第一篇：最新一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

第一課時(shí)大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

課時(shí)：40分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，（1）你看到了什么？是什么顏色的？

（2）他們畫了什么？像什么？

（3）他用了什么彩筆？

（4）猜猜是怎么畫的？

（5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

（1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

（2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

（3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。

3、交流體會(huì)，相互欣賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫的內(nèi)容、繪畫的過(guò)程中發(fā)生的事。

2、說(shuō)說(shuō)繪畫的樂趣。

3、相互評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)。

七、教學(xué)反思

第二課 繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

（1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

（2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

（3）生活中的運(yùn)用；

（4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

2、揭示課題。

三、欣賞感知

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

（1）看看是什么形狀的？

（2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

（3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？

（4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

（1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

（2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

（3）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來(lái)，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

五、教師巡回輔導(dǎo)

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

2、學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫。

七、教學(xué)反思

第三課 我的太陽(yáng)（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

范畫圖片，繪畫用紙。

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

2、講關(guān)于太陽(yáng)的故事。

二、導(dǎo)入新課

1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰(shuí)？為什么？

2、觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。

3、揭示課題。

三、欣賞感知

1、太陽(yáng)到底是怎么樣的？

（1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫。

（2）交流，小結(jié)。

2、老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。

（1）看太陽(yáng)在哪里？

（2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？

（3）太陽(yáng)是什么顏色的？

（4）太陽(yáng)是什么形狀的？

（5）你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？

（6）你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？

3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。

（1）談?wù)劗嫾业摹短?yáng)》作品？你覺得怎么樣？

（2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生作業(yè)

要求：

1、畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽(yáng)；

2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限；

3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。

五、教師巡視指導(dǎo)

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作業(yè)展評(píng)

1、相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；

3、總結(jié)。

七、教學(xué)反思

第四課 我的太陽(yáng)（2）

教學(xué)目的

1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽(yáng)。（練習(xí)）

2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受）

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。

難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽(yáng)當(dāng)作一張人的臉。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：磁帶、畫太陽(yáng)示范用紙及工具。

學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程

一、故事引題

1、錄音播放《后羿射太陽(yáng)》的故事，傳說(shuō)中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來(lái)的。

2、出題《想象中的太陽(yáng)》

二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng) 的表情

如喜、怒、哀、樂等表情

三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論

1、圖中的太陽(yáng)和小朋友在一起干什么？

2、你喜愛哪一個(gè)太陽(yáng)，為什么？

四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽(yáng)??》的小故事。

如：

《我惹太陽(yáng)生氣啦》

《我為太陽(yáng)引路》

《我為太陽(yáng)過(guò)生日》

《太陽(yáng)和我一起去游泳》等

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

要求：

1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽(yáng)；

2、構(gòu)圖完整，色彩豐富；

3、畫面整潔，字跡漂亮。

六、作業(yè)展評(píng)

1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改；

2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)；

3、總結(jié)。

七、教學(xué)反思

第五課 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。

2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。

3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。

難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品

學(xué)具：水彩筆，膠水。

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生嘗試練習(xí)：“跟我一起撕”色紙隨意撕：

（1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的有什么不一樣？

（2）我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？（3）你能撕個(gè)正方形嗎？

（4）你還能撕什么形狀？

2、展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開心嗎？

3、揭示課題

三、欣賞感知

1、我們從來(lái)沒這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔?/p>

2、學(xué)生再次嘗試練習(xí):你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！

3、學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開心？為什么？

4、隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們?cè)匍_心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。

5、你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？

6、你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫一下？使它更形象？

7、學(xué)生嘗試練習(xí)：

學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。

8、學(xué)生交流，看來(lái)沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！

9、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？

10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？

四、學(xué)生作業(yè)

將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

2、學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

七、教學(xué)反思

第六課 我的拼音卡片

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、對(duì)比導(dǎo)入

（1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。

如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片等等。

（2）、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？

（3）、說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？

（4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：

這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知

1、啟發(fā)想象變形

（1）、“開小火車”讀拼音字母卡片

（2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？

（3）、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說(shuō)怎么樣？

（4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？

（5）、全班交流，相互補(bǔ)充。

2、制作方法：

（1）、你能看出是什么拼音字母嗎?（2）、我們將它變成了什么？

（3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？

（4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。

3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”

2、教師小結(jié)。

七、教學(xué)反思

第七課 鳥語(yǔ)花香

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各類制作的用具

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠

課時(shí)：4分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來(lái)感謝我們。

2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開放。

(1）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

(2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。

(4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。

三、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態(tài)。

(1）他是什么鳥？是什么顏色的？

(2）他有幾個(gè)部分組成？

(3）師生同練：

通過(guò)小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2、小結(jié)交流：

今天，小鳥們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的小鳥，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？

(1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。

(2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說(shuō)些什么？

(3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。

四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥

1、將小鳥有個(gè)性的打扮。

2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、自己學(xué)著剪一剪。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？

2、師生共同探討展示的方法。

3、制作頭飾，胸飾等。

七、教學(xué)反思

第八課 變臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合中國(guó)川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法。

2、能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

3、在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4、感知、了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

難點(diǎn)：在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。

課時(shí)：40分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。

2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。

二、引導(dǎo)階段

1、音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國(guó)戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。

2、利用媒體對(duì)學(xué)生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。

三、發(fā)展階段

1、師生進(jìn)一步了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。

四、綜合階段

以“拜師學(xué)藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程，將多媒體作為主要教學(xué)手段，教師與學(xué)生融為一體，共同“拜師學(xué)藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。

1、第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。

2、第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。

3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān)，共同嘗試“變臉”。

4、第四關(guān)考題：中國(guó)川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。

五、拓展階段

1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。

2、大家毫無(wú)約束的用自己喜歡的方式來(lái)玩一玩、樂一樂、笑一笑。

3、小結(jié)。

六、教學(xué)反思

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

2017年下學(xué)期一年級(jí)（1）班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析：

剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。學(xué)段目標(biāo)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

2017年8月30日

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第1課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面。教學(xué)重點(diǎn)：

感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：

畫出許多不同的點(diǎn)線面組合 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？

3、通過(guò)評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

二、講授新課：

1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有大有小 不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？?）并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。

四、總結(jié)

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第2課

繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線?? 2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的?? 3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

2、揭示課題。

二、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。1）看看是什么形狀的？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？ 4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？ 3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來(lái)，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

四、課堂小結(jié)

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第3課 田野的色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用色，用多種色彩描繪田野；

2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力；

3、情意目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，珍惜糧食。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課屬造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體驗(yàn)繪畫工具——油畫棒的使用，嘗試使用不同線條和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，借助色彩表達(dá)自己的想法；能流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，進(jìn)行隨意交織的布局劃分；認(rèn)識(shí)常用的顏色，在劃分的各區(qū)域中涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點(diǎn)：

流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地； 教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、油畫棒、展示板 教學(xué)過(guò)程：

一、感受激趣，導(dǎo)入課題。

1、視頻導(dǎo)入；

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？師：春天來(lái)了，樹枝發(fā)芽了，花也開了，燕子飛回來(lái)了，那田野呢？夏天，更綠了；秋天，稻谷成熟了，金燦燦的；冬天，像一片白茫茫的棉花地。四季的田野，可豐富了！今天我們就學(xué)習(xí)第3課《田野的色彩》。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)色彩。

1、做游戲，認(rèn)識(shí)顏色。（時(shí)間1分鐘）

師：我們來(lái)做個(gè)小游戲。老師把這片田野里的幾塊田地放大了，你們仔細(xì)觀察這些田地，種的是什么？找出它們的色彩，再?gòu)哪愕挠彤嫲糁姓页鱿鄳?yīng)的顏色。

三、嘗試訓(xùn)練，探討方法。

1、嘗試涂色練習(xí)，工具使用指導(dǎo)

師：小朋友們，你們現(xiàn)在顏色也認(rèn)識(shí)了，手里也有種田的工具，也就是油畫棒，那你們能種出這一片油菜花地嗎？是什么顏色的呀？其中還有什么顏色？

2、步驟演示，繪畫方法指導(dǎo)（1）分田（要求：線線交織）

（2）涂色（要求：相鄰顏色要有區(qū)別）

四、自主創(chuàng)作。

作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中希望的田野。

五、展示評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)。

師：請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪塊田野？為什么？

六、課后拓展。

小朋友們我們的田野描繪得很美，個(gè)個(gè)都是勤勞的小農(nóng)夫，你們真棒！今天辛苦了，農(nóng)民伯伯種田更辛苦，我們要怎么做呢？對(duì)了，要珍惜糧食、發(fā)明高科技的種田機(jī)器。這正是古詩(shī)上所說(shuō)的：鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。老師希望大家都能做節(jié)約糧食的好孩子！

第4課 大眼睛

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。

2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。

3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。難點(diǎn)：有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：泥板等泥塑用具。

學(xué)具：教材、泥板或橡皮泥等泥塑用具。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生自由玩泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)感。

2、說(shuō)說(shuō)泥巴給你的感受。

三、欣賞感知

1、欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。

2、說(shuō)說(shuō)泥在生活中的巨大作用？ 泥與植物、與動(dòng)物、與人類的密切關(guān)系。

3、播放摔泥巴，壓泥板的課件。1）他們?cè)诟墒裁矗?2）為什么要摔泥巴？ 3）怎樣來(lái)壓泥板？ 4）為什么要壓泥板？

4、學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力差的學(xué)生。

5、觀察壓好的泥板。1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）為什么會(huì)有手印？ 3）在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4）這是誰(shuí)的手印，看看掌紋。

6、學(xué)生嘗試壓手印。怎樣才能壓出漂亮的手印？

7、你還能怎樣壓手印？

8、再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？

9、欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。1）說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng)意？

2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？

四、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示。

1、說(shuō)說(shuō)泥板手印的創(chuàng)意。

2、你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？ 第五課

我的太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。2在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征作畫并進(jìn)行大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作出與眾不同的太陽(yáng)形象。教具準(zhǔn)備：范畫、彩粉筆等。教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)：師生問好 二導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，是什么帶給我們光明？圓圓的太陽(yáng)真神奇，它能帶給我們光明和溫暖，你們喜歡太陽(yáng)嗎？這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起畫太陽(yáng)好不好啊？（板書課題）三新課：

1鼓勵(lì)幾名生板畫出自己喜歡的太陽(yáng)形象。2指導(dǎo)觀察板畫，并指導(dǎo)學(xué)生回答問題：（1）

誰(shuí)畫的最好，最美啊？（2）

為什么？

3指導(dǎo)學(xué)生觀察板畫并共同總結(jié)出太陽(yáng)是由圓形和它周圍的光芒組成的。4指導(dǎo)欣賞書上范畫，說(shuō)出太陽(yáng)的變化和光芒的變化，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你想讓太陽(yáng)有什么變化。

5出示范畫并啟發(fā)說(shuō)出太陽(yáng)四季的變化。春天太陽(yáng)的光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)是綠葉。秋天太陽(yáng)的光芒是果實(shí)，冬天太陽(yáng)的光芒是糖葫蘆。（生邊回答，師邊范畫添加形象）

6你想不想也畫一畫美麗的太陽(yáng)啊，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫吧！看誰(shuí)的太陽(yáng)最美麗！

四學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

五展評(píng)學(xué)生作品（每組出一名同學(xué)用語(yǔ)言描述自己的作品）六總結(jié)本課；

這節(jié)課同學(xué)們畫了這么多美麗的太陽(yáng)，老師希望同學(xué)們?cè)诿利悾瑴嘏年?yáng)光下認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！

第六課 我跟月亮做朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解月亮變化的自然景象，用擬人的方法畫出心中的月亮。

2、大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。

3、增強(qiáng)熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：打扮月亮，與月亮進(jìn)行有趣的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：在表現(xiàn)與月亮的活動(dòng)的時(shí)突出主體。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：范畫、課件

學(xué)具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

歌曲導(dǎo)入。老師帶來(lái)了一首好聽的歌，大家仔細(xì)聽聽歌里面唱的是誰(shuí)？ 生答：月亮。

二、解惑

1、提問：歌里唱的是什么樣的月亮？ 生答：彎彎象小船的月亮。提問：難道月亮?xí)兡g(shù)？我怎么看到有時(shí)候月亮是圓的？ 課件顯示：新月---望月的圖片變化。小結(jié)：

三、嘗試探究

1、教師：老師收到月亮送來(lái)的邀請(qǐng)書（課件展示），月亮想邀請(qǐng)小朋友去參加它的聯(lián)歡會(huì)。

a.（出示光溜溜的苦惱的月亮范畫）提問：但是月亮有點(diǎn)苦惱，它想請(qǐng)小朋友出個(gè)點(diǎn)子，怎么樣才能把它打扮得最漂亮。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并添畫。

教師出示打扮漂亮后興高采烈的月亮范畫：那么打扮好之后月亮就變得非常的漂亮了哦。

b.提問：小朋友們又會(huì)怎么給自己打扮呢？ 學(xué)生在圖示中選擇（課件出示）。

2、提問：小朋友們猜一猜聯(lián)歡會(huì)里可能會(huì)安排一些什么好玩的活動(dòng)呀？ 學(xué)生發(fā)言

教師：月亮和老師準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽呢。

教師示范：補(bǔ)充完打扮好的月亮，畫上拔河的小女孩和繩子。

我們已經(jīng)進(jìn)行了這么有趣的活動(dòng)，那我們跟月亮已經(jīng)成為了很好的朋友。（板書課題）。

4.除了我是月亮最主要的客人，月亮還會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示畫完整有色彩的拔河畫面）

5．（錯(cuò)誤的范畫呈現(xiàn)）這兩張你更喜歡哪張呀？為什么？ 跟剛才的示范畫對(duì)比。

我們發(fā)現(xiàn)，在畫面中要把最重要的人物畫大一些，放在顯眼的位置。

三、欣賞 引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣的月亮和可愛的小朋友，他們分別在干什么？

四、作業(yè)

提出要求：大膽想象、有趣，適當(dāng)加入環(huán)境、背景。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

五、展評(píng)

自評(píng)：有趣的想法，說(shuō)說(shuō)你和月亮的故事。師評(píng)：最巧妙的作品三個(gè)方面 1.形象：新奇的月亮和我 2.有趣的活動(dòng) 3.主體突出

第七課 七彩飛虹

教學(xué)目標(biāo) ? 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； ? 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫； ? 增加學(xué)生的自然常識(shí)。課時(shí)安排 一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn) 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)過(guò)程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo)

設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。

混色游戲 ? 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

? 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； ? 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。

欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫以后的想法。

? 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

? 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ ? 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

? 說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ ? 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；

? 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

總結(jié)評(píng)價(jià) 教師總結(jié)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

第九課奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

一、基本說(shuō)明

1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：小學(xué)美術(shù)

2、年級(jí)：一年級(jí)

3、所用教材出版單位：湖南美術(shù)出版社

4、所屬的章節(jié)：第六課

5、學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過(guò)撕撕，看看，想想,畫畫等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)自己的作品做簡(jiǎn)單的表述。

3、樹立變廢為寶的意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、內(nèi)容分析：

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。

3、學(xué)情分析：

撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種巧妙而又有效的綜合能力訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是借助隨意撕出紙片的各種形狀激活學(xué)生對(duì)生活中形狀相似的事物的聯(lián)想，再通過(guò)添畫把聯(lián)想形象表達(dá)出來(lái)。形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上承隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。撕紙時(shí)讓學(xué)生大膽隨意不受約束；形的聯(lián)想時(shí)讓學(xué)生將紙片當(dāng)作生活中熟悉的各類事物媒材去聯(lián)想，自主探索地轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察產(chǎn)生更多奇妙的聯(lián)想。添畫時(shí)根據(jù)聯(lián)想在紙片外形的基礎(chǔ)上用線條進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)外添畫，使形象更加完整。本課的有效學(xué)習(xí)將為今后學(xué)習(xí)各種記憶畫、想象畫等打下良好的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)思路：

1、教學(xué)方法：直觀演示法、觀察分析法、嘗試體驗(yàn)法等

2、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課—?jiǎng)?chuàng)作引導(dǎo)—學(xué)生創(chuàng)作—作業(yè)展評(píng)

第十課奇妙的撕紙?zhí)懋?教學(xué)目標(biāo)

1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。

2、能利用撕出的色紙的色彩或形狀，進(jìn)行積極的思考和交流。

3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)撕紙?zhí)懋嫷臉啡ぃP(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極思考，大膽表現(xiàn)。

難點(diǎn)：有意圖的大膽添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：投影儀、錄音機(jī)、輕音樂磁帶、范作若干，彩色紙、彩筆、白紙、膠水 學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、彩色紙、彩筆、白紙、膠水 教學(xué)過(guò)程

一、嘗試撕紙活動(dòng)

1、同學(xué)們，你們會(huì)撕紙玩兒?jiǎn)幔浚◣熓痉叮弘S意撕紙）

2、請(qǐng)你們撕給老師看一看好嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)撕的快！

3、師出示部分課題：撕紙

4、師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣撕的；

5、學(xué)生分組討論：還可以用什么方法撕紙呢？（實(shí)際動(dòng)手試一試）

6、師小結(jié)撕紙的方法。（一邊撕紙，一邊小結(jié)。）

二、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想

1、師出示剛才示范撕紙時(shí)撕出的碎片，讓學(xué)生仔細(xì)看一看、想一想，它像什么？

2、師轉(zhuǎn)動(dòng)紙片啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形狀產(chǎn)生多種聯(lián)想；

3、師將紙片有意再撕，鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行聯(lián)想；

5、請(qǐng)學(xué)生觀察自己在撕紙活動(dòng)中撕出的隨意碎紙片，比一比誰(shuí)的想法多。（指名學(xué)生上臺(tái)，利用投影儀演示說(shuō)明）

三、添畫創(chuàng)作

1、師再次出示剛才示范撕紙時(shí)撕出的碎片，根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想進(jìn)行添畫示范。（再出示部分課題：添畫）

2、學(xué)生仔細(xì)觀察老師是怎樣做的。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“撕紙?zhí)懋嫛钡姆椒ā＃?）撕紙（大膽隨意撕紙）

（2）聯(lián)想（根據(jù)生活中的人和物大膽想象）

（3）添畫（先將紙片貼在白色底紙上，再用彩筆進(jìn)行添畫）

4、分組嘗試“添畫”

1）布置“添畫”任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色紙片進(jìn)行“添畫”練習(xí)，比一比哪一組最出色。

2）師說(shuō)明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫的對(duì)象；再合作添畫完成。3）學(xué)生合作，進(jìn)行添畫練習(xí)。（教師巡視輔導(dǎo)）4）展示學(xué)生作品。（各組形象各不相同）a、師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺堋?/p>

b、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，各組紙片的形狀和色彩，提問學(xué)生：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（形狀是一樣的，但色彩不一樣）

c、小結(jié)：根據(jù)現(xiàn)狀和色彩都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

d、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了“撕紙?zhí)懋嫛边^(guò)程中的感受，揭示“撕紙?zhí)懋嫛钡摹捌婷睢薄＃▽⒄n題補(bǔ)充完整，出示：奇妙的）

四、欣賞奇妙的撕紙?zhí)懋嬜髌?/p>

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師范作及書上學(xué)生作品；

2、學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

1、運(yùn)用撕紙練習(xí)中的彩色紙片進(jìn)行“撕紙?zhí)懋嫛本毩?xí)。（分組合作，將紙片添畫成幾個(gè)人或幾個(gè)物，組成一幅有趣的畫。）

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放輕音樂）

六、展評(píng)學(xué)生作品

1、請(qǐng)每組派一名代表，說(shuō)一說(shuō)自己組的添畫意圖。

2、同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)，自己最喜歡的畫。

3、師說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的畫，并及時(shí)指出某些存在的毛病。

七、總結(jié)

第九課 做拼音卡片

教學(xué)目的 1嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象;基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相似,設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征;體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感;4 復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí).教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握繪制方法做卡片難：能夠根據(jù)拼音字母的外形特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想,美化,掌握對(duì)卡片四角進(jìn)行簡(jiǎn)單修剪的外形裝飾方法.教師用具 優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)范例 學(xué)生用具 1卡紙，油畫棒，剪刀 布置學(xué)生從家中帶來(lái)自己已有的各種卡片 3 優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) 教學(xué)過(guò)程

一 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

1、出示從家中帶來(lái)已有的各種卡片，如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片的內(nèi)容形式；

2、互相交流觀看帶來(lái)的卡片，了解卡片的內(nèi)容形式

3、學(xué)生欣賞自制的有趣而美麗的拼音卡片，看看用了一些什么材料制作而成，有什么形式

4、激發(fā)學(xué)生制作做拼音卡片的欲望，出示課題，導(dǎo)入新課 二 介紹制作方法

1＼剪外形對(duì)卡片的四個(gè)角進(jìn)行修剪，想一想你能剪出什么與眾不同的外形？用什么方法將四個(gè)角剪得一樣？

設(shè)計(jì)想象拼音字母的外形

３ 制作設(shè)計(jì)制作或畫出拼音卡片,注意字母的色彩要鮮艷奪目,在卡片中的大小位置要適當(dāng)

裝飾適當(dāng)裝飾卡片

５打孔穿線

三、著重介紹對(duì)卡片四角進(jìn)行簡(jiǎn)單修剪的外形裝飾方法

四、學(xué)生制作卡片外形,教師巡回指導(dǎo)

布置:學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片 五 采用互相交流的形式,自評(píng)或互評(píng)拼音卡片,再利用卡片做拼音組合拼讀的游戲

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)

1、美育方面：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。在繪畫練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生形象記憶和想象能力及培養(yǎng)手工制作能力。

二、教材特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)趣味性貼金學(xué)說(shuō)的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、豐富多彩的活動(dòng)方式，以利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。

3、強(qiáng)調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計(jì)思路，以利于學(xué)生全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析 一年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，部分孩子來(lái)自私立幼兒園。

四、教學(xué)任務(wù)完成措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。

2、做好課前準(zhǔn)備工作，充分準(zhǔn)備教具、范畫及電教器具。

3、針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的教學(xué)方法。

4、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)：

第四篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2017--2018學(xué))

教師：汪祖花

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的影響。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求：

1．初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2．學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

（二）難點(diǎn)：

1．學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

四、教學(xué)措施：

1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4．注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注 2、3

我的小畫箱、涂涂畫畫 4、5

圖形變變變、我的名字牌 6、7

太陽(yáng)、星星、月亮 8、9

小餐桌、紙飛機(jī) 10

小花衣、下雨了 11

圖形擺拼、小小鐘表店 12

包糖果、小陀螺 13

18-20

開心小玩具

五彩連環(huán)

貼樹葉

紅星閃閃、搓搓揉揉

童謠童話 總復(fù)習(xí)

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

鴻泰小學(xué)

孫翠翠

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)情況分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、教學(xué)措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：

第一周： 神奇的口袋

2課時(shí) 第二周： 大家都來(lái)做

2課時(shí) 第三周： 點(diǎn)和線

2課時(shí) 第四周： 淅瀝的小雨

2課時(shí) 第五周： 節(jié)日的煙花

2課時(shí) 第六周： 印紋的暢想

第七周：我的新朋友

第八周：折折畫畫站起來(lái)

第九周： 魚兒游游

第十周： 我在空中飛

第十一周：花兒朵朵送老師

第十二周：我做的文具

第十三周：會(huì)動(dòng)的小紙人

第十四周：繁忙的交通

第十五周：乘上列車去畫畫

第十六周：童話里的小屋

第十七周：會(huì)滾動(dòng)的玩具

第十八周：七巧板

第十九周：辦年貨

第二十周：我們的地球家園

中國(guó)民間玩具

2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

2課時(shí)