二）豐富環保內容，體現教育為本

1、美化“綠色的校園”

加強辦公室、教室的保潔工作，加強道路、走廊藝術化給人的視感，創造更加幽靜、美觀的工作學習環境。

2、形成“綠色課程”

把綠色環境教育工作與學校工作結合，與學校課程結合，把綠色教育溶入學科課程、活動課程和隱性課程中。

（1）綠色環境教育滲透到學科教學之中。要求教師在日常教學中，將環境問題與教學內容有機結合。

（2）活動課程進一步促進綠色環境教育的深入開展。

（3）隱性課程加強對學生潛移默化的影響。學校要在保證校園清潔衛生的基礎上，通過警示牌、宣傳櫥窗達到環保教育的效果，并要求學生參與設計過程。

3、完善“綠化理念”

全體教師都要參與學校的環境教育，做到人人參與，人人有責。并加大理論學習的力度。

（三）親身體驗樂趣

學校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環保教育與少先隊工作和學校德育工作緊密結合，使學生在活動中得到樂趣，也使環保意識在活動中得到升華。

1、以學校電視臺、廣播站、宣傳窗、黑板報等陣地為基礎，開設環境教育專欄，及時分析當前的環境現狀，開展生動的環境問題討論，報道校內外創綠活動等。

2、班級中隊要開展形式多樣的環境教育活動，使學生在活動中增進環保意識。

4、利用學校網絡，號召學生查找環保知識，開展各類活動。

5、在全校范圍內以各種形式開展環保讀書大賽、辦環保手抄報、舉行環保演講比賽等系列活動，使學生逐步形成環保意識。

1、自然美景看不夠

教學目標：

1、樹立人與自然和諧相處的觀念；培養學生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。

2、了解山東的自然美景，并能進行簡單的介紹。

3、學會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。教學過程:

一、欣賞自然美景，導入新課。

師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們山東省的哪些地方？ 生說自己去過的地方。

師：看來大家去過了很多地方，現在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？

（課件展示部分景點圖片，學生根據自己的經驗猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？ 生??

師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉山東的自然美景。

（板書課題——自然美景看不夠）

二、說說家鄉美，感受家鄉美

1、小組討論，感受家鄉美景。（播放濟南美景介紹的視頻短片）

2、說說家鄉自然美景，爭當優秀小導游。一組：五岳之尊——泰山 二組:人間仙境——蓬萊 三組：榮成天盡頭——海驢島 四組：濟南泉水——趵突泉 五組：濰坊石門坊 六組：臨沂溶洞 評選出優秀小導游。

三、說說家鄉新變化

1、交流典型事例，說說家鄉的變化

2、讓家鄉更美

師：則哪有那個讓我們的家鄉變得更美麗呢?說說你的想法。

四、總結回顧，拓展延伸

這節課我們欣賞了家鄉的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。

2、齊魯風情

教學目標：

1、欣賞齊魯優秀文化傳統在環境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。

2、認識具有當地特色的風土人情和傳統繼而，了解齊魯大地的米蘇風情。

3、圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當地的自然景觀和人文景觀。

教學過程：

一、談話導入系科，了解當地民俗

齊魯大地民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。濰坊的風箏節就讓風箏這項民間藝術走向了世界，讓世界認識了濰坊、認識了齊魯之邦。同學們，關于濰坊風箏節你知道哪些知識？

濰坊風箏節能讓每一個人都能感受到濃濃的民俗風情。我們當地有哪些類似于風箏節一樣的民俗呢？誰來介紹自己了解的民俗？

二、了解健康飲食，感知綠色生活

談到飲食，我們山東有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥）

（課件展示幾種魯菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？ 是啊！自然的恩賜無所不在，我們應該感謝大自然，同時我們應充分利用這些天然材料創造我們的綠色生活。

三、環保行動，創造美好環境。

人與自然應該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區的白色垃圾、泰山石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？

大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應該了。我有個建議，我們應該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的齊魯文化煥發更怡人的風采。

四、綠色延長，感受齊魯文化

齊魯文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。

3、豐富的資源

教學目標：

1、知道各種資源是大自然的饋贈，培養學生感恩自然的意識。

2、了解我們身邊的資源情況，指導應該保護有限資源。

3、會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關資源的信息，并能對獲得的信息進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

師：《自然風景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實，我們家鄉的其他資

源也非常豐富，你知道我們家鄉還有那些資源嗎？ 生：我們家鄉的水資源非常豐富，有渤海、黃海。生：我們的家鄉有許多特產。

師：看來大家了解了很多有關家鄉資源的知識，搜集了大量的資料，這節課我們就一起來研究我們山東豐富的資源。（板書課題——豐富的資源）

二、交流資料，了解山東豐富的資源 1.了解家鄉的資源

師：課前同學們搜索了許多有關山東省資源的文字和圖片材料，下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉到底有那些資源。

一組：介紹家鄉礦產資源。

二組：介紹家鄉生物資源。

三組：介紹家鄉土特產。

四組：介紹家鄉水資源和土地資源。

師：剛才我們一起了解了家鄉的資源。山東是一個大省，自然資源非常豐富。下面，我們就來進行以“山東資源知多少”為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現得最好。

（2）出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組選出一人舉手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。每答對一題加10分

（3）師出題，各小組回答。

（4）評選優勝小組。分數最高的小組為優勝小組。2.結合生活實例，激發學生節約能源意識

師：在我們美麗的校園中，老師發現了這么一些浪費現象。

（出示校園中的浪費現象圖片：水龍頭滴水，空調、飲水機徹夜不關，學生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉??）

師：我們每個人都要做一名小小監督員，監督我們周圍的浪費現象。節約這么重要，就讓我們從現在做起，養成勤儉節約的好習慣吧！

三、說說家鄉資源 1．鄉資源介紹

師：關于山東省的資源，大家了解的很多，那你們知道我們青島有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。

2.合理利用家鄉資源

師：我們認為應該怎樣利用家鄉的資源呢？ 生??

總結：同學們的建議和想法都很好，對于家鄉的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。

四、回顧總結，拓展延伸

這節課我們了解了家鄉豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應倡議，保護家鄉寶貴的資源。把你的收獲與大家分享一下吧！

4、我的家鄉

教學目標：

1、感受人與自然的和諧共處，激發學生熱愛家鄉的感情；愿意合作交流，樂于與他人分享。

2、知道家鄉的著名景點，并能簡單的介紹。

3、學會欣賞家鄉的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。

二、家鄉的自然環境特點

1、展示風光。

教師以多媒體課件呈現教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉村風光的圖片，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光照片或者錄像片。

（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環境。

（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。

2．介紹自己家鄉的自然環境特點。

學生聯系家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。

3．教師小結：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現在請同學們想想家鄉最美的地方在哪里。

三、我的家鄉真美麗

1．學生把收集到的家鄉的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。

2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。

3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。

4．每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉“最佳四景”。

6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經了解了家鄉的美景。確實，家鄉就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。

四、拓展延伸。

生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉的感情。

朗誦導入

師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務了么? 生:完成了。

師：誰來展示給大家看? 學生展示：

5．小草的微笑

教學目標：

1、樹立尊重生命，關愛生命的意識。

2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.3、會使用吹風機、溫度計、溫度計等工具探究草坪的作用。教學過程：

二、探究小草的作用。1.交流小草作用

師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰查到了小草有那些作用？

2．探究實驗

師：同學們知道的可真多！嬌弱的小草會有這么多作用么？下面讓我們一起通過動手實驗來驗證一下吧。

（課件展示《實驗提示》。學生動手實驗，教師巡視指導，實驗后學生匯報。）師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環保小組上周也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？

（播放視頻錄音，錄像包括兩個實驗，分別是：驗證草坪可以調節氣溫驗證草坪可以降低噪音。）

師：課前調查了居住小區草坪情況，下面交流調查結果。（小組交流）師小結：通過調查發現，有的小區住宅環境保護的很好，綠地非常多，人們的環保意識也很強，草坪受到了很好的保護。可是有些地方，人們的環保意識還不強，還存在破壞草坪的現象。愛護草坪，保護環境，同學們可以做些什么? 生1：不踐踏小草。

生2：看到破壞的行為要制止。

師：我們小同學要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。

生3：寫宣傳標語。4.設計宣傳卡片

師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！

6.幫蚯蚓回家

教學目標：

1.樹立起關愛生命、尊重自然的意識；具有尊重其他生物生存權利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理觀。

2.知道蚯蚓的生活環境，了解蚯蚓的生活習性。3.能通過觀察、實驗探究蚯蚓的生活環境。教學過程：

一、生活在線

師：同學們，又一群蚯蚓找不到家了，你們想幫助他們回家嗎？ 生（齊）：想。

師：你們都是富有愛心的好孩子。今天，我們就來想辦法幫蚯蚓回家。（板書課題）

師：蚯蚓怎么會找不到家了呢？到底是怎么回事？讓我們來一探究吧！（課件出示千條蚯蚓擋道圖）

二、追根求源 1.觀察蚯蚓的生活環境

師：你在什么地方看到過蚯蚓？這說明蚯蚓可能喜歡什么樣環境？

生：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。

生：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中。

師：關于蚯蚓，大家還知道那些知識？（生分組交流課前搜集的資料）師小結:其實，任何生物都有適合于自身生存的特定的環境條件。如果人類的活動破壞了這種條件，這種生物的生命就會受到威脅，嚴重的甚至會死忙活滅絕。因此，我們應該牢固樹立里保護生物、珍愛生命的意識，我們的一切活動都應在保護環境的前提下進行。尊重其他生物，也就是尊重人類自己。

三、環保在行動 1.幫蚯蚓回到他的家

師：下面，就然我們回到開始提出的問題:如何幫迷路的蚯蚓回到它的家?(小組討論，師參與其中)各小組指派一名學生匯報展示。2．成立小動物保護協會

師：由于人類的破壞和虐殺，有的動物已經滅絕，永遠從地球上消失了，我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；而有的動物數量極微，也應經到了滅絕的邊緣。大家說，為了保護我們的“好朋友”，我們應該怎么辦？

生：制止那些捕殺動物的人。生：用法律懲罰他們。??

四、綠色延長線

師 ：每個協會舉行一次小動物保護法制宣傳,會長把你們活動的日期、范圍、方式（這寫內容每個協會自己討論決定）上報給我，到時老師也會參加。然后，每個協會寫一份活動感想，盡心反思和總結。另外，你們可以根據小動物的生活習性，利用廢舊物品，自己動手給喜愛的小動物設計一個家。一月后進行評論，看那位同學設計的家既新穎、又舒適。

7．籠中的小鳥

教學目標：

1．學生愛護鳥類、保護生態環境的意識；具有尊重其它生物生存權利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理論。

2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環境的影響。3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護小鳥。

教學過程：

一、生活在線

（課件播放動畫《籠中小鳥的對話》）

師：聽了這兩只小鳥的內心獨白，你們有什么要說的？

師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應該保護鳥類，我們都希望鳥兒在藍天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會上出現了一些不和諧的現象。

（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥??）

師：看到這些圖片你有什么想法？

師小結：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長時間在籠中，鳥兒們就會失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就像我們人類，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環境。

二、追根求源

1.研究小鳥被關進籠子里的原因 師：人們為什么不捉小鳥吶？（學生以小組為單位展開討論）師：那個小組先來匯報？

師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數量減少，甚至瀕臨滅絕。保護鳥類刻不容緩！

2.調查小區內籠中的小鳥數量，認識由于捕捉鳥類而引起的環境問題 師：課前同學們對小區內有多少關在籠中的小鳥進行了調查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。

展示小組調查記錄表。分析數據，認識人類對鳥類的傷害。

三、環保在行動

師：為保護鳥類、維護自然生態平衡，我國規定每年的4月到5月初這段時間，確定一個星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。

師：現在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動呢？下面以小組為單位設計活動方案。

2.展示各小組設計的活動方案

師：同學們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內可以討論一下，將你們的實施方案寫下來。

四、綠色延長線（出示圖片）

師：通過這一課的學習，你認為我們應該怎樣對待這些小鳥？ 生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。

師：是啊，應該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會讓更多的人認識到鳥類是人類的朋友，保護鳥類、保護環境是我們每個人的義務，也是我們每個人義不容辭的責任。

8.小樹的“哭”聲

教學目標：

1.認識到肆意砍伐樹木對環境危害及對我們生活的影響，提高學生愛護樹木、保護環境的意識。

2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環境為人類提供居住的空間和資源。

3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉的環保的知識；培養學生調查、收集資料的能力。

教學過程：

一、生活在線

（課件出示“慘遭毒手得建柏樹”的文圖資料）師：請同學們看大屏幕，看完后，談談自己的感受。（學生閱讀材料“慘遭毒手得建柏樹”）師：說說你們的想法。

師：你們調查到了那些破壞樹木的現象？ 生：我調查到許多人為了自己的方便，在樹木上拉繩子，曬衣服、被子，把小樹活活壓折了。

師：同學調查的很詳細。那么破壞樹木會給我們帶來什么呢？

生：我知道亂砍濫伐不僅破壞森林，還會使水土流失，是沙塵暴越來越嚴重。

師：你們知道的可真多！破壞樹木導致生態環境失衡，給人們帶了了極大的危害。如果年復一年持續下去，我們美麗的家園將不復存在。

二、追根求源

師：看到一棵棵被破壞的樹木，看到一片片正在消逝的森林讓我們不禁感慨萬千，年年植樹，為什么年年無樹呢？

（組內討論交流）

師：那個小組先來交流？

師：就是人為破壞和自然條件的影響，導致我們年年植樹又不見樹。

三、環保在行動 1.怎樣保證樹苗成活

師：在惋惜這些樹木消逝的同時，我們能做些什么呢？

生：我們可以在植樹節活動中多種樹。師：通過閱讀資料，你們知道了什么？

2．認養身邊的小樹。

師：我們認識到了樹木的重要，也知道了許多保護樹木的方法，那就讓我們行動起來，認養一棵身邊的小樹好不好？

生：好！

師：誰來談談認養后要一只照顧它，要堅持不懈。

生：我認為看到有人破壞它，不但要制止，還要跟他講明道理。師：有了這些知識，同學們一定會照顧好自己的小樹，希望刻下同學們快快行動起來，去認養一棵小樹吧！

四：綠色延長線

師：通過這節課，相信同學們一定獲得了許多知識。樹木可以調節氣候、凈化空氣、防風降噪，是人類最好的朋友。老師見一棵后我們以小組為單位組成護樹小隊，開展“我愛家鄉”護樹行動，讓我們的家鄉更加美麗。

9.樹是誰的家

教學目標：

1、意識到人和動物要和諧相處，增強保護動物的意識，激發學生熱愛自然、這乃動物的情感；珍視生物多樣性，尊重一切生命及其生存環境。

2、知道生物之間的食物網，了解生物之間的關系。

3、能開展實地調查、搜查資料的活動；會搜集信息，并對信息進行整理、分析。

教學過程：

一、生活在線

師：我出一個謎語，同學們猜一猜是什么動物？一個醫生嘴巴尖，天天出診到林間。悄悄聽聽真仔細，要動手術把頭點。

生：（齊）啄木鳥。

師：那你知道啄木鳥的家在那里嗎？ 生：樹上。

師：除了啄木鳥，還有誰的家在樹上呢？今天我們就來學習《樹是誰的家》。（板書課題——樹是誰的家）

師：請一名同學讀一下資料，并思考：看完這篇文章，你有哪些想法？（課件出示“派出所信箱里藏鳥窩”的資料）師小結：對，我們要保護小鳥，更要保護它們賴以生存的家園——大樹。那么，大樹除了是小鳥的家，還是哪些動物的家呢？

二、追根求源

1.研究樹上、樹下居住的動物

師：同學們，你知道哪些動物的家在樹上，哪些動物生活在樹下？課前已經布置大家觀察樹上、樹下居住著哪些動物的任務，同時搜集這方面的資料，現在以小組為單位整理交流，比一比那個小組介紹的又多又好。

課件展示合作要求：

（小組交流，選取匯報內容。）

三、環保在行動

師：動物是我們人類的朋友，我們應該怎樣保護周圍的動物？（出示圖片）先來看看人們的這些做法對嗎？說說你們的想法。（小組內交流，然后全班匯報。）

師：動物我們人類的朋友，我們應該怎樣保護動物？（出示圖片）先來看看人們的這些做法，對嗎？說說你們的想法。（小組內交流，然后全班匯報。）

10.池塘是誰的家

教學目標：

1．感受池塘群落生物間的互相聯系，意識到人與自然要和諧相處，激發學生的環境保護意識；珍視生物多樣性，尊重一切生命及其生存環境。

2．知道生產、生活污水對環境造成的危害，做到不隨便排放生活污水；了解池塘內生物間的食物網。

3、能通過實地調查、搜集資料等方式，了解池塘內的生態情況。教學過程：

一、生活在線

師：同學們，今天老師帶來了“池塘死魚”的事例，請同學們看看這些資料和圖片？

（出示“池塘里的魚一夜死光，養魚人欲哭無淚”資料，配以池塘死魚圖片。）

師：看到上面的事例，你們有什么想法？

師：大家的想法都不錯，都是保護環境的小衛士。池塘里生活著各種各樣的生物，他們都有誰呢？今天我們就來研究池塘是誰的家。

（板書課題——池塘是誰的家）

二、追根求源

1．了解池塘里的動植物

師：我們剛才看了一篇有關池塘的資料，接下來再看一段資料，認真觀察池塘里有哪些動物？數量多少？他們的活動范圍在那里？

（展示課件，學生填寫記錄表。）2．描述池塘生物間的食物網

師：這些動植物之間有聯系嗎？他們的食物網是怎樣的？以小組為單位找一找，說一說。

（小組交流，全班匯報。）

師：現在能回答老師提出的問題了嗎？

生：不可以缺少其中的任何一種，食物網中的每個環節都很重要。師：是啊，每個都很重要，不管缺少哪一個，生態就遭到了破壞，對生存環境會產生嚴重影響。

三、環保在行動

師：課前讓大家在家長的陪同下到附近的池塘、小河、人造湖等地方進行實地考察。現在，交流一下你的考察成果。1．小組內交流整理課前調查結果

師：現在就讓我們去看看周圍池塘的生態情況吧！2． 設計生態魚缸

四、綠色延長線

師：同學們，通過這節課的學習，我們了解了很多生物之間的關系，還有生態魚缸，共同研究出了保護池塘生物的措施，希望在生活中用我們的行動泉邊的生物朋友們。

11、一件衣服穿多久

教學目標：

1.知道人對環境的依賴，反思個人生活對環境的影響；意識到公民在保護環境中的義務；理解厲行節約是保護環境的重要舉措，崇尚自然簡樸的生活。

2.分析浪費資源對個人、家庭、學校和社區的的影響；了解公民參與保護環境的主要途徑和方式。

3.識別浪費資源等行為會造成環境破壞的現象；圍繞浪費資源導致環境破壞問題表達自己的觀點，并能夠與他人進行有效溝通與合作探究。

教學過程： 一．生活在線

課件展示資料：被塞滿的衣櫥。

師：現在生活好了，每個人都有一大堆衣服，每家每個季節還會再添置新衣。于是，有些衣服一個季節下來都沒有穿過，卻又要打包等待來年。很多人對穿又不想穿，扔又舍不得的扔的衣服束手無策。生活中，你們見過類似的現象么？

（學生交流，談感受。）

師：如何科學地處理這些舊衣服？

（學生討論、分析、交流，教師隨機板書課題《一件衣服穿多久》。）

二、追根求源

1.探究自己衣服的面料。

師：我們穿的衣服是用什么面料作成的？先來交流一下我們的調查。(學生拿出課前完成的“”調查衣服面料”調查表)學生小組討論交流:一幅是永生么面料做成的? 2．了解衣服的由來

師：一年四季，人們都離不看衣服。現在，請同學們互相看一看彼此穿 的衣服，一樣嗎？有哪些不一樣呢？

（學生個實際情況進行回答）

師：是呀，我們穿的衣服款式、顏色、質地各異。那么，你們知道制作一件衣服需要經過那些工序嗎？

3.調查一件衣服穿多久。

（1）請同學們拿出“一件衣服穿多久”調查表。在調查中你們有什么發現？學生討論交流自己調查中的發現及感想。

（2）交流討論：怎樣合理購置衣服？怎樣避免衣服浪費現象？（3）比較：誰的衣服穿得比較久。

（4）師小結：精美的服裝雖然裝點了我們的生活，但衣服在產生過程中消耗了很大的人力、物力資源，同時也對環境造成一定的污染，因此我們要合理的購置衣物。

三、環保在行動

師：怎樣合理利用舊衣服？

（學生交流課前的資料，討論、交流。）

四、綠色延長線

師：過去，當學生升高一個年級，多數還很新的校服都已經不合身，只能壓箱底。而買一套校服平均要花40~50元。這種情況下，購買新校服會造成不同程度的浪費。對此，你有什么看法？

（學生討論交流）

12.鉛筆的對話

活動目標：

1.知道人對環境的依賴，反思個人生活對周圍環境的影響；意識到在生活中要自覺避免浪費、厲行節約，并能影響他人。

2.理解我們生活、學習用品直接或間接來源于自然，知道浪費會對環境造成污染，種上自然簡樸的生活。

3.圍繞鉛筆引發的環境表達自己的觀點。并能夠與他人進行有效溝通；能積極參加環境教育實踐活動，增強對環境問題的認識，培育初步分析、解決環境問題的能力。

教學過程：

一、生活在線

1.播放課件資料一：新學期看開學，文具店文具一陣熱銷；而教室里，老師提著一大袋子的鉛筆，卻無人認領。

2.播放課件資料二：卡通鉛筆的嘆息食品：我是一支普通的鉛筆，幾分鐘生下半段。隨手又被主人扔進垃圾里。如此浪費現象，實在令人心酸。

3.引導學生討論，激發學生共鳴，從而導入新課。

二、追根求源

1.鉛筆的生產過程及特點

師：鉛筆和我們朝夕相處，你們對鉛筆了解多少呢？

師：鉛筆的生產過程包括：選擇基材，切割成窄條，上蠟，著色——刻畫凹槽——嵌入筆芯——閉合夾板——后期處理。最早的鉛筆是圓形的，放在桌上容易滾動，掉在地上易摔壞，因此有人發明了六棱形鉛筆，使其不易滾動。

師生小結：小小一支鉛筆，真是來之不易啊！2．調查生活中浪費文具的現象

師：昨天，老師請大家做了一個簡單的調查。那個小組來匯報一下？（教師出示可件）

師生小結:我們要節約鉛筆,節約鉛筆就是節約林木,就是節約資源,保護環境.三、環保在行動 1.節約從鉛筆開始

師：我們來了解關于“鉛筆之最”的內容。2.節約的高招

師：你們有什么節約的高招嗎？

生：我認為可以給鉛筆加身子，鉛筆太短了，不好握了，我就給他套上一個筆套，這樣就可以用了。

師：是這樣嗎？（出示課件）這是好辦法。師：我們也來宣傳一下：

鉛筆雖是小物件，保護環境不含糊，報紙鉛筆真正好，數目采伐量大減，人人都來保環境，節約能源勢在行！

師小結：通過剛才的節能高招交流，我們發現，只要心中又環保意識，只要愛動腦筋，就會有創新節能新點子。

四、綠色延長線

課下請同學們制定出節約鉛筆的計劃，并按計劃節約使用鉛筆。

13．餐桌上的剩菜

活動目標：

1、意識到在生活中要自覺避免浪費，厲行節約；關注飲食習慣中的環境問題,積極參與環境教育的宣傳活動,做一個由社會責任心的公民.2、了解有關飲食方面的環境問題;指導浪費食品會對環境造成污染.3、能夠辯證的認識日常生活方式對環境的影響;能正確理解資源浪費對環境的影響.教學過程： 一.生活在線

1.創設情景,分析傳統飲食習慣的弊端,認識分餐制 師:家長請客或參加宴會時,是怎樣用餐的? 生:滿滿一大桌子菜,大家圍在一起吃.師:自助餐屬于分餐制,縣棉我們一起來認識一下分餐制,浪費現象相當嚴重.學生自由對天價飯菜談思想.這節課就讓我們一起來學習《餐桌上的剩菜〉〉吧!(教師板書課題)二.追根求源 1.探究事物從哪里來

(課件播放農民收割糧食、詞養家禽的視頻資料。)師：同學們，根據剛才的視頻，結合自己的生活經驗，你們認為我們吃的食物是怎么來的？

（學生小組討論課前搜集的資料）2．調查餐桌上的浪費現象（1）飯菜為什么會有剩余？

師：請同學們拿出課前的調查報告（調查餐桌上的浪費現象）。在調查中，你們有什么發現？

（學生以小組為單位，匯報調查結果。其他同學根據匯報做適當的質疑和點評。）

（2）告別浪費。

師：面對這種浪費糧食的行為，你們有什么感想？我們應該怎么做？ 生：我覺得這種浪費行為不對，因為我知道糧食是農民伯伯、阿姨們辛辛苦苦勞動的成果，所以我們要愛惜糧食。

三、環保在行動 1．怎樣做到飯菜無剩余

師：目前，你們大多已經意識到浪費現象給人們帶來了比較嚴重的后果，所以大多數人已經行動起來，開始了科學餐飲，你們知道科學飲食那些？

生：點菜要合理適量。2．飯菜剩下了怎么辦？

師：如果飯菜有了剩余，你們認為怎樣處理更合適？

四、綠色延長線

師：如果已經有了許多將要倒掉的剩菜，我們應該怎樣實現廢物利用呢？很多時候人們是用它們喂豬，其實還有一種方法，即“餐飲垃圾之作堆肥”。你們知道堆肥要經過幾個步驟嗎？

（課件出示餐飲垃圾制作堆肥的步驟，學生交流討論。）

五、課堂總結，升華認識

師：同學們通過這一節課的學習，你們有哪些收獲呢？

14．水龍頭別“ ‘流淚’”

活動目標：

1.認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響；養成節約用水的習慣，積極進行節約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。

2.知道浪費水資源會對環境造成破壞；了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區的影響。

3.正確理解經濟發展需要合理利用水資源，并與生態環境相協調；提出節約用水的途徑和方法。

教學過程：

一、網上交流，了解‘‘節水’。

在學校網站上建立節水大家談專題，由學生把收集到的有關節水的資料提供到本欄目中，并鼓勵學生結合平時實際生活中觀察到的用水情況再網上發表自己的看法，形成一個關注‘‘節水’‘的氛圍。

二、多方調查，搜集信息。

小組長安排本組成員調查水價、自己家、學校或其他單位每月的用水量及水龍頭的數量，并將調查結果記錄于下表。

三、動手測量，計算推測

1.在個人觀察的基礎上，小組交流“日常生活中浪費水資源的現象”，選擇身邊的浪費水資源的現象進行測量，如長流水的水龍頭流水量，漏水的水龍頭的滴水量等

（1）小組討論測量方法，設計測量方案。

（2）各小組自選的測量項目，到達測量地點，分工合作，為了使測量數據比較可靠，至少測3次，然后去平均值。

2．根據測量數據，解決一些現實問題。體會平時不知不足俄中浪費的水有多少，有多可惜

3．再次交流，評價體驗，升華認識

（1）全班交流小組活動后的收獲。特別討論：誰是“取之不盡，用之不完”的嗎？

（教師可為學生提供一些“關于我國是一個水資源缺乏的國家”及“目前我國采取的一些節水措施”等材料。）

（2）小組互評，主要從活動的質量、收獲等方面評價，教師進行激勵評價。

四、系列活動，人人“節水”

學生可自主選擇參與某項實踐活動，并隨時在網上展示自己的成果。開展“節水”金點子征集活動

15．一度電的用途

活動目標

1．意識到公民在保護環境中的權利和義務，能夠自覺養成節約用電的習慣，并積極參與節約用電的宣傳活動，做一個由社會責任感的公民。

2．直到要合理利用能源，并與生態環境相協調；知道浪費電能會加劇對環境的破壞，要節約用電。

3．批評性的思考全球能源缺乏涉及環境問題；反思用電過程中的浪費行為，并分析、對比各種解決途徑。

教學過程：

一、生活在線

（出示生活中浪費電的圖片）

師：生活中，大家見沒見到過這種情況？ 生：見到過。

師：見到這種情形你們感受如何？

師：其實在生活中，我們不經意中就會浪費很多電。而笑笑得一度電卻有很多的用途。這捷克我們就來看看一度電到底有哪些用途？（板書課題）

二、追根求源 1．一度電的用途

小組討論交流：你認為一度電有哪些用途？ 匯報交流：

師：看到這些有關于一度電的用途資料，你們有什么感受？你想說些什么？ 生：沒想到一度電的用途這么多。生：一度電的本領真的。

生：我覺得我們應該節約每一度電。

師：想一想，如果我們班每人每月節約一度電，能做多少事情？

三、環保在行動

師：生活中有沒有浪費電的現象？

生：我家有時候所有的燈都打開，卻不一定都用的著。生：有時候沒人看電視，也沒關。生：有時候天不黑就開燈了。??

師小結：其實生活中只要我們留心就會節約很多能源。而且重要的是不僅僅節約了能源，也環保了環境，使人類能更好的生活在地球上，讓我們攜起手，來為我們的地球共同努力吧！在這節課即將結束的時候，你們還有什么話想說？你們有哪些收獲？

四、綠色延長線

調查學校的用電情況，對浪費電的現象提出改進意見。

16.說話包裝

活動目標： 1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成污染。

3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。

教學過程：

一、激發興趣，了解包裝知識

師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）

師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法? 生：他把珠寶進行了包裝。

師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。

師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。

生分小組交流。

二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝

師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。

師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少? 師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發現它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發現沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？

師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？

生：包裝。

師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。（板書：過度包裝）

師：結合剛才同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）

生：過度包裝浪費錢。

師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。

（板書：綠色包裝）

師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

學生寫小倡議。班級交流小倡議。

三、包裝盒的妙用

師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？你有妙招嗎？

學生交流：可以做小工藝品。

師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。

第四篇：三年級環境教育教案

第1課

大樹的功勞

教學目標

1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。

2、引導學生認識大樹的價值。

3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。內容分析 由六個板塊構成。

1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。

2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說出自己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。

3、介紹植樹節。

4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的溫馨提示語。

5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。教學建議

1、教學準備

選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。

2、教學過程

（1）課程引入：樹可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活提供理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!（2）轉折

由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？（3）過渡

我們能為大樹做什么呢？ 第2課

找尋珍稀動植物

教學目標

1．讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。2．讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。

3．讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。

4．培養學生收集資料整理資料的能力。教材分析

本課主要由五個板塊構成。

1.開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。

2.沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。

3.暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。

4.齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。5.走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。教學實施 1.教學準備

我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。2.教學過程

（1）課程引入課件演示情景，使學生入情入景。A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問

愛看動物世界嗎？認識哪些動物？

B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。

首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。

第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性

數量 分布區域等。

第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。

第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？

第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？ 人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有2000多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納總結：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。

（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。

第3課 紙張的自述

教學目標：

1、通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現象”，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規范自己的日常行為。

2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養 環境保護的意識。

3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、讓學生了解再生紙的定義和環保性，提倡使用再生紙。

5、讓學生了解生活中節約用紙的具體措施，體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣。

6、培養學生保護環境從我做起的意識。教學重點：

了解紙張的生產過程和原料 教學難點： 節約用紙的措施 教學準備：

1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2、設計調查表格，為“走出校園”的社會實踐活動做好準備。教學過程：

一、導入：

學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。

二、開動腦筋：

1、引導學生從身邊出發，尋找浪費紙張、令紙張傷心的現象，在同伴交流的教程中，對自己一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生提供一些參考，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自己的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環節需要利用資源，哪些環節會污染環境？讓學生討論交流。

四、齊心協力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過再生紙與普通紙的對比，使學生深刻體會到再生紙的環保性。通過學生之間互相回憶，討論在學校和自己家中發現過的再生紙有哪些。

五、走出校園：

把調查表格拿出來分析：怎樣節約用紙？

第4課

畫出秋的絢爛

課 型：新授課 教學目標：

1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。

2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。教學內容：

教材第9-10頁的內容。讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的污染；啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉制作粘貼畫。通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。教學重點：

秋天的特點觀察及落葉的處理方法 教學難點： 如何表現秋天 教學準備：

1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、觀察校園的樹木，并準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。

教學用具：多媒體 課件

教學方法：講解法

探究法

合作法 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、開動腦筋：

1、學生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？

三、暢所欲言：

1、引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。

2、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？

四、走出校園：

鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。

板書設計：

畫出秋的絢爛 常綠樹 落葉樹 保護環境 教學反思：

本節課學生的學習興趣較高，特別是在小組討論的環節，怎么樣處理落葉才能減少對環境的危害時，學生的想法既豐富又有實效性，在課堂上掀起了不小的小高潮。這也是本節課的一個亮點。有缺憾的是學生在說一說校園中樹木的種類時，有點兒不知所措，這或許與他們的生活經驗太少有關系。

在日常生活中，我們要告訴學生仔細觀察，善于動腦思考，做一個有心的人。

6.與動物交朋友

教學目的：

1.使學生知道野生動物是人類的好朋友，是寶貴的自然資源；愛護野生動物，就是愛護自己。

2.了解野生動物有關的知識，懂得怎樣愛護它們，加強環境保護意識，增強學生的公德心。

課前準備： 1.錄像片《大熊貓》。2.野生動物的圖片、動畫。3.多媒體電腦課件。教學過程：

（一）引入新課：看錄像《大熊貓》 a.你在錄像里看到什么？（大熊貓）

b.你們喜歡大熊貓嗎？為什么？（樣子長得太可愛了）大熊貓是一種喜歡吃竹子的野生動物，它是我國的國寶，是國家重點保護的野生動物，這節課我們一起來學習愛護野生動物好嗎？

（二）學習新課

1.認識我國重點保護的幾種珍稀野生動物。（課件顯示）a.國寶———大熊貓 b.叢林之王、森林衛士—東北虎 c．爬行動物活化石—揚子鱷 d.長壽吉祥象征—丹頂鶴 e.東方寶石—朱鹮 2.四人小組討論：

a.為什么說野生動物是人類的好朋友、也是人類的寶貴財富？（野生動物可以保持生態平衡，有功于人類；由于各種原因，它們現存數量很少，有的瀕臨滅絕。）

b.“保護野生動物就是保護人類自己”這句話你是怎樣理解的？（野生動物是人類的好鄰居，與人類生活密切相關，有了它們保持護生態平衡，沒有它們就會給人類帶來危害和災難。）

3.小組匯報討論的結果，互相評議。

4.小結：野生動物是人類的好朋友，我們要愛護它們。板書：

好朋友 野生動物← →人類 愛護 保護野生動物=保護自己

5.互相交流、擴展視野，增強愛護野生動物的情感。a.課件顯示：野生動物的圖片、動畫（水中游、地上跑、天上飛）欣賞可愛的野生動物。

b.說一說：你還知道哪些野生動物？說出它的特點。6．猜謎語比賽：

（1）課件展示謎語（2）把謎底寫在紙上（3）看誰猜得多，評選3~5名猜迷能手 7．寫一寫：怎樣保護野生動物。

每個學生寫一句話：關于保護野生動物的建議或倡議。寫后互評。8．小結: 有人捕殺野生動物，給人類帶來了危害。我們要向全社會發出倡議：保護野生動物，促進自然生態平衡。保護野生動物，從現在做起，從我做起。自覺愛護有益、珍稀動物，不捕捉、不傷害它們；見到別人傷害、出售、捕殺有益、珍稀動物，加以勸阻、批評，或向有關部門舉報。

（三）課外拓展

1． 給家里父母說一說，為什么要愛護野生動物。2． 從自己做起：在日常生活中，不買、不吃野生動物。小資料 野生動物保護相關條例

中華人民共和國《陸生野生動物保護實施條例》第二十六條規定：經營利用非國家重點保護野生動物或者其產品的，應當向工商行政管理部門申請登記注冊。經核準登記經營利用非國家重點保護野生動物或者其產品的單位和個人，必須在省、自治區、直轄市人民政府林業行政主管部門或者其授權單位核定的經營利用限額指標內，從事經營利用活動。

第二十七條規定：禁止在集貿市場出售、收購國家重點保護野生動物或其產品。有狩獵證的單位和個人需要出售依法獲得的非國家重點保護野生動物或其產品的，應當按照狩獵證規定的種類、數量向經核準登記的單位出售，或者在當地人民政府有關部門指定的集貿市場出售。中華人民共和國《野生動物保護法》第二十三條規定：運輸、攜帶國家重點保護野生動物或者其產品出縣境的，必須經省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門或者其授權單位批準。

第五篇：三年級環境教育-教案

環 境 教 育

三年級

學 校：

備課教師：

三年級環境教育教學計劃（18——19學年）

一、學生情況分析

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設的課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、全學年教學目標總要求

（一）雙基

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

（二）思想教育

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、教學內容及重難點

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情境激發學生的學習興趣

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心

書包里的環境問題

活動目標：

1、培養學生的自主意識、環境意識。

2、培養學生觀察能力、分析能力、表演才能。

3、研究書包中的現實環境問題、潛藏的環境問題、開展“綠色書包”活動。

活動重點：研究書包中的現實環境問題、潛藏的環境問題。活動難點：研究書包中潛藏的環境問題。學生準備：書包、紙筆。

第一課時 學具總動員

教學目標:

1、讓學生認識常見的學習用具

2、培養學生的環境意識

3、了解學具“出走”的原因

4、培養學生的觀察能力、分析能力

5、探究書包中的現實環境問題和潛在的環境問題 教學重難點: 重點：認識常見的學習用具

難點：學具“出走”的原因，書包中存在的現實環境問題，培養學生形成正確的環境觀念,。教學方法: 運用談話法，激發學生的思維，調動學生學習的積極性，培養他們獨立思考和語言表述的能力。讀書指導法，通過朗讀書上的故事，讓學生思考為什么會有“出走的學具”。教學過程：

一、導入，引出主題 我有一個小書包，天天伴我上學校。有書本，有文具，樣樣東西都是寶。

然而，同學們是否注意到，我們的這些“寶貝”，也會產生環境問題！

二、看看你的書包里有哪些寶貝？把你認識的寶貝在圖片里圈出來。三、一起來猜一猜。他們是文具家族中的哪些成員？

1、我的朋友好心腸，有方有圓又有長。發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。

2、上課守在身邊，放學背在雙肩。別看個頭不大。里面學問不淺。

3、一塊千層蛋糕，層層灑滿芝麻。粒粒嘴里經過，能看卻不能吃。

4、身子細又長，黑心長衣裳。走路愛拐彎，腳印老變樣。

5、意見長屋子，住著一家人，學習好幫手，個個都姓文。

6、小小孩兒好模樣，五顏六色身細長。山水花鳥都能變，變成圖畫真漂亮。

四、分類體驗

1、看看這些學具分別來自哪個家族呢？

2、他們是怎樣配合完成任務的？

五、故事引路

1、讀一讀書上的故事，想一想為什么有“出走”的文具？

2、你的身邊有沒有“出走”的文具？仔細尋找一下，你有什么發現？

板書設計： 第一課 學具總動員

一、你認識的學具有哪些？

二、學具分類與體驗

1、筆家族：鉛筆、毛筆、鋼筆......2、橡皮擦家族和它的親戚：香橡皮、鋼筆擦……

第二課時 走進學具超市

教學目標：

1、讓學生明白學具的質量比外觀更重要，在購買時做出正確的選擇。

2、通過布置學具超市的活動，培養學生的語言表達能力和實際動手能力。

3、讓學生了解使用不合格文具，對身體健康會造成嚴重的危害。

4、培養學生形成正確的資源觀和環境觀，保護環境是我們的責任和義務。教學重難點：

重點：讓學生在質量和外觀上做出正確的選擇，學會評價好文具的標準

難點:

1、學具精美的包裝與環境和資源的關系；

2、使用不合格文具對環境和身體健康的影響：

3、培養學生正確的資源觀和環境觀 教學方法：

講授法，談話法，讀書指導法，課堂討論法 教學過程：

一、導入

1、教師導語：開學了，你們將在書包里放一些怎樣的學習用品呢？

2、學生七嘴八舌。

二、計劃與組織

1、同學討論，你會給你的書包裝上怎樣的學具？

2、閱讀與思考（1）閱讀《究竟誰漂亮》（2）思考：你更喜歡哪種筆？為什么？

3、活動：

（1）布置一個學具超市，分別扮演營業員和顧客，體驗一下選購學具的學問。

（2）把自己買好的學具在小組內展覽，評一評誰的學具最好。（3）總結一下大家提出的好文具標準 A、耐用，這樣就不浪費了。B、簡單，沒有太多的包裝。

C、還要注意安全，不要購買質量不合格的文具。

小資料：兒童寫作業時所用的質量不合格的筆、橡皮、塑料尺等，含有鉛、二甲苯及一些其他有毒物質，會使兒童的眼睛、鼻子、咽喉發炎，引起頭痛、惡心等癥狀。（4）閱讀《鉛筆的故事》明白多使用自動鉛筆，節約了木材，有利于環境保護。

三、反思與思考

1、木桿鉛筆的制造需要大量的木材，其他學具制作時需要怎樣的材料呢？

2、買學具該注意些什么呢？為你的朋友或者弟弟、妹妹寫一份“小秘籍”

3、調查周圍賣學具的小商店，你能從中發現什么問題嗎？然后，給經常去那里購買學具的寫一份建議書。要求同學們購買不會對環境衛生產生危害的學習用品。板書設計：

第二課 走進學具超市

第三課時 書包的故事

教學目標：

1、認識使用化學用品的學具對環境和人體健康的危害。

2、認識學具本身存在的問題。

3、培養學生養成良好的行為習慣和正確的環境觀。

教學重難點：

重點：

1、化學用品的概念。

2、修正液的正確使用方法 難點：

1、化學用品的學具對環境和人體健康的危害，2、養成良好的行為習慣和正確的環境觀。教學方法：

實驗法，談話法，實踐法，讀書指導法、實踐鍛煉法 教學過程：

一、導入

教師導語：我的身邊有一位這樣的朋友，小主人用它白花花的液體涂改錯字，散發著難聞的氣味，有時還會在我的身上和書桌上亂畫，真拿他沒辦法。你知道我的朋友是誰嗎？

二、了解修正液

1、讀一讀修正液的故事。

2、看一看你身邊有這樣的現象嗎？（1）用修正液亂涂亂畫。

（2）用了修正液之后不洗手就吃飯。

3、說一說，用修正液亂涂亂畫好嗎？為什么？（修正液是有毒的，這樣亂涂亂畫不僅危害身體，還會污染環境。）

4、做一做實驗。修正液對身體會有哪些危害？（修正液如果被吸入人體或者粘在皮膚上，必然會引起慢性中毒，從而危害人體健康。）

三、拓展與思考

修正液是一種化學用品，里面含有一些有毒的化學物質，那么我們平時使用的學習用品中還有哪些也含有對環境、身體有害的物質呢？請同學們去網上收集有關有色橡皮、蠟筆、顏料等學習用品的資料，了解它們的一些特點。做成資料卡或者提示卡。還可以用圖畫的形式告訴大家學習用品的特點。

作業布置

想一想，通過前面的學習，我們該怎樣使用這些學習用品呢？

第四課時 展示成果

教學目標：

1、認識廢物回收利用的重要性，體驗利用廢物制作小工藝后的快樂；

2、尋找處理廢舊學習用品的好方法，激發學生的學習主動性，獨立思考，認識團隊合作的重要性；

3、學會簡單的統計方法；

4、學會愛護書包，愛護環境；

5、培養學生的觀察能力、分析能力、實踐能力以及語言表達能力。教學重難點： 重點：回收廢舊學習用品的重要性以及處理廢舊學習用品的方法。

難點：

1、處理廢舊學習用品的方法；

2、體驗利用廢物制作小工藝后的快樂。

3、培養學生正確的資源觀和環境觀。

教學方法：講授法，讀書指導法，談話法，課堂討論法，情景教學法，探究法

教學過程： 導入

上節課我們布置了一個活動，這節課我們就來展示一下我們大家的成果。

一、展示成果

1、學生小組內交流自己的成果，選出小組內最好的作品。

2、小組推選小組長展示本小組優秀的作品。

3、評選出最優秀的作品。

二、調查與行動

1、大家喜歡用修正液、顏料等含有化學品的學習用品嗎？我們一起在班上先做個小調查吧。

2、該怎樣調查呢？我們把需要調查的問題一一列出來。（1）究竟有多少同學知道長期使用他們不利于健康？（2）有多少人正在使用他們？（3）大家對使用他們的態度如何，是無所謂、一般，還是考慮替代品？

3、小組調查

4、班級交流調查結果，討論解決問題的辦法。

三、行動與抉擇

我們該怎樣使用學習用品？

第五課時 書包的心愿

教學目標：

1、探究書包中的現實環境問題和潛在的環境問題

2、讓學生參與到“綠色書包“的行動中來。教學重難點：

重點：

1、評比“綠色書包”的標準是什么；

2、在“綠色書包”行動中，我們該做什么呢？

3、“綠色書包”行動與環境之間的關系。難點：

1、“綠色書包”的標準；

2、“綠色書包”行動與環境之間的關系。教學方法：講授法，談話法，討論法，活動法 教學過程：

一、導入

課件展示：書包的抱怨

同學們想一想：書包為什么有這樣的抱怨呢？今天就讓我們走進書包的心里去瞧一瞧。

二、發現與提問

1、收集我們身邊不用的學習用品，做一個小統計。

2、這些學習用品集中到一起，大家有什么樣的發現？把你的發現填在記錄本里。

三、調查與研究

1、我們平時是怎樣處理這些未用完的學習用品的呢？一起來做一個調查吧。

2、選擇自己的調查方法

（1）設計一張問卷讓大家做一做。（2）逐個詢問。

（3）也可以研究一下班級里的垃圾袋。（4）設計一張調查表。

3、討論一下大家處理廢舊學習用品的方式好不好？

四、計劃與組織

1、該如何處理用過的學具呢？大家有什么好辦法？把自己的好辦法寫在紙上。看看哪些點子成為大家公認的“金點子”。

2、有了金點子我們該怎樣分工、合作，努力實現金點子呢？

五、實踐與體驗

1、動手試一試，讓舊學具煥發光彩。

2、利用廢舊學具做個小工藝品。作業布置

利用假期說服身邊的同學參與到“綠色書包”行動中來。

第六課時 “綠色書包”行動

一、導入

我們經過以前的學習，我們的書包也會和“綠色食品”“綠色能源”一樣成為大家喜歡的“綠色書包”。

二、活動準備1、2、明白什么樣的書包才是“綠色書包”呢？大家討論。整理大家的觀點，形成“綠色書包”的標準。

三、評價與總結

1、在“綠色書包”行動中該怎么做呢？認真反思一下，看看自己在哪些方面還存在問題，研究一下改進的措施。

2、我們還可以為綠色書包行動做些什么呢？自己動手試一試。

四、抉擇與行動

想一想：如何讓更多的人參加到“綠色書包“行動中來呢？大家一起來出謀劃策。