第一篇：流行病傳染病防治及宣傳教育制度.[大全]

流行病傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學校衛生工作要按照依法治教,依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位,把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓,分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課,必需保質保量,上足課時,了解流行病、傳染病的有關知識,增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點,充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動,升降旗儀式,校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。

4、采取合理有效措施,幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣,加強學生良好的行為的養成教育。

二、堅持預防為主方針

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病,應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況,采取切實有效的預防措施,杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照有關部門的安排,配合衛生部門搞好流腦(每年3月、4月、5月,乙腦(每年7月、8月、9月、甲肝、痢疾(春季、夏秋季預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生,不共用生活用品。保持教室通風透氣,定期消毒。配合區衛生保健機構,每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則,嚴格開展晨檢、午檢制度,及時報告檢查情況,做到早發現、早報告、早處理,把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制,防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施,努力管理好廁所,定期對公共場所消毒,特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生,應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施,在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者,在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程,加強學校環境衛生工作的監督,整治臟、亂、差現象,創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度,學校一旦發生流行病、傳染病等事故,要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度,教師立即報告校長或分管校長,如有知情不報或隱瞞事情真相,將按照有關法規嚴肅處理。

傳染病疫情報告制度及報告流程為加強學校傳染病疫情管理、預防、控制和消除傳染病在學校內的發生與流行,依據《中華人民共和國傳染病防治法》和國務院《學校衛生工作條例》有關規定,制定本制度。

一、為嚴防傳染病疫情在學校的傳播流行,學校確定專人負責傳染病疫情登記與報告工作。

二、學校疫情報告要要依法履行職責,一旦發現傳染病人或疑似傳染病病人要按照下列要求向市疾病預防控制機構報告,同時,向教育局報告。

1.在同一班級,1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5例以上患病,并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等或者共同用餐,飲水等,學校疫情報告人應在24小時內報出相關信息。

2.當學校發現傳染病或疑似傳染病人時,疫情報告人應當立即報出相關信息。

3.個別學生出現不明原因的高熱,呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時,疫情人應當在24小時內報出相關信息。

4.學校發生群體性不明原因痛病或其它發生公共衛生事例,疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

三、學校疫情人發現傳染病人或傳染病疑似病人時,不得隱瞞、謊報或緩報,如因疫情報告人玩忽職守造成學校內傳染病傳播流行,將依法追究法律責任。

傳染病管理制度

一、認真學習《中華人民共和國傳染病防治法》建立健全傳染病管理工作領導小組,有未兼職人員負責傳染病的疫情報告,日常監測及疫情處理。

二、建立學校師生健康檔案,實施健康監測,發現疑似傳染病學生要立即送當地醫院就診。三、一旦發生傳染病可疑患者,經醫院診斷是傳染病或確診為傳染病者,立即隔離治療,患者所在教室宿舍立即消毒處理。

四、做為傳染病宣傳教育工作,堅持“預防為主”的方針,平日做好環境衛生,監督食堂、小商店的食品衛生,防止傳染病的發生。

五、結合傳染病流行季節的特別開展傳染病防治宣傳教育,每年不少于4次,并積極配合防疫部做好預防疫苗接種工作,提高師生的免疫能力。

傳染病晨檢與因病缺勤登記 制度

1.有專人負責晨午檢與因病缺勤登記工作,每學期至少對全校班主任進行一次晨午檢與因病缺勤登記培訓。

2.各班主任負責每日早晨與中午對所管班級學生進行健康狀況檢查,并進行登記,對疑似傳染病者應當及時告知疫情報告人,疫情報告人要進一步排查,以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

3.對缺勤學生要及時追查缺課原因,并進行登記,對因傳染病導致缺課的,要立即向學校疫情報告人報告。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能病因,做到對傳染病病人的早發現。

4.學校晨午檢登記與因病缺課登記表要填寫清晰,并上繳疫情報告人存檔備份。大胡小學學生健康教育教案 課題1:保護眼睛

一、教學目的:指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

二、教學重點:指導學生認識近視眼形成的原因。

三、教學難點:教育學生在行動上落實,并堅持做到預防近視的幾點要求。

四、課前準備:教師準備:有關保護眼睛的掛及視力表等。

五、教學過程(一導入新課

1.提問前邊學習有關人體的知識。2.講述: 大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用

眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學習“保護眼睛”。(板書課題

(二學習新課

1.指導學生認識眼睛的重要作用

(1看圖:出示圖(2分小組討論:這圖說的是什么?(3全班討論。(4教師講述:這圖告訴我們:工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物

體,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

2.教育學生要保護眼睛,預防近視。(1看圖:這幅圖告訴我們什么?(2提問: ①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺 ②看書寫字時間長了,向遠處眺望一會兒有什么好處? ③為什么要認真做眼保健操?(3看圖:這幅圖告訴我們什么?(4提問: ①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?②為什么走路和躺著看書都不好?③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?(5全班討論: ①為什么要保護眼睛?②少年兒童的眼睛容易得什么病?

③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害? ④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。(6小結

同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本

和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。

要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。“三注意”:

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時,要休息幾分鐘。③字要寫大些,要清楚整齊。

“兩不看”:①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。(1看圖:課本第39頁上的圖。(2提問: ①上面兩幅圖畫的是什么意思?②為什么要用自己的毛巾洗臉? ③用手揉眼睛為什么不好?④你平時做的怎樣?(3看圖:(4提問: ①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?③你平時做的怎樣?

(5小結: 眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。小學生要特別注意預防近視,看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺;看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固(1提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好?(2討論:有的同學說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對嗎?(三布置作業

預防近視,保護視力,同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設計 保護眼睛 預防近視 1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊 3.認真做眼保健操

4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘 5.光線太暗不看書 6.躺臥不看書

[課題2] 正確的學習姿勢 教學目標

知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力,教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢,初步養成良好的學習習慣。

教學過程

一、講故事導入

同學們,今天老師在路上看到了一個小男孩,哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?

二、聽故事明理

原來,這個男孩叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說,眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他故意躺著看書,讀書寫字時故意趴的很近,終于有一天,他發現看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫院一檢查,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因為他發現帶眼鏡時很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡,又什么都看不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!同學們,你們想像明明那樣嗎?{不想} 是呀,眼睛對我們每個人都非常重要,我們要愛護我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學知識、長身體都大有好處。(出示活動課題

三、演示導行(1出示讀書姿勢掛圖

請同學們看掛圖。讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點掛圖

教師示范,學生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(注意:眼睛離書本一尺遠,可跟學生解釋,“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。教師巡視,糾正。請同學上講臺示范。

過渡:同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。哪個同學會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好。

(2請學生看寫字姿勢掛圖

看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點

教師示范,學生跟著做

①人坐正,身體坐直。②把書本放平。③拿起筆(握筆手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢?“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說,差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下

握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學生上講臺試范。

過渡:同學們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學好知識,保護眼睛,成為有用的人才。

四提出其他的注意事項 1 不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。3 不能走路時看書,更不能做在車上看書。4 不能長時間看電視,看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.五鞏固和延伸

同桌競賽,互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。課題3:合格食品鑒別方法 教學:(一食用油鑒別方法

一、氣味:不同品種的食用油有其獨特的氣味,無酸臭異味;

二、色澤:高品質油顏色淺,低品質油顏色深(香油除外;

三、沉淀物:高品質油無沉淀物和懸浮物,黏度小,如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份;

四、透明度:高品質油無沉淀度好、無混濁。如油脂發生變質或摻了假油,油質就會混濁;

五、有無分層現象:若有分層現象,則很可能是摻假的混雜油;

六、查看:生產日期、保質期,有無合格證,有無QS(食品安全認證標志,是否標明等級等,生產名稱,加工工藝標識等。

鐘祥市消費者委員會提醒消費者,無廠名、無廠址、無質量合格證,沒有QS認證標志的食用油,要特別注意,不要購買。購買時索要并保留購物憑證,以便出現問題時投訴,保護自身的合法權益不受侵害。

(二感官鑒別

用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官,通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發出的聲音、軟硬以及包裝的結構、裝潢等的鑒別,以判斷商品的優劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種:(1.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋

味、風味等,以判定食品的品質或是藥品的真偽。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風味。即使是同一種食品由于品種、產地不同,加工調制的方法、用料不一,也使滋味、風味有明顯差異。品岳發生變化的食品,其滋味也將因之而變劣,如發霉、酸敗或腐爛的食品,必然產生令人厭惡的怪味。

(2.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優劣。氣味的優劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產品、中草藥等的優劣的重要項目。凡品質優良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品

質發生變化,氣味也必然發生相應的劣變,嚴重者則產生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環境的污染也會產生不正常的異味,嚴重者可使商品失去使用價值。

(3.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結構、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標志等能用眼看清的反映商品質量的項目。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、質量標志鑒別等均為視覺鑒別。因此,視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

(4.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽,根據商品在外力觸動下發出的聲音是否優美正常,來判斷商品的品質的優劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時,搖動有水聲,說明雞蛋陳舊或已腐敗變質。

(5.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品,根據商品的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況,判斷商品的優劣和是否正常。

課題4:正確的刷牙方法 教學目標

①通過本課的學習,使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養成良好的刷牙習慣,對健康成長的促進作用。

④通過學習,培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康,養成良好的個人衛生習慣。重點和難點

通過資料分析,關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。課前準備

教師:準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生:每人發一把牙具。教學設計

一:新課引言:通過找同學說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進入我們的胃之前,要先經過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。

二:創設問題情境。提問生活常識,我們為什么每天要刷牙? 刷牙的意義:通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲牙的發生,還對牙床起到按摩作用,促進牙齦的血液循環,改善其營養及氧的供應,有助于組織代謝,增強抗病能力,使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看,討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣? 引導學生運用生活經驗,試著說出每天刷牙的好處。引導學生進行資料觀察與討論 三:怎樣正確的刷牙?思考分析: ①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維能力。通過課文的學習,使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。

交流所知道的有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括: 進行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內容,引導學生從中找出相關信息。

提問:我們為什么要掌握正確的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時還可能將食物殘渣推入牙縫,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗,從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。

組織學生表演,引導學生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。小結：師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？ 培養自己養成良好的刷牙習慣。鞏固練習：討論課后練習題。

第二篇：學生流行病傳染病防治及宣傳教育制度

學生流行病傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。并主辦學校衛生知識專刊，每月2期（并注意資料收集、歸檔）。

4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、堅持預防為主方針

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照縣教委的安排，配合衛生部門搞好流腦（每年3月、4月、5月），乙腦（每年7月、8月、9月）、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。學校要結合具體情況，給學生服用防病的大鍋藥（每期不少于1-2次）。配合縣衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的教師和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象。按《大足縣實驗小學環境衛生“七無”、“九有”》的要求，創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持

逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告校

長或分管校長，校長或分管校長力爭第一時

間報告當地政府和教委，衛生防疫部門，如

有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法

規嚴肅處理。

石佛寺鎮初級中學

第三篇：傳染病防治及宣傳教育制度

萬海小學傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長親自抓，師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校教師要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。

4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、堅持預防為主方針

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照有關部門的安排，配合衛生部門搞好流腦（每年3月、4月、5月），乙腦（每年7月、8月、9月）、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合縣衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告校長，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

萬海小學

2007年9月1日

第四篇：傳染病防治及宣傳教育制度

傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、專欄、班隊活動，升旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。

4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、堅持預防為主方針

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照上級的安排，配合衛生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。學校要結合具體情況，配合衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的教師和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象。創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告校長或分管校長，校長或分管校長力爭第一時間報告當地政府和上級部門，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

第五篇：傳染病防治宣傳教育制度

傳染病防治宣傳教育制度

我校為了有效預防、及時控制學校傳染病的發生、流行，保障在校師生身體健康和生命安全，同時根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》和市、縣衛生局、教育局的有關規定要求，特制定本校傳染病宣傳教育制度。

一、首先落實傳染病管理責任制，建立校長責任制。學校保證傳染病防治的必要經費。設立專職傳染病疫情報告人，由衛生室具體負責本校傳染病疫情的收集、報告，班主任老師積極配合進行學生健康晨檢，晨檢結果及時與衛生室溝通匯報，同時衛生室做好學生健康教育工作，校內食堂、飲水衛生檢查、免疫預防等傳染病防治工作。

二、加強對學校內食堂衛生工作管理，建立規范工作制度，防止食品在加工制作過程中交叉污染。做好師生飲水衛生，確保提供師生安全衛生、合格的食品及飲用水。每年組織對校內從事飲食、飲水人員進行定期體檢，發現屬法律規定的傳染病病人、病原攜帶者應及時調離崗位。配合新村衛生院做好校內環境衛生工作。

三、做好對學生健康查檢和巡查，進行健康知識和傳染病預防的健康教育。每周五設20分鐘健康教育課，排入課表，積極宣傳常見病，多發病，根據季節需要以及正在流行的病種及時做好學生及老師的防病治病宣傳教育工作。

四、根據要求學校將撥出一定的傳染病預防控制專項經費，用于學校腸道、呼吸道傳染病爆發疫情的應急預防。

五、加強對學校內食堂衛生工作管理，建立規范工作制度，防止食品在加工制作過程中交叉污染。做好師生飲水衛生，確保提供師生安全衛生、合格的食品及飲用水。每年組織對校內從事飲食、飲水人員進行定期體檢，發現屬法律規定的傳染病病人、病原攜帶者應及時調離崗位。配合新村衛生院做好校內環境衛生工作。做好食堂工作人員的傳染病宣傳教育工作。六、一旦發現師生有傳染病癥狀的疑似病人，有關人員應立即告知校醫和學校領導，學校應按規定報教育局體衛科，同時報區疾控中心。發現學生身體不適或攝氏38℃以上高熱必須迅速隔離，及時通知其監護人帶其去醫院看病，并在家休養。

學校晨檢制度

為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，防止傳染病的發生，結合我校的實際情況，制定學校晨檢制度。

一、晨檢人員

衛生小干部、班主任老師、保健教師、值日校領導

二、晨檢報告

1、在“非典、”“禽流感”等突發性公共衛生事件時期后，實行每日晨檢零報告制度，并嚴格按照有關法規處理。

2、在傳染病流行時期，實行每日晨檢，有情況者由班主任報告衛生室并報校領導，并按照傳染病應急預案處理。

3、常規晨檢報告由衛生小干部統計并報告班主任老師或保健教師，作相應處理。

三、報告內容

1、發現學生身體不適，通知衛生室檢查，有發熱癥狀（38度以上），馬上通知其家長送醫院就診。

2、學生患水痘、麻疹、風疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈方可來校上課。

3、學生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發病時期，以學生身體健康為主，應勸其回家休息治療，堅決不帶病上課，以免貽誤病情。

學生健康體檢制度

為全面貫徹落實《教育部、衛生部關于加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作的意見》，預防和控制學生傳染病、常見病和多發病的發生，切實保障廣大學生身體健康，完善學生健康檔案，特定以下學生健康體檢制度：

學校要建立學生健康管理制度，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，若發現學生有器質性疾病的，應當配合家長做好轉診治療。學生每年有一次體檢，對學生體檢中發現的主要健康問題有分析，并及時將結果反饋給班主任和學生家長。教師至少每兩年有一次體檢，學校有針對師生中主要健康問題安排的醫療保健知識講座活動。

要積極做好學生常見病的群體預防和矯治工作。體檢內容包括形態（身高、體重、胸圍、肺活量、血壓）、內科（心、肺、肝、脾）、五官（聽力、耳、鼻、齲齒、沙眼、色覺、嗅覺、視力）、外科（頭部、頸部、胸廓、四肢、皮膚、淋巴結）等常規項目。

為加強學生常見病防治，對學生進行血紅蛋白檢查，對檢出的患病學生將及時告知學校及家長，并協助及時予以矯治。體檢工作將嚴格按照《全國學生常見病綜合防治方案技術規范》的有關要求進行。學校衛生室基本配置符合《學校衛生工作條例》基本要求。

學生因病缺課病因追查與登記制度

學校建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學校的老師發現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，并記錄排查情況。

１、晨檢應由班主任或班級衛生委員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況，并將晨檢結果反饋給學校保健教師。如發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。２、班主任及科任老師應當密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

３、建立傳染病病人專冊登記冊。